孩子做數(shù)學(xué)粗心怎么辦

　　在日常生活或是工作，學(xué)習(xí)中，大家一定都或多或少地接觸過一些數(shù)學(xué)知識(shí)，下面是小編為大家收集的有關(guān)孩子做數(shù)學(xué)粗心怎么辦相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、孩子數(shù)學(xué)粗心怎么辦

　　1、放慢作業(yè)速度；

　　2、認(rèn)真審題，思考周全。也就是說，拿過一道題，要仔細(xì)看看，認(rèn)真想想：看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點(diǎn)；想想計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題，能否簡(jiǎn)算。尤其對(duì)四則混合運(yùn)算，要做到層層審題。

　　3、字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數(shù)點(diǎn)、進(jìn)位點(diǎn)、退位點(diǎn)等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹(jǐn)防因字跡潦草而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　4、細(xì)心檢查，堅(jiān)持驗(yàn)算。也就是說，做完題后，要細(xì)心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進(jìn)行驗(yàn)算。驗(yàn)算絕不能擺樣子，走過場(chǎng)。這是避免錯(cuò)誤的關(guān)鍵一步。

　　5、有錯(cuò)必改，引為戒鑒。也就是說，對(duì)錯(cuò)題一定要改正，還要認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)應(yīng)記取的教訓(xùn)，找出防止錯(cuò)誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯(cuò)題。

　　6、做題要經(jīng)過以下4個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，可以避免粗心；

　　a、讀題環(huán)節(jié)（文字或圖形認(rèn)知能力）

　　b、思考環(huán)節(jié)（邏輯思維能力）

　　c、列式環(huán)節(jié)（基本概念或公式的掌握能力）

　　d、計(jì)算環(huán)節(jié)（計(jì)算能力）

　　e、檢查環(huán)節(jié)。

　　2、孩子生活粗心怎么辦

　　一是家長(zhǎng)帶一帶。

　　學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是在孩子成長(zhǎng)過程中慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練而形成的，特別是年幼的孩子并不知道怎么學(xué)，這就需要家長(zhǎng)的引領(lǐng)，如我們可以帶著孩子先復(fù)習(xí)鞏固再做作業(yè)；教孩子一些如左手指題目，嘴里讀題目，右手抄式子再對(duì)一遍題目等等具體的學(xué)習(xí)方法，然后鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，孩子嘗到甜頭后便會(huì)自覺遵守最后固化為習(xí)慣。

　　二是生活磨一磨。

　　非智力因素會(huì)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，多讓孩子做一些“磨性子”的家務(wù)活，如每天自己收拾書包、準(zhǔn)備第二天穿的衣服等等，這些簡(jiǎn)單而枯燥的“家務(wù)”每天重復(fù)去做，會(huì)讓孩子變得有計(jì)劃有條理，培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致的好習(xí)慣，這樣的行為模式一旦建立起來，學(xué)習(xí)上的粗心就會(huì)慢慢減少，當(dāng)然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，切忌急躁。

　　三是事先玩一玩。

　　一般動(dòng)畫片都是在晚飯以后，家長(zhǎng)一般都要求孩子先做完作業(yè)再玩，這個(gè)時(shí)候孩子必有抵觸，帶著情緒的學(xué)習(xí)往往是事倍功半的。家長(zhǎng)可以試著先讓孩子看一段動(dòng)畫片，孩子的興致滿足了，做作業(yè)的時(shí)候便不太容易分心了，排除干擾是培養(yǎng)孩子細(xì)心不可或缺的因素。

　　四是桌子清一清。

　　學(xué)習(xí)前，先讓孩子把書桌進(jìn)行簡(jiǎn)單的清理，不要放太多的雜物，否則孩子學(xué)的時(shí)候就會(huì)玩玩這、動(dòng)動(dòng)那導(dǎo)致分心。如遇孩子情緒不穩(wěn)，還可以利用收拾桌子的空當(dāng)和孩子談?wù)勑�，穩(wěn)定孩子的情緒，消除心理困惑。

　　五是數(shù)量定一定。

　　我們最好不要規(guī)定孩子“再學(xué)一小時(shí)”，可以告訴孩子應(yīng)該做幾道題，向孩子承諾只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完做正確，余下的時(shí)間孩子就可以玩了。如果我們告訴孩子你還要學(xué)半小時(shí)，孩子也許會(huì)學(xué)十分鐘玩二十分鐘來“對(duì)付”家長(zhǎng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。

　　六是事后夸一夸。

　　孩子是需要鼓勵(lì)的，特別是孩子的優(yōu)點(diǎn)需要我們的肯定去鞏固。只要孩子做對(duì)了一點(diǎn)，我們就要及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，對(duì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步我們做家長(zhǎng)的都要喜在心頭，夸在嘴邊。

　　拓展閱讀：

　　培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的小游戲

　　雖然傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于教師或家長(zhǎng)示范，隨后由孩子個(gè)人實(shí)踐。但同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲的進(jìn)行吸引著孩子在傳達(dá)數(shù)學(xué)概念時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)思維游戲挑戰(zhàn)孩子超越初級(jí)思維技能（如識(shí)記和回憶），變成高階思維能力以便去評(píng)價(jià)和解決問題。不同的數(shù)學(xué)思維游戲?qū)㈠憻捄⒆訑?shù)學(xué)批判性思維的技能和策略，以便讓孩子們探索各種可能性之前，發(fā)現(xiàn)解決問題的最好途徑。所以，爸爸媽媽有時(shí)間的話不妨多和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維小游戲哦。

　　1.用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題

　　“用語言表達(dá)問題”是指為孩子提供所有必要的信息，來解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題，但孩子必須為解決問題確定最佳方案�！坝谜Z言表達(dá)問題”是有用的數(shù)學(xué)問答游戲。爸爸媽媽可以把幾個(gè)孩子分成小組合作解決問題，最好是由一組向另一組提問，第一個(gè)回復(fù)正確答案的團(tuán)隊(duì)將贏得一分。

　　人數(shù)并會(huì)成為這個(gè)游戲的限制，一個(gè)孩子和爸爸媽媽也可以進(jìn)行，最重要的是鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。爸爸媽媽最好嘗試用生活中遇到的數(shù)學(xué)問題去提問孩子，例如“今天爸爸買了一堆蘋果，寶貝吃掉一個(gè)，媽媽和奶奶各吃掉一個(gè)，還剩下4個(gè)，那爸爸總共買了多少個(gè)蘋果呢”。這樣的問題會(huì)給孩子更多的代入感，提高他（她）的抽象思維解決問題的能力。

　　2.幾何游戲

　　一個(gè)七巧板游戲是一個(gè)合適的選擇，對(duì)于初學(xué)者來說。所以七巧板游戲適合進(jìn)行學(xué)前教育以及低年級(jí)的孩子們。七巧板游戲是套七個(gè)不同平面形狀，這些形狀可以安排在各種各樣的方式來創(chuàng)建整個(gè)圖像。

　　在一個(gè)七巧板游戲中，會(huì)顯示七巧板碎片創(chuàng)建的整個(gè)圖像。要求孩子通過七巧板去拼成一樣的圖形，爸爸媽媽可以和孩子一起比賽，看誰能夠第一個(gè)完成。對(duì)于年齡小的孩子來說，整個(gè)圖像最好標(biāo)出每塊七巧板的拼湊輪廓，但對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說就沒有這個(gè)必要啦。

　　3.數(shù)字游戲

　　數(shù)字游戲通常被用作一個(gè)工具來加強(qiáng)成人的批判性思維技能，但同樣的游戲也可以用在孩子身上，這在當(dāng)今社會(huì)并不罕見。數(shù)獨(dú)是一個(gè)日本的數(shù)字游戲，使用一到九個(gè)數(shù)字，孩子必須填寫每個(gè)子網(wǎng)格，并保證數(shù)字不重復(fù)，最后使所有的垂直行、水平行，以及對(duì)角線上的網(wǎng)格相加的數(shù)字相同

　　七種培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的方法

　　孩子數(shù)學(xué)能力不是說坐在課桌前，做那么幾頁算術(shù)題就能得到訓(xùn)練和提高的，要讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能更好地提高孩子數(shù)學(xué)思維能力！看看孩子生活中的數(shù)學(xué)問題，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)可能事半功倍！

　　1、做飯的數(shù)學(xué)

　　大人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，他們要倒水、稱面粉、分開放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓寶寶們參與這樣的活動(dòng)？在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在塑料碗里攪拌。讓寶寶看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱上的溫度的。記住要警告寶寶食物太燙不能摸不能吃。

　　2、“我”的相關(guān)數(shù)字

　　寶寶們?yōu)橹�道他們自己的地址和電話�?hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候，寶寶們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——多少尺多少英寸。

　　把一個(gè)寶寶放在稱上，就有機(jī)會(huì)讓寶寶比較重與輕。寶寶們可以學(xué)會(huì)他們穿多大號(hào)碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身，這是在“空間關(guān)系”上的早期訓(xùn)練。

　　3、家庭生活

　　房子維修給寶寶提供極好的機(jī)會(huì)來練習(xí)數(shù)學(xué)技能。讓寶寶看你量門框，或看你在墻中間掛一幅畫。你要完成某件事的時(shí)候，寶寶可以幫你做點(diǎn)事，象拿釘子、螺絲和工具。日常生活中象設(shè)定鬧鐘的時(shí)間或準(zhǔn)備好餐桌都是寶寶數(shù)數(shù)和與數(shù)字打交道的機(jī)會(huì)。

　　4、游戲

　　有很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的小游戲，比如小年齡寶寶玩的電話游戲，大寶寶玩的塔積木等等，這些游戲中都滲透著精彩的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如果你能幫助寶寶與鄰居的寶寶一起活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，他們更有機(jī)會(huì)思考數(shù)學(xué)問題了。

　　5、管理錢財(cái)

　　寶寶能摸錢、數(shù)錢、存錢、把錢分類和在人督導(dǎo)下花錢。領(lǐng)他們逛商場(chǎng)告訴他們買東西必須付多少錢，他們可以節(jié)省多少打折錢，這方法固原不錯(cuò)，但教寶寶們關(guān)于錢的價(jià)值比這更好。隨著寶寶長(zhǎng)大，當(dāng)他們做家務(wù)活時(shí)給他零用錢，讓他們開始學(xué)會(huì)工作掙錢。

　　6、旅行

　　即使一個(gè)短暫的外出旅行也能給寶寶提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。通過車身路過的景色請(qǐng)寶寶確定車速是多少。讓他估計(jì)一下車子從一處房子到另一處房子要多少分鐘、讓寶寶大聲讀出車牌號(hào)又或者是將這些車牌數(shù)字飛快的相加。

　　7、扮家家酒

　　當(dāng)寶寶在假裝做什么時(shí)，他們常常創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活一樣的處境，他們可以檢查公交車時(shí)刻表，或長(zhǎng)途開車要上多少原料。假裝游戲大多包括數(shù)字和數(shù)數(shù)。別忘了數(shù)學(xué)概念也涉及在小問題和積木里，寶寶在玩搭積木的同時(shí)會(huì)學(xué)到數(shù)數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)。

　　如何讓孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更輕松

　　在多年的從教經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問題：對(duì)很多同學(xué)來說數(shù)學(xué)都是非�？菰锏目颇�，所以興趣才是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，有許多同學(xué)從學(xué)數(shù)學(xué)開始起就擔(dān)心能否學(xué)好數(shù)學(xué)。特別是進(jìn)入初中后，這種擔(dān)心更加嚴(yán)重。所以如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是擺在很教師面前一個(gè)重要問題。

　　不少學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但進(jìn)了初中就開始下滑，那么初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有何不同？

　　課業(yè)負(fù)擔(dān)重了

　　小學(xué)時(shí)一般只有兩門主科，即語文和數(shù)學(xué)；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因?yàn)樗�有的學(xué)科都是三年后中考的應(yīng)試學(xué)科。

　　學(xué)習(xí)方式不同

　　中學(xué)的教學(xué)方法有變化，教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因?yàn)橹袑W(xué)的教材已不是以感性知識(shí)為主，而是以抽象的理性知識(shí)為主。為此，中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝?/p>

　　學(xué)習(xí)難度加深、要求變高、學(xué)習(xí)方式未跟上

　　1.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

　　2.解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

　　3.解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整地解決問題；

　　4.解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

　　5.未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性地歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

　　以上這些問題很多同學(xué)不能很好的解決，造成一些同學(xué)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。所以希望同學(xué)們好好做到以下幾點(diǎn)：

　　1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。二是，對(duì)概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。

　　更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

　　2、找出、總結(jié)相似的類型題目

　　對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，真正地掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正地做到以不變應(yīng)萬變。如果同學(xué)們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈��?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

　　3、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

　　做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練、鞏固。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草地應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。

　　4、有不懂的問題，積極提問、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕被老師訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！皭烆^做題”只會(huì)讓問題越來越多。問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。如何把要學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)變成學(xué)生自己要學(xué)數(shù)學(xué)；把枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得有趣這就是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師的重大課題。若能做到這一點(diǎn)，我想我們的數(shù)學(xué)教學(xué)將變得更有意義了。

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