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期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-06 19:38:47 講話致辭 我要投稿
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期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15篇

  在我們平凡的日常里,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15篇

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!

  時(shí)間過(guò)得真快,再過(guò)兩個(gè)月,你們的孩子即將結(jié)束七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,踏入八年級(jí)的行列了。今天,我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的'知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);比如:(付祎霖、劉宇中、李家樂(lè)、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),兩極分化比較嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。究其原因,有聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不夠?qū)е侣?tīng)力部分失分較高,筆試部分若丟分,則是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上,有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須多花時(shí)間、加強(qiáng)積累,才能牢固掌握、熟能生巧,有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū),這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要,但我們都沒(méi)抓落實(shí),今后我們要引起重視,讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習(xí)。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如(上課喜歡吃零食、看課外書(shū))。

  1. 教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

 、艑(duì)于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè),我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成,可讓他們默給你看看,背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟,我們的孩子年齡還小,自覺(jué)性不夠,老師布置的作業(yè),如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查,可能他們會(huì)認(rèn)真完成。

 。2)接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè),只要當(dāng)天有英語(yǔ)課,基本上都會(huì)有作業(yè),如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè),說(shuō)明孩子在說(shuō)謊。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本,以便家長(zhǎng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況,但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),這說(shuō)明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠,導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。我想請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫(xiě)或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。有很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),而且做得很好,而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù),不檢查作業(yè)的內(nèi)容,往往上交的作業(yè)字跡潦草,錯(cuò)誤很多。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

 。3)、督促學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲,最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)20——30分鐘,督促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  (4)、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě), 家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書(shū)本更正。

 。5)、每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

  (6)、提前做好課前預(yù)習(xí),這樣能在課堂上有效的掌握。

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)朋友:

  下午好!

  歡迎大家來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)基本上反映了每一位學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。單從成績(jī)上來(lái)說(shuō),這次大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都不太令人滿(mǎn)意。其原因主要由兩點(diǎn):

  一是由于剛由低年級(jí)升入中年級(jí),有一部分學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)速度。三年級(jí)語(yǔ)文最大的變化就是學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了,此次考試作文還比較簡(jiǎn)單,而且考試之前學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備,所以這次考試的作文大部分學(xué)生寫(xiě)得還是非常不錯(cuò)的。只有極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)完或者寫(xiě)跑題。其實(shí)提高作文成績(jī)最好的辦法就是多讀、多看、多練,希望家長(zhǎng)在家可以監(jiān)督學(xué)生多看一些有意義的課外書(shū),這對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作將會(huì)有很大的幫助。

  二是有一部分學(xué)生從上三年級(jí)以來(lái)就不在學(xué)習(xí)狀態(tài),上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)按量完成,這些都能在平時(shí)的作業(yè)和成績(jī)上顯現(xiàn)出來(lái)。退步的同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了,各位家長(zhǎng)應(yīng)該可以從成績(jī)上看出來(lái),希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我們能夠共同配合,把學(xué)生的這些壞毛病改掉。進(jìn)步的同學(xué)需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下,有趙瑩、秦惠超、王振驊,還有一部分同學(xué)一直都表現(xiàn)很好,作業(yè)能夠按時(shí)完成,字體工整,他們有趙晨陽(yáng)、陳思彤、閆乃馮、陳艷嬌、劉霞,感謝這些同學(xué)的家長(zhǎng)在家里的監(jiān)督和配合,只有我們共同努力,才能使學(xué)生更好的成長(zhǎng)!

  接下來(lái),我想談一談學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我每天聽(tīng)得最多的一句話就是:老師,你多管管他,他不聽(tīng)我的,聽(tīng)你的,不聽(tīng)話你就多批評(píng)他!每次聽(tīng)到這樣的話我都比較無(wú)奈,如果學(xué)生真的聽(tīng)老師的話,那班上的每一位學(xué)生成績(jī)都提高了。因?yàn)槲覀兠刻煸谡n堂上講的內(nèi)容都是一樣的!重點(diǎn)問(wèn)題也強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)次,可到考試的時(shí)候仍然有學(xué)生不會(huì)呀!排除極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較差,接受比較慢,99%的學(xué)生都一樣。「驹蜻是在于學(xué)生自己,每位學(xué)生犯錯(cuò)我都會(huì)去批評(píng),無(wú)論學(xué)習(xí)好壞。有時(shí)候成績(jī)好的`學(xué)生我批評(píng)得更嚴(yán)厲。教育學(xué)上有一句話:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。我作為一名小學(xué)教師,陪伴學(xué)生的只有小學(xué)六年,這樣算一算,還是在座的各位家長(zhǎng)才是孩子一生的陪伴,我盡量去影響學(xué)生,但最終起決定作用的還是家長(zhǎng)和家庭環(huán)境。

  我們班總共47名學(xué)生,但在我看來(lái),那是47個(gè)截然不同的家庭。學(xué)生每天在學(xué)校的表現(xiàn)就是家庭給他的印象,包括他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)同學(xué)的態(tài)度。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我每天都教育他,都批評(píng)他,可他不聽(tīng)啊!關(guān)鍵不在于說(shuō),而在于做!說(shuō)和做事完全不同的兩個(gè)概念,你覺(jué)得孩子相信你說(shuō)的還是相信你做的呢?我們一直說(shuō)孩子你要好好學(xué)習(xí),不然長(zhǎng)大了沒(méi)知識(shí),只能出力氣干重活,但每次孩子要買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,你覺(jué)得孩子會(huì)感覺(jué)到我們工作掙錢(qián)的不易嗎?所以,希望各位家長(zhǎng)能夠認(rèn)真思考一下。

  還有一些生活習(xí)慣需要家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成,比如勤洗手、勤洗澡,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該有一定的自理能力,家長(zhǎng)在家里不能大包大攬,應(yīng)該放手讓孩子多做一些力所能及的事情,既培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,又減輕給位家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我們就開(kāi)到這里!如果有其他問(wèn)題可以在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后我們?cè)贉贤!再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝大家!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)你們好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從這點(diǎn)可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)懷,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級(jí),我也非常能夠理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)其教育孩子的責(zé)任。但是,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。

  第一方面:班級(jí)具體特點(diǎn)

  我班本學(xué)期有71名學(xué)生,40名男同學(xué),31名女同學(xué),我班孩子活潑好動(dòng)也很聰慧,大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力,班級(jí)建設(shè)上扎扎實(shí)實(shí),我班自一年級(jí)以來(lái),語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。在班級(jí)每周的小組評(píng)比中,孩子們表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng),他們會(huì)高興得手舞足蹈,嘴里會(huì)高興的叫個(gè)不停,沒(méi)拿到的小紅花的孩子會(huì)垂頭喪氣,有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾,其它組的同學(xué)會(huì)七嘴八舌來(lái)告訴老師,那樣就不會(huì)得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué),孩子們都會(huì)很自覺(jué)得看一下自己周?chē)袥](méi)有紙屑,誰(shuí)的桌子底下不干凈,就會(huì)被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅,他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早讀,都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,如早讀的有俞暢、李麗雯,他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮,而且認(rèn)真負(fù)責(zé),非常有條理,怎么讀,讀幾遍,不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來(lái)重讀,老師不在的時(shí)候也讀得非常認(rèn)真,每天下午孩子一到校,總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置,而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力,做到了有條有理已經(jīng)很棒了,這些事看似簡(jiǎn)單微不足道,但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

  第二方面:學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  1.專(zhuān)心致志。有的孩子上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,全神貫注,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率,我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè),都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí),也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的`作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。

  4、有些學(xué)生成績(jī)不理想,但思想上都要求上進(jìn),有搞好學(xué)習(xí)的愿望,每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多,從而造成成績(jī)不理想,孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力,讓他們多看好書(shū),多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。家長(zhǎng)們可以多買(mǎi)一些課外書(shū),讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

  第三方面:語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。

  1、語(yǔ)文能力主要指孩子"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"的能力。"聽(tīng)"不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

  2、孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為是班級(jí)里掀起了看書(shū)熱,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。

  3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人中意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀,感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。

  第四方面:說(shuō)說(shuō)期中考試

  當(dāng)家長(zhǎng)看到這份試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯,當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好?不能一味地看分?jǐn)?shù),應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力,注重孩子的全面進(jìn)展,這也是老師的目標(biāo),不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題:1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻?雌匆魧(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節(jié)看清楚就急于下筆,結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。2、做題時(shí)丟提現(xiàn)象存在,盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào),但仍有少數(shù)孩子丟題,希望家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應(yīng)注意孩子有沒(méi)有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫(xiě)話題丟分多的孩子希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書(shū),增強(qiáng)理解能力,鍛煉表達(dá)能力。

  第五方面:提醒各位家長(zhǎng)注意以下幾方面:

  1、要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)?尊重他人,有利謙讓"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。

  2、家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多,越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做,孩子越是有依賴(lài),于是家長(zhǎng)越著急,孩子就越不著急,結(jié)果家長(zhǎng)很累,孩子反而沒(méi)有進(jìn)步,所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

  3、不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視,尤其是練鋼琴的同學(xué),每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛休息。

  4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午,7:40到校,中午115放學(xué)。下午,2:20到校,下午5:05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子也等急了,容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,幸免因?yàn)榛靵y,而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以安排孩子午睡,確保孩子下午上課精力充沛。

  5、每周升旗儀式要求孩子穿校服,每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。

  6、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常感謝您參與家長(zhǎng)會(huì),為了我們的孩子,希望家長(zhǎng)和老師一起,為孩子更美好的現(xiàn)在和將來(lái)共同努力!教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō):“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格,教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣!焙⒆右呀(jīng)是xx年級(jí)了,比前xx年有了較大的變化,老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下xx年級(jí)。

  xx年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),xx年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  從xx年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面。

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  一、重視學(xué)校教育,更要重視家庭教育

  有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么?有人說(shuō)名牌學(xué)校,有人說(shuō)是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué),有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的`主戰(zhàn)場(chǎng)。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下,教育模式是面對(duì)全體,教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容,很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

  可是,不少父母認(rèn)為,孩子能否接受良好的教育,關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校,孩子能否遇上一個(gè)高明的老師,卻忽略了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì)發(fā)現(xiàn):同樣一所學(xué)校,同樣一位老師,所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)?當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習(xí)慣的家庭,孩子耳濡目染,也會(huì)慢慢與書(shū)交朋友;父母不愛(ài)讀書(shū),很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法,直接影響著孩子的發(fā)展。

  二、重視考試分?jǐn)?shù),更要重視良好習(xí)慣

  分?jǐn)?shù)固然重要,因?yàn)樗谝欢〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況;但我認(rèn)為,好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)不晚,但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話說(shuō):三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,做事認(rèn)真的習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,做事有計(jì)劃有條理的習(xí)慣,為別人著想的習(xí)慣,他的分?jǐn)?shù)也一定不會(huì)差到哪,最終的贏家一定屬于他!說(shuō)到分?jǐn)?shù),我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后,要根據(jù)試卷的難易程度衡量,從班級(jí)整體進(jìn)行比較,結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū),或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。

  最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長(zhǎng)努力!謝謝大家!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

  今天,在這金桔飄香,草色微黃的初冬時(shí)節(jié),因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇肿哌M(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué),走進(jìn)了六(4 )班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!與大家相識(shí)三年多了,大家對(duì)我的信任與支持讓我由衷地感謝,謝謝你們!我也會(huì)在未來(lái)的日子里盡我最大地努力,讓我們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),懂得更多的道理。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

  接下來(lái),我想談?wù)勗蹅兊牧昙?jí)需要特別關(guān)注的問(wèn)題。

 。ㄒ唬┪覀円鞔_在孩子的教育問(wèn)題上孰重孰輕。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,孩子的教育最重要的莫過(guò)于做人的教育。因此,我們不管何時(shí)何地,首先要關(guān)注的就是孩子的品質(zhì)培養(yǎng),這比卷子上的分?jǐn)?shù)來(lái)得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和有意義。

  這人字的一撇一捺,從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō),就是品質(zhì)和學(xué)識(shí)的相互支撐,一個(gè)人如果品質(zhì)好,學(xué)習(xí)好那是優(yōu)等品;品質(zhì)好,學(xué)習(xí)不好,是合格品;品質(zhì)不好,學(xué)習(xí)不好,是劣質(zhì)品;品質(zhì)不好,學(xué)習(xí)好,就成了危險(xiǎn)品。任何時(shí)候,學(xué)生做人的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是第一位的。因此,這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。

  孩子猶如一顆小樹(shù),因?yàn)樾∷钥倳?huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,不好的思想意識(shí)和行為習(xí)慣猶如一根長(zhǎng)歪的樹(shù)枝,及早砍掉,無(wú)傷元?dú),但如果等?shù)枝長(zhǎng)粗了再砍,就很難了,并且很痛。因此在平時(shí)我們一定要把工作落實(shí)到平時(shí),關(guān)注學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),及時(shí)加以引導(dǎo)和糾正。

  在對(duì)孩子的影響上,家庭所起的作用是決定性的,在做人這一方面上,大家都是孩子的首席教師,都是他們?nèi)松目!:⒆由砩纤w現(xiàn)的也正是家庭對(duì)他們所造成的潛移默化的影響。所以,咱們首先一定要正己,發(fā)揮自己的模范引領(lǐng)作用,平日里注意自己言行的正面引導(dǎo),讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個(gè)積極陽(yáng)光的思維意識(shí)和行為習(xí)慣。

  不知道你們注意到這種現(xiàn)象沒(méi)有:在放學(xué)的路上或者是廣場(chǎng)上一群孩子一起玩耍時(shí),孩子們大聲說(shuō)笑喧嘩,隨地亂扔紙屑,口里說(shuō)的話也是常常帶著臟字。每當(dāng)我看到這種現(xiàn)象,我就感到心里很是悲涼,為什么我們家長(zhǎng)和老師的教育會(huì)如此失敗呢?孩子是無(wú)辜的,他們本是一張白紙,但白紙上的這些污垢是從何而來(lái)的?必然來(lái)自于他們的家庭及所處環(huán)境的影響。冰凍三尺,非一日之寒,這些悲劇的產(chǎn)生怎么能不讓我們深思呢?

  孔子說(shuō):見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢則思自省,自改。孩子是我們夢(mèng)想延續(xù)的承載,更是決定家庭未來(lái)的關(guān)鍵所在,因此我們切忌因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ雎粤伺c孩子的每日交流、引導(dǎo),忽視了自己在孩子人生發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該起的作用。俗話說(shuō):養(yǎng)子一百歲,母憂(yōu)九十九,孩子的做人教育,任重而道遠(yuǎn),人生無(wú)法格式化后再重來(lái),所以我們每一處,每一刻都必須謹(jǐn)慎。

  接著這個(gè)話題,我以班主任的工作角度來(lái)談一談幾個(gè)對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)需要格外注意培養(yǎng)的思維意識(shí)和行為習(xí)慣。

  首先就是安全自護(hù)的意識(shí)和行為習(xí)慣。

  安全的重要性無(wú)需多說(shuō),現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境中存在著諸多的安全隱患,水火電,防盜,防搶劫,飲食,交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。

  1、交通安全,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,禁止在路上追逐打鬧。乘車(chē)同學(xué)更要注意,車(chē)輛的安全性。

  2、活動(dòng)安全,課間做正當(dāng)游戲,樓道內(nèi)安全。我們每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧,不要在樓梯上相互亂推,不要在樓梯上蹦著走,不要用腳絆別人等等。

  3、飲食安全,不吃三無(wú)食品。

  4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。如果孩子之間發(fā)生糾紛應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系,說(shuō)明情況,老師調(diào)查后再進(jìn)行處理。

  5、珍愛(ài)生命教育,提高學(xué)生抗挫折能力。

  第二是文明禮貌的意識(shí)和習(xí)慣

  俗話說(shuō):良言一句三冬暖,惡語(yǔ)半言三伏寒。孩子隨著年齡的增長(zhǎng),它所接觸的社會(huì)環(huán)境總會(huì)給他造成一些不好的語(yǔ)言習(xí)慣影響。從最開(kāi)始的哇塞,到后來(lái)的更為粗俗的成分,這些語(yǔ)言成分讓孩子的話變得不那么符合自身的實(shí)際。也許剛開(kāi)始孩子們也只是玩笑似的模仿,但如果我們不及時(shí)加以糾正引導(dǎo),等他形成一種下意識(shí),最后受損害的還是孩子自己。

  第三是衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

  衛(wèi)生的重要性同樣也不需要再說(shuō)了,這都是關(guān)系到健康的重要因素。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)咱們班還是有不少留長(zhǎng)指甲的,咬手指頭的情況也在個(gè)別孩子身上存在著,咱們?cè)诩业臅r(shí)間也一定要關(guān)注孩子的這些細(xì)節(jié),防止病從口入,同時(shí)也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的儀表意識(shí)。

  談到體育鍛煉,這一點(diǎn)至關(guān)重要。生命在于運(yùn)動(dòng),尤其是孩子們來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)他們的生長(zhǎng)發(fā)育大有裨益。單單靠在學(xué)校的'體育課和課間操來(lái)實(shí)現(xiàn)是不可能的,還需要咱們平時(shí)在家的引導(dǎo)。咱們工作一天了,活動(dòng)有利于放松身心,增強(qiáng)體質(zhì)和增進(jìn)家庭感情。

  (二)我們要高度關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展

  孩子的長(zhǎng)大,不僅僅體現(xiàn)在他們?nèi)找驷绕鸬纳砀呱,還有一種變化是我們不易覺(jué)察的,就是心理。孩子的涉獵面越來(lái)越廣,他們的心里也越來(lái)越成熟,但,畢竟還是小,有些事情上他們很容就會(huì)受到不良的影響,但,他們又不肯像咱們求助,所以,造成了一些問(wèn)題的產(chǎn)生,咱們要做的就是要謹(jǐn)慎觀察,時(shí)不時(shí)地和他們進(jìn)行交流溝通,孩子希望和咱們交流,不過(guò)不是那種父母和孩子之間的交流,而是朋友之間的真誠(chéng)平等溝通交流,我們的想法委婉地傳達(dá)給他們,并且給他們提供幫助讓他們自己克服問(wèn)題,培養(yǎng)他們對(duì)咱們的信任。

  豁達(dá)的心胸,淡定的心態(tài),堅(jiān)強(qiáng)的性格,是一個(gè)成功人士必備的自身?xiàng)l件。這需要我們從小的教育和引導(dǎo)。讓孩子擁有一個(gè)豁達(dá)的心胸,會(huì)讓他們遇事不鉆牛角尖,淡定的心態(tài),會(huì)讓孩子不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成敗而影響自己的狀態(tài),堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)促成孩子在各種挑戰(zhàn)中取得成功。生活中,我們凡事都要做孩子的表率,讓他們明白什么該爭(zhēng),什么該放,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)相互關(guān)心,學(xué)會(huì)與人和諧相處。這些品質(zhì),比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。

 。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

  期中考試:兩極分化嚴(yán)重,考試態(tài)度問(wèn)題,成績(jī)問(wèn)題。

  1、我們要高度重視孩子在家的時(shí)間利用情況,提高他們的學(xué)習(xí)效率

  孩子們剛剛進(jìn)小學(xué)時(shí)候,不管是心智發(fā)展還是知識(shí)學(xué)習(xí)基本上是處于同一起跑線上的,但到了現(xiàn)在,我們卻發(fā)現(xiàn),孩子們之間的差距很明顯地存在著,這是為什么呢?這因素有很多,但其中一個(gè)非常重要的因素就是孩子在家時(shí)間的利用效率不同。

  孩子白天在學(xué)校里學(xué)到了知識(shí),必然需要一個(gè)訓(xùn)練的平臺(tái)和空間來(lái)進(jìn)行鞏固拓展,回家后的作業(yè)和拓展為他們提供了練兵的機(jī)會(huì)。如果孩子在家能夠像在學(xué)校一樣,認(rèn)真復(fù)習(xí)并且完成作業(yè),再進(jìn)行有益的課外拓展,那么在校所學(xué)到的知識(shí)不僅得到了鞏固,而且還進(jìn)行了強(qiáng)化提升。按照艾賓浩斯的遺忘記憶曲線,當(dāng)天的知識(shí)因此被延長(zhǎng)了遺忘期;相反,如果孩子回家并沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)完成作業(yè),按照艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,他必然會(huì)遺忘當(dāng)天所學(xué)的百分之三十,一天兩天逐漸累積起來(lái),就是知識(shí)的完全遺忘。這一正一反差距就更加懸殊了。因此我們特別需要關(guān)注孩子在家的時(shí)間利用效率。

  按照心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō),孩子到家的五點(diǎn)到七點(diǎn)是人一天中的第三個(gè)記憶高峰,如果孩子在這段時(shí)間里進(jìn)行當(dāng)天知識(shí)的復(fù)習(xí)和新知識(shí)的拓展,會(huì)事半功倍。但這個(gè)時(shí)間往往是咱們晚飯的時(shí)間,很多人都存在食困的問(wèn)題,怎么辦呢?我個(gè)人建議,咱們可以讓孩子回家后稍微吃一點(diǎn)飯,記住,是飯,不是零食,然后在七點(diǎn)左右吃晚飯,這個(gè)時(shí)候也正好是新聞時(shí)間,讓孩子看看新聞,了解時(shí)事要聞,同時(shí)也訓(xùn)練了普通話的發(fā)音,和孩子聊聊一天的生活,增進(jìn)親子感情。飯后讓孩子參與碗碟的洗刷,盡量安排外出散步活動(dòng),以抑制食困的發(fā)生,然后在七點(diǎn)四十左右開(kāi)始新一輪的學(xué)習(xí)。人的第四個(gè)記憶高峰是臨睡前的兩個(gè)小時(shí)左右,按照十點(diǎn)睡覺(jué)的時(shí)間推算,八點(diǎn)正是新一輪記憶高峰的開(kāi)始時(shí)間。這樣孩子在家的時(shí)間從理論上切合了人體的記憶活躍曲線。當(dāng)然這只是一個(gè)比較理想的時(shí)間安排,咱們可以按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排,以保證學(xué)生能夠保質(zhì)保量地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  歷年來(lái),一直困擾我們的還就是這個(gè)回家后的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。說(shuō)到對(duì)孩子作業(yè)的監(jiān)督檢查力度,咱們班家長(zhǎng)一直做得很用心,絕大多數(shù)孩子每天的作業(yè)都非常好,相信咱們各位回家后第一句話都是問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有,對(duì)作業(yè)的重視程度都非常高。但,每天孩子們從回家開(kāi)始,一直到很晚,孩子都是在那里坐著寫(xiě)作業(yè),可總是寫(xiě)不完,更別提其他的了。你說(shuō)是作業(yè)多吧?肯定不是。是題目不會(huì)嗎?也不是,問(wèn)他他都說(shuō)會(huì)。反正就是弄不明白為什么作業(yè)會(huì)那么長(zhǎng)時(shí)間還玩不成。這種問(wèn)題比較普遍的存在著,刨根究底還是咱們檢查督促的不細(xì)致,孩子的效率意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

  通過(guò)分析,我們可以發(fā)現(xiàn),這種情況的出現(xiàn),很大程度上是因?yàn)樵谒麄儗?xiě)作業(yè)的過(guò)程中,還融入了玩的成分。看著是在做作業(yè),但心思在哪里,就不好說(shuō)了。并且,孩子們也很聰明地利用了寫(xiě)作業(yè)這個(gè)擋箭牌,咱們想讓他們進(jìn)行課外拓展,他們就會(huì)告訴我們,他們得寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)不完作業(yè)是要挨罰的,老師倒成了背黑鍋的人。

  因此,為了能夠讓孩子提高效率,咱們可以從以下幾個(gè)方面著手。

  A、首先就是孩子作業(yè)的環(huán)境布置。

  為了能夠讓孩子專(zhuān)心作業(yè),咱們首先要給孩子提供一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有干擾的環(huán)境,一張桌子和孩子的書(shū)包就夠,不要有分散孩子注意力的東西擺放在他作業(yè)的空間里面,比如說(shuō)電視,電腦,書(shū)本什么的;同時(shí)還要是處于咱們的監(jiān)督下的環(huán)境,咱們的監(jiān)督,首要的是保證孩子的坐姿正確,保護(hù)孩子的用眼衛(wèi)生。然后,集中整治孩子作業(yè)的拖拉問(wèn)題。孩子作業(yè)拖拉,排除不會(huì)的因素外,很明顯在作業(yè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)走神的情況或者精神分散的情況,所以,處于咱們的監(jiān)督范圍下,是非常必要的。監(jiān)督可以,但也要給孩子一定的自由空間,別和看犯人一樣盯著,咱們也不能做影響孩子作業(yè)的事情,以保證孩子作業(yè)過(guò)程中的精力集中度。

  B、進(jìn)行時(shí)間上的掌控

  為了能夠給孩子一定的緊迫性,咱們可以和孩子通過(guò)約定的方式,規(guī)定好完成作業(yè)的時(shí)間,并且配以獎(jiǎng)懲的措施,完成怎樣,完不成怎樣,無(wú)規(guī)矩不成方圓,做得好進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),做的不好,則進(jìn)行懲罰。按照咱們現(xiàn)在的作業(yè)情況來(lái)說(shuō),所有作業(yè)加起來(lái),最多不要超過(guò)四十五分鐘至一個(gè)小時(shí),這是比較合理的時(shí)間范圍。這樣擠出來(lái)的時(shí)間可以按照咱們的計(jì)劃讓孩子進(jìn)行有益的拓展。

  C、進(jìn)行必要的監(jiān)督與獎(jiǎng)懲。

  咱們?cè)跈z查作業(yè)的過(guò)程中也不要只是問(wèn)問(wèn)做完沒(méi)做完,而是要看看作業(yè)的質(zhì)量如何。尤其要關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě),咱們學(xué)校這學(xué)期在下午上課前設(shè)計(jì)了練字時(shí)間,但效果仍然不是很好,原因還是在于孩子在家的作業(yè)過(guò)程中有沒(méi)有把練字的要求落實(shí)下去。書(shū)寫(xiě)所體現(xiàn)的是孩子作業(yè)的態(tài)度,讓孩子對(duì)作業(yè)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是非常重要的,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真說(shuō)明他對(duì)待作業(yè)的態(tài)度端正,寫(xiě)作業(yè)過(guò)程的質(zhì)量也自然可見(jiàn)。書(shū)寫(xiě)潦草,則很明顯存在應(yīng)付之嫌,要堅(jiān)決予以糾正。

  一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,需要三個(gè)月左右時(shí)間,只要咱么能夠堅(jiān)持下來(lái),讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣之后,咱們就可以感受著變化后的喜悅了。雖然仍須關(guān)注,但卻不必如此勞累了。

  2、立足課內(nèi),進(jìn)行有益的課外拓展。

  A、課內(nèi)

  1、認(rèn)真聽(tīng)講

  2、積極回答問(wèn)題

  3、勇于提出問(wèn)題并嘗試去解決問(wèn)題

  4、計(jì)算馬虎

  5、分析題意

  6、抄襲

  B、課外

  親子共讀活動(dòng)

 。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生的活動(dòng)

  活動(dòng)是對(duì)學(xué)生綜合能力的一次檢驗(yàn)和鍛煉提升,我們讓孩子們學(xué)習(xí)的目的就是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉能力,因此一定要多為孩子創(chuàng)造一些參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)孩子參加一些有益的活動(dòng),增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)聞,讓他們?nèi)ビH歷,去感受,去領(lǐng)悟,去磨練,見(jiàn)得多了,也就自然增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,做得多了,也就自然提升能力了。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路嘛!

  (五)就是加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與溝通

  每個(gè)人都在這十幾年的教子過(guò)程中,形成了自己的教子經(jīng)驗(yàn),如果能夠經(jīng)常性地進(jìn)行交流,則會(huì)促進(jìn)自己想法的豐富和完善。每個(gè)人都處于社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)之中,家長(zhǎng)之間的交流肯定會(huì)讓我們的信息共享,進(jìn)而讓個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步擴(kuò)大。

  希望家校聯(lián)手,讓孩子能夠得到良好的發(fā)展,讓他們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中安身立命,創(chuàng)造屬于自己的精彩。感謝大家今天的到來(lái),謝謝大家!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

  各位尊敬的家長(zhǎng)們:

  首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝,謝謝你們對(duì)我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠。為了孩子,你們辛苦?在此,我代表148班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。

  一、首先講講常規(guī)方面的情況:

  進(jìn)入三年級(jí)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級(jí)相比,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了許多,懂事了許多。(1)、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課,全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,如陳黎陽(yáng)、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。(2)、對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。(3)、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù),如劉詩(shī)軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳?ài)b、楊晨露、班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。(4)、平時(shí)班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,中隊(duì)委員、組長(zhǎng)都形成了很好的工作作風(fēng):自己學(xué)習(xí)過(guò)硬,督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù),特別是我要求他們?cè)诠ぷ髦袘B(tài)度要好,要用自己誠(chéng)懇的幫助、教法來(lái)說(shuō)服同學(xué)自覺(jué)完成作業(yè)。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師。如果說(shuō)還有什么需要我們共同關(guān)注的,那么主要是以下幾個(gè)方面:下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  二、教學(xué)方面

  (一)分析語(yǔ)文期中考試情況 考試中,最高分為99分,平均分為92分,考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí),改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說(shuō),這次的成績(jī)比較真實(shí),是單人獨(dú)坐,年級(jí)之間交換監(jiān)考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過(guò)分責(zé)怪孩子,教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):教師,我的孩子一、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上,有時(shí)還是滿(mǎn)分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?,我認(rèn)為,有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語(yǔ)文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。

  (二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況 全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué),每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改。

  (三)作文情況 經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練,我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,狠抓了作文訓(xùn)練,每個(gè)小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每一篇作文都認(rèn)真批改,改了以后再講評(píng),這學(xué)期的.前三個(gè)月,指導(dǎo)學(xué)生作文,所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò),很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感,激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  三、三年級(jí)特點(diǎn):

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  四、知識(shí)特點(diǎn)

  這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,就慢慢從不會(huì)到會(huì)。其實(shí)縱觀幾次測(cè)驗(yàn),也確實(shí)如此,學(xué)生的成績(jī)正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但我們的正確率達(dá)到了70%,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。第二呢,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測(cè)卷平均分是92分,那么他高于這個(gè)分?jǐn)?shù)就比較好。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

  各位家長(zhǎng):大家好!

  感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。

  各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考,今天距離高考僅有180天,除去大休、元旦、寒假、清明、五一,連150也天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,今天我們這次會(huì)議的主題就是:

  “齊心協(xié)力,共創(chuàng)6班新輝煌”下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

  班級(jí)總體情況

  1、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn):與高二相比有了明顯的進(jìn)步———學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,所有的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯。

  2、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī),

  總體成績(jī)還比較滿(mǎn)意,特別是高分段和班級(jí)總平均分。

  這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

  3、學(xué)生發(fā)展情況

 。1)目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),課間、飯前飯后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

 。2)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀,對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心,幫他們清楚前進(jìn)道路上的困難。

 。3)不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀現(xiàn)狀,知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等或中等偏上偏上的同學(xué)。他們大多數(shù)性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠(chéng)待人,學(xué)習(xí)有動(dòng)力但不能持久,自制力不強(qiáng),易受外界因素誘惑,但可塑性較強(qiáng),溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),耐心與他們溝通。同時(shí)呢,這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

 。4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)不夠勤奮,成績(jī)不太理想的同學(xué)。

  另外,班級(jí)還有一些同學(xué),他們的情況是,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,腦子比較靈活,學(xué)習(xí)有些浮躁,但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng),他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一、高二的老本。

  班級(jí)情況就向各位家長(zhǎng)匯報(bào)這么多,下面,讓我們重點(diǎn)就“高三家長(zhǎng)究竟該怎樣幫孩子學(xué)習(xí)”做一個(gè)深入的溝通:

  高三階段,家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。然而很多家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)感到心有余而力不足。也有不少家長(zhǎng)表示,孩子到了高三,學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了,能做的最多就是做好孩子的后勤部長(zhǎng),除此之外別無(wú)其他。那么面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)高三的家長(zhǎng)們是否真的就束手無(wú)策了呢?又究竟是哪些方面的原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的高低?事實(shí)上,即便家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容方面幫不上太多,然而在學(xué)習(xí)方法上卻大有可為。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)中的諸多細(xì)節(jié),還需要家長(zhǎng)們給予足夠的關(guān)注。

  幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

  有人說(shuō),高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要刻苦學(xué)習(xí)、面對(duì)考試、填報(bào)志愿。最關(guān)乎孩子們現(xiàn)階段利益的就是,自己曾經(jīng)的那些興趣愛(ài)好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍,這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功,那些喜歡籃球、喜歡聽(tīng)歌、喜歡上網(wǎng)、離不開(kāi)電視的孩子們也就不得不“忍痛割?lèi)?ài)”了。

  家長(zhǎng)課堂:高三的3個(gè)“黃金時(shí)間”

  在高三一年的生活當(dāng)中,有3個(gè)“黃金時(shí)間”需要大家關(guān)注,這3個(gè)“黃金時(shí)間”能夠非常有效地提高考生的成績(jī),所以一定要好好把握。

  第一個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三上學(xué)期的9月至11月。這個(gè)時(shí)期因?yàn)閯倓傔M(jìn)入高三生活,所以老師一般不會(huì)給學(xué)生留太多作業(yè)。這樣,

  第二個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三的寒假,甚至有狀元認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時(shí)段之一。因?yàn)檫@又是一塊完整且獨(dú)立的復(fù)習(xí)時(shí)間,學(xué)生有比較充裕的個(gè)人時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)和安排,如果能夠抓住這個(gè)時(shí)間對(duì)弱科進(jìn)行補(bǔ)習(xí),那將會(huì)極大地帶動(dòng)總成績(jī)的提高;同時(shí)對(duì)單科突進(jìn)相當(dāng)有幫助。

  第三個(gè)“黃金時(shí)間”是5月至6月,這個(gè)時(shí)候知識(shí)已經(jīng)基本掌握,適當(dāng)?shù)男睦韷毫δ苡行У卦鰪?qiáng)記憶力,使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

  指導(dǎo)孩子正確使用復(fù)習(xí)資料

  最寶貴的復(fù)習(xí)資料一:《考試說(shuō)明》!犊荚囌f(shuō)明》其貌不揚(yáng),往往會(huì)被很多考生忽視,卻是很多優(yōu)秀學(xué)生的高考必備“殺手鐗”!犊荚囌f(shuō)明》是由高考各學(xué)科命題組的專(zhuān)家編制的。每年的高考命題都會(huì)以《考試說(shuō)明》為基準(zhǔn)!犊荚囌f(shuō)明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%,意味著復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)放眼中低檔試題,不要死扣高難題。

  最寶貴的復(fù)習(xí)資料二:課本教材。很多考生自進(jìn)入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會(huì)認(rèn)為課本上的內(nèi)容較淺,高考不太可能從課本上出原題,所以其參考價(jià)值不大。這實(shí)際上是一個(gè)巨大的誤區(qū)。如果說(shuō)《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),那么課本就是高考命題的依托。因此復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能少。

  最寶貴的復(fù)習(xí)資料三:高考真題。在眾多復(fù)習(xí)試卷中,歷年高考真題以其出題范圍準(zhǔn)確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,成為了最值得研究的試卷。

  最寶貴的復(fù)習(xí)資料四:高考筆記。高考筆記的.種類(lèi)基本分為:學(xué)科資料本(即上課時(shí)的隨堂筆記),好題、錯(cuò)題本,計(jì)劃總結(jié)本。在大休前,我已經(jīng)要求學(xué)生將近期的學(xué)習(xí)資料放在桌面上了,大家可以檢閱一下。

  需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  1、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌,也不要迷信各種補(bǔ)品

  2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

  3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

  4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅乾和方便面為食,導(dǎo)致胃病。再就是感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤幾天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如牛奶、水果都比較好。

  5、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

  6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視。

  7、積極引導(dǎo)您的孩子與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應(yīng)該告訴他,決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

  8、向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力!

  現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣,而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張,越刻苦,而并非有些人說(shuō)的那樣,上大學(xué)就是上了天堂,吃喝玩樂(lè)。我就對(duì)同學(xué)們講過(guò),說(shuō)那些話的人上的學(xué)?隙ú缓,所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請(qǐng)上本三!應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,不要總是說(shuō):高中苦,忍受這三年,上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的,我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué),或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步,找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力,人的一生要不斷的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我約束,因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了,到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

  9、高三不苦。很多家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō),我當(dāng)初為什么把你送到一中呢?就是因?yàn)檫@管得嚴(yán),雖然苦,但是對(duì)你有幫助。一中的生活不苦,只是我們高三要把生活簡(jiǎn)單化,一切想學(xué)習(xí)靠攏,讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三也不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高三,充實(shí)的高三!

  我有很多缺點(diǎn),比如有時(shí)缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓(xùn)斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作,提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍泄餐哪繕?biāo),讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,過(guò)上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

  最后祝愿各位家長(zhǎng)朋友能在高考前的所有日子里,和您的孩子共同努力,創(chuàng)造成功,創(chuàng)造輝煌,創(chuàng)造美好。

  祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  大家好!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題 我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的,客套話我也不多說(shuō)了, 我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程:一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來(lái)在校的表現(xiàn);二、期中考試情況分析;三、以后的建議和要求。

  一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來(lái)在校表現(xiàn)情況

  兩個(gè)月以來(lái),整體看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,從一開(kāi)始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干,集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),都比較講文明,懂禮貌,這些都是非常明顯的變化,當(dāng)然還有很多很多,就不一一列舉了。這里要特別表?yè)P(yáng)一些小朋友

  1、作業(yè)清楚,字跡工整,正確高的小朋友:沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

  2、上課專(zhuān)心,積極舉手發(fā)言的:沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

  二、期中考試情況

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)。總體來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),孩子們發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于

  班30多個(gè)孩子,人數(shù)眾多,再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣,老師不可能一一兼顧到,所以希望家長(zhǎng)和老師多交流,溝通,在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子,這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些,學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步,F(xiàn)在解決還來(lái)得及,到了下學(xué)期的話,困難會(huì)愈來(lái)愈大,解決會(huì)越來(lái)越困難。

  三、以后的建議和要求。

  對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、家庭作業(yè)

  如果沒(méi)有特殊情況,每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí),可以打電話詢(xún)問(wèn)老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣:有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做作業(yè),這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著,或是聽(tīng)講時(shí)手里愛(ài)擺弄小東西,自控力差,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫(xiě)作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的`。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì),督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字,做好每一次作業(yè),多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外,作為家長(zhǎng),多稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子,主動(dòng)學(xué)習(xí),平時(shí)做完作業(yè),多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的課文,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

  2、多讀書(shū)。

  從前兩周開(kāi)始,我們就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)課文了,這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),對(duì)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力非常重要。多讀課外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助,不但能幫助孩子多識(shí)字,而且多讀書(shū)的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。如果有條件,我建議家長(zhǎng)給您的孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍,比如帶拼音的圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。如果有可能,在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書(shū)籍。常此以往,孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?

  3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系

  咱們的目標(biāo)完全一致,一切都是為了孩子。有事電話聯(lián)系班主任,無(wú)事盡量少請(qǐng)假,讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,不要一點(diǎn)小事就接孩子回家,如果長(zhǎng)期這樣的話,班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣,也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè),有病或者受傷,教師會(huì)電話通知。多打電話了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  4、正確對(duì)待孩子身上挫折

  小孩子在學(xué)校,總會(huì)有一些磕磕絆絆,和小伙伴有一些小紛爭(zhēng),萬(wàn)一遇到這種情況時(shí),我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子,不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng),說(shuō)不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。

  5、希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子

  養(yǎng)成按時(shí)接回家,少看電視,早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠,可能與睡覺(jué)晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園,以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。

  6、生活不要包辦

  讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品, 放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。

  7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),取取經(jīng)),培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  為了孩子能健康地成長(zhǎng),一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步,希望咱們大家一起努力。

  再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn),等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家!!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表所有的任課老師還有親愛(ài)的孩子們謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作一如既往地支持。

  此次家長(zhǎng)會(huì),我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問(wèn)題:

  一、說(shuō)說(shuō)三年級(jí)

  小學(xué)一般分為三個(gè)階段,即:一二年級(jí)為低年級(jí)階段,三四年級(jí)為中年級(jí)階段,五六年級(jí)為高年級(jí)階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強(qiáng),也開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí),可是往往做事情又達(dá)不到要求,男孩子變得更加調(diào)皮,女孩子也開(kāi)始有了自己的小心思。與此同時(shí),進(jìn)入三年級(jí)以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語(yǔ)文為例,教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累,同時(shí)又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語(yǔ)也納入正式考試科目。所以三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,跳躍期,也是一個(gè)困難期,如果孩子不好好學(xué)習(xí),就會(huì)和他人拉出明顯的差距,這也是進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)原因。包括這次期中考試也是。

  二、聊聊這次期中考試

  這次期中考試,綜合來(lái)看,大多數(shù)孩子語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)都比較均衡,個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績(jī)都不好,只能說(shuō)明我們的孩子方法有問(wèn)題,或者態(tài)度不認(rèn)真,再者就是沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們就應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手去輔導(dǎo)孩子。如若有一門(mén)偏低,那么說(shuō)明我們的孩子不是不聰明,而是對(duì)某一科缺乏興趣,或者學(xué)習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。

  下面以我就這次語(yǔ)文期中考試來(lái)具體的說(shuō)一說(shuō):這次語(yǔ)文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識(shí),二是課內(nèi)外閱讀,三是作文。其中,以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文,不會(huì)閱讀不會(huì)思考的現(xiàn)象。像課外閱讀的第四小題口語(yǔ)交際,很多孩子把短文中的宋慶齡當(dāng)成了注釋中宋慶齡的孫女,也或許是出題老師寫(xiě)的“宋慶齡奶奶”引起了歧義,但我覺(jué)得最主要的還是孩子們沒(méi)認(rèn)真去讀題。因?yàn)檫是這篇短文,我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍,很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下,課內(nèi)閱讀要好得多,因?yàn)樗x語(yǔ)段孩子們熟悉。作文上,則出現(xiàn)了很多孩子不會(huì)審題的現(xiàn)象,讀不懂作文要求,包括平時(shí)單元測(cè)試卷也是如此,以至于很多孩子寫(xiě)跑題,如把寫(xiě)景的文章寫(xiě)成人或事,把寫(xiě)玩具的文章寫(xiě)成動(dòng)物等,實(shí)在令人頭疼。當(dāng)然也有一些孩子錯(cuò)別字太多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加不清楚,句子寫(xiě)不通順,這些都是寫(xiě)作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現(xiàn)錯(cuò)誤,所以考試時(shí)自然考不出理想的成績(jī)。

  三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)

  因?yàn)楹⒆舆處在三年級(jí)這個(gè)比較特殊的轉(zhuǎn)折期,所以懇請(qǐng)我們的`家長(zhǎng)不要放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果可以,那么就要針對(duì)各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo),比如語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,再如孩子的單元測(cè)試卷和期中測(cè)試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn),輔導(dǎo)時(shí)可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯(cuò)題本”上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶。如果輔導(dǎo)不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。不要忽視簽字的作用,那是對(duì)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的一種肯定和督促。

  單獨(dú)談?wù)務(wù)Z文輔導(dǎo)。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī),必須從基礎(chǔ)知識(shí),課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫(xiě)作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫(xiě)作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績(jī)之后迫不及待地想知道的問(wèn)題。那么我就結(jié)合教材和孩子的實(shí)際具體談一談,我們?cè)撛趺醋觥?/p>

  基礎(chǔ)知識(shí)。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語(yǔ)文天地中出現(xiàn)題目類(lèi)型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類(lèi)成語(yǔ),仿寫(xiě)句子,名言警句,古詩(shī)詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫(xiě)事要用心,并且養(yǎng)成寫(xiě)后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。

  課內(nèi)外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞,如何總結(jié)課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的情感,還有找出文中的重點(diǎn)詞句,填寫(xiě)一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(三年級(jí)上冊(cè)主要是人物對(duì)話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào))等等。這些在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,我們都有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。那么我們家長(zhǎng)要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時(shí),遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨(dú)立完成,出現(xiàn)了錯(cuò)誤也指導(dǎo)孩子通過(guò)反復(fù)讀短文來(lái)解決。正如古人所說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。再有就是有計(jì)劃地給孩子買(mǎi)一些孩子感興趣的課外書(shū)籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問(wèn)幾個(gè)為什么,以此增強(qiáng)語(yǔ)感,提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話可以和孩子同讀一本書(shū),讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書(shū)的積極性會(huì)更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會(huì)得到提高。

  寫(xiě)作能力。這班孩子在寫(xiě)作上目前存在的比較突出的問(wèn)題時(shí)不會(huì)審題,無(wú)論是平時(shí)的習(xí)作還是單元測(cè)試以及期中測(cè)試上的習(xí)作都可以看到孩子寫(xiě)作跑題的現(xiàn)象。所以,在寫(xiě)作之前,我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,多讀幾遍,仔細(xì)審題。審好題之后,先統(tǒng)盤(pán)構(gòu)思,想想寫(xiě)作思路,然后再落筆,或者先簡(jiǎn)單列一個(gè)寫(xiě)作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫(xiě)作時(shí)達(dá)不到三年級(jí)作文的一般要求,敘述不具體,語(yǔ)句不通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,錯(cuò)別字太多。對(duì)于這樣的孩子,我們家長(zhǎng)一定要督促孩子平時(shí)堅(jiān)持練筆,認(rèn)真寫(xiě)好老師布置的每一篇周記,習(xí)作時(shí)爭(zhēng)取達(dá)到習(xí)作的一般要求。與此同時(shí),家長(zhǎng)可在平時(shí)引導(dǎo)孩子多觀察、勤練筆,寫(xiě)完之后通過(guò)反復(fù)大聲朗讀來(lái)完成習(xí)作修改。寫(xiě)作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  第四,給大家?guī)讞l建議。

  1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。三年級(jí)孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有:按要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣,用心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,提筆即練字的習(xí)慣,寫(xiě)完作業(yè)后自檢的習(xí)慣,課上課下積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,自主閱讀的習(xí)慣,學(xué)完后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,自覺(jué)觀察周?chē)挛锎竽懓l(fā)表自己看法的習(xí)慣等

  【附】預(yù)習(xí)要求:①一讀課文,圈畫(huà)生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標(biāo)自然段號(hào),在文中不懂的地方做記號(hào)。④感情朗讀,生字?jǐn)U詞。注意讀課文時(shí)要求出聲讀,讀后家長(zhǎng)簽字,要寫(xiě)明讀幾遍。

  【附】寫(xiě)作的一般要求:a、有一個(gè)簡(jiǎn)練的題目;分出自然段;語(yǔ)句通順;加清標(biāo)點(diǎn)符號(hào);不寫(xiě)錯(cuò)別字,遇到不會(huì)的字先用拼音代替,寫(xiě)完后查字典;內(nèi)容具體。要想寫(xiě)得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫,平時(shí)多讀多寫(xiě),多練筆。

  2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。家庭作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固,有效及時(shí)的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時(shí)的鞏固練習(xí)更為重要。所以,無(wú)論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān),有時(shí)間輔導(dǎo)更好,沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo),哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫(xiě)得是否工整,并對(duì)照校訊通看一看孩子有沒(méi)有完成。

  3、其他。三年級(jí)了,還有些孩子仍不會(huì)掃地(掃得不干凈掃得慢,個(gè)別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn)象);有些孩子書(shū)包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時(shí)浪費(fèi)挑食;有些孩子不能按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細(xì)節(jié)大德育,有時(shí)細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

  最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,期待我們的精誠(chéng)合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)轉(zhuǎn)折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):大家好!

  首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持。孩子入學(xué)已經(jīng)半學(xué)期了,在座各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些. 我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  下面我具體介紹一下本班的情況:半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  我們現(xiàn)在的教材不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我在學(xué)習(xí)方面提出以下幾個(gè)建議,也就是要通過(guò)你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛病。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的`心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題!苯裉,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置臥室,自己去整理教室,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下單詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng):

  大家好!一晃眼,半年過(guò)去了。孩子們長(zhǎng)高了,思想變成熟了,他們正在慢慢蛻變著。晏王可懿,這個(gè)樸實(shí)無(wú)華小姑娘,上課時(shí)精神抖擻,聚精會(huì)神,仿佛身體里有一股使不完的力量,她向上的態(tài)度,讓她一次一次超越他人,一次次超越自己。卜夢(mèng)琦,這個(gè)四年級(jí)才轉(zhuǎn)入班里的小姑娘,不再是剛來(lái)時(shí)怯生生的模樣,上課能積極舉手發(fā)言,作業(yè)越寫(xiě)越好,學(xué)生們常議論,英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師在課堂愛(ài)表?yè)P(yáng)她。各位家長(zhǎng),孩子一個(gè)學(xué)期的變化你會(huì)關(guān)注嗎?你關(guān)注到了嗎?你關(guān)注到他什么樣的變化?是積極的還是消極的,你采取了相應(yīng)的措施嗎?

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的情況做個(gè)整體的總結(jié)并針對(duì)還在即將面臨的升學(xué)問(wèn)題作幾點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。我主要從班級(jí)管理、期中成績(jī)分析、主要問(wèn)題、近期目標(biāo)說(shuō)。希望對(duì)你關(guān)注孩子的變化并采取相應(yīng)的措施起到積極的作用。

  一、班級(jí)管理

  目前班級(jí)總?cè)藬?shù)是62人,男生38人,女生24人。為了營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),本班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定了班訓(xùn)、班規(guī),并建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期仍采用的是班干部競(jìng)選,讓學(xué)生各盡其能。在這其中涌現(xiàn)了一批出色的班干部,如組織能力強(qiáng)的班長(zhǎng)楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴,積極負(fù)責(zé),有口皆碑的衛(wèi)生委員劉彬、郭云昭、龍婧、殷煉,才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕臟不怕累的就餐管理員,婁曉宇、曹陽(yáng)健、歐陽(yáng)民。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生并創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加學(xué)校、班級(jí)各種活動(dòng),20xx元旦匯演、經(jīng)典書(shū)香誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、寫(xiě)字比賽,鍛煉了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的生活,展示了學(xué)生的特長(zhǎng)。元旦匯演中,主持新人殷煉機(jī)智可愛(ài),讓人耳目一新;表演魔術(shù)的劉丹迪從容不迫,表演讓人目不暇接,驚嘆連連,當(dāng)場(chǎng)就贏得了一群粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小靦腆,在場(chǎng)上不慌不亂,讓全班同學(xué)刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲一等獎(jiǎng),丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫(xiě)字比賽高年級(jí)組中分獲一、二、三等獎(jiǎng),還有唐云潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。孩子在班級(jí)中要利用各種機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己,獲得自身全面、健康的發(fā)展。

  通過(guò)在半個(gè)多學(xué)期的生活學(xué)習(xí),學(xué)生階段的測(cè)試成績(jī)?cè)鯓幽?下面我就本次期中考試成?jī)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  二、期中成績(jī)分析

  本次期中考試試題由蘆淞區(qū)統(tǒng)一命題,試題難度適中。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級(jí)前十名:晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國(guó)圳、胡水洋、楊尉苗。語(yǔ)文最高分丁嘉琳95,數(shù)學(xué)最高分晏王可懿98,英語(yǔ)最高分宋姍嶼100分。我將本次期中考試與上學(xué)期期末考試做了一個(gè)對(duì)比,以下一些同學(xué)三科總分進(jìn)步很大。張卓帆進(jìn)步20個(gè)名次,包順資進(jìn)步19個(gè)名次,周鈺馨進(jìn)步14個(gè)名次,易蔣晨陽(yáng)進(jìn)步10個(gè)名次,曾文燕進(jìn)步9個(gè)名次,黃勇進(jìn)步6個(gè)名次。其次還有黃志偉、朱國(guó)圳進(jìn)步也很大。當(dāng)然還有一部分學(xué)生退步是明顯的。結(jié)合平時(shí)的觀察和本次期中考試分析,目前班上學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題。

  三、主要問(wèn)題

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散

  態(tài)度決定一切!孩子馬上將進(jìn)入六年級(jí),明年的'這個(gè)時(shí)候?qū)⒁獏⒓痈鲗W(xué)校的小升初考試,沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為基礎(chǔ),如何升入理想的初中?在考試面前,學(xué)習(xí)必須要下功夫,端正學(xué)習(xí)態(tài)度是第一位。如何幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度?家長(zhǎng)們就要想方設(shè)法多跟孩子溝通交流,幫助孩子認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立目標(biāo)。

  2、各科發(fā)展失衡

  越往高年級(jí)走,學(xué)生偏科現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,如果不采取積極的措施,如何順利升學(xué)?隨著時(shí)間推移,將會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)更深遠(yuǎn)的不利影響,更大的困難。你的孩子有這一現(xiàn)象嗎?如果有,你采取了相應(yīng)的措施嗎?他有所改觀嗎?你是否找孩子談話一起尋找原因,找出對(duì)策?課外是否針對(duì)他薄弱的一個(gè)科目進(jìn)行輔導(dǎo)?

  四、近期目標(biāo)

  今天,我只就班上普遍現(xiàn)象做個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明,每個(gè)個(gè)體都不一樣,還要家長(zhǎng)你多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥。但有幾點(diǎn)是一樣的:接下來(lái)這一年您要嚴(yán)格管教孩子,并擠出時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí);其次要積極各科任老師交流,及時(shí)獲得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況;家長(zhǎng)們做好了前面兩點(diǎn),如果需要老師的幫助,老師們還是樂(lè)意提供幫助。目前株洲小升初考試形勢(shì)如何呢?我簡(jiǎn)要的和大家做個(gè)交流。株洲幾所好一點(diǎn)學(xué)校景炎、景宏、外國(guó)語(yǔ)、體育路中學(xué)小升初時(shí)間一般在

  三、四、五月期間,各學(xué)校自命考題。以目前株洲市實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的景炎中學(xué)今年舉行的小升初考試為例?偡270,人文素養(yǎng)150分,包括語(yǔ)文100分,人文10分,英語(yǔ)40分;科學(xué)素養(yǎng)120分,包括數(shù)學(xué)100分,科學(xué)素養(yǎng)20分。分?jǐn)?shù)錄取線為176。如果人文素養(yǎng)達(dá)到100分以上,科學(xué)素養(yǎng)達(dá)到80分以上,會(huì)有希望!叭宋乃仞B(yǎng)”方面突出考察孩子的人文底蘊(yùn)和閱讀的積累,值得一提的是其中科學(xué)素養(yǎng)考的是學(xué)生科學(xué)常識(shí)與思維,其實(shí)就是奧數(shù)。

  五、幾點(diǎn)建議:

  最后就如何準(zhǔn)備小升初考試,我提出個(gè)人的幾點(diǎn)建議:

  1、確定目標(biāo),越早越好

  考慮到不同中學(xué)選拔考試風(fēng)格不同,所以越早確定自己的目標(biāo),就可以根據(jù)大致的目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。小升初擇校,尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生,時(shí)間非常寶貴,有目標(biāo),有針對(duì)性更是非常重要。

  2、選擇適合自己的輔導(dǎo)班

  畢竟小升初還是考成績(jī)說(shuō)話,真實(shí)力才是好學(xué)?粗氐。尤其是一些針對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是很好的選擇。但是選擇小升初輔導(dǎo)班一定要適合自己,根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。

  3、留心各種信息

  盡早準(zhǔn)備,幫孩子打探個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的信息。招生信息,試題資料,校風(fēng)校貌,一個(gè)都不能少。

  4、提高成績(jī)是最重要的

  只要孩子實(shí)力達(dá)到,所有學(xué)?荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況,最終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生,我們認(rèn)為機(jī)會(huì)還是有的,盡管一些知識(shí)可能來(lái)不及再學(xué),但是考慮到入學(xué)考試畢竟是一次應(yīng)考,如果有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),對(duì)于小升初考試的知識(shí)還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上的。

  5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,訓(xùn)練考試技巧

  很多學(xué)生都有這樣的問(wèn)題就是,平常學(xué)得還可以,考試成績(jī)卻不理想。原因可能有幾個(gè):一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”,題目經(jīng)常是有人提醒,或者聽(tīng)老師講懂得,平?雌饋(lái)還可以,其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東西:獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路,出來(lái)別人一說(shuō)又恍然大悟。二是平常比較馬虎,做題態(tài)度一直不認(rèn)真,經(jīng)常得出一個(gè)答案,然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè),這樣的孩子考試時(shí)沒(méi)有人告訴對(duì)錯(cuò),就往往做錯(cuò)題目了。三是考試缺乏技巧,一上來(lái)一個(gè)難題一下就懵了,以后會(huì)的也不會(huì)了。

  小升學(xué)作為選撥考試肯定有難度,我認(rèn)為平時(shí)把基礎(chǔ)打牢,學(xué)好奧數(shù),孩子是能順利升入理想的中學(xué)的。

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來(lái)也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護(hù),而對(duì)那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(zhǎng)我也感到很是遺憾。

  相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展,而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所,我也一樣,所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn):今天我說(shuō)的所有話尤其是說(shuō)到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思,我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度,希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣,讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展,所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。

  我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,更好地教育子女做人與成才。

  今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、期中考試成績(jī)分析;二、介紹班級(jí)基本情況;三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。

  一、期中考試成績(jī)分析(具體分析見(jiàn)平臺(tái))

  首先,分析這次期中考試的成績(jī)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看孩子的試卷。語(yǔ)數(shù)外三科滿(mǎn)分是120,物理滿(mǎn)分100分,政史地生每科100,折成50,總分660分,年級(jí)前三十名我們班有4名。年級(jí)前50名我們班有8名。和上次比較少3名,全班總成績(jī)優(yōu)生居全學(xué)年第一,其中數(shù)學(xué),地里,歷史。這幾科成績(jī)居于全學(xué)年第一。英語(yǔ),物理第二,語(yǔ)文相對(duì)來(lái)說(shuō)要弱些績(jī)都一般。我班任毅等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí),搞好復(fù)習(xí),并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)。考試成績(jī)看卷子。

  2、本次考試的進(jìn)步生:

  進(jìn)步最大的是xx,進(jìn)步生還有:學(xué)習(xí)一直很努力的有:以上提到的這些孩子的共同點(diǎn):認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成,能做到在完成作業(yè)的情況下,去主動(dòng)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣好。

  要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育,培養(yǎng)孩子的自信心。

  3、結(jié)業(yè)學(xué)科地理。

  地理生物是結(jié)業(yè)學(xué)科。

  5、暴露出的問(wèn)題:

  第一,部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,首先希望引起家長(zhǎng)的重視,尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的,提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁,及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來(lái)的上升空間大,有潛力可挖。

  第二,個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長(zhǎng)注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。

  二、班級(jí)基本情況介紹

  優(yōu)點(diǎn):

  與孩子們相處近兩年了,我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù),團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來(lái)越好。我應(yīng)該感謝長(zhǎng)期以來(lái)為班級(jí)服務(wù)的班委成員:像班長(zhǎng)衛(wèi)生委員(一直以來(lái)每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(zhǎng)。

  所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)等,因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力,但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責(zé)任,學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出,我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來(lái)積累資本。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的:

  1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),上課質(zhì)量不高。

  走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講,懶于動(dòng)腦,極少發(fā)言,課堂活動(dòng)不積極,這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低,直接影響到作業(yè)的.完成。

  2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng),應(yīng)付心理較重。

  具體體現(xiàn)在:不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě),作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,出錯(cuò)不及時(shí)訂正,不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè),晨讀來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè),有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交,希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng),做什么事都要老師看著,趕著,比如課前預(yù)備時(shí)間時(shí)候,老師不進(jìn)門(mén)、不要求,就只知道大眼瞪小眼,隨意聊天、講話、玩鬧,要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。

  4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn),上課隨意講話、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草;

  5、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置,貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò),青春期早戀,上課狀態(tài)不好,作業(yè)完成不佳,成績(jī)下滑嚴(yán)重。

  6、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,有的同學(xué)得過(guò)且過(guò),思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通,幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),讓孩子真正成人,成為正直的、勇于承擔(dān)的、有責(zé)任感的人。

  總歸一點(diǎn),良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的,而是長(zhǎng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出,需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心,今天的我們作為成年人早已明白,而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn),也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育,以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。

  三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議:

  1、到校離校時(shí)間:早上6點(diǎn)50到校(晨背地理,生物背每天都有內(nèi)容,帶好書(shū),但就是有人不帶,希望家長(zhǎng)督促代書(shū))中午11:15放學(xué);中午1點(diǎn)40開(kāi)校門(mén),4點(diǎn)30放學(xué),F(xiàn)在有部分學(xué)生到校過(guò)早,都聚集在校門(mén)口,是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高,希望家長(zhǎng)提醒孩子按時(shí)到校。

  2、舊話重提,學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī),由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了,學(xué)校肯定不會(huì)翻身,但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒(méi)收,除非家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。

  3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛,請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),不要自行私下解決,否則一旦出現(xiàn)問(wèn)題后果自負(fù)。

  4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大,希望家長(zhǎng)予以重視。

  5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理生物的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī),家長(zhǎng)一定要重視。

  6、希望各位家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作,如:家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。

  7、幾點(diǎn)建議:

 。1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。

 。2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,共同尋求教育孩子的最好辦法。

 。3)電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我。

  (4)讓孩子多讀書(shū),讀好書(shū),培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài),有自己的追求。讀書(shū)會(huì)讓人更智慧。

  總之,所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力,他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí),他們的目的和愿望只有一個(gè),那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。

  因此作為班主任我也希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取各位任課老師的意見(jiàn)和建議,包括平時(shí)他們通過(guò)打電話或是考評(píng)向你反映孩子的日常表現(xiàn),都要予以聽(tīng)取并督促孩子不斷改正不好的習(xí)慣。

  還是那句話:學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來(lái),相互配合,一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  再見(jiàn),謝謝!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好,借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:班級(jí)介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩級(jí)分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

  2、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  3、認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的責(zé)任感和緊迫感,做到“減負(fù)”不減質(zhì)量,“減法”與“加法”并用。

  在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo),知道“減負(fù)”不減學(xué)習(xí)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)健體,學(xué)生審美,注重勞逸結(jié)合,積極參加有益的文體、娛樂(lè)活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),自覺(jué)抵制不良侵蝕。同時(shí),以班召開(kāi)了“勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法”主題班會(huì),要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn),向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量,保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹(shù)立“功在課前,利在課上,益在學(xué)生,提高質(zhì)量,減輕負(fù)擔(dān)”的觀念,才能達(dá)到既減輕學(xué)生過(guò)重的`負(fù)擔(dān),又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題!苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  總結(jié)半期來(lái)孩子們各方面情況:

  上課專(zhuān)心聽(tīng)講的小朋友:李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩(shī)琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽(yáng)芊貴、佘宇饒、向文樂(lè)、

  書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的小朋友:湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩(shī)琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、

  上課積極舉手發(fā)言的小朋友:湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩(shī)琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒

  學(xué)習(xí)進(jìn)步的小朋友:顧俊杰、陳凱文

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)

  下午好!

  感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),很開(kāi)心再一次和各位家長(zhǎng)碰面,同時(shí)也非常感謝你們對(duì)我前段工作的大力支持,使得學(xué)校、班里的工作都能落實(shí)得很好,在此我再次感謝你們!本學(xué)期希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锖献鞯酶!這次家長(zhǎng)會(huì)有三個(gè)議題:

  1、孩子學(xué)習(xí)情況分析。

  2、明確今后學(xué)習(xí)要求(重點(diǎn)去培養(yǎng)孩子的自信心)。

  3、班主任工作建議。

  首先,我想和大家先交流一下你們比較關(guān)心的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī):二年級(jí)接班以來(lái)學(xué)校組織的考試已經(jīng)三次,特別這次考試是全縣統(tǒng)一抽考一至四年級(jí),和外鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)監(jiān)考,來(lái)我校監(jiān)考的學(xué)校是:張茅和張灣?己笕h教師統(tǒng)一集中在陜州小學(xué)改卷。因此說(shuō)這次考試從監(jiān)考和改卷都組織的非常嚴(yán)密。孩子的成績(jī)都非常真實(shí)。第一次班均分是xx分,優(yōu)秀人數(shù)是xx人,二班優(yōu)秀數(shù)是xx人本班有四人不及格(xx)二班沒(méi)有不及格的。本班有(xx)人沒(méi)得書(shū)寫(xiě)分。二班是(xx)人沒(méi)得書(shū)寫(xiě)分。第二次考試班均分xx分,優(yōu)秀數(shù)是xx人,有四人不及格(xx)第三次考試班均分是xx分,優(yōu)秀數(shù)xx人,書(shū)寫(xiě)不得分有(xx)人,不及格一人(xx)現(xiàn)在重點(diǎn)談一談這次期中考試的成績(jī)問(wèn)題。

  當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到到成績(jī)的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,是不是和你為孩子的付出成正比。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

  我想,兩極分化的原因一方面主要就是在一年級(jí)時(shí),考試時(shí)是老師念一題,學(xué)生做一題,所以對(duì)題目的要求,基本上每個(gè)孩子都能搞清楚,考試成績(jī)也就比較高。而到了二年級(jí),監(jiān)考老師只在考試開(kāi)始前把每個(gè)大題的要求念一遍,然后全部是學(xué)生自己看著卷子,自己理解題意自己做,這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多,理解能力強(qiáng)的同學(xué),對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂,很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué),連題目的要求都沒(méi)讀懂,又怎么能有好成績(jī)呢?另一方面一些孩子平時(shí)學(xué)到的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,再加上平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的目的不明確,做題不用心,馬馬虎虎,只求快,做完作業(yè)從來(lái)不知道檢查,沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。這種現(xiàn)象不僅在落后學(xué)生中存在再優(yōu)秀學(xué)生中也有發(fā)生。一些學(xué)生竟然在做題的時(shí)候出現(xiàn)丟題和漏題的現(xiàn)象,例如……..

  成績(jī)已經(jīng)過(guò)去了,新的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始,現(xiàn)在我要向各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習(xí)和班務(wù)的要求,希望各位家長(zhǎng)配合,一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生,好老師,最主要的就是要有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起合作,把我們班建設(shè)成為一個(gè)德行,成績(jī)都是最好的班級(jí)!

  本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求:

  一、請(qǐng)認(rèn)真地預(yù)習(xí):

  預(yù)習(xí)對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,因?yàn)槎昙?jí)學(xué)的內(nèi)容多了,但是課時(shí)卻沒(méi)有變化,再加上學(xué)校正在搞課堂改革,在課堂上要引入大量的閱讀,所以講課的速度會(huì)比一年級(jí)快。如果孩子有做好預(yù)習(xí)工作,那么上課就事半功倍了,如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子,很可能就會(huì)跟不上,學(xué)不好,如果連基礎(chǔ)都不能打好的話,那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去,說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預(yù)習(xí)。

  那么怎么預(yù)習(xí)呢?

  1、讀熟二會(huì)字,并在課文中找出詞語(yǔ)。

  2、在四會(huì)字旁邊標(biāo)上拼音,并寫(xiě)出它們的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。

  3、讀3次課文,和詞語(yǔ)表,家長(zhǎng)簽名。

  4、給每個(gè)自然段標(biāo)上段落符號(hào)。

  二、上課:

  1、做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

  2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里面要多了解孩子上課的情況,例如老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。坑袥](méi)有批評(píng)你?有沒(méi)有舉手回答問(wèn)題。慨(dāng)然有時(shí)候小孩子舉手我未必能叫到,畢竟一堂課時(shí)間有限,但是我會(huì)盡量讓每位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)非常重要,請(qǐng)你讓你的孩子復(fù)述一下老師上課講了什么?你可以這樣引導(dǎo)他:今天講了哪一課?課文里面講了哪些人,發(fā)生了什么事情?這一課學(xué)到了什么道理?這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。

  3、在家可以用這些方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書(shū)桌,同時(shí)家長(zhǎng)在5分鐘過(guò)后,開(kāi)始在孩子身邊講幾句話,或者念一首古詩(shī),讓孩子記住,等等。

  三、作業(yè):

  在作業(yè)方面只要家長(zhǎng)認(rèn)真抓,我相信以我們班孩子的聰明應(yīng)該學(xué)習(xí)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。但是上學(xué)期有些孩子真的是聰明的,他在學(xué)校也認(rèn)真學(xué)習(xí),但是回到家常常不做作業(yè),或者常常落下一個(gè)作業(yè)沒(méi)做,家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,也不督促他們做作業(yè),隨便就在作業(yè)登記本上簽名就算了,有些甚至不寫(xiě),久而久之孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被消磨掉,作為孩子,他們很聰明,想著反正爸爸媽媽不管我作業(yè),我不做剩多點(diǎn)時(shí)間玩不好嗎?不但是孩子,有時(shí)候作為老師我也是非常為這些孩子著急,我不想浪費(fèi)任何一個(gè)人才啊!但是一個(gè)班幾十個(gè)個(gè)孩子!在學(xué)校我對(duì)著他們的時(shí)間才兩節(jié)課時(shí)間!我每天改完作業(yè)就趕快找問(wèn)題比較大的孩子評(píng)講,評(píng)講他們的作業(yè),教他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。在學(xué)校我盡了我的責(zé)任,請(qǐng)各位家長(zhǎng),您就對(duì)著你的孩子,也請(qǐng)您好好地負(fù)責(zé)他們?cè)诩业那闆r。

  我能理解你們勞作的辛苦,但是你們的辛苦還不是為了給孩子創(chuàng)造更好的條件,讓他們過(guò)得更好,孩子就是你們自己將來(lái)的希望,你也不希望你自己的孩子,你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧?連基礎(chǔ)都沒(méi)有打好,將來(lái)怎么辦?若現(xiàn)在沒(méi)有打好基礎(chǔ)將來(lái)學(xué)不下去,那有沒(méi)有想過(guò)他們將來(lái)會(huì)怎樣?我始終覺(jué)得你給他再優(yōu)越的生活條件,那都是父母的,不是他的。你應(yīng)該給他的是一種在社會(huì)生存的能力,并讓他為自己創(chuàng)造生存條件。

  關(guān)于作業(yè)現(xiàn)在我重新統(tǒng)一要求,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。

  我的常規(guī)作業(yè)有:家庭聽(tīng)寫(xiě)、課文本抄寫(xiě)詞句、閱讀與作文、預(yù)習(xí)課文。有時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè),例如用課文本寫(xiě)日記,發(fā)練習(xí)卷等,需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求,寫(xiě)字,必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě),一筆一劃寫(xiě)好,干凈整潔。

  另外有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好:

  1、預(yù)習(xí)的要求:要孩子劃詞、寫(xiě)拼音、寫(xiě)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)、讀課文,做好這四個(gè)步驟后請(qǐng)家長(zhǎng)在他預(yù)習(xí)的課文那里寫(xiě):“已預(yù)習(xí)”或者“已讀三次”并寫(xiě)上日期。

  2、讀書(shū)的要求:要孩子把書(shū)本讀書(shū),要求背誦的課文要能背誦。同時(shí)你可以在孩子玩;蛘呖臻e的時(shí)候播放錄音帶,增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感。

  3、寫(xiě)字的要求:一定更要注意橫豎中線,文字的間架結(jié)構(gòu),看看是否和例子的一樣,或者差不多,若寫(xiě)不好你可以擦掉他的作業(yè),讓他重新寫(xiě)。一定更要嚴(yán)格他才會(huì)更好的。

  4、閱讀的要求:請(qǐng)要求你的孩子認(rèn)真地完成《閱讀與作文》,在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候你可以提醒孩子要他們?cè)傧胂。但是如果?shí)在錯(cuò)得太厲害的請(qǐng)家長(zhǎng)要及時(shí)向他們指出,同時(shí)要教他們方法,而不是直接給他答案。

  5、家庭聽(tīng)寫(xiě):這個(gè)作業(yè)是非常重要的',只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè),你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí),如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好請(qǐng)問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢?家庭聽(tīng)寫(xiě)可以有幾個(gè)方法:1、口頭和他們聽(tīng)寫(xiě)。2、用另外一張紙,先把詞的拼音寫(xiě)好了,讓孩子們抄在聽(tīng)寫(xiě)本上,再把字拼出來(lái)。3、對(duì)于四字詞可以用填空的形式做。當(dāng)孩子說(shuō)做完聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)做完了,家長(zhǎng)們這個(gè)是新要求,請(qǐng)記住,請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好,一個(gè)個(gè)詞勾好,他們寫(xiě)錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)(每個(gè)詞改兩遍),如果可以,第二天把他們的錯(cuò)詞再聽(tīng)寫(xiě)一次。

  關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)就講到這里,下面我要講班主任工作方面的要求:

  班主任工作:

  一、家長(zhǎng)和老師、學(xué)校之間的合作

  經(jīng)過(guò)近一年的合作,我相信我和很多家長(zhǎng)都算是比較熟悉了,相信很多家長(zhǎng)都知道我的性格,喜歡有事情當(dāng)面說(shuō),好好說(shuō),及時(shí)說(shuō)。我記得我上學(xué)期的時(shí)候就和大家說(shuō)過(guò),只有溝通過(guò)了,我們才知道彼此的想法,才不會(huì)發(fā)生誤會(huì)。經(jīng)過(guò)了近一年的相處,我覺(jué)得我們班的家長(zhǎng)都是善于溝通的家長(zhǎng),也是非常明智的家長(zhǎng),因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,或者有什么問(wèn)題都會(huì)立刻給我打個(gè)電話問(wèn)問(wèn),這樣可以避免了很多不必要的誤會(huì)。

  例如學(xué)生之間的矛盾來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子異;蛘呤呛⒆釉V苦之后,先冷靜地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完,盡可能從多方面問(wèn)清緣由。然后打電話詢(xún)問(wèn)班主任,若班主任暫時(shí)沒(méi)接到電話,也可以用短信的方式告知,班主任看到之后,肯定會(huì)立刻協(xié)調(diào)并處理。

  另外,對(duì)于學(xué)生的位置來(lái)說(shuō),我當(dāng)然希望每位學(xué)生都坐在我跟前,一來(lái)容易管理,學(xué)生覺(jué)得老師在附近不敢亂動(dòng),但實(shí)際上沒(méi)可能這樣,我只能從總體上來(lái)考慮,比較矮小的小朋友在比較前,或者一個(gè)好的同學(xué)和一個(gè)需要幫助的孩子坐在一起等等,57個(gè)都是我的學(xué)生,我愛(ài)他們每一個(gè),我希望57個(gè)學(xué)生以后都會(huì)越來(lái)越好,長(zhǎng)大都有成就,所以我會(huì)公平地對(duì)待著我的學(xué)生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)不需要擔(dān)心。如果你的孩子因?yàn)樽罱赡芙晛?lái)不及配眼鏡的你和我交代一下,或者醫(yī)生囑咐應(yīng)該在多遠(yuǎn)的距離觀看,然后我會(huì)盡量配合,那也請(qǐng)你趕快和孩子到醫(yī)院配好眼鏡。

  我講課的聲音特別響亮,完全可以保證在整個(gè)大課室里,每個(gè)孩子都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音。因此,如果您孩子說(shuō)聽(tīng)不到,那請(qǐng)您問(wèn)清楚孩子為什么聽(tīng)不到。

  二、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題:

  1、聯(lián)系時(shí)間:周一到周日誰(shuí)是都可以聯(lián)系。2、我們談?wù)搯?wèn)題的時(shí)候請(qǐng)你避免在孩子面前講,家長(zhǎng)們只要把我們聊過(guò)的有利于孩子發(fā)展的內(nèi)容向孩子復(fù)述就行了,沒(méi)有必要讓孩子們聽(tīng)著我們講電話,因?yàn)樵陔娫捯慌院⒆又皇锹?tīng)到父母的一方面這樣對(duì)于孩子是不好的。

  3、可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)等級(jí)本,如果你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要反應(yīng),或者有什么事情需要我?guī)兔Φ,你可以在作業(yè)登記本上寫(xiě)好,只要發(fā)現(xiàn)自己孩子有什么需要改進(jìn)的地方都會(huì)在作業(yè)登記本上寫(xiě)好。

  4、利用好校訊通,既然辦了校訊通請(qǐng)您就盡量用好他,有時(shí)我會(huì)有些緊急通知,例如今天延遲放學(xué)等等,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。同時(shí)想跟家長(zhǎng)商定好一件事兒,這一年我依舊盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候,心里有底。但是,我不希望這是作為孩子不抄或漏抄作業(yè)登記的依賴(lài)。若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子漏抄或沒(méi)抄作業(yè)登記,一定要及時(shí)問(wèn)明原因,不要讓孩子有僥幸心理存在。謝謝你們的配合!

  三、孩子們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間和紀(jì)律的要求:

  1、上學(xué)時(shí)間xx上午xx中午

  2、下學(xué)時(shí)間:xx中午xx下午

  四、請(qǐng)假的問(wèn)題

  如果你要請(qǐng)假,請(qǐng)你提前發(fā)校訊通或打電話發(fā)短信給我都行,我的電話家長(zhǎng)可以下來(lái)問(wèn)一下,千萬(wàn)不要不聲不響的就不來(lái)上學(xué)了,避免發(fā)生不必要的糾紛。隨后還要請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條交到學(xué)校備案,這是學(xué)校的規(guī)定。

  閱讀具體建議:

  多看課外書(shū)。學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力和寫(xiě)字能力,所以今后希望家長(zhǎng)督促孩子每個(gè)星期至少寫(xiě)一到兩篇日記或者看圖寫(xiě)話。寫(xiě)的時(shí)候建議:1、孩子把書(shū)本的課文背熟;2)不認(rèn)識(shí)的字,鼓勵(lì)查字典;xx3)多用上成語(yǔ)或者學(xué)過(guò)的好詞好句。家長(zhǎng)還要特別注意對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)話基本功把關(guān)并要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),這樣才有助于提高孩子對(duì)習(xí)作的興趣

  閱讀:建議讓孩子獨(dú)立完成,家長(zhǎng)檢查的時(shí)候,再給予提示。

  六、在家父母的教育工作:

  1、多和孩子交談,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如果發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁要及時(shí)和我說(shuō),我們一齊商量,找出對(duì)策,共同攜手,解決問(wèn)題。例如:上個(gè)學(xué)期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說(shuō)他孩子的書(shū)包常常出現(xiàn)一些不屬于他的東西,后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子是因?yàn)楹闷妫碗S手拿了別人的東西。后來(lái)我和他媽媽經(jīng)過(guò)商量,決定好對(duì)策后共同努力,最后那個(gè)孩子還是能健康地成長(zhǎng)好,所以如果你真的發(fā)現(xiàn)有什么不妥的地方,一定要向我說(shuō)說(shuō)。

  2、要養(yǎng)成孩子大部分事情經(jīng)家長(zhǎng)同意才做的好習(xí)慣。例如:他想拿東西吃,你一定要他先問(wèn)你可不可以給他吃,你批準(zhǔn)了才能去拿。再如:他想拿玩具,你要讓他先問(wèn)你才可以玩。這樣不僅培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣,而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。

  3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。

  4、配合懲罰更要正面激勵(lì),如果那天你孩子沒(méi)有好好上課,我有時(shí)候會(huì)發(fā)校訊通給你,請(qǐng)你在家也懲罰一下他,讓他坐端正,安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學(xué)校和家長(zhǎng)有密切的聯(lián)系,另外一方面也可以培養(yǎng)他們的集中力。若您孩子表現(xiàn)突出,我也會(huì)以短信或者電話形式跟您說(shuō)一聲,也請(qǐng)你當(dāng)晚好好兒表?yè)P(yáng)一下孩子,畢竟,我們本著激勵(lì)育人的目的去教學(xué)。也希望家長(zhǎng)共同來(lái)創(chuàng)造這種正面激勵(lì)的環(huán)境。

  這次家長(zhǎng)會(huì)就到這里,誠(chéng)心的希望為了孩子我們這一學(xué)期合作更加愉快。謝謝各位家長(zhǎng)的來(lái)臨!

期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)朋友們:

  上午好!

  感謝家長(zhǎng)參加會(huì)議。學(xué)期過(guò)半,今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和生活情況。

  拋開(kāi)學(xué)習(xí)不說(shuō),我們班的每個(gè)孩子都十分可愛(ài),讓人感動(dòng)。拿昨天下午為例,我請(qǐng)五組值日生留下幫忙布置教室,但有那么多的同學(xué)都找各種“借口”主動(dòng)留了下來(lái),幫忙打掃衛(wèi)生,發(fā)試卷,送感恩信。同學(xué)們都很認(rèn)真,一直干到天黑。同學(xué)們都愿意為班級(jí)多盡一份力,也是希望他們的感恩信能感動(dòng)家長(zhǎng),所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)回去后一定要向孩子表達(dá)謝意,感謝孩子的這份純真的感情。另外還要表?yè)P(yáng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的其他同學(xué),如鄭澤松同學(xué)看老師嗓子不好,主動(dòng)幫老師買(mǎi)來(lái)話筒;譚天宇同學(xué)在國(guó)慶紅歌會(huì)時(shí)讓爸爸幫我班買(mǎi)來(lái)小紅旗,寇登坤同學(xué)為教室門(mén)口買(mǎi)來(lái)小地毯,李煜星、趙亮煒五年級(jí)時(shí)為班級(jí)貢獻(xiàn)抽桿夾,還有其他同學(xué)不一一列舉,在此向這些同學(xué)及其家長(zhǎng)表示衷心的謝意!

  下面重點(diǎn)談班級(jí)的情況。

  首先,兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重

  低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),多數(shù)同學(xué)考試都能拿雙百。三年級(jí)開(kāi)始,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,開(kāi)始有一些比較“活”的題目,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí),牢牢記在腦子里,而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了,所以要求學(xué)生課前要預(yù)習(xí)(閱讀全解),上課做筆記,課后復(fù)習(xí)鞏固,之后才是作業(yè)(典中點(diǎn)、基本功要求閉卷答題)。此外還要學(xué)生拓展思維,運(yùn)用講過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。還有作文,考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué),作文就更是難于上青天了。所以,學(xué)生之間的成績(jī)就逐漸拉開(kāi)了檔次。這次期中考試,我班語(yǔ)文最高96,最低34。學(xué)習(xí)好的',形成良性循環(huán);反之,惡性循環(huán),導(dǎo)致兩極分化。

  其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),所以作業(yè)速度很快(例如:韓浩宇王雨薇、齊柏惠、杜可萱、穆柯霖、趙子晗、郭坤浩、康玉萌、劉宸萌、劉晟敏等)?赏瑫r(shí)也有1/3學(xué)生,上課的時(shí)候不守紀(jì)律,隨便說(shuō)話,自我約束能力極差。你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、??嗦。改作業(yè),沒(méi)有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完。(學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度差的同學(xué):牛莽原、袁崇宇、崔博文、馮佳志、齊若璇、連子龍、王怡彬、劉興正、王云沖、田恬、彭浩、趙亮煒等。)正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。穆柯霖考前復(fù)習(xí)時(shí)說(shuō)上完課外班,8點(diǎn)左右就寫(xiě)完作業(yè),有的家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)到十點(diǎn)以后。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績(jī),制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。剛才我們看了孩子在課堂上的錄像片段,這是孩子的真實(shí)生活寫(xiě)照,請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子的具體情況,對(duì)孩子給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。大多數(shù)家長(zhǎng)十分配合老師的工作(如xx等)。但也有例外。比如:作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字,簽字的目的,一是證明孩子已完成作業(yè),二是幫孩子檢查,一對(duì)一糾錯(cuò)、輔導(dǎo)效果好。但是,家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有;背誦課文,家長(zhǎng)簽過(guò)字了,可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。個(gè)別家庭作業(yè)從來(lái)不做,第二天檢查都是空白。再如愛(ài)心公益活動(dòng),多數(shù)同學(xué)很積極,家長(zhǎng)也非常支持,但有的學(xué)生根本無(wú)動(dòng)于衷。孩子的愛(ài)心如何培養(yǎng)?這是否有家長(zhǎng)的因素在里面?(本次愛(ài)心捐贈(zèng)棉服活動(dòng),未參與的同學(xué)有xx等)

  眾所周之,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),需要學(xué)校、家庭的合力。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒(méi)自己什么事情了。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口,攢錢(qián)不如教子!初中家長(zhǎng)會(huì),一位重點(diǎn)班的班主任將家長(zhǎng)簽字的作業(yè)直接打勾,說(shuō)“家長(zhǎng)放心,我當(dāng)然放心”?晌覀兠看蔚募彝ヂ(tīng)寫(xiě),我還要一一過(guò)目,將共性的問(wèn)題重新糾正。很被動(dòng),效果也不好。家庭作業(yè)希望家長(zhǎng)能認(rèn)真監(jiān)督檢查,每項(xiàng)簽字,嚴(yán)格要求,書(shū)寫(xiě)、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重寫(xiě),不要手軟。

  這三點(diǎn)在班級(jí)中的反映,就是上課秩序不好,小動(dòng)作多,隨便說(shuō)話,聽(tīng)講效率低。作業(yè)完成情況不好,事倍功半,老師累得要死,班級(jí)秩序不見(jiàn)改觀,學(xué)生成績(jī)難提高,好習(xí)慣養(yǎng)不成。將來(lái)受害的還是學(xué)生自己和你的家庭。希望引起高度重視!

  給家長(zhǎng)一些建議和要求:

  1、做一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。對(duì)孩子,不要說(shuō)管不了。老師說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng),孩子也害怕。家長(zhǎng)要想辦法,要有必要的手段。注意孩子行為習(xí)慣、做人品質(zhì)的培養(yǎng)。不要袒護(hù)孩子、為孩子講情;要和學(xué)校擰成一股繩,形成合力。讓孩子做事情,在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、自立意識(shí)和自理能力(表?yè)P(yáng)杜可萱)。

  請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈,檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格(不整潔,錯(cuò)題多)的要求重來(lái)。

  2、移動(dòng)校訊通,爭(zhēng)取加入,方便溝通。家長(zhǎng)要能第一時(shí)間看到老師給你的'信息。

  3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。有對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通,避免不必要的誤解及麻煩。經(jīng)常溝通,有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,有助于孩子的健康成長(zhǎng)。

  4、多與孩子交流,多關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活情況,常檢查孩子的作業(yè)?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。不定時(shí)查驗(yàn)學(xué)生書(shū)包,看里面都是什么,有沒(méi)有不是自己家的東西,如有要追查來(lái)源,跟老師聯(lián)系;有沒(méi)有不該帶的書(shū)籍、器物(火柴,打火機(jī),刀具)。限制零食、零花錢(qián),不要養(yǎng)成大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣。

  5.關(guān)于遲到。周一升旗總有幾個(gè)學(xué)生遲到,不帶紅領(lǐng)巾,或背著書(shū)包站在隊(duì)伍里,或被攔在大門(mén)口,都有理由,又都是借口。知道經(jīng)常堵車(chē),為什么不提前幾分鐘?周日晚睡覺(jué)前,為什么不整理好自己的東西?家長(zhǎng)要想辦法,杜絕遲到!

  6.帶手機(jī)問(wèn)題。小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī),一是不安全,容易被壞人盯上;二是使用手機(jī)玩游戲、上網(wǎng);三是學(xué)生間攀比。一般情況,爭(zhēng)取不帶,特殊情況,請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)。

  7.上網(wǎng)聊天。許多同學(xué)都上網(wǎng),玩游戲聊天,有的還沒(méi)放學(xué)就約好了上網(wǎng)的時(shí)間,還不見(jiàn)不散。在課間交流游戲心得。聊天,無(wú)實(shí)際意義,語(yǔ)言低俗不堪,耽誤學(xué)習(xí)。文本聊天(xx等)。學(xué)生上網(wǎng)要有家長(zhǎng)陪伴,盡可能不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,容易成癮。

  8.多讀課外書(shū),對(duì)語(yǔ)文、作文、一生成長(zhǎng)都有幫助。楊紅櫻系列不適合高年級(jí)同學(xué);杜絕龍珠等漫畫(huà)。推薦曹文軒系列,(表?yè)P(yáng)xx媽媽?zhuān)。家長(zhǎng)幫孩子選擇圖書(shū),親子閱讀,多交流。教育孩子閱讀分場(chǎng)合,分時(shí)間。關(guān)注老師推薦的書(shū)目。作業(yè):為提高閱讀水平和對(duì)文章的概括總結(jié)能力,積累好詞好句,提高習(xí)作水平,使用《魅xx》

  9.考試分析:總體情況不錯(cuò)。多復(fù)習(xí),勤復(fù)習(xí)效果好。除閱讀題和習(xí)作,其他題都不應(yīng)該失分。部分書(shū)寫(xiě)潦草,不良習(xí)慣已養(yǎng)成,糾正花費(fèi)時(shí)間,但必須糾正。ǹ凑掌/概括能力差/不仔細(xì)審題,作文跑題(xx等),語(yǔ)言羅嗦、流水賬。(講解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))/課文背誦個(gè)別同學(xué)掌握不了。加強(qiáng)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)方法,勤于練習(xí)。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,尾巴太大,部分同學(xué)不求上進(jìn)。作文水平差的(——6分以上)、平均分(82.7)以下的同學(xué),家長(zhǎng)要想辦法,一周內(nèi)拿出措施方案。期末考試見(jiàn)成效。爭(zhēng)取在上初中前這多半年來(lái)趕上來(lái),否則到初中會(huì)被淘汰!

  10.青春前期。關(guān)注思想動(dòng)向、心理衛(wèi)生和健康。教育學(xué)生,男女生如何正確交往。

  11.甲流防控:要重視。每天早晨測(cè)體溫,家長(zhǎng)記錄簽字。(最好是體溫記錄本)對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)也是對(duì)別人孩子負(fù)責(zé)。有流感癥狀,積極就醫(yī),居家休息治療且每天匯報(bào)孩子的情況和體溫。

  離升入初中只有多半年的時(shí)間了,家長(zhǎng)比我們著急,但光著急沒(méi)用,要想辦法,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),更是一個(gè)家庭的希望和全部寄托,讓我們齊心協(xié)力,共同托起明天的太陽(yáng)!

  謝謝大家!

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