升旗儀式教師節(jié)教師講話稿
在生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿,絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。還是對(duì)講話稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的升旗儀式教師節(jié)教師講話稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
升旗儀式教師節(jié)教師講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
即將迎來(lái)的,是一個(gè)專屬于我們的節(jié)日,是一個(gè)令我們引以為自豪的節(jié)日,預(yù)祝各位班主任老師節(jié)日快樂(lè)、事事順心!
中國(guó)有句古話,叫做“養(yǎng)兒方知父母恩”,我想說(shuō)的是“教書(shū)才曉育人難”,教書(shū)這份工作呀,真的是,想說(shuō)愛(ài)你并不是件太容易的事!但是,與其在忙碌中整日煩惱,倒不如融入其中,享受它帶來(lái)的樂(lè)趣。
我想,作為一種職業(yè),教育,它最能夠吸引我的,莫過(guò)于在伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中,我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到了教師是光榮的、教學(xué)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的`。那么,為人師者該怎樣面對(duì)自己的責(zé)任呢?我想:首先須得有“心”的投入,才會(huì)有外化的行動(dòng)。心至力至,才能無(wú)愧于為人師的職責(zé)與使命。提到“心”,我想每個(gè)人都知道,要做一個(gè)好老師需要有責(zé)任心、愛(ài)心、信心,還得細(xì)心、耐心、誠(chéng)心,甚至要有寡欲之清心等等,那么這一大串的心該從何處找尋呢?我覺(jué)得,從學(xué)生那里,這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時(shí)候,紛繁瑣碎的事情讓我應(yīng)接不暇,好容易理清頭緒,靜下心來(lái),我才真正領(lǐng)悟到,師生情是如此的神奇微妙。我突然覺(jué)得自己所有的付出都是有回報(bào)的,這種回報(bào)不是金錢(qián)物質(zhì),而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學(xué)生之間,最重要的還是一個(gè)“情”字,與學(xué)生同甘共苦、同喜同憂。
班級(jí)管理不再是簡(jiǎn)單,生硬,而是理到之處必有情。漸漸地,教室里,多了孩子們收獲知識(shí)后的歡聲笑語(yǔ);寢室里,多了我噓寒問(wèn)暖的不倦身影;走廊上,多了學(xué)生們與我談心之后如釋重負(fù)的笑容;操場(chǎng)上,多了我們齊心協(xié)力捧回榮譽(yù)的歡欣雀躍┉┉事實(shí)證明,只要用“心”,師生間沒(méi)有跨越不了的障礙。在我付出真心之后,孩子們不再躲著我,
他們一次次創(chuàng)造著驚喜,然后雙手捧來(lái)送給我,除了感動(dòng),除了更多地付出,我還能做什么呢?雖然當(dāng)老師,尤其是做班主任要花費(fèi)很多心血,但是學(xué)生的善良真誠(chéng)一直激勵(lì)著我,正是在與學(xué)生的相互感動(dòng)中,我才走到了現(xiàn)在。一句老師好、一次側(cè)身讓路┉┉應(yīng)該是許多老師都曾經(jīng)收到過(guò)的“禮物”,可它讓我明白,只要付出愛(ài),便會(huì)收獲愛(ài)。我們總是在教育學(xué)生要懂得感恩,如果我們自己也能懷有一顆感恩的心,那么就會(huì)在收獲真心之后付出更多的愛(ài)心。心與心的不斷交換,將會(huì)溫暖彼此,激勵(lì)彼此,改變彼此,這難道不就是師生關(guān)系的極佳境界嗎?誰(shuí)說(shuō)學(xué)生不懂得愛(ài),誰(shuí)說(shuō)學(xué)生只會(huì)享受別人的愛(ài),你捂熱了他的心,他就會(huì)帶給你無(wú)窮的溫暖,就像一句學(xué)生的祝福里所說(shuō)的:“我們就像您培植的小樹(shù),我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾,在春天帶給您綠意,在夏天帶給您涼爽,在秋天帶給您碩果!”難道我們不相信真的有那一天嗎?對(duì)于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子,只有心與心的互動(dòng),才能使我們從繁忙的工作中找到樂(lè)趣、安慰與價(jià)值,才能給我們自身原本不強(qiáng)大的心靈找到支撐點(diǎn),使我們的心在年復(fù)一年的辛勤工作中不斷得到充實(shí),永不降溫。
希望在這個(gè)班主任節(jié)后,在學(xué)生的聲聲祝福中,我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學(xué)生、展現(xiàn)給社會(huì)。所謂“潤(rùn)物育苗盡心力,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!币?yàn),耕耘總是與收獲同在,辛苦總是與快樂(lè)同行。
最后,我還想借此機(jī)會(huì),真誠(chéng)地感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們班主任設(shè)立的這個(gè)節(jié)日,同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與信任,感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵(lì),真誠(chéng)地感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們班主任工作的理解和支持,祝福你們永遠(yuǎn)被愛(ài)環(huán)繞、幸福平安!
謝謝大家!
升旗儀式教師節(jié)教師講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家早上好!
今天我們大家相聚一起共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx中的全體教師并以我個(gè)人的名義向大家致以節(jié)日的問(wèn)候,今天我們?cè)诖酥販匦叛,?jiān)定信念,傳遞信息,共同提高,首先應(yīng)該感謝鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的大力支持,感謝xx鎮(zhèn)廣大干群尊師重教的崇高風(fēng)尚。下面就我校在教育教學(xué)中一些嘗試和具體做法向大家做一匯報(bào),不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。今天我交流的題目是《科學(xué)管理樹(shù)品牌立足課改提質(zhì)量》。
一、精細(xì)管理求跨越以人為本聚人心
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是一個(gè)學(xué)校的立校之本,發(fā)展之基。學(xué)期之初我校確立了“讓每個(gè)學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念。提升質(zhì)量管理是保障,教師是根本。學(xué)校實(shí)行科學(xué)精細(xì)化管理,實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一管理下的年級(jí)分管責(zé)任制。管理權(quán)力下放到年級(jí),在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中完善,進(jìn)一步增強(qiáng)活力。樹(shù)立以成績(jī)論英雄,以工作論長(zhǎng)短的輿論導(dǎo)向。讓干出實(shí)績(jī)的人有地位、有尊嚴(yán)。進(jìn)一步激活用人機(jī)制,能者上,平者讓,庸者下,激發(fā)全體教職員工干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。以正確的導(dǎo)向引領(lǐng)人形成人人想干事,以科學(xué)的方法指導(dǎo)人形成人人會(huì)干事,以適當(dāng)?shù)妮d體成就人促成人人干成事的良好風(fēng)尚。進(jìn)一步改變干部工作作風(fēng),班子成員率先代課、擔(dān)任班主任,工作重心下移,靠前站位,深入課堂指導(dǎo)教學(xué),深入師生中間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
為了使教師能夠集中精力,全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,學(xué)校在財(cái)力極為有限的情況下,著力改善教師的辦公環(huán)境。為每一個(gè)辦公室安裝空調(diào),放置純凈水,裝修教師餐廳,安裝空調(diào),鋪設(shè)地板磚,創(chuàng)造衛(wèi)生整潔舒適的工作生活環(huán)境;安排專人為教師燒灌開(kāi)水,每周為靈寶籍教師發(fā)放通勤車。做到“五堅(jiān)持”,堅(jiān)持每周二下午兩個(gè)小時(shí)的“放飛身心,相約操場(chǎng)”的'集體健身活動(dòng),讓每位教師緩解工作的壓力與疲憊。堅(jiān)持每周領(lǐng)導(dǎo)與教師談心制度,傾聽(tīng)教師心聲,解決合理訴求;堅(jiān)持重大節(jié)日組織教師座談娛樂(lè),青年聯(lián)誼,外出爬山活動(dòng);堅(jiān)持為教師辦理人身意外保險(xiǎn),發(fā)放健康體檢卡;堅(jiān)持教師家里有紅白喜事,領(lǐng)導(dǎo)親自出面張羅。通過(guò)以上舉措,教師深刻感受到xx中大家庭的溫暖。
二、常規(guī)教研求實(shí)效抓住落實(shí)是關(guān)鍵
1、備課提質(zhì)量備課是上課的前提和基礎(chǔ),備課實(shí)行首先教師鉆研教材,個(gè)人初備;集體研討,相互補(bǔ)充;個(gè)人復(fù)備,整改提高。備課特別重視師生雙邊活動(dòng)和問(wèn)題預(yù)設(shè),形成雙色筆教案,對(duì)教師教案形成等級(jí)評(píng)價(jià),提高教案質(zhì)量。
2、聽(tīng)課提問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課,深入課堂,聽(tīng)課的目的是為了提高,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)是必要的,但更重要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要求聽(tīng)課教師不但能夠提出問(wèn)題,更要提出解決問(wèn)題的方法和策略。每天都安排有聽(tīng)課任務(wù),將聽(tīng)課情況在校園黑板上公布,及時(shí)進(jìn)行督促。
3、作業(yè)看質(zhì)量學(xué)校每周對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,查看教師作業(yè)批改的質(zhì)量。做到“三看”,一看作業(yè)批改是否及時(shí);二看作業(yè)批改是否規(guī)范;三看是否有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng),督促教師提高作業(yè)批改質(zhì)量。
4、檢查勤公布學(xué)校以年級(jí)為單位每周對(duì)教師的常規(guī)材料進(jìn)行檢查,檢查內(nèi)容包括教案、聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記、中考必備等,并將檢查的結(jié)果在校園公布,以此督促教師做好常規(guī)各項(xiàng)工作。
三、豐富活動(dòng)載體促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1、實(shí)施青藍(lán)工程,開(kāi)展教師傳幫帶活動(dòng)。近年來(lái)我校的年輕教師比較多,為了促使年輕教師快速成長(zhǎng),學(xué)校開(kāi)展教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。做到“四定”,即定人員,定內(nèi)容,定時(shí)間,定效果。結(jié)對(duì)師徒形成教研共同體,實(shí)行捆綁考核。堅(jiān)持做到“五個(gè)一“每天課后進(jìn)行一次認(rèn)真的教學(xué)反思,每周做一份中招試題并在組內(nèi)講解,每月進(jìn)行一次教材解說(shuō),每期撰寫(xiě)一篇成長(zhǎng)歷程總結(jié),每年?duì)幦∫淮问屑?jí)以上教研教改活動(dòng)交流展示的機(jī)會(huì)。
2、開(kāi)展解說(shuō)教材活動(dòng),促使教師盡快熟悉教材。解說(shuō)教材是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,學(xué)校每月舉行一次解說(shuō)教材活動(dòng),內(nèi)容多為半學(xué)期或者一學(xué)期,讓教師結(jié)合課標(biāo)研讀教材,明確編者意圖,教材的編寫(xiě)體系,以及該章節(jié)在整個(gè)教材中的位置,從而促使教師以更高的視野,把握教材,運(yùn)用教材。
3、開(kāi)展賽課活動(dòng),提高授課能力。學(xué)校通過(guò)新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課,青年教師匯報(bào)課,骨干教師示范課,領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)課,人人都上公開(kāi)課。人人既是指揮員,又是戰(zhàn)斗員,即坐而論道,又親身踐行,通過(guò)一系列活動(dòng),有效提高教師的授課能力。
四、完善教學(xué)模式打造高效課堂
學(xué)校堅(jiān)持“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”模式教學(xué)和各學(xué)科特色的有機(jī)統(tǒng)一,堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)成為課堂最主要的學(xué)習(xí)方式,問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),知識(shí)重在通過(guò)學(xué)生自學(xué)來(lái)生成,能力通過(guò)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng),讓潛能生展示,讓中等生糾錯(cuò),讓優(yōu)等生點(diǎn)評(píng)。課堂教學(xué)做到用語(yǔ)準(zhǔn)確規(guī)范,板書(shū)簡(jiǎn)潔藝術(shù),小組合作有效,展示全員有序。堅(jiān)持知識(shí)過(guò)關(guān),狠抓知識(shí)落實(shí),能力的訓(xùn)練與提升。堅(jiān)持校內(nèi)賽課制和校際同課異構(gòu)交流活動(dòng),磨練教師模式教學(xué)和深化課改的能力。
五、實(shí)施自主管理深化管理特色
德育工作堅(jiān)持以學(xué)生自主管理為抓手,大力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)德育工作“月月有主題,周周有活動(dòng)”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理“事事有人做,人人有事干”,讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我完善、自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)。學(xué)校在班級(jí)大力開(kāi)展自主管理的同時(shí),在學(xué)校層面大力開(kāi)展班級(jí)輪流值周活動(dòng),由值周班級(jí)成立工作小組,負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理工作,每天堅(jiān)持對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤、財(cái)產(chǎn)、桌椅擺放、宿舍就寢等各方面進(jìn)行全方位的檢查、公布、督促,以分?jǐn)?shù)的形式進(jìn)行量化,在周一升旗儀式上進(jìn)行總結(jié),對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行表彰。
回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作,我們深深的認(rèn)識(shí)到,教學(xué)工作雖然千頭萬(wàn)緒,但是教師是根本,管理是保障,課改是關(guān)鍵,質(zhì)量是生命。強(qiáng)化管理,真抓實(shí)干,深化課改,提升質(zhì)量正成為xx人的共識(shí)和行動(dòng),正是在大家的不懈努力下,我校教育教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。xx年中招考試被xx一高統(tǒng)招錄取xx人,被實(shí)驗(yàn)高中統(tǒng)招錄取xx人,錄取率達(dá)。在xx年xx市_年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽中我校參賽_人,全部獲獎(jiǎng),再一次刷新歷史記錄,連續(xù)六年來(lái)學(xué)校被評(píng)為xx市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位,xx市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
新學(xué)期,新征程,新氣象,新輝煌,我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī),夯實(shí)基礎(chǔ),深化課改,狠抓質(zhì)量,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
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