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家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-04-11 13:21:47 講話致辭 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝各位對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí),但是我們懷揣著一個(gè)共同的愿望相聚在一起,此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個(gè)班,我們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的,我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹,我姓陳,也就是孩子口中的Miss chen。

  接下來(lái)我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。

  1、四年級(jí)英語(yǔ)課程特點(diǎn)

  我們現(xiàn)在使用的是新教材,對(duì)學(xué)生的讀寫要求比較高。四年級(jí)的英語(yǔ)課程要求跨度很大。從三年級(jí)的聽,說(shuō),認(rèn)讀提高為聽,說(shuō),讀,寫四個(gè)要求。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫,加上四年級(jí)會(huì)涉及一些語(yǔ)法知識(shí)。

  2、學(xué)生出現(xiàn)的變化

  四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大,學(xué)生成績(jī)開始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分,甚至不及格的現(xiàn)象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂,開始逃避作業(yè),出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級(jí)的課程其實(shí)還是跟三年級(jí)接軌的,如果我們不重視孩子的問(wèn)題,到了五年級(jí),這種惡性循環(huán)會(huì)愈演愈烈,因?yàn)槲辶昙?jí)會(huì)直接從詞匯短語(yǔ)的教學(xué)過(guò)渡到語(yǔ)篇的教學(xué),詞匯量,語(yǔ)法點(diǎn)還要多。所以從現(xiàn)在,就要打好基礎(chǔ),多積累。

  (1)課堂表現(xiàn)

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑,而且有些孩子是過(guò)分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意,多動(dòng),注意力不集中等。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀(jì)律。上課采取各種方式來(lái)提高孩子的聽課率,引起課堂注意。如:上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,評(píng)選最佳作業(yè),最佳課堂表現(xiàn),每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有:張家瑋、陳暢、李晨、張杰、張羽希、徐思佳、吳雨辰、張雨綺、趙張瑩、陳家豪等等,大部分孩子上課思維很活躍,發(fā)言也比較踴躍,上課時(shí)候,很多孩子手舉累了,還沒(méi)喊到他,嘴巴里還會(huì)發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契,可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽講,對(duì)于這部分孩子,我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。

  2、作業(yè)方面

  開學(xué)以來(lái),班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀。開學(xué)以來(lái),我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況,反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說(shuō)的是孩子的書寫就看出他的態(tài)度,孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽課效率。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固,及時(shí)的聽,讀,背,默才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。

  在課上老師更多的是教授新知識(shí),這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科,是一門外國(guó)語(yǔ)言,僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個(gè)例子,比如像單詞的學(xué)習(xí),可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好,讀得很標(biāo)準(zhǔn),拼背流利。但回到家,可能就想不大起來(lái)單詞的拼寫甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強(qiáng)人意,可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說(shuō)的是這些問(wèn)題都可能存在,因?yàn)楹⒆釉谡n堂中所接受的知識(shí)都是短時(shí)的記憶,這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的發(fā)音,句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢?是個(gè)未知數(shù)。孩子學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ),總會(huì)有磕磕絆絆,一下子就能對(duì)答如流的絕對(duì)要說(shuō)是天才。因此我們每天的家作才會(huì)有抄寫單詞,拼背單詞,背誦課文,這一類的作業(yè),就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容,隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶,就變成內(nèi)化的知識(shí)了,而不是浮在表面,模棱兩可的內(nèi)容。上課專心聽講,每天回去按照作業(yè)要求不折不扣,保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松。背誦默寫根本不成問(wèn)題,有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫了。但我們還有一部分同學(xué)呢?上課時(shí)聽課效率比較低的,或者短時(shí)記憶的知識(shí)就比較模糊的,回去又不花時(shí)間背誦,日復(fù)一日,別人輕松掌握的知識(shí)在你的面前就堆積成一座山了。這座山會(huì)堆積的越來(lái)越高,根本令你無(wú)法喘息,不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起,從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間,在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個(gè)有心人吧。

  有些家長(zhǎng)朋友會(huì)簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫好啦嗎?完全來(lái)不及看孩子的作業(yè),簽寫一個(gè)名字,甚至從來(lái)不簽字。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的作業(yè),一項(xiàng)項(xiàng)檢查完確定讀背默的.作業(yè)完成好再簽字。在這里,我想說(shuō)有些家長(zhǎng)還是做的相當(dāng)好的。李晨的媽媽每天會(huì)在家校聯(lián)系本上除了簽字,會(huì)具體的告訴我背誦默寫的作業(yè)完成的怎樣,哪里還有問(wèn)題,非常的詳細(xì)。她還和我交流,可能李晨這樣會(huì)太依賴,作業(yè)錯(cuò)誤率較多,她開始慢慢放手,讓她自己做完作業(yè)再檢查,最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺(jué)的孩子都需要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程,更不要說(shuō)自制力差,作業(yè)經(jīng)常拖拉,偷工減料的孩子了。

  所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

  3、對(duì)孩子的幾點(diǎn)希望以及對(duì)我們家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  所謂“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句話真正有它的道理。學(xué)英語(yǔ)就是這樣,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一晚上睡覺(jué)前(定要讀20分鐘左右并且每天都堅(jiān)持,無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。身邊有很多同事,普通的媽媽們,他們也在做這件事情。接下來(lái)我想說(shuō)的是寫。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫,這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,背單詞也要講方法,可以通過(guò)讀音記憶,讀的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶。家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我們每一單元都會(huì)默寫單詞,短語(yǔ),句子。在家作業(yè)不折不扣完成的,第二天的默寫肯定全對(duì)。我們每天可以打開孩子的默寫本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了。

  多鼓勵(lì)孩子,多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí)。能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能。從而能使其增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在就和大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。

  孩子應(yīng)該是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”讓我們都更投入一點(diǎn),相信你們的孩子,我們的學(xué)生會(huì)帶給我們更多的驚喜!當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見(jiàn)。讓我們共同攜手,為著我們的共同目標(biāo)一起努力,給我們的孩子一個(gè)最好的未來(lái)。

  最后祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我是六年級(jí)一班的英語(yǔ)老師。六年級(jí)和其他任何年級(jí)不同的是,這將是您孩子小學(xué)階段的最后一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語(yǔ)抽考。對(duì)我、對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō),都是不小的壓力。人們常說(shuō),壓力如果利用的好的話,就是動(dòng)力。所以,我非常希望得到您的支持和幫助。

  想必大家看到了自己孩子的期中卷子,對(duì)此也不要有太多的想法。暴露出來(lái)的問(wèn)題是,英語(yǔ)也是需要思考的,有時(shí)候也要靈活機(jī)動(dòng)地做題。但是,基本的語(yǔ)法點(diǎn)還是定死的,換湯不換藥,題目換來(lái)?yè)Q去還是考第三人稱單數(shù)。我們要掌握的是方法,而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問(wèn)題。不瞞您說(shuō),五年級(jí)上來(lái),部分學(xué)生表現(xiàn)地并不是特別好,但是他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說(shuō),段佳聰同學(xué)他成績(jī)不太理想,這點(diǎn)我承認(rèn),但是比起很多的小懶蟲們,他可以說(shuō)比誰(shuí)都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰,也許他對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的貢獻(xiàn)微小,但是至少也是一份力量。

  到了高段,同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習(xí)方法,有些可能還不太成熟。按照偉人說(shuō)的“能抓到老鼠的就是好貓!彼,到了六年級(jí),我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我的角色也從一開始的發(fā)號(hào)施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師,而您就是ta的后勤保障。接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)主意,看看您是不是能夠贊同,也希望對(duì)于我的一些想法提出您的意見(jiàn)和建議。英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫,想著天上掉100分,幾乎是不可能的。有時(shí)候,您可以抽一段課文讓ta讀一讀,如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級(jí)下學(xué)期,區(qū)里會(huì)有一個(gè)口語(yǔ)測(cè)試,所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結(jié)果,許多同學(xué)的口語(yǔ)差強(qiáng)人意。我很希望,這一屆能夠不一樣,我們能夠改變歷史,這需要您、您孩子和我的共同努力。

  很多家長(zhǎng)都有這么一個(gè)煩惱,就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都還好說(shuō),這個(gè)英語(yǔ),實(shí)在是老大難。我沒(méi)有任何責(zé)怪的意思,但是這不構(gòu)成一個(gè)您無(wú)法幫助孩子的可靠原因。打開孩子的書本,您能看到一些黑體的單詞,這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽寫,您報(bào)中文,ta寫單詞,然后一起打開書訂正,討論問(wèn)題。接下來(lái)的一個(gè)半學(xué)期,我會(huì)不定期布置回家聽寫的任務(wù)。很多人都問(wèn)我,學(xué)英語(yǔ)有什么用?起初,我也沒(méi)有辦法很準(zhǔn)確的回答。直到看到某知名主持人說(shuō)的“學(xué)習(xí)外語(yǔ)為的是,多一雙眼睛看世界!”我覺(jué)得是,現(xiàn)在都說(shuō)要國(guó)際化,那么英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言,勢(shì)必有用武之地。但是,很諷刺的是,等到這些學(xué)生若干年后,都會(huì)感嘆,為什么當(dāng)初在學(xué)校里沒(méi)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?現(xiàn)在要花上上萬(wàn)塊錢,參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。千金難買早知道。〗酉聛(lái)我想和大家談?wù)劻昙?jí)學(xué)習(xí)的具體要求。

  第一,關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

  我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí),通常是用鉛筆寫的,允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來(lái),排除個(gè)別同學(xué)不做的情況效果還不錯(cuò)。復(fù)習(xí)就不言而喻了,每個(gè)科目都要有一定的復(fù)習(xí),有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí),雙管齊下才行。

  第二,關(guān)于作業(yè)。

  每次看到課代表的作業(yè)情況本,看到的總是這幾個(gè)名字,我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會(huì)做,親自來(lái)告訴我,或者請(qǐng)求同學(xué)和老師的.幫助,總比抄別人的作業(yè)要強(qiáng)。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開ta的作業(yè)本,就不難發(fā)現(xiàn)ta的學(xué)習(xí)態(tài)度。字是不是寫的清楚,訂正有沒(méi)有及時(shí)一目了然。

  第三,關(guān)于考試。

  考試只是一種評(píng)價(jià)的手段,也是幫助學(xué)生和我自己認(rèn)識(shí)到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過(guò)分看重成績(jī),可能和家長(zhǎng)您的教育也有關(guān)系。如果我說(shuō)我不看重他們的成績(jī)那是騙人的,但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會(huì)讓同學(xué)們寫這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議,有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯(cuò)”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步!蹦菚r(shí)候,我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動(dòng)。當(dāng)然,更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn),這個(gè)也是正常的。我希望,家長(zhǎng)能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通,不僅僅圍繞學(xué)習(xí),也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的新鮮事,甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里,讓您成為ta生活的參與者,而不是一個(gè)掌舵者。

  我說(shuō)這么多,如果要以非常直白的方式來(lái)說(shuō)的話,就是態(tài)度決定分?jǐn)?shù)!您是最了解您的孩子的。也希望在家長(zhǎng)會(huì)后,您能夠和您的孩子探討下六年級(jí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。您是孩子的第一個(gè)老師,所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn),也希望我們能夠合作愉快,不為別的,就是為了您的孩子,我的學(xué)生!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  大家好。

  我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師,武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn),所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段,英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分,考試內(nèi)容涵蓋聽說(shuō)讀寫。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段,一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助,減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量,知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。

  我已經(jīng)代咱們?nèi)齻(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了,通過(guò)這半個(gè)月,我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況,F(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):

  首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí),在三年級(jí)的時(shí)候,大家處于同一條起跑線,經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會(huì)讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好,也愿意進(jìn)步,也想得到老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì),同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力,重塑孩子的信心。

  再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書寫,音標(biāo)拼讀,單詞記憶,詞匯,語(yǔ)法,閱讀,寫作等,需要從聽,說(shuō),讀,寫四個(gè)方面入手,激發(fā)興趣,打?qū)嵒A(chǔ),適當(dāng)拓展,樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀,詞匯積累,寫作能力的培養(yǎng)。

  還有就是有的`同學(xué)專心度不夠,有時(shí)候就是布置的抄寫內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。

  最后,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,對(duì)陌生短文的理解閱讀,對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化,對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí),對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。

  針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題,我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求:

  1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。

  2.課堂上,勤于思考,積極發(fā)言。

  3.學(xué)會(huì)做筆記。

  4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。

  5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ),聽英語(yǔ)磁帶。

  6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,注意力要集中在,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。

  7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

  8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本,將錯(cuò)題摘錄下來(lái),養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。

  9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文,雜志,故事,提高閱讀能力。

  10.找作文范文來(lái)讀,每單元作文要認(rèn)真去寫,也可每天寫幾句日記,提高寫作。

  同時(shí),老師也需要家長(zhǎng)的配合,從聽說(shuō)讀寫四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。

  2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。

  3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

  聽:讓孩子多聽錄音

  很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤,磁帶,但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽。說(shuō):讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。

  我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō),孩子需要表?yè)P(yáng),也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。

  讀:讓孩子多讀書

  學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),語(yǔ)感好了,做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開始的時(shí)候,需要家長(zhǎng)監(jiān)督,督促,慢慢習(xí)慣成自然。

  寫:監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫

  背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路,家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫邊記,增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。與老師積極配合。

  總之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步,提升我們孩子的英語(yǔ)水平,在以后的合作過(guò)程中,大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。

  再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿4

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  大家好。

  我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任一年級(jí)(2)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里,同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下,我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。

  一、英語(yǔ)的重要性

  眾所周知,英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學(xué)習(xí)深造必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且在此次家訪中,有的家長(zhǎng)透露,將來(lái)想讓孩子出國(guó),那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來(lái),許多工作都離不開英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ),做經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作需要英語(yǔ),文化交流需要英語(yǔ),等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì)重視的程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,不會(huì)英語(yǔ)也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)重要性的通俗概述。

  二、教材介紹

  我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué),我們從一年級(jí)就開始開設(shè)英語(yǔ)課程,目的就是希望我們的孩子可以從小開始接觸和掌握一門新的語(yǔ)言,為將來(lái)更好的`學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

  現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先,我來(lái)介紹一下這本書的特點(diǎn),上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元,每個(gè)單元都包括5個(gè)部分:

  let’sact.let’stalk..let’slearn.let’splay.let’senjoy.這五個(gè)部分的安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,由淺入深,由易而難,為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說(shuō)從現(xiàn)在開始,我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了:要把英語(yǔ)作為一門重要的科目來(lái)好好地學(xué)習(xí)。

  那么本冊(cè)課本要求孩子掌握多少知識(shí),達(dá)到什么樣的水平呢?本學(xué)期的課標(biāo)要求孩子通過(guò)學(xué)習(xí)具備聽,說(shuō),認(rèn),讀45個(gè)單詞,21個(gè)祈使句型,9個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景的對(duì)話和8個(gè)兒歌或律動(dòng)的能力。而且,英語(yǔ)也會(huì)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試,實(shí)行滿分制。

  三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

  一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲,7歲,共性特征是特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他

  們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手:

  大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)。每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)。

  低年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)并不大,平時(shí)主要是以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間,在這麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,我想抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿5

  親愛(ài)的父母都很好!

  我是三(2)班英語(yǔ)老師,很高興有這樣的機(jī)會(huì),每個(gè)人面對(duì)面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師,因?yàn)榈诙惖暮⒆臃浅:,積極和靈活,有時(shí)他們不能控制自己,一般三年級(jí)孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,所以指導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識(shí)轉(zhuǎn)移,有不可推卸的責(zé)任。在課堂老師更多的是教新知識(shí),每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力是不同的,有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì)時(shí),很難忘記,但這是少數(shù),大多數(shù)學(xué)生只是新的接觸新的知識(shí),真正掌握,將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛(ài)自然,可憐的自我控制,在家里,審查和家庭作業(yè),需要父母完成的努力。教師和家長(zhǎng)需要共同努力,幫助他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。許多家長(zhǎng)一直非常支持我的工作,教科書是在每節(jié)課上簽名的,即使在實(shí)踐書中也有人看到,很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L,但父母簽了像一座小橋, 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習(xí)情況,我真誠(chéng)地感謝你!我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我希望孩子通過(guò)我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識(shí)。同時(shí)我也為母親,我的孩子是6歲,有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)作我的孩子,我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習(xí)。所以我很能理解父母的感受,我的目標(biāo)跟你一樣,我希望與父母一起工作,和孩子一起成長(zhǎng)!

  然后,我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ),沒(méi)有什么比聽,說(shuō),讀,寫這些努力。

  第一個(gè)是聽,大多數(shù)學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了班老師與閱讀,學(xué)生需要更多的積分,以幫助他們深化記憶,當(dāng)然,聽和閱讀結(jié)合起來(lái)模仿發(fā)音的發(fā)音,不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的英語(yǔ)意義不是很強(qiáng),需要大量的模仿,我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好,他們讀的文字很好聽,一個(gè)人會(huì)知道是模仿他們的幫助。當(dāng)然,我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習(xí)背面的文字,如果文字主人好,我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤給孩子們看,這是一個(gè)外國(guó)孩子看到卡通,兩個(gè)圓盤和字母拼寫,孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽力,語(yǔ)言意識(shí),兩個(gè)可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播,感興趣的父母可以在淘寶上查看和購(gòu)買。

  第三是讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)言的感覺(jué),即語(yǔ)言的感覺(jué),如果有良好的語(yǔ)言感覺(jué),那么是否是說(shuō)話,做的問(wèn)題,很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來(lái)的,就是通過(guò)讀出來(lái)的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣,無(wú)論什么日內(nèi)容教授,安排什么工作,父母可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文字閱讀。除了打開閱讀,閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料,現(xiàn)在除了教科書沒(méi)有其他輔助材料,如果孩子們掌握了文字內(nèi)容,有興趣閱讀英語(yǔ),家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息,我推薦一些:Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀,輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞,書蟲,和弟弟和妹妹(英語(yǔ) 文字卡通),家長(zhǎng)可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查找。

  最后,寫。家長(zhǎng)可能會(huì)逐漸找到三年級(jí)的書下寫作,問(wèn)題越來(lái)越高,F(xiàn)在是下學(xué)期三年級(jí),許多學(xué)生的英語(yǔ)寫作越來(lái)越順利,個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有得到加強(qiáng)。所以讓他們每周寫英語(yǔ)字典,有些學(xué)生很嚴(yán)肅,有些學(xué)生在處理,雖然打印也寫不整潔,所以這是意圖的問(wèn)題。我會(huì)在他們的副本上寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論,以便他們小心,也請(qǐng)?zhí)嵝迅改。寫另一種形式的表達(dá)方式是做的問(wèn)題,三年級(jí)很多學(xué)生仍然在聽和說(shuō)話的階段,做的`感覺(jué)不是很強(qiáng)。許多學(xué)生非常流利的文本,但主題被挖掘或改變主題,他們會(huì)做錯(cuò)或不會(huì)做,這不是真正學(xué)習(xí)使用知識(shí)點(diǎn),正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s,es,沒(méi)有動(dòng)詞后沒(méi)有,我會(huì)以故事的形式讓他們明白,但是當(dāng)他們還是很無(wú)知的時(shí)候,這是正常的,因?yàn)檫@點(diǎn)知識(shí),他們是新的,很難,需要一個(gè)過(guò)程。我會(huì)盡可能在課上練習(xí),教他們做這個(gè)問(wèn)題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習(xí)來(lái)做,提高做問(wèn)題的感覺(jué)。和一些家長(zhǎng)反映學(xué)生不明白的話做的問(wèn)題,我們每天讀的話和文字,孩子們可以非常流利的回歌,歌曲歌曲,但考試會(huì)忘記它的意思歌曲,使知識(shí)除了傾聽和閱讀,最終會(huì)被書面和做的問(wèn)題反映出來(lái),需要練習(xí),這是未來(lái)我們需要加強(qiáng)和增強(qiáng)的。

  總而言之,請(qǐng)更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓他們培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注將使孩子們?cè)黾有判模岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸?鞓(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們學(xué)習(xí)輕松,扎實(shí)有效。最后,祝您父母順利工作,家庭幸福。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿6

敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,從五年級(jí)就進(jìn)入到高年級(jí)的學(xué)習(xí),要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit,每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成, 第一部分是look and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯; read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分read and say是情景會(huì)話板塊;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。

  教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做到以聽說(shuō)助讀寫,以讀寫促聽說(shuō)。首先,應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。

  課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:

  能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

  課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:

  1. 能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思)

  2. 能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書籍(包括英語(yǔ)字典)。

  以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽一聽你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

  三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲四年級(jí)

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫,要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,能知道學(xué)習(xí)是自己的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。

  2、關(guān)于課文朗讀。

  在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話,

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會(huì)單詞,詞組,句子和部分對(duì)話,默寫本,是默寫四會(huì)單詞,詞組和句子,家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到了一起,為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng),謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1。2。3。4班的英語(yǔ)任課教師,我姓周。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  1、26個(gè)字母大小寫,會(huì)說(shuō)會(huì)寫,并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫,這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要

  2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。

  3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。

  4、聽力訓(xùn)練:試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

  5。配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,這是我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)唯一的一套課外練習(xí),我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A部分的聽力,而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練B部分會(huì)作為考試卷測(cè)試孩子們這個(gè)單元的掌握情況。希望家長(zhǎng)能及時(shí)詢問(wèn)孩子的小測(cè)試成績(jī)以及了解孩子們這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jī),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。

  可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞,通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準(zhǔn)確的同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽寫的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽寫任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?

  英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文 B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽寫這幾個(gè)單詞,直到全部會(huì)背會(huì)寫為止。這樣課堂上聽寫的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績(jī)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名,而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1。 確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

  2。 每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的.英語(yǔ)書寫,寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  3。 開學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)

  學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感

  謝家長(zhǎng)會(huì)這三年來(lái)對(duì)我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也

  讓我很快樂(lè),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王,英文名Wonderful,也可以叫我Miss Wang.

  首先介紹一下,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

  現(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,作業(yè)拖拉不交,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的`,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

  先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  1、26個(gè)字母大小寫,會(huì)說(shuō)會(huì)寫,能準(zhǔn)確默寫。(在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫,這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要。 )

  2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀,會(huì)寫。

  3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。

  4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練,能讀、背、寫。

  5、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演。

  6、本期特色教學(xué):課文快速朗讀。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,在此,我真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校,老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)讓孩子多聽英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

 。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

 。3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書讀,手指頭一定要指著書上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

  另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫,寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,是想讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  最后,開學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成龍成鳳。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng),下午好!

  作為您孩子的英語(yǔ)老師,我也盼望著與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)不好,在今后的社會(huì)中就難以立足,英語(yǔ)都起著很大的作用。兩個(gè)月來(lái),部分同學(xué),進(jìn)步的跨度相當(dāng)大;也有很多同學(xué)保持了原有的水平,不過(guò),還有一些同學(xué)需要更多努力。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

  一個(gè)星期,接觸英語(yǔ)的時(shí)間,只有三節(jié)課,120分鐘,剛好2個(gè)小時(shí),期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少?接觸語(yǔ)數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少?所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。

  在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督,要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現(xiàn)在的.英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽,說(shuō),讀,寫這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽,光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō),學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀,聽見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

  接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

  接下來(lái)是讀。有句話:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

  最后是寫。三年級(jí)下學(xué)期開始已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。首先是字母,字母是單詞、句子,段落,課文的最基本組成單位。下學(xué)期四年級(jí)開始背單詞是個(gè)難關(guān)。學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是背誦和默寫,這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,三、四年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),但是也有了一些語(yǔ)法。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿10

。

  有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

 。1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院,跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

 。2)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

 。3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

 。4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫,但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

  (5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的.家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看

  到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿11

  各位家長(zhǎng)好,我是咱們班的英語(yǔ)老師。開學(xué)三個(gè)月來(lái),雖然未曾謀面,但我們通過(guò)短信、博客、電話已經(jīng)有了一些交流。今天見(jiàn)面,是否讓大家失望了。伊老師個(gè)子不高,不年輕不漂亮,穿著不夠時(shí)尚,但在這些樸素的外表下面,我有一顆熱愛(ài)孩子的心,有一種對(duì)教育的執(zhí)著。懷著“幼吾幼以及人之幼”的心理,我怎樣培養(yǎng)自己的孩子,我也怎樣來(lái)教育我的學(xué)生,所以如果您認(rèn)同我的觀點(diǎn),請(qǐng)與我一起陪伴孩子成長(zhǎng);如果您有什么意見(jiàn)和建議,請(qǐng)告訴我,我將虛心接納。

  一、一封信

  開學(xué)初,我給每位家長(zhǎng)發(fā)了一封家長(zhǎng)信:

  親愛(ài)的同學(xué)和家長(zhǎng):

  在以前的日子里,對(duì)我而言,你只不過(guò)是個(gè)小男駭或者小女孩,就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你,你也同樣用不著我。對(duì)你來(lái)說(shuō),我也只不過(guò)是老師,就跟其他千萬(wàn)個(gè)老師一樣。然而今天卻不一樣了,因?yàn)槟愠闪宋业膶W(xué)生,我們將會(huì)彼此需要,對(duì)我而言,你將是宇宙唯一的了,我對(duì)你來(lái)說(shuō),也是世界上唯一的了。這是一種緣分,讓你成為我的學(xué)生,讓我成為你的老師,希望我們?cè)谝院蟮娜兆永锕餐幙椕篮玫纳睢?/p>

  這學(xué)期,我們除了一起學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)英語(yǔ)》還會(huì)學(xué)習(xí)一套英國(guó)小朋友讀的故事書《典范英語(yǔ)》,相信你一定會(huì)喜歡!課堂上,如果你認(rèn)真聽講,大聲發(fā)言,伊老師會(huì)在你的英語(yǔ)書上蓋下一個(gè)個(gè)小印章,這些小印章會(huì)見(jiàn)證你一天天的進(jìn)步。

  相信你一定喜歡畫畫,所以請(qǐng)和爸爸媽媽一起去為自己買一個(gè)繪畫本,我們會(huì)將學(xué)到的英語(yǔ)用圖畫表現(xiàn)出來(lái),而且,每節(jié)英語(yǔ)課上,老師會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)展示自己的繪畫本,并領(lǐng)讀你畫出來(lái)的“英語(yǔ)”,期待你的精彩表現(xiàn)。

  伊老師還有一個(gè)博客,在這里,我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事,你們說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事,都將成為童年美好的回憶,如果有興趣可以經(jīng)常上來(lái)看看。

  二、兩個(gè)承諾:

  在這封信中,我許下兩個(gè)莊嚴(yán)的承諾。

  承諾1:讓學(xué)生準(zhǔn)備繪畫本,在班內(nèi)展示,現(xiàn)在全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展示完畢,我給每個(gè)孩子留下一張展示繪圖本的照片。

  承諾2:用博客記錄孩子們?cè)谛I畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班,共238個(gè)學(xué)生,目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章,我希望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子,在與他們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)寫到每一個(gè)孩子,所以希望大家耐心等待,我需要時(shí)間。

  三、三個(gè)指導(dǎo)思想:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  我主要采取課堂上發(fā)帖畫、做游戲、表演故事、繪畫、看英語(yǔ)動(dòng)畫片等方式。

  2、樹立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

  起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正,不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手,在聽錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。

  3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。

  在家里,每天堅(jiān)持聽錄音至少15—20分鐘。要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái),并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說(shuō)英語(yǔ)。

  四、五個(gè)要求:

  1、單詞:能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞,不要求認(rèn)讀單詞。

  2、句子:能夠聽懂書中重點(diǎn)句子,不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

  3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。

  4、故事:能聽懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。

  5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

  上述要求是最低要求,您可以根據(jù)自己孩子的.情況適當(dāng)提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

  五、補(bǔ)充說(shuō)明:典范英語(yǔ)。

  這是一套學(xué)校補(bǔ)充的閱讀材料,目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,希望孩子們能通過(guò)多聽錄音,模仿跟讀,角色扮演等形式,最終達(dá)到熟練朗讀的目的,但是如果孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。

  下一步我準(zhǔn)備收集孩子們關(guān)于典范英語(yǔ)的錄音、錄像和繪畫等資料,有條件的家長(zhǎng)可以給孩子錄音或者錄像,在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也為孩子留下寶貴的資料。

  六、關(guān)于期中考試題型的介紹(詳見(jiàn)PPT)

  1、Listen and circl。(聽音圈出相關(guān)的內(nèi)容)

  2、Listen and match。 (聽音連線)

  3、Listen and number。(聽音標(biāo)號(hào))

  4、Listen and tick。(聽音打鉤)

  參考我們做過(guò)的兩張練習(xí)卷即可。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  從小學(xué)三年級(jí)起開設(shè)英語(yǔ),這套牛津英語(yǔ)教材是全省統(tǒng)一的,小學(xué)、初中、高中通連的,所以從起步時(shí)就要抓好英語(yǔ)。下面簡(jiǎn)單談一談我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)書面的作業(yè)很少,到這學(xué)期結(jié)束,主要是掌握26個(gè)字母大小寫正確書寫,并且要會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默寫,其余的全是聽、理解、讀、背、說(shuō)、練幾方面。

 。1)聽:每天堅(jiān)持聽錄音3-5遍,直到會(huì)讀為止,家長(zhǎng)可以適時(shí)檢查孩子的讀書情況,并做一些記錄。

  理解:每天所學(xué)的知識(shí),要能知道是什么意思,并能舉一反三,靈活運(yùn)用。這其中要讓學(xué)生聽到英文就知道中文,聽到中文就能很快的反應(yīng)出英文,思考時(shí)間不能超過(guò)2秒鐘。孩子雖然不會(huì)寫英文,但是看到學(xué)過(guò)的單詞、句子的英文要能正確認(rèn)讀。

 。2)讀:每天堅(jiān)持讀a課文和b單詞,要求聲音響亮,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

 。3)背:學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要及時(shí)的背誦,家長(zhǎng)可以適時(shí)抽查,檢查背誦情況。

 。4)說(shuō):對(duì)學(xué)過(guò)的句子要會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用,并能用學(xué)過(guò)的`句型說(shuō)話,也就是書上每單元的c部分,在學(xué)校老師講過(guò)后,家長(zhǎng)可以做適當(dāng)?shù)臋z查,讓自己的孩子用學(xué)過(guò)的句子看圖說(shuō)話。

 。5)練:三年級(jí)英語(yǔ)考試70%是聽力。由于三年級(jí)任務(wù)重,每周三節(jié)課,因此課后還需讓孩子多聽磁帶,多進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。

  最后,要強(qiáng)調(diào)的是:要讓孩子養(yǎng)成用手指著讀單詞、讀句子的好習(xí)慣,現(xiàn)在很多的孩子往往能夠聽得懂英語(yǔ),卻看不懂英語(yǔ),看著圖能讀出對(duì)話,離開了圖就不認(rèn)識(shí)了,有很多家長(zhǎng)也反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題,孩子回家也聽也讀也會(huì)背,可為什么就是考不好呢?其實(shí)問(wèn)題就出在這,孩子只知道這幅圖怎么讀,卻從不看對(duì)話是怎么寫的,但是考試的時(shí)候往往圖比較少,更多的是單詞、是單詞組成的句子,如果平時(shí)不看的孩子考試就會(huì)很吃虧了,所以懇切的希望家長(zhǎng)能夠在家督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那對(duì)孩子將終身受益。

  如果您有什么需要跟老師溝通的,可以直接電話聯(lián)系,我們隨時(shí)歡迎。當(dāng)然,如果您的孩子在校學(xué)習(xí)方面有什么問(wèn)題,我也會(huì)及時(shí)跟您聯(lián)系,希望不會(huì)打擾您的工作。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō),各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行,F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考,高考,考研,出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多!叭f(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

  作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的.時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō):“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四(2)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,四(2)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

  班內(nèi)的情況:

  1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:

  沈予嘉,俞佳晨,張浩男,

  2,上課積極發(fā)言的有:

  周攀,王宇浩,劉華信,易敏思,曾雪云

  3,書寫認(rèn)真規(guī)范的有:

  沈予嘉,俞佳晨,張浩男,陳丹丹,俞旭姚

  4,習(xí)作較突出的有:

  邵貝,張穎芝

  曾有這么一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說(shuō):"我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽?孩子說(shuō):"你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書呢"是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書,不按說(shuō)明書操作會(huì)出問(wèn)題的而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書,就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了,打罵絕對(duì)是錯(cuò)的,傷了孩子自己更傷心。

  我們中國(guó)的家長(zhǎng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,"你怎么這么不聽話!你怎么這么笨!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!"孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,哪來(lái)的自信心呢沒(méi)自信能做好什么事呢有的家長(zhǎng)跟我說(shuō):"我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽話。"其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級(jí)動(dòng)物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。在行政圈流傳著這么一句笑話:"說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)不行就不行,行也不行。"在行政圈是一句笑話,對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊,你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,你的'孩子會(huì)越來(lái)越差的別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

  孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:

  1,學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)。"因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):"今天老師沒(méi)布置作業(yè)。"那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),"今天沒(méi)有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

  2,心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3,思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先自我介紹一下,我姓周,本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)四(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。其次感謝各位家長(zhǎng),能夠在百忙之中,抽出貴重的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女訓(xùn)練問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種敬重和鼓舞。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校之間聯(lián)系,相互溝通孩子們?cè)趯W(xué)校和在家的一些狀況,以便我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,更好的訓(xùn)練孩子,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也期望家長(zhǎng)能了解我們的工作支配,有效掛念自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得最佳的成果,以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。今日我很榮幸能和各位家長(zhǎng),就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,爭(zhēng)辯對(duì)策,掛念孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更精確地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣,把握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  關(guān)懷自己孩子的家長(zhǎng)知道,孩子進(jìn)入四班級(jí)后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯多了,難了,現(xiàn)在不僅僅象三班級(jí)那樣,以聽說(shuō)為主,寫為輔,而是要求同學(xué)聽說(shuō)讀寫并進(jìn),要求高了,需要花費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間也就更多了。四班級(jí)是格外關(guān)鍵的一年,由于它起到了承上啟下的作用,我們要在三班級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子連續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,為將來(lái)升入高班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、如何讓孩子寵愛(ài)學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期我們學(xué)的教材共10個(gè)單元,8個(gè)新授單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元或許分5課時(shí)完成,包括新授,復(fù)習(xí),拓展等。教材要求孩子們留意養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做到以聽說(shuō)助讀寫,以讀寫促聽說(shuō)。

  首先,應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,掛念他們樹立信念。我們可以告知他們英語(yǔ)是一種交際工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是肯定可以學(xué)好的。

  其次,掛念孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半,什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中留意力聽,能樂(lè)觀大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中留意力聽這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的緣由就是上課沒(méi)有認(rèn)真聽課,都是上課不聽惹的禍,現(xiàn)在的英語(yǔ)考試不是說(shuō)把單詞句子課文背背好就能得高分的,很多東西上課不聽清楚,就確定不會(huì)的。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:

  1、能按時(shí),保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),我布置的筆頭作業(yè)不會(huì)太多,但是,期望家長(zhǎng)能認(rèn)真督促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量,如字跡寫得怎樣,默寫單詞的話看看正確率怎樣等。

  2、每天回去讀書狀況怎樣,我是要求每位同學(xué)每天回去必需讀書20分鐘,而且要求家長(zhǎng)簽字的,有些家長(zhǎng)式很負(fù)責(zé)任的,每天字簽得很認(rèn)真,但也有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé),字不簽,學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書也是很重要的,因此期望家長(zhǎng)能重視起來(lái),督促好孩子每天能在家認(rèn)真聽錄音讀書20分鐘。

  三、本學(xué)期具體學(xué)習(xí)要求

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求同學(xué)能默寫,要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到準(zhǔn)時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的`,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培育了好習(xí)慣。但是,2個(gè)月來(lái),我發(fā)覺(jué)班中同學(xué)只有三分之一得同學(xué)能做到,可能還有大部分同學(xué)做得不到位,不能很精確的背誦單詞。我期望能和家長(zhǎng)形成合力,讓班中全部孩子都能進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的味道。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦。

  要求每單元中的對(duì)話和小語(yǔ)篇能嫻熟朗讀。A、E部分讀嫻熟,C和D需要能正確仿寫。

  3、關(guān)于作業(yè)。

  我們有2個(gè)作業(yè)本,3本冊(cè)子。抄寫本和聽寫本,補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)和聽讀訓(xùn)練。抄寫本主要是用于新課結(jié)束后進(jìn)行機(jī)械抄寫所用,聽寫本主要是檢查同學(xué)對(duì)一單元學(xué)習(xí)后單詞句子等把握狀況,三本本子主要是檢查同學(xué)運(yùn)學(xué)問(wèn)的力量。家長(zhǎng)可以定期檢查相應(yīng)的本子,以了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。

  最終,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我是教語(yǔ)文兼英語(yǔ),工作量是很大的,我們力氣是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。孩子們一每天健壯成長(zhǎng),是我們共同的愿望。

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