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班主任風(fēng)采大賽演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容,F(xiàn)如今,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便,以下是小編整理的班主任風(fēng)采大賽演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任風(fēng)采大賽演講稿1
今日我懷著感動(dòng)不已的心情站在這里敘述我的班主任工作,以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:我的班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段。我任班主任期間,每周一的班會(huì)必開,一般狀況下周五就給班會(huì)主題定下,然后確定那兩位同學(xué)召開,讓他們趁星期天在家預(yù)備,這樣可以充分調(diào)動(dòng)他們管理班級(jí)的積極性,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的`現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜尋了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。
針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打攪的日子’說開去”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆忙步入愛河,不如悄悄等待成長!通過班會(huì),學(xué)生熟悉到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
進(jìn)入初三,學(xué)生中開頭出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有許多的困惑:成果優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向;而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲,畢業(yè)后是連續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的將來不是夢(mèng)》主題班會(huì)班會(huì)。通過這次主題班會(huì),使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo),增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱忱。并熟悉到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的路途布滿艱辛,需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,不懈地努力,才能實(shí)現(xiàn)心中美好的抱負(fù),使美夢(mèng)成真。
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心,讓學(xué)生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。近年來,全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生,我開展了《安全在我心中》主題班會(huì),通過此次班會(huì)的活動(dòng),在全班形成一個(gè)“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的深厚氛圍。考試過后總結(jié)往往是我們最簡單忽視,實(shí)際卻很重要的一步。為此,每次考后都召開《考試分析》主題班會(huì)。通過總結(jié),讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,找到新的目標(biāo),為之努力。 《網(wǎng)絡(luò)——想說愛你不簡單權(quán)衡利弊,不沉湎于網(wǎng)絡(luò)》、《放飛抱負(fù),播種期望》、《自信是生命的動(dòng)力》、《“保護(hù)環(huán)境愛我家園”》、《“誠信伴我行”》、《關(guān)注細(xì)節(jié)成就完美小細(xì)節(jié)折射出的大理念》等主題班會(huì)
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)犯難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生!笔堑,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
小小班主任,也可以有大大夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想不一定是要當(dāng)什么大教育家,大思想家。而是希望在我們?nèi)谓唐陂g和一批批孩子健健康康快快樂樂的成長。在慢慢變老的過程中享受著桃李滿園,并感受著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的愉悅。
凡是當(dāng)過班主任的老師都能深深地體會(huì)到班主任工作繁瑣而又復(fù)雜,有時(shí)被搞得焦頭爛額,有時(shí)身心很疲憊。時(shí)常捫心自問一天到晚在瞎忙個(gè)啥?為了擺脫困惑和郁悶,做一個(gè)不再瞎忙的班主任,這一輪我充分發(fā)揮求實(shí)文化作用,用心開好晨會(huì)和班會(huì),用正能量的思想來引領(lǐng)學(xué)生,如那心靈雞湯慢慢滋補(bǔ)著孩子們的心田。這就是我要講的第一個(gè)主題:思想養(yǎng)心。
我們雖不是思想家,教育家。但我們一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)好的思想工作者!在晨會(huì)和班會(huì)上我很少給學(xué)生講空洞的大道理,我經(jīng)常給他們打比方,記得孩子們剛?cè)胄r(shí),我就告訴他們我們的人生就好比是一座花園。你在里面種瓜得瓜,種豆得豆,一切全在你自己的把握之中。我們可以在這個(gè)花園里播撒積極的種子,也可以播撒消極的種子。積極的種子能夠給我們力量,讓我們達(dá)到成功的彼岸。消極的種子,會(huì)讓我們迷失反向,最終讓我們一事無成。是讓你的人生花園姹紫嫣紅呢,還是讓它雜草叢生?那就讓我們從自己的個(gè)人衛(wèi)生做起吧。如果你連自己腳下的一畝三分地都打掃不干凈,那么何掃天下?一定要反復(fù)地對(duì)學(xué)生思想教育,使學(xué)生徹徹底底明白一個(gè)道理,好習(xí)慣好人生。就像存銀行一樣,好習(xí)慣會(huì)讓人一生用不完的利息,而壞習(xí)慣會(huì)讓人一輩子還不清的債務(wù)。
所以,一旦給學(xué)生講明白了道理,下面的工作就好開展了。緊跟步伐我又設(shè)立了“每日誠信十問”,其中有一條就是:“今天,我在校的衛(wèi)生如何?滿意給自己積十分;不滿意積分為零。”這應(yīng)是學(xué)生的自我思想教育,也是自我提升的最好教育。另外,我每天批改學(xué)生的“家校聯(lián)系本”上,也有一條:請(qǐng)家長對(duì)孩子今天在家的衛(wèi)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。A優(yōu)秀B一般C有待提高D需要到校找老師解決。這也是給家長提個(gè)醒,孩子的家庭教育至關(guān)重要。有了“家,校,生”合力思想教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我這個(gè)當(dāng)班主任的再也不要像保姆那樣事事親為,事必躬親。更不用像警察看犯人那樣嚴(yán)防死守,虎視眈眈。到頭來掏力不落好,弄得師生關(guān)系僵硬不堪。
當(dāng)然,班級(jí)管理光靠單純的思想引領(lǐng)還不夠,還需要制度管理進(jìn)一步改掉學(xué)生各方面的壞習(xí)慣。國有國法;家有家規(guī);班有班紀(jì)。正像鄧小平同志所言:好的制度,會(huì)讓一個(gè)壞人變成好人;壞的制度,會(huì)讓一個(gè)好人變成壞人。所以,制度育人勢(shì)在必行!這也就是我要講的第二個(gè)話題。
在制定制度之前我就想,我們的校長辦這么大的學(xué)校,能輕松做董事長,有很大一部分靠的是督導(dǎo)檢查進(jìn)行各項(xiàng)考核制度評(píng)先。我為什么不能在班里成立一個(gè)小督導(dǎo)團(tuán),進(jìn)行對(duì)班級(jí)各項(xiàng)過程評(píng)定作出公開,公正,透明地量化積分制度評(píng)先呢?因?yàn)樾l(wèi)生工作比較艱巨,我就把衛(wèi)生擺在首位,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。
于是,每周三人輪換制小督導(dǎo)團(tuán)成立了。他們自己協(xié)商分工,有督導(dǎo)常規(guī)擺放的;有督導(dǎo)衛(wèi)生的;有督導(dǎo)自習(xí)的等等。每天放學(xué)前在班里總結(jié)每人積分情況,一周后統(tǒng)計(jì)到小組內(nèi),評(píng)出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人。并給優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人發(fā)放獎(jiǎng)品。
我非常喜歡魏書生說過的一段話:創(chuàng)新,不是今天發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,明天構(gòu)建那個(gè)理論,創(chuàng)新就如挖井,你能挖到一個(gè)別人沒有達(dá)到的'深度就是創(chuàng)新!耙虼,堅(jiān)持本身也是一種創(chuàng)新。所以,八班用過程量化積分制度從初一一直沿用到現(xiàn)在,越用越完善。這一輪班主任對(duì)我來說確實(shí)輕松了許多。
畢竟初中生還是一批未長大的孩子,他們不僅需要科學(xué)的思想引領(lǐng);制度的約束;還需要天真浪漫的童趣。下面便是我要講的第三個(gè)話題:趣味領(lǐng)班。
我們班除了下午的課前歡樂十分鐘有班級(jí)快樂主持人主持外;還給那些犯錯(cuò)的學(xué)生提供一個(gè)快樂改錯(cuò)的舞臺(tái)。經(jīng)小督導(dǎo)團(tuán)檢查,如果班里有人嚴(yán)重違紀(jì)犯些大錯(cuò)誤,(如:衛(wèi)生幾組幾號(hào)被校廣播通報(bào);上課吃零食;課間打架,說臟話;抄作業(yè);不訂正等等)且屢教不改,使班級(jí)或小組榮譽(yù)受損,集體蒙羞。那么,一周總結(jié)后,在下午的課前歡樂10分鐘,小督導(dǎo)便開始進(jìn)行”趣味開鍘“!狈溉恕翱勺赃x各種各樣的”鍘刀“,當(dāng)然班里的”鍘刀“應(yīng)是無半點(diǎn)殺傷力的。各小組自行準(zhǔn)備鍘刀種類,像龍頭鍘;虎頭鍘;狗頭鍘;熊大熊二鍘;奧特曼鍘;喜洋洋鍘;灰太狼鍘,海綿寶寶鍘等玩具型的,或長氣球型的都可以!狈溉恕盎蜓b腔作勢(shì)大喊”冤枉“;或聲嘶力竭求饒。譬如:大人饒命!小的再也不敢了等等,請(qǐng)求督導(dǎo)手下留情。
如此這樣,學(xué)生在歡聲笑語中知錯(cuò)改錯(cuò),明白了善與惡。同時(shí),又讓學(xué)生甩掉了無味兒的分?jǐn)?shù)枷鎖,又給他們的生活增添了無限的樂趣。
有了趣味班級(jí),不就有了陽光班級(jí)嗎?有了趣味班級(jí),何愁我們沒有快樂的孩子?!
班主任風(fēng)采大賽演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
您們好!
今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè),以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:讓愛成就智慧的舞臺(tái)。
“對(duì)一艘盲目航行的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,如果說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船,那么老師就是航標(biāo),給學(xué)生指引方向。從教十二年來,我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,終于,我明白了是“愛”猶如一盞明燈,點(diǎn)亮智慧的舞臺(tái)。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時(shí)間記下班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能第一時(shí)間準(zhǔn)確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生會(huì)感到驚奇,繼而是獲得尊重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的班級(jí)管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會(huì)對(duì)你講義氣。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友,是我們?cè)诤⒆用媲暗淖罴呀巧?/p>
1、班級(jí)文化溫暖我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀(jì)以及各種通知,批評(píng),表揚(yáng)都會(huì)及時(shí)張貼在里面!兜茏右(guī)》更是時(shí)時(shí)刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個(gè)個(gè)美麗的愿望。主題板報(bào)每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場(chǎng)上“八一八一,永爭(zhēng)第一,奮勇向前,永不言棄”的口號(hào)響徹校園;他們或成功或失敗時(shí)都會(huì)高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂,是競(jìng)技的賽場(chǎng),是成長的樂園。
2、用愛心教育用智慧管理
教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里的代兵同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的'影響,孩子性格孤僻,不愛說話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時(shí),他說:“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人!蔽液茉尞悾n下,我找他談心,發(fā)現(xiàn)他在這個(gè)世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當(dāng)我問他:你覺得爸爸媽媽心里好過嗎?他沒有回答,但他卻哭了。我告訴他:爸爸,媽媽心里更難過,他們也想有一個(gè)幸福完整的家;有些事情是無法改變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身,但是你可以改變你的將來。終于,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天,他竟把英語老師氣哭了。我知道,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣,之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會(huì),于是,我故作嚴(yán)肅的對(duì)他說:“你不是好動(dòng)嗎?那就給老師做一個(gè)筆筒作為道歉,今天完成。”我不知道他會(huì)不會(huì)用心。但當(dāng)我再次來到教室的時(shí)候,我驚呆了,堂桌上放著一個(gè)精致有型的筆筒和一個(gè)漂亮的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機(jī),我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點(diǎn)羞澀。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能,賞識(shí)能使人心智開啟,靈感涌動(dòng)。
偉大的思想家泰戈?duì)栒f過“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水!
3、主題班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段。現(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長!通過班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”是的,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是“用愛讓班級(jí)的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)”。
奔馳的駿馬愛無盡的草原,展翅的雄鷹愛遼闊的藍(lán)天,歡快的魚兒愛浩瀚的大海,我愛這個(gè)由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級(jí)一班。這里是禾苗成長的沃土,蓓蕾綻放的花園,陶冶情操的熔爐,蘊(yùn)藏智慧的殿堂。在這里,競(jìng)爭(zhēng)成為了快樂,勤奮成為了習(xí)慣,包容成為了性格,自信成為了風(fēng)采,這里的課堂充滿陽光,這里的老師勤懇敬業(yè),這里的同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取,這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。
在這里,勤懇的老師把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給學(xué)生,讓學(xué)生們盡情遨游在知識(shí)的海洋,在這里,敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田,點(diǎn)化著他們迷茫的心靈。在這里,可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情,強(qiáng)烈的責(zé)任心,精心描繪著班級(jí)的美好的.藍(lán)圖,他們個(gè)個(gè)為班級(jí)著想,人人替班級(jí)出力。就拿最近美化教室來說吧,還沒等老師分工,有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的花,有的同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱,有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮,他們有的掃地,有的擦黑板,還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報(bào),教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué),他們心里時(shí)時(shí)裝著班集體,人人為營造優(yōu)秀班級(jí)添磚加瓦,無私奉獻(xiàn)。
我愛你,五年級(jí)一班!你是一片讓心花盡情綻放的園圃;你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀;你是一方讓種子茁壯成長的土地,你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場(chǎng),你是孩子們成長的搖籃,你是孩子們遠(yuǎn)行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫!你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響!
我的班級(jí),感謝有你!孩子們?cè)跁狼皹?gòu)思燦爛的未來,用筆尖勾勒出恢宏的藍(lán)圖,翻飛的紙鳶載著美好的希望,吟頌出美麗的詩篇!
一分耕耘,一份收獲,我們五年級(jí)一班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、上進(jìn)的班集體;仡欉^去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,奉獻(xiàn)給我的班級(jí)。只要我們同心協(xié)力,相信我們班的成績會(huì)更好,我們的班級(jí)管理會(huì)更有效,我們的學(xué)生會(huì)更優(yōu)秀,我們五年級(jí)一班的一定能夠風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng),駛向成功的彼岸!
班主任風(fēng)采大賽演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
您們好!
今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我的班主任工作,以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:
我的班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段。 我任班主任期間,每周一的班會(huì)必開,一般情況下周五就給班會(huì)主題定下,然后確定那兩位同學(xué)召開,讓他們趁星期天在家準(zhǔn)備,這樣可以充分調(diào)動(dòng)他們管理班級(jí)的積極性,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的`現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。
針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長!通過班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
進(jìn)入初三,學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑:成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向;而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲,畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢(mèng)》主題班會(huì)班會(huì)。通過這次主題班會(huì),使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo),增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛,需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,不懈地努力,才能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想,使美夢(mèng)成真。
為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心,讓學(xué)生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。
近年來,全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生,我開展了《安全在我心中》主題班會(huì),通過此次班會(huì)的活動(dòng),在全班形成一個(gè)“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視,實(shí)際卻很重要的一步。為此,每次考后都召開《考試分析》主題班會(huì)。通過總結(jié),讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,找到新的目標(biāo),為之努力。
《網(wǎng)絡(luò)——想說愛你不容易 權(quán)衡利弊,不沉湎于網(wǎng)絡(luò)》、《放飛理想,播種希望》、《自信是生命的動(dòng)力》、《“保護(hù)環(huán)境 愛我家園”》、《“誠信伴我行” 》、《關(guān)注細(xì)節(jié) 成就完美 小細(xì)節(jié)折射出的大理念》等主題班會(huì)
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”是的,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽演講稿6
有人說,世間快樂最繁茂的地方,是孩子密集的地方。從成為老師的那一天起,我就這樣幻想過,把我的崗位,鋪成一塊深厚的沃土,讓孩子的純真深深根植;或者化作湛藍(lán)的天空,讓孩子理想的翅膀快樂飛翔……
做班主任工作時(shí)間雖不長,可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們?cè)谝黄。在學(xué)校,班級(jí)就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。
記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,面容清秀,看起來很乖巧的樣子。許是,初來乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺。
那天,天氣尚好,我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀。教室里零零星星的'來了幾個(gè)學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,她也來了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過去,詢問情況。她咬著牙,示意我一會(huì)兒就好了?晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強(qiáng)。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰知,剛走到窗戶邊,她就整個(gè)身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進(jìn)了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣,我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,轉(zhuǎn)身就走了?粗齻兏概x開的背影,我頓時(shí)迷茫了。
我要的是什么,我究竟該怎么做?后來,我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間,她對(duì)待我還像往常一樣,只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。即將分別時(shí),她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說:“老師,我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的心里滿是暖暖的。
老師們,我們天天和孩子們?cè)谝黄,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動(dòng)。很多時(shí)候,在感動(dòng)之余,我暗暗告訴自己:為了愛,所以愛,因?yàn)閻郏詯,我別無所求!
最后,我想以汪國真的兩句詩,獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,并感謝伴我一起成長的學(xué)生們,同時(shí)也結(jié)束我今天的演講……
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋
班主任風(fēng)采大賽演講稿7
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
每天清晨“老師,早上好!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的`是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多,經(jīng)過了這400多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
班主任風(fēng)采大賽演講稿8
十六年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。
漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。
十六年的辛勤耕耘,十六年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。
每當(dāng)看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大的追求與安慰。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里基礎(chǔ)差、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。
但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。
十六年的工作實(shí)踐,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是作為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要展示微笑的魅力。
老師的微笑,就像磁石一樣緊緊吸引著每一顆情趣盎然的心,學(xué)生們耳聽其言,眼觀其容,如沐春風(fēng),甘露潤心,不僅學(xué)到了知識(shí),而且在感情上也得到滿足。
就會(huì)形成教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的氛圍。
下面我請(qǐng)大家閉上眼睛來感受幾個(gè)樸實(shí)的場(chǎng)面:
場(chǎng)景一:
老師(微笑)著說:“陳璐,為什么開學(xué)第一天你就不認(rèn)真完成家庭作業(yè)呢?”
陳璐吞吞吐吐地說:“老師,我……”,接著是面帶難色的沉默。
老師(繼續(xù)微笑)著說:把你的心里話跟老師說說好嗎?此刻,老師微笑著與陳璐對(duì)視。
眼淚汪汪的陳璐委屈地哭訴道:“老師,在原來的學(xué)校時(shí),我的作業(yè)完成的就不好,老師經(jīng)常找家長。
每次媽媽都特別生氣。
后來,媽媽就對(duì)我特別失望,她認(rèn)為我不可救藥了,永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步了。
所以我對(duì)自己也灰心了,按原來老師的說法,我就破罐子破摔了。
此刻的陳璐已是泣不成聲。
老師會(huì)心地微笑安慰著陳璐:“孩子,老師要謝謝你!“陳璐一臉茫然,”謝謝你能把心里話講給老師聽。
從現(xiàn)在開始我們就是朋友了,好嗎?”老師微笑與其著手,
陳璐擦干淚水,抽噎著:好!
老師真摯地微笑著說:“老師知道其實(shí)陳璐也想好好寫作業(yè)!是吧?”
陳璐(誠懇地點(diǎn)頭):“是。
我就是管不住我自己。
”
老師(微笑著注視著她)鄭重其事地說:“老師來幫你出個(gè)主意,你來試一試。
明天,你堅(jiān)持管住自己一天。
老師相信你一定能做到。
好嗎?”
陳璐(滿懷信心微笑著):好。
場(chǎng)景二:
(第二天陳璐真的把作業(yè)寫完了。
在數(shù)學(xué)課上。
老師微笑著對(duì)全體同學(xué)說:“同學(xué)們,在正式上課之前,老師要跟大家來分享我和我的好朋友陳璐的快樂。
今天她把作業(yè)都寫完了,讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她。
(教室里響起了一片熱烈的掌聲)
陳璐臉上寫滿了微笑。
老師(面帶笑容)注視著陳璐鼓勵(lì)道:好孩子,你能再堅(jiān)持一天嗎?
陳璐(堅(jiān)定地微笑):能!
場(chǎng)景三:
(后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)課上,老師正在給幾位特差生講解當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè),無意間發(fā)現(xiàn)陳璐也坐在教室里認(rèn)真地聽著。
老師很詫異。
隨后有了下面的對(duì)話。
老師驚訝地問道:“陳璐,老師沒讓你留下,為什么你也在這?”
陳璐靦腆地微笑著說:“老師有一道題我不太明白,所以我也想聽聽。
老師(很受感動(dòng)),接著說:“孩子們,老師很感動(dòng)!陳璐就是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,大家都要像她一樣主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
場(chǎng)景四:
一日,數(shù)學(xué)課上。
有一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問題。
老師提問后,發(fā)現(xiàn)陳璐很積極地舉手了,老師指名讓她回答了這個(gè)問題,結(jié)果正確。
老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,并與陳璐的目光對(duì)視。
這時(shí),老師發(fā)現(xiàn),在陳璐的臉上洋溢著自信而幸福的微笑。
在陳璐當(dāng)天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上,老師欣然寫下了這樣一句話:陳璐一天天在進(jìn)步,愿陳璐擁有更燦爛的笑容!
一個(gè)愛微笑的教師才能教出千千萬萬個(gè)愛微笑的學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑時(shí),就已邁上成功的第一步,也是最緊要的一步。
“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈”,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì),微笑的力量是無窮的'。
背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。
一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。
大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。
一個(gè)是生者永無止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。
是呀!既定目標(biāo),行無彷徨。
平凡之中,更能彰顯英雄本色。
讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。
讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。
我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,用微笑賦予他們怒放的生命。
我相信:野百合也有美麗的春天。
班主任風(fēng)采大賽演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同老師:
您們好!今日我懷著感動(dòng)不已的心情站在這里敘述我熱愛的事業(yè),以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:讓愛成就智慧的舞臺(tái)。
“對(duì)一艘盲目航行的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,假如說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船,那么老師就是航標(biāo),給學(xué)生指引方向。從教十八年來,我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,最終,我明白了是“愛”猶如一盞明燈,點(diǎn)亮智慧的舞臺(tái)。每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時(shí)間記下班里全部學(xué)生的名字,當(dāng)我能第一時(shí)間精確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生會(huì)感到驚異,繼而是獲得敬重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的班級(jí)管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會(huì)對(duì)你講義氣。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,我總能成為他們最信任的朋友。良師益友,是我們?cè)诤⒆用媲暗淖罴呀巧?/p>
1、班級(jí)文化暖和我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀(jì)以及各種通知,批評(píng),表揚(yáng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)張貼在里面!兜茏右(guī)》更是時(shí)時(shí)刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個(gè)個(gè)秀麗的愿望。主題板報(bào)每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場(chǎng)上“三一三一,永爭(zhēng)第一,奮勇向前,永不言棄”的口號(hào)響徹校園;他們或成功或失敗時(shí)都會(huì)高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因?yàn)檫@里是學(xué)問的殿堂,是競(jìng)技的賽場(chǎng),是成長的樂園。
2、用愛心教育用智慧管理
教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里有一個(gè)同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響,孩子性格孤僻,不愛說話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時(shí),他說:“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人!蔽液茉尞悾n下,我找他談心,發(fā)覺他在這個(gè)世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭暖和的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當(dāng)我問他:你覺得爸爸媽媽心里好過嗎?他沒有回答,但他卻哭了。我告知他:爸爸,媽媽心里更難受,他們也想有一個(gè)幸福完整的家;有些事情是無法轉(zhuǎn)變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身,但是你可以轉(zhuǎn)變你的將來。最終,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天,他竟把英語老師氣哭了。我知道,假如我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣,之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會(huì),于是,我故作嚴(yán)肅的對(duì)他說:“你不是好動(dòng)嗎?那就給老師做一個(gè)筆筒作為賠禮,今日完成!蔽也恢浪麜(huì)不會(huì)專心。但當(dāng)我再次來到教室的時(shí)候,我驚呆了,堂桌上放著一個(gè)精致有型的筆筒和一個(gè)美麗的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機(jī),我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點(diǎn)害羞。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的'指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能,賞識(shí)能使人心智開啟,靈感涌動(dòng)。
偉大的思想家泰戈?duì)栒f過“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了秀麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛惜,使教育成為載歌載舞的水!
3、主題班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段,F(xiàn)在的小學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜尋了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。
針對(duì)中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打攪的日子’說開去……”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆忙步入愛河,不如悄悄等待成長!通過班會(huì),學(xué)生熟悉到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)犯難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生!笔堑模易龅搅,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,我為自己有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!
眾所周知,教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解,然而班主任的工作就更苦更累,但這份工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生!他們是上天給我派來的一群天使,在教育他們的過程中,他們也教會(huì)了我很多東西,因?yàn)樗麄,我變得更成熟、更?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá);也因?yàn)樗麄,我才能感受到作為老師的全部幸福!今天在這里,我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,共同分享我在這些真實(shí)的故事中體會(huì)到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。
那一年我接了個(gè)棘手的班——403班,在這個(gè)班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、仗勢(shì)欺人的學(xué)生不少,作為新教師,擔(dān)任這個(gè)班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應(yīng)付不來。
記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過:“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,這樣才能更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
有挑戰(zhàn)才會(huì)有收獲,抱著這樣的信念,我挑起了這個(gè)班的重任。
開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,甚至逃學(xué),通過進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。
一天校長叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問題,果然不出所料,是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,被警察逮了個(gè)正著,因?yàn)槭俏闯赡耆耍沙鏊耐疽髮W(xué)校配合教育,我當(dāng)時(shí)就想,他應(yīng)該是整個(gè)班的關(guān)鍵,如果他都信服于我,轉(zhuǎn)化好了他,那么整個(gè)班的問題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定立刻去他家走一趟。
記得那天細(xì)雨霏霏,處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點(diǎn)鐘了,我踩著自行車,穿過鄉(xiāng)間的小路,來到他家,沒踏進(jìn)他的.家門,就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來,我下意識(shí)地一閃,可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿,害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來,小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著疼痛進(jìn)了他家,他獨(dú)自一個(gè)人在家,餐桌上放著晚餐:一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。
“媽媽呢?”我問。
“還沒有回來。
“常這樣嗎?飯誰做的?”“我自己。
他有些自豪地回答,我愛憐地摸摸他的頭,用贊揚(yáng)的語氣說“不簡單呀!”他抬頭看見我疼楚的表情,輕聲問“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽見他這樣叫我,我笑了:“不要緊。
“不行,老師,你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說。
這看似平常的話,從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了,“好的,一會(huì)老師就去,我們先談?wù)労脝?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,非常配合地和我交談起來,通過交談,了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院判了重刑。
正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活,每天都工作得很晚,他得不到家庭的溫暖,沒有得到正確的引導(dǎo),孩子生性比較好強(qiáng),為了讓更多的人注意到自己,所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨,他們一起吃喝、起哄、搗亂紀(jì)律。
了解了這些,我不想指出他的問題所在,我只是跟他聊起我的童年故事,談起人生的道路、談美好的理想……說著說著,我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭(zhēng),我的目的已經(jīng)達(dá)到了,不覺時(shí)間已經(jīng)快到七點(diǎn)了,他的母親仍然沒有回來,我便起身告辭,“老師,我送您!”他過來拉著我的手:“路上沒有路燈,老師您要當(dāng)心。
他的手暖暖的,一直把我送到門口,他才放手,“老師,您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說,這就是我們常說的差生嗎?突然間,我有了那么一絲感觸:在學(xué)生成長的道路上,不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動(dòng)地握住他的手,告訴他:“這段路不平坦,我們一起走。
孩子太需要愛了,他已經(jīng)缺少了父愛,作為老師不是應(yīng)該在生活上給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的面孔,伸出溫暖而真摯的手,牽引著他走過崎嶇,走向平坦,一路與他同行,使他真正走上正軌呢?
師愛乃師德之魂,無愛則無教育。
有多少優(yōu)秀教師,正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。
從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心,而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。
假日經(jīng)常把他帶回家中,從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他。
衣服臟了,幫他洗;缺紙少筆,幫他買;記得有一次,我上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,過去一摸,哇,燒得厲害,我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,幫他掛號(hào),買藥,老師的真情使他告別了過去,走上了正確的人生軌跡,同時(shí)也使他體會(huì)到師愛勝似母愛,他覺得自己不再孤獨(dú)了,學(xué)習(xí)充滿了信心,成績飛速提高,三年后畢業(yè)考試,他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績,另外他還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮。
因他的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了后進(jìn)層,我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,畢業(yè)考試成績居于全年級(jí)第一。
在畢業(yè)會(huì)上,他動(dòng)情地說:黃老師就象我的媽媽。
如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長,成為不同行業(yè)中的佼佼者,我為他們自豪。
十幾年的教師生涯,使我深深地體會(huì)到:沒有愛就沒有教育,教育除了愛心還要有耐心、真心、誠心和童心。
教師要在家長及學(xué)生之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走近家長的心……
回首往昔,我無怨無悔;展望未來,任重而道遠(yuǎn)。
我時(shí)刻在心中默默念著:任憑青春流逝紅顏憔悴,我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念,以拳拳愛心、以不朽師魂,為學(xué)生、為家長、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,牽引著他們走過崎嶇,走向平坦,走向美好的未來!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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