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六年級的建議書

時間:2024-02-14 07:06:45 建議書 我要投稿
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六年級的建議書

  在不斷進步的時代,建議書的使用越來越廣泛,我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內(nèi)容。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的六年級的建議書,歡迎大家分享。

六年級的建議書

六年級的建議書1

尊敬的校長:

  我是本校一名六年級的小學(xué)生。我們的校園景觀優(yōu)美:有高大挺拔的松樹;有清澈見底的池塘,里面還有許多魚兒在舞蹈嬉戲;綠茵茵的草地上盛開著許多美麗、嬌小的`花……可是當(dāng)我們走進一幢幢教學(xué)樓時,仔細觀察,不免會發(fā)現(xiàn)許多不美之處,從而使美麗的校園大打折扣。

  在許多衛(wèi)生間門口的水龍頭,盡管沒人在用,可是“滴答……滴答……”不停傳出,仿佛在說:“不要讓我流淚,我的眼淚對你們?nèi)祟惡苤匾!”可是我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對這種現(xiàn)象都熟視無睹,反還說:“水是取之不盡,用之不竭的,流了這么點水,也沒事,走!咱們玩去!本瓦@樣,白花花的水,流進了下水道。

  我們都知道,水并不是“取之不盡,用之不竭”的,可有些同學(xué)就是不重視,反而自欺欺人。我想因為是某些同學(xué)節(jié)約用水的意識還很淡薄,沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

  為了增加一些同學(xué),節(jié)約用水的良好習(xí)慣,作為一名本校高年級的學(xué)生,我提出以下幾點建議:

  1、請各位同學(xué)做到:一水多用,充分利用水資源。

  2、若見到有浪費水資源現(xiàn)象,請及時制止。

  3、利用晨會期間,開展“節(jié)約用水”主題教育活動,讓全校師生提高節(jié)約用水的意識。

  4、宣傳節(jié)約用水,身體力行,帶動身邊的老師和同學(xué)共同參與節(jié)約用水。

  節(jié)約水資源,需要大家共同努力。希望全體老師和同學(xué),都積極行動起來。節(jié)約用水,從我做起,請節(jié)約身邊的每一滴水!

六年級的建議書2

親愛的同學(xué)們:

  大家好!現(xiàn)在的地球十分美麗,也十分壯觀,但是這只是地球的表面,而實際上許多災(zāi)難已經(jīng)威脅著這個美麗地球,也威脅著人類的生存,這都是人類自己造成的。例如:人們?yōu)E砍濫伐,隨意捕殺動物,許多工廠胡亂排放污水……使人類不能在一個美麗而安全的環(huán)境成長,為了使這些悲劇不再發(fā)生,我提出以下幾條建議:

  第一,節(jié)約用水,水是生命之源,不管是動物、植物,還是人類都離不開水,哪怕是一滴水,我們都不能浪費。我們要保護水源,不讓他們受到任何污染、破壞。

  第二,我們要講究衛(wèi)生,不亂扔果皮雜物,不隨便吐痰,這也是保護環(huán)境的`其中之一。

  第三,不亂砍樹木,要保護好身邊的一草一木。如果沒有了樹,地球上還會有動物和人類嗎?如果每一個人都不珍惜綠色,那么也相當(dāng)于傷害著自己。

  第四,節(jié)約資源,不使用一次性碗筷,盡量少使應(yīng)一次性物品,多使用經(jīng)久耐用物品。

  第五,要從身邊的小事做起,首先選擇該如何保護環(huán)境和珍惜資源,大家要齊心協(xié)力保護地球,保護地球的一切,讓我們共創(chuàng)一個美好的家園。同學(xué)們:為了人類的生存,為了明天的幸福,我們應(yīng)該好好的善待地球,珍惜資源。

六年級的建議書3

  今天,我在學(xué)校洗手的時候發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)洗完手沒及時把水龍頭關(guān)好,清澈的水白白的浪費了。這時我就想到了今年南方的大旱災(zāi)。那里的人們沒有水喝,小朋友們原本水靈靈的小臉變得干燥枯黃。農(nóng)民伯伯跪在干旱的稻田里拿著水盆向上天求水。

  在現(xiàn)在日常生活中人們浪費水的現(xiàn)象還是很多。如現(xiàn)在有的馬桶沖水時就有些浪費。用燃氣熱水器洗澡時剛放出的水是涼的就讓它白白的.流進了下水道……

  水,是生命的源泉,是人類社會發(fā)展的基本物質(zhì)條件。有了水,我們的星球才有了蔚藍;有了水,世界才有了盎然的生機。人們把賴以生存的水資源浪費了,就是在毀滅人類的未來。如果不想讓這樣的慘劇再次上演大家就要行動起來節(jié)約水資源。

  我現(xiàn)在為同學(xué)們提幾點建議,希望大家在家里能夠從多方面進行節(jié)水。比如在家里可以使用節(jié)水馬桶,據(jù)有關(guān)資料介紹在居民的日常生活中,馬桶的沖洗用水占到居民日?傆盟康40%—50%,隨著居民生活用水的比例逐年增長,城市生活用水浪費也越發(fā)突出,僅坐便器每年浪費的水資源就已經(jīng)構(gòu)成城市浪費水資源的最主要部分。我國原來采用的9升以上馬桶,不僅用水量大,跑漏水現(xiàn)象也十分嚴(yán)重,每年因此浪費的水資源達10億立方米。如果以節(jié)水型(6升以下)馬桶替代9升以上便器系統(tǒng),全國按每年新增500萬套計,可節(jié)水6570萬噸;以全國現(xiàn)有馬桶6000萬—7000萬套計,如有計劃地進行改造,使用節(jié)水型馬桶,一年可節(jié)水9。2億噸,節(jié)約水費13億元。

  我為大家提供幾個節(jié)水小竅門:洗漱時應(yīng)縮短用水時間,用完后立即關(guān)閉水龍頭;洗澡時學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例;盡可能先從頭到腳沖洗一遍,然后全身涂香皂沖洗,最后一次沖洗干凈,不要單獨洗頭、洗上身和洗腳;洗澡要專心致志,抓緊時間。如果家里沒有節(jié)水馬桶水箱過大,可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶,以減少每一次的沖水量。一水多用:洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,養(yǎng)魚的水可以用來澆花,淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷。在家里大家可以預(yù)備一個收集廢水的大桶,收集洗衣、洗菜后的廢水沖廁所。

  日常刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關(guān)掉水龍頭;不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;洗水果應(yīng)先削皮后清洗;正在用水時,如需開門、接電話等應(yīng)及時關(guān)水龍頭。

  愛惜每一滴水,共建人水和諧。愛水是一個人的品質(zhì),節(jié)水是我們的責(zé)任。建設(shè)美好家園,需要人人愛水、處處節(jié)水。讓我們積極行動起來,愛惜每一滴水,共建人水和諧,讓我們的生活更加文明,讓我們的家園更加美麗,讓我們的世界更加美麗!

六年級的建議書4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  我是本校六年級二班的一名學(xué)生。在這個充滿歡聲笑語的大家庭中,我度過了最快樂的童年。學(xué)校中有優(yōu)美的景色,可是,和它形成對比的則是——浪費水資源的現(xiàn)象。

  在本校不難浪費水資源的現(xiàn)象,如,同學(xué)們洗手,涮拖把等,總愛將水開到最大,有同學(xué)還按著水龍頭,來打水仗。是的,我必須承認(rèn),白花花的水漫天飛舞,這些白色的蝴蝶,在孩子們眼中是玩具,可是這些水的背后呢?卻是水資源危機,很多孩子會想:大海中的`水多的去了;每當(dāng)下雨,那不都是水嗎?用之不竭,取之不盡!不,雖然我曾這樣想過,但是我現(xiàn)在看來,沒有水,就是沒有生命再說,中國是個貧水的大國,又加上很多的水源污染,可用的水又有多少呢?如果人人都這樣,我們又將如何生存呢?浪費了水,就是為自己加速了”死亡“的講程。

  作為本校的學(xué)生,我想提出我的建議:

 1、學(xué)校要教育同學(xué)們知道中國的水資源緊缺。

  2、開展“節(jié)約用水“的主題活動,讓全校學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性。

  3、告訴每個班的學(xué)生互相監(jiān)督節(jié)約用水,并互相提醒,時刻想一下沒有了水會怎么樣?

  4、在水龍頭附近貼上”節(jié)約用水“的標(biāo)語。

  我真誠地希望大家明白節(jié)約用水對我們有多重要,”保護水資源,流傳至永遠“!

  苗圃小學(xué):賈志遠

六年級的建議書5

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo):

  我是一個六年級學(xué)生,即將小學(xué)畢業(yè),離開母校。心中有些戀戀不舍,但是為了使母校的明天更美好,我希望您在百忙之中能抽時間看看我的建議:

  一、增加電腦課

  現(xiàn)在是科技突飛的信息時代,在電腦上我們可以學(xué)到課本上沒有的知識,從互聯(lián)網(wǎng)上可以更多地了解社會,了解世界。所以我建議母校把一周一節(jié)改為一周兩節(jié)。

  二、保護綠色,反對破壞綠色的不文明行為

  據(jù)統(tǒng)計,我國現(xiàn)在水土流失面積達40%,沙漠和沙化面積達160萬平方公里,每年損失土壤大5。5億噸!這些數(shù)字告戒人們要保護綠色。為此,我向母校建議:

  每年植樹節(jié)開展一次植樹活動;開展“保護綠色”的主題隊會,評出“綠色小衛(wèi)士”。這樣促進小學(xué)生環(huán)保意識!

  三、黑板改成白板

  多年來學(xué)校使用粉筆寫字,在擦黑板的`時候,粉筆灰在空中翩翩起舞,對老師同學(xué)的身體造成傷害。使用白板,用水彩筆在上面寫字,一點灰塵也沒有?梢詼p少粉筆灰對我們的傷害,所以我建議校長您能把黑板改成白板。

  以上是我對母校的幾點建議,衷心希望母校能考慮并采納我的建議。