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五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-01-27 13:18:02 講話致辭 我要投稿

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨:

  大家好!

  我是五四班的班長(zhǎng),我叫楊章妍。隨著時(shí)光的飛逝,眨眼間,這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。今天,我很高興能站在這兒和你們交流。首先,我再次代表我們班的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的爺爺奶奶、叔叔阿姨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

  在五年級(jí)這個(gè)學(xué)段里,我們班大多數(shù)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí),成績(jī)普遍都有所提高,這一切都離不開(kāi)老師辛勤的教導(dǎo)和父母的無(wú)私關(guān)懷和幫助。我們五4班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié),把班級(jí)當(dāng)作自己的家,彼此如同親姐妹、親兄弟,可能有時(shí)會(huì)因不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是我們班每位同學(xué)都珍惜這份能做同學(xué)的緣分,每個(gè)同學(xué)在班里都是平等的,都是班級(jí)不可分割的一分子,我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲。在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存,競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生,將謙虛與自信為一體,融紀(jì)律與自由為一身,每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著自信的光芒。

  作為一個(gè)班長(zhǎng),我能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),做同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。我平時(shí)能積極協(xié)助老師管理班集體,但由于學(xué)習(xí)緊張,自己跟同學(xué)之間的溝通有些少,這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。對(duì)待學(xué)習(xí),不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),都那么有責(zé)任感,有集體觀念。所以就需要有人去督促他們,去幫助他們,使他們改變這些習(xí)慣,這就需要我們一同攜起手來(lái),共育祖國(guó)的未來(lái)。

  學(xué)習(xí)最重要的就是課堂。我們的大多數(shù)知識(shí)都是課堂上獲得的,而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重,抓住課堂就是上課注意力要高度集中,細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí),跟著老師的思路走。要做到這些,除了學(xué)生主觀意識(shí)之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求我們學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間,不宜開(kāi)夜車(chē)。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的.復(fù)習(xí)鞏固,這點(diǎn)也十分重要。

  在學(xué)習(xí)上,我每天能按要求及時(shí)完成老師布置的作業(yè),作業(yè)從不拖拉,放學(xué)后回到家里第一時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè),然后再練琴、看書(shū)。我很喜歡看書(shū),常常看書(shū)總會(huì)忘記睡覺(jué),每天晚上總是在媽媽的再三催促下,極不情愿地關(guān)燈去睡,有時(shí)候還趁媽媽不注意,我會(huì)偷偷的關(guān)掉房間門(mén)和燈,把小夜燈打開(kāi)趴在床上看書(shū)。

  如今我能取得現(xiàn)在這樣優(yōu)異的成績(jī),當(dāng)然離不開(kāi)我們老師的辛勤栽培,在我的發(fā)言結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲:你們辛苦了!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你們。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  感謝你們?cè)诤⒆拥慕逃飞衔覀円宦吠。為了孩子成長(zhǎng),您愿意支持我的工作,為了孩子的健康成長(zhǎng),您付出了太多的心血。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是源于這個(gè)春節(jié)的特殊,也是希望和你們溝通一下這個(gè)超長(zhǎng)假期我們要如何過(guò)。今天的家長(zhǎng)會(huì)一共分為五部分:

  一、疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)和防控措施

  病毒來(lái)勢(shì)之兇,疫情傳播之烈,范圍擴(kuò)散之廣,全社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和壓力之大,是前所未有的,讓14億人都待在家里不能出門(mén)這種事,是史無(wú)前例的。

  雖然現(xiàn)在我們國(guó)家的確診病例越來(lái)越少,但隨著全國(guó)的復(fù)工復(fù)產(chǎn),我們不知道哪里什么時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)人員的感染暴發(fā)。加之現(xiàn)在日本韓國(guó)等世界各國(guó)新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延爆發(fā),我國(guó)的疫情由輸出式成了輸入式,這是比較難控制的,所以,我們當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。

  鑒于這樣的嚴(yán)峻形勢(shì),我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間一直未知,最早也許是三月底四月初,最晚也許是四月底,這個(gè)都未可知。所以在這樣的形勢(shì)下,我們能做的就是做好自己的疫情防控。

  1、做好每日上午、下午的雙測(cè)溫,如出現(xiàn)發(fā)燒的現(xiàn)象及時(shí)向班主任匯報(bào)。同時(shí)上報(bào)所在街鎮(zhèn)村居及社區(qū)。

  2、無(wú)特殊情況,不要外出,確實(shí)需要出門(mén)的時(shí)候一定佩戴口罩,人與人之間保持一米以上的距離,不能去人員聚集的地方。如果有出平陰縣的情況一定如實(shí)上報(bào),不上報(bào)的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家要自負(fù)后果。

  3、家中做好日常的消毒,每日進(jìn)行衛(wèi)生打掃,多用84消毒液等對(duì)家中的角落進(jìn)行全面消毒。

  二、學(xué)生的心理健康教育

  2020年的春節(jié),跟往年不太一樣,少了許多熱鬧和歡樂(lè),多了一些不安……

  疫情的爆發(fā),冠狀病毒的傳播,讓許多家庭籠罩上了一層烏云,而年幼的孩子也深受影響……作為家長(zhǎng),該如何引導(dǎo)孩子來(lái)面對(duì)這場(chǎng)“生命保衛(wèi)戰(zhàn)”呢?

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“生命”

  打破未知,消除恐懼

  病毒來(lái)勢(shì)洶洶,威脅著無(wú)數(shù)人的生命安全,孩子們心中有太多未知,并由此產(chǎn)生了恐懼。

  作為家長(zhǎng),我們要做的就是幫助孩子打破未知,充分了解各類(lèi)信息,學(xué)習(xí)知識(shí),逐步消除恐懼。什么是病毒?為什么會(huì)傳播?怎樣傳播?冠狀病毒又是什么?……帶著孩子一起關(guān)注新聞,查閱資料,閱讀相關(guān)書(shū)籍,觀看紀(jì)錄片,用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言或其他方式,讓孩子認(rèn)識(shí)這一切。

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  愛(ài)護(hù)動(dòng)物,尊重自然規(guī)律

  對(duì)于這次疫情,國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組組長(zhǎng)鐘南山院士曾表示:從各方面的初步流行病學(xué)分析,病毒通過(guò)野生動(dòng)物傳到人,是比較大的可能。將病毒傳染給人的到底是什么動(dòng)物,最終需要醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù),但極有可能與食用野味有關(guān)。

  野生動(dòng)物是大自然的生靈,我們對(duì)其應(yīng)懷有一份敬畏之心。敬畏不是示弱,而是對(duì)自然規(guī)律的尊重。肆意踐踏自然規(guī)律,必然招致對(duì)人類(lèi)的懲罰。

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  保護(hù)自己的健康和安全

  生命只有一次,我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前,我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  面對(duì)肆虐的冠狀病毒,科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法是什么?對(duì)這一關(guān)鍵問(wèn)題,帶著孩子一起接受權(quán)威的指導(dǎo),并反復(fù)學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握;生活中互相監(jiān)督,積極地進(jìn)行防治。

  同時(shí),強(qiáng)大的免疫力是隔離病毒的有效保障,因此一定要讓孩子明白,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,堅(jiān)持身體鍛煉非常重要,能很好地保護(hù)自己。保持積極樂(lè)觀的情緒,采取最科學(xué)的措施保護(hù)自己,保護(hù)家人,幫助他人。

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  做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人

  “世上哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”。在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,醫(yī)護(hù)人員成了“最美逆行者”,成了時(shí)代英雄。武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇,身患漸凍癥,每天拖著一雙不方便的腿腳,帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員“保衛(wèi)武漢”,連續(xù)三十多天奔走在抗疫一線。80多歲的鐘南山院士,告訴大家不要去武漢,自己卻以最快速度上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。那么多的醫(yī)生護(hù)士寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),“不計(jì)報(bào)酬,無(wú)論生死”……

  而另外一些人,他們沒(méi)有防護(hù)服,沒(méi)有護(hù)目鏡,僅靠著一只口罩,一張村民、居民熟悉的臉,一顆為民服務(wù)的心,奔走在防疫工作的第一線,用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場(chǎng)上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”,用實(shí)際行動(dòng)彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),他們不是英雄,勝似英雄。

  他們用實(shí)際行動(dòng),告訴我們:做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍@才是生命。(五)愛(ài)國(guó)主義教育

  新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次大考,而我們的祖國(guó)和全國(guó)人民在全世界面前交了一份滿分答卷。

  一個(gè)世界第二的經(jīng)濟(jì)大國(guó),除了必須要營(yíng)業(yè)的商超市場(chǎng)等,所有大小企業(yè)集體閉關(guān)停工近一個(gè)月,國(guó)家每天的經(jīng)濟(jì)損失超億計(jì)算,只為了給疫情讓步。

  相比之下,日本厚生勞動(dòng)省的很多職員在結(jié)束船上工作后,未接受病毒檢查就回歸工作崗位,F(xiàn)在已有4名登船政府人員被確診。

  在韓國(guó),民眾不顧官方禁令,不但如期舉行游行集會(huì),還不戴口罩,甚至還互分食物,集會(huì)僅僅過(guò)去十幾個(gè)小時(shí)后,韓國(guó)的新冠肺炎確診病例急速攀升到了602例。到現(xiàn)在韓國(guó)的患病人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了4800多人。

  作為世界上數(shù)得上的頭號(hào)大國(guó),14億人口,無(wú)論疫情遠(yuǎn)近,乖乖聽(tīng)話,除了采購(gòu)日常所需,堅(jiān)決不出門(mén),積極配合國(guó)家隔離,居然沒(méi)有發(fā)生吵鬧和紛爭(zhēng)。武漢這座超級(jí)城市,政策一出,說(shuō)封就封,這是人類(lèi)歷史上首次對(duì)超千萬(wàn)人口城市最嚴(yán)厲的防疫。

  緊接著湖北各個(gè)市陸續(xù)封鎖,除神農(nóng)架林區(qū)外湖北全省封閉,6000萬(wàn)人自覺(jué)蹲守湖北, 站好了悶死病毒的第一站。1月23日,武漢封城,醫(yī)院告急,病床告急,醫(yī)護(hù)告急,生活不便。自此以后,武漢和湖北的每一次隔空求助,都換來(lái)一呼百應(yīng)的馳援。蔬菜瓜果,吃喝飲品,幾百?lài)崕装賴(lài)嵉赝錆h送,就怕疫區(qū)斷糧斷水。

  全國(guó)最厲害的四大王炸醫(yī)院會(huì)師武漢,3萬(wàn)多名最核心的醫(yī)護(hù)人員,傾舉國(guó)之力,從四面八方往疫區(qū)沖。要知道,香港的醫(yī)護(hù)人員大罷工,才剛發(fā)生沒(méi)多久。疫情當(dāng)前,超6700名醫(yī)護(hù)人員竟然直接“辭職”,他們對(duì)于“抽簽上一線”不滿,說(shuō)這是“生死簽”。

  說(shuō)要建醫(yī)院,成千上萬(wàn)的建筑工人年也不過(guò)了,三班倒地沖進(jìn)了武漢。

  醫(yī)療物資全面告急,世界各地的中國(guó)人,組團(tuán)攻陷了超市,藥店,網(wǎng)店,再由機(jī)場(chǎng)的華人自愿托運(yùn)回國(guó),一夜之間全世界上千萬(wàn)的口罩被橫掃一空,那場(chǎng)面比雙11還兇殘。后來(lái)連海外也采購(gòu)不到物資了,中國(guó)的車(chē)企連夜自造生產(chǎn)線,造口罩,造防護(hù)服,無(wú)償支援一線。

  基辛格說(shuō),中國(guó)總是被他們最勇敢的人保護(hù)的很好。

  武漢封城當(dāng)天,火神山拔地而起,總建筑面積3.39萬(wàn)平方米,十天后,順利交付使用。又過(guò)了六天,總建筑面積7.5萬(wàn)平方米的雷神山,面積翻了2倍,卻用13天,再一次如期交付,F(xiàn)在的武漢早就有充足準(zhǔn)備,疫情發(fā)生后,13家方艙醫(yī)院快速布局,提供救治床位13348張。僅用3天,13座方艙醫(yī)院陸續(xù)改造完成,立馬投入使用。

  之后武漢市,相繼建立了多家方艙醫(yī)院,在25日之前,把儲(chǔ)備床位的數(shù)量,提升到3萬(wàn)張。床在等人,感染立即收治。2月17日至19日,一場(chǎng)前所未有的大排查在武漢上演。3300多個(gè)社區(qū),7148個(gè)小區(qū),不落一戶、不漏一人,三天時(shí)間排查近千萬(wàn)人。這場(chǎng)排查背后是3萬(wàn)多基層干部,全副武裝,挨家挨戶,走訪登記。

  何其有幸,生于華夏家。中國(guó)從不完美,但中國(guó)在這場(chǎng)疫情中給我們的守護(hù)是實(shí)實(shí)在在的。

  各位家長(zhǎng),我們是不是要借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)不是掛在嘴上的,是從身邊的一點(diǎn)一滴感受的,如此好的教育機(jī)會(huì)我們?cè)趺茨軌蝈e(cuò)過(guò)。

  三、線上學(xué)習(xí)停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng)

  1、讓孩子定好鬧鐘,周一至周五每天兩次簽到,上午八點(diǎn)和下午兩點(diǎn)半,簽到要及時(shí),每日必簽,養(yǎng)成習(xí)慣,不在上課期間簽到,簽到后做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

  2、每周下載老師發(fā)送的課程表,按照課程表的安排按時(shí)上課,每節(jié)課先仔細(xì)閱讀老師布置的學(xué)習(xí)要求,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)要求。學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題可以及時(shí)與老師私下交流。

  3、作業(yè)上交要及時(shí),能在課上完成的就課上提交,完不成的就課下在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交,上午提交時(shí)間是11:30以后,下午是5:30以后。要求一周內(nèi)完成的作業(yè)周末必須提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照,要拍完整拍清楚。對(duì)于批改后的作業(yè),大家要進(jìn)行查看,如果作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。

  4、為加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效果,我們采用小組管理,組長(zhǎng)提醒簽到,每節(jié)課小組長(zhǎng)可以語(yǔ)音或視頻通話檢查組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。語(yǔ)文每天進(jìn)行的經(jīng)典誦讀和練字,大家要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,為了加強(qiáng)誦讀和練字的效果,上午八點(diǎn)半下午兩點(diǎn)四十小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí),組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí),并進(jìn)行朗讀讀音的指導(dǎo)、寫(xiě)字姿勢(shì)和生字書(shū)寫(xiě)的監(jiān)督指導(dǎo),提醒同學(xué)及時(shí)提交作業(yè)。

  5、在家也要進(jìn)行體育鍛煉,每天跟隨體育老師的指導(dǎo)鍛煉身體,增強(qiáng)自身免疫力,促進(jìn)大腦活動(dòng),更好的學(xué)習(xí)和生活。

  四、家長(zhǎng)如何配合學(xué)校工作

  各位家長(zhǎng),基于現(xiàn)在的形勢(shì)。今年的春季開(kāi)學(xué)比以往推遲了很久,孩子們有了一個(gè)超長(zhǎng)假期。教育部下發(fā)文件要求各地方自主進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。我們也結(jié)合上級(jí)的要求進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)的安排。正式開(kāi)始線上學(xué)習(xí)是在上周,一周的時(shí)間,很感謝家長(zhǎng)的配合,大部分的孩子都能夠按時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠做的這么好,離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促。我很感動(dòng),家長(zhǎng)朋友們主動(dòng)承擔(dān)起了本該學(xué)校里我們老師的工作,所以在這里我要向我的教育同行者道一聲“謝謝”!

  在線上學(xué)習(xí)中,仍然有一些學(xué)生做得不夠好,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,還是有幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的自主管理,他們也許沒(méi)有那么大的控制力,這時(shí)候的我們就需要給他們隨時(shí)提醒。希望家長(zhǎng)配合我們:

  1.幫孩子建立好的作息習(xí)慣。

  2.督促孩子及時(shí)去學(xué)習(xí),上交作業(yè)。

  3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的問(wèn)題及時(shí)反饋。

  4.督促孩子進(jìn)行體育鍛煉,尤其是眼保健操,呵護(hù)孩子的眼睛。

  5.關(guān)于學(xué)校下發(fā)的文件希望家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并給予配合。我們每天進(jìn)行了《學(xué)生健康臺(tái)賬》的填寫(xiě),有的家長(zhǎng)交給自己的孩子填寫(xiě),自己沒(méi)有管,而孩子的自覺(jué)性也不夠,導(dǎo)致老師在群里一個(gè)勁的催,家長(zhǎng)看不到,學(xué)生看到了也沒(méi)有反應(yīng),咱要知道所有的事情都是為了自己和家人的生命健康,希望家長(zhǎng)盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。

  五、親子陪伴

  (一)親子陪伴提高質(zhì)量

  因?yàn)橐咔椋銈円苍S有生以來(lái)第一次知道并且體會(huì)到了什么叫“隔離”;因?yàn)橐咔椋⒆觽冇辛艘粋(gè)意料之外漫長(zhǎng)并且難熬的假期;因?yàn)橐咔,孩子們開(kāi)始想念他的同學(xué),他的老師,他的課堂,他的校園……但我想說(shuō)的是,隔離的是病毒,阻斷的是疫情。在社會(huì)中,在世界上,每個(gè)人都不可能獨(dú)立存在;每個(gè)家庭也都不是一座孤島。我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。所以我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)“陪伴是最好的教育”,在這難得的親子相處的時(shí)光里,我們是不是可以和孩子一起重新的去感受身邊的一切。

  首先,重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時(shí)光,品味一下家的味道,帶著孩子品味一下廚房里媽媽忙碌的身影,品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語(yǔ),品味一下?tīng)敔斈棠袒ò椎念^發(fā),品味一下外公外婆深刻的皺紋,或許他們會(huì)品味到,家是生命的驛站,也是避風(fēng)的港灣;家是一份關(guān)懷,更是一份責(zé)任。

  其次,重新思考一下他們的學(xué)校。在這特殊的時(shí)刻,學(xué)校把課堂搬到空中,把教室架在網(wǎng)上,孩子們能一如往常地投入學(xué)習(xí)嗎?以此聯(lián)想,如果離開(kāi)了學(xué)校、沒(méi)有了學(xué)校,他們還能成為一名自主學(xué)習(xí)者、終身學(xué)習(xí)者嗎?

  再次,重新審視一下自己的國(guó)家。集中力量辦大事,這是我們國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的'顯著優(yōu)勢(shì)。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中,這些顯著制度優(yōu)勢(shì)正在發(fā)揮出空前效應(yīng)、凝聚起強(qiáng)大的合力,成為我們?nèi)f眾一心、眾志成城打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心之源。我們的國(guó)家也許還不完美,但是,我們可以通過(guò)我們的努力,使她變得更好,不是嗎?

  (二)疫情教育審視反思

  教育并不只是在課堂上發(fā)生的,我們的身邊每時(shí)每刻都是教育,最好的教育是生活,生活所給予我們的是學(xué)校里遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。所以,這次的疫情給了我們一個(gè)很好的生活教育的契機(jī)。我們要利用好這次教育,疫情過(guò)后重新再去看教育。

  我們要讓孩子學(xué)會(huì)求知、生存、共處、強(qiáng)身健體。我們和世界是密不

  可分的,就像我之前請(qǐng)家長(zhǎng)看的視頻中的一句話“大自然不需要人類(lèi),但人類(lèi)需要大自然”,如果我們沒(méi)有破壞自然界原有的生態(tài)平衡,那么是不是我們就不會(huì)有這次的新冠肺炎疫情,我們要學(xué)會(huì)在大自然中如何生存,我們要學(xué)會(huì)和大自然和動(dòng)物們共處。

  2.解決只育分,不育人的教育

  教育不是死的,我們所追求的是全面發(fā)展的人,所以,現(xiàn)在的教育越來(lái)越全面,不是高分就一定能成才,有些高分低能的人才是最可惜的。我們要做的是既教知識(shí)又育人的品德,德智體美勞全面發(fā)展。我們的家長(zhǎng)朋友要轉(zhuǎn)變觀念:不是學(xué)校里的學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí),一切對(duì)孩子有好處的都是學(xué)習(xí)。在家同樣也可以讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3.教育的現(xiàn)代化,盡快適應(yīng)高科技教育

  未來(lái)的科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá),我們的國(guó)家一直提倡科技教育,這次的疫情就讓教育的現(xiàn)代化提前來(lái)臨,線上教學(xué),每天不是再老師站在臺(tái)上講,成了我們每天面對(duì)電腦,手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí),如果我們不與時(shí)俱進(jìn),孩子學(xué)什么,怎么學(xué),學(xué)了嗎我們都不知道,所以,這就告訴我們家長(zhǎng),不是光孩子要學(xué)習(xí),我們同樣需要學(xué)習(xí),需要進(jìn)步。

  敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們雖不能見(jiàn)面,但是我們?yōu)榱撕⒆拥男氖窃谝黄鸬。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),讓我們做好當(dāng)下的事情,當(dāng)春天真正來(lái)臨時(shí),我希望在春暖花開(kāi)的學(xué)校等待我的孩子們,那時(shí)在您的陪伴和教育下,他們皆已成長(zhǎng)。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先我感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的希望。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級(jí),抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備,肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與我聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  現(xiàn)在班級(jí)中,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力;差的孩子呢,上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差,我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們,使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。

  首先我要說(shuō)明的是:課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好,例如:xxx、xxx等。

  但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?在數(shù)學(xué)課上,我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn),而很少采用集體回答。

  假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  在我擔(dān)任數(shù)學(xué)老師以來(lái),我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!

  其次,對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。

  對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完交上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,每次改錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)去分析自己錯(cuò)題的原因,而只是為了圖快、圖完成任務(wù),所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄,這樣是沒(méi)有任何的效果的。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題如果不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算,多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易方程,會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的提出了更高的要求,尤其是小數(shù)的除法,計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算,稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。

  許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到高年級(jí)學(xué)習(xí)階段的重要性,考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力,周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提高,這既充分利用了閑暇時(shí)間,也給他們補(bǔ)上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識(shí)及奧數(shù)方面的'知識(shí),拓展了視野,更有利于開(kāi)拓他們思維,提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;ㄙM(fèi)不多,收效顯著。建議有條件的家庭,多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)提高。

  建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范,最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致,做事有頭有尾的好習(xí)慣。

  教育是個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合。現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭,這個(gè)小孩教育成功了,就是100%的成功,這個(gè)小孩教育失敗了,就是100%的失敗。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間,家長(zhǎng)的素質(zhì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái),一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。

  從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師,我會(huì)盡自己的能力,努力教好每一位孩子。謝謝!

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),作為家長(zhǎng),我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以,下面我就把孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下:

  一、課堂表現(xiàn):

  1、總體情況:課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講積極思考、積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)突出的有:

  有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛(ài)發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認(rèn)真,其實(shí)腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想的重要原因。

  現(xiàn)在已是五年級(jí),知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)的難度也不斷加深,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白,才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.作業(yè)情況:

  上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規(guī)范,錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有:

  等這些同學(xué)無(wú)論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè),都做得一樣認(rèn)真,并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))

  另外,作業(yè)比較認(rèn)真,并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有:

  相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒(méi)法批改,書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,錯(cuò)誤也多,有時(shí)還要拖拉,甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況,希望能引起家長(zhǎng)們的重視,平時(shí),多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。

  3.單元測(cè)試情況:本學(xué)期我們?cè)诿總(gè)單元結(jié)束后,都做了一兩 張單元試卷,在這些檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績(jī)的有下列同學(xué):

  4.期中測(cè)試情況:本次期中測(cè)試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò),試卷形式多樣,涉及面很廣,它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn),且分量適中,難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò);A(chǔ)卷100分,我們班的平均分是: ,低于90分的有7人,這7人中,70多分的兩人,80多分的有5人。能力分20分,我們班的平均分是: ,綜合平時(shí)的單元測(cè)試和期中測(cè)試,我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有:需要提高成就的有: 。

  二、分析考試差距的原因

  關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(zhǎng)看完試卷后也很清楚了:有的同學(xué)是粗心大意,審題不清,有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,更不要說(shuō)應(yīng)用知識(shí)了。我仔細(xì)的看了試卷,考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分,越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距,如果您的孩子在解決問(wèn)題方面有困難,那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo),多做多練,培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這對(duì)于提高孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵:1.認(rèn)真讀題,弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題,看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算,正確解答;4.解題規(guī)范,寫(xiě)好單位和答句。)

  我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但為什么孩子的成績(jī)差距這么大,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):

  1、首先,沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習(xí)慣。2、沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。

  3、做完后沒(méi)有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來(lái)的基礎(chǔ)比較差。

  三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題:

  接下來(lái),我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問(wèn)題我們一起探討一下?磥(lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,分析孩子粗心的原因,大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太馬虎,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,貪玩等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會(huì)做比起來(lái)還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺(jué)夸大,使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯(cuò)誤更多。很多家長(zhǎng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問(wèn)題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為 1、教會(huì)孩子審題:孩子成績(jī)不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的,要從這幾方面要求他們:認(rèn)真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。

  2、給孩子設(shè)置“訂正本”:對(duì)每次的錯(cuò)題,都要記載,并由孩子自己記錄下來(lái),這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯,這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。

  3、指導(dǎo)要有針對(duì)性:學(xué)生做作業(yè)家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象是司空見(jiàn)慣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,讓孩子自己完成,當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí),家長(zhǎng)才給予指導(dǎo),同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查,以及時(shí)糾正,并要分析錯(cuò)因,對(duì)癥教育孩子,使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  說(shuō)來(lái)說(shuō)去,其實(shí),改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫(huà)記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。

  4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。

  在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意,看清數(shù)字)“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、家長(zhǎng)該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績(jī)提高

  對(duì)于考得好的學(xué)生,當(dāng)然不要驕傲,繼續(xù)努力。家長(zhǎng)對(duì)孩子取得的成績(jī)要給予肯定,但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué),畢竟學(xué)無(wú)止境,爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。

  對(duì)于考得不好的學(xué)生,家長(zhǎng)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切,首先,家長(zhǎng)要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,要給孩子信心,多鼓勵(lì)孩子,畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,說(shuō)要考好就考好是不可能的,需要一個(gè)過(guò)程。

  五、給家長(zhǎng)的建議:

  針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。

  今天我就先說(shuō)這些,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  今天各位家長(zhǎng)相聚在五(3)班,是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機(jī)會(huì),我是今年9月才接的五(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),所以大多數(shù)家長(zhǎng)和我還是第一次見(jiàn)面,雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流幾個(gè)問(wèn)題:

  一、期中考試情況:

  由于這次期中測(cè)試的基礎(chǔ)題比較多,難度不大,所以僅看分?jǐn)?shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分,有24個(gè)同學(xué)95分以上,不滿90分的同學(xué)只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。和自己相比,這次成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)有: ,平時(shí)比較好,這次沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)有: ,

  二、不足之處

  通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué),我覺(jué)得我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還存在著很多問(wèn)題,我主要來(lái)談幾個(gè)影響數(shù)學(xué)成績(jī)提高的問(wèn)題。

  第一,“記憶”差,有的孩子不知道數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要積累的,該記住知識(shí)點(diǎn)還是要記住的,課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”,而是不積極去記憶、積累,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差,一節(jié)課中該記的不記,昨天學(xué)的今天已經(jīng)忘了,重復(fù)幾次的知識(shí)還是沒(méi)有化為自己的知識(shí)?梢哉f(shuō),“記憶”差是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)大的障礙。

  第二,懶惰思想嚴(yán)重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質(zhì)量不高,特別是雙休日總有有學(xué)生不做或少做,有的純粹是在敷衍了事,沒(méi)有幾題是做對(duì)的,還有人偷懶使用計(jì)算器。

  第三,缺少進(jìn)取心,上課也好,作業(yè)也好,有的孩子只是完成任務(wù)而已,缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。比如,有部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到填空的答案后,就竟然直接填寫(xiě)答案,什么過(guò)程都沒(méi)有,這樣的學(xué)習(xí)狀況能提高學(xué)業(yè)成績(jī)嗎?

  針對(duì)班級(jí)里懶惰的情況,我給學(xué)生講了曾國(guó)藩“背書(shū)不如賊”的故事。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,但他小時(shí)候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書(shū),對(duì)一篇文章不知道重讀了多少遍,還是沒(méi)能背下來(lái)。有個(gè)賊潛伏在屋檐下,想等讀書(shū)人睡覺(jué)后撈點(diǎn)好處,可是等啊等啊,就是不見(jiàn)他睡覺(jué),還是翻來(lái)覆去地誦讀那篇文章。賊實(shí)在忍無(wú)可忍,推門(mén)進(jìn)去說(shuō):“這種水平還讀什么書(shū)?”隨口將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  賊的確很聰明,是塊讀書(shū)的料,可惜他沒(méi)走正道,這聰明也白糟蹋了。曾國(guó)藩雖笨,卻能笨鳥(niǎo)先飛,讀書(shū)勤奮,堅(jiān)持不懈,結(jié)果以勤補(bǔ)拙,靠著非凡毅力和超人付出,被譽(yù)為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個(gè)聰明過(guò)人的賊呢,空有天賦沒(méi)有勤奮,再加上走歪了路,聰明用錯(cuò)了地方,變得默默無(wú)。

  我們班有好多學(xué)生有點(diǎn)小聰明的,但學(xué)習(xí)很不踏實(shí),所以我一直對(duì)他們說(shuō):人有小聰明,是好事,但千萬(wàn)別忘了勤奮和堅(jiān)持;人,遲鈍笨拙也不可怕,更不必氣餒,只要肯用功,不怕吃苦,照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理,誰(shuí)如果對(duì)此理有所懷疑,就想想那個(gè)背書(shū)還背不過(guò)賊的曾國(guó)藩吧。

  我還在班里開(kāi)展了評(píng)選“數(shù)學(xué)之星”的活動(dòng)。

  “天才不過(guò)是重復(fù)次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情。”

  三、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:

  1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。

  (2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  (3)上課聽(tīng)講,F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還插話影響別人聽(tīng)課,這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì)有多少?偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在,插話聲是此起彼伏。

  (4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題,課堂作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。

  (5)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好,比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了,第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的,因?yàn)樗麤](méi)有做到提前預(yù)習(xí),甚至回家書(shū)碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍,把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

  2、需要注意的方面,提供一些建議。

  到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō),不能局限于書(shū)本,書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目;有條件的可以去堅(jiān)持上上奧數(shù),一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問(wèn)題,好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對(duì)于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下,奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn),當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了,否則期望值過(guò)高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生,家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。

  學(xué)有余力的學(xué)生,我推薦訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目,都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的建議:真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

  各位家長(zhǎng):“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來(lái)是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師,但我也是一個(gè)家長(zhǎng),以上所談的一些建議是自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,僅供大家參考而已,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正. “父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壪嘧R(shí)。深信你們的到來(lái)、你們的努力一定會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。

  嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處

  理解萬(wàn)歲!

  謝謝大家!

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位同學(xué)家長(zhǎng):

  大家上午好!

  對(duì)各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們五一班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)我們工作的支持,我代表五一班的全體老師和同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

  這次活動(dòng)的開(kāi)展,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,可見(jiàn)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視程度,其目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),學(xué)校與家庭,學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流,以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況,以便學(xué)校和老師能有更針對(duì)性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康發(fā)展。確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,使之全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的.話題。同時(shí)也請(qǐng)你們相信:我們作為您孩子的老師,定會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。所以我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是:溝通交流合作提高、共同擔(dān)當(dāng)教生育子的責(zé)任。

  一、下面我先介紹我的班級(jí)

  五一班今年共有學(xué)生42人,其中男生17人,女生25人,獨(dú)生子女22人,單親家庭2人。我們遵循一切為了孩子,為了孩子一切的教學(xué)原則,以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為前提,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本,本著以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為準(zhǔn)則,加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。正如我們班級(jí)全體師生的奮斗目標(biāo)所要求的那樣:沒(méi)有最好,只有更好。

  二、我班的教師

  嚴(yán)保忠:小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)大專(zhuān)學(xué)歷,,安徽省自主合作探究課題組成員,多篇論文分別獲得滁州市、明光市一等獎(jiǎng),安徽省二等獎(jiǎng),并有多篇論文在明光教研發(fā)表,F(xiàn)擔(dān)任五一班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

  唐新江:小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)大專(zhuān)學(xué)歷,教學(xué)設(shè)計(jì)《邀請(qǐng)師生到我家來(lái)做客》安徽省二等獎(jiǎng),國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),論文《提高學(xué)生作文水平重視兩種能力培養(yǎng)》獲滁州市三等獎(jiǎng),《找準(zhǔn)題中數(shù)量關(guān)系》獲明光市三等獎(jiǎng),現(xiàn)擔(dān)任五一班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任。

  侯玲:小學(xué)高級(jí)教師、現(xiàn)大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)骨干教師,教學(xué)能手,F(xiàn)擔(dān)任五一班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),兼任計(jì)算機(jī)教學(xué)。侯玲老師年輕有為,教學(xué)有方,工作勤懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),頗受學(xué)生的喜愛(ài)。

  三、近二學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較

  橫向比:總體比較

  四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生平均分與六大鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比(高王古沛司巷橋頭馬崗城西):

  語(yǔ)文64.4分,排名第五,與第一名橋頭71分相比相差6.6分,與二班62.8分相比高出1.6分,

  數(shù)學(xué)89.8分,排名第三,與第一名橋頭90.3分相比相差0.5分,與二班80.5分相比高出9.8分,

  英語(yǔ)40.9分,排名第十,與第一名高王88.2分相比相差47.3分,與二班33.7分相比高出7.2分。

  五年級(jí)第一學(xué)期:

  語(yǔ)文67.5分,由原來(lái)第五上升為第二,與第一名橋頭67。6相比僅差0.1分,與上學(xué)期相比提高了3.2分,與二班相比高出1.8分,

  數(shù)學(xué)93.6分,由原來(lái)的第三一躍成為榜首,與上學(xué)期相比提高了3.8分,與二班第二名86.9分相比高出了6.7分,

  英語(yǔ)也由第十名上升為前三名,平均分71.2分,與第一名橋頭77.5分相比僅差6.3分,與二班67.4分相比高出3.8分,與上學(xué)期相比提高了30.3分。

  縱向比:?jiǎn)雾?xiàng)比較

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接期末考試了,我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn),因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō),大家都讀過(guò)書(shū),知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。

  一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.認(rèn)識(shí)圖形(二) 2.認(rèn)識(shí)人民幣 3.找規(guī)律 4.分類(lèi)與整理

  5. 20以內(nèi)的退位減法 6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 。

  二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo):

  1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

  本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速(又對(duì)又快)。這里我要說(shuō)明一下,因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧,我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),可以說(shuō)現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),乘法和簡(jiǎn)單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話,對(duì)于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:

  (1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。

  (2)每天堅(jiān)持口算,要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來(lái)了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。

  (3)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),一開(kāi)始要分類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,也就是說(shuō)教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個(gè)星期為例,前五天每天一種類(lèi)型的計(jì)算,后兩天把這周練習(xí)的類(lèi)型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。

  2、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

  解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來(lái)也很吃力不討好,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較低,不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

  首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型:

  (1)、知道部分求總和,就是求一共的問(wèn)題,如,我吃了5個(gè),還剩30個(gè),媽媽一共做了多少個(gè)?這樣的類(lèi)似題型。

  (2)、知道總和求部分,如:有35本故事書(shū),借出2本,還剩下幾本故事書(shū)?再如,我買(mǎi)文具用了30元,付給阿姨70元,應(yīng)找回多少錢(qián)?,或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)?

  (3)、求誰(shuí)比誰(shuí)多多少(貴),誰(shuí)比誰(shuí)少多少(便宜)的問(wèn)題,這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

  (4)、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且一定要有問(wèn)號(hào)。再列算式。

  (5)、其他:如:上次考試當(dāng)中,奶奶賣(mài)出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來(lái)有多少只雞? 課本21頁(yè)每人寫(xiě)15個(gè)大字,我寫(xiě)了7個(gè),還要寫(xiě)個(gè)。

  其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。要求題目必須讀過(guò)至少2遍以后再做,讀完2遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號(hào)的后面。

  最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。

  三、其他建議:

  1.對(duì)待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯(cuò),并正視錯(cuò)誤。

  有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊,孩子就是笨,反映不回來(lái),孩子會(huì),怎么一考試就不會(huì)了等等,其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心,急于評(píng)價(jià)孩子,給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽,這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常,每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng),尤其是學(xué)習(xí)方面,靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算不行,加強(qiáng)計(jì)算,解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等,而不是責(zé)罰。

  2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固,做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

  其實(shí)說(shuō)實(shí)話,每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以,在學(xué)校里老師講了方法,在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了,明天上學(xué)再加以鞏固,您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎?

  3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫(xiě)好證明。

  因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的`掌握了,老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè),老師無(wú)法檢測(cè)孩子是否完成,這就需要家長(zhǎng)寫(xiě)一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣,那些地方還欠缺,這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候,讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣,然后你再檢查。

  4.每天帶好課本,練習(xí)本和學(xué)具。

  很多孩子記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了,還有就是經(jīng)常忘課本的!

  我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我們老師工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!

  如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng),

  大家晚上好!

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長(zhǎng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。 首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級(jí)英語(yǔ)是跟三、四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級(jí)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段,如果我們有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級(jí)有很大的提高,而且還出現(xiàn)了語(yǔ)篇教學(xué),這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。

  其次,我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋(gè)臺(tái)階。

  有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

  (1)讓孩子多聽(tīng)錄音。

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

  (2)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。

  我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的.要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

  (3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。

  所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

  (4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

  (5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。

  這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,我們的孩子已經(jīng)上五年級(jí)了,相信大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)方面一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)了,對(duì)輔導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也同樣適用。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,你可以借鑒語(yǔ)文科的方法來(lái)做。有個(gè)別的家長(zhǎng)也許會(huì)認(rèn)為,自己對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)都不在行,更別說(shuō)輔導(dǎo)了。其實(shí),只要你們?cè)敢馀浜蠈W(xué)校和教師,稍微多用哪怕一點(diǎn)點(diǎn)心思,你們的孩子一定會(huì)比現(xiàn)在更好的。我們學(xué)校的英語(yǔ)課每周正課只有兩節(jié),加上中午30分鐘的托管,一共就三節(jié)課,每周三節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以希望能得到家長(zhǎng)朋友們的大力支持與配合。下面給家長(zhǎng)們提以下幾點(diǎn)建議,供大家參考:

  1、首先,我們要從思想上加以重視。英語(yǔ)這科的重要性大家都很清楚。我們千萬(wàn)別以為英語(yǔ)在小學(xué)里是豆芽科,到了初中反正都要學(xué),抱著這種態(tài)度的話,我們的孩子是必然學(xué)不好的。現(xiàn)在很多地方都從小學(xué)、甚至幼兒園就開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,也足以知道英語(yǔ)的重要。你的孩子要等到到了初中才開(kāi)始學(xué)的話,就實(shí)在太晚了。你從思想上重視了,再把這種思想傳達(dá)給孩子,相信孩子們會(huì)比現(xiàn)在更認(rèn)真的。

  2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的,只要不是聾子,不是啞巴的孩子能順利地學(xué)會(huì)說(shuō)話吧,所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒,告訴他/她:英語(yǔ)跟我們的漢語(yǔ)一樣,沒(méi)有什么大不了的,只要多聽(tīng)、多讀、多記,每個(gè)人都能學(xué)會(huì),讓他們能放松心情學(xué)英語(yǔ)。

  3、對(duì)于知識(shí)而言,老師自然會(huì)教,我們作為家長(zhǎng)所要做的,就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點(diǎn)在小學(xué)里面尤其重要,這樣做的后果是你會(huì)省很多的心。培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣大約花去你一個(gè)月的寶貴時(shí)間,但是,你從此以后就不會(huì)再陪讀了,就等著收取你培養(yǎng)了好習(xí)慣的“利息”吧。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣從下面幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng):

 、牛何覀冎溃悍彩骂A(yù)則立。讓孩子制定一份英語(yǔ)科學(xué)習(xí)計(jì)劃出來(lái),比如每天什么時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)錄音,什么時(shí)候讀英語(yǔ)。每周什么時(shí)候課前預(yù)習(xí)英語(yǔ),什么時(shí)候課后復(fù)習(xí)。有了一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間表,相信孩子們做起來(lái)會(huì)更容易的。當(dāng)然光有計(jì)劃還不行,計(jì)劃制定出來(lái)后,我們就應(yīng)該督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。

  ⑵:督促孩子多聽(tīng)錄音。這是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件。我們知道我們之所以能輕松學(xué)會(huì)漢語(yǔ),是因?yàn)槲覀冎車(chē)娜硕贾v漢語(yǔ),有足夠的語(yǔ)言環(huán)境。但英語(yǔ)缺少的就是語(yǔ)境,所以必須多聽(tīng)。這是學(xué)好英語(yǔ)最簡(jiǎn)單、最有效、也是最廉價(jià)的方式了。順便問(wèn)一下,我們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了聽(tīng)的工具了嗎?比如錄音機(jī)、磁帶,或是更好一些的工具,比如復(fù)讀機(jī)或是點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等。我們都知道要想馬兒跑得快,又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具都沒(méi)有準(zhǔn)備好的話,就別抱怨孩子英語(yǔ)學(xué)得不好了,F(xiàn)在我們很多人都只有一個(gè)孩子,為孩子做一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資是非常必要的。

 、牵簬椭⒆勇(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)后面46頁(yè)、47頁(yè)單詞表里的單詞,你就算念不出英語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系,直接念漢語(yǔ)就可以了。你可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,每天讓孩子聽(tīng)寫(xiě)至少5個(gè)單詞,對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,最好能一次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞。

 、龋憾酱俸⒆颖痴n文,對(duì)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課文,回家至少讀3遍,對(duì)于好學(xué)生,最好能背誦。這個(gè)對(duì)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感很有幫助。

 、桑憾酱俸⒆诱J(rèn)真完成英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。一般說(shuō)來(lái),每學(xué)完一個(gè)模塊,就應(yīng)該做完一個(gè)模塊的作業(yè)。

 、剩簩(duì)于孩子的英語(yǔ)科半期、期末試卷,家長(zhǎng)一定要抽空看看,最好能簽字,以幫助孩子找出自己存在的問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題。

  謝謝大家!

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的.挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,以我們山口為例:多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們五一班有學(xué)生xx名,其中男生xx人,女生xx人。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五一班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

  1、行為習(xí)慣上

  我們班學(xué)生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班集體,積極參加有益的文化體育活動(dòng),認(rèn)真做值日,保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中,我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我校舉辦的書(shū)法比賽中xx、xx、獲校一等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上x(chóng)x努力拼搏,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  2、學(xué)習(xí)情況

  我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。孩子們學(xué)習(xí)興趣高,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都名列第一,我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外,xx同學(xué)進(jìn)步很快,已進(jìn)入我班的優(yōu)秀行列。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!

  我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

  今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的'學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫(xiě)本,這些默寫(xiě)作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來(lái)檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫(xiě)本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試。

  相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫(xiě)本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:

  1.默寫(xiě)的內(nèi)容:書(shū)后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。

  2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)。

  3.要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫(xiě)本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。

  2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。

  作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位老師,家長(zhǎng)們:

  你們好!我是xx的媽媽?zhuān)紫,感謝五(1)班語(yǔ)文鄒老師,數(shù)學(xué)朱老師,英語(yǔ)李老師對(duì)阮嘉莉以及班級(jí)所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng),同時(shí),也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái),讓我們?cè)谶@里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(zhǎng)我們不但希望自己的孩子健康,快樂(lè)還希望孩子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀,能得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。但孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的細(xì)心教導(dǎo),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養(yǎng)育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽,穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師,經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō),“老師,我的孩子在家里不聽(tīng)話,我也管不了,你一定要幫我好好管管他。 ”其實(shí),家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。俗話說(shuō):“家庭是孩子的第一課堂。沒(méi)有教不好的孩子,只有不懂教育的父母!

  父母是孩子的第一任教師,更是孩子成長(zhǎng)的基石,作為父母,要懂得了解孩子的心理,懂得孩子的內(nèi)心需求!!作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的`經(jīng)驗(yàn)談不上,以下是我平時(shí)教育孩子時(shí)積累的幾點(diǎn)建議和方法,希望與在座的各位家長(zhǎng)朋友共同分享!

  一、要懂得怎樣去疼愛(ài)孩子。我們做父母的都希望給孩子最好的東西。很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好,孩子渴了,連忙給他倒好水,孩子累了,捏捏腿,生怕自己的孩子吃苦,受累。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話,“窮人的孩子早當(dāng)家!”現(xiàn)在我們想一想,“為什么窮人的孩子早當(dāng)家!”那是因?yàn)樗麄儚男【宛B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子,走彎路是幸福的!這樣的話你一定耳熟能詳:“孩子,我這是為你好,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前!”“我是過(guò)來(lái)人,我知道什么才是對(duì)的!”““現(xiàn)在如果我不提醒你,將來(lái)你吃了虧就會(huì)怪我?”很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會(huì)自己去嘗試。

  二、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)在家里多檢查,輔導(dǎo)孩子的作業(yè),當(dāng)孩子不懂時(shí),一定要耐心給他們講解,也許我們做家長(zhǎng)的都要忙于自己的工作,沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊,檢查孩子的作業(yè),但是不管我們多忙,我們都應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級(jí)時(shí),每個(gè)周末回來(lái),我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題,我就做坐在旁邊看書(shū),等她做完了,我再檢查一遍,有時(shí),他很貪玩,做不了一會(huì)兒

  就玩別的去了。于是,我就對(duì)她說(shuō):阮佳麗,媽媽和你比賽,媽媽看完一篇文章,你要做一道題,或是兩道三道,這樣,比了幾次之后,孩子做作業(yè)專(zhuān)注多了。每次放學(xué)一回來(lái),都知道先完成作業(yè)。

  三、把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通;ハ嗔私狻Ec孩子一起成長(zhǎng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài),俗話說(shuō):“數(shù)落子之每過(guò),莫如夸子長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),當(dāng)孩子取得進(jìn)步,表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),我們要適時(shí)的表?yè)P(yáng),為他們的每次進(jìn)步喝彩,讓他們感到自己很棒,很不錯(cuò)!

  也許我們的孩子成績(jī)不是很優(yōu)秀,但他們一定有自己的閃光點(diǎn),比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng),有的會(huì)打乒乓,有的會(huì)唱歌,有的會(huì)跳舞,有的會(huì)畫(huà)畫(huà),當(dāng)孩子做的好時(shí),我們要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),讓孩子形成積極向上的態(tài)度!

  我始終堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的,而是夸出來(lái)的。每當(dāng)我的女兒有進(jìn)步或是表現(xiàn)好時(shí),我都會(huì)獎(jiǎng)給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵(lì),當(dāng)小紅花達(dá)到一定的數(shù)量我還會(huì)獎(jiǎng)給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話,也懂事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),我總是及時(shí)指正,耐心教導(dǎo),讓她知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的,而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。四、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)讓

  孩子健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動(dòng),例如周末時(shí),我們可以帶他去散散步,打打球,也可以讓孩子去參加興趣班,如跳舞,畫(huà)畫(huà),等等,不要一直把孩子困在家里看電視,玩電腦,孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的,我覺(jué)得鎮(zhèn)小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好,很受學(xué)生的歡迎!

  我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà),我也經(jīng)常給她買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū),讓她自己畫(huà)。培養(yǎng)她得觀察能力和動(dòng)手技巧。孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。

  本學(xué)期的教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂(lè)地上好每一堂課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高級(jí)段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的`思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,學(xué)習(xí)深度也加深了。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。

  最后我就本年級(jí)的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的老師、各位叔叔阿姨:

  大家好!

  我是學(xué)生代表何XX。很高興能代表全班同學(xué)發(fā)言,五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿。首先允許我代表同學(xué)們感謝叔叔阿姨們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。

  轉(zhuǎn)眼間五年就這樣過(guò)去了,同學(xué)們各自見(jiàn)證了彼此的成長(zhǎng)歷程,互相指導(dǎo),共同進(jìn)步。班上許多同學(xué)都給我們大家樹(shù)立了榜樣,其中,令大家印象最深刻的就是我們的前任班長(zhǎng)——鄭XX了。

  雖然鄭XX同學(xué)放棄了班長(zhǎng)的職位。可她從來(lái)沒(méi)有停止為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。不僅經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),老師布置的作業(yè)總能保質(zhì)保量的完成好。有一次,我們班上外面的板報(bào)剛剛做好,大家都覺(jué)得少了點(diǎn)什么裝飾,不大美觀,可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)地捐獻(xiàn)裝飾品。是她,自己掏錢(qián)為板報(bào)買(mǎi)了裝飾品。平時(shí)做了、買(mǎi)了裝飾品的同學(xué)都只是把裝飾品交給文藝宣傳組的同學(xué),交給他們處理?墒撬龥](méi)有這樣做。她拿來(lái)了剪刀和透明膠,叫上幾個(gè)同學(xué),和他們一起親手把裝飾品貼在了板報(bào)上面。并且沒(méi)有要求把錢(qián)補(bǔ)回來(lái)。叔叔阿姨們進(jìn)門(mén)時(shí)應(yīng)該都看得到門(mén)外的板報(bào),那些彩帶,就是鄭慧萍同學(xué)親手粘上去的。她為板報(bào)增添了幾分色彩,更是為班級(jí)的容貌增添了幾分色彩?赡茉谟行┤丝磥(lái),這并不是什么大事。的確,這不是什么大事,可是這些裝飾品包含了鄭XX同學(xué)的一份心意和她主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。難道,這種精神,不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  自五年級(jí)以來(lái),李老師為了培養(yǎng)我們自我管理的.能力、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、自主做事的責(zé)任心,實(shí)行團(tuán)隊(duì)自主合作管理。班上有九個(gè)團(tuán)隊(duì),各個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目以及預(yù)期目標(biāo),短短一年多的時(shí)間,我們班就取得了很大的進(jìn)步。不僅同學(xué)們學(xué)習(xí)做事的積極性增長(zhǎng)了,而且同學(xué)們本身的能力也提高了。如陳XX負(fù)責(zé)的文藝宣傳組,將班級(jí)裝飾得十分漂亮;陳XX負(fù)責(zé)的安全組徹底消除了我們班的安全隱患;邱XX負(fù)責(zé)的活動(dòng)策劃組,讓每月一次的同學(xué)生日會(huì)成為同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)感情的'快樂(lè)驛站;洪XX負(fù)責(zé)的衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)更是讓班級(jí)教室變得一塵不染、公共區(qū)成為學(xué)校環(huán)境美好的優(yōu)秀代表;陳XX負(fù)責(zé)的生活組讓早餐的秩序良好,同學(xué)們吃飯積極性不斷增長(zhǎng);葉XX負(fù)責(zé)的體育組更是讓班級(jí)同學(xué)對(duì)體育充滿了熱情;唐XX負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)組讓早讀書(shū)聲瑯瑯、讓作業(yè)按時(shí)完成、讓學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷改善;  我的演講完畢,謝謝大家!

五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)守候,參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

  【出示案例】

  隨著“雙減”政策的實(shí)施,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度大致有三種:

  家長(zhǎng)A:我們孩子回家來(lái)也很輕松,現(xiàn)在感覺(jué)到學(xué)習(xí)已經(jīng)不是他的事了,現(xiàn)在是輕松了,但是最后還是要考試啊!少一分進(jìn)不了好大學(xué)!到時(shí)怎么辦?

  家長(zhǎng)B:現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來(lái),對(duì)于孩子來(lái)講,會(huì)多一些自己自由發(fā)揮的時(shí)間,會(huì)多一些對(duì)社會(huì)自然的觀察,還會(huì)多一些自己可以經(jīng)歷期間的過(guò)程!應(yīng)該不錯(cuò)的!

  家長(zhǎng)C:雙減真是太好了!我太感謝這個(gè)政策,原先匆匆忙忙地接孩子,孩子作業(yè)時(shí)間還得盯著,有時(shí)還要督促孩子背誦課文,現(xiàn)在這些全沒(méi)了,我很輕松!

  針對(duì)以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài),可以分為三類(lèi):

  第一種屬于望子成龍型家長(zhǎng)

  、第二種屬于獨(dú)立自由型家長(zhǎng)、

  第三種屬于完全放任型家長(zhǎng).

  在實(shí)施“雙減”后,關(guān)于讀書(shū)這件事確實(shí)有了新的巨大變化。

  “雙減"之后,家長(zhǎng)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關(guān)注孩子成長(zhǎng)教育的部分家長(zhǎng)就比較放松,因?yàn)閳?bào)名了學(xué)校課后服務(wù),不再跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),配合度有所下降,有的'甚至完全放棄不管了。家長(zhǎng)對(duì)雙減不同的態(tài)度,明顯感覺(jué)的到,這一學(xué)期,孩子們的變化很大。

  【存在問(wèn)題】

  1.上課漫不經(jīng)心,不動(dòng)腦思考。

  2.抄寫(xiě)作業(yè)、計(jì)算題不細(xì)心,漏算,錯(cuò)算。

  3.做題目不認(rèn)真讀題。

  4.作業(yè)寫(xiě)完不認(rèn)真檢查,自己覺(jué)得答得很好。

  家長(zhǎng)們可以翻一翻桌面上擺放的語(yǔ)文書(shū)、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)簿和試卷,你就可以看到自己孩子上課、寫(xiě)作業(yè)、考試時(shí)候的狀態(tài)是如何的。

  【表?yè)P(yáng)優(yōu)秀】

  在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的孩子有:

  蘭加澤、鄭蘇格、蘇語(yǔ)彤、柳欣菲、

  江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、

  陳 坷、蘭夢(mèng)靈、林子晴、蘇傳信、

  吳夢(mèng)潔、陳梓妍、程夢(mèng)瑤、蘭顏濤。

  有一些家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子作業(yè),比如:

  蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。

  【給家長(zhǎng)建議】

  1、同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

  2、父母在家不要吵了,在校書(shū)山題海,回家硝煙彌漫,你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休?

  3、別逼你的孩子考第一了,第一只有一個(gè)席位,人生還有萬(wàn)種可能。逼到最后,孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時(shí)候,你放的火,老師也救不了。

  4、如果希望孩子好,那就先成為讀書(shū)型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

  5、孩子的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

  6、其實(shí),無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí),閱讀還是寫(xiě)作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力,就是閱讀能力。

  7、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,教師努力全然是做無(wú)用功。

  8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的,除了天分,更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲,這些素質(zhì),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),太重要。

  9、作為教師,我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?墒,那比分?jǐn)?shù)更重要的,我們時(shí)刻不敢忘記。

  第一,身心健康;

  第二,正直勤勉;

  第三,面對(duì)困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;

  第四,成績(jī)優(yōu)秀。

  10、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

  每一個(gè)自律自覺(jué)的孩子,都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴、嚴(yán)格監(jiān)督和正確管教作為父母,在孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路上,要花真時(shí)間、真功夫,少一點(diǎn)以雙減之名的一推了之,一定要陪在孩子身邊:在他懶惰、懈怠、迷茫時(shí),及時(shí)提醒他:人生沒(méi)有捷徑,唯有踏實(shí)的努力,才能達(dá)到理想的彼岸。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,

  我們的任務(wù)是一致的,

  愿我們相互配合,

  共同托起明天的太陽(yáng)吧!

  感謝大家的聆聽(tīng),希望家長(zhǎng)一如既往的支持和配合我們的工作,謝謝大家!

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