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抄襲作業(yè)檢討書

時間:2023-01-19 12:27:54 檢討書 我要投稿

抄襲作業(yè)檢討書(合集15篇)

  在有過錯的情況下,為了避免今后再出現(xiàn)此類事件,為此要寫檢討書來自我悔過,我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的抄襲作業(yè)檢討書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

抄襲作業(yè)檢討書(合集15篇)

抄襲作業(yè)檢討書1

尊敬的老師:

  我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經很難過,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

  今天我真的是很深刻的認識到我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的`諾言,老師所要管的一定是為我們學生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,我們還是學生,沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法,我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習好,讓老師可以放心。

  犯這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,我卻違背家長的心意,我犯這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為生存而忙碌,為家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。

  此致

敬禮

  檢討人:xxx

  20x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書2

尊敬的老師:

  這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

  學校一開學老師就三令五申,一再強調不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心里。

  事后,我很冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。

  每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的.學習環(huán)境來學習,生活。

  包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,我意識到自己犯了很嚴重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

  犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。

  相信各位老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

  對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我。

抄襲作業(yè)檢討書3

尊敬的xx老師:

  我犯了一個非常嚴重的錯誤,這個錯誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的.原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識,可是我卻用抄作業(yè)這種方式應付,我錯了!

  我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會,假如學習不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

  通過這一事件,我認識到了我的錯誤,我保證以后好好學習,絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個改正的機會,謝謝!

此致

敬禮!

檢討人:xxx

  20xx年x月xx日

抄襲作業(yè)檢討書4

尊敬的xx老師:

  我犯了一個非常嚴重的錯誤,這個錯誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識,可是我卻用抄作業(yè)這種方式應付,我錯了!

  我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩,誰都想玩,但假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會,假如學習不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負了老師的'一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

  通過這一事件,我認識到了我的錯誤,我保證以后好好學習,絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個改正的機會,謝謝!

  檢討人:

抄襲作業(yè)檢討書5

  尊敬的xx老師:

  您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此向老師表示深深的歉意。

  思想覺悟不高的.根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對老師有更深的尊重,就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。

  據(jù)上,決定有如下個人整改措施:

  1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果。

  2、制定學習計劃,認真完成老師交給的每項作業(yè)

  3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

  請老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

  學生:xxx

  日期:xx-x

  

抄襲作業(yè)檢討書6

尊敬的老師:

  這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

  學校一開學老師三令五申,一再強調不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當成了耳旁風,這些是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。

  每一個學校希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應該的,若每一個同學這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,我意識到自己犯了很嚴重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

  對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的`責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的沒有做到。如今,我懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。其實我自己還是很想好好學習的,我會好好改過的,認認真真的去學習,記得剛進入初中時,班主任告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人!

  犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我。

  檢討人:XXX

  XXXX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書7

  對不起這次我犯下了這樣的錯誤想必讓您很失望了吧,很抱歉我做出了小學生不該犯下的錯誤。在別的同學晚上回家之后都苦思冥想做題目的時候,我居然在家玩游戲,然后在第二天的早上別的同學的。這都不是我一個小學生應該做的,作為一名合格的'小學生我應該做到的自己寫,而我的這種行為是一種不好的行為,甚至影響了全班的風氣。雖然我現(xiàn)在還只是一個小學生,但也正是因為如此才需要打好基礎,為以后的學習提供基石,否則在未來上課的時候我一定會掉下隊,跟不上同學們的步伐。我現(xiàn)在也知道了自己的錯誤,也明白了老師不讓我們抄襲,讓我們自己做是為了我們好,學習真的是為了自己而學,我們不管成績好壞對老師來說沒區(qū)別,而我居然懷疑了老師的好心,我簡直不是一個合格的學生,我為此感到愧疚。

  在昨天下午您布下家庭作業(yè)之后我想著回家在些,但等到了家之后,我又想著看會電視在會房寫。我爸爸問我怎么不去寫作業(yè),我為了看會電視還欺騙我爸爸說我作業(yè)在學校就寫完了。然后我就一直看電視看到了吃晚飯,等吃完晚飯我又接著了會電視就回房了。拿著我爸給我買的手機在床上玩起了游戲,完全忘記了作業(yè)那一回事,等我想起來的時候已經很晚了,就想著干脆明天早上去教室補作業(yè)。這種事情我以前也是經常干的,所以我并不擔心第二天早上寫不完。等到了第二天我老早就爬起來去了學校,等我把其他作業(yè)都寫完之后,同學們差不多都來了。但是數(shù)學作業(yè)我是真的一點辦法都沒有,完全不會寫,我就和同桌商量了一下讓她把數(shù)學作業(yè)借我抄一下。本來她是不愿意的,因為她知道這對我來說是不好的,是會讓我更加墮落的,但在我不斷的哀求和給她買零食的誘惑下她還是同意把作業(yè)給我抄一下了。我接過她遞給我的作業(yè)就寫了起來,誰知老師您這個時候進來了,把我抓了一個正著。

  我不找借口,抄襲了就是抄了,我現(xiàn)在也認識到了自己的錯誤了。我做為一個學生自己寫作業(yè)就是我的職責,而不應該抄襲別人的,何況抄襲別人的也讓別人受到了苦惱,給我抄吧對我以后的學習有影響,不給我抄但我又一直求她。我以后一定自覺的自己做作業(yè),不讓別人受到這種苦惱,別人要抄我的作業(yè)的話我也會告訴他讓他自己寫,我不讓他抄才是真正的為了他好。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書8

尊敬的班主任老師:

  您好!

  錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實,我應當珍惜這個機會。我辜負了老師的期望,我并不恨您,我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤。對不起,老師。您是多么慈祥,多么偉大!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力。我堅決保證以后的認真寫作業(yè)認真寫作文。我一定會在課堂上認真聽講,老師就已三申五令,一再強調,我知道我們不教作業(yè),自己的問題自己答,自己的'作業(yè)自己完成?墒墙裉煳疫是辜負了老師對我的囑咐,貪圖別人勞動成果的便捷。錯過了老師們嘔心瀝血給我們制作的知識大餐。

  今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對抄襲作業(yè),這種不良行為的深刻認識,以及再也不抄襲作業(yè)的決心。早在我踏進校們,令我下次不再犯。如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅我對您憤怒的火焰!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題。這也是對父母的不負責。同時:

  1、老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討。不寫作業(yè)。對您來說是沒有任何損失的,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,事無巨細。見微知著,如果不是過于懶散也不至于如此。我辜負了您的一番心血,造成更嚴重的后果。

  2、在同學們中間造成了不良的影響,由小及大,我作為一名初三學生抄襲作業(yè),給全班作了壞榜樣,在同學們中間造成了極壞的影響,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思,讓老師擔心我們的成績。

  3、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失。讓平時十分關心每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓來勢上課工作分心。作業(yè)是體現(xiàn)個人鑒賞能力和修養(yǎng)的一門學問,可是您還是及時發(fā)現(xiàn)并教導我,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,老師,您的關心也令我深深地感動。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書9

尊敬的李老師:

  您好!

  我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家;我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案,結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

  事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的'錯誤,我也要主動向老師認錯。

  李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學的習題冊抄襲,實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

  我要以實際行動,回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書10

尊敬的班主任老師:

  我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

  今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,我們還是學生,沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法,我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習好,讓老師可以放心。

  犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的.人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。

  希望您能原諒我這次的錯誤,今后我自己的作業(yè)一定認認真真的完成,絕不再抄襲。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書11

尊敬的教師:

  您好!

  今天的事情我感到很慚愧,我當時并沒有想這么多,并沒有想欺騙教師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄。事后,當在快要放學的時候,我借給**的數(shù)學練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看教師的眼睛,生怕教師把我和**的謊言也被拆穿,這時候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學練習冊的事是事實。我的錯誤,來源于思想覺悟不夠高。對事物的認識還不夠徹底。對于所發(fā)生的一切。我深表后悔,我感到深深的羞愧!經過您的嚴肅批評與當面指正,我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學讓同學覺得你好,實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。就等于殘害青少年。我不應該把作業(yè)借給同學抄。我真的很愚蠢,很自私。也許因為不想讓同學的成績比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我辜負了教師的諄諄教誨,忘記教師和我們說的:你抄別人的作業(yè),害了你自己。你把作業(yè)給別人抄,你害了別人。同學假如不會,我應該可以和他說:“你去問教師,抄我的你自己加入不懂怎么辦?”可我卻沒有這樣做如果沒我允許,他就不會抄到,在某一方面來說,我也默許他要抄的念頭,等于承認啊!!如果都不讓抄的話,他有可能會自己選擇做完的……

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。第二,我今后再也不借作業(yè)給同學抄了,誰來借我都不借。這次錯誤的性質是嚴重的,這是有悖學生的行為,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學生的.原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會教師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學,他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實際上是在害他。而且,這樣也是對教師的不尊重。

  再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,互相促進,而我這種表現(xiàn),給同學們帶了一個壞頭,不利于學校的學風建設。同時,也對學校形象造成了一定損害。

  我把作業(yè)給其他同學,這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學們,作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對的,違背了做學生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的教師,我現(xiàn)在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,反而是害了他,也對教師是一種欺騙行為。自從接受了教師對我的批評教育,我已經深刻認識到這件事情的嚴重性。

  教師是非常的關心我,愛護我,才會教育我所以我今后要聽教師的話,充分領會理解教師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助教師分優(yōu),有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學,幫助教師給班里營造互幫互學的氣氛。望教師給我改過自新的機會。教師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把教師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使教師心慰的好學生。

抄襲作業(yè)檢討書12

尊敬的XX:

  我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的,今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律,我們還是學生,沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的.想法,我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學習好,讓老師可以放心。

  犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學習當中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱,而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

  這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態(tài)度,我真的已經深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話,并且影響了其他的同學,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這種行為,即使是并沒有影響課堂紀律,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則,我只是顧著自己的一時高興,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,我這么做,害的那個是那些和我一起講話的同學,我這樣做,看似和他很好,實際上是在害他。而且,在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。

  其次,我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

  檢討人:

  x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書13

尊敬的xx老師:

  您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此向老師表示深深的歉意。

  因此,懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

  已經深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓,不能辜負老師對我的一片苦心。

  對于我沒有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴重后果如下:

  1、讓老師為的學習更加操心。

  2、在同學們中間造成了不良的影響。

  3、由于我的.錯誤,有可能造成別的同學的效仿,也是對別的同學的父母的不負責。

  如今,大錯既成,我深深懊悔不已。經過深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

  1、 思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。

  2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對老師有更深的尊重,就會按時完成老師教代的每項作業(yè).

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月xx日

抄襲作業(yè)檢討書14

  對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道,對于學生,保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責任,也是最基本的義務。而且學校也為我的不能按時返校而擔心我的人身安全,但是我卻連最基本的都沒有做到。事后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

尊敬的李老師:

  您好,我是四年級(3)班的XX,前幾天我在課間寫李老師布置下來的`家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案,結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

  事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

  李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學的習題冊抄襲,實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

  李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學的習題冊抄襲,實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

  古人常說,“行有不得,反求諸己”,但一開始,我并未能及時地進行自我反省。古人又說,“君子務本、本立而道生”,因此,在自我反省的過程中,一定要把犯錯誤的根本原因找出來,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事無補,將來還會犯更多更嚴重的錯誤;谖蚝,歸結原因如下:

  我 今年剛上初二 ,下午來抄同桌 數(shù)學作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經很難過 了,相信 老師 看到我的這個態(tài)度 也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

  我要以實際行動,回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

  您的學生:

抄襲作業(yè)檢討書15

  這是本人第一次抄作業(yè),本人心里很慚愧。造成這個嚴重的結果本人心里很不是滋味。

  昨天下午,本人在抄作業(yè)的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己抄漏了一項,況且又沒有和同學對作業(yè),才造成了這個嚴重的后果。

  今天缺交作業(yè)的同學很多,老師很生氣,后果很嚴重。唉!都怪本人粗心大意,沒有認真檢查,千錯萬錯都是本人的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經典臺詞說的一樣如果上帝能給本人一次機會,本人愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣《對不起,本人錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是本人不得不說,因為再沒有一句話更能準確地表達本人內心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十,本人現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。

  該懺悔的在以前的說明書中本人都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習一遍學習要細心,要學會負責,F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調來說老師,本人真的真的真的真的知道自己錯了,本人真的真的真的真的很后悔,也許您覺得本人的詞言不夠精美,不夠華麗,但本人的自本人檢討還是很深刻的!

  陽光一縷一縷地跳躍在本人的發(fā)梢,但本人的心情卻一點也不好。本人正在思考,思考本人的`檢討,思考應該怎樣檢討。也許本人的語言缺乏美妙,也許本人的語言有點搞笑,但是您要知道,這是本人最最深刻的檢討。天上的云在飄,本人緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師,本人希望您能原諒本人,本人認為您會原諒本人!因為本人已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓本人稍稍跌倒,本人會總結,本人會學習,本人會銘刻在心,把這次嚴重的錯誤在本人的腦海里刻上深深的記號!

  自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。本人的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。本人沒有尊重老師的勞動成果,本人讓老師多么失望。老師,本人一定會謹記你的教導;老師,本人今后會努力做到最好!

  正所謂笑一笑,少一少。老師,本人希望您看了本人的檢討書能開懷一笑,并且了解到,本人的檢討多么深刻。雖然在本人的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來,但是本人的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。

  老師,這次檢討本人心里本人腦里會永遠記得,這是本人成長的坎坷,是本人生命的歷史,老師的教訓老師的提醒讓本人銘記在心。相信本人,老師,本人會變得更清醒,做事更認真,學習和生活會因此而更好!!

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