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新教師成長感悟發(fā)言稿
在日常學習、工作和生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫感悟呢？下面是小編為大家收集的新教師成長感悟發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
新教師成長感悟發(fā)言稿1
成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有八個年頭了，我從一個校園里的學生成長為一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準發(fā)展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必然會發(fā)展！如果你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好老師。”
能夠做一名學生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。
想成為這樣的老師，那么在備課的過程中，我們要努力發(fā)揮自己在智識上的優(yōu)勢，力爭在更高的平臺上準備課堂教學。只有當我們對文本有了屬于自己的獨特見解之后，才能夠得心應(yīng)手的駕馭課堂，才能夠在課堂教學上對文本做出合理的取舍，才能發(fā)揮教師的積極主動性。竇桂梅老師的《珍珠鳥》一課的精彩，正是建立在對教材的深度解讀的基礎(chǔ)上。
而在課堂上，我們則應(yīng)從學生的智識水平出發(fā)，循序漸進，與學生一起朝向更高層次邁進。這個進發(fā)的過程，應(yīng)該是“教學相長”的最美妙的過程。在這個過程中，教師應(yīng)該把握學生的思維角度、關(guān)注學生的思想內(nèi)核、體驗學生的情感體驗，課堂中的驚喜與新奇，是師生共生而成的'，甚至，大部分的驚喜是來自于學生的，而不是教師事先準備好了的包袱，適時抖開來，震驚一下學生。課堂教學不應(yīng)是揠苗助長，如果學生還無法達到教師所預設(shè)的高度，何妨暫時先讓學生保留他自己的稚真拙嫩。只要思考不停止，總有一天，他是會真正領(lǐng)悟懂得的。
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先要加強自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
其次要多讀書，做一個知識淵博的人。“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
第三要虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
還要讓反思成為習慣，讓反思促進成長。只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進自己的成長。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上。
新教師成長感悟發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經(jīng)了十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
一、喜愛，讓我走上了幼兒園英語教師之路
我是一名幼兒教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè)。我又是一名英語教師，因為喜歡英語，所以我才會對英語教學“情有獨鐘”。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學著英語，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。
二、支持，讓我擁有了堅強的后盾
我在幼教這個崗位上一干就是十七年，從事幼兒英語教學也有九年了�；仡欉@九年來的英語教學之路，首先我得到了領(lǐng)導的支持，再加上自己的虛心好學，給自己的英語教學奠定了很好的基礎(chǔ)。每當我遇到英語教學上的難題時，園長都會鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學習的機會，請專家指導我的教學等等。有了領(lǐng)導的支持，我就像雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃！
三、學習，讓我得到了不斷的超越
xx年我有幸參加了xx小學英語教師的培訓。在這里我學到了純正的美語，培訓我們的老師有外國語學校的英語名教師和外籍教師，這次的培訓對我的口語練習提供了很好的幫助。xx年園領(lǐng)導又給了我一次學習的'機會，去xx幼兒園拜師學藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園，在xx年已經(jīng)出版了自己的英語教材，她們的老師有豐富的英語教學經(jīng)驗。為了能夠在自己的教學中少走彎路，園領(lǐng)導就讓我去xx幼兒園見習一周，在這一周時間內(nèi)，我吃住在幼兒園，仔細觀察孩子們的英語活動，謙虛地向有經(jīng)驗的老師學習。xx幼兒園的見習活動，讓我在英語教學中有了努力的方向，在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學目標，這次學習給了我一次鍛造的機會！
xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓，在參觀過程中，我又把目光投向了幼兒園里的英語教學活動，因為在當時xx和xx的英語教學開展得紅紅火火，所以我把握機會，向xx幼兒園里的老師學習，其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎，孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課，他們是帶班老師，他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語，而且教給孩子們的有他們國家的風土人情、外國人的幽默和機智，還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等，這一切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的不同風格，在自然的環(huán)境中自然習得英語知識，這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節(jié)英語課要強得多。我在學習中，不斷汲取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園幼兒的情況，在英語教學中逐漸形成了自己的教學風格�！叭诵袆t必有我?guī)煛保以趯W習中成長，在學習中不斷超越自己。
四、實踐—讓理論不斷得到驗證和完善
經(jīng)過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中比其她老師多了一份投入，多了一種學習，多了一些反思，多了一點執(zhí)著的愛。20xx年，我第一次對外公開英語教學活動，在當時我的英語教學活動有幸得到xx教授的點撥和指導，x教授的指導對我在英語教學理論上進行了一次重組，讓我在英語教學中體現(xiàn)了自己獨特的教學模式，深受幼教同行的好評。在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領(lǐng)導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
比如在園本研修時，我們請來了外教老師指導我們的英語教學和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對我們的評價是語言還可以，但是不象英國老師在上課。對于評價，我不斷反思，得出的結(jié)論是我們在英語教學時要學習外教老師的生態(tài)文化，也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標，也就有了具體的教學計劃，于是我在英語教學中改變了以往的灌輸式的教學模式，而以多種游戲貫穿在教學中，活動中以幼兒為主體，尊重孩子，以情景教學來感染幼兒，讓孩子們身臨其境，在不知不覺中學習英語。園本研修讓我們教師成為教學、研究和進修的真正主人！十七年來，我不斷地在實踐中探索研究，同時吸取新的教育理念和思想。學習、摸索、嘗試、內(nèi)化，形成了自身獨有的教育理念和教學方法，逐步成為xx幼兒英語教學的領(lǐng)頭羊。
五、反思—讓我體驗到了成功的快樂
我多次承擔了英語公開教學活動，每一次活動后，我都要總結(jié)和反思自己的活動設(shè)計是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取，并在探索中成長。在具體實施英語活動時，我也有過許多困惑，比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進一步提升英語教學水平的問題等等，在困惑中我得出的結(jié)論是：教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學習的觀念，教師的發(fā)展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程；教師的發(fā)展應(yīng)該是一個個性特色的發(fā)展，沒有統(tǒng)一的模式，適合自己的和孩子的才是最好的！教師的發(fā)展要跟教育教學實際行為緊密聯(lián)系，在日常教學中不斷否定不斷成長，需要理念但更需要在實際中反思和超越！
通過多年來的實踐，我認為要做好一名英語教師就必須做到三點：
1、有一定的英語專業(yè)知識。
2、有組織英語教學的能力。
3、對什么是雙語教學的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來做呢？一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活；另一方面雙語教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究，時時進取。這樣才會從一名職初教師成長為經(jīng)驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的，也在不斷地提升自己向更高的目標邁進！
謝謝大家！
新教師成長感悟發(fā)言稿3
時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快一年了。在去年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教師這個工作崗位。說實在的，當時我還沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
在本學年的工作中，我不僅擔任一個班的語文教學工作，還是班級的班主任。記得剛開始工作時，對新環(huán)境有一種新鮮感和興奮感，可是沒過多久我就深深地體會到了做一名老師的辛苦和勞累。一年級的學生天真無知，活潑好動，新的學習和生活對他們來說充滿了好奇和新鮮。同時，由于低年級學生的注意力很容易分散，上課的時候喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不能認真聽課，紀律散亂，這也讓我十分頭痛。因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，隨時注意學生坐姿，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中樹立榜樣。
剛開學時，班上的小李同學，在上課時經(jīng)常會不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此，我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒，長此以往，現(xiàn)在在班里看不到一個把腳擱凳子上的小朋友了。在其他方面我也逐漸培養(yǎng)學生的各種習慣，例如下課后不在教室里追逐玩耍等，看到老師行禮問好，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。
作為班主任，耐心，細心，愛心是不可少的，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。對于性格自我，不能控制自己脾氣的孩子來說，教師是比較“頭疼”的。但是針對這樣的孩子，只要教師付諸于耐心、細心和關(guān)愛，其實也可以讓這類的孩子變乖。
我的班級中有一個孩子，非常自我，性格乖張，只要一不順心就大哭大鬧。
如：有一次上課不專心聽講，被我批評了之后，在課堂上當場大哭大鬧，造成這堂課就根本沒法上了。除此之外，這個孩子不但受不了批評，也受不了別人受表揚，幾次在課堂中有同學得了老師獎勵的五角星，她也當堂大哭大鬧。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)她一直是奶奶爺爺帶大的，爺爺奶奶對她溺愛異常，造成了她這樣的性格。后來我扭轉(zhuǎn)了工作方法，將之前無力的刻板的說教，轉(zhuǎn)變了適度欣賞。比如她在課堂中有一點點小小的進步，就在班級中大力的表揚她；她在課堂中能舉手發(fā)言了，我就下課把她叫到身邊，告訴她：“今天上課表現(xiàn)非常好，要保持哦。”，??這樣看似輕松的交流，她的態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了，會乖乖的點點頭。在我的提示下，她漸漸開始能在課堂中控制自己的脾氣，不在課堂中大吵大鬧，能認真聽課了，和同學的關(guān)系也漸漸和睦了。后來她私下跟我說：“老師，其實我一直想做一個乖孩子，想好好上課，??”在我的鼓舞下，她漸漸學會了控制自己的脾氣。
我明白作為一位教師，不但要懂得教書，還要懂得如何育人。教師要真心對待自己的每一個學生，不能有偏差，不能有任何的歧視。要學會尋找學生的閃光點，培養(yǎng)他們的'自信心和自豪感。在課余時間，我經(jīng)常走進教室，和學生們一起聊天，在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個孩子身上都有值得我們表揚的地方：也許他學習成績不是很優(yōu)秀，但是勞動能力特別強；也許他有時候調(diào)皮搗蛋，但是上課的時候非常積極地舉手回答問題。
作為班主任除了要積極應(yīng)對學生層出不窮的狀況之外，還要協(xié)調(diào)好與家長之間的關(guān)系。記得第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張，但在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果。
這一年是辛苦的，是充實的。但是我的教學生涯才剛剛起步，要學習的東西還很多很多，今后我會以更充沛的精力和斗志，堅定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
新教師成長感悟發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的各位老師：
大家上午好！
首先請允許我代表新教師向在座的各位領(lǐng)導、各位老師致以問候！向?qū)ξ覀冃吕蠋熢谶^去的一年來給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導和老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！今天我能同我們鎮(zhèn)的領(lǐng)導和老教師們在一起開這個會議，并在此代表新教師發(fā)言我感到十分榮幸！
轉(zhuǎn)眼一個夏天又過去了，來到這個學校教學也有一年的時間了，回想這過去的一年的時間，我真是感慨萬分。
人們都說：教師是太陽底下最光輝的事業(yè)！上學的時候我總是用羨慕的眼神看著我的老師，那時候我對自己說將來我也要當個像我老師一樣的老師。懷著這個夢想，高中畢業(yè)時我毫不猶豫的選擇了師范類的專業(yè)，去追逐我的夢想。在大學里我瘋狂的汲取著知識，以求為我以后的教師生涯打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。歷經(jīng)四年，艱辛磨劍，帶著我的夢想和美好的憧憬我離開了我的大學，開始了我的教師生活。
來之前就聽說了這里的條件比較差，我也做好了充分的思想準備，我的前輩也是農(nóng)民。我對農(nóng)村的孩子有無限的熱愛和期許。讓孩子們快樂、輕松的學習是我的心愿，孩子們的進步、健康成長是我最大的欣慰。但是農(nóng)村小學的艱苦還是讓我吃驚。還記得剛來到的時候，王校長熱情地握住我們的手，激動地說：“你們來了，孩子們能學到不少呀。”校長給我們講述了這個學校的歷史，觸動了我們每一個人。接著，我們參觀了校園，看到簡單的一排教學樓，陰暗、潮濕、的宿舍讓我體會到了住宿環(huán)境的簡陋，教師極度缺少，全校有400多個孩子，僅有30名教師。我?guī)еW六個年級的美術(shù)課，同時還要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面的一個小學帶著課？我感受到了農(nóng)村教育資源的匱乏，當初那顆火熱的心頓時有了些許退縮，這與我心中所想的差距有點太大，真有點不能接受。
周末回到家里，我向母親說了我們這個學校的狀況，母親心疼的直抹眼淚，對我說：回家來吧，我和你爸爸找找關(guān)系，看能不能給你把工作調(diào)動一下，回到咱家這邊來，咱不在那邊上班了。最不濟咱不教書了，我和你爸還能養(yǎng)的起你。晚上，躺在床上我久久不能入睡，我想到了剛到學校的時候，一下車，村民們就馬上圍上來問寒問暖，學生們歡天喜地的幫我們搬東西，家長們那種滿是期待的眼神；王校長那種喜悅的眼神，給我們買了新床和席子的時候那種無私的關(guān)心我們生活的表情，想到了當初離開大學校園時的豪言壯語，想到了“愛崗敬業(yè)，熱
愛學生，以身作則，為人師表，誨人不倦，無私奉獻”的師德觀，想到了陶行知先生在《我們的信條》中指出的，“我們從事鄉(xiāng)村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們的農(nóng)民，我們要向著農(nóng)民燒心香，我們心里要充滿那農(nóng)民的甘苦�！边@句話；想到了汶川大地震的時候，向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋？這些為了孩子的安全將自己的生命置之度外的、數(shù)不清的'可親可敬的師者，想到了在貴州執(zhí)教的女大學生為支教而獻身的光輝事跡，想想學校里那些留守孩子孩子們天真的笑臉，稚嫩的聲音，還有那一雙雙對知識渴望的眼睛、期待的眼神？心中不免有些傷感、一縷酸澀，有種想哭的沖動，我的心里感到一陣陣的慚愧，我堅定了我當初的信念，于是我在當天的日記中寫到：我為我的選擇而驕傲，我要為農(nóng)村教育奉獻的的那一份微弱的光亮，看著他們健康快樂的成長，我要讓我的愛流遍每個農(nóng)村孩子的血液，我要用我的努力、我的愛、把我所學的這些知識盡數(shù)傳授給這些可愛的孩子們，讓這些農(nóng)村的孩子們走出這個貧窮落后，閉塞的農(nóng)村，把他們托到最理想的彼岸，成為一個對社會有用的人？周一的時候我毅然踏上了來學校的路！
回到學校里，我積極的備課，一絲不茍的上課，用我最大的熱情投入到教學工作中。真正開始了我的教師生涯。在教學過程中，在平時生活的點點滴滴中，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子那種樸實，那種可愛。在教學中，考慮到農(nóng)村的孩子在美術(shù)方面起點低，底子薄，針對這個實際情況，首先我鼓勵學生們大膽模仿，夸獎他們細心、善于觀察，然后，我用幾幅簡單的線描畫引起他們的興趣，告訴他們你也能畫出這樣美麗的畫來。學生們都倍受啟發(fā)，紛紛拿起他們手中的鉛筆，躍躍欲試。并且畫得格外認真，這對我是很大的鼓舞。我充分利用我們身邊可以利用的素材入手從《寫生文具》開始，后來到《寫生書包》，一直到《鞋子》《寫生同桌》《運動中的人物》、《校園里的花》、《教學樓》、《村里的房子》《學生自己的自行車》《昆蟲》我們進行了一系列的寫生練習。讓他們養(yǎng)成認真觀察，并進行愛護公物保護有益的昆蟲的德育，手工制作發(fā)明，從鉛筆盒、賀卡到房屋設(shè)計再到后來的輪船火箭大炮，印象最深的當一幅幅生動的作品出現(xiàn)在我面前時我震驚了，趕忙用相機把這珍貴的場面拍攝來。
我們從室內(nèi)寫生到了室外，學生的興趣更加濃厚，常常不等上課鈴響就自動坐在場地上畫起來，這樣的寫生練習我整整堅持了半年多的時間，我們的作品也
成了校園文化建設(shè)和裝點教室的素材，并且還專門為此舉辦了一次畫展，學校領(lǐng)導看見了，班主任看見了，各任課教師、全體學生都看見了，家長露出了滿意的笑容，我的成績受到了縣領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的肯定，得到了家長的好評！看到了這一年來的成績，我慶幸自己當初沒有選擇離開，也更加堅定了我留在這兒繼續(xù)教這些孩子的決心。
記得還有一次下雪了，兩個學校的校長都給我打電話通知我今天天氣不好，雪下的這么大，路滑不好走，讓我就不用去就上課了。聽到這些話，我的心里如同清晨的第一縷陽光，感到暖融融的，感受到了領(lǐng)導對我的關(guān)懷，再想到每次去上課都有許多學生在大門口迎接我，看到我的那種喜悅的表情，我頓時堅定的我的想法：無論風雪多大，我一定要給學生上完我的美術(shù)課，不辜負領(lǐng)導的關(guān)懷，不讓期盼的孩子失望。
曾經(jīng)有人問我，要是你覺得不如想象中那么好，你會選擇離開嗎？經(jīng)歷了當初的心路旅程，經(jīng)過這一年的教學生活，還有和孩子們相處的日日夜夜，感謝社會給了我這么一個美麗的舞臺，去體味作為一名教師的酸甜苦辣，我在這里得到了鍛煉，我在這里成長，我在這里成熟。教師是個偉大的職業(yè)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學學校，走進學生，走進老師，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累生活經(jīng)驗。我明白了一個道理：有一種生活沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛，有一種艱辛你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的快樂，有一種快樂你沒有享受過，就不知道其中的純粹。我會大聲的回答那個人：毫無疑問，這是不可能的，因為這是我的事業(yè)！我的事業(yè)！
心血汗水敘寫著事業(yè)的輝煌，黑板講臺見證著無私的奉獻！我決心用自己對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，默默地耕耘、勤奮地工作、為農(nóng)村學生獻出自己的愛！做到“與時俱進”，營造：好學上進、為人師表、誨人不倦、無私奉獻的風氣和氛圍，忠誠人民教育事業(yè)，真正成為一位優(yōu)秀的人類靈魂工程師。我深信，陶行知先生提出的“倘使個個鄉(xiāng)村教師的心都經(jīng)過了農(nóng)民甘苦化，我深信他們必定能夠叫中國個個鄉(xiāng)村變?yōu)樘焯�，變作樂園�！痹谖覀冃聲r代鄉(xiāng)村教師的共同努力下終將變成現(xiàn)實。
我的演講完畢，請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝！
新教師成長感悟發(fā)言稿5
20xx年是我參加工作的第三年，在過去的兩年中，我學習到的東西比在校園里學習到的東西還要多，工作的經(jīng)驗和生活的磨礪使我成長了很多很多，回顧過往的點點滴滴，真誠的感謝各位領(lǐng)導同事的扶持，讓我在教育教學工作中有了更多的收獲。看到網(wǎng)絡(luò)上征集年度熱詞，我也想用三個詞語來形容我過去的一年。
蛻變
對我來說，20xx年首先是變化的一年。在不斷地實踐中，我由由剛參加工作時的心驚膽顫、手忙腳亂慢慢的沉靜下來，能夠自如的應(yīng)對課堂，常規(guī)以及各種問題，也能騰出更多的.時間讀書學習。一年中分別讀了錢理群、孫邵振、余映潮等人的書籍，雖未能完全領(lǐng)會，但感慨頗多，也算是不求甚解吧。另外，在這一年中我覺得自己對待教學的態(tài)度也有了很大變化，初出校門時的我比較自負，躊躇滿志，然而理想與現(xiàn)實的差距曾經(jīng)讓我一度受挫，曾經(jīng)一度抱怨為什么心高氣傲的自己會重回這樣一個小城市，走著越來越狹窄的路，在世俗的目光下茍延殘喘，但是兩年多的老師當下來，我才明白我的天真淺薄，明白了自己的差距，明白了一位真正的老師應(yīng)該做的不是抱怨、不是退縮而是要有思考、改變、行動！
成長
20xx年工作上最重要的一件事情就是擔任了教研組長，這是我沒有想到的，意識到自己身上承擔的責任，也深感壓力之巨大，一直希望能做好這份工作，但是卻發(fā)現(xiàn)遠沒有自己想象的那么簡單，深感前段時間并沒有做到理想狀態(tài)，所以在以后會更努力，積淀自己，做好自己，帶動大家，也希望各位領(lǐng)導能給予更多的關(guān)注，讓語文組真正活起來。
另外我成長跟各位領(lǐng)導同事的關(guān)注幫助分不開，優(yōu)秀的青年教師們，各有所長，一直是我學習的榜樣，不想落后于他們所以會一直努力；師父平日里的關(guān)心幫助，還有劉校長、桑老師及時的點撥建議都讓我能夠在懈怠的時候重新?lián)碛袏^斗的勇氣，在失落的時候有方向，在無助的時候有陪伴。自己以前會覺得相比同事之間的感情會更珍重友情，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)同事之間的感情會更重要，因為他們與自己出了友情之外還會與自己共進退是一個團體。
這一年還有一個成長就是慢慢開始寫隨筆，我不喜歡那種必須得多少字，必須得一周幾篇的任務(wù)式，喜歡自由自在的寫作，自己欣賞，興致高了就會轉(zhuǎn)給大家看一看，在朋友的評價聲里，尋求下小小的滿足，當然希望自己的隨筆會越寫越好。
堅持
這一年中我利用一切機會外出學習，桓臺的優(yōu)質(zhì)課，各地的公開課，各種教研活動，就是希望在這樣的活動中不斷地成長，不斷地有所思考，長足發(fā)展，接觸到那么多的名師，也充分的認識到光環(huán)背后始終如一的堅持，像于憲平校長的本色作文，牟維和老師的作文課等等感慨于自己講那么多的時間浪費做著一些徒有其表的事情，他們不僅讓我看到了作為老師的努力，更讓我看到了退卻浮華后的本色與堅持。這一年，讓我深切明白的另外一個詞語就是堅持，在無數(shù)次的患得患失中，我越來越明白這個詞語的重要性，所以接下來的日子里，無論是教學、科研還是生活的方方面面，都希望自己能做到堅持，再也不會輕易地放手或者好高騖遠，要相信，堅持之下總有一口水井會冒出汩汩清泉。
日子過得好快，20xx希望我所期許的會溫柔以待。
新教師成長感悟發(fā)言稿6
開學的第一天，我滿懷興奮與好奇來到中六班。同時也有些惴惴不安，作為一個新老師，我能夠勝任嗎？孩子們會喜歡我嗎？
我站在門口迎接來園的小朋友，爸爸媽媽們告訴他們這是施老師。孩子們都乖巧熱情的同我打招呼：“施老師好�！蔽乙参⑿χ紫聛頁н^他們：“你好！你叫什么名字呀？”他們都很積極的介紹著自己�？粗切┩崆榈男∧樀�，頓時輕松了不少，多了幾分親切感。心里暗暗下決心，一定要跟這些可愛的孩子們成為朋友。
第一次走進班級，面對著幾十雙陌生的眼睛，這幾十雙眼睛里，有的充滿期待，有的充滿好奇，更多的卻是調(diào)皮。面對這些目光，我該以怎樣的形象出現(xiàn)在他們面前？有人說新教師要有教師的威嚴，否則往后有可能“鎮(zhèn)”不住孩子。我覺得教師的威信不是靠“高壓政策”來建立的，而應(yīng)是教師人格魅力的一種自然流露。以一種平等、親和的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，也許更適合我。
陳鶴琴先生指出：“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡，兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對待兒童，兒童也會笑嘻嘻地對待你。態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童得到溫暖，感到親切，他就會接近你。”微笑是最有魅力的，它是教師與孩子之間溝通最自然、最有效的渠道。另外，做孩子的玩伴，和孩子共同游戲也是與孩子溝通和建立感情的最好機會。因為在游戲中，教師與孩子是平等的。
在這一個月里，我認真的上每一節(jié)課，帶他們體育活動，區(qū)域活動，給他們講故事、念兒歌，一天天的與他們熟悉，一點點的去了解他們。從學習，生活上，盡量的多交流，給予他們關(guān)心。
有的孩子漸漸開始主動靠近我，跟我說一些自己遇到的趣事，或是爸爸媽媽計劃帶他去哪里玩。每當他們主動來對我說悄悄話時，就覺得我們之間的陌生慢慢減少，轉(zhuǎn)為越來越親近的關(guān)系，這讓我對他們更加的充滿責任感。覺得我越來越喜歡他們，與他們生活在一起，我的心年輕了好幾歲。同時也深深的感到作為一名幼兒老師的.肩負重任，所做事情的鎖碎與細心。
除了面對幾十位陌生的孩子，還要面對幾十位陌生的家長。大多數(shù)的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗的老師班里，而對新教師會有更多的疑慮，甚至不放心。我必須盡快贏得家長的信任和認可，學會做家長工作。當家長來園時，我會主動的與家長交流，探討孩子們的問題。與家長的交流也是一種藝術(shù)，在剛開始，侯老師與家長交流的時候，我會在一邊用心聽好，如何與家長一起，幫助孩子發(fā)展的更好。交流是必不可少的。
在我們的幼兒園中，有不少經(jīng)驗豐富的教師，我會虛心向他們學習�！熬颖負襦l(xiāng)，游必近士”，多從良師益友處獲取教益是學習的一條捷徑，可以使自己少走彎路，開拓新的思路。幼兒園就像一個大家庭，教師、保育員、后勤工作人員通力合作才能完成各項工作。我相信：只要有滿腔熱情的愛心，虛心好學的誠心，戰(zhàn)勝困難的恒心，敢于勝利的信心，我一定會盡快地成長起來。
新教師成長感悟發(fā)言稿7
時間過的真快，從20xx年7月28日到鄲城一高報到到現(xiàn)在已經(jīng)快八個月的時間了，從最初的充滿無限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗以至忐忑不安的心理成為了令無數(shù)人都羨慕的光榮的一名鄲城一高教師。
在最開始的時候，根本沒有充分的心理準備，腦子里一片空白，后來學校組織了新進教師培訓會，學校的各位領(lǐng)導對我們新進教師非常的關(guān)心和愛護，特意找來學校的很多有經(jīng)驗的優(yōu)秀的老教師對我們進行培訓，老教師們的話真誠而又令人振奮，但是同時也使我們感到很有壓力想要像這些老教師一樣優(yōu)秀，我們還有很長的路要走，我們也必須付出更大的努力，我也暗自給自己鼓勁，絕不能落后于其他同事，尤其是一起來的新進教師，但是，作為一個剛剛踏上工作崗位的新教師，我有的是激情，有的是干勁，但是對于踏上三尺講臺面對一些朝氣蓬勃，眼里充滿了求知欲的
一大群學生的時候，心理還是有點沒底，尤其是對于怎么去備課，怎么去上課這樣的問題，我都是茫然無措，但是正如老教師對我培訓的第一項所說，提高自身的專業(yè)水平是我們的當務(wù)之急，也是重中之重，自此我也深刻的感受到，學習才是我進步的有效途徑，新參加工作，有很多地方都是一邊學習，一邊適應(yīng)罵我力求抓住所能抓的機會嗎，認真學習，尤其是課堂講授方面，由于剛開學的時候我所分到的高一年級開學比起其他年級較晚，所以我就先去聽高三教師的課，把握住聽課機會，作為一個新進教師，最大得弱項就是課堂教學把握不好，聽課是提高自身教學能力的一個好辦法，新進及哦啊是只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次的聽課我都十分珍惜，我在鄲城一高聽的第一節(jié)課是郭漢卿老師的課，郭老師講課很富有激情，而且面面俱到，讓我對高中階段英語教學有了最初的認識。
每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方，就是這樣，虛心向身邊的每一位同事學習，尤其是向在一個教研組的同事學習，因為他們是離我最近的學習資源，有著豐富教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個年輕的隊伍，當我想他們請教教育教學上的難題是，真是是非常感謝他們都給了我非�？尚卸种茉�?shù)奶幚磙k法。
在這半年多的時間里，我充分感受到了來自校領(lǐng)導的關(guān)懷及各位同事們的友愛，大家就像一家人一樣，同事我也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸，作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和幫助之上的，正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
在教學方面，學習許多有效教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法，認真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學以致用，課前認真研讀教材，靈活運用教參。要教好學生，首先自己必須要吃透教材，我嚴格要求自己，備課時，自己一定要先認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容，然后參考各種相關(guān)輔導資料，明確教學目標、重難點，設(shè)計教學過程，做好備課，整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設(shè)計與學生的實際相結(jié)合，而不是照本宣科。
要想成為一名合格的教師，僅僅關(guān)注教學方面是遠遠不夠的，所以我認為教育學生應(yīng)該尋找一些使學生能夠接受的方法
在第一學期的教學工作中，我擔任了一個班級的英語教學工作，一方面，在開始的時候很擔心學生們會發(fā)現(xiàn)自己是一個剛畢業(yè)的大學生，而使學生對自己的話感到不信服，所以在上課時常會表現(xiàn)的很成熟，很穩(wěn)重，可是在學生問到一些比較鉆牛角尖的問題的時候，有時又會非常緊張、不安、甚至有些時候表達的話也是模棱兩可，而另一方面，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多人覺得現(xiàn)在的孩子很不懂事，就算是為他好，他也不會領(lǐng)情，于是我們就是會說90后真的將會成為垮掉的一代，其實我們的感覺是錯誤的，造成這種感覺的原因是我們與學生們溝通的太少了，如果我們能經(jīng)常與學生們溝通，做到交
心，他們還是很聽話的.，我認為要想真正的和學生們溝通好最重要的就是老師要對學生做出真正的付出，并且讓學生感覺到你時刻在關(guān)注他，這樣學生一定會買老師的帳，即便是老師在某件事上處理的不太妥當，學生也會很好的配合和理解。
在校領(lǐng)導的幫助和信任及自己的努力下，這個學期，我擔任了兩個班的英語教學工作，經(jīng)過了一個學期的歷練，不斷學習并力求發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時完成教學任務(wù)，并且在這一過程中，我深深體會到了因材施教這句話的含義了，由于兩個班的學習程度不同，對于不同程度的學生，要采取不同的教學方法，以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過這一學期，讓我了解到了教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長，受益匪淺。
新教師成長感悟發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天在這里和大家交流，感到無比榮幸，取得的成績能夠被領(lǐng)導和老師們承認，是我莫大的幸福。我知道自己并不是干得最好的，只不過是一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已。在這個過程中，我得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般的關(guān)懷，得到了很多老師熱心的幫助，我也因此而迅速成長了起來。下面，請允許我將成長中的心得和大家分享。
與學生良性互動，因為愛是圓的。
自參加工作以來，出于教師職業(yè)的責任感和使命感，我始終以“身教重于言教”為準則，用自身的形象與行為潛移默化教育學生，用師德標準嚴格要求自己，為人師表。要求學生做到的自己首先做到，從各方面做學生表率，達到了“其身正，不令而行”的效果。
同事們都說：在學生面前，我的大部分表情都是微笑。的確，在平時的工作中，我總是微笑著面對學生，用微笑贏得學生的信任，許多學生愿意將自己的心里話對我講，而我也盡可能地去傾聽每一位學生的聲音。平時利用主題班隊會、家訪、個別談心等多種途徑深入了解學生的個性特長、思想狀況、學習態(tài)度等各方面情況、做到對每個學生了如指掌。同時定期召開座談會，了解學生對老師及老師的教育方法的看法，從而有針對性地開展教育。為了更好走進學生的心靈，取得潤物細無聲的教育效果，節(jié)假日、周末時間，我還常常約一些孩子去爬爬龍山……
時間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過。不知道從什么時候開始，學生成了我心頭的牽掛，而我也成了學生關(guān)心的對象。當課間，有學生敞開心扉地和我閑聊時，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友。當走在大街上，不經(jīng)意間有家長主動和我打招呼時，我知道我的工作已經(jīng)被認可了。每年的教師節(jié)，我都能收到學生發(fā)來祝福短信，有的學生甚至結(jié)伴回來看望我這個還不算老的老師。那時我的感動難以言表。
暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。如果要問，是誰在推我前行？我會不假思索地說，是可愛的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使，他們的心靈透明純凈，只要我們給他們一米陽光，他們就會回報我們一個燦爛的世界。作為教師，我們最大的財富是擁有學生們的愛，最大的權(quán)利是愛他們！當我們學會愛學生時，我們會收到學生回報的更多的愛。
有了這點體會，我給了自己更為明確的努力方向：讓學生擁有快樂充實的童年、帶著微笑滿意地離開母校。于是，我給自己制定了嚴謹?shù)墓ぷ髂繕耍航逃枷肱c時俱進、教學內(nèi)容科學準確、教學方法靈活多樣、教學手段豐富多彩。為了達到這個境界，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思、認真準備，不敢掉以輕心。我追求上課伊始就能迅速抓住學生的眼球；我希望整個教學過程學生積極參與，深度思維；學生記憶深刻，長久不忘。我要求自己上課時不看教案、教參，課件爛熟于心、實驗信手拈來；教學用語準確而不失幽默、滔滔不絕、旁征博引，課堂氣氛活躍、民主。要達到這個境界，需要備課時精心設(shè)計、反復推敲，需要投入大量的時間和精力。因此，上班時間里，我總是爭分奪秒，奔跑前進；下班后，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒有。寶貝幼兒園的老師開玩笑說，你的孩子都上大班了，我還不知道你長得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里，我才有時間陪伴自己的家人。盡管很忙很累，但正如孟子說的那樣：“得天下英才而育之，人生一大樂也。”為了那些可愛的學生，我付出并快樂著。
一份耕耘一份收獲。十幾年來，我先后參與“以疑導學，自主探究”“加強師生互動，激勵自主探究”“培養(yǎng)學生閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀方法的研究”等多項省級課題實驗研究，多次承擔公開課任務(wù)，經(jīng)常代表學校參加各級各類教學競賽活動，曾參加福清市骨干教師說課、評課比賽及“新世紀、新觀念”演講比賽均獲一等獎；我指導的學生有幾十人次在演講比賽、小主持人大賽、冰心杯征文比賽中獲得一、二、三等獎。我也先后被評為“福州市優(yōu)秀班主任、福清市小學教科研先進工作者、福州市優(yōu)秀少先隊輔導員和福州市中小學先進德育工作者”。
與書本親密接觸，因為學無止境
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多少年來，這句詩都被用來贊頌教師。可是，做為新時期的教師，我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻，不會創(chuàng)新！只是犧牲，不會成長！我們希望自己付出并快樂著，教學并成長著！要實現(xiàn)這個目標，最重要的是要不斷學習，而最重要的學習就是讀書。
有人說，一個優(yōu)秀教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當由三塊組成——開闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。如果一個老師熱愛讀書，那么他就會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內(nèi)心。
記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語，是那位成功的歷史老師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的.來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘�！庇纱丝梢�，要真正成為好老師，就要像那位歷史老師所說，用終生的時間來備課，要“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。”
我從小就喜歡讀書，參加工作以后，感覺時間緊張，主要讀《福建教育》、《給教師的建議》等與教育教學直接相關(guān)的刊物，也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》、《貨幣戰(zhàn)爭》等一些看上去與課堂教學無關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報刊。
與書相伴，我一天天地充實起來，一天天地感悟著人生的哲理，一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》，他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他的“為一大事來，做一大事去”，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷，有一種虔誠的信念，有一種美好的情懷。讀《假如給我三天光明》，海倫拼搏到底的勇氣，她不屈不撓的毅力，她向命運之神挑戰(zhàn)的決心，無不傳遞給我生命的熱忱，驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒，總有一種不染纖塵的空靈將我包容，母愛、童真在我心中不斷蘊蓄著視生如子的柔情。
在自己讀書之余，我還帶領(lǐng)著學生們一起走進書籍世界。因為我覺得一本好書就像是一粒粒善良、誠信、正直的種子，這些種子如果適時地播撒在孩子的心田里，他們的心靈就會變得充實、美麗和高尚。我和學生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》，一起讀《愛的教育》，一起讀《淘氣包馬小跳》，一起讀《哈利波特》，我們一起沉浸在書的芳香中，一起凈化自己的心靈，一起提升自己的生命質(zhì)量。
在讀書與實踐中，我開始探索自己的課堂教學藝術(shù)：我讓學生到學校的小花園去感受春天迷人的氣息；我鼓勵學生自編自演課本劇，他們熱情高漲，一下變成了優(yōu)秀的導演、編劇和演員；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學生，他們思維敏捷，口若懸河，儼然一位位小主持人。詞語插上了想象的翅膀，就擁有了生命的活力；大腦戴上了思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的能力；學生被賦予了主體地位，就擁有了不可估量的潛力！學生在自我展示的空間里，放飛著快樂，放飛著智慧，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺上盡情揮灑，與學生一起飛翔，一起提升。
我享受著讀書的快樂，體味著教學漸入佳境的欣慰，也開始留心教育生活中的點滴，讓這些點滴摻雜著書中的教育智慧進行重組，獲得新的火花。于是，我的第一篇教學隨筆在《福建教育》發(fā)表，這讓我感受到成功的喜悅，從此以后，我經(jīng)常把教學心得寫下來，整理成文，到現(xiàn)在，已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評比一、二等獎并發(fā)表于CN刊物。我還指導多名學生參加全國征文大賽獲獎并發(fā)表于報刊。
世界，是一本浩瀚而神秘的書，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄�；而我們的人生，本來就是一本書，需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書，促進了我的專業(yè)成長，使我實現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月，我調(diào)到了教師進修學校。這里，處處散發(fā)著濃郁的書香，資料室里豐富的讀物讓我感覺仿佛來到了阿里巴巴的寶庫。我將繼續(xù)在這里淘寶！
與同仁和諧互助，因為孤掌難鳴
我工作的時間不長，但我感到自己很幸運，在成長的經(jīng)歷中，除了自身的努力，更有師傅、專家、教研員的引領(lǐng)�？梢院敛豢鋸埖卣f，沒有學校領(lǐng)導、同事的鼓勵和幫助，就不會有今天的我。
就拿曾經(jīng)參加過的骨干教師說課評課競賽來說吧，作為參賽選手，那時我剛?cè)谓萄薪M長不久，我感到了從未有過的壓力，我擔心極了，生怕不能取得令人滿意的成績。然而就在我忐忑不安的時候，元洪附小學校領(lǐng)導和每一位學科組的老師都群策群力，我的導師毫無保留地把自己多年來積累的經(jīng)驗無私地傳授給我，還幫忙出點子、想對策、提建議；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干、見多識廣的優(yōu)勢，幫著出主意。一直到賽前，大家還跑前跑后，幫我準備大量的資料和教學用具……帶著大家的鼓勵，我才不負眾望，憑著平日扎實的學習積累取得了一等獎的優(yōu)異成績。
有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷，我深深明白，每個人的成長都離不開他植根的土壤。感謝領(lǐng)導，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長搭建了寬廣的舞臺；感謝恩師，是你們的伯樂慧眼，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能，是你們長久的期待和鼓勵，增添了我們進取的動力；感謝身邊的各位同事，是你們無私的奉獻和真誠的傳、幫、帶，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯。今后，我也愿意像你們那樣用自己的教學能力引領(lǐng)同伴，幫助周圍的老師共同進步。當然，還要感謝我們親愛的家人，是他們默默的支持，解除了我們的后顧之憂，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>
榮譽屬于過去，責任昭示未來�！案Ｇ迨惺讓妹麕煛边@項殊榮，承載著各級領(lǐng)導和福清父老的厚望，我們都懂得她沉甸甸的分量。在未來的歲月里，我們將一如既往地愛崗敬業(yè)，廉潔從教；腳踏實地，精益求精；讓自己的教學藝術(shù)千錘百煉、爐火純青；讓自己的知識儲備更加淵博寬廣；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重；讓自己的德行操守在社會、家長、學生中樹立良好的口碑。
相信有我們攜手并肩，一定能打造福清教育萬紫千紅的美妙春天。
謝謝大家！
新教師成長感悟發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
在這個金秋送爽的日子里，我們共同迎來了新學年開學典禮和又一個教師節(jié)。我很榮幸能作為新教師代表在這里發(fā)言。首先我想以最誠摯的祝福，祝愿國基的全體教師：節(jié)日快樂，萬事如意！同時也祝愿所有的國基學子心情愉快、學業(yè)順利！作為一名入職不久的新教師，此刻我的心中有著無限感慨。來到國基，我見到了平易近人的領(lǐng)導、熱情有加的同事和充滿活力的同學們，這里的生活既充實又踏實，我知道我的選擇是正確的。工作一周以來，老師們飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)腵教學態(tài)度都讓我非常感動。領(lǐng)導們上班時間很早，下班時間卻很晚；老師們課上認真講課，揮灑汗水；課下認真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名新老師，我感到自己肩上的有一份沉甸甸的責任。
清楚地記得新教師培訓時，校長告訴我們：“你想讓學生成為什么，你就要成為什么；你想讓學生怎樣做，你就怎樣做”。這我們新教師來說，是非常寶貴的一課！“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。教師，不僅僅是一份職業(yè)，更是一份擔當、一份責任！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。老師們，教師職業(yè)是神圣的。教師不是演員，卻有著固定忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是明星，但教師身上凝聚著眾多學生滾燙的目光。老師們，希望我們一起努力，用愛去喚醒愛，用心去交換心，以人格孵化人格，以智慧點燃智慧！關(guān)愛每一個學生，上好每一節(jié)課！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄Ｍ瑢W們，國基是成長的搖籃，你們就是搖籃中的嬰兒；國基是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。你們要有自己的個性，但是也要聽從教師們的指導。種子要想成長為參天大樹，就要接受園丁們的打理和修剪。所以，同學們，只有師生之間互相理解、互相支持、共同努力，你們才能早日成材、健康成長，長成參天大樹。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學們，新的學期，新的起點，新的希望，讓我們齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為我校更美好的明天而努力奮斗吧！最后再次祝愿各位老師們節(jié)日快樂！祝同學們學習進步！祝我們學校蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展！謝謝大家！
新教師成長感悟發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經(jīng)了十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
一、喜愛，讓我走上了幼兒園英語教師之路
我是一名幼兒教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè)。我又是一名英語教師，因為喜歡英語，所以我才會對英語教學“情有獨鐘”。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學著英語，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了幼兒園英語教師之路。愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。
二、支持，讓我擁有了堅強的后盾
我在幼教這個崗位上一干就是十七年，從事幼兒英語教學也有九年了。回顧這九年來的英語教學之路，首先我得到了領(lǐng)導的支持，再加上自己的虛心好學，給自己的英語教學奠定了很好的基礎(chǔ)。每當我遇到英語教學上的難題時，園長都會鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學習的機會，請專家指導我的教學等等。有了領(lǐng)導的支持，我就像雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃！
三、學習，讓我得到了不斷的超越
xx年我有幸參加了xx小學英語教師的培訓。在這里我學到了純正的美語，培訓我們的老師有外國語學校的英語名教師和外籍教師，這次的培訓對我的口語練習提供了很好的幫助。xx年園領(lǐng)導又給了我一次學習的機會，去xx幼兒園拜師學藝。xx幼兒園是英語特色幼兒園，在xx年已經(jīng)出版了自己的英語教材，她們的老師有豐富的英語教學經(jīng)驗。為了能夠在自己的教學中少走彎路，園領(lǐng)導就讓我去xx幼兒園見習一周，在這一周時間內(nèi)，我吃住在幼兒園，仔細觀察孩子們的英語活動，謙虛地向有經(jīng)驗的老師學習。xx幼兒園的見習活動，讓我在英語教學中有了努力的方向，在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語教學目標，這次學習給了我一次鍛造的機會！
xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓，在參觀過程中，我又把目光投向了幼兒園里的英語教學活動，因為在當時xx和xx的英語教學開展得紅紅火火，所以我把握機會，向xx幼兒園里的老師學習，其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎，孩子們在他們的帶動下饒有興趣地上著英語課，他們是帶班老師，他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語，而且教給孩子們的有他們國家的風土人情、外國人的幽默和機智，還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等，這一切讓我們中國的孩子真正感受到了別的國家的'不同風格，在自然的環(huán)境中自然習得英語知識，這比單單請一位外籍教師來給孩子們上一節(jié)英語課要強得多。我在學習中，不斷汲取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園幼兒的情況，在英語教學中逐漸形成了自己的教學風格�！叭诵袆t必有我?guī)煛�，我在學習中成長，在學習中不斷超越自己。
四、實踐—讓理論不斷得到驗證和完善
經(jīng)過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中比其她老師多了一份投入，多了一種學習，多了一些反思，多了一點執(zhí)著的愛。20xx年，我第一次對外公開英語教學活動，在當時我的英語教學活動有幸得到xx教授的點撥和指導，x教授的指導對我在英語教學理論上進行了一次重組，讓我在英語教學中體現(xiàn)了自己獨特的教學模式，深受幼教同行的好評。在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領(lǐng)導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
比如在園本研修時，我們請來了外教老師指導我們的英語教學和幫助我們通過語言關(guān)。外籍教師對我們的評價是語言還可以，但是不象英國老師在上課。對于評價，我不斷反思，得出的結(jié)論是我們在英語教學時要學習外教老師的生態(tài)文化，也就是他們的語言環(huán)境和人文文化。有了目標，也就有了具體的教學計劃，于是我在英語教學中改變了以往的灌輸式的教學模式，而以多種游戲貫穿在教學中，活動中以幼兒為主體，尊重孩子，以情景教學來感染幼兒，讓孩子們身臨其境，在不知不覺中學習英語。園本研修讓我們教師成為教學、研究和進修的真正主人！十七年來，我不斷地在實踐中探索研究，同時吸取新的教育理念和思想。學習、摸索、嘗試、內(nèi)化，形成了自身獨有的教育理念和教學方法，逐步成為xx幼兒英語教學的領(lǐng)頭羊。
五、反思—讓我體驗到了成功的快樂
我多次承擔了英語公開教學活動，每一次活動后，我都要總結(jié)和反思自己的活動設(shè)計是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把心得體會用案例的形式記錄下來。就這樣我在時時進取，并在探索中成長。在具體實施英語活動時，我也有過許多困惑，比如英語教材的選用問題、對外籍教師如何上課的問題、對自己如何進一步提升英語教學水平的問題等等，在困惑中我得出的結(jié)論是：教師的專業(yè)發(fā)展必須要樹立終身學習的觀念，教師的發(fā)展過程是一種對自我過去的不斷否定的過程；教師的發(fā)展應(yīng)該是一個個性特色的發(fā)展，沒有統(tǒng)一的模式，適合自己的和孩子的才是最好的！教師的發(fā)展要跟教育教學實際行為緊密聯(lián)系，在日常教學中不斷否定不斷成長，需要理念但更需要在實際中反思和超越！
通過多年來的實踐，我認為要做好一名英語教師就必須做到三點：
1、有一定的英語專業(yè)知識。
2、有組織英語教學的能力。
3、對什么是雙語教學的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來做呢？一方面雙語教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活；另一方面雙語教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好英語的策略。積極投身研究，時時進取。這樣才會從一名職初教師成長為經(jīng)驗教師再提升為專家教師。我就是這樣做的，也在不斷地提升自己向更高的目標邁進！
謝謝大家！
新教師成長感悟發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：
非常感謝學校能夠讓我在這里分享我的成長感悟，我是一名最新的新教師，來到學校不久，經(jīng)歷了很多思考和感悟。今天，我想分享我個人的成長歷程。
首先，我想說的是如何面對挑戰(zhàn)。作為一名新教師，在面對許多困難的時候，我常常會陷入貪心、恐懼和沮喪的情緒中。但是，通過我的努力，我已經(jīng)認識到，挑戰(zhàn)和艱辛實際上都是一種成長的機會和一條成功的路。如果我們一直處于自己的舒適區(qū)，我們永遠無法成為更好、更優(yōu)秀的自己。
其次，我想說的是關(guān)于教學設(shè)計。教學日益變得復雜，因此我們必須充分了解學科知識、不斷提高教學技能和利用現(xiàn)代教學技術(shù)來支持我們的教學工作。因此，我經(jīng)常在自己的工作中學習。例如，通過學校的一些研討會或其他學習機會，我獲得了更多的教育資源和教學技巧。這些學習機會使我更好地面對我的學生和我的工作。
最后，我想分享的是一 sentiment，不僅適用于我作為教師的日常工作，也適用于其他領(lǐng)域。我認為誠實和用心是衡量個人成就的重要標準。在大家互相競爭和追求最好的世界中，我們有時往往會失去我們的原則和價值觀。對我來說，誠實和用心對我個人來說非常重要。我相信，一個人只有真正地從心底關(guān)注自己的工作，才能做出好的成果，也只有這樣我們才能夠為學校作出更多的貢獻。
回顧這些年來，我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多，成為了更好、更成熟的我。盡管前路有很多阻礙和困難，但我仍然帶著最初的熱情堅持走下去。我想將我的感悟分享給大家，希望我們一起迎接更多的'挑戰(zhàn)、創(chuàng)造更好、更美好的明天。
謝謝大家！除此之外，我還要強調(diào)優(yōu)秀的師范教育對我的影響。在面對學生和教學問題時，我能夠運用從師范學校獲得的知識和技能解決。我學會了傾聽和了解學生，針對不同的學生特點和需求制定教學方案。同時，我也意識到教學不是一件簡單的事情，需要不斷地學習和進步。因此，我會定期參加教育培訓和研討會，學習和了解新的教學思路和技巧，以不斷提高自己的教學水平。
此外，在我的成長歷程中，我發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性。作為一個新教師，遇到許多困難和問題，我感到特別無助。但是在和其他老師交流討論的時候，我不僅獲得了許多具體的建議和經(jīng)驗，還感受到了隊伍的力量。一個擁有多元化專業(yè)技能的團隊可以更好地協(xié)作和解決問題，同時也能互相學習，共同成長。因此，我相信團隊合作是最新的新教師成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)。
最后，我想強調(diào)的是勇于創(chuàng)新。教育是一門藝術(shù)，需要不斷嘗試和探索。在我的工作中，我總是尋找新的教學方式，并嘗試將本領(lǐng)域的最新趨勢和技術(shù)深入到我的教學中去。這需要教師們有勇氣和創(chuàng)新精神，去探索和嘗試新的方法，以更好地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。
總而言之，作為最新的新教師，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了許多的成長和收獲。在我的教育生涯中，我要一直保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學水平，同時注重團隊合作，勇于創(chuàng)新，不斷發(fā)揮教育藝術(shù)的力量，為學生的成長和未來奉獻自己的力量。作為新教師，我深切地感受到了教育行業(yè)的挑戰(zhàn)。我意識到，在這個競爭激烈的時代，教育行業(yè)需要不斷提高教育質(zhì)量和水平，以滿足社會的需求。我相信，作為一個新教師，我應(yīng)該不斷深化教育思想，加強教育知識的學習與探究，提高教育實踐的能力，為學生成長和我國未來的發(fā)展貢獻力量。
新教師成長感悟發(fā)言稿12
各位老師：
大家下午好！
首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！20xx年6月告別了我的學生時代，一番激烈競爭后20xx年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯。記得去年暑假剛走進地處運河之畔三幼的校園，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力，我想這一定是一個充滿生機的地方，又看到了加緊施工的場地，新增的多媒體設(shè)備，我想我幸運的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變，在短暫的新學期準備時間中，園領(lǐng)導對我們老師耐心溝通、組織有力，周圍同事活潑友好，合作無間，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。
20xx年新學期開始的時候也是三幼創(chuàng)建工作緊鑼密鼓的時候，很多人都覺得新教師是年輕的，朝氣的，活力又熱情的，是創(chuàng)建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的`任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學習到很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗。在我和她一次又一次的磨合，協(xié)調(diào)中，我們也慢慢得變得越來越默契了，在中三班我們有太多美好的回憶。
在三幼工作的這一年里，我的確學到了很多，這與幼兒園給予我們新教師創(chuàng)設(shè)的許多鍛煉機會和活動是分不開的。通過聽課，上課，參加各種教研活動，磨練了我的教學能力也讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。所以我也非常感謝我們園內(nèi)的領(lǐng)導的關(guān)心和引導，從班級工作的展開，到個人生活的瑣事，那么耐心細致，這樣人性化的領(lǐng)導總是讓我心頭暖暖的，同時他們的教導與鼓勵也是我工作的動力，我想我也會在實際工作中切實領(lǐng)會他們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。請領(lǐng)導放心。
我還要感謝各位同事，在你們每個人身上都有那么多優(yōu)秀的特質(zhì)值得我模仿和學習，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，同時我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提建議。
都說教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)，多給幼兒創(chuàng)設(shè)學習鍛煉的機會。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作，把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原則，不放任自流，任起發(fā)展。我想只要心中有一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經(jīng)過溝通學習和合作，一定會把班級管理得井井有條。
幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期我會和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級，抓好班級常規(guī)，做好大班幼兒幼小銜接工作。細心對待處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。對家長反饋的意見及時交流溝通，家園合作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學的還很多，欠缺的地方在本學期要努力提高。如在家長工作上，怎么樣與家長常溝通，得到家長的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用，我想我一定會積極努力，多問有經(jīng)驗的老師，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種有利條件，愛崗敬業(yè)，尊重領(lǐng)導，與同事團結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！
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