- 教導主任教師會議發(fā)言稿 推薦度：
- 相關推薦
教導主任教師會議講話稿
在我們平凡的日常里，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的教導主任教師會議講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導主任教師會議講話稿1
尊敬的各位領導、各位同行：
早上好!首先感謝中心校領導給我提供那個教學交流的平臺，我非常榮幸能在那個地點同大伙兒一起分享教學收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能講是我校教學工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領導、同行批判指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學》，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質量是學校的生命線。一個學校質量的好壞，要緊取決于學校的教學工作。因此，必須積極、主動地配合校長，用較多的時刻和精力搞好這項工作。我要緊從以下四個方面介紹。
一、以校長為本，做好助手，要認真扮好三個角色
1、角色一，當好校長的得力助手。教導主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。在那個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長考慮之所想。要積極主動地動腦筋考慮如何搞好教育教學工作，主動給校長獻計獻策，當好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認可。要當有思想的主任，要當有點子有方法的主任，要能辦事、會辦事。二是講，講校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，對教師對社會必須講法一致，有意見能夠保留，但決定你必須服從，你要關心校長作好解釋疏導工作。三是做，做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。專門是當校長不在家時，要維持好學校的教育教學秩序，要做到校長在與不在一個樣。
2、角色二，當好教學工作的組織治理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和治理，在那個方面要做到“三有”：一是有清晰的.工作思路。思路決定出路，如何樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作打算。打就是為了便于實施，不是為了應付檢查，因此我們不能訂空頭打算。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。
3、角色三，當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學的內行。你要管好教學，你必須是內行。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學思想阻礙老師、感染老師，當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教導主任，教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求不人做到的你必須先做到，安排不人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、教導主任要具有服務大眾的精神
教導主任工作繁雜，有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評課、教學評比等，每天付出頗多，有時還吃力不討好，假如如今想到個人的得失，那么工作就無法做好，因此必須有一種服務大眾的精神。教導主任往往要服務于學校、服務于教學、服務于教師、服務于學生、服務于校長，唯有如此工作才能順利地開展，例如講教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候，我們能真誠地關心他解決困難，他一定心存感激的。比方講教師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫忙也能夠，但假如教導主任從中幫忙，或關心溝通協(xié)調一下，那么教師工作的積極性自然會提高，今后教導主任分配的任務也一定會樂于同意。再者，我們也應該學會換位考慮，一方面和校長換位考慮，每一位校長都希望自己的下屬盡到責任，都希望他能出色完成工作，因此我們關于校長的督促應該充分理解，而不應該認為是有意刁難你。另外不應該盲目去服從領導，作為一名教導主任，在學校工作中就是橋梁的作用，我們要直截了當對校長負責任。
教導主任教師會議講話稿2
老師們：
你們好!今天大伙兒從不同的地點相聚到一起工作，我覺得是一種緣分。我專門快樂。并歡迎大伙兒的到來。由于你們剛走上教育崗位，在此我對大伙兒提一些希望：教師需要學習;一個教師學習的足步跟不上社會進展、知識更新的足步，那么，是會誤人子弟的;教師需要積淀，一個教師假如沒有相應的文化積淀、經(jīng)驗積存、實踐總結與理性升華，就難以向學者型、專家型教師過渡。
一、自身能力要提高。
(1)學習本專業(yè)知識。熟悉教材體系、知識點分布、重點難點;準確掌握概念、特點和操作要領。新課程、新教材關于我們大部分老師來講差不多上新課題，需要我們從零開始，從頭學起。
(2)學習新課程理論，不僅使我們的課堂教學具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學達到考試所要求的層次和水平。
(3)學習教育教學理論和先進的教育教學經(jīng)驗。它們是我們教育教學活動的科學指導和實踐范例。
(4)注重實踐經(jīng)驗的總結和課堂教學的反思，在理論與實踐的結合中使自己一步步走向新的境地。及時回憶，考慮成敗得失;就事論事，撰寫教學隨筆;積存資料，歸納總結。
(5)廣泛習練各種技能。音樂、舞蹈、美術、體育、電腦等任何一項特別的技能，都有可能在課堂教學或教育活動中成為你提高效果，贏得學生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。每個教師還要有“十心”和“五情”。
對事業(yè)要忠心，對工作要上心，對崗位要盡心，對領導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關懷，對困難要耐心，對勝利要信心。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的'工作要有一份激情對學生要有一份親和力。
二、信心培養(yǎng)要采取舉措。
我想不管哪個層次的學生，當他跨進學校大門的時候都有自己的辦法和企圖，而這些辦法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個上學夢。六年的小學學習，需要一個人積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對目標的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是講，我們的教學要滿足不同層次學生的學習需要，同時還要滿足不同學生的心理需要，要讓學生時時感受到自己在進步。我想應從三個方面入手：
一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習題為基礎，為起點，依據(jù)學生狀況向縱深擴展。要明白當學生打開作業(yè)本看到差不多上對號和差不多上錯好的不同心理反應，要時時注意堅決他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學習興趣和積極性。
二是考試要體現(xiàn)梯度。有如此一個現(xiàn)實，學生從入學到期中考試僅僅兩個多月的時刻，而考試的結果遠比他們入學時同學與同學之間的差距大。這與平常的教學有關，考試后要及時分析試卷，讓學生及時理會和掌握，我覺得，一個成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。
到及格線、優(yōu)秀線的學生進行重點輔導，提高及格率和優(yōu)秀率。
(二)各項材料的預備、歸檔。
1、各項材料預備之前請詳細閱讀預備講明，依據(jù)講明預備內容，隨時按照名目排好順序。
2、各項材料提早下發(fā)，是為將工作放在平常，假如放到最后干，任務顯得太多，往往不知從何干起，頭昏腦脹，即累，又沒效率，更沒質量。一些聯(lián)系卡盡量嘗試。
3、重視理論學習。教學工作單憑熱情，光靠經(jīng)驗不行，我們只有通過學習的積存，才能在工作中深入考慮，獨立解決咨詢題。因此不管是業(yè)務理論學習筆記，依舊培訓筆記，除了摘抄，希望大伙兒注重考慮，多利用批注等形式，隨時記錄心中感悟。
二、校本教研
1、本學期學校要求任課教師人人上研討課，新畢業(yè)的教師要上匯報課，在此基礎上，教導處還將針對個不教師施行跟蹤聽課，同時，本學期學校講優(yōu)質課的任務比較多，以上聽課還將與選拔、推舉優(yōu)秀教師參加上級教學比武結合起來，希望各位教師對此高度重視。
為使同伴互助真正落到實處，提高教研活動的實效，每次活動各教研組長要充分調動組內教師的積極性，注重在過程中學習，我們一般可按照如此的順序：第一步，授課教師完成教學設計，人人參與研討。(關于研討課，我們不能熱衷于聽完課后再提教學設計中的缺陷，一定要陣地前移，做好集體備課，關心修改教案就如同自己設計教案一樣，永不滿足，不斷修改，只有如此對授課教師來講才是真正的同伴互助。)第二步：一人執(zhí)教，其他教師參與聽課。第三步，課后，執(zhí)教者與聽課者共同交流教后的體驗。(這兩步大伙兒需要注意的是，僅僅是一節(jié)課，我們不能解決所有的咨詢題，我們一定要圍繞教研專題觀看課堂、交流探討，圍繞授課教師課堂中急需解決的缺陷提出一些合理建議，那個我們可能還做不行，但我情愿和大伙兒共同探討。)第四步，圍繞個不教師授課中反映出的突出咨詢題，教導處或教研組跟蹤聽課，觀看該教師存在咨詢題的解決情況，促進教師成長。
2、有效應用博客、qq群。上學期我們迎接了唐山市對我�，F(xiàn)代教育技術裝備應用的檢查，現(xiàn)在唐山市教育技術裝備工作先進單位的證書已到我校，這是對我們的確信，但在現(xiàn)代教育技術裝備的應用上，我們還有很多要做。本續(xù)期我們工作的重點是
A、注重內容質量，我們博客的內容絕不能以書寫生活和抒發(fā)感情為主，當然更不能發(fā)牢騷、相互扯皮。
B、我們有些教師博客的內容太少，可能一個月都該不上1篇，而我們之間相互閱讀，留言、評論更是少得悲傷，檢查中，這些才是上級領導關注的，也是我們今后應該要緊改進的地點。
C、開發(fā)班級博客，實現(xiàn)師生、家�；印０嗉壊┛屠镆袑W校規(guī)定的日志分類—學習與交流(要緊是學習方法、經(jīng)驗的交流)、復習與考試(成績不公布，能夠是復習資料，試卷)、學生風采(活動表現(xiàn)，先進事跡的表揚等)、家長學校(家庭教育知識)和自主分類。班級博客要與教師博客相互鏈接，實現(xiàn)直截了當切換。(在友情鏈接里體現(xiàn)出來。)
三、科研課題的研究(中心工作，重點中的重點)
目前，學校參與了1個省“十一五”課題的研究，那個課題的承擔者是教育局，負責人是高邵文。學校一至四年級語文的課題《從培養(yǎng)學生興趣入手，轉變學生的學習方式》，五六年級語文的課題是《課外閱讀促進農村小學生語文素養(yǎng)的研究》，一至六年級數(shù)學的課題是《新課程下小學數(shù)學學習方式轉變的研究》，英語組課題是《新課程下課堂活動設計與學生參與質量的關系》，本學期這幾個課題研究就到了結題時刻了，因此我們一定要再細讀一下課題研究內容，在教學工作中做一簡單探究，最后寫一些有價值的作品上交教育局，參與選拔，爭取獲得省級證書。參加的就是結題證書由省頒發(fā)。但要注意我們只是個參與者，最后的科研成果首先要通過教育局的評選。
學校還承擔了兩個國家級“十一五”課題，目前，具體的活動安排正在制定當中，有一點需注意：這兩個課題學校必將真實操作，活動中還將注重與各種研究課結合起來。
總的來講，本學期的任務仍然挺重，但我們努力后取得的成果也是顯著的，不的不講，全鄉(xiāng)優(yōu)質課任務基本上全部放在我校，不就是對我們教學工作的確信么!兩個國家級課題兩年確信結題，通過研究，我們不僅能獲得省級證書，還將得到國家級證書;另外，在活動過程中，《中國信息技術教育》那個國家級刊物還開設了“課題在線”欄目，我們投稿確信有優(yōu)待，這對我們評定工作業(yè)績、評職差不多上大有好處的。因此，我們一定要努力將教學工作抓緊、抓早、抓細、抓實，抓出成效，使我校教學質量不斷提高!