學(xué)校發(fā)展建議書
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到建議書，我們在寫建議書時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。相信很多朋友都對寫建議書感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼膶W(xué)校發(fā)展建議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校發(fā)展建議書1
尊敬的校長：
我來學(xué)校已經(jīng)一年多了，對于咱們學(xué)校的辦學(xué)理念非常欣賞。但是應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)要求，提幾點(diǎn)我的拙見。
一、硬件設(shè)施需更加完善
要想發(fā)展，要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。我認(rèn)為設(shè)施沒必要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能及時(shí)修補(bǔ)。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本�？墒且晦k公室里只有一根網(wǎng)線，遠(yuǎn)不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，直接影響對學(xué)生的有效培育。
二、教育教學(xué)管理需更細(xì)化
我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高學(xué)生的專業(yè)技能。我認(rèn)為只抓課上與實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量是不夠的。至少一個(gè)月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。這樣課堂與實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量也會提升的。我校學(xué)生難管理，對學(xué)習(xí)沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的，大部分同學(xué)都重視自己的專業(yè)知識水平。我校的雙周達(dá)標(biāo)計(jì)劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學(xué)生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學(xué)生與老師都會為測試結(jié)果這一目標(biāo)而共同努力的。其他實(shí)訓(xùn)類課程的作品及測試最好能留底，為學(xué)生建立測試檔案，這樣在學(xué)生中間就會自然地形成一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學(xué)生享受成功。
三、對老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正原因是什么呢？我認(rèn)為可能是新生來了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權(quán)”，雖然第一學(xué)期沒有表現(xiàn)出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀(jì)律的懲罰要比新生嚴(yán)厲，這樣才能形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。因此也方便了學(xué)校的整體管理。學(xué)校有了良好的風(fēng)氣，發(fā)展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓(xùn)學(xué)生會成員解放老師
學(xué)生會，是學(xué)生中處于領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)階層，需要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，可是我校學(xué)生的水平不高。就需要我們的管理與培養(yǎng)。晚自習(xí)學(xué)生會查自習(xí)，做的很好，可是，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間與完成作業(yè)的時(shí)間呢。每班里都有教師，由教師維持紀(jì)律，此時(shí)學(xué)生會的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個(gè)晚自習(xí)都在教室外面逗留可以說是對學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的一種浪費(fèi)，也會使學(xué)生會的成員變得懶散。我認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生會成員留一間教室做值班室，晚自習(xí)查課之余可以看書，寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，也方便老師監(jiān)督學(xué)生會成員的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生會成員的素質(zhì)上去了，管理學(xué)生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時(shí)間研究專業(yè)知識，研究教學(xué)，研究學(xué)生管理。
五、提高師資素質(zhì)
俗話說：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本 。提高師資整體素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師型”教師勢在必行。一、根據(jù)市場需求新設(shè)專業(yè)的'教師要及時(shí)引進(jìn)；二、把本�，F(xiàn)有部分教師送出去進(jìn)修深造，以培養(yǎng)“雙師型”教師；三、讓所有的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，可向外面請師傅傳授，也可以校內(nèi)教師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質(zhì)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學(xué)生難管理，突發(fā)事件很多，有的班主任年輕，教育管理經(jīng)驗(yàn)不足，遇到難管理的學(xué)生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進(jìn)，錯(cuò)過了管理時(shí)機(jī)，不但不能把班級管理好，而且還為學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經(jīng)驗(yàn)積累成冊，供班主任借鑒相信我們會成熟的更快的。那么，我校的發(fā)展也會更加和諧，更加平穩(wěn)。
不知道這幾點(diǎn)意見合理不合理，是我的拙見。最后祝愿我校越辦愈好，生源滾滾來。
學(xué)校發(fā)展建議書2
敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
在你們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成績：學(xué)習(xí)成績也一路遙遙領(lǐng)先；寫字水平突飛猛進(jìn)；學(xué)生的素質(zhì)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯(cuò)。學(xué)校的環(huán)境也很好，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。但我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對促使我們學(xué)校更加美麗起一定的作用。
第一：我們的操場太空蕩了。只有辦公室后面一排樹木顯得生機(jī)勃勃，其它的.也有，但大部分都已經(jīng)死了，又干枯又沒勁兒。樹木在夏天的時(shí)候可以遮陽，我們每次上體育課的時(shí)候都被太陽曬得汗流浹背。多載幾棵樹可以使學(xué)生不易中暑，又能凈化空氣，真是一舉兩得！你們說是嗎？
第二：操場里的“菜園”需要清除。那是操場，是我們活動、玩耍的場所，怎么能讓教師家屬隨便種菜呢？
第三：我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)校應(yīng)該給我們供應(yīng)，希望你們能購買一批教學(xué)器材，供老師為學(xué)生們講課時(shí)使用，從而使學(xué)生們的理解更加深刻。
我即將小學(xué)畢業(yè)了，即將告別我親愛的母校。我不能為學(xué)校做些什么大的貢獻(xiàn)，只有把這些小意見送給母校，愿我的母校變得更加的美麗。
祝你們：
工作順利，身體健康！
你們學(xué)校的一名少先隊(duì)員
*年*月*日
學(xué)校發(fā)展建議書3
近年來學(xué)院以示范性高職學(xué)院建設(shè)為牽引，在基本建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件改善、教育教學(xué)改革等方面做了大量的工作，取得了較大的成績，學(xué)院重新找回了在湖南省內(nèi)高職教育的地位，學(xué)校的辦學(xué)成績得到了省教育行政主管部門和兄弟院校的認(rèn)可。但是，學(xué)院發(fā)展目前面臨著許多新勢、新任務(wù)，在未來的若干年內(nèi)，學(xué)院要能夠搶抓機(jī)遇，乘勢而上，真正辦出有航院特色的高等職業(yè)教育，必須認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，屏棄不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法、體制機(jī)制，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、理性發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、攻堅(jiān)發(fā)展。
一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就是要抓好學(xué)院的科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌謀劃。由于我國高等職業(yè)教育形勢的發(fā)展以及空軍航空裝備修理能力建設(shè)形勢的的變化，學(xué)院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃當(dāng)初所做出的判斷已經(jīng)和學(xué)院現(xiàn)實(shí)發(fā)展的實(shí)際情況有一定的差距。因此，我們不能固守“十一五”規(guī)劃制定的一些目標(biāo)，而應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整�？茖W(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌謀劃不僅要搞好基本建設(shè)的規(guī)劃，更重要的是要抓好改革措施的謀劃以及制度創(chuàng)新的謀劃，包括學(xué)院行政管理機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、管理制度的修訂和創(chuàng)新、管理運(yùn)行機(jī)制的改革與調(diào)整、管理思路的矯正等。
二、堅(jiān)持理性發(fā)展
堅(jiān)持理性發(fā)展，就是要減少工作沖動，少走彎路�，F(xiàn)在高職教育形勢發(fā)展很快，新思想、新理念、新舉措、新模式等層出不窮。在形勢發(fā)展面前，我們千萬不能不能求多、求全，不能“維新是從”，一定要保持清醒的頭腦，要理性地對待別的學(xué)院改革和發(fā)展所取得的成果，尤其是其取得成功的條件。要有選擇地學(xué)習(xí)別的學(xué)校改革和發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，要有步驟地推進(jìn)教育教學(xué)改革，千萬不能急于求成。因?yàn)�，改革本來就是一場變革，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，然后才是手段、方法、制度、機(jī)制的變化等。
那些在教育教學(xué)改革做得比較好的學(xué)院，大都經(jīng)歷了改革的試點(diǎn)、總結(jié)修正、全面推廣這樣一個(gè)邏輯的過程。因?yàn)�，改革試點(diǎn)的過程，也就是用事實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷胗^念的過程。先試點(diǎn)，形成點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)，再以點(diǎn)帶面，這是一種被實(shí)踐證明了的行之有效的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)。
三、堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展
堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展，就是要在競爭中贏得比較優(yōu)勢。未來若干年，高職學(xué)院競爭的環(huán)境將比現(xiàn)在更加惡劣，為了一定程度上避免“同室抄戈”等惡性競爭，必須堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展。錯(cuò)位發(fā)展既是學(xué)院發(fā)展的一種策略，也即將為學(xué)院的發(fā)展贏得更大的`空間。學(xué)院一定要選好錯(cuò)位點(diǎn)：錯(cuò)位點(diǎn)，換句話說就是學(xué)院發(fā)展的特色和優(yōu)勢。錯(cuò)位點(diǎn)包括辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位、專業(yè)群建設(shè)、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式、服務(wù)面向等多個(gè)方面。當(dāng)前，我院堅(jiān)持“以軍為本”，但軍的題材沒有做夠。無論是學(xué)生管理、專業(yè)群建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、科技服務(wù)等方面，還做的很不夠。地方的有利政策利用不上，“軍”的特色彰顯不出來，錯(cuò)位發(fā)展就很困難，同室操戈不可避免。
四、堅(jiān)持穩(wěn)步發(fā)展
穩(wěn)步發(fā)展，是學(xué)又好又快發(fā)展題中應(yīng)有之意。我們學(xué)院面臨著既要建設(shè)又要要穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)制度改革的雙重壓力，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要正確處理建設(shè)和生產(chǎn)以及由此形成的各種關(guān)系，堅(jiān)持穩(wěn)步發(fā)展。避免工作中大起大落。要特別處理好學(xué)歷教育與培訓(xùn)兩個(gè)增長極的關(guān)系，鑒于我們學(xué)院的特殊情況，現(xiàn)在群眾對學(xué)院培訓(xùn)的期望值并不高，要盡量避免因重大決策的失誤所帶來的“人心思動”;要進(jìn)一步完善學(xué)院的融資機(jī)制，要化解學(xué)院建設(shè)發(fā)展和生活改善因資金困難所帶來的“人心不穩(wěn)”;要完善學(xué)院用人和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，要避免因人力資源使用不合理或激勵(lì)機(jī)制缺乏所帶來的“人心思遷”。
此致
敬禮!
建議人：xxx
日期：xxx年x月x日
學(xué)校發(fā)展建議書4
尊敬的校長：
您好！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┰谛@物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，突出校園精神文化建設(shè)。
精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設(shè)的同時(shí)要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成，也能在教育直接難以達(dá)到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向?qū)c有益的補(bǔ)充。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個(gè)人在潛移默化之中，在思想觀念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現(xiàn)存社會文化趨同，實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，也要大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。堅(jiān)持“兩手抓”的政策，使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成，相互促進(jìn)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)制度文化建設(shè)，。注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個(gè)性化、特色化。
“不依規(guī)矩，不成方圓”，一所學(xué)校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂、強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想、舊觀念，同時(shí)又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗(yàn)，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時(shí)代性、科學(xué)性、獨(dú)創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊(duì)伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同，所以，各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時(shí)，還要繼續(xù)保持各自獨(dú)特的風(fēng)格。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校園活動建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。
校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動展開（認(rèn)知活動、養(yǎng)成活動、培養(yǎng)活動、訓(xùn)練活動等）。根據(jù)學(xué)生的身心特長，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)、興趣特點(diǎn)、能力水平與心理、生理特性，設(shè)計(jì)與采取多樣活動內(nèi)容與活動形式。多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是校園文化的聚焦點(diǎn)，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。
首先，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué)，少先隊(duì)員的.榜樣作用對校園文化的建設(shè)有著重要貢獻(xiàn)。少先隊(duì)員們在學(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時(shí)期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好。
其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù)，因而教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)�？鬃又赋觯骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從�！眱�(yōu)秀教師崇高的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對人生觀、價(jià)值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說，會產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對學(xué)生的人生發(fā)展會起重要作用。
學(xué)校發(fā)展建議書5
我校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，發(fā)展過程中有許多問題，現(xiàn)就我校的情況，談幾點(diǎn)我的看法和建議。
一、我�，F(xiàn)狀
不可否認(rèn)，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度，紛紛撥出巨款新建、翻建、改建、擴(kuò)建農(nóng)村小學(xué)校舍。就佳西石橋小學(xué)來說，許多硬件設(shè)施還很不到位。教室內(nèi)還沒有班班通設(shè)備，現(xiàn)在仍然還是黑板+課桌，沒有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，各種教學(xué)器材、圖書等嚴(yán)重缺乏。跟其他大村的小學(xué)相比，我們的教學(xué)器材、圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備都相差很多，更不用說跟白馬寺的小學(xué)相比了。由于國家計(jì)劃生育政策的實(shí)施，近年來學(xué)校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個(gè)班的學(xué)生數(shù)最多不超過二十人，也就是一所學(xué)校六個(gè)年段的學(xué)生至多也僅有一百左右人。而按照我22個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教師的方案，這樣一所學(xué)校最多只給安排五、六名教師的編制。這五、六位教師要負(fù)責(zé)學(xué)校的全部教育教學(xué)工作，如班主任工作、主科語、數(shù)、英教學(xué)工作，基能科如音體美、電腦、科學(xué)、社會、思品等等諸多學(xué)科，教師的嚴(yán)重不足就沒辦法安排專職的基能科教師，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長此以往，農(nóng)村小學(xué)教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的'主科語、數(shù)、英的教學(xué)，其他基能科只能是一個(gè)擺設(shè)，或被挪用上主科或讓學(xué)生自由放羊。至于圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是應(yīng)付各級政府部門各種基礎(chǔ)教育達(dá)標(biāo)的擺設(shè)罷了。其次，由于農(nóng)村生活條件，交通等方面的影響，被稱為“教學(xué)能手”的優(yōu)秀教師也紛紛進(jìn)城。孩子們在這種環(huán)境下接受不到全面的培養(yǎng)教育，各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展，對此，重視孩子教育的家長們看在眼里，疼在心上。他們想幫子女?dāng)[脫困境，于是就想方設(shè)法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學(xué)“解救”出來，送到辦學(xué)硬件都堪稱先進(jìn)的城鎮(zhèn)小學(xué)來。這是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重的根本原因。
二、“讀書無用論”“打工潮”的影響。
在比較落后的農(nóng)村，目不識丁的家長大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家長還是認(rèn)為讀書無用，加之家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活拮據(jù)，所以認(rèn)為孩子讀書是費(fèi)錢又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學(xué)。也有的家長認(rèn)為自己的孩子天生不是讀書的材料，所以不重視孩子的培養(yǎng)教育。近年來由于國家在用人機(jī)制上的政策轉(zhuǎn)變，普遍實(shí)行聘用制，再沒有傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，許多大學(xué)生待業(yè)在家，使得學(xué)生、家長對升學(xué)感到無望，對前途感到渺茫，高中、大學(xué)階段沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得家長力不從心，據(jù)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生至少需要6萬多元，這對于農(nóng)村家庭來說，的確是一個(gè)巨大的開支，況且畢業(yè)后還不知能否找到合適的工作，所以，有些家長從實(shí)際考慮，放棄小孩上學(xué)，另辟捷徑。這更家讓家長們認(rèn)為讀書無用，在這種“讀書無用論”的影響下，就有好多孩子失去了受教育的機(jī)會，再加上近年來由于國家政策的開放，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工，這樣孩子們在家里無人照顧，所以只能帶在自己身邊。同時(shí)一部分富起來的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也深感自身缺乏知識的無奈，他們不希望子女們重蹈覆轍，于是把對孩子的培養(yǎng)教育當(dāng)成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購置房產(chǎn)，把孩子的戶口遷出農(nóng)村，幫子女們跳出農(nóng)門，或花高價(jià)贊助費(fèi)、借讀費(fèi)把孩子轉(zhuǎn)到自認(rèn)為好的學(xué)校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學(xué)生源緊張的原因。
針對以上幾點(diǎn)，談?wù)勎覍W(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議。
一、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。
抓緊時(shí)間改善我校的辦學(xué)條件，增加教學(xué)器材，添置圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備等。抓緊時(shí)間安裝班班通教學(xué)設(shè)備。只有我們學(xué)校的辦學(xué)條件與白馬寺的小學(xué)相比條件不差了，那些流失到白馬寺的學(xué)生才會到本村來上學(xué)。
二、開展相應(yīng)的幫扶教師培訓(xùn)
我們學(xué)校的教師教學(xué)理念相對比較陳舊，再加上外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不多，就算去聽一兩次相關(guān)的培訓(xùn)課，也很難把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。建議每年可從城鎮(zhèn)學(xué)校派出責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學(xué)校支教，進(jìn)行傳、幫、帶，幫助農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)管理，發(fā)展學(xué)校教育規(guī)模，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。也可以與師院聯(lián)合，讓師院的學(xué)生來實(shí)習(xí)，把最新的教學(xué)理念帶進(jìn)來。
以上幾點(diǎn)，是我對學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議與看法。
學(xué)校發(fā)展建議書6
敬愛的校長先生：
您好！
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個(gè)開心而有意義的童年。這真是以身作則�。∥蚁雽δf：“謝謝！”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的`同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書！
建議人：
時(shí)間：
學(xué)校發(fā)展建議書7
敬愛的校長先生：
您好！
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個(gè)完美的環(huán)境，既能夠認(rèn)真專一地讀書，又能夠自由自在地玩耍，讓我們度過了一個(gè)開心而有好處的童年。這真就是以身作則啊！我想對您說：“謝謝！”但就是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都就是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的'孩子就會偷偷地那一個(gè)吃，或者就是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自我班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期用心訂閱書刊當(dāng)然就是好事。但就是，有些同學(xué)訂并不就是為了看書，而就是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就就是十幾本。而且，這樣會構(gòu)成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不就是菜里有條蟲子，就就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改善。：
針對以上意見，我提出以下推薦：
一、增強(qiáng)課間餐管理，必須要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)職責(zé)心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
我期望學(xué)校能使用我這份推薦書！
此致
敬禮
湯XX
XX
學(xué)校發(fā)展建議書8
一、完善重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物學(xué)科點(diǎn)溯源于傳統(tǒng)的植物學(xué)專業(yè)和植物生理學(xué)專業(yè)。上世紀(jì)90年代后期，根據(jù)國家對二級學(xué)科目錄的調(diào)整，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物學(xué)專業(yè)和植物生理學(xué)專業(yè)合并，使植物學(xué)學(xué)科點(diǎn)從原來以傳統(tǒng)植物分類學(xué)為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學(xué)科。重點(diǎn)學(xué)科對于學(xué)院的教學(xué)發(fā)展十分地重要，例如獸醫(yī)學(xué)院的預(yù)防獸醫(yī)學(xué)科就是通過發(fā)展一門重點(diǎn)學(xué)科來帶動更多的優(yōu)秀學(xué)科。
二、加強(qiáng)建設(shè)專業(yè)
制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的依據(jù)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此林學(xué)院的優(yōu)秀專業(yè)如園林專業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，其它專業(yè)也要努力建設(shè)，這些都十分地重要，學(xué)院應(yīng)該加大專業(yè)基礎(chǔ)(經(jīng)費(fèi)投入教學(xué)條件建設(shè))和師資力量的建設(shè)。
三、加強(qiáng)建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地
建設(shè)實(shí)習(xí)基地作為高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，所以要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的教育指導(dǎo)。也就是要建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，既要教育學(xué)生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務(wù)上對他們進(jìn)行有力的指導(dǎo)，同時(shí)還必須及時(shí)了解他們的思想狀況。
四、繼續(xù)豐富學(xué)生生活
學(xué)生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續(xù)完善團(tuán)委學(xué)生會的工作。例如在今年四月份由林學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會舉辦的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆模擬導(dǎo)游競賽。知識型的競賽活動，可以倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康時(shí)尚的生活，陶冶大學(xué)生的情操，為學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采和相互學(xué)習(xí)交流的舞臺。因此要加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，豐富學(xué)生生活。
五、舉辦更多的'科技創(chuàng)新活動
能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學(xué)生科技活動重在可以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新意識，使大學(xué)生充分參與和體會科學(xué)研究的過程，加強(qiáng)學(xué)生在科技創(chuàng)新過程中原創(chuàng)意識與誠信意識的培養(yǎng)。此外，還需要加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院在大學(xué)生科技活動中作用的發(fā)揮。
本人覺得一到三點(diǎn)的建議適用于學(xué)院，而第四和第五的觀點(diǎn)則學(xué)院和學(xué)校都需要去改善。希望以上建議能對學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展起到作用。
學(xué)校發(fā)展建議書9
敬愛的校長：
您好！
我是六（3）班一名普普通通的學(xué)生，叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長達(dá)六年之久，對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關(guān)心，特別是對那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的事情。比如說自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來，多作實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓我們加深對課本的印象。
還有實(shí)驗(yàn)室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長時(shí)間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心；一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí)，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。
還有，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的.時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個(gè)車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都學(xué)習(xí)到更多的課外知識。
許校長，我說了這么多，你不會煩吧！我愛朝霞，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異，與時(shí)俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來！
此致
敬禮
學(xué)生：xxx
xxxx年x月x日
學(xué)校發(fā)展建議書10
近年來，我們越來越多的把中國大學(xué)與西方發(fā)達(dá)國家的大學(xué)作比較。很多人都有這樣的思維困惑：論大學(xué)的數(shù)量，我們不比西方少；論聰明程度，我們也不笨于西方人；論教育投資，我們國家對教育投資的力度也在逐年加大；但為什么我們的高校實(shí)力跟西方的差距那么大？
我最近查閱了一些有關(guān)美國高等學(xué)府的教育、體質(zhì)和發(fā)展，有很多心得和體會。
眾所周知，我們學(xué)校給在校學(xué)生提供了很多經(jīng)濟(jì)支持。但對于大多數(shù)家庭而言，大學(xué)的學(xué)費(fèi)仍然是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。相對于這點(diǎn)，美國高校卻推出了減免學(xué)費(fèi)的政策。如果學(xué)生的家庭收入低于6萬美元時(shí)，學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免。高于6萬也有相應(yīng)的資助，只有收入很高時(shí)才交納學(xué)費(fèi)。其實(shí)，這不僅僅是經(jīng)費(fèi)的問題，更是辦學(xué)理念的問題。
美國高校已經(jīng)認(rèn)識到將最好的學(xué)生收錄入學(xué)的重要性，他們不愿意讓學(xué)費(fèi)成為妨礙好學(xué)生入學(xué)的因素，也更不愿意因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，為了學(xué)校更好的發(fā)展，我建議學(xué)校對一些貧困生采取減免學(xué)費(fèi)并給與生活上適當(dāng)補(bǔ)助的政策，讓他們不必為了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用而擔(dān)憂，這樣可以更好的去學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后也懂得母校之恩，報(bào)答母校。
教育理念的差異是我們與西方高校差異的主要因素。哈佛大學(xué)公開宣稱，學(xué)生經(jīng)過激烈競爭才進(jìn)入哈佛，而一旦入學(xué)就不應(yīng)該再繼續(xù)在校內(nèi)激烈競爭了，而應(yīng)該好好體會和享受四年的哈佛生活。哈佛強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的互助、扶持、關(guān)心、友情和合作。我們的高校，入學(xué)前經(jīng)歷過了千軍萬馬過獨(dú)木橋的競爭和考驗(yàn)，而入學(xué)后仍然要面對壓力重重、你死我活的競爭和拼斗。我們學(xué)校也可采取相關(guān)政策，要強(qiáng)調(diào)同學(xué)們間的互助、扶持、關(guān)心、友情和合作，而不是讓學(xué)生們掙個(gè)你死我活，讓學(xué)生們的大學(xué)生活豐富多彩溫馨愜意。
學(xué)生們?nèi)雽W(xué)以后，我們學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平、課外活動、為人處世、語言表達(dá)、社會參與等等諸多關(guān)系到學(xué)生一生成功與否的方面和因素，而非僅僅單一的學(xué)業(yè)成績。我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生離校以后在人生中的成功，對學(xué)生們的就業(yè)指導(dǎo)和幫助是終身的。我們在課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式這一塊也與美國高校有很大差異。我們學(xué)校教育目的趨于專業(yè)化，缺乏鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)制。
我們課堂之上也經(jīng)常聽老師們提到，西方高校的學(xué)生每個(gè)學(xué)期只需要主修三門課程即可，雖然看似簡單，但實(shí)際上需要他們查閱很多資料，每天都泡在圖書館。一學(xué)期下來，他們對課程的掌握可以達(dá)到專業(yè)的程度。而我們大學(xué)則追求課程數(shù)量的多少，對學(xué)習(xí)的深度、掌握程度則要求不多。所以我建議學(xué)校應(yīng)該精簡我們的'課程，應(yīng)該追求質(zhì)而非追求量，讓學(xué)生們真正學(xué)到知識，并用于實(shí)踐，而非簡單的應(yīng)付考試。我們學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、學(xué)校規(guī)劃上也與西方模式有較大差異。香港科技大學(xué)建校于1991年10月，在短短的20多年的時(shí)間里，已經(jīng)超越了我們國內(nèi)的任何一所高校，排名躍居世界第34位。它由理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院及霍英東研究院5所學(xué)院組成。相比之下，我們一個(gè)學(xué)校則設(shè)置了20到30個(gè)學(xué)院不等。多而雜的學(xué)院設(shè)置導(dǎo)致資金分配到每個(gè)學(xué)院就相對較少。相比之下，香港科技大學(xué)設(shè)置5個(gè)學(xué)院，不求多但求精的學(xué)校規(guī)劃模式，我們大學(xué)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下。
學(xué)校是我留下青春和汗水的地方，我愛我們的學(xué)校。我衷心的希望我們的學(xué)校能發(fā)展的更好，讓我們的學(xué)校變成一個(gè)高具人文氣息，開明、溫馨、和諧、互助的校園。
建議人：
x年x月x日
學(xué)校發(fā)展建議書11
尊敬的校長：
你好。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)校的廁所更是一重要之地，但我想學(xué)校的廁所現(xiàn)在是大家的噩夢吧！ 它時(shí)刻散發(fā)著它那讓人印象深刻的氣味，老遠(yuǎn)都能聞到，我們每次經(jīng)過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進(jìn)去吧！今天我將對我發(fā)現(xiàn)的學(xué)校廁所問題提出建議。
廁所問題：
�。�1）同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣不好，廁所沖水系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠(yuǎn)之”。
�。�2）廁所沒有門，雖然我們是小學(xué)生，但我們同樣也需要隱私。
�。�3）廁所間地面也十分潮濕，如有一不小心就會跌倒在地，我想沒有人會想在上廁所的時(shí)候摔倒吧。
因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點(diǎn)建議：
一、給廁所加裝感應(yīng)沖水，以保證廁所的正常沖水。
二、在男女廁所的各個(gè)蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個(gè)扇風(fēng)機(jī)，爭化廁所空氣，使廁所內(nèi)不再有異味。
三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺上，使環(huán)境更好。
四、實(shí)行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的計(jì)劃，實(shí)行每班輪流負(fù)責(zé)打掃，保證廁所內(nèi)不再出現(xiàn)衛(wèi)生死角。
五、要求檢查人員以及值周領(lǐng)導(dǎo)每天嚴(yán)格檢查校園內(nèi)的衛(wèi)生情況，如有做不好的'地方，需立即向班主任說明，并且扣班級的分?jǐn)?shù)。
六、做好宣傳，讓每個(gè)同學(xué)都要為廁所環(huán)境盡一份責(zé)任，都養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。
希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創(chuàng)建美麗校園的用心！
建議人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)校發(fā)展建議書12
親愛的母校：
時(shí)針依舊繞著他的軌跡在轉(zhuǎn)動，夏天依舊帶著熱情來靠近。當(dāng)畢業(yè)照的快門按下的瞬間，我的心里忽然明白對母校的愛、對母校的眷戀。鈴聲一遍遍地響過，書本不時(shí)地變換著面孔，跟隨著黑板上一行行俊逸的字跡，我扣開了知識的大門。很多感悟的話語充塞了我的咽喉……
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會十全十美的。
因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：
1.我們應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍⿲?shí)踐活動�，F(xiàn)在，大家需要更多的.實(shí)踐能力與良好的素質(zhì)。我希望學(xué)校能給我們更多的機(jī)會參加實(shí)踐活動，鍛煉與人溝通的能力，以便在走向社會時(shí)能更好的融入進(jìn)去。例如：我們可以做一些采訪，以比賽的形式進(jìn)行。比如歌唱比賽、采訪比賽、小品比賽等。讓同學(xué)們更有活力和上臺表演的機(jī)會。
2.高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我不反對書籍能擴(kuò)寬我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書室，里面是有一些書，但是圖書館里面根本沒有人進(jìn)去，似乎就是一個(gè)廢棄的小倉庫。我希望，我們可以講這個(gè)圖書館大范圍的開放以及多多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)去讀書。所以，我希望能讓圖書室的大門全天開放，什么時(shí)候借書都行，這樣我們就能在書的海洋里遨游了。
3.現(xiàn)在是夏天，大家不但要下樓打水，還要運(yùn)動。但是，常常運(yùn)動回來就無心上課了。因?yàn)榻淌依锩嫣珶幔撵o不下來，光顧著擦汗都要好長時(shí)間。但學(xué)校沒有空調(diào)，如果安裝空調(diào)的話又會使一些同學(xué)因?yàn)槭軟龆 ５覀兛梢赃@樣做：低年級的同學(xué)每個(gè)人準(zhǔn)備一條毛巾，進(jìn)教室前讓老師們檢查一下有沒有汗，如果有，讓老師幫忙擦干。但往往，有些老師就是在這里不愿意了，說是自己上課已經(jīng)夠累了，沒有精力再去管那么多了。但是，如果管了，也就是用一個(gè)人的力量幫助了全班同學(xué)，這是多么好的�。∥矣X得向我們高年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的控制力了，再包括老師講一下就應(yīng)為該沒事了。所以，我希望學(xué)校給我們裝空調(diào)。
母校就是陽光，就是繁星。在我人生走向黑暗的時(shí)候，母校就是一個(gè)又一個(gè)的路燈，讓我在黑暗中看到了光明。母校教會了我用勇氣抓住機(jī)遇，從失敗中尋找成功，引導(dǎo)我找到一片藍(lán)天。
夜深了，望著天上的星星，我想學(xué)校您會采納我的建議嗎？明天的母校會是我想象的那樣嗎？也許會吧！
建議人：六年級（3）班 黃蕓潔
xxxx年x月x日
學(xué)校發(fā)展建議書13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
人都有內(nèi)急的時(shí)候，每當(dāng)我們?nèi)鶗r(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)一些問題呢？每當(dāng)我們小坐片刻都是舒適的，可緊接著，一股?毒氣?就會撲面而來。有時(shí)候還沒進(jìn)廁所就已經(jīng)聞到了。在廁所內(nèi)經(jīng)是不是常會看到白花花的一片全是紙？這些問題的來源就是同學(xué)們的'不好習(xí)慣 。惡臭味的來源是因?yàn)橛性S多同學(xué)沒有把排泄物沖下去。而且有部分同學(xué)沒有節(jié)約用紙的意識。 這些現(xiàn)象都不太雅觀。
為了改善不良的現(xiàn)象，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、 節(jié)約用紙。學(xué)校為我們提供了方便，我們不能辜負(fù)學(xué)校的一片心意。
2、 我們上完廁所后一定要把排泄物沖進(jìn)下水道，以減少排泄物產(chǎn)生的異味。
3、 要節(jié)約用水。誰是我們生命的資源，所以玩水的同學(xué)注意了，在廁所玩水不但不會開心，而且，地面上都是水，是很容易發(fā)生事故的。
4、 在廁所內(nèi)外多種一些花草。這樣不僅可以美觀廁所的環(huán)境，還可以讓花香把異味覆蓋。
學(xué)校發(fā)展建議書14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的'紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi)，不講禮貌這些難道是對學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎？對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、讓學(xué)校的每年級的那些做得個(gè)性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識同學(xué)，給他們樹立榜樣。
3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲！
期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
建議人：
日期：xx年xx月xx日
學(xué)校發(fā)展建議書15
尊敬的校長：
我在這里度過了兩年快樂的時(shí)光，在這段時(shí)光里，老師無微不至的關(guān)懷，孜孜不倦的教誨，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓勵(lì)，已定格成我心頭一道永恒的風(fēng)景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。但為了讓學(xué)校更好地發(fā)展，我覺得還是應(yīng)該向您提一些意見，譬如：環(huán)境、學(xué)習(xí)場所、娛樂場所等。
現(xiàn)說說環(huán)境吧!學(xué)校里的花草樹木太“孤獨(dú)”了。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開展植樹活動，讓同學(xué)們參與這個(gè)活動，既鍛煉了能力，又綠化了環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的.大花園。同學(xué)們在這里將玩得更開心，學(xué)習(xí)更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)校圖書館是書的海洋，但開發(fā)的時(shí)間并不多，難道就讓書在這里“虛度年華”嗎?難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書了，讓大家一起來分享吧!此外，我還希望學(xué)校能建立一個(gè)科技館，讓那些愛科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對科學(xué)的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認(rèn)為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學(xué)們一定會更感激您的，直荀學(xué)校也一定會更美，學(xué)生一定會學(xué)習(xí)、生活更開心，直荀的人才會更多。
此致
敬禮!
建議人：xxx
日期：xxx年x月x日
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