質量分析會校長講話稿

　　在現(xiàn)在的社會生活中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那么你有了解過講話稿嗎？下面是小編整理的質量分析會校長講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

質量分析會校長講話稿1

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　得益于教育局和教師進修學校的正確領導，得益于各級領導和小教部各學科專家的傾情關注，得益于—教育人的共同努力，—鎮(zhèn)中心小學的教育教學質量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校一年六年級質量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領導、各位同仁提出寶貴意見。

　　一、學生成績基本情況

　　717我�！�年月六年級抽考學生人，各學科成績如下：

　　相對于一年六年級質量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學學科平均分提高了

　　1L1237.36）,2315%）,分（—年平均分及格率提高了個百分點（—年及格率2959.3158），21科學學科平均分提高了分（一年分及格率提高了個百分79%）點（一年及格率。

　　（質量提升的背后凝聚著領導的關心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。）

　　二、主要工作措施

　�。ㄒ唬╊I導關懷，專家引領

　　1121一年月日，教育局普教股高股長帶領普教股全體成員對我校進行了全面細致的檢查，從課堂教學和常規(guī)管理等方面給予了詳細的指導，我校依據(jù)普教股領導的指導意見制定了整改方案，確立了工作目標〃向科學管理要質量，向課堂教學要質量〃，明確了工作思路“提高領導干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學生良好習慣〃。

　　49年月日，普教股車股長的跟蹤聽課指導，對我校的課堂教學改革又起到了強有力的推動作用。

　　在落實整改方案的過程中，教師進修學校的領導和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導教師分析課堂教學中存在的問題，解決教師教學中存在的困229 0惑，切實提高了我校教師的施教水平。一年月,小教部各學科專家針對我校各年級學生寒假期末測試答卷情況召開了質量分析會。這次會議對我校來說，相當于一次“專家會診〃，使我校全體教師明確了制約質量提升的"癥結〃是“學生基礎知識掌握不牢，基本能力亟待提高〃，也使得我校教師明確了教學工作的重點是“激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，砸實基礎知識，提高學習能力〃。

　�。ǘ�）統(tǒng)一思想，全面展開

　　一年來，我校認真領會教育局會議和文件精神，認真貫徹落實《朝陽市中小學教學規(guī)范（試行）》,加強政治業(yè)務集體學習，加強校本培訓，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的〃一二三四〃教學策略（"一"為以"打造高效課堂'為目標十二”為保證落實兩個地位即〃學生主體地位和教師主導地位〃廣三〃為有效整合三維目標，即科學定位教學目標十四〃為明確課堂教學四大基本環(huán)節(jié)：情境導入，明確目標一一自主建構，合作探究一一全班匯報，教師精講一一鞏固練習，當堂檢測）。

　　我校從集體備課、同課異構入手，全面展開課堂教學改革。全鎮(zhèn)參與教師100%,82達上學期共有節(jié)課接受教學研究。我校的領導和教師一起經歷集體備課一一課堂展示一一再備再研一一再展示一一形成較優(yōu)秀的案例設計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學生自主學習能力有了明顯的增強，良好的學習習慣得到了培養(yǎng)，其中語文學科的預習能力培養(yǎng)就是明顯的例子。

　　（三）注重反思，總結提升

　　每經歷一段教研，我校的領導和教師就會分別進行反思，主管領導重點反思是否做到了'‘把準學校脈搏，科學指導發(fā)展〃，教研組長重點反思是否做到了〃做精一門學科，帶好一支團隊〃，學科教師重點反思是否做到了〃做實常態(tài)課，多出精品課〃，班主任重點反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭〃。

　　通過反思，我們總結出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關注是否做到〃三個有利于〃，即是否有利于學校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學生健康發(fā)展。

　�。ㄋ模┒喾讲⑴e，共同促進

　　衡量學校發(fā)展的標準是多方面的，但是質量的推升應是其中重要的'一項。我校從課堂教學、活動開展、評價方式等不同方面進行改革,以利于考察和提升學生的全面素質。一年來，我校為了激發(fā)學生學習興趣，調動學習積極性，開展了武術、書法、科技制作等十余項課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、□算比賽等競賽活動。在考察學生綜合素質方面也進行了相應的改革，其中語文學科加入了學生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學科加入了學生聽力的考核，數(shù)學、科學學科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學的活動已有了相當大的影響，日常的教與學的活動也有了明顯的改變。

　　在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學工作，這種舉措在我校全體教師中產生了強烈的反響，讓我們的教師〃教學生一天想著學生六年〃，以至于做到“教學生六年想著學生六十年〃。

　�。ㄒ晃粚＜以�說〃我們質量提升的空間很大〃，非�？蜌庖卜浅Ｍ褶D，我們認真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。）

　　三、工作中的不足

　�。ㄒ唬┙處焺蓬^有，能力不足

　　隨著我校辦學條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著更高層次邁進的勁頭也非常足，苦于學歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右〃的現(xiàn)象。

　　（二）學校想法有，落實不夠

　　我們認真學習領會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認真貫徹學習各級會議及文件精神，深入貫徹學習科學發(fā)展觀理論，認真學習社會主義核心價值體系，認真制定本校的各項工作計劃,完善各項規(guī)章制度，細化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。

　　四、今后改進方法

　　（一）加強學習，提升素質

　　從時間上保障、從經費上保障，加強領導干部學習，加強專任教師學習，豐富內涵，開闊眼界。

　�。ǘ�）強化管理，狠抓質量

　　制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標，狠抓教育教學質量。

　�。ㄈ�）團結協(xié)作，共謀發(fā)展

　　加強社會、家庭、學校三結合，形成教育合力，共同促進學校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　—鎮(zhèn)中心小學全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領導和專家親臨我校教育教學一線指導工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓一鎮(zhèn)中心小學的教育教學工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。

　　謝謝大家！

質量分析會校長講話稿2

老師們、同學們：

　　首先，我代表學校，向今天受到表彰的先進集體和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！向為廣大同學的健康成長付出辛勤勞動的全體老師表示衷心地感謝！

　　開學以來，為深化教育教學改革，營造良好的學習環(huán)境，激勵廣大同學德、智、體、美全面發(fā)展，我校開展了系列教育活動，進一步推動了良好校風和學風建設，活躍了校園文化氛圍，調動了同學自我教育、自我管理、發(fā)奮成才的積極性。在老師的親切關懷下，同學們遵規(guī)守紀，刻苦學習，積極進取，在思想品德和學業(yè)上都取得了可喜的進步和成績。半個學期以來，我們身邊涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀同學和先進集體。在此，我代表學校，向你們表示衷心地祝賀！

　　這次受表彰的先進集體，普遍表現(xiàn)出以下幾個特點：

　　一是班干部團結協(xié)作，以身作則，班集體凝聚力強；

　　二是有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風；

　　三是有嚴謹求實、刻苦鉆研、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風；

　　四是積極開展健康有益的校園文化活動。

　　這次受到表彰的優(yōu)秀學生具有以下幾個特點：

　　一是積極要求進步，責任感強，思想品德好；

　　二是目標明確，學習勤奮，成績優(yōu)秀；

　　三是嚴格要求自己，模范遵守校紀校規(guī)；

　　四是積極參加各種文體活動和實踐活動，注重全面發(fā)展，發(fā)展自己的特長。

　　在這里，我代表學校號召大家向獲獎的先進集體和先進個人學習，學習他們團結奮進的集體主義精神，學習他們刻苦拼搏的熱愛學習精神，學習他們文明向上的優(yōu)良作風。借此機會，對本學期后段工作提出幾點要求和希望：

　　一、從現(xiàn)在做起，做一個有責任感的優(yōu)秀中學生

　　同學們，有責任感是做人最重要的內涵。責任，就是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命。大處講，我們是國家、民族的未來，國家的前途希望在我們身上；小處說，我們是家里的下一代，寄托著整個家庭的希望和幸福；作為三中的一份子，學校、老師把你們看得很重、很重，希望你們都能健康地成長、學有所成。同學們應該意識到，我們不僅僅是為自己而學習和生活，這就是責任。

　　希望同學們牢記自己的責任，增強成人成才意識，珍惜青春，把握現(xiàn)在，潛心搞好學業(yè)，耐得住寒窗苦讀的寂寞，經得住各種不良誘惑，以“三年磨礪一劍”的頑強毅力，學習掌握適應現(xiàn)代社會所需要的過硬本領，在未來激烈的社會競爭中贏得用武之地，求得成功的資本，為幸福人生奠定堅實的基礎。在此，要求同學做到“六點六會”，即以對自己負責為起點，學會修身；以對家庭負責為基本點，學會孝敬；以對學習負責為支撐點，學會求知；以對他人負責為出發(fā)點，學會合作；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會報答。希望同學們靠拼搏，努力使自己成為一個有責任感的優(yōu)秀中學生；靠自立，出色地擔當起一個普通公民的責任；靠自強，把命運掌握在自己手里。做一個善于駕馭命運的騎士，做一個勇于挑戰(zhàn)命運的斗士，做一個不辱使命，無愧于時代，有益于社會的優(yōu)秀人才！請記住，高度的責任感，是我們上進的永久動力。

　　二、樹立信心，迎接挑戰(zhàn)，爭做一個學習上的優(yōu)勝者

　　大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰(zhàn)勝學習中的難關，取得像獲獎同學那樣的成績和進步。首先，同學們要時時保持樂觀自信向上的心態(tài)，無論是生活還是學習，你都要盡力去做好，時時鼓勵自己“我上進！我能行！”。要記住，心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數(shù)，良好的心態(tài)會讓我們發(fā)現(xiàn)和欣賞許多容易疏忽的美好事物。忽略美好，等于浪費生命。當你感到真正自信時，你就會散發(fā)出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學。挑戰(zhàn)的力量來自科學的策略，希望同學們努力養(yǎng)成科學的學習方法，它是你不斷提升學習能力的保障。要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能依據(jù)自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡。希望全體同學“學先進、趕先進”，以主人翁精神推動我校良好校風、學風的進一步形成。

　　三、發(fā)揚主人翁精神，積極投身到校園文化建設中

　　今年以來，教育局領導對我校建設與發(fā)展尤其是我校的社團幸福課程和校園文化建設工作非常重視，適時將在我校舉行大規(guī)模的展示活動，讓全縣一睹我們三中師生的風采。這次觀摩展示活動，實質是對全校所有的'工作內容、狀態(tài)、效果和師生員工風貌的“大檢閱”。我們希望看到廣大同學在這個展示舞臺上團結、拼搏，斗志昂揚、展現(xiàn)智慧、展現(xiàn)青春活力；在誦讀、演講、武術、書法、繪畫等個人才藝展示的舞臺上飽含熱情、激情飛揚，演繹青春風采！我們希望同學們在社團活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有情感的抒發(fā)，有青春的旋律，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚。因此，希望大家要按照學校要求，個個積極參與，人人都有提高，處處都要閃光。通過成果展示，鼓舞士氣，凝聚人心，展現(xiàn)三中人的風采，同時真正體驗到三中人獨有的幸福。老師們、同學們，三中的歷史賦予我們一項艱巨而光榮的任務，希望全體師生員工從學校發(fā)展的大局出發(fā)，把個人的前途和命運與學校的興衰緊密聯(lián)在一起，發(fā)揚“校興我榮、校衰我恥”的主人翁精神，求真務實地作好自己工作，不留遺憾地交上一份滿意的答卷，以實際行動為學校幸福教育工程增添光彩。

　　老師們，同學們，校園工作和學習生活是需要用心的事，也是能夠快樂的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。距離期末考試還剩下兩個月，希望同學們珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的未來。千里之行，始于足下。“艱難之路，為勇者行！”讓我們通過這次表彰會，點燃青春的激情，放飛青春的夢想，寫出亮麗的人生風采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏響本學期學習生活的最強音，爭取到期末交上一份滿意的答卷！

　　最后，祝大家身體健康、生活愉快、學習進步！

質量分析會校長講話稿3

各位教師、領導：

　　午時好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領導和教師的期望還有較大的差距，現(xiàn)根據(jù)自身要求與實際，結合本次“批評與自我批評”大會上，對三年的工作進行全面總結，對自我的思想、生活、工作情景進行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問題和不足，現(xiàn)本人將存在的有關問題和今后的整改方向向各位領導和教師們作簡要的匯報，期望各位領導和教師批評指正。

　　一、自身存在的一些問題：

　　1、學習力度還不夠，異常是理論的學習還不夠豐富，學習還浮在表面，還沒有到達應有的深度。有時只顧忙于一些學校工作，閑時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

　　2、工作方法有時不夠恰當，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自我的想法是對的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。結果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強的現(xiàn)象，可是，教師們都會諒解，在那里多謝大家了。

　　3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿足于把事情做完，在質量和效率中，有時沒有有機地結合起來，沒有把自我的工作與成長緊密聯(lián)系起來，雖然能按照完成工作任務，但僅有一般標準質量，把標尺定的不夠高，有過于簡單滿足的傾向。

　　4、在工作創(chuàng)新上，對待困難有時有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性的開展工作，缺乏靈活機動性，過于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

　　5、教學上，對于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學語言的精煉、自身的學識還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點。

　　二、存在上述問題的根源：

　　經過分析以上的缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進行剖析，這其實是對自我要求不嚴格的結果，同時，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。若長期如此，對自我不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，將會給今后工作帶來不便。

　　應當說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自我有些放松，異常是沒有能好好反思自我，及時調整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比以前減弱，以前我對自我缺點的'認識是不夠到位，明白缺點，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自我的提高是毫無好處的，也是嚴重損害自我的發(fā)展與成長。

　　三、今后努力的方向：

　　一是要加強學習，把理論學習作為自我的第一需要，加強教師職業(yè)所必需的專門知識和技能的學習，讓理論與實踐精密地結合起來。進一步對照檢查自我的缺點和不足，提出改善方向措施，勤奮學習，努力工作，高質量的完成本職工作。

　　二是要嚴格要求自我，嚴厲約束自我，時刻警示自我。在充分認識到自我的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進的動力，永遠堅持自我進取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

　　總之，在今后工作中，我愿和大家一齊在開拓中前進，堅持進取的良好精神狀態(tài)，踏踏實實的投入到各項工作中去。=

質量分析會校長講話稿4

　　學校唯有質量才能贏來信譽，教學質量是學校的根，全校上下要以教學工作為中心，以嚴格管理為基礎，以教師素質為前提，以課堂教學為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創(chuàng)新，確保實現(xiàn)我校新一學年的工作目標。

　　緊抓中心不動搖。學校要以教學為中心，做到三個轉變：領導圍著基層轉，后勤圍繞一線，一線圍繞教學轉;在空間上以教學為中心，一切圍繞教師轉;在師生中以學生為中心，一切圍繞學生轉。

　　1 、努力打造一支肯干事、能干事、權責清晰、善于管理、樂于奉獻的領導團隊，著力追求“各就各位、各司其責、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領導作風引領師德師風，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。

　　2 、抓管理更精細，抓工作要落實。學校工作千頭萬緒，然而精力是有限的，但關鍵在布置，關鍵在落實。學校工作要分工明確，責任到人，責權利為一體，逐級布置逐級落實，事事有人管有人抓，事事有人管。校長是布置者，班子成員是落實者。要分工負責，獎罰分明。每一期、每一月、每一周都要有工作內容、工作目標、具體負責人。每一周校長要召開班子成員會，匯報總結上周工作內容，布置下周工作事宜。校長要廣泛采納教師及班子意見，及時調整工作思路。分管領導要經常在學校監(jiān)督檢查各項工作的落實情況，掌握工作的主動權。

　　3 、構建新的學習評價模式。不論是那種教學模式，落腳點應放在知識的掌握上。要建立日清、周結、月測、期評的學習評價模式，讓學生日清當日學習任務，做到今日事今日畢;每周進行周結，總結當周學習課程;月測及時檢測、分析、強化矯正;學期做出科學評價。重點是進一步加強常規(guī)管理，認真做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)的專項檢查和抽查;認真做好畢業(yè)班的`各項教育教學和考試的有關工作;開展好本學期的校級優(yōu)質課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作;積極參加市級各項論文設計評選工作，認真做好各級課題研究與結題工作

　　4 、要切實加強教師的考核和獎懲，明確崗位職責，落實責任制和責任追究制。制訂方案要科學、全面、便于操作，一定要體現(xiàn)多勞多得的原則，一定要體現(xiàn)向一線傾斜的原則，一定要體現(xiàn)公開公正、陽光操作的原則，一切有利于教師積極性的提高，一切有利于教學質量的提高。因此，要充分發(fā)揚民主，廣泛爭取廣大教師的意見和建議，把工作做細、作具體。

　　5 、要突出畢業(yè)班工作的重心位置。由于辦學體制轉軌的原因，今年我校九年級畢業(yè)生與往年相比不容樂觀，人數(shù)少，素質差，在全市評估成績，歷年來最低。其他學段的成績也不容樂觀。我們面臨的壓力很大。各個年級分管領導，一定要高度重視這項工作，研究對策、措施。畢業(yè)班教師要加強研究，研究課程標準，明確教學任務;研究考試說明，了解考試要求;制定好復習計劃，研究中招試題，把握命題趨勢;研究試卷評價和分析，掌握答題技巧。及時召開各年級、教研組質量分析會，客觀、準確的總結了前一階段的教學質量情況，找準在教與學方面存在的問題，研究解決問題的途徑和方式，使教學工作更具有針對性和實效性。

　　6 、工作紀律。工作時間禁止喝酒和上網。

　　7 、加強師德建設。新泰市倪市長提出嚴格規(guī)范管理教師，嚴禁舉辦家教。教輔材料的管理。學校領導班子帶頭嚴格要求自己，出現(xiàn)問題嚴肅查處。

　　總之，我們要正視上學期教學工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問題，嚴格剖析自己，在新的學期，扎實工作，把學校工作推向一個新的高潮。

質量分析會校長講話稿5

各位老師們：

　　大家好！

　　今天我們召開20xx年質量分析會，主要任務是總結經驗，研究部署20xx—20xx學的教學目標任務，目的就是讓大家進一步統(tǒng)一思想，進一步明確教學工作目標，加大各項工作的落實力度，促進全校教育教學質量上新臺階。剛才，魯主任就上一學期的期末質量檢測成績予以公布，在過去的一年里，我們的校容校貌、硬件設施有了很大的改善和提高；我校的.教學質量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學校及臨鎮(zhèn)學校比較，還有一定的差距，因此我們感覺到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開質量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結經驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質量提升打好堅實基礎，為做好本學教學工作，在這里，我代表學校講幾點意見：

　　一、提高認識，細化管理，樹立打贏質量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。

　　全體老師要牢固樹立質量立校意識，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關注質量，人人狠抓質量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項工作貫徹落實。上一學期我校個別科目成績排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強學習，增強責任意識和敬業(yè)精神，認真探索、研究好的教法、學法，不斷增強教育教學能力，做好學困生的幫扶轉化，努力提高教學質量。

　　二、各年級包抓領導要對本年級質量負責，確保質量中心不動搖。

　　學校對各年級包抓領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領導必須動真格、下實手狠抓質量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質量提升精細化管理辦法，時刻將質量提升記在心上，抓在手上，確保質量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學科，分別包抓，一抓到底，進課堂，協(xié)助代課教師提高成績。

　　三、落實幫扶制度，班級內大力推進“一幫一”消除學困生。

　　根據(jù)上一學期學生考試成績，消除學困生是班級、學校提高成績的主要對象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學困生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。根據(jù)不同對象（六類學生，重點是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學生）確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。切實落實“一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學習小組盡最大可能的消除學困生。

　　四、做好過程質量檢測監(jiān)控。

　　今年為了提高教學成績，擺脫教學成績滯后的不利局面，學校將繼續(xù)實施學考和單元檢測，尋找差距，尋找問題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭取在最短的時間內縮短差距。通過學校組織的各種檢測，實施質量監(jiān)控，對質量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師要及時幫助尋找不足之處，爭取在最短時間內迎頭趕上。

　　同志們，教育局為了抓教學質量，強化質量意識，去年專門制定了《教育教學質量考核辦法（試行）》等相關文件，我們要以此文件精神為指導，結合我校實際，采取扎實有效的措施，切實提高教學質量。各位老師，新的目標已經確定，讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰(zhàn)。

質量分析會校長講話稿6

老師們、同學們：

　　大家下午好！

　　期中考試剛剛過去，首先向獲得“學習標兵”以及“學習進步”獎和寫字考級獲得A級的同學表示祝賀，祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出色的答卷！

　　期中考試是學期中間的一項非常常規(guī)的工作。一段日子過去了，過得怎么樣？收獲了什么？耽誤了哪些？我們用考試這把尺子量一量。通過考試，看看哪些同學、哪些方面學得不錯，可以在考試時賽一賽，找一些成功的體驗；還有哪些同學在哪些方面需要改進、需要彌補。考試可以告訴我們今后奮斗的方向。

　　同學們，經過半個學期的學習，你們中的絕大多數(shù)學生都有了明顯的進步。我們高興的看到：你們熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰，成績優(yōu)異；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學只是你們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在后半學期里不驕不燥，不斷進取，再創(chuàng)佳績；同時也希望那些沒有受到表彰的同學，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。當然，在看到你們取得進步、取得優(yōu)異成績的同時，你們還應該看到在有些同學的身上還存在一些不足。

　　為此，我想借這次大會向全體學生提出如下希望和要求：

　　第一、惜時間、定任務。計劃好每一個可以利用的時間，針對自己特點及不足，安排具體的任務，讓我們學習和生活過得充實。

　　第二、勤思考、善請教。能力都是從思考和實踐中得來的，學貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難；同時，也要善于請教，當我們在思想上有困惑、生活中有困難、同學關系處理有難處、學習問題上三思不得其解時，要及時向老師、班主任、同學請教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團結互助的良好風氣。

　　第三、查效果、知得失。檢查每天的學習、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學習內容上的.借鑒、言行舉止上的借鑒。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次總結表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我們堅信會有更多的同學，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！請記�。焊改葛B(yǎng)育苦，唯有讀書報！做一個有良心的人，做一個懂感恩的人，做一個知進取的人！

　　最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝全體同學學習進步!謝謝大家！

質量分析會校長講話稿7

同志們：

　　今天的會議是新學期開始召開的第一個初中業(yè)務干部會，會議主題是研究部署一學期教學教研的具體工作。剛才沈主任總結了上學期開展的教學教研工作情況，同時部署了本學期的教學教研任務。通過聽會，我認為初中教研室的教研工作計劃周密、詳實、可操作性強，能夠全面提升我市初中教育教學質量。為更好地貫徹本次會議精神，我強調以下三點：

　　一、認清形勢，增強做好教學工作的責任感和緊迫感

　　今年是實施""計劃的第二年，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的重要一年，也是新一屆市政府領導班子成立的開局之年。形勢嚴峻，任務緊迫，廣大教育干部要以十足的干勁抓工作，全心全意抓教學，力爭向各級領導交一份滿意的答卷。

　　目前我市的教育現(xiàn)狀以及存在的突出問題：一是城鄉(xiāng)教學質量差異過大。從去年一中公助生招生指標完成情況來看，全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中只有4所完成了市局下發(fā)的招生指標；從去年期中八年級質量檢測的成績來看，全市28所初中，各校平均分之和（總平均分）最大差距達180分（滿分600分）；二是初中轉學進城風氣盛行。究其原因，也是轉出地學校管理松懈，教學質量低下；三是城區(qū)中學班額過大。帶來課堂教學、作業(yè)批改、學生管理等一系列問題，直接給城區(qū)學校的教學帶來沖擊，影響學校其它工作的正常開展；四是城鄉(xiāng)師資水平差別大。由于受優(yōu)質生源轉學進城、學校軟硬件條件、交通等多方面的影響，更由于學校管理水平的差別，城鄉(xiāng)之間師資水平差別較大；五是部分教師教學理念陳舊、教學技能落后。新的課程改革雖已進行到了第八個年頭，但部分教師在教學上依然"穿新鞋，走老路"，課堂教學表現(xiàn)是"教師費勁在講，學生疲憊在聽"，教師備課、上課沒有從學生學情出發(fā)，教學上搞"一刀切"，僵化地"使教材"而不是"用教材"。這些問題的存在導致教育發(fā)展不平衡，教學質量差異大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中干部教師工作積極性不高等弊端。

　　認清形勢，狠抓教學質量是人民群眾對教育的迫切要求。隨著課程改革的不斷深入，學生的課業(yè)負擔不但沒有減輕，反而出現(xiàn)加重之勢；學校的教學成績沒有出現(xiàn)上升，反而出現(xiàn)下滑之勢；廣大人民群眾對教育的關注度越來越高，想讓自己孩子享受優(yōu)質教學資源的期望越來越大（小學及初中的擇校熱、高考移民現(xiàn)象等都是很好的佐證）。辦好人民滿意的教育是順應民心，密切干群關系的重要紐帶。

　　認清形勢，狠抓教學質量是新一任領導班子的工作重心。新一任領導班子成立之初，局黨委就把"以教學為中心"作為本年度工作目標之首，就把"狠抓教育教學質量，加強干部教師隊伍建設"作為本年度的重點工作，可見局黨委對教學教研工作的高度重視。在2月7日的全系統(tǒng)教育干部大會上，竇局長用用大篇幅的內容和大部分的時間講解和部署教學教研工作，傳達抓教學教研工作的具體措施和方法，可見行政一把手對做好做實教學工作，提升教學質量的態(tài)度和決心。

　　二、把握重點，實現(xiàn)教學工作的規(guī)范化、科學化

　　工作不分主次，"眉毛胡子一把抓"是干不好任何工作的。只有把握住重點工作，將重點工作做細、做實、做透、做出成效，全局工作才會有起色。只有實現(xiàn)教學教研工作的規(guī)范化、科學化、制度化，教學質量才能得以提升。就如何把握重點工作，實現(xiàn)教學工作的規(guī)范化、科學化、制度化。我講三點建議：

　　一是抓好教師隊伍建設。教師隊伍是學校工作的主力軍和執(zhí)行者。廣大教育干部既要引導教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，加強思想品德教育，樹立"甘于做奉獻，樂于為人梯"的燭光精神；又要引導教師更新教育觀念和教學模式，歷練內功，努力提升自己的專業(yè)技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業(yè)業(yè)，自己身心疲憊，但成績平平，原因是他們把復雜的智力勞動變成了簡單的體力輸出，沒有具備適應現(xiàn)代教學的高超技能和淵博的知識底蘊，沒有實現(xiàn)自己專業(yè)的迅速成長。現(xiàn)在課堂教學上的表現(xiàn)依然是灌輸式教學方式盛行，學生主體作用得不到發(fā)揮，教學理念落后，教學模式陳舊。這些都要求教育干部要為教師的專業(yè)化成長搭建平臺，做好教師學習充電的指導者。

　　二是突出教學常規(guī)管理，促進教學工作的精細化。常規(guī)管理就是做好日常教學工作，就是扎扎實實對待管理工作，事無巨細說的就是這個道理。只有扎扎實實做好教學管理的每一件小事、瑣事，完善并細化每一個具體工作，全盤工作才會有很好的結果。只有完善教學管理制度，明確目標責任，重視計劃、組織、實施、指導、檢測、評價等各個環(huán)節(jié)，層層分解，落實到人，環(huán)環(huán)相扣，避免隨意，教學工作才會取得成績。

　　三是加大檢測力度，提高教學質量。素質教育的含義并沒有否定質量檢測的作用，相反，必要的質量跟蹤檢測，便于教師查缺補漏促進教學，檢測結果也是評價教師施教水平高低的重要依據(jù)。只有加強統(tǒng)考與抽測，才會調動教師認真?zhèn)湔n、認真施教的積極性，才能促進校長深入課堂抓教學。本學期，市局要求各校除組織必要的期中期末考試外，還要擇機進行月考和章節(jié)過關考試，促使教師及時收集教學信息，校正教學行為，實現(xiàn)教學目標的有效達成。本學期市局至少組織兩次全市范圍的統(tǒng)考，還將對部分學校、部分學科不定期抽測，檢驗教學效果。

　　三、真抓實干，促進教學質量的`大提升、大跨越

　　"空談誤國，實干興邦"，對教育教學也是這樣。真抓才能出效果，實干才能出成績。口號再響，計劃再周密，如果不付諸實施，一切皆無。教學質量要想上臺階、實現(xiàn)大跨越，我看必須突出"抓"和"干"兩個字，抓就是抓"抓規(guī)范，抓管理，抓落實"，干就是將工作"干實、干透、干細"。我覺得應從以下三個方面來落實：

　　一是加強學習，鉆研業(yè)務，提高干部自身素質。俗話說的好"打鐵還需自身硬"，只有干部勤奮好學，勤勉務正，教師才會效仿；只有教育干部是行家里手，教師才會在工作中不懈��；只有教育干部自身素質過硬，才能指導教學。因此我建議教育干部每年應至少閱讀兩本教學教研方面的專業(yè)書籍，至少寫一篇指導教學教研的經驗文章或教研論文。有條件的學校，應安排教育干部收看必要的講座或外出學習培訓，提升管理水平和指導能力。

　　二是狠抓制度落實。風箏給我們的啟示是"飛得高是因為有線牽"。提高教學質量，制度保障是關鍵。要形成按制度辦事、用制度規(guī)范、靠制度管人的有效機制。教學上要想取得成績，制度是保證，落實是關鍵。停留在口頭上，懸掛在墻面上的制度再好，計劃措施再周密，也不會取得良好的效果，相反即使制度不夠詳實，只要一步一個腳印的開展工作，也會取得不錯的成績。我要求各位干部本著"實施有計劃，檢查有結果"的精神抓落實，發(fā)揚"一竿子插到底"的態(tài)度抓督導，抓驗收。

　　三是撲下身子，深入課堂，切實解決課堂改革不深入，教學方法不靈活的問題。廣大教育教學干部必須深入課堂，靠前指揮，實行"一線工作法"，把問題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學改革，引導教師轉變陳舊的教學模式，更新教學教改理念，幫助教師實現(xiàn)教與學方式的根本轉變。廣大教育干部要圍繞課堂抓教研，圍繞教師抓教法，圍繞學生抓學法，圍繞模式（授課模式）抓創(chuàng)新，在教學上親力親為，做教學的領頭羊，做教學改革的急先鋒。廣大教育干部要以引導幫扶教師提升專業(yè)素質，打造高效課堂，創(chuàng)新課堂教學策略為己任。為準確了解一線教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，市局要求主抓教學教研的業(yè)務干部每學期兼課不少于50節(jié)，聽評課不少于50節(jié)，主持并輔導教研活動不少于5次。

　　同志們，新的學期賦予了新的內涵，新的起點承載著新的希望。希望大家以本次教學教研工作會議為契機，以新的姿態(tài)，開創(chuàng)性地開展工作，為我市教育教學取得輝煌成績譜寫新的篇章。

　　謝謝大家！

質量分析會校長講話稿8

　　過去的兩個月里，我們在正確領導下，工作都很認真，很踏實，是和諧團結，領導放心的團隊。開學以來，初二年級各項工作都在緊張有序的進行，召開了家長會，尤其對違紀學生的處理，對上網學生，打架學生，各位老師都積極獻言，對學生的教育起到了警醒作用，在紀律方面較以前有很大轉變，是大家共同參與的作用。

　　教學成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直用自己的良心教學，饅頭苦干，讓家長滿意，讓領導放心，讓孩子進步。

　　班級管理，我們政教扣分嚴重些，班主任老師應該多盡些心，常問問學生，主動工作，把各項工作作細，爭取減少扣分。

　　班級成績，也不均衡，一班各學科比較突出，二班的優(yōu)勢科目有數(shù)學，三班的優(yōu)勢科目有語文，四班的優(yōu)勢科目有生物，物理，學科差距大，不利于班級整體成績的.提高。所以略有失利的學科老師，要時刻調整教學方案，加強輔導，盡快提高學生成績。

　　我們現(xiàn)階段正在進行聽評課活動，希望大家走進課堂，更深入的了解課堂，了解其他教師的教學狀態(tài)，在常態(tài)的課堂中，帶著研究的眼光去發(fā)現(xiàn)、解決教學問題，我想最終受益者是老師自己，還有學生。

　　應該說在座的各位工作都很勤勞認真，無抱怨。針對這次期中考試，大家都及時與學生進行了零距離的交流、輔導。相信大家在教學上有這種干勁與沖勁，何愁成績上不去？

　　有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經過半個學期的工作，我們初二年級組的教育教學工作，成績還是很明顯的。一心抓教學，齊心管學生，領導是滿意的。

　　后半學期，我會和大家一道團結合作，揚長避短，堅守崗位，勤于管理，忙于教學，為我校教育教學工作再立新功！

　　謝謝大家。

質量分析會校長講話稿9

各位老師：

　　期中檢測已經結束，通過對調監(jiān)考、教研組集體閱卷，這次考試整個過程還是比較嚴肅、公平的。考完從顯示的數(shù)據(jù)中可看出，大家半學期的辛勤付出下取得了一定的進步。個別老師確實不一般（有的教師所任課成績非常好，而有的教師所任課成績平平，原地踏步甚至倒退，問題何在？），這種不一般值得我們自己深思、自問、解疑。但作為追求更好的我們來講，更要把這次考試作為我們看清問題的一個窗口，所以，我們要以此為契機，查找不足，解決問題。數(shù)據(jù)和成績主任已作了分析反饋，我就如何做好自身工作方面談幾點看法。

　　第一：正視自我！學校層面組織的質量分析固然重要，還有比學校組織的質量分析更重要的，那就是各教研組、各班級、各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進措施。做到這一點是需要自身的勇氣的！不一味把責任歸結于學生身上，生源既成事實，那就在班風教風學風教法學法上多琢磨，多下功夫。我們的自我分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗通過自我學習變?yōu)橹笇ё晕业淖呦虺晒Φ慕涷�！想要個人繼續(xù)提高，除了課前課后做足功課之外，我認為很關鍵的是要正視自己的教學能力，反思自己的課堂教學。可通過聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學方式、還是個人素養(yǎng)等。其實每個人教有自己的優(yōu)缺點，聽課是雙方共同學習。即使教的再好的老師，他也不敢說，他很完美，他不用學了。或者應該說，教得好的老師正是因為他愿意學，且善于學�；ハ嗦犝n，也是互相幫助。

　　第二：樂于合作！教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級的整體質量。目前教研組的研討氛圍整體較好，但學科與學科間，個體與個體間還存在差距。我個人認為，競爭是必然存在的，但是所有老師不能互相傾軋，而是齊心協(xié)力，共同提高。這樣的工作環(huán)境會讓人產生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔心好東西與別人分享后，會讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是開發(fā)不盡的。實際上，進步是共同的，當你在幫助別人進步時，你自己也會往前走，你會思考得更深入，你會有更多的智慧產生。同時，如果通過你的幫助，身后一直有人追尋著你腳步，有人與人結伴而行，那種感覺一定是很美妙的.。對于學生和考試成績要有打整體戰(zhàn)的意識（個別學生偏科，學科之間分值差別很大，對三科合格率就有大的影響），團結才有力量�。ㄍ饨缯f某某學校較好，指的是一個整體）三個臭皮匠頂個諸葛亮，更多的教研探討與分享會讓每一個人受益。所以每一個老師都能意識到聽課在自己教學生涯中的重要性，希望備課組、班主任、各任課教師團體真正形成互相學習、互相幫助這樣的氛圍。

　　第三：善于跟蹤。跟綜學生也是一門學問，跟綜什么樣的學生？采取什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現(xiàn)？這一系列問題的落實是要好好研究學習的。班級老師間要經常通氣，家校間要密切聯(lián)系，師生要真誠溝通交流，這就是我們今天開會標題叫“目中有人才有路，心中有愛才有度”。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，突破學生學習的制約瓶頸�？荚囯m然結束了，數(shù)字是蒼白的，但是考試數(shù)據(jù)的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思，所以這個時候恰恰是老師們跟進座談和心理疏導工作的最佳時機�？嫉煤玫耐瑢W需要老師的表揚和鼓勵，以便百尺竿頭更進一步；考得一般的同學需要老師的激勵和點撥，以便克服缺點迎難而上；考得不好的同學，需要老師的關愛和呵護，以便讓他們帶著尊重和溫暖學有所得。

　　第四：理解支持。談到理解與支持，我要代表整個學校說幾句話：學校全體教師會上決定的全校性要求，所有人必然要貫徹落實。假使個人對學校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學校交換意見，不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。比如升旗儀式、兩操一舞、集中學習、辦公常規(guī)、車輛停放、拖把水桶、班級衛(wèi)生區(qū)域、辦公室衛(wèi)生、及時關燈和電腦、各室門窗關鎖……我們在學生面前的形象在不知不覺中影響學生。（比如：升旗儀式十幾個學生逗留教室；做操時教師留幾個學生做作業(yè)；打掃衛(wèi)生時個別學生不好好打掃）這樣給班級學生的感覺就是太自由散漫，自然班級就難有凝聚力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。最后匯總成兩句話：

　　對學生：堅持正面宣傳，樹立勇氣，提高學生的自信力，逐步提高成績。

　　對教師：堅持以身作則，各負其責，抓好課堂教學，提高自身影響力，為自己創(chuàng)造有力條件。

質量分析會校長講話稿10

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家上午好!

　　我叫×××，現(xiàn)任××九年制學校校長。有幸參加初中質量分析大會，我就把調任××九年制學校以來的幾點做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正。各所學校的現(xiàn)狀千差萬別，但是農村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱;生源復雜，家庭教育跟不上;學生習慣不好;辦學條件較差等等。面對這些問題，如何把××教學質量抓上去，辦人民滿意教育。

　　不管現(xiàn)狀如何復雜，抓質量就是學生的學和教師的教。

　　第一，給學生樹自信，培興趣、養(yǎng)習慣。20xx年×月，我初到××小學，看到學生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來，走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞，立足學校實際實施漸進式改進。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導良好行為習慣”為主題，建設校園文化，結合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點，以黨、團、隊為抓手，組織各類社團和活動，讓學生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信�！痢辆拍曛茖W校有小學生××人，初中生××余人，一半學生在校住宿除正常上課時間學習外，有大量課余時間可以支配，學校教師××%是××鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，大多在校住宿，××年學校完成了均衡發(fā)展建設，××年建成了鄉(xiāng)村少年宮，學校根據(jù)以上情況選拔學業(yè)有專長的教師開展興趣小組，鼓勵學生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時間用在興趣上，撲救了學生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學生的行為習慣養(yǎng)成上，從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細化了行為、學習習慣的具體要求。每周自我評價，半月同學互評、每月教師評價。把學生引向自律成長大路，也是教育教學邁向發(fā)展的前進之路。

　　第二，抓常規(guī)興教研，注重教師成長。抓教學質量離不開教師，有怎么樣的教師就有什么樣的'教學質量，××小學教師隊伍普遍年輕，平均年齡××歲，教師熱情高，樂于學習，但教學經驗不足，抓新任教師的成長就從他們的備課、上課，信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準備好學習資料，為了擴大學習范圍，我們把教學軟件應用學習納入教研活動，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學。與××教育網簽訂了教學資源使用協(xié)議，拓展了教師視野。有軟件、有資源，活動就落到實處。有趣指教研過程、方式沒有固定模式，以激趣為主，吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思，這個過程是升華，是生長過程。只有教師和學校共同成長，幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施，教師慢慢認識到，任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注，成長更加自覺。質量提升有了堅強的基礎。通過近×年的努力，今年我校中考取得了全縣第×的良好成績，小考也提升了×個名次。

　　新學年，新起點。我們將繼續(xù)探索農村學校提質量的方法，強化管理，帶好隊伍，注重教研，努力提升鞏固教學質量，讓大山的孩子走出大山，做出自己的貢獻!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

質量分析會校長講話稿11

各位老師、同學們：

　　大家好!

　　同學們期中考試已經順利結束了，這次考試同學們以誠信的態(tài)度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。許多同學受到了學校表彰，在此我代表學校向受到表彰的全體同學，表示熱烈的祝賀！

　　今天我們隆重舉行期中考試暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。

　　開學三個月來，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，學校教育教學工作取得了可喜的成績。通過期中考試，我們看到了一大批成績優(yōu)異、進步突出的同學。比如七年級學生，八年級學生，九年級學生，這些同學遵規(guī)守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。期中考試在班上或年級都上升了很多。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的`勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有更多的考試在等待著我們，因此，我希望今天受到表彰的同學要戒驕戒躁，以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更大的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。

　　老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有些平行班之間的分數(shù)差距、同科教師之間的分數(shù)差距很大，有的同學退步較大有的同學學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地，這次考試只是我們教學生涯中的一個加油站、檢測站、里程碑，路還很長，我們要經驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。

　　另外這次考試也反映出仍有極少數(shù)同學無視校紀校規(guī)，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》；具體表現(xiàn)為：

　　1、不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，只等畢業(yè)熬日子。

　　2、不遵守紀律，打架斗毆。

質量分析會校長講話稿12

　　期中考試及新課結束考試已經結束一個星期了，不知道我們老師是否還記憶猶新，是不是就關注一下考試成績，把試卷分析評講一下就過去了？我覺得我們應該通過這次考試好好反思一下我們前一階段的教育教學情況，縱向和橫向對照一下，有哪些收獲和哪些問題。所謂縱向比較就是和自己過去比較，有沒有進步，所謂橫向比較就是和自己的同事或其它學校比，差距有沒有縮小。同時我們還應該思考一下后階段怎樣進行調整和改進，從而使自己的教學質量得到鞏固和提升。今天通過我平時的觀察、調研、體驗和對匯總成績的研究，我想對期中考試及新課結束考試做一個分析，目的在于總結我們的成功經驗，發(fā)現(xiàn)我們的結癥，給我們教師今后教育教學工作一點啟發(fā)。

　　一、期中考試情況分析：

　　1、試卷來源：七八年級的考試試卷是由常州市教研室提供，難度適中，不存在偏題和怪題，學生還比較適應；九年級的考試試卷是市區(qū)學校提供，市區(qū)大概有17所、新區(qū)大概有7~8所學校參加了這次考試，試卷出的比較活，九年級的內容比重較大，學生不是很適應，當然不適應還因為我們復習側重不同和復習還沒有到位的緣故。

　　2、考試成績在區(qū)內的位置。

　�。�1）總分在區(qū)內的位置：①七年級（含寄宿班）：新北區(qū)第三322（第一是呂墅326、第二是實驗324），上學期期末七年級總分位列新北區(qū)第二；七年級（本地班）：新北區(qū)第一314（第二是羅溪313、第三是圩塘和孝都312）。②八年級（含寄宿班）：新北區(qū)第二405（第一是實驗414、第三是呂墅403、第四是圩塘402），上學期期末八年級總分位列新北區(qū)第三；八年級（本地班）：新北區(qū)第三388（第一是圩塘402、第二是百丈394、新橋與我們并列第三）③九年級：（含寄宿班）：新北區(qū)第一467（第二是呂墅461、第二是實驗460）上學期期末九年級總分位列新北區(qū)第三。

　�。�2）各學科在區(qū)內的位置：七年級：英語第一，領先第二（呂墅）有0.8分（上學期期末第二）；數(shù)學第一，領先第二（羅溪）有4分（上學期期末第一）；語文第十二（上學期期末第九），與第一（百丈）落差有7分（上學期期末第九）；政治第九，與第一落差有6分（上學期期末第四）。七年級的政治和語文上學期期末就比較差，這次期中考試又退步了，也許有批卷上原因，我們打分可能緊一些，但差距還是明顯的，所以我們備課組一定要集中在一起反思一下，我們在教學上到底還存在哪些問題，課前的準備、課堂組織、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改和反饋等環(huán)節(jié)要逐一梳理、反思看問題到底哪個環(huán)節(jié)上，盡快找到解決辦法，爭取在期末考試中有大的提高，為爭取總分第作一點貢獻。八年級：英語第一，領先第二（呂墅）有1.5分（上學期期末第二）；數(shù)學第四，與第一（圩塘）落差有4分（上學期期末第四）；語文第四，與第一落差有4分（上學期期末第十三）；政治第七，與第一落差有7分（上學期期末第五）；物理第二，與第一落差有0.4分（上學期期末第六）；八年級整體情況還可以，相對穩(wěn)定，但政治、數(shù)學沒有什么起色，還需要繼續(xù)努力爭取新的突破。九年級這次之所以有這么大的進步主要是因為英語、物理和化學這三門學科上升幅度比較大，進步神速，所以總分也就上去了，這也說明我們這階段復習比較對路，復習的.效果比較好。但我們不能沾沾自喜，因為我們這次能考出這樣好的成績偶然性也比較大，況且優(yōu)勢不明顯，不過我們的自信心增強了，我們要笑到最后。

　　3、半學期來教育教學上可喜的一面

　　（1）我們學校的教師非常團結，都能以學校集體利益為主，也就是說我們是一支很有戰(zhàn)斗力的隊伍。我們可以從以下幾個方面得到論證：①我們的老師遵守學校的作息時間已成為一種習慣，無論是早晨還是下午，我們老師都比較自覺，通常是早來晚走，特別是班主任和上早讀課的老師來校特別早，根據(jù)我的觀察比如七年級有孫亞燕、馬妹紅、高亞媛、錢艷、劉杏妹、郭玉亞等；八年級有張銀花、閭冰、周潔、毛晶玉、錢麗芬等；九年級有于小清、冷月、金薇、莊嚴勤、周衛(wèi)東等。②設計作業(yè)備課組群策群力，毫無保留做到資源共享，特別是備課組長更是能顧全大局，從不張論做多做少，這一點在九年級顯的更為突出。例如：英語備課組金薇老師，協(xié)調能力很強，點子多，肯吃苦，在她的帶領下，我們九年級英語備課組非常團結，合作非常愉快，而且成績有了很大的提升，還有以高校長為首、朱志慧為中心的化學組、以邵宏主任為首陶文仙為中心的物理組，也非常團結、非常有戰(zhàn)斗力，這半個學期來取得了長足的進步。③我們教師對學校開展的各種活動都非常支持，盡管自身有這樣那樣的困難我們都能克服，因為我們始終認為學校就是我們的家。如我們七八年級的綜合實踐活動，我們所有任課老師都積極參與，確保活動的順利開展，確保學生的安全；我們九年級兩次體育�？己陀⒄Z三次�？级嫉玫搅藦V大教師的大力支持，在這里我要真誠感謝他們。

　�。�2）我們一些教師尤其是年輕教師，不怕苦，不服輸，敢于與我們的骨干教師比。我們有些教師剛剛踏上工作崗位，有些教師工作也只有2~3年，但他們的教學成績卻比較突出，令我們這些所謂的骨干教師感到有壓力。如七年級的孫亞燕、高亞媛、錢艷老師，八年級的毛晶玉、范玉蘭老師、九年級的金薇、冷月老師等，他們都有一個共同特點：肯吃苦，好鉆研，敢比拼，不服輸。我們年輕教師首先要肯苦干，苦干積累到一定的程度，你才能巧干，所以我們年輕教師不能浮躁，不能一開始就想走捷徑，沒有學會走路怎么可以跑呢？我在這兒給我們年輕教師提個醒，只有經過3~5年的奮斗、摸索和積淀，你才會提升到一個高度，你才可能會獲得成功。同時也提醒我們的“老教師”我們不能躺在功勞簿上，吃自己的老本，我們應該不斷進取、創(chuàng)新從而取得更大的成績，否則我們就會被淘汰。

　　4、盡管我們在教學上整體還可以，但也有不盡人意的地方。

　�。�1）同一年級、同一學科落差比較明顯。

　　七年級：數(shù)學本地班與本地班之間的落差比較大，最高有5分；希望嚴教導和教研組長孫老師會同七年級備課組好好坐下來分析分析，問題究竟出在哪兒，平時的集體備課、集體研討是不是到位，課堂、作業(yè)、補差各個環(huán)節(jié)是否有漏洞。英語寄宿班之間差距也很大，也有4~5的差距，希望有關老師做好準備，分析原因，向我說明情況；八年級：數(shù)學本地班與本地班寄宿班之間也有一定的差距，英語本地班之間雖然差距已縮小但還很明顯，物理本地班之間也存在著一定差距，希望我們相關學科行政領導及教研組長多關心，多給予他們幫助，同時落后的老師要多反思，要迎頭趕上；九年級這次整體上進步明顯，學科之間的差距已經縮小，但我們還要繼續(xù)努力，將差距縮短到最小。

　�。�2）學科落差大導致了班級總分落差就比較大，七年級平行班落差最大的有10分左右。八年級平行班落差最大的有20分左右。九年級平行班落差最大的也有20分左右。責任到底在誰？恐怕不能將所有的責任都推給班主任，我們任課老師有責任有義務來分擔。但我們班主任要感到著急，要敢與別的班級爭，千萬不能抱著無所謂的態(tài)度甚至是混日子的態(tài)度。光著急也沒用要有改進方法，要動腦。我們班主任應該主動做好任課老師之間的協(xié)調工作經常與他們開班級情況分析會議，共同出謀劃策，要向班級的弱勢學科適當傾斜，盡力幫助任課教師。任課老師也應該抱著對班級負責的態(tài)度，在管好自己這門學科的同時，主動參與班級管理工作，幫助班主任做好學生的思想工作，確實做到雙贏。

　�。�3）備課組的研討活動要落到實處，不能僅僅停留在統(tǒng)一進度、討論討論題目或者議議作業(yè)上，應該加強如何構建清晰的課堂、提高課堂的效率方面的研討。通過平時的公開課和隨堂課，一階段確立一個重點或主題，展開研究發(fā)表自己的看法，撞出智慧的火花，從而互補不足共同提高。我們教研組、備課組特別要多關心年輕教師的成長，要多幫助，多提攜，多促進，使他們少走彎路，迅速成熟起來。

　　二、今后我們應該改進的方面

　　1、落實好日常的教學常規(guī)，將事做細、做實、做好。如：公開課的不落俗套、隨堂課的互相學習，教研組、備課組的有效研討等，要扎實做好，我們教研組、備課組一個團隊才有凝聚力才有戰(zhàn)斗力。

　　2、注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎知識與基本技能，基本技能與學生的創(chuàng)新能力相脫節(jié)的現(xiàn)象。所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進行知識遷移，能夠熟練地運用，把知識轉化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎。因此，我們要在進行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練�，F(xiàn)在試卷的量得到了控制，試卷的質量有沒有得到保障甚至提高呢？我們老師要在選題、編題上都下功夫。

　　3、經常查缺補漏，提高能力。要通過檢測題和試卷講評及試卷分析，找到學生知識缺漏點和能力薄弱點，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時進行針對性的重復測試，讓知識點多次在學生眼前重復。讓學生有多次訓練的機會�？梢宰寣W生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復習效率的好辦法。最終達到減少或杜絕二次相同錯誤的發(fā)生。

　　4、分類指導，分層輔導，個別輔導。

　　各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單考高壓、強制是沒用的。

　　5、另外還有幾個問題需要提醒一下：

　　（1）七八年級的本地班要注意準時放學，不要讓學生在教室里長時間逗留，即使有的老師要留個別學生下來補差，也要注意時間的把握。

　�。�2）放學后或吃過晚飯后經常有學生在操場上打籃球，不立即回家，這也會造成安全隱患，班主任加強教育。

　�。�3）放學后有的教室相當狼藉，臺凳不整齊，地面不整潔，紙籮里及周圍到處是紙屑，有時飲水機電源也不關。

　�。�4）九年級學生吃晚飯的事情。

　　（5）晚自習紀律問題。

質量分析會校長講話稿13

　　一、關于高一年級前期工作

　　高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。

　　1、年級組長管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好;

　　2、備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;

　　3、任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實;

　　4、學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。

　　五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。

　　二、做好分析反思工作：

　　1 、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。

　　2 、成績取得的關鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。

　　3 、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。

　　三、對后半期工作的建議：

　　1 .進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。

　　2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業(yè)。”讓高一學生愉快學習、學習愉快;讓學校或我年級真正成為一個學生成長、受益的地方。

　　3.各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

　　四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實”

　　要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。

　　鞏固教學中心，構建高效課堂

　　按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。

　　(一)教學工作取得的成績

　　1 、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。

　　2 、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉。

　　3 、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。

　　(二)當前教學工作存在的主要問題

　　半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1 、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。

　　2 、教師隊伍建設有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的'要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。

　　4 、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。

　　(三)教學工作幾點思考：

　　1 、如何真正落實教學中心地位。

　　堅持以教學為中心，根本在于切實轉變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。

　　所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。

　　所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質量，學生是主體。

　　所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。

　　所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。

　　2 、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位

　　課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。

　　教師：做到“四個精心”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生活經驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。

　　3 、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面

　　學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。

　　學校繼續(xù)推行質量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。

　　三年高中基礎年級很關鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質量第一意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!

質量分析會校長講話稿14

尊敬的各位領導，各位同仁：

　　大家好!今天我們聚集一堂，共商xx教育質量提升之大計，在此，我代表xx中學全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎!

　　當前，國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后，國家層面相繼就教師隊伍建設、幼兒教育、義務段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機制、辦學活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實施，將推動教育發(fā)生巨大的變化。

　　作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。

　　xx中學作為一次性投資x個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學校，承載著全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學校，作為學校發(fā)展的目標和追求，突出五個著眼，力爭再有三到五年，將xx中學建成一所教育教學質量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內涵豐富、xx學子向往的現(xiàn)代化中學，為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。

　　一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學校、成就學生、幸福教師的辦學理念，努力把學生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結奉獻的富中精神。認真落實立德樹人根本任務，堅持素質教育，樹立正確的質量觀、人才觀、成功觀，并引領學校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學思路和育人模式，在管理機制、素質教育、隊伍建設、課堂改革、學生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面，探索實踐，積累經驗，以先進的育人模式、科學的'管理經驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。

　　二要著眼全面育人。只有成績，就沒有明天。積極創(chuàng)設載體，優(yōu)化主題活動，不斷增強學生胸懷家國、敢于進取、文明守紀、樂觀向上的優(yōu)良品質。落實好全員導師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負責制。強化學生性格塑造和習慣養(yǎng)成。將研學旅行、校園開放、內務比武、社團匯演等特色活動固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學校，開展心理輔導，組建興趣社團，多方面助力學生品質形成，努力塑造多才多藝、知書達禮、自信陽光的富中學子形象，讓富中藍成為富中學子獨有的文明象征和富中名片。

　　三要著眼管理優(yōu)化。要始終關注群眾需求、重視師生服務、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見，充分醞釀討論，進行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會，鼓勵大家為學校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學校各個方面，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動，以人性民主的科學管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽感和歸屬感。

　　四要著眼質量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學常規(guī)管理要求，落實課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開展教學反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導，以有效教學為抓手，積極構建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導教師更新觀念，明確學生主體地位，加強合作學習方法研究，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。進一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫，積極促進教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調動各科老師的積極性，全力提高復課質量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。

　　五要著眼隊伍建設。制定并實施《xx中學教師隊伍提升三年規(guī)劃》，加大對教師的培訓培養(yǎng)力度。要認真開展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學年會和新老教師結對子活動，推行中高考試題研習活動，舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構活動。要進一步加強和兄弟學校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式，轉變教師觀念，開拓教師視野，提升業(yè)務能力和競爭意識，為教師的專業(yè)成長營造氛圍，全力促進xx中學教師隊伍素質的提升。

　　同志們，我們將以這次會議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學工作，以優(yōu)異的辦學實績，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。

　　最后，真誠感謝各位領導、各位同仁一直以來對xx中學的關心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!

質量分析會校長講話稿15

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　教學質量是學校發(fā)展的生命線，是教師教育教學價值的直接體現(xiàn)，更是改變學生前途和命運的重要籌碼。過去的一學期，學校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會各界非�？春�，各種輿論評價很好，特別是我校在布局調整以后初中教學質量得到提升，但是我校的教學質量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開質量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結經驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質量提升打好堅實基礎。

　　下面，我就本學期抓質量講幾點意見：

　　一、向管理要質量

　　高度重視，提高認識，樹立打贏質量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施，大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個學生，我相信，只要我們形成“人人關注質量，人人狠抓質量”的良好氛圍，就一定能夠實現(xiàn)我校質量提升的目標。

　　二、制訂計劃，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學質量及水平。

　　教導處要拿出切實可行的質量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實，要通過學校組織的各種檢測，實施質量監(jiān)控,對質量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師拿出處理意見，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學和英語兩大學科質量一直處于弱勢地位，相應教師應加強學習其他學校教師好的經驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關心愛護全體學生，認真探索、研究好的教法、學法，不斷增強教育教學能力，結合“三問三解三查”教師幫扶困難學生活動做好學困生的幫扶轉化，努力提高教學質量。

　　在教學指導方面，教導處要多思考、多研究、多指導，為科任教師提高質量出謀劃策。各學科教師要結合學校開展的教師“五個一”、領導“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質及業(yè)務能力。

　　三、各年級包抓領導要對本年級質量負責，確保質量中心不位移。

　　學校對各年級包抓領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領導必須動真格、下實手狠抓質量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質量提升精細化管理辦法，時刻將質量提升記在心上，抓在手上，確保質量穩(wěn)中有升。

　　四、年級組長、教研組長、學科小組長要各司其職，落實抓質量的具體措施。

　　年級組長要從全年級學生質量提高的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶領本年級教師做好學生的思想教育工作，對學生要進行前途理想教育，鼓勵學生樹立自信，培養(yǎng)學生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結奮進的協(xié)作意識，善思勤學、知難而進的求索意識，盡一切可能挖掘學生的學習潛力。在日常工作中，年級組長要大膽工作，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領導協(xié)商解決，對學生中出現(xiàn)的歪風邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正，保證本年級班風正、學風濃，為提高質量營造良好氛圍。教研組長要切實負起責任，做好本組教師的業(yè)務指導工作。“打鐵還需自身硬”，教研組長必須不斷提高自身業(yè)務水平，關注前沿教育教學理論，閱讀教育教學專著，具備較高的教育教學指導能力。要站在本學科發(fā)展的制高點，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學科教師提高質量的疑難和困惑，帶領本學科教師攻堅克難，解決制約質量提升的瓶頸。學科小組長要從集體備課入手，帶領本小組教師扎實備課，做到有效備課、有效教學、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學效率。

　　五、科任教師是提高質量的第一責任人，必須不遺余力的落實質量措施。

　　科任教師要認真學習教育教學理論，拓寬教學視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價等激勵性語言，激發(fā)學生學習興趣，提高學生動手能力。要切實抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學”的.放羊式課堂，落實好課堂的有效性，向課堂要質量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞，及時糾改。

　　1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學能手”評選活動

　　教導處對本期“高效課堂暨教學能手”評選活動要做出安排，嚴密組織，通過評選，轉變老師的教學思想、教學模式、教學方法，推動課堂質量上層次，上水平，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導。

　　2、引導教師加強自身理論修養(yǎng)。

　　先進的教學思想往往對教學質量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結合教師“五個一”活動閱讀教育教學雜志、教育教學理論專著，提高自己的教育教學理論水平，促使自己的教學實踐不斷走向成熟。

　　3、引導老師積極開展教學反思，撰寫教育教學論文。

　　教學水平的提高是一個循序漸進、日積月累的過程，在教育教學中，我們要勤于總結成功經驗，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學論文，實現(xiàn)“教學—反思—教學”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學水平。

　　4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開展教研活動，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求，我校與太平中學、酒店九年制、觀音河九年制等四所學校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機，制訂詳實的教研活動計劃，帶領各科教師通過“走出去，請進來”的形式，相互學習，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學研究成果。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，

　　一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰(zhàn)。

　　謝謝大家！

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