兒童多動癥的表現(xiàn)

　　兒童多動癥也稱兒童注意力缺陷，核心表現(xiàn)為兒童注意力存在缺陷，是最常見的兒童期心理障礙之一。主要表現(xiàn)為注意力易分散，注意廣度縮小，不分場合地過度活動，情緒沖動，學習困難以及認知障礙，而這些臨床表現(xiàn)往往是與年齡不相符的。那么，多動癥表現(xiàn)具體有哪些呢?

　　兒童多動癥的原因?

　　遺傳因素。大約40%的多動癥患兒的父母、同胞和其他親屬，在童年也患過此病，同卵雙生兒中多動癥的發(fā)病率較異卵雙生兒明顯增高，多動癥同胞比半同胞(同母異父、異母同父)的患病率高，而且也高于一般孩子，這均提示遺傳因素與多動癥關(guān)系密切。

　　腦損傷或腦發(fā)育不成熟導(dǎo)致的腦功能輕微失調(diào)。研究表明，大約85%的患兒是由于額葉基底核系統(tǒng)或尾狀核功能障礙所致

　　腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足。腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)(如去甲腎上腺素、多巴胺)濃度降低，可降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動，使孩子動作增多。而治療多動癥的藥物，其化學結(jié)構(gòu)與去甲腎上腺素相似，服藥后，可通過各種途徑，增加去甲腎上腺素的.含量，使患兒動作減少。

　　環(huán)境與教育因素。近年來，許多獨生子女家長“望子成龍”心切，由于教育方法不當及早期智力開發(fā)過量，學習負擔過重，使外界環(huán)境的壓力遠遠超過了孩子的能力承受范圍，這也是當前造成兒童多動癥(注意力渙散、多動)的原因之一。此外，家庭結(jié)構(gòu)松散、矛盾沖突多、父母養(yǎng)育孩子的方式偏于拒絕、過度保護等，都有可能誘發(fā)兒童多動癥。

　　兒童多動癥的表現(xiàn)：

　　活動動作過度

　　活動動作過度是兒童多動癥的首發(fā)癥狀，表現(xiàn)出孩子不分場合，無目的或無意識的'顯著的活動動作。如不分場合大聲喧嘩，挑逗他人，嘻嘻哈哈，動手動腳并做些惡作劇動作，對老師的指正，提醒或批評也很不在乎，少數(shù)患兒經(jīng)批評后只做短暫平靜與糾正，過后又會出現(xiàn)。

　　注意力缺陷

　　主要表現(xiàn)在注意力，記憶功能低下，而無意注意功能較強，易受外界輕微干擾就轉(zhuǎn)移注意力，其集中注意力既短暫，范圍又狹窄。

　　情緒不穩(wěn)定，易于沖動

　　患兒情緒不穩(wěn)定，高興時常出現(xiàn)過度興奮，遇到小事容易沖動，易盲從;常挑釁鬧事、爭執(zhí)、斗嘴、斗毆，在需要做輪流游戲活動中表現(xiàn)出不能等待，在別人不理睬時個人常有尋衣、拽物、毛手毛腳或手足無措狀。

　　記憶功能較差，學習困難

　　多動患兒因注意缺陷，精力分散，記憶功能相應(yīng)較差。因此在課堂上聽講，既聽不進去也更難理解所講內(nèi)容，只有低頭做自己的小動作，索性你講你的我玩我的。成績跟不上，作業(yè)做不好，時常出現(xiàn)曠課、逃學、說謊、編瞎話。不僅學習困難而且還擾亂周圍學生，在其他特殊技能學習上也發(fā)生障礙。少數(shù)患兒外出流浪、輟學、怕讀書等。

　　焦慮，逆反

　　此癥患兒常因欺騙老師和家長、逗同學，久之會受到老師的批評，家長的打罵，同學的斥責而喪失自信心，自尊心，繼而出現(xiàn)情緒低落，品行障礙等，以至于出現(xiàn)焦慮，逆反，偏執(zhí)等心理障礙。

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