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班級建議書(集合14篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,建議書對我們的作用越來越大,建議書是個人或團(tuán)體,對整體發(fā)展或某項(xiàng)工作,向組織提出具體建議時使用的一種書信。那么一般建議書是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的班級建議書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班級建議書 篇1
我對班級的建議
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們,我來給你們出出辦法!
1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了,大家也跟著笑了,值日生們這時就能夠叫住他,這時班上的人也會安靜下來的。
2。河?xùn)|獅吼功!我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇?的一樣,她的喉嚨都喊沙啞了,同學(xué)們反而說得更響了,我的方法是說出一個人的名字,讓大家的'注意力轉(zhuǎn)到他(她)的身上,再給說話的人一些教訓(xùn)。
3。大掃除法!在值日生們?nèi)虩o可忍的時候,你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立,如果有人不起立,就說明他(她)在玩,然后再狠狠地懲罰一下,其他人也肯定不敢再說了。
值日生們,聽了我的建議,你們必須會讓班級安靜下來的!
xxx
日期:
班級建議書 篇2
各位同學(xué):
古人云上善若水,厚德載物。扶危救困,樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,向善、為善、揚(yáng)善是人類最美麗、最動人的品質(zhì)之一。
擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。當(dāng)我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候;當(dāng)我們和家人團(tuán)聚、共享天倫的時候;當(dāng)我們努力工作,暢想人生理想的時候,您可知道,就在我們身邊,有一群柔弱的同學(xué)正遭受著病魔和命運(yùn)的折磨,用他們微薄的力量與死亡和命運(yùn)抗?fàn),他們雖然擁有同樣的天空,但無法享受同樣的燦爛陽光
親愛的同學(xué)們,其實(shí)我們只需少喝幾瓶飲料,少買一件新衣服,將零花錢節(jié)省下來,捐助給最需要幫助的同學(xué),以解燃眉之急,就能讓他們和我們一起正常的'成長和學(xué)習(xí)。即使是3元,5元,10元,也能積少成多,聚沙成塔,你的一份愛心,一份關(guān)懷,足以點(diǎn)燃一個同學(xué)的希望!在此,我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:伸出你溫暖的雙手,獻(xiàn)出你的愛心,幫助那些熱切希望得到援助的同學(xué)們。你的點(diǎn)滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝,讓希望的光芒照亮他們的前程。
在這里,你給予別人的是幸福,自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的,但如果匯成一股清泉,就足以滋潤干渴的心田。愛心是一股清流,蕩滌著世間的塵埃;愛心是一片陽光,掃除了心底的陰郁;愛心是一股暖流,暖遍了人們的心懷;親愛的同學(xué),伸出你的手,伸出我的手,奉獻(xiàn)一點(diǎn),愛灑一片。
同學(xué)們,勿以善小而不為,贈人玫瑰,手留余香,眾人拾柴火焰高,能力不分大小,捐款不分多少,善舉不分先后。貴在有份愛心。滴水匯成大江,碎石堆成海島讓我們行動起來吧!獻(xiàn)出我們的愛心,把愛心傳遞到我們身邊的每一個角落,請獻(xiàn)出一份愛心,成全一份勇敢的堅(jiān)持,傳遞一份生命的熱度,讓我們大家伸起雙臂,用我們的愛、我們的心,點(diǎn)亮一盞希望的燈,幫他們撐起一片蔚藍(lán)的天。
班級建議書 篇3
六年前,我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動的心情踏進(jìn)了白奇民族小學(xué),白奇民族小學(xué)位于泉州市泉州臺商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村。白奇村是回族人聚居的地方,早年讀書時,我就對這個民族充滿了好奇,也讀了很多有關(guān)這個民族的傳統(tǒng)習(xí)俗的書籍以及各種迷人的傳說,現(xiàn)在我居然來這里教書了,我怎能不心潮澎湃呢?
六年前的白奇小學(xué),教師宿舍樓,還是石頭房子,是危房,幼兒園還沒建,學(xué)校的各種設(shè)施都還不完善。六年后的今天,白奇民族小學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化,現(xiàn)在,這個學(xué)校發(fā)展得很好,電腦室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室等應(yīng)有盡有,成為了設(shè)施比較完善的學(xué)校,老師也是在努力提高自己的教學(xué)水平,所以,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。
我相信正在崛起的這個小學(xué)是很有希望和潛力的,你看:在經(jīng)典之作的熏陶下,同學(xué)們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習(xí)慣。每天早晨,我來到學(xué)校時,同學(xué)們 會親切的問“老師早上好!”一句溫馨的問候,令我感到心情愉快。不僅是問候方面,同學(xué)們在日常生活中,也常有文明習(xí)慣的縮影:離開座位時,將桌椅推好;拿東西輕拿輕放;保持教室的整潔衛(wèi)生??因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們文明禮儀意識,校園才變的有條不紊,和諧安寧。
總的說來,學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,所取得的成績也是有目共睹的。在德、智、體全面發(fā)展方面,學(xué)校在全區(qū)同類學(xué)校中一直名列前茅,深受好評。我有幸來到這里教書而倍感自豪。但今天不去一一贅述,作為學(xué)校和老師,工作都不會十全十美的。因此,我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議:
一、配置多媒體教學(xué)設(shè)備
我記得2007年11月學(xué)校建立了第一個多媒體教室,內(nèi)里有電腦、幻燈等設(shè)備,我和同事們可以在網(wǎng)上下載一些有利于教學(xué)的圖文資料,然后存在U盤里,直接拿到多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。
在多媒體教室里,教師不再是只能拿著一本教材,而是可以準(zhǔn)備多本書,直接在多媒體教室里向?qū)W生展示內(nèi)容。教師甚至可以不用板書,直接拿著備課時制作的課件上課,這樣大大提高了課堂的教學(xué)效率。學(xué)生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料,而不是單純的文字描述,這樣學(xué)生感到新奇,學(xué)習(xí)的勁頭更足了。但現(xiàn)在僅有這樣一個多媒體教室,因此這個教室也成了每個老師爭相“預(yù)訂”上課的地方。
因此,我建議在學(xué)校的每個教室配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,讓教師不用再“搶”多媒體教室了,在學(xué)校的任何一個教室里,都可以使用上多媒體設(shè)備,并且實(shí)現(xiàn)
寬帶互聯(lián)互通,每個班級配置電子白板一套、投影機(jī)一臺、教學(xué)智能終端一套、有源音箱一對。
有了完善的教學(xué)設(shè)備,可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識,課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率,課堂教學(xué)趣味性強(qiáng),也能最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
老師教得舒心,學(xué)生學(xué)得愉快,這是我最想見到的前景。
二、讓教師的辦公室設(shè)施更加完善
在教師的辦公室里,配置兩臺電腦,一個打印機(jī),也實(shí)現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通,這樣接通的網(wǎng)線,讓教師們能在辦公室里查找教學(xué)資源,進(jìn)行電子備課,打印教育教學(xué)資料。辦公室里有了電腦,可以上網(wǎng),讓新老教師都行動起來,學(xué)習(xí)用Word自己編輯文檔,在QQ上傳資料,學(xué)習(xí)制作課件的方法和技巧,趕上現(xiàn)代化的腳步了。如果有條件安裝空調(diào),也要首先給老師們安上。讓教師們能安心在學(xué)校工作,喜歡這個學(xué)校,學(xué)校才有發(fā)展。
三、設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)
近年來,各級政府和教育、衛(wèi)生主管部門高度重視學(xué)校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導(dǎo)工作,建立完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)規(guī)章制度,在人力、財力上加大投入,加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī),籌集投入資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校食堂、廁所、垃圾池等。
由于各級財政對農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作投入不足,加之我區(qū)大多是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)校校醫(yī)緊缺,衛(wèi)生防疫部門人手不足,導(dǎo)致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位,我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作面臨嚴(yán)峻的形勢。除了經(jīng)費(fèi)投入校園衛(wèi)生設(shè)施不足之外,主要是校醫(yī)配備不足,導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生防疫工作薄弱,無法預(yù)見和有效防控傳染病發(fā)生,突發(fā)公共衛(wèi)生事件時也沒有得到有效及時地處置。目前,完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī),在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額,配齊校醫(yī),最好還能有專職的心理醫(yī)生。 此外,,在學(xué)校的東面墻壁上,刷出一面宣傳欄,此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳,由醫(yī)務(wù)室、心理健康咨詢室、食堂服務(wù)部共同使用。欄目分清,內(nèi)容新穎,使學(xué)生能隨時了解疾病預(yù)防、心理健康、食物營養(yǎng)等方面的常識,開展生命教育,更顯我校以人為本的辦學(xué)理念。
四、加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境綠化
為了使學(xué)校的綠化更加完善,我提出了以下幾點(diǎn):
1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場和最下面的小操場周邊。當(dāng)然教室里的綠化也是必不可少的,在每個教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環(huán)境下,同學(xué)
們的心情會更愉快,同時提高大家自主學(xué)習(xí)。
2、植物栽種要多樣化,富有觀賞性,教育性。 最好能建立一個植物園,植物園里的植物,可讓家長捐資購買,將家長的名字打印在植物標(biāo)簽上,營造捐資辦學(xué)的濃厚氛圍。同時要把花草樹木入“戶口”用能防風(fēng)化、防腐蝕又美觀的牌子,標(biāo)上植物名稱、產(chǎn)地、特性、作用等內(nèi)容,使欣賞的人在認(rèn)識植物的同時,也更親近大自然。
3、做好了環(huán)境,綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播等宣傳工具,做好護(hù)綠工作的宣傳。
4、部分同學(xué)不注意個人行為,將食品包裝袋,飲料瓶等垃圾隨處亂丟,這不僅會影響綠化帶的美觀,同時也會對綠化帶的環(huán)境帶來嚴(yán)重污染、破壞,因此希望學(xué)校能夠?qū)@一方面加強(qiáng)管理。可以設(shè)置環(huán)保垃圾桶,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,提高環(huán)保素質(zhì)。垃圾桶應(yīng)分為:“可回收”與“不可回收”兩類垃圾桶。在維護(hù)環(huán)境的同時也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當(dāng)然,將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”,絕非是一種很簡單的設(shè)置,它需要一種觀念認(rèn)同、一種意識的形成、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面要通過宣傳教育,讓學(xué)生明白什么東西可回收、什么東西不可回收;另一方面通過平時的監(jiān)督教育反復(fù)提醒,使之逐步步入正軌。
五、關(guān)注氣候變化,探索科學(xué)奧秘。
在學(xué)校后操場周邊的草地或綜合樓前面,建立我校的首個氣象觀察站,讓老師組建“氣象觀測小組”,也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學(xué)生對氣候有更近的了解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情,豐富學(xué)科教育,也使校園增添一道美麗的風(fēng)景線。
六、要配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師
在國家實(shí)施和新課程改革的大背景下,隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高,社會發(fā)展對新型人才的需求,音樂、體育、美術(shù)教育工作對一個人一生的發(fā)展,在一定意程度上講有著特殊的意義。學(xué)校的音體美教育顯得尤為重要。體育教育能夠使人,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平。音樂使人的生理和心理產(chǎn)生感應(yīng),誘發(fā)聯(lián)想,活躍學(xué)生的形象思維,激活學(xué)生的`表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,有益于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提供了廣闊的空間。美育能夠培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,使凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,從而適應(yīng)新型人才的需求。新課程改革以
來,小學(xué)開設(shè)英語課程,成為義務(wù)教育階段英語教學(xué)中必不可少的一部分。然而我們農(nóng)村學(xué)校音、體、美、英語教育現(xiàn)狀不容樂觀。
1、沒有專門編制。受編制所限,一人多科多課,超負(fù)荷工作,大部分學(xué)校的音、體、美課程,開同虛設(shè)。
2、缺乏專業(yè)化教師。受教師專業(yè)素質(zhì)的影響,音、體、美課程無法在真正意義上開展。
3、學(xué)生校園文化生活單調(diào)。不能科學(xué)、合理、規(guī)范地開展豐富多彩的校園文化生活,只是停留在浮淺層次的活動層面上。
因此,我建議,教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給這個完小配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師,加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍力量,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
七、辦有回族特色的學(xué)校
白奇村是回族人聚居的地方,是少數(shù)民族,學(xué)校應(yīng)辦具有民族特色的樣子,新的;招F煲曰刈遄罹叽淼木G色為主基調(diào),凸顯回族學(xué)校特色。學(xué)校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》,面向五、六年級學(xué)生進(jìn)行授課,保證每周每班一節(jié)課。另外,為豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校要組織教師精心編排了《校園回族風(fēng)情舞》,每天的大課間活動,孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團(tuán)結(jié)的氛圍,學(xué)校真正成為孩子們成長的樂園。
還有,學(xué)校要設(shè)置家長開放日,在家長開放日時,讓部分同學(xué)在校門口身著回族特色的服裝踩著高蹺,在門口歡迎遠(yuǎn)道而來的各位家長,在參加完家長會后還可以在校園內(nèi)看一下與回族特色相融合的各種活動、各種社團(tuán),其中也有老師與同學(xué)的合作,還有以回族為特色的舞蹈等,讓家長們觀看同學(xué)們的剪紙、面塑、制作風(fēng)箏、民族舞蹈等項(xiàng)目的展演。
每年秋季開一次運(yùn)動會,比賽的運(yùn)動項(xiàng)目可以是由回族特色的運(yùn)動,如“踏腳”, “踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,流傳了上百年, 深受喜愛?上КF(xiàn)在的學(xué)生都不懂 ,踏腳和踢足球相似,用腳不用手,可一人對一人,也可二人對四人等。雙方對踏時,靠靈活機(jī)智、技藝嫻熟,你踏我閃、你攻我守。這項(xiàng)運(yùn)動非常有意思,相信學(xué)生都會喜歡的。
在上綜合課時,老師可以教會學(xué)生做有特色的回族小吃,感受民族風(fēng)味。 利用時間帶領(lǐng)學(xué)生到清真寺參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到回族的文化底蘊(yùn)與文化習(xí)俗,感受到回族人民的團(tuán)結(jié)和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
以上建議希望對學(xué)校的校園文化建設(shè)能起到點(diǎn)滴作用,希望學(xué)校因采納我的建議而彰顯“大氣、厚重、謙和、創(chuàng)新”的文化氛圍。讓學(xué)生飽含“民主、寬松、自由、探究”的精神追求,在這健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華、感悟美的人生;讓教師科學(xué)有效地教,學(xué)生快樂智慧地學(xué),每個人都為成長為明天更好的自己而努力。學(xué)校一定會讓生活更美好,“ Better school,better life”。
班級建議書 篇4
我建議為班級開展一次魔方比賽。讓每個同學(xué)把魔方變亂,再在最短時間內(nèi),把六個面變成一樣的,玩魔方可以讓大家的.頭腦更靈活更有智慧。
我建議為班級辦一個知識小報墻。讓每個同學(xué)把平時所見所聞做成小報。然后,貼在墻上,讓同學(xué)們在知識的樂園里快樂成長。
我建議為班級舉行一次故事傳說大王比賽。讓每個同學(xué)講一個身邊發(fā)生的動人的有趣的感人的……故事傳說,看誰講得最好,讓同學(xué)們評出自己心目中的故事傳說大王。講故事傳說不僅能鍛煉口才,還能發(fā)現(xiàn)人世間的真善美。何樂而不為能。
班級建議書 篇5
親愛的同學(xué)們:
在我們即將揮手告別,走進(jìn)另一所時,我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),因?yàn)檫@一點(diǎn)會使你們懂得尊重他人有多么重要!
自從去年的下半年起,每當(dāng)上課前,我都會站在講臺上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時你們并不感覺到什么,卻給偶爾路過的、同學(xué)留下了一個壞印象,給大家都帶來了不愉快的心情。
其實(shí),上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1、不被同學(xué)、許老師,以及其他任課老師批評,從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),掌握該如何尊重別人的`基本要領(lǐng)。
如果,你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,就請你們在上課前,閉緊嘴、坐端正,做好準(zhǔn)備吧!
第一,上課鈴打過之后,不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。
第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。
第三,在椅子上坐著,不要把教室當(dāng)做茶話樓,中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四,未經(jīng)老師允許,不許擅自調(diào)動座位,那樣會使課堂看起來很沒有秩序。
第五,不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),左耳朵進(jìn),右耳朵出。
希望我的建議能被同學(xué)們采納,從此,對照這些建議時刻提醒自己:上課紀(jì)律要遵守,時時擁有好心情。
班級建議書 篇6
尊敬的班主任:
為進(jìn)一步推動我校班主任隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性,進(jìn)一步提升班集體建設(shè),緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作,切實(shí)提高班級管理有效性,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,今天我們在召開學(xué)校班主任工作研討會。
我們說,育人其實(shí)就是教師與學(xué)生心與心的交流;我們培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應(yīng)注重過程、注重細(xì)節(jié)、注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、注重班干部的培養(yǎng)。
怎樣把提高班級管理的有效性落到實(shí)處呢?回顧我校幾年來的班主任管理工作,我覺得以下幾個方面值得我們交流:
一、作為班主任,每一周或一個階段應(yīng)該做一些什么工作?
除開學(xué)第一周做好開學(xué)第一天的幾個一,每周或一個階段應(yīng)該重點(diǎn)抓好學(xué)生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,要有一個系統(tǒng)的計(jì)劃,并結(jié)合學(xué)校某一時期開展的主題活動開展工作。
二、如果班有幾個“問題學(xué)生”,我們該怎樣教育管理他們?
經(jīng)常與他們談心接觸,在學(xué)習(xí)上多鼓勵、多輔導(dǎo)。了解學(xué)生情況,指出問題的嚴(yán)重性,處理必須要冷靜,切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當(dāng)作自己的小孩一樣去關(guān)愛。了解“問題學(xué)生”具體情況,找出原因和診結(jié)所在。安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)督、關(guān)注。
三、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時,你怎樣管理這些學(xué)生?
首先了解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況,讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦,找出談話的切入點(diǎn),然后找出他們的優(yōu)點(diǎn),盡量把他們的優(yōu)點(diǎn)展示出來,增強(qiáng)他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系、多談心、多給予關(guān)愛。
四、班里有個別學(xué)生厭學(xué),并且對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)得很不配合,你的'班級管理時,你怎么辦?
首先,我們要了解學(xué)生厭學(xué)的原因,是本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差,還是因?yàn)槭裁丛蜷_始厭學(xué)。現(xiàn)代學(xué)生見識面廣,對新的東西接收也快,是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性,我們老師和班主任要反思自己的教育、教學(xué)行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系,達(dá)成共識。和家長多溝通,盡量取得家長的支持和督促,不能放任不管,今天你一個不管,明天、事天就會出現(xiàn)兩個、三個、四個。就會蔓延。
班級建議書 篇7
一、樹立正確的班級輿論導(dǎo)向
二、正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況,培養(yǎng)人際溝通能力,促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)
三、正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限
四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)
五、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上,確立自己的職業(yè)志向,培養(yǎng)職業(yè)道德意識,進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備
六、確立正確的.自我意識,樹立人生理想和信念;
七、形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
八、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
九、掌握學(xué)習(xí)策略,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率
十、積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮
十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感
十二、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
班級建議書 篇8
親愛的同學(xué)們:
文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否,它都在人群中涌動著,表現(xiàn)著,跳躍著。在每個細(xì)微的,未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間,你的一言一行,都流露出文明或不文明的痕跡。古人云:不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美,是路上相遇時的微笑,是朋友有難時的熱情幫助,是見到師長時的禮貌問好,是自覺撿起垃圾,隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高自身的修養(yǎng),做到談吐文明,舉止得體,盡最大的力量,創(chuàng)最文明的班級,共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園,我在此倡議:
(一)班風(fēng)建設(shè):熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則,普通同學(xué)積極響應(yīng)班級號召,積極參與活動,在活動中相互了解,互幫互助,優(yōu)先考慮班級利益,增強(qiáng)班級凝聚力。
(二)學(xué)風(fēng)建設(shè):勤奮刻苦,求實(shí)創(chuàng)新。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)守課堂紀(jì)律,不遲到不早退,不缺課不曠課,上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo),端正思想,以飽滿的.精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,勤于思考,積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練,課上做到實(shí)時跟進(jìn),課后做到溫故知新。
(三)班級文化建設(shè):維持衛(wèi)生,小處著手。以班為家,愛護(hù)公共設(shè)施,注重班級整潔、文明、有序,每天打掃衛(wèi)生,嚴(yán)格衛(wèi)生制度,耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,養(yǎng)成在教室時不喧嘩,不吵鬧,離開教室時關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
(四)個人建設(shè):自尊自愛,自信自強(qiáng)。中國是文明禮儀之邦,作為新時代青年,我們應(yīng)該尊敬師長,尊重同學(xué),待人禮貌、友善、真誠,儀容儀表端莊,在與他人交往時,舉止得體,用語文明,摒棄一言不合就動口動手的惡習(xí)。
文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情,它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程,需要我們每個人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己,約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,在一些不道德的事情上面,勇于制止,敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),眾志成城,從身邊小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起,讓文明之分盛行在每個人的生活中,讓文明之花在我們每個人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!
文明班級,你我同行。
倡議人:劉明昊(輔導(dǎo)員)
班級建議書 篇9
尊敬的張老師:
您好!
張老師,自從您帶了我們之后,就連男生都愛上了閱讀。但是,我們讀的好是好,也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說:“看看地上多臟。”這時,同學(xué)們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
記得有一次,我看見班上同學(xué)帶零食,也沒跟您說。沒想到更氣人的是,她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說,我要報告老師的時候。她說:“我撿起來了,別報告老師,再說我就帶了一次!甭犃怂腵解釋,我也沒報告。
現(xiàn)在,我之所以給您寫建議書是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師,您別擔(dān)心,我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的:
1,找4個衛(wèi)生班長,下課之后拿一個小本,發(fā)現(xiàn)地上有廢紙,把它撿起來放到所在位置的桌子上,并把這個同學(xué)的名字先記下來,如果紙?jiān)谥虚g,找不到丟垃圾“主人”的話,我們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者,把名字記下,再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2,發(fā)現(xiàn)地上有紙,非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3,禁止一切零食進(jìn)入班級。
4,不能隨地吐痰,在墻上亂畫等。
張老師,我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有,我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩,祝班級的明天更加美好。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
班級建議書 篇10
尊敬的教師:
組織和建設(shè)班團(tuán)體是班主任的重要工作,因?yàn)橐粋良好的班團(tuán)體不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量,也是學(xué)生個性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異,學(xué)習(xí)情景不一樣的學(xué)生集合到一齊,僅有在具有較高職責(zé)感的班主任教師管理組織下,使班級有班級組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,有良好的班風(fēng)才能稱得上一個班團(tuán)體。下頭,談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO(shè)過程中的幾點(diǎn)做法。
一、班團(tuán)體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)
團(tuán)體是一個以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo),這既是團(tuán)體奮斗的方向,也是團(tuán)體前進(jìn)的動力。班團(tuán)體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo),就能把全班每一個學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到團(tuán)體中來。所以,我在高一第一次班會上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同提高,創(chuàng)先進(jìn)班級”的奮斗目標(biāo)。這一共同目標(biāo)的確立,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,使他們逐步做到心往一處想,勁往一處使,每個同學(xué)都以為班級爭光而自豪,為逐步構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的、提高的班團(tuán)體奠定了思想基礎(chǔ)。
二、建立班委會,培養(yǎng)得力的班干部
班級奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步,更重要的是目標(biāo)的實(shí)施,實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整,既包括對目標(biāo)實(shí)施中對偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整,以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括經(jīng)過目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo),使目標(biāo)更具有可行性。一個班團(tuán)體必須構(gòu)成一個組織系統(tǒng),僅有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動。班團(tuán)體的組織建設(shè),關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng),并構(gòu)成班團(tuán)體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明,班級工作能否順利開展,奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍。怎樣培養(yǎng)班干部我的做法是:
1、在實(shí)踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了,我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最終成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部,關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)楸臼聝H有經(jīng)過實(shí)踐才能構(gòu)成和提高。全班學(xué)生也僅有經(jīng)過實(shí)踐才能逐步認(rèn)識他們。同時,我想班干部也是學(xué)生,班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意,想辦法。幫忙他們組織班級活動,為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會,幫忙他們處理好班級的日常事務(wù),以及干部之間,同學(xué)之間的矛盾,使他們在學(xué)生中逐步樹立威信。在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,干部也僅有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自我。
2、嚴(yán)格要求班級干部同時又是一名學(xué)生,他們也在成長中,他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段,具有各自不一樣的固有的生理心理特點(diǎn),有來自不一樣的社會家庭影響而構(gòu)成的不一樣的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部,有人適合的職務(wù)不一樣,有的愿意當(dāng)干部,想借此表現(xiàn)自我,有的有“高人一等”的思想等等。應(yīng)對這種情景,我堅(jiān)持既要大膽使用,放手讓他們工作,更要嚴(yán)格要求,幫忙他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,既做全班同學(xué)的表率,又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。
3、民主選舉在班委會工作半年之后,由他們自我做出工作總結(jié),組織正式的班委會選舉,由全體學(xué)生對各位班干部進(jìn)行公正的評價,選出自我信賴的班干部。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個班級團(tuán)體中長期構(gòu)成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向,是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持,而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來,其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)立良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試:
1、講道理
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象,同時,經(jīng)過召開形式各異的主題班會,學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長經(jīng)歷,提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心,幫忙他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用,增強(qiáng)學(xué)生的夢想主義觀念和職責(zé)感。
2、樹立榜樣
榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了,使學(xué)生看得見,摸得著,有感染力,容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強(qiáng),又是學(xué)生所熟悉的人,便于模仿。
3、嚴(yán)格要求
培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長期的、艱辛的'過程,班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認(rèn)真對待,嚴(yán)格要求,有了量的積累,才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然,嚴(yán)格要求,更多的是經(jīng)過表揚(yáng)好人好事,多找學(xué)生談心,多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅僅及時制止并且在班內(nèi)展開討論,幫忙全體學(xué)生提高是非鑒別本事,防止同類事件的發(fā)生。
4、留給學(xué)生發(fā)揮自身長處的空間
中學(xué)生正處于成長過程中,他們既需要嚴(yán)格的要求,也需要理解,更需要一個相對寬松的心理環(huán)境,每個學(xué)生都期望得到教師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長,在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處,幫忙每一個學(xué)生樹立自信,使每個學(xué)生都能體會到自我在這個團(tuán)體中的重要性。
5、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性
高中三年的學(xué)習(xí)對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的,現(xiàn)今獨(dú)生子女又多,很多孩子怕吃苦,遇到困難情緒反復(fù)極大,作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷,教育他們要克服“嬌、驕”二氣,要把自我的前途和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一齊,從不一樣的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
以上是我在班級建設(shè)中的幾點(diǎn)做法,將在以后的工作中不斷提高,不斷完善。
班級建議書 篇11
親愛的同學(xué)們:
最近,我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好,垃圾隨處可見:牛奶袋、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài),同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會影響班容,可是如果每個人都這么沒有責(zé)任心,那我們的教室將會是一個垃圾場。
我覺得,我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點(diǎn)有著密切的關(guān)系。
1、衛(wèi)生意識不夠強(qiáng)。如上所說,同學(xué)們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎,這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天。
2、太懶惰。我們班的`垃圾桶擺放在角落里,離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組,我們組的同學(xué)都懶得走過去,一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,還有的同學(xué)則會像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱,沒投進(jìn)也懶得去撿起,造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿。
3、依賴值日生。大多數(shù)同學(xué)想:有值日生打掃,沒關(guān)系。就是因?yàn)檫@三點(diǎn)然我們的教室不整潔。
我建議,小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋,這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問題。另一個建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,每組分時最高的同學(xué)就免去做值日一周,讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃。我相信同學(xué)們一定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
祝:六(3)班的環(huán)境越來越整潔!
建議人:xxx
xx年x月x日
班級建議書 篇12
對班級的建議:
1、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。
2、多開幾次班會,不要把班會的`時光占了,指著那幾節(jié)課,干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時光,必須要多找這位學(xué)生談幾次話,不要讓他(她)們走上彎路,不要放下每一位學(xué)生,包括學(xué)習(xí)差的。
3、我們不能每人都當(dāng)班長,但是每個同學(xué)在班里都應(yīng)有一個自我的職務(wù),一個屬于自我的鍛煉機(jī)會,而且我還建議班干部輪流當(dāng),星級班級是一個不錯的方式,只是我覺得不應(yīng)太多,應(yīng)當(dāng)每個年級設(shè)1—2個,這樣更利于提高班級競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。
班級建議書 篇13
親愛的同學(xué)們:
你們好!
感謝大家一直以來對班級工作的大力支持,感謝我們每一個車三人對班級建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)!
班級現(xiàn)在需要發(fā)展,首先我們需要建設(shè)一套合理的'班級制度,因?yàn)榘嗉壷贫冉ㄔO(shè)是班級民主化和班級文化建設(shè)的前提,以班級的制度化引導(dǎo)班級的民主化,以班級的民主化推動班級的文化建設(shè)。
我們需要理性地辨別民主和個人自由
我們從小接受民主思想教育,我們追求民主,但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個人自由主義。如果在班級建設(shè)中單純提倡個人自由的民主,班級將會走向無組織的混亂。我們需要理性的班級制度來約束和指導(dǎo)個人自由,在理性思維的指導(dǎo)下,正確行使自己的民主權(quán)利,這樣才能產(chǎn)生一個健康、向上的班級。
我們需要明確自己的權(quán)利與義務(wù)
我們有權(quán)利意識,可是我們會很容易忽略伴隨權(quán)利的義務(wù),我們以上提到的班級民主就是我們的一項(xiàng)權(quán)利,但是我們必須承擔(dān)與之相當(dāng)?shù)陌嗉壛x務(wù)。車三是一個班級,一個群體,現(xiàn)代社會群理論提出了兩個核心命題:一是義務(wù)優(yōu)先于權(quán)利;二是公共利益優(yōu)先于個人權(quán)利。我們先得承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)才能享有我們應(yīng)有權(quán)利,義務(wù)與權(quán)力將會在班級制度中體現(xiàn)。
班級工作需要制度的引導(dǎo)
正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,只有依托學(xué)校管理有關(guān)規(guī)章制度,制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級制度》,建立從班級管理目標(biāo)、活動、評價、反饋等方面實(shí)現(xiàn)班級事務(wù)的組織和管理功能的'動態(tài)體系,才能使班級工作做到有章可循,避免了班級工作的盲目性和隨意性。
簡單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰嗉壷贫,同時班級制度建設(shè)是班級建設(shè)的一項(xiàng)重要事情,希望大家多加重視。
時光短暫,大學(xué)四年稍縱即逝,個人發(fā)展離不開班級的發(fā)展,一個優(yōu)秀的班集體勢必會促進(jìn)我們個人的發(fā)展,同時班級發(fā)展也離不開我們每個人的努力,希望大家在這次班級制度建設(shè)中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為09車輛三班今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、班級成員義務(wù)與權(quán)力:
寫下個人的具體權(quán)力與義務(wù)的想法
二、班級獎懲制度:
寫下自己認(rèn)為可行的獎懲方法
三、推優(yōu)評選制度:
推優(yōu)入黨、各種校園評優(yōu)候選、助學(xué)金、獎學(xué)金
四、班委(含室長)管理制度:
班委評選、班委監(jiān)督與考核、班委職責(zé)、班委的罷免
五、財產(chǎn)管理制度:
班費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)與方式、班費(fèi)支出范圍與流程、班費(fèi)使用的監(jiān)督、班級資產(chǎn)的管理
六、活動制度:
關(guān)于活動的舉辦流程、評價標(biāo)準(zhǔn)(包括各種會議)
七、學(xué)習(xí)制度:
對于班級學(xué)習(xí)的管理方法
八、寢室管理制度:
寢室內(nèi)部作息、衛(wèi)生、文化,寢室的紀(jì)律
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
班級建議書 篇14
親愛的同學(xué)們:
弘揚(yáng)正氣整肅班風(fēng)
一、要嚴(yán)以律己,養(yǎng)成良好的人格素質(zhì)和道德規(guī)范。做到尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格遵守《XX學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)。
二、要嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì),弘揚(yáng)正氣,積極維護(hù)好班級的榮譽(yù)和紀(jì)律,勇于揭發(fā)、打擊破壞校風(fēng)班風(fēng)的現(xiàn)象和同學(xué),保證班級良好的教學(xué)秩序和環(huán)境。
三、要發(fā)奮學(xué)習(xí)。牢記學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),要勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,要敢于迎難而上,不要怕苦,不要分心,做到學(xué)習(xí)勤奮、主動,勤于思考,想象新穎,勇于探索,勇于實(shí)踐,看好書,讀好報,不參加封建迷信活動,更不要去玩電腦游戲和泡網(wǎng)吧。
四、要積極的參加班級和學(xué)校組織的各種增長知識、增長才干的活動,在活動中增強(qiáng)體質(zhì),保持旺盛的精力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,努力做到自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。使自己德智體美勞全面發(fā)展。
五、要熱愛學(xué)校。做到關(guān)注校園的環(huán)境保護(hù),不損壞學(xué)校的.東西,做一個誠實(shí)、守信、守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)生。
同學(xué)們,遵守好紀(jì)律、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序是我們提高成績、發(fā)展自我的基本保證。在繁忙的日常學(xué)習(xí)生活中,我們要時刻反省自己,給自己定下人生理想的同時,也要反復(fù)思考“學(xué)習(xí)為了誰”,讓自己的學(xué)習(xí)生活過的更加充實(shí)和有意義。
xxx
xxxx.xx.xx
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