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給老師的建議書

時間:2023-07-06 12:51:40 建議書 我要投稿

給老師的建議書(優(yōu)選)

  在生活中,越來越多地方需要用到建議書,我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內(nèi)容。為了讓您在寫建議書時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的給老師的建議書,僅供參考,大家一起來看看吧。

給老師的建議書(優(yōu)選)

給老師的建議書1

可愛的各位幼兒教師:

  契訶夫說過:“人的一切應(yīng)該是美麗的:面貌、衣裳、心靈、思想!庇變航處煹囊磺幸矐(yīng)該是美麗的。如何做一名美麗的幼兒教師,是教師的形象塑造問題。教師的形象是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸,從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西,正所謂“桃李不言,下自成蹊”。幼兒教師的形象應(yīng)該是美的。美好的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一,內(nèi)在美是外在美的本質(zhì)和靈魂,外在美是內(nèi)在美的外在表現(xiàn)。幼兒教師的外在美包括儀表美、語言美和行為美等。

  幼兒教師的儀表要美。儀表指人的外表,包括形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動作等。我們都知道,幼兒教師的儀表應(yīng)該直接傳達(dá)給幼兒美的信息,每一位教師都應(yīng)把儀表美作為極其重要的事情來對待。據(jù)調(diào)查,家長、園長、社會群體心目中理想的幼兒教師的形象是這樣的:外表端莊、自然、親切,服飾整潔、穩(wěn)重、美觀,聲音溫柔、清脆,態(tài)度耐心、和藹。另外,幼兒教師的面部表情要自然而真誠、豐富而適度,微笑要發(fā)自真心。幼兒喜歡琢磨教師的每一個神情,特別是在活動時,幼兒教師豐富、適當(dāng)?shù)拿娌勘砬榕c所講的內(nèi)容相結(jié)合,能更準(zhǔn)確、生動地傳達(dá)所表現(xiàn)的情緒。欣賞幼兒教師組織教學(xué)活動時,我常常感嘆他們就是天生的`演員,絲毫不遜于舞臺上光芒四射的明星。幼兒教師的一個手勢、一個眼神都可以“顛倒眾生”,因?yàn)橐粋撫摸是直達(dá)幼兒心靈的安撫,一個肯定的眼神是重樹幼兒信心的開始。幼兒教師要善于利用這些體態(tài)語言。比如,我們可以在早晨迎接幼兒入園時,用美麗的微笑、溫暖的擁抱、“__小朋友,早上好”,讓幼兒頓時產(chǎn)生像對母親般的信賴感和安全感,使其樂意留在幼兒園。我們可以在下午護(hù)送幼兒離園時,用同樣的微笑和擁抱,再道一句“__小朋友,再見”,讓幼兒跟著家長安心地離園,并回味幼兒園里一天的愉悅。

  幼兒教師的語言要美。幼兒教師應(yīng)十分重視自己的語言美。第一,語言要簡潔、規(guī)范、溫和、悅耳、生動、形象、富有感染力,語調(diào)要親切、自然,語速要舒緩、柔和。第二,談吐要文雅,使用文明用語!罢垺、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三,依據(jù)面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣,這樣教師才更容易和幼兒進(jìn)行情感的交流。

  幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化,又有對自身生活環(huán)境的美化!捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變航處熞獣r刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態(tài)、動作,修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谟變旱男哪恐,幼兒教師既是母親,又是導(dǎo)師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。心得體會:

  如今書已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)步、發(fā)展的必需品。好的書會讓我們找到自己的影子,最近我看了一本《給幼兒教師的建議》,簡單、樸實(shí)、真誠的打動了我,這是一本工作手冊,告訴我如何做好幼兒教師的工作,也是道出幼兒教師心扉的一本日記。讓我感到了一些親切與理解!《給幼兒教師的建議》可以說是我們幼教工作者的工作紀(jì)實(shí),一篇篇生動的事例,就是我們每日、每時、每刻的縮影,它記錄著我們的生活,指導(dǎo)著我們的工作!督o幼兒教師的建議》猶如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;又仿佛一面鏡子,時刻映照著自己;又象慈祥師長,不斷地給我們以指引。

  “人生百年立于幼學(xué)”,幼兒教師的隊(duì)伍競爭日益激烈,幼兒教師面臨著生活、工作上的壓力,如何給自己減壓,做個幸福的幼兒教師呢?讀了《給幼兒教師的建議》一書中的做個美麗的幼兒教師一文,我深感一個美麗的幼兒教師應(yīng)該既有語言、行為、儀表等外在美,更應(yīng)該具備有涵養(yǎng)的內(nèi)在美。

  1、幼兒教師的外在美。

  語言美,幼兒教師的語言要童趣,迎合幼兒的年齡特點(diǎn);幼兒教師的行為要為人師表,以身作則,給幼兒樹立榜樣;幼兒教師的儀表,主要指一個人的容貌、姿態(tài)和衣著服飾。幼兒教師的服飾端正、健康而不嬌艷,樸素大方而不奢侈小氣,整潔高雅而不拖拉。教師不是服裝模特兒切忌過分時髦;教師不是舞臺演員切忌化濃妝?傊,幼兒教師外在美的一言一行,都要注意自我形象,時時處處都要考慮自己給孩子們的影響。自覺的以自己的言行使孩子們具體感受到美的存在。

  2、幼兒教師的內(nèi)在美。

  作為一個幼兒園的教師,我覺得內(nèi)在美就是應(yīng)該熱愛幼教事業(yè),一顆愛孩子的心,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能,提高文化水平,為人師表,終于職責(zé)。幼兒教師的工作不同于其他教師,它繁瑣而細(xì)小,不僅需要保證教育還要關(guān)注幼兒的保育;不僅需要搞好班級常規(guī)工作還要進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如何從這些瑣碎的事情中解脫出來,帶著輕松心情去開始每天的工作。正因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鞑煌谄渌處煟也趴梢栽隈雎牶⒆拥耐詿o忌中開懷大笑,在欣賞孩子的稚嫩舞蹈中放松釋懷,這就是幼兒教師特有的優(yōu)待,是其他教師群體所享受不到的。真因?yàn)橛辛诉@樣的優(yōu)待所以我們更應(yīng)該愛每一個孩子,愛他們成長過程中每一個微小的閃光點(diǎn)。每一個孩子都是需要我們用心去感受,用心去關(guān)愛的。在平時的工作中用平等的眼光去對待每一給孩子,使孩子們能夠真心的喜歡我。愿意和我玩;蛟S有時,他們需要我們適時的提醒或批評,讓他們浮躁的心沉淀下來;而有時侯他們也需要我們的表揚(yáng)肯定,讓他們失落的心變得自信起來。孩子們都是天真無邪的,只要我們用心關(guān)愛他們,他們一定可以感受得到,也一定會通過不同的方式來回報你。

  我期望自己在大家心目中是一個熱愛生活熱愛孩子工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

  雖然,我已經(jīng)三十多歲了。不再年輕不在貌美,但歲月的沉淀又給了我另一種美:走過三年幼教生涯的我對工作充滿自信,這個時期的我也更加成熟穩(wěn)重了。不是嗎,今天我還能站在幼教這條戰(zhàn)線上,和許多比我年輕許多的同事們共同競爭,你能說我不美嗎?哈哈!

給老師的建議書2

本學(xué)期成功的地方:

  1、本學(xué)期注重了學(xué)生專注聽講,思維能力的培養(yǎng)。

  方法:(1)、課堂上,老師的眼睛看誰,就由誰來回答。

 。2)、課堂上,老師為每個孩子準(zhǔn)備很多學(xué)具,讓孩子多動手操作,動眼觀察,動腦思考,動嘴講題.讓孩子的'眼、腦、手、口并用來提高孩子們的思維能力。

  (3)、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中有困難,不要輕易的告訴答案,應(yīng)給孩子搭個臺階,給他們獨(dú)立思考的時間,從而自己找到答案,提升孩子們的思維能力。

  例如:在教學(xué)書中87頁第4題時:有的孩子能直接想出答案,有的孩子不能,怎么辦?這時,給每個孩子準(zhǔn)備數(shù)字8、9的卡片,能直接想出答案的孩子,用數(shù)字卡片拼一拼,驗(yàn)證一下你的結(jié)果。不能直接想出答案的孩子,借助數(shù)字卡片拼一拼,尋找答案。這樣,好孩子有事做,同時也給了其他孩子思考的時間,效果很好。

  2、本學(xué)期還注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)。(認(rèn)真做,會檢查。)

  口算堅(jiān)持天天練。課前聽算,每天晚上做口算小卷。

  練口算要注重全面,(加減乘除混合練),注意提高速度,注意正確率。

  經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,全班同學(xué)的計(jì)算能力大大增強(qiáng),在期末數(shù)學(xué)考試中,沒有因?yàn)橛?jì)算錯誤而丟分。

給老師的建議書3

尊敬的老師:

  您好!

  為了讓我們班級變得更加和諧,美好。我向您提出以下建議:

  一。下課時,有些同學(xué)沒有事干,覺得無聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來又變成打架。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。

  二。有些同學(xué)非常懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。

  三。有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說:”近朱者赤,近墨者黑!边@些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話。造成說臟話的人越來越多。

  四。有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

  希望老師對這些同學(xué)加強(qiáng)管理,使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來美好的'生活環(huán)境。

  最后祝愿老師身體健康,萬事如意。

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年7月3日

給老師的建議書4

敬愛的班主任徐老師:

  首先,感謝您近幾年來對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)。四年里您雖是班主任,卻沒有一點(diǎn)“官”架子,而實(shí)事求是,努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為此,我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高,在此,我想向您提出一點(diǎn)小意見,希望能給您帶來幫助。

  徐老師,您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎?據(jù)我平時對大家的.觀察,我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書,而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇,使他們認(rèn)為自己沒有能力讀好書,久而久之,這些觀點(diǎn)便被他們自私“證實(shí)”了,從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友,他認(rèn)為:他從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好,也追不上,反正都這樣了,努力也沒用!于是,我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因:

  1.每次考試成績墊底,而總有許多優(yōu)等生考了高分,大家高興地談?wù)撝。而他們卻只能在一旁羨慕的望著,產(chǎn)生了自卑的心理。

  2.自從有了自卑,他們便認(rèn)為“我不行”,放棄了努力。

  3.第三條就與您有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職,在差生那一方面總是為他們補(bǔ)習(xí)?晌艺J(rèn)為,您在生活過中也要鼓勵他們,增強(qiáng)大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下,一定會把班級搞好!

  祝您工作順利,身體健康!

此致

敬禮!

  XX

  20xx-XX-XX

給老師的建議書5

敬愛的姚老師:

  您好!

  老師,我們這組有很多不聽話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽話的'還是依舊不聽話,我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒我,跟他們勢不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!

  可能大家跟我們老師想的一樣,覺得能忍就忍吧。

  但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開玩笑,但我們還是不能接受。

  每當(dāng)上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰!蹦m然如實(shí)的把書中的知識教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。

  祝您:

  身體健康,平平安安!

  您的學(xué)生:王xx

  20xx年2月25日

給老師的建議書6

尊敬的老師:

  您好!冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

  但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,關(guān)上了一扇求知的'大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時,那里塵土飛揚(yáng),剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”:

  1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;

  2、課間做完作業(yè)后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;

  3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,許多人只機(jī)械地接受老師教的知識,自己不在課外學(xué)習(xí)。

  鑒于以上3點(diǎn),我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學(xué)們乏味;

  2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”,已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

  3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。

  以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請您多多原諒。

  學(xué)生:xxx

  xx年xx月xx日

給老師的建議書7

敬愛的老師:

  您好!

  有多少話想對您說,可是話到嘴邊又咽下;無數(shù)次我想用語言去說,可是真的不知道應(yīng)從何談起......因?yàn)槲液ε挛业难哉Z會傷害了您。近日,我想起了葉鑄老先生的一句話:“我們不應(yīng)因太陽哺育了人類,我們就不指出他身上的黑子!边@句話使我勇敢的拿起筆。

  最難忘,考試過后分?jǐn)?shù)帶給我的尷尬。不知是心里作用,我總渴望成功,而事與愿違。面對失敗我總是安慰自己,別灰心,是意外罷了。但經(jīng)過許多次的“意外”我的意志被磨光了,信心也隨之抽擺,我不知道為什么失敗總與我同行。失敗之后,我把自己隱藏在夢境中,不再想面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。我不知道我這樣做我會對得起誰? 什么事情您都幫我想的很周全,事事為我著想,我明白您的苦心。然而,話還要說回來,您可知道學(xué)生有什么想法,學(xué)生的自然情況歌實(shí)際能力嗎?多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我:學(xué)生那個就是一條盡會游泳、跳躍能力平常的魚兒,是難以越過龍門的;學(xué)生實(shí)際上只是一匹馬,一頭牛,平平常常、普普通通,怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬馬爭過獨(dú)木橋”,現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷地告訴我:所“望”的“鳳”不能都“成鳳”,“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

  不過,這并不可怕,上帝關(guān)上了一扇門,肯定會打開一扇窗。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”,但卻又稱為一匹“馬”的機(jī)遇,成為一頭“牛”的可能。然而社會又不僅僅需要“鳳”,“馬”有“馬”的作為,“!庇小芭!钡挠脠,而且“!迸c“馬”還有著“鳳”所不及的長處。老師,您不能盲目的“跟著感覺走”、逼我成“鳳”了。

  讓學(xué)生追求自己適合的追求,選擇自己應(yīng)該的選擇,“走自己的`路”吧!

  長者對幼者,父母對兒女,老師對學(xué)生,孩子們對小動物,總自然而然地產(chǎn)生了一種保護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗。愛是一種東西才湖區(qū)保護(hù)讓他生活得更好。殊不知有事保護(hù)也是一種傷害。

  國家為了保護(hù)瀕臨滅絕的野生動物,修建了接近大自然條件的野生動物園,讓野生動物免受自然的殘酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,可結(jié)果呢,我們看到了什么?一群獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑!共恢M(jìn)攻,反而被嚇得連連后退,不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中,即使是機(jī)制未成年的幼獅也能擊倒壯牛,分而食之,這都地是因?yàn)樵趺礃拥脑蚰?野生動物園中的獅子習(xí)慣了人類的保護(hù),根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對手和保衛(wèi)自己的能力,這不能不說是人類造成的傷害啊!

  很多時候大人處于對孩子的愛,為了保護(hù)其免受傷害,住早起“花兒”的“溫室”,遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長的路上不難看出,這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會了什么?也許學(xué)到很多書本上的只是,也許掌握了一兩門藝術(shù)技能?伤麄兺鶝]學(xué)到最重要的一門學(xué)問——如何生存。成長的道路上總是遇到各種突發(fā)情況。其他人不能永遠(yuǎn)跟在身邊。學(xué)會抱回自己家,在社會中更好的生存,才是一輩子的財(cái)富。急于保護(hù)孩子的大人們不妨試著松開你的手,讓我們自己賣出人生的每一步,摔了跤才知道什么是疼,搬到了才知道什么樣的路不能走,不要讓你們的“保護(hù)”舒服了他們的翅膀,阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛翔。

  獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王,馴養(yǎng)過的只是充當(dāng)著一種活生生的焦距,告訴后來的人,世上曾存在這種動物。我們?nèi)四?難道也要舍棄真實(shí)的人的身份,在充滿愛心的“保護(hù)”之箭搜射傷后變成另一種“教具”嗎?

  老師其實(shí)有很多話,也許我不該說,但是這樣欺騙您,我又不忍心。算了我還是說吧。老師您很喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生,這根本沒有什么錯,畢竟老師也是人也應(yīng)該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學(xué)生處處關(guān)照,教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個身上。當(dāng)我每次有了錯,您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習(xí)差的學(xué)生則態(tài)度冷淡,缺乏耐心,有錯抓住不放。這使許多同學(xué)對您產(chǎn)生了不好的看法,說您又親有疏,有偏向。

  老師,不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧.不少被您有意無意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害,處處疏遠(yuǎn)您;甚至個別同學(xué)對您產(chǎn)生了敵對情緒,聽不進(jìn)去您的勸告或批評,干脆破罐子破摔。

  老師,一個班級,一屆學(xué)生中,高材生才能有幾個呢?祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè),需要大批量的知識人才?赡钠,可能會喪失了許多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。

  我希望您以后,不僅像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么,到春風(fēng)送暖之時,不僅會有“綠柳成蔭”,而且還會有“鮮花滿枝,碩果累累”的更加可喜景象。

給老師的建議書8

敬愛的老師:

  在小學(xué)生活了六年,作為一個快要畢業(yè)的六年級學(xué)生,我覺得有必要讓學(xué)校變得更優(yōu)秀。因此,我向?qū)W校提出一些建議。

  我希望學(xué)校可以多開展一些體育社團(tuán)活動,比如我們學(xué)校沒有的:羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)以及排球隊(duì)、游泳隊(duì)等等。體育對青少年的身體發(fā)育和成長有非常大的`幫助,如果開展了更多的社團(tuán)活動,就會有更多的學(xué)生熱愛上體育,也會有更多的學(xué)生遠(yuǎn)離疾病。

  我校里有田徑隊(duì)、籃球隊(duì)……但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不足以滿足學(xué)生們的需求。為此,我有幾個具體的方法。

  第一,利用舊教學(xué)樓的位置作為開展社團(tuán)活動的地點(diǎn)。

  第二,如果允許,可以建一個游泳池,開展游泳訓(xùn)練隊(duì),讓學(xué)生可以免費(fèi)游泳,并安排一個專門的老師管理游泳池。

  第三,建一些健身器材供學(xué)生運(yùn)動。

  第四,多開展體育比賽,設(shè)置獎項(xiàng),激起學(xué)生的斗志與興趣。

  第五,增加課余活動時間,讓學(xué)生自由選擇器材。

  以上就是我個人的建議,望老師能夠考慮采納。

給老師的建議書9

親愛的老師:

  在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際,為了讓后面的弟弟,妹妹能學(xué)得更好,我想老師您提出幾點(diǎn)建議:

  一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時,讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的'時間多一些;放學(xué)時,坐也不要布置得過多,多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

  二、在每期考完試后,希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心,不沮喪。況且,一次分?jǐn)?shù)的高低,也不能說明一切。

  我再次希望,老師能接受我的建議。

  學(xué)生:xxx

  xx年xx月xx日

給老師的建議書10

敬愛的語文老師:

  您好!

  語文老師,有些話不好當(dāng)面說,所以,我在文章中和您交流一下。

  我感覺您是屬于“唯美派”的。為什么這么說呢?因?yàn)槟偸潜容^喜歡好詞佳句多的一些文章。

  那次考場作文是半命題的《什么給我的感悟》。您給我們讀了一篇《遠(yuǎn)方給我的感悟》。讀完后,您說這篇文章很好,經(jīng)過改卷老師的一致認(rèn)同,只扣一分。但我總覺得,這篇文章很“空洞”,沒有具體事例,全文都是好詞佳句,抒情之類的話一刻都沒停息過,到最后我什么也沒聽懂,只聽懂五個字:遠(yuǎn)方很遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為這類文章只是花大本錢去包裝,表面看上去,哇,這么抒情!這么有詩意!但仔細(xì)回味就會感覺沒有什么實(shí)在的內(nèi)容,很“空”。

  還有一次,我發(fā)現(xiàn)自己的作文成績老是在A與B之間徘徊,我很郁悶,不知這是為什么,便把同學(xué)的作文拿來看看,特別選了幾篇成績?yōu)椤癆++”的作文,果不出所料,里面的好詞佳句猶如滔滔江水連綿不斷,一個接著一個,一句連著一句,也不知他們哪來的這么多好詞佳句,這也太夸張了吧,寫文章不就是說話嗎,可生活中哪個人會這樣說話呢?這連篇累牘的好詞佳句,哪是人話呀!

  可為了分?jǐn)?shù),無奈我也學(xué)著他的樣子寫了一篇“好詞佳句”派的,雖說沒有“A++”但也有了“A+”。我還看了一些同學(xué)的文章,有些文章我覺得寫得很有個性,內(nèi)容情感都很真實(shí),可就是不入老師的法眼,雖說沒扣得很厲害,但至少也扣了三四分。哎,在老師眼中,好詞佳句多的“唯美法”、“爛抒情”真是很吃香。

  語文老師,希望你也能接受一些有個性的文章,因?yàn)槊恳粋人看事情的.角度是不同的,真正寫出自己的真情實(shí)感,能有自己的語言風(fēng)格的,這才叫創(chuàng)作!說實(shí)話,我不喜歡那些好詞佳句堆砌起來的所謂的“美文”,如果硬是為了高分去勉強(qiáng)拼湊,那真是一件痛苦的事。

此致

敬禮!

給老師的建議書11

尊敬的老師:

  您好!

  對機(jī)電一體化課程的建議:

  一學(xué)期的課程就那么過去了,感覺這學(xué)期過得不是很充實(shí),由于之前找工作,然后找著工作有稍微有點(diǎn)放松,所以對課程的學(xué)習(xí)有點(diǎn)怠慢,不過姚老師的課我基本上還是節(jié)節(jié)都去的,姚老師可講的非常認(rèn)真,也給我們舉了很多實(shí)際生產(chǎn)中的例子。上了一學(xué)期,老師讓提提意見,我也就說一下自己。

  1、這門課我感覺應(yīng)該安排點(diǎn)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),讓我們具體看看或者操作下一些實(shí)際的機(jī)電一體化產(chǎn)品。

  2、老師應(yīng)該再加強(qiáng)一下課堂紀(jì)律,加強(qiáng)點(diǎn)名次數(shù),對大四的學(xué)生來說,不這樣做,有很多人真的不去上課。

  3、增加課堂師生互動的'環(huán)節(jié),如建立小組集體討論,然后推薦同學(xué)上去發(fā)言等,讓同學(xué)們真正融入到課堂中,而不是老師一個人在那講,學(xué)生都在下面玩手機(jī)。

  以上是我個人的一些想法,不慎之處,還忘老師批評指正。

給老師的建議書12

尊敬的老師:

  您好!

  為了讓我們班級變得更加和諧。美好。我向您提出以下建議:

  一、下課時,有些同學(xué)沒有事干,覺得無聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來又變成打架。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。

  二、有些同學(xué)非常懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。

  三、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說:”近朱者赤,近墨者黑!边@些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話。造成說臟話的人越來越多。

  四、有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的'家鄉(xiāng)垃圾越來越多,對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

  希望老師對這些同學(xué)加強(qiáng)管理,使我們五。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環(huán)境。

  最后祝愿老師身體健康,萬事如意。

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年7月3日

給老師的建議書13

親愛的英語老師:

  你好,我是你教的一個班上的學(xué)生。

  第一次見到您時,你有一種甜甜的嗓音,卻使我們?nèi)嘈α似饋,但后來我們知道,您教的很好,那時你會上課提問,會告訴我們要背單詞,要聽寫單詞,現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時候會這么做,然后后來聽寫單詞很少了,檢查背誦筆記雖有,但也是有時有有時沒。

  我不知道當(dāng)時是否是您新官上任三把火,抓得比較嚴(yán)。

  也許是我們班成績比較差,一些同學(xué)成績比較好,導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個成績好的,可殊不知您這樣,只能使成績壞的更壞,成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺,只因?yàn)槟f過,不想聽課的可以睡覺,但不能打擾我上課。

  于是我心寒了,本來以為是嚴(yán)師的您,卻使不愛語法的我更一步不愛語法,成績雖從未及格過,一直在60前后徘徊,滿分120從未考上72的我,被你注意不了,我成績在班里算中等吧,因?yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽冢杉案竦娜藬?shù)卻只有10個。

  我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的.狀態(tài),做一個嚴(yán)師,提問不要只提問成績好的,因?yàn)檫@樣,你一直希望我們成績變好才有希望,而不是一味的罵我們,責(zé)怪我們成績不好,請您先好好想想,好嗎,我親愛的英語老師。

此致

敬禮!

  你的學(xué)生:李xx

  _年_月_日

給老師的建議書14

尊敬的老師:

  您好!經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解,我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

  在開始一門課的教學(xué)時,應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,在以后工作或生活中的應(yīng)用,以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等,這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力;

  合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn),知識點(diǎn)難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn),所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見,根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;

  在上課的過程中,老師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的,如果老師還死氣沉沉的,學(xué)生很難在課堂上專心聽講;

  教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容,而不是照本宣科,只顧課本內(nèi)容。對于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點(diǎn),像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實(shí)際問題,而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題,可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn),培養(yǎng)我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上更專注;

  課本上的內(nèi)容更新的速度很慢,有很多新的'內(nèi)容課本上沒有,所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識,讓我們有更多的機(jī)會去了解最新的專業(yè)動態(tài);

  在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會,可以讓學(xué)生去找您討論問題,因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會更好;

  老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時間可以與學(xué)生交流,詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近; 可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽,讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備,也可以做一些簡單指導(dǎo);

  應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體,更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分,實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí),過程也過于簡單,結(jié)果根本沒有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來實(shí)習(xí)比有些課程更重要,因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會更深刻,學(xué)到的東西會更多。

  以上建議僅僅是我個人拙見,當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié),真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。

  祝老師身體健康,工作順利!

  您的學(xué)生:xxx

  _年_月_日

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