育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用11篇）
在我們平凡的日常里，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎大家分享。
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長：
大家好！很榮幸能在這里和大家分享我的育兒經(jīng)驗。
在育兒過程中，我認為愛是基礎。孩子就像小樹苗，需要充足的愛來滋養(yǎng)。從孩子出生那一刻起，我就給予他無條件的愛。這種愛不是溺愛，而是讓他感受到無論他表現(xiàn)如何，我們都在他身邊。比如，當他在學習走路時摔倒，我不會立刻去扶他，而是鼓勵他自己站起來，但會在他站起來后給他一個大大的`擁抱，告訴他“你很棒”。
耐心也至關重要。孩子的成長是個循序漸進的過程，我們不能急于求成。在孩子學習新知識的時候，他可能會反復犯錯。像孩子剛開始學數(shù)學加減法，總是算錯，我會一遍又一遍地陪他練習，用小木棒、水果等實物幫助他理解概念，而不是指責他笨。
培養(yǎng)良好的習慣也是育兒的關鍵。生活習慣方面，我讓孩子從小就養(yǎng)成規(guī)律的作息。每天晚上固定時間上床睡覺，早上按時起床，這有助于他身體的健康發(fā)育。在學習習慣上，為他營造安靜整潔的學習環(huán)境，每天安排固定的學習時間。一開始，孩子可能坐不住，但堅持下來后，他現(xiàn)在能自覺地完成作業(yè)后再去玩。
品德教育同樣不容忽視。我們要以身作則，成為孩子的榜樣。在日常生活中，尊老愛幼、誠實守信等品質(zhì)要體現(xiàn)在我們的行動中。比如，答應孩子的事情一定要做到，如果因為特殊原因不能兌現(xiàn)，也要向他解釋清楚。通過這些，讓孩子懂得什么是對的，什么是錯的。
總之，育兒是一場充滿挑戰(zhàn)但又無比幸福的旅程。我們要用愛與耐心，陪伴孩子健康快樂地成長。謝謝大家！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
親愛的家長朋友們：
大家好！今天來談談我的育兒經(jīng)驗。
溝通是我育兒過程中極為看重的一點。孩子有自己的想法和感受，我們要認真傾聽。每天我都會抽出時間和孩子聊天，無論是他在幼兒園的趣事，還是他的小煩惱。當他和小伙伴吵架后，我會耐心聽他講述事情的經(jīng)過，然后引導他換位思考，理解別人的`想法。通過這種方式，孩子愿意和我分享他的內(nèi)心世界，我們之間的關系也更加親密。
興趣培養(yǎng)也是育兒的重要環(huán)節(jié)。每個孩子都有自己獨特的興趣點，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導。我的孩子對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣后，我就為他報名了繪畫班，給他準備各種繪畫工具。在家里，我們會一起欣賞一些著名的畫作，討論畫面中的色彩和故事。這不僅讓他在繪畫方面有了一定的技能，更重要的是，他在做自己喜歡的事情時非�？鞓泛妥孕拧�
另外，鼓勵孩子獨立思考也很關鍵。在孩子遇到問題時，我不會直接告訴他答案，而是引導他自己去尋找解決辦法。比如搭積木的時候，積木總是倒塌，我會問他為什么會這樣，讓他嘗試不同的搭建方法。這樣可以培養(yǎng)他解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
我們還要注重孩子的社交能力培養(yǎng)。經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動，如親子聚會、兒童游樂活動等。在這些活動中，孩子能學會如何與不同的人相處，提高他的人際交往能力。
育兒是一門學問，需要我們不斷學習和探索。希望我的經(jīng)驗能給大家一些啟發(fā)，謝謝！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
各位家長：
大家好！在育兒方面，我有以下幾點經(jīng)驗想和大家分享。
首先，身體素質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視。孩子小時候，我就鼓勵他多參加戶外活動。每天都會帶他去公園跑步、玩耍，讓他親近大自然。周末還會安排爬山、騎行等活動。這不僅增強了他的體質(zhì)，還鍛煉了他的毅力。同時，我也很注重孩子的飲食健康，保證每餐有足夠的營養(yǎng)，少吃垃圾食品，為他的成長提供充足的能量。
其次，心理素質(zhì)的培養(yǎng)也非常重要。在孩子成長中會遇到各種挫折，我們要讓他學會面對。比如孩子在比賽中失利，我會和他一起分析原因，告訴他失敗是成功之母，鼓勵他不要氣餒。同時，培養(yǎng)他的樂觀心態(tài)，遇到困難時看到積極的一面。有一次孩子心愛的'玩具壞了，他很傷心，我引導他可以嘗試把玩具修好，或者用它的零件制作新的小玩意，讓他從消極情緒中走出來。
在知識學習方面，我注重培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。從孩子很小的時候起，我就每天晚上給他讀故事書，等他大一些，就鼓勵他自己閱讀。家里有專門的書架，擺滿了各種適合他年齡的書籍。閱讀豐富了他的知識，也提高了他的語言表達能力和想象力。
此外，培養(yǎng)孩子的責任感也必不可少。在家里，我會給他分配一些小任務，如收拾玩具、幫忙澆花等。讓他明白自己是家庭的一員，有責任為家庭做出貢獻。當他完成任務后，會給他適當?shù)谋頁P，增強他的自信心。
育兒之路漫漫，我們要全方位關注孩子的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。謝謝大家！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
大家好！很榮幸能在這里和大家分享我的育兒經(jīng)驗。
在育兒過程中，我認為愛是基礎。孩子就像小樹苗，需要愛的陽光雨露來滋養(yǎng)。從孩子出生那一刻起，我就給予他滿滿的愛。無論是溫柔的擁抱、甜蜜的親吻還是耐心的陪伴，都讓孩子感受到自己是被珍視的。記得孩子小時候生病，我會整夜守在他身邊，那種心疼和關愛是無法言表的。這種愛不是溺愛，而是一種有原則的愛。
培養(yǎng)孩子的良好習慣也至關重要。在日常生活中，我們從規(guī)律作息開始。每天固定的睡覺和起床時間，讓孩子的生物鐘有條不紊。在飲食方面，引導他不挑食、不偏食，我們會把食物做得有趣又美味，比如把蔬菜拼成可愛的圖案。同時，注重培養(yǎng)他的自理能力，從自己穿衣、洗漱開始。剛開始可能會有些困難，但我們要有耐心，一步一步引導，當孩子完成時給予他大大的表揚，增強他的自信心。
品德教育是育兒的核心。我們以身作則，尊老愛幼、誠實守信。在家庭中，尊重長輩的意見，對老人有禮貌。如果答應了孩子的事情，就一定要做到。同時，教育孩子要有同情心和善良的心地。比如看到街邊的乞丐，我們會引導孩子獻出自己的`一份愛心，讓他明白這個世界需要溫暖。
另外，激發(fā)孩子的興趣愛好也很關鍵。我們會提供各種機會讓孩子嘗試不同的事物，繪畫、音樂、舞蹈等。當發(fā)現(xiàn)他對某一方面表現(xiàn)出特別的喜愛時，我們會鼓勵他深入學習。比如孩子喜歡繪畫，我們就給他準備各種繪畫工具，帶他去看畫展，讓他在興趣的海洋中暢游。
育兒是一場漫長而美好的旅程，需要我們用愛、耐心和智慧去陪伴孩子成長。每個孩子都是獨一無二的花朵，讓我們用心澆灌，讓他們綻放出最絢爛的光彩。
謝謝大家！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
親愛的家長朋友們：
大家好！今天來和大家交流一下我的育兒經(jīng)驗。
首先，我覺得和孩子建立良好的溝通是關鍵。孩子有自己的想法和感受，我們要做一個耐心的傾聽者。每天我都會抽出時間和孩子聊天，問問他在學校里發(fā)生了什么有趣的事情，有沒有什么煩惱。不管他說什么，我都認真地聽，讓他知道他的想法和感受對我很重要。通過溝通，我能及時了解孩子的心理狀態(tài)，也能增強我們之間的信任。
閱讀習慣的培養(yǎng)是我育兒過程中的重要部分。從孩子很小的時候起，我就開始給他讀繪本。睡前故事時間是我們每天最溫馨的時刻。隨著他年齡的增長，我們一起去圖書館，讓他挑選自己喜歡的書籍。閱讀不僅能豐富孩子的知識，還能提高他的想象力和語言表達能力�，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的`習慣，經(jīng)常會和我分享他在書中讀到的精彩內(nèi)容。
在孩子的成長中，挫折教育不能少。孩子在生活和學習中難免會遇到挫折，我們不能總是幫他解決問題，而是要引導他自己面對。比如孩子在學習騎自行車的時候，摔倒了很多次，我沒有立刻去扶他，而是鼓勵他自己站起來繼續(xù)嘗試。當他最終學會騎車時，那種成就感是無法用言語形容的。通過這些小挫折，孩子學會了堅強和獨立，更有勇氣去面對生活中的困難。
培養(yǎng)孩子的社交能力也不容忽視。我們會經(jīng)常邀請孩子的小伙伴來家里玩，讓他學會分享、合作和尊重他人。同時，鼓勵他參加集體活動，如學校的社團、運動會等。在這些活動中，孩子能鍛煉自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力，結交更多的朋友，這對他的成長非常有益。
育兒是一門藝術，需要我們不斷學習和探索。讓我們和孩子一起成長，共同書寫美好的成長篇章。
謝謝！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
各位家長：
大家好！很高興能在這里分享我的育兒經(jīng)驗。
陪伴是我育兒理念中最重要的一點。孩子的成長是不可逆的，我們不能缺席他們的童年。在孩子小時候，我會和他一起玩游戲，搭積木、拼圖，這些簡單的游戲不僅能增進親子關系，還能鍛煉孩子的動手能力和思維能力。隨著孩子長大，我會陪他一起做作業(yè)，不是坐在旁邊玩手機，而是真正地參與其中，和他一起討論問題，當他遇到難題時，我們一起尋找答案。周末的時候，我們會一起去戶外運動，爬山、打球，讓孩子親近大自然，增強體質(zhì)。這種高質(zhì)量的'陪伴，讓孩子感受到父母的關愛，也為他的成長提供了良好的環(huán)境。
尊重孩子的個性和選擇是育兒的重要原則。每個孩子都有自己的特點，我們不能把自己的期望強加給他們。比如在興趣班的選擇上，我會讓孩子嘗試不同的課程，但最終的決定權在他。如果他對某個興趣班不感興趣，我們不會強迫他繼續(xù)。在家庭決策中，也會聽取孩子的意見，讓他感受到自己是家庭的一員，有發(fā)言權。這樣能培養(yǎng)孩子的自主性和獨立思考能力。
鼓勵式教育是我一直堅持的方法。孩子在成長過程中需要得到肯定和鼓勵。當他取得進步時，哪怕是很小的進步，我都會及時表揚他。比如他在學校畫畫得到了老師的表揚，我會和他一起慶祝，告訴他我為他感到驕傲。當他遇到失敗時，我不會批評他，而是鼓勵他從失敗中吸取教訓。比如他考試成績不理想，我會和他一起分析原因，告訴他只要努力就會有進步。這種鼓勵能讓孩子建立自信，激發(fā)他的內(nèi)在潛力。
育兒之路雖有艱辛，但看到孩子健康快樂地成長，一切都是值得的。希望我的經(jīng)驗能對大家有所幫助，讓我們一起為孩子的未來努力！
謝謝！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機會跟大家共同交流學習。
說到對于john的教育，我個人其實也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗。其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，我一直都是在補其短而沒有揚其長。john除了熱愛學習，自主學習的能力比較強之外，其他方面還是比較弱的.，從孩子上了幼兒園之后，他的學習我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項，結果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學習和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學習是他的長項，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學習吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同進步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎？其實這很簡單，作為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當?shù)爻洚攲W生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對我們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信我們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當?shù)匾龑�，主要選擇權交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。
呵，就說這些吧，希望對大家有用啊。
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好！
前天接到老師的電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關于家庭教育的經(jīng)驗交流，我當下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點一滴的進步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
這幾天我思來想去我的家庭教育經(jīng)驗，總結了四點，我個人認為是值得借鑒的。
一是重視培養(yǎng)孩子強壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學習第二”，平時常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣的補習班，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì)。如果孩子聰明，在學校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因為要有一個健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學習能力的一個重要方面，擁有良好的專注力的`孩子不僅在學習方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學低年級學生學習成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學生來說，聽講是很重要的，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，即他以后的學習生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行的，對提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子的情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來說，它是良好的道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對挫折和困難善于克服的勇氣，是對自己的追求目標持之以恒的韌性，是同情與關心他人的善良，是適應社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現(xiàn)在總是過多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。
情商的培養(yǎng)應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養(yǎng)應該特別重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無窮的。
我覺得若能一以貫之的做好前面四點，對于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成績和分數(shù)的事，是因為成績不應是衡量孩子好壞的標準，人生是一段很長的路，與之相伴的應該是成績以外的東西。
有心好好學習，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個武術學校以后，一切都發(fā)生了改變。老師對孩子都是公平對待的，充分調(diào)動了每個學生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營造了一個舒適、愉快、健康、動靜相結合的學習和生活氛圍，使孩子們樹立了很強的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點和不足，老師也會給予很高的鼓勵，從而更加有利于他們健康快樂的成長。
其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個穩(wěn)定的工作或者說孩子有個較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認真培養(yǎng)，畢竟這是中國人最為常規(guī)的教育方式，當然也不失為一種不錯的方式。但是，如果孩子實在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個武術學校來學習的決定，感到高興和自豪。因為事實證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學校努力認真，勤奮練武，嚴于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。
最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。作為家長，一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師都希望每一個學生都能成為優(yōu)秀的好學生。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學校的情況，才能與學校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的首要任務。以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康！祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻，取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機會跟大家共同交流學習。
說到對于xxx的教育，我個人其實也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗。其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，我一直都是在補其短而沒有揚其長。xxx除了熱愛學習，自主學習的能力比較強之外，其他方面還是比較弱的'，從孩子上了幼兒園之后，他的學習我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項，結果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學習和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學習是他的長項，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學習吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同進步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎？其實這很簡單，作為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當?shù)爻洚攲W生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對我們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信我們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當?shù)匾龑В饕x擇權交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。
我就說這些吧，希望對大家有用啊。
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
各位村社的婦女工作領導干部、家長們朋友：
大家上午好！
我是xx，首先，我很感謝鄉(xiāng)政府搭建了這個平臺，給了我一個鍛煉自己的機會，能在此與家長朋友交流“如何教育引導孩子的話題”。
當xx年的媽媽，在教育兒子的過程中也有不少的困惑；遇到不少問題；通過讀一些關于孩子教育的書籍，也有不少收獲。很高興有了一個孩子，在教育孩子的過程中能和孩子一起成長！
今天，我想從“培養(yǎng)什么樣的孩子？”“如何培養(yǎng)孩子？”這兩個方面借助一些案例和視頻，談談自己的一些育兒感悟，不當之處歡迎大家指正。
一、培養(yǎng)什么樣的孩子
1、介紹尹建莉，既是一位優(yōu)秀的老師，也是一位好媽媽，她以《好媽媽勝過好老師》為題寫了一本書，主要是想說明家庭教育的重要性。
2、引用的教育案例“博士育兒”，說明知識高的人在教育孩子時方法未必正確。
一位博士，他個人無論在做學問、干工作還是為人處世等方面都非常好。因為中年得子，珍愛如寶。他知道做人比做學問更重要，所以特別注意孩子的品格培養(yǎng)。他的孩子剛剛２歲，經(jīng)常自顧自地玩耍，大人和他說話充耳不聞。做父親的認為禮貌要從小培養(yǎng)，看到孩子這樣，很著急，就會走過去拿開孩子手里的東西，嚴肅地告訴他，大人和你說話必須要回答。他就一次次地把兒子從玩耍中拉出來，對兒子進行批評教育。
但是博士不知道，２歲的孩子還沒建立起與人交往的概念。對這么小的孩子談禮貌，宛如對牛彈琴，他不僅不懂，還會被嚇著。
最重要的是，孩子這時正處于開始認識世界的關鍵期，對一切都充滿好奇，一張小紙片、半截煙頭就可以讓他沉迷。兒童的智力發(fā)展、注意力培養(yǎng)、興趣發(fā)展都離不開這種“沉迷”。無端地經(jīng)常性地打擾孩子，會破壞他的注意力，使他以后很難集中精力去做一件事情。
有這么一則寓言：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而他的形狀始終像石頭，越來越失去價值。我們手中也有一塊玉——
可愛的孩子。我們教育孩子是選擇正確的雕刻工具或是鋤頭呢？
這位博士，他絕不懷疑自己的教育方法，卻不知他教育孩子時運用的正是鋤頭。因此家長第一、要了解孩子不同年齡段身心發(fā)展的規(guī)律，“三翻、六坐、九拿抓”多大的孩子該學習什么，預設合理的教育期望，切勿拔苗助長；第二、選擇恰當?shù)慕逃椒ㄓ葹橹匾?/p>
我們的教育目標應該是是什么呢？-----培養(yǎng)能獨立生存的個體，身心健康、懂得體驗生活、樂于助人、全面發(fā)展的孩子。即 ：培養(yǎng)健全的人格，給孩子積極向上的正面引導。
二、如何培養(yǎng)孩子
我選擇了這樣幾個小故事與大家分享。
1、分析：父母是孩子的啟蒙老師，他們的一舉一動都被孩子看在眼里、記在心里，日后若有類似情況發(fā)生，必然會以父母的行為為準則，依葫蘆畫瓢，模仿大人的方式去解決問題。
遇到這樣的情況我們可以怎么辦呢？如果對方實在不對，最好能避開孩子與對方理論；若實在無法避開孩子，那父母的語言必須要有所收斂，注意用語文明，別“教會”孩子罵人的“本領”，污染他純潔的心靈。事后，還可向孩子分析事情的對錯，同時教育孩子別犯對方剛才所犯的錯誤。
2、第二則故事介紹了一位智慧的母親，化解孩子在學校遇到問題的不滿情緒。這為母親的智慧與胸懷值得我們學習。
上四年級的女兒，在參加學校舉行的“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽中獲得了一等獎。好強的孩子回家后天天對著鏡子背稿子，準備參加文學名著，在老師的指導下排節(jié)目，看演出。老師在作文評語中經(jīng)常和他討論人生的意義。
經(jīng)過一學期的和諧教育，一次次的談心引導、表揚鼓勵，孩子漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，心中有了奮斗的目標，愛好得到了發(fā)揮，看到了自身的價值，嘗到了更大的歡樂，“興趣”逐漸移到了學習上。
其實，青春期的愛并非嚴格意義上的愛，它只是異性間相互吸引和朦朧的好感。如果能從容而平淡的引導他們，一切都可以安然無恙的過去。
在接下來的時間，我節(jié)選了電影《淺藍深藍》的幾個片段與大家一同賞析�？纯慈绾尾拍茏龊眉议L的角色。
三、家長的角色
第一、家長應該是孩子成功的領導者。也可以說是家長威信的表現(xiàn)。當孩子做錯時，家長要注意把孩子的缺點給指出來，并讓他去改正，而不是姑息縱容。
影片中豆丁因為被高大的“大王”欺負，失去了在小朋友中的.領袖地位，在受欺負時沒有朋友站出來幫他，因此心里很委屈，產(chǎn)生了情緒。但他又不愿告訴媽媽。情緒積累下來于是在生日這一天爆發(fā)出來了。不聽媽媽話，故意反著做，把一桌子的飯菜浪費了。媽媽罰了他�？墒�，當豆丁說出自己積壓很久的委屈“反正你喜歡我”媽媽有很智慧的給準備離家出走的豆丁以退路�！澳阋獛畣幔匡灨桑勘蛔�？訂機票？你走了，媽媽會很孤獨·······”豆丁從開始和媽媽的抗拒到融合需要媽媽的寬容與智慧。
試想一下，豆丁那句“反正你不喜歡我”僅僅是和媽媽在說嗎？有沒有把這幾天壓抑的情感釋放出來呢？如果豆丁媽媽賭氣的說：“你走吧，走了就不要回來！”那情況又會怎么樣呢？
所以，當孩子做錯時，家長可以生氣，讓孩子知道為什么錯了，該怎樣改正，承當什么樣的責任；卻不應該和孩子賭氣。
2、家長可以成為孩子親密的戰(zhàn)友。在孩子遇到困難的時候，給他們一些必要的鼓勵與分析。做一個好的家長，還要成為孩子的一個很好的朋友。
為了獲得大王這個好朋友，豆丁選擇了妥協(xié)讓步。媽媽看出豆丁其實不想和大王換飛機。于是，她讓孩子說出了自己的心里話。然后媽媽和豆丁在草坪上愉快地玩了一下午的飛機。這樣，孩子就不會因為做了違心的選擇而悶悶不樂。
3、當知心的朋友。很好的傾聽者，不需要太多的指導與教育，家長安靜地聽孩子把他的心思講出來。
凱文本是豆丁的好朋友，因為在豆丁被大王欺負的時候沒有幫忙而后悔，雖事后多次向豆丁示好，可是豆丁一直拒絕。凱文媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，和孩子朋友似的交談讓凱文如釋重負。
4、接受批評的受教育者。家長也是人，當教育方法不妥當?shù)臅r候，也需要聽取孩子的意見。
四、我的教育感悟
在宋家教書也有xx年了。非常感謝宋家這遍土地以及我的學生和學生家長。讓我從初出學校的學生成長為一名骨干教師。在這些年的教育中，我也遇到過各種各樣的情況。從孩子品格方面有這樣幾種值得家長注意。
第一、孩子拿不屬于自己的東西。在一、二年級經(jīng)常會發(fā)生誰的鉛筆、小刀、零花錢不見了的情況。
如果是你的孩子所為，你會怎么辦呢？
有幾個孩子，我這么和家長共同教育，孩子改掉了這些錯誤。
1、通過與孩子談話“街上賣的···很多，我們能不能去隨便拿？如果我們家里的谷子、雞鴨、衣服也被別人拿了怎么辦？所以，不屬于自己的東西我們不能拿”。
2、與家長聯(lián)系，說明孩子犯錯很正常，生氣解決不了問題，關鍵在于正確的引導，孩子錯了就要改，照價賠償給同學。如果賠償?shù)腻X能換來孩子的良好品質(zhì)那是千值萬值！
3、在事后，多與孩子閑聊，讓孩子感受到，老師不會因為孩子的一次錯誤而不喜歡他，并在聊天中引導孩子樹立正確的觀念。
第二、孩子的逆反心理。
幼兒園的孩子也有逆反的時候。前兩天為了鍛煉孩子手的小肌肉群，我讓孩子用剪刀學習剪直線。很多孩子都高興地剪，可是一個平時很聰明的孩子卻說“我不想剪�！蔽夜烙嬁赡苁且驗閯偛潘托∨笥汛螋[，我批評了他的緣故吧。所以一副滿不在乎的樣子。孩子說的“我不想剪”是真的不想剪還是表達我有情緒了？其實里面有一層意思，那就是引起老師的注意，我和別人不一樣了。
我是這么考慮的：首先，如果老師隨他，今天我不想剪，明天我不想畫···其實孩子感受到的是老師的不在乎他。孩子本來通過他的與眾不同想引起老師的關注或者不滿情緒，但是老師不在乎你學不學、畫不畫。那么孩子的被重視感沒有得到滿足，當孩子出現(xiàn)問題的時候正是我們正確教育引導的時機。
其次，我們作為一個獨立的人，不可能我不想做就不做，什么都由著性子來。要得學會與人相處，學會理性的思考問題。
于是，我把孩子叫到身邊，輕輕地跟他說了為什么要練習用剪刀，而且激勵他，別人都能剪出直直的細細的紙條，老師相信他也能剪得出，而且可能會剪得更好！
孩子接受了我的說法，在過后的幾天我也隨時觀察孩子們的表現(xiàn)，如實地評價和表揚了他幾次，后來他的上課注意力和自制力都進步不少。
就像影片《淺藍深藍》中豆丁媽媽一樣，讓孩子知道家長的原則，樹立孩子的規(guī)則意識；讓孩子感受到媽媽在為他著想；讓孩子明白他在家里很重要。
愿每個孩子都快樂、健康地成長！
育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗。其實，我也沒什么經(jīng)驗。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長經(jīng)驗都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺得，育兒是一種很具個性化的活動，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個人認為是共性的方面。
1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認為，人人都會成為父母。但是做一個合格的父母，是需要不斷學習的。從古至今，有那么多專門研究兒童的心理學家，研究出了那么多的結論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學習。如果任何經(jīng)驗都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯過了最佳教育時機，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個文盲。說句實在話，一朵的性格比較倔強、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會撒潑，在地上打滾。有一段時間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽�，放過我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無助感。剛開始，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個辦法。一定有更好的辦法，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進去。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動。又過了一段時間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應沒有以前那么強烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時，是處于不可理喻的時期，這時候，任何反應都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來，再跟她講道理。當然，道理她不一定聽得進去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會受到冷落。當然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會認為爸爸媽媽是因為不愛她了，才會這么的”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點，我先反思自己身上有什么缺點，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。我們認為這是不好的習慣。一開始我們想：她怎么這副模樣��？后來仔細一想，平時她不聽話的時候，我們不就是這樣對她說話的嗎？在無形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說話就應該用這種語氣。原來，缺點在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時間在四五個小時以上。我們責怪她老是看電視。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時的寧靜，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來，錯的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了。現(xiàn)在也逐漸習慣了沒有電視的生活。因為，在不看電視的時間里，我們在陪她做其他的事情。有時，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。
3、無痕教育。這個詞是從《好媽媽勝過好老師》里看來的。幼兒來到一個陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預先做好鋪墊工作。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的玩具可以玩。總之，為她描繪了一幅美好的`未來，并模擬一些幼兒園的學習、生活場景。讓她對幼兒園的生活有個大概的認識，如我所愿，她順利地渡過了開學初的不適應期。每次遇到類似的情況時，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會提前告訴她，等會兒我們會看到什么東西，會遇見什么人。讓她心理有所準備，并作好心理疏導工作。
4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時候再讓她自己吃，她習慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說明她喜歡自己動手，僅僅這一點就應該鼓勵。等她再大一點，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點，教她怎么用筷子。一路地鼓勵她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時，她喜歡撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻止她，有時還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來到這個世界，一切對她來說都是陌生的，總想知道個究竟。她不是在搗蛋，而是在學習，是在了解這個世界。為什么要阻止她呢？只要危險是在可控的范圍內(nèi)，我都會放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，畢竟，社會交往是有一定規(guī)則的。
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