給學(xué)校的建議書[優(yōu)秀15篇]

　　在不斷進步的社會中，我們使用上建議書的情況與日俱增，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。大家知道建議書的格式嗎？以下是小編為大家整理的給學(xué)校的建議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給學(xué)校的建議書1

敬愛的校長：

　　您好！

　　在小學(xué)生活六年了，作為一個快要畢業(yè)的小學(xué)生，想為母校做的更好，有更多的學(xué)生充分的教育和享受，又讓為了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利于學(xué)校發(fā)展的建議。

　　我希望學(xué)校能辦一張學(xué)校的圖書卡，這樣每天中午當(dāng)圖書室開放的.時候可以有同學(xué)借書看，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來，可以讓許多圖熱愛讀書的同學(xué)能夠讀到更多的書本，閱讀到更多的知識。如果要看書的同學(xué)要辦借書卡的話，可以去班上的班主任那里辦卡。當(dāng)然，利用借書卡借書的同學(xué)不是拿到書就可以把書本撕破或不還的。

　�、偃绻�這位同學(xué)撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學(xué)期的借書卡。以為借書卡是有效期的，一卡一學(xué)期，這樣就能讓一些同學(xué)不搗蛋，破壞學(xué)校的財產(chǎn)了。

　�、跒榱俗屚瑢W(xué)們更好地看書，我建議：沒年進一百冊圖書，

　　③而且，讓兩個班級負(fù)責(zé)打理好圖書室，清潔、檢查書本之類的。而且，還讓一位老師負(fù)責(zé)看圖書室，看好借書的同學(xué)，讓同學(xué)們的借書日期、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學(xué)都填寫好。這樣，愛看書的同學(xué)越來越多，讓同學(xué)們的知識也越來越豐富，課內(nèi)課外的知識這樣的提升，對學(xué)習(xí)也會是又幫助的、作文也會幫助的，

　　以上就是我的建議，望校長能夠考慮、受納。

　　此致

敬禮!

　　建議人：xx

　　20xx年xx月xx日

給學(xué)校的建議書2

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！

　　由于你們的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成績：學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先；寫字水平突飛猛進；學(xué)生的素質(zhì)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯。學(xué)校的環(huán)境也很好，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚下去。但我們認(rèn)為這個學(xué)校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對促使我們學(xué)校更加美麗起一定的作用。

　　第一：我們的操場太空蕩了。只有辦公室后面一排樹木顯得生機勃勃，其它的也有，但大部分都已經(jīng)死了，又干枯又沒勁兒。樹木在夏天的時候可以遮陽，我們每次上體育課的.時候都被太陽曬得汗流浹背。多載幾棵樹可以使學(xué)生不易中暑，又能凈化空氣，真是一舉兩得！你們說是嗎？

　　第二：操場里的“菜園”需要清除。那是操場，是我們活動、玩耍的場所，怎么能讓教師家屬隨便種菜呢？

　　第三：我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的實驗器材，學(xué)校應(yīng)該給我們供應(yīng)，希望你們能購買一批教學(xué)器材，供老師為學(xué)生們講課時使用，從而使學(xué)生們的理解更加深刻。

　　我即將小學(xué)畢業(yè)了，即將告別我親愛的母校。我不能為學(xué)校做些什么大貢獻，只有把這些小意見送給母校，愿我的母校更美麗。

　　祝你們：

　　工作順利

　　身體健康！

　　你們學(xué)校的一名少先隊員：

　　**

　　*年*月*日

給學(xué)校的建議書3

敬愛的鄧校長：

　　您好！

　　我是一名即將離校的學(xué)生，在母校的這幾年間，我增長了許多知識，素質(zhì)也得到了提高，在此感謝您多年來對我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪淺。為了把我校建設(shè)成為先進、文明單位，為了讓同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，您付出了許多，許多……為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出幾點建議。

　　一、每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計算機課。現(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。

　　二、課外時間，經(jīng)常打開教室里的電腦，讓同學(xué)們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時，電腦在睡大覺，同學(xué)們亂吵鬧，總是在走廊里追跑打鬧。

　　三、在我們學(xué)校，只有五六年級才能辦理“借書證”，我覺得三、四年級的同學(xué)也很懂事了，也可以辦理“借書證”了。我們學(xué)校的圖書館，都被周老師管理得井井有條，書上的知識也對我們非常有益，可是每周只能借閱一本書，每個班只有一天可以借書，我覺得這方面應(yīng)該要完善。

　　四、我們學(xué)校門前有兩個商店，里面大部分都賣小食品，特別是那些三無食品，臟得不得了，但是有些同學(xué)就是經(jīng)不住廉價和“美食”的誘惑，一邊往口里塞，還一邊說：“香”�？沙阅切├�圾食品對身體有害呀！我建議：如果有同學(xué)舉報誰拿錢去買小食品，就罰被舉報的同學(xué)幫大膽舉報的'同學(xué)掃一次地，在這種獎罰分明的制度下，相信大家都不敢再買垃圾食品了。

　　以上幾條建議，請您參考。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火，為祖國培養(yǎng)出更多的棟梁之材！

　　建議人：xx

　　20xx年xx月xx日

給學(xué)校的建議書4

尊敬的校長：

　　您好：

　　學(xué)校在這幾年的時間里，已經(jīng)變化很多了。以前經(jīng)常會有學(xué)生把水龍頭開了而忘記關(guān)，在各位老師的強調(diào)下，學(xué)生們再也不會開了水龍頭而忘記關(guān)了。在這個方面已經(jīng)漸漸由壞轉(zhuǎn)好了，這方面我很高興。但是在這一個學(xué)期，在我認(rèn)真仔細(xì)觀察下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有個不足之處。學(xué)校吃午飯的一部分學(xué)生總是把分來的飯菜只吃一兩口就把飯菜倒掉，然后到小賣部里買一些對自己有害的東西吃，這些人不但浪費糧食，還浪費父母辛苦掙來的血汗錢。

　　還有不止浪費糧食現(xiàn)象，在一些班級到外邊去上課時，他們卻急忙跑到外面去，室內(nèi)的電器卻是全都開著。他們真是浪費了國家供給的資源，他們再這樣下去，我們的國家就會變成一個〞缺國〞了。鑒于這種情況，我向?qū)W校提出以下建議。

　　一、打飯的時候要多少就打多少，剩下的飯菜要倒到規(guī)定的`地方。

　　二、用過的紙要用桶回收起來，再重新利用。

　　三、在外面上課的時候，班主任要吩咐學(xué)生負(fù)責(zé)關(guān)上教室的電器。

　　雖然學(xué)校現(xiàn)在是個能源很充足的校園，但不節(jié)約就會慢慢地消耗完，我們要從節(jié)約開始，使我們的學(xué)校成為一個節(jié)約之園。

　　給學(xué)校的建議書篇尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　學(xué)期已過半，這段時間我們看到了孩子的成長，但在校生活和學(xué)習(xí)方面還存在不少問題，諸如孩子在住校期間突發(fā)疾病得不到及時送醫(yī)，晚上值班老師缺少應(yīng)有的責(zé)任心，班主任幾乎沒有與我們溝通，現(xiàn)在有校訊通和微信，溝通交流很方便，為什么老師沒做到呢?孩子在學(xué)校的情況我們一概不知。這次期中考試的成績，9班總體成績靠后，很不理想，考得差的原因班主任又沒給我們分析，令我們家長甚是擔(dān)憂。經(jīng)過我們自己多方面的了解，主要是課堂紀(jì)律松散，孩子上課注意力不集中，甚至有些孩子上課講話，有些孩子在課堂上睡覺�，F(xiàn)高一(9)班班主任胡體龍老師擔(dān)任三個班的物理課，對班級抓紀(jì)律時間比較緊，究其原因和班主任的責(zé)任心是離不開的，因此我們家長向校方提出如下建議：

　　一、學(xué)校應(yīng)該制定系列宿舍管理制度，嚴(yán)格要求值班人員，到崗到位，并遵守執(zhí)行，對學(xué)生突發(fā)疾病，制定一套科學(xué)有效的應(yīng)對方案，確保學(xué)生在校期間的生命安全，身心健康。

　　二、更換班主任，讓有責(zé)任心的老師去擔(dān)任。并合理安排班主任的教課時間，騰出更多時間去管理班級，并制定相應(yīng)的班主任考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　三、教學(xué)方面，因材施教，更多的理解每個孩子，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈，多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，注意個性培養(yǎng)，改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點，對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見，加強習(xí)慣引導(dǎo)，要放大優(yōu)點，淡化缺點，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生;加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育，如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會，老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學(xué)習(xí)能力，多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。

　　四、及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用校訊通反饋孩子的在校情況，定期或不定期在校訊通或微信上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，加強家�；�動，多與家長溝通，建議每月在校訊通上匯報一下小孩的總體情況，經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況，希望在校訊通或微信上公布教學(xué)進度，多些家長開放日，家�；�動的活動，班主任與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會。

此致

敬禮

　　建議人

　　x月x日

給學(xué)校的建議書5

親愛的同學(xué)們：

　　校園文明代表學(xué)校形象，體現(xiàn)學(xué)校品味，凝聚學(xué)校魅力，學(xué)生文明是我們成長成才的基本要求。失去了文明，就必然會受到別人的譴責(zé)，就會被社會拋棄。

　　然而，在我們的生活中，時常會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。如：剛清掃過的校園，就有我們同學(xué)扔下的"果皮、紙屑；在書聲朗朗的'晨讀課上，有的同學(xué)萎靡不振；在本應(yīng)安靜無聲的自習(xí)課上，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)左顧右盼，竊竊私語。還有一些同學(xué)說臟話、打架、抽煙喝酒，敗壞了自己的名聲，影響了班級榮譽，破壞了學(xué)校形象。

　　為了認(rèn)真開展文明禮貌月活動，創(chuàng)設(shè)干凈、安靜、文明、和諧的育人環(huán)境，我校團委和學(xué)生會向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

　　1、堅持語言文明：認(rèn)真學(xué)習(xí)《文明禮儀基本規(guī)范》，不講臟話，不講粗話，做一個有氣質(zhì)、有內(nèi)涵、談吐儒雅的中學(xué)生。

　　2、堅持行為文明：認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，上課姿勢端正，不歪不斜不睡覺；作業(yè)工整不抄襲；自習(xí)不走動、不講話；下課休息期間不追逐打鬧、不打球蹦跳、不大聲喧嘩，進出教室腳步輕、開關(guān)門窗動作輕，盡量不發(fā)出影響他人學(xué)習(xí)的聲音；在校上學(xué)期間著裝要整齊，不穿奇裝異服；要留與學(xué)生身份相符合的發(fā)型，不染發(fā)、燙發(fā)；不戴飾物。做一個舉止高雅的中學(xué)生。

　　3、堅持習(xí)慣文明：自覺凈化校園環(huán)境，不亂扔紙屑、包裝袋等垃圾物；不隨地吐痰；按時打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿起。不亂涂亂畫亂刻亂貼；不損毀設(shè)施設(shè)備、不踐踏草坪、不攀折花木。

　　4、堅持禮儀文明：升旗禮儀，要莊嚴(yán)，嚴(yán)肅認(rèn)真不說笑。課堂禮儀，應(yīng)規(guī)范，進出教室應(yīng)報告。校園禮儀，更重要，安全秩序永記牢；見了老師要問好，老師管理要聽從，自律精神不可少。

　　同學(xué)們，讓我們在心靈深處播下文明的種子，從言行舉止的細(xì)微之處做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣，傳承優(yōu)良美德，做文明的實踐者、監(jiān)督者和傳播者，為創(chuàng)設(shè)干凈、安靜、文明、和諧的附中而努力。我們堅信，通過我們的行動，我們一定會成為文明的使者，附中一定會成為文明的殿堂。

　　建議人：xx

　　20xx年xx月xx日

給學(xué)校的建議書6

老師們、同學(xué)們：

　　家長要給學(xué)校寫意見，必須知道學(xué)校的情況和孩子們學(xué)習(xí)的情況，這樣我們給出的意見和建議才是最合理的。

　　1、最近孩子和我說，在上課回答問題的時候，如果答不上會罰錢，我并不贊同這種做法，如果是孩子在上課的是影響學(xué)生上課或者是沒有好好聽課，這種做法我是贊同的，但是因為沒有回答上問題，而罰錢，這并沒有什么作用，還會給孩子造成心理的壓力，對學(xué)習(xí)也沒有幫助。

　　2、希望任教老師能夠多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況，我們家長也會積極的與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，如果孩子有什么問題，能夠及時的告訴我們，讓家長能夠在最快的時間內(nèi)知道孩子在學(xué)校的'狀態(tài)。

　　3、能讓孩子多做一些課外活動，高中的學(xué)習(xí)雖然非常的繁忙，而且學(xué)習(xí)任務(wù)也是非常多的，但是學(xué)習(xí)就是要勞逸結(jié)合，如果一直在學(xué)習(xí)的話，大腦得不到休息，還學(xué)生們的身體是非常不好的，希望學(xué)校能夠考慮一下多給孩子一些業(yè)余時間。

　　4、希望老師對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一定要多加管理，既不要影響別人學(xué)習(xí)，也要這個學(xué)生學(xué)習(xí)，希望學(xué)校必須嚴(yán)格的重視這一問題，這可能在學(xué)校的很多班級內(nèi)都會有這樣的學(xué)生。

　　建議人：

　　時間：

給學(xué)校的建議書7

敬愛的校長：

　　您好！

　　我是六(1)班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、教師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。此刻，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，教師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進來的，所以，大家在那里學(xué)習(xí)得也很簡便、愉快�？墒�，作為學(xué)校和教師，工作都不會十全十美的。在此我給學(xué)校提出如下提議：

　　1、多派一些人手管理樓梯口，異常是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果能夠的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的.再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

　　2、在圍墻內(nèi)，還能夠多種花草，多栽樹，讓我們的學(xué)校變得更美，像個大花園一樣。

　　3、有的同學(xué)把小食品帶到學(xué)校里吃，只要離果皮箱遠(yuǎn)一點就扔在地上，很不禮貌。提議多設(shè)幾處小一點的垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)优K物�？墒亲詈眠�是不允許同學(xué)們帶零食到學(xué)校來吃。

　　4、將圖書館開放的次數(shù)增加，想借書的同學(xué)憑“借書卡”來登記借書，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情景，還能夠在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀(jì)守法的意識，真是一舉兩得��！

　　5、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣能夠讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。

　　敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您理解我提的提議吧！

給學(xué)校的建議書8

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園。建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是全體師生應(yīng)有的社會責(zé)任�！熬影菜嘉＃�戒奢倡儉”，我們在享受豐富的物資生活之時，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費的責(zé)任。為此，我們向全校師生發(fā)出倡議：

　　一、牢固樹立節(jié)約的思想觀念

　　資源是人類生存之本，是經(jīng)濟社會發(fā)展之基�！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。全校師生應(yīng)深刻認(rèn)識我國面臨的.嚴(yán)峻的資源形勢，加深對節(jié)約型社會和節(jié)約型校園的認(rèn)識，不斷增強憂患意識，牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，共同創(chuàng)造人人關(guān)心資源節(jié)約，個個身體力行節(jié)約資源的良好氛圍。

　　二、自覺養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣

　　1、節(jié)約每一張紙：不隨意撕、扔紙張，提倡雙面用紙；大力推行無紙化辦公，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，修改文稿盡量在電子媒介上進行，減少紙張浪費，注意紙張的再利用。

　　2、節(jié)約每一滴水：使用水龍頭時將水量調(diào)小，水用完后隨手關(guān)閉；發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水，主動擰緊，若是損壞及時報修；會議期間提倡自備水杯，使用礦泉水時請隨身帶走未用完的水瓶。

　　3、節(jié)約每一度電。充分利用自然光照，減少照明設(shè)備損耗，尤其要杜絕長明燈；學(xué)習(xí)、工作完后及時切斷電燈、電腦和飲水機等電器的電源；離開時隨手關(guān)閉電器及門窗，做到人走燈滅；提倡多走樓梯少乘電梯，夏天合理設(shè)置空調(diào)溫度，每天堅持少開一小時空調(diào)；校園路燈要根據(jù)不同季節(jié)，合理設(shè)置開關(guān)時間。

　　4、節(jié)約每一粒糧：在校就餐時，盡量“光盤”不扔剩飯菜，不使用一次性餐具；在外用餐時，適量點菜不擺闊氣顯富有，吃不完的飯菜打包帶回家。

　　5、節(jié)約辦公用品：水性筆更換筆芯后盡量重復(fù)使用，愛護并保管好辦公設(shè)施與用品。按照操作程序操控校園儀器設(shè)備，確保使用安全，減少物質(zhì)損耗，延長使用壽命。

　　三、踴躍投身節(jié)約的自愿服務(wù)

　　1、互相督促，共建節(jié)約型校園。資源節(jié)約工作應(yīng)落實到每個部門、每個崗位，做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)，注意每一個節(jié)約環(huán)節(jié)，堵塞每一個浪費漏洞，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材變成大家的自覺行為。

　　2、以志愿服務(wù)的形式投身節(jié)約型校園的建設(shè)，促進人與校園環(huán)境和諧相處，積極宣傳以“珍愛生命、節(jié)約資源、抵制污染、植綠護綠”為主要內(nèi)容的生態(tài)理念，不斷增強生態(tài)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

　　老師們、同學(xué)們，節(jié)約是美德，是一種遠(yuǎn)見，也是一種生活智慧，更是一份社會責(zé)任�！敖ㄔO(shè)好大學(xué)，人人見行動，實現(xiàn)中工夢，人人有責(zé)任”，讓我們積極行動起來，做節(jié)約的倡導(dǎo)者、實踐者、示范者、傳播者、推動者，厲行節(jié)約，從我做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。同時希望全校共產(chǎn)黨員、共青團員和教職工以身作則，在創(chuàng)建節(jié)約型校園中發(fā)揮模范帶頭作用。

給學(xué)校的建議書9

　　一、我市中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)適合教育模式存在的問題。

　　在市場經(jīng)濟面前,學(xué)校與企業(yè)一樣,企業(yè)要興旺繁榮,必須生產(chǎn)出適銷對路,物美價廉的產(chǎn)品;學(xué)校要生存發(fā)展,必須培養(yǎng)出適用對路,品學(xué)兼優(yōu)的人才。中等職業(yè)教育教學(xué)模式所依據(jù)的教學(xué)思想和理論，是以強調(diào)實踐能力為基礎(chǔ)，大力拓展學(xué)生所學(xué)理論知識的具體運用，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，中等職業(yè)教育模式存在的問題具體表現(xiàn)為以下幾點:

　　1.中等職業(yè)教育教學(xué)模式手段單一。與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的教學(xué)方法，應(yīng)是使學(xué)生“會學(xué)”，而不是“學(xué)會”，教學(xué)不再是單純的知識傳遞，更重要的是知識的運用、處理、轉(zhuǎn)換和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力為主，最大程度地提高實際動手能力的培養(yǎng)，現(xiàn)階段我國中等職業(yè)教育模式是只把學(xué)生領(lǐng)進教室，“口述+板書”的傳統(tǒng)模式，而時代的發(fā)展則需要我們把學(xué)生帶出去，“多媒體教學(xué)+大量實踐操作+對外參觀學(xué)習(xí)”的模式，把學(xué)生由一個知識的授予者轉(zhuǎn)變成知識的駕馭者，把職業(yè)教育的教學(xué)方法由理論性、封閉性、單一性向?qū)嵺`性、開放性、系統(tǒng)性模式轉(zhuǎn)變。

　　2.中等職業(yè)教育教學(xué)模式、方法及理論運用滯后。教學(xué)模式是教育和教學(xué)的核心，同時教育模式如果具有先進性、科學(xué)性的發(fā)展，就能帶動教學(xué)方法的發(fā)展，那么我市現(xiàn)階段職業(yè)教育模式中顯現(xiàn)出了“軟硬”兩個方面:軟環(huán)境中教育理念陳舊，技能知識嚴(yán)重的與時代脫節(jié)，前沿學(xué)科了解和分析的能力明顯不足，理論聯(lián)系實踐內(nèi)容較少。

　　3、教師的指導(dǎo)實踐能力不強，教學(xué)方法落后。中等職業(yè)教育在我國還處于起步階段，因此，在這方面專業(yè)的教師還很少，中職學(xué)校大都是由其他學(xué)校改制而成，上課的時候也是用要求高中學(xué)生的一切來要求中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。來自于企業(yè)實踐一線的教師很少，對企業(yè)實踐了解得也很少。試想，這樣知識結(jié)構(gòu)的職校教師能教出高技能的學(xué)生嗎？

　　由于被傳統(tǒng)教學(xué)觀念的誤導(dǎo)，許多中職教育在教學(xué)方式上采取的都是單一的書本教學(xué)法，雖然在提倡課程改革后，很多教師改變了“教師滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，但是由于為了完成教學(xué)進度，大部分教師在教學(xué)過程中，還是不鼓勵學(xué)生表達(dá)個人看法，只要求注意聽講，被動接受和消化知識，無論書本上的知識是否適應(yīng)時代的要求，也不管它是否適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

　　二、中等職業(yè)教育教學(xué)模式發(fā)展方向和改進措施

　　1.明確教育“理論實踐一體化”模式�！袄碚搶嵺`一體化”教學(xué)模式，以中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以提高學(xué)生專業(yè)技能水平為目的，以實踐技能教學(xué)為主線，采用課題、模塊、多媒體等方式組織實施教學(xué)，重視理論的學(xué)習(xí)、運用和指導(dǎo)作用，突出了學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，是提高學(xué)生綜合職業(yè)能力有效的教學(xué)方法。

　　2.根據(jù)學(xué)生特點建構(gòu)因地制宜因材施教的教育模式。高質(zhì)量人才的培養(yǎng),―靠教育經(jīng)費的投入,二靠高水平。責(zé)任心強的教師及科學(xué)有效的管理,三靠學(xué)生本人的不懈努力。中職學(xué)生處于人生黃金時期的青春期。思維活躍，好奇心強，教育模式上就應(yīng)該牢牢把握住這一特點，最大限度地為學(xué)生提供展示技能水平的平臺，由傳統(tǒng)理論書面考試轉(zhuǎn)型為實際操作相結(jié)合的考試模式來評定學(xué)生的總體成績，這種教學(xué)模式是圍繞教學(xué)目標(biāo)而展開教學(xué)的方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性，更客觀、更直接地了解“知識帶動技能”、“實踐促進掌握”的科學(xué)方法。

　　教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教。中職生的特點是:1、學(xué)習(xí)成績差且非常厭學(xué)。2、法制觀念淡薄,無法制意識。3、沒有良好的學(xué)習(xí)方法,缺乏學(xué)習(xí)氛圍和指導(dǎo)。4、缺乏真正的關(guān)愛。這些學(xué)生在初中時飽受挫折、嘗夠了白眼,教師更應(yīng)該帶著一顆美麗純潔而高尚的心走近他們,溫暖其脆弱而敏感的心靈,進行心與心的交流，拉進心靈的距離,學(xué)生“親其師”,才會“信其道”。

　　二、尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

　　這些學(xué)生雖然“應(yīng)試成績”不理想,但并不表示所有的方面都差。每一個學(xué)生都有其個別性,不同的認(rèn)知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛好、不同的價值指向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了一個個千差萬別的、個性獨特的學(xué)生。這些學(xué)生厭惡枯燥的文化課學(xué)習(xí),喜愛動手,面對各種汽車實體,爭先恐后踴躍參與。因此,我們還要考慮學(xué)生的個性差異,充分發(fā)展學(xué)生的個性,揚長避短,幫助學(xué)生跨越其知識的“最近發(fā)展區(qū)”,進行“傳道、授業(yè)、解惑”。

　　3加強實踐基地的建設(shè)和發(fā)展。職業(yè)教育的專業(yè)性、針對性和實效性很強，實踐基地的配備和發(fā)展至關(guān)重要。不但要大力堅強校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，更需要加強校外實踐基地建設(shè)。校外實踐基地是校內(nèi)實踐基地的補充。積極與企業(yè)開展深度合作，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，探索校企共建、共享的實訓(xùn)基地建設(shè)模式，提高學(xué)校實訓(xùn)水平。全面推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)制度，讓行業(yè)、企業(yè)以多種途徑和方式參與學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在專業(yè)設(shè)置、課程教材建設(shè)和教學(xué)實習(xí)中發(fā)揮更大作用�？梢試�繞某一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、真實的教學(xué)環(huán)境和條件，到相關(guān)部門參觀生產(chǎn)現(xiàn)場、體會操作，聘請相關(guān)部門工作人員現(xiàn)場示范講解工作方法和經(jīng)驗，模擬工作流程，結(jié)合地方實際，優(yōu)先建設(shè)重點專業(yè)、品牌專業(yè)、示范專業(yè)實訓(xùn)基地。

　　學(xué)生通過參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐，可以直接感受企業(yè)的工作氛圍，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的節(jié)奏，經(jīng)受實戰(zhàn)的考驗，便于畢業(yè)后一步到崗。形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的.教育教學(xué)模式，為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才，加快實現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求的零距離對接。

　　4.開拓教學(xué)新領(lǐng)域，豐富教學(xué)平臺�，F(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校都把以計算機多媒體技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)和方法作為教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，計算機多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用等現(xiàn)代化手段豐富了教學(xué)模式，告別了“黑板粉筆教材”的單一形式，這是發(fā)展的標(biāo)志，多媒體輔助教學(xué)，集聲音、圖像、文字于一體，使教學(xué)方法更靈活、形象、多樣、系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，圖文并茂的互動性、交流性更直接地反應(yīng)出理論知識的要點和實踐操作的方法，進一步提高了教學(xué)效果，使學(xué)生的思考、判斷能力不斷提高，豐富了專業(yè)閱歷，拓展了知識的范圍。

　　5.建構(gòu)創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在實施創(chuàng)新教育過程中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重和熱愛學(xué)生，心目中不存在優(yōu)等生和差生的區(qū)別，一視同仁。建立一種親密無間，師生平等的融洽關(guān)系，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去感受，去聯(lián)想，這才有利于學(xué)生思維敏捷，大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生在思考問題時不設(shè)框框，不給學(xué)生限定答案。讓學(xué)生能拋開束縛，跳出圈圈，大膽設(shè)想，還可以用游戲激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生學(xué)會引導(dǎo)性想象。正確對待和評價學(xué)生提出和回答的問題，無論是正確的，片面的，還是錯誤的都要給與肯定，并做出評價。

　　6.面向全體,分層教育，重新建構(gòu)評價體系。

　　一是要重新建構(gòu)評價體系,應(yīng)當(dāng)多層次多方面地評價學(xué)生,要讓學(xué)生有習(xí)得的成就感,體會成功的喜悅,最大限度地喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能,引發(fā)學(xué)生的興趣。

　　通過改進考試考核方法和手段,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評價觀,建立具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)與評價的標(biāo)準(zhǔn)和制度,建立和完善定期評價檢查制度。

　　二是要改變傳統(tǒng)的以理論、筆試、結(jié)論式為主要特征的評價模式，取而代之是“技能為主、理論為輔”:“項目為主、學(xué)科為輔”;

　　“成長性為主，階段性為輔”的新的評價方式。

　　三是要改革學(xué)生評價制度。

　　要重視過程管理、淡化結(jié)果評價的學(xué)生評價制度。學(xué)生考核方式，廣泛采用口試、面試、現(xiàn)場操作、工件制作，提高案例分析報告，特別應(yīng)大力推行“作品”考核，以學(xué)生實際制作產(chǎn)品的水平來考核他們的學(xué)業(yè)成就水平。教學(xué)過程中，教師要為每一個學(xué)生建立過程性考核檔案袋，

　　7.加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課外活動形式。中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)具有專業(yè)技能的高素質(zhì)的勞動者，就必須要加大教師隊伍素質(zhì)的建設(shè)。“師資問題始終是關(guān)系到教育改革和發(fā)展的大問題，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，就不可能有一個高水平的職業(yè)教育�！苯處熽犖榻ㄔO(shè)已是職教發(fā)展面臨的大課題，學(xué)校應(yīng)有意識地安排好教學(xué)計劃，建立崗位輪換制，加強校內(nèi)外培訓(xùn)基地建設(shè)，使專業(yè)教師能有時間和機會與生產(chǎn)工程緊密聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)在選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、出國進修培訓(xùn)，申報高級職稱時給予“雙師型”教師優(yōu)先考慮，鼓勵教師通過自學(xué)，獲取多種證書，促進教師自覺地更新知識，參與在職培訓(xùn)和實踐訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。

給學(xué)校的建議書10

親愛的師生：
　　我們xx一小雖然是xx縣比較有名的好小學(xué)，可還是有一些值得改進的地方。

　　一、建議在教室里安個監(jiān)控器。在課堂上，有一些同學(xué)違反紀(jì)律，甚至有的同學(xué)學(xué)著電視里開槍，悄悄瞄準(zhǔn)老師，并學(xué)著那聲音“啪！啪！”，“槍聲”響了；還有考試時，有的同學(xué)不會做了就偷看、傳紙條或說話，有時監(jiān)考老師沒看到，就讓那些同學(xué)擺脫了“法網(wǎng)”。如果把監(jiān)視器安裝到教室黑板的正上方，不是就能夠大面積地看到學(xué)生的一舉一動嗎？并且，為了不讓學(xué)生上課或考試時桌子里放一些“機密文檔”，最好是前后各安一個監(jiān)控器。到時候，學(xué)生上課不能干與課堂無關(guān)的事，考試不能作弊，所以只能背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)就會越來越好。到時候，大批成功人士也就非我校莫屬！

　　二、是否能在空閑的地方多種些花花草草。比如學(xué)校背后的空地上，跑道周圍，每棵樹的周圍和教學(xué)樓五樓的兩塊瀝青地上……都種上一些花草，如果真是那樣的話，就會使人一進校門就感到清香撲鼻，神清氣爽，使學(xué)生更有精神，上課更加專心致志。同時，花草樹木還有吸引細(xì)菌和灰塵的功效，能凈化空氣，使環(huán)境更好，還會使校園更美。在我的腦海里，那該是一件多么美好的事情��！

　　希望母校越來越好，愿有名更有名。學(xué)校建議書6至學(xué)校的建議書：

　　光陰似箭，日月如梭。入校時，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過的光陰，我們永遠(yuǎn)不會忘懷。在最后的一個月里，我要為學(xué)校提出一些建議。

　　學(xué)校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節(jié)課�！皶�不是能借回家看的嗎？”是的.，書的確能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就能看完一本書，接下來該怎么辦呢？“可以和同學(xué)交換看呀！”可萬一那個人把書弄破了，講的清嗎？

　　所以，我提出以下建議共參考：

　　1、每天下課能給某幾個班借書，第二次下課換幾個班，這樣就不會導(dǎo)致書看完后，得等很久才能借書。

　　2、把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學(xué)只要選好書以后，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室里登記了。

　　3、還要有吐卡機和放置檢查門，借好書后，吐卡機吐卡，帶著卡走出檢查門。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒有登記就把書拿走后，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。

　　4、把圖書室列入班級包干區(qū)，這樣就不用老師管著衛(wèi)生，教室也能干干凈凈的。

　　書籍是人類進步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護書，不論是自己的，還是圖書館的。

　　建議人：xx

　　時間：20xx年xx月xx日

給學(xué)校的建議書11

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是六（1）班的學(xué)生xx。這個學(xué)期，我們的學(xué)校進行改造，美麗的教學(xué)樓，明亮的'教室，令我們學(xué)習(xí)愉快，這么美麗的校園，我們應(yīng)該珍惜。希望同學(xué)們看到我的建議書，能改掉以前的壞毛病。

　　以前，有些同學(xué)習(xí)慣不好，在校園的植物、桌椅上刻字，在墻上亂涂亂畫，隨手把垃圾扔在地上，隨便踹教室的門，導(dǎo)致很多教室的門都壞掉了。

　　這個學(xué)期，我們不能再這樣了，對此，我提出以下建議：

　　1、愛護學(xué)校的"公共財產(chǎn)和一草一木。

　　2、把垃圾扔到相應(yīng)的垃圾箱，洗手后不要灑水，不然踩過后很臟。

　　3、不要帶零食上學(xué)，例如口香糖，吐到地上很難清理。

　　保護校園是我們每個人都應(yīng)該做到的，大家都應(yīng)該做到上面幾條，讓我們每天都能在干凈漂亮的校園里學(xué)習(xí)，這樣得益的還不是我們自己。

　　希望我的建議書能使我們的校園更美麗。

建議人：xx

　　20xx年xx月xx日

給學(xué)校的建議書12

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不但在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則較大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。

　　“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱”，這種不錯的校園環(huán)境是實現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要通過我們多方面的共同努力。不但要每個人能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷加強對校園的.環(huán)境保護意識，使我們樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識，從養(yǎng)成不錯的衛(wèi)生習(xí)慣做起；并且加強各項衛(wèi)生制度的落實，做好平時衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽感，推動師生能自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護校園公共設(shè)施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衛(wèi)生，人人愛校園的不錯氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。

　　我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻�不倍加珍惜和保護，就會使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶，為保持不錯的校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人，學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生不錯行為習(xí)慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的不錯行為習(xí)慣，俗話說：為人師表，這就要求我們每一位教育者，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股“人人自覺維護公共衛(wèi)生“的好風(fēng)氣。

　　我們學(xué)生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國的未來，肩負(fù)著祖國復(fù)興的偉大使命

　　落實校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個別活動的示范；講究衛(wèi)生，舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續(xù)的延伸；公共場所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應(yīng)該開展批評與自我批評，我們在提升自身的品德修養(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺地去努力過我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望那，我們是不是應(yīng)該行動起來，在批評吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提升品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，作一名“紳士”型學(xué)生我們要為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學(xué)們，讓我們共同為著這個目標(biāo)而不斷努力吧。

　　學(xué)生：xxx

給學(xué)校的建議書13

敬愛的校長先生：

　　您好！

　　我是學(xué)校里的一名普通學(xué)生，我在學(xué)校里生活五年多了，我們的學(xué)校是一個美麗的大花園，是老師、同學(xué)們共同的家。在這里，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我為我可以在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)而感到高興。但是，我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學(xué)卻沒有一個會撿起來的。為了學(xué)校有更好的環(huán)境，所以，我想提出以下幾點建議：

　　您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則�。∥蚁雽δ�說：“謝謝！”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。

　　第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的.同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。

　　第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。

　　第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進。

　　針對以上意見，我提出以下建議：

　　一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時添補。

　　二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。

　　三、讓廚師加強責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。

　　以上是我提出的建議，希望您能采納，把我們的學(xué)校打造成一個更美麗的大花園。我希望學(xué)校能使用我這份建議書！

　　xxx

　　20xx年1月13日

給學(xué)校的建議書14

親親愛的校長：

　　我是一個普通老師，您是一校之長，我們之間在官銜上有著巨大差別，但我們之間有許多的共同點。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫給您的勇氣。

　　在將近兩百個教職中，除去夜間值班，我和您基本算是最早到校的兩，有時您在我之前，有時我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡視校園。

　　我之所以個來迎接朝霞，是因為初分班時后進生特別多，他們不是清晨早早到校抄作業(yè)，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患。禍患常積于忽微，我要把這股不正之風(fēng)及時剎住，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上。從一個學(xué)生到另一個學(xué)生，從一個班到另一個班，我們的校園正氣就能更好的弘揚，我們的校園就能更好地振奮！

　　您之所以披星戴月，是因為學(xué)校千頭萬緒，許多工作還沒有進入正軌，許多問題還在等待發(fā)現(xiàn)，您要依據(jù)事實謀劃決斷，找到良方以圖振興，學(xué)校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦，微觀上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙，周身文雅的書卷氣，如今，為校操勞，您兩鬢染霜，學(xué)校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果。您以一個校長的責(zé)任感和影響力為學(xué)校真誠的，連學(xué)生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖撼另一棵樹。

　　我想還有我們都心照不宣的一個緣由——————我們熱愛這個校園。

　　她柔和的光輝、清新的風(fēng)貌撫慰著我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧，她日新月異的變化激蕩著希望的心海，我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍(lán)圖，描繪了一幅幅未來的美妙畫卷。我們愿意為她而犧牲我們的一切。為了這一個又一個令人期待的黎明，我們在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌動著一股又一股豪情。

　　因而，所有創(chuàng)新的思維，躍進的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無不來自對學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)未來的深重責(zé)任感。

　　是的，說到責(zé)任感，人們就往往以為這是唱高調(diào)。當(dāng)前，上多一事不如少一事的還相當(dāng)盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當(dāng)普遍。其實不然，純粹獨立的個人是不存在的，為了他人、為了團體也就是為了自己。19世紀(jì)英國社會學(xué)家斯賓塞說過：在所有的`人都獲得幸福之前，沒有人能獲得幸福！所以，具有社會責(zé)任感的人就是我們這個社勇士，他們獨立前行，沒有瞻前顧后的考慮！

　　人與學(xué)校是相互依存的，有了名聲剛健的學(xué)校，我們每個老師在社會上才有更多的自豪感和尊嚴(yán)感，也才有助于提升教師個人的層次當(dāng)然。當(dāng)然，有了健康先進的思想才能有蓬勃飛躍的學(xué)校，因為思想是行動的先導(dǎo)。舊的陳規(guī)陋習(xí)該革除的就要當(dāng)機立斷。

　　教育原本是人性化的，是極富于創(chuàng)造性的。我個人認(rèn)為在學(xué)校運作中，人文的精神關(guān)懷非常重要。和模式方面的只能居于淺表性的地位。

　　人的情感和尊嚴(yán)需求是很重要的。有時候一個小小的活動就能帶給你尊嚴(yán)和滿足。在很大程度上，應(yīng)該用一些又有實效又有特色的人文活動代替生硬刻板的分?jǐn)?shù)量化。在維護教師自尊的前提下把教師的榮譽感激發(fā)出來。比如讓學(xué)生評選最美教師，通過學(xué)生眼睛的觀察和心靈的寫出這個教師的，讓學(xué)生給這個老師寫頒獎詞，讓學(xué)生為老師頒獎。這些活動只見稱號，不見分?jǐn)?shù)，既避免了老師與老師、老師與學(xué)生因為打分而造成的矛盾，又通過活潑有趣新穎的活動鼓勵了那些真正用心教學(xué)、用愛對待學(xué)生的老師。既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也使師生更凝聚了，既激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學(xué)生，喚醒了教師的道德約束和責(zé)任意識，有利于教師整體素質(zhì)的提升。

　　沒評上的老師自然會，但這種反思遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過量化考評中分?jǐn)?shù)最低帶來的反省，因為后者往往伴隨著自尊的傷害。

　　同樣，讓任課老師評選最美班主任，讓家長來寫對教師的，因為這些是來源于最真實的感受。再比如讓學(xué)生評選“最有魅力的課堂”，“最彬彬有禮的老師”，借助種種手段讓人文性的關(guān)懷和愛的暖流激蕩在校園的每個角落，讓充滿溫情的道德體驗代替蒼白無力的道德說教。

　　學(xué)校管理以人為本就要高度重視教師的情感因素。

　　教育是一種情感的付出，教師的意志、心態(tài)、人格形象和育人能力隱含在日常的教學(xué)和教育活動中，計分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一個教師全部的心路歷程？是否真實的反映一個教師的為人？是否能反映成績背后對學(xué)生耐心細(xì)致的疏導(dǎo)？就像親愛的校長您和平凡的我，世上也許沒有人知道清冷冷的早晨您是誰又是為了誰而披星戴月，更沒有人明白我行色匆匆的腳步是圖什么。

　　這些主觀上的付出都是目前的手段所無法體現(xiàn)的，而很多老師身上這些看不見的隱性奉獻恰恰是育人大計中不可或缺的，是需要鼓舞力才能持久的。

　　或許這中間還有啞巴吃黃連有苦說不出的隱情，比如分班時客觀或主觀上造成的不平衡，可能很多教師即使曾付出過更多殫精竭慮的，曾對學(xué)生進行過更多次苦口婆心的思想教育，在成績上也無法與分班時形成的“重點班”相比，長此以往導(dǎo)致心理失衡。再加上一年一分班的傳統(tǒng)弊端，更易使人產(chǎn)生“為他人做嫁衣不值得”的狹隘想法。

　　再比如可能因閱卷失誤造成的偏差導(dǎo)致教學(xué)成績與實際付出不一致。

　　所以，使用各種豐富的人文手段關(guān)注教師教學(xué)與管理過程中的情感與品質(zhì)投入遠(yuǎn)勝于依據(jù)表面上量的結(jié)果來定性，老師們優(yōu)化了教學(xué)的過程，結(jié)果自然在期待之中。

　　“道之以政，齊之以刑，民免而無恥”，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，我想，尊重、理解、溝通、信任是最閃光的字眼，舒暢、和睦共處，自我約束又自我完善，奉獻進取又自我的工作氛圍是學(xué)校管理的最高層次。

　　希望，對何等重要！思想獨立，對一個學(xué)校何等重要！校長信箱的開通彰顯了您開明與民主的治校理念，相信兼容并蓄的精神、樂觀自信的心態(tài)、全新的挑戰(zhàn)和進取意志能帶我們的學(xué)校走向更嶄新的明天！

　　向您致以真摯的敬意！

　　20xx年x月xx日

給學(xué)校的建議書15

親愛的同學(xué)們：

　　當(dāng)你為家鄉(xiāng)“一年一個樣，三年大變樣”而感到欣喜和自豪的時候，當(dāng)你看到道路在變寬變長、汽車在快速增加的時候，你是否意識到潛在危險也在增加呢?我們經(jīng)�？吹接幸恍┤艘蚪煌ò踩�意識淡薄而遭遇車禍，那一幕幕慘不忍睹的悲劇，留給我們的是心靈上的震撼和對傷亡者無盡的痛惜。在痛惜的同時，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，自覺遵守交通法規(guī)，就是珍愛自己的生命。

　　遵守交通法規(guī)，是一個人的素質(zhì)體現(xiàn)和一個社會的文明象征。人的基本素質(zhì)，往往體現(xiàn)于他細(xì)小的生活環(huán)節(jié);社會的文明程度，往往取決于公民的個體素質(zhì)。作為新時代的青少年兒童，作為社會未來的公民，我們沒有理由不文明守法，更沒有理由去違章亂紀(jì)。

　　值此南山區(qū)青少年活動中心“聘請法制副校長和安全教育第一課儀式”，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　一、加強學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真閱讀安全教育讀本，提高我們的安全防范意識。從自我做起，從身邊做起，從小事做起，自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)章制度及各項安全防范措施，杜絕各種安全事故的發(fā)生。

　　二、提高個人安全意識。

　　安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向老師匯報，防患于未然，讓安全遠(yuǎn)離我們的生活;同時要積極參與學(xué)校組織開展的各類安全教育活動，掌握必要的'安全知識，努力提高自己的安全意識和應(yīng)急自救救人的能力。

　　三、關(guān)注食品安全。

　　不到校外沒有食品經(jīng)營資格的攤位吃飯;拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食品，不吃零食，不喝生水，不挑食，不偏食，不暴飲暴食，講究飲食衛(wèi)生，注意身體健康。

　　四、維護校園安全。

　　同學(xué)之間互相幫助，和睦相處，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，防止出現(xiàn)糾紛。不打架斗毆、尋事挑釁，并自覺同違法亂紀(jì)行為做斗爭;認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺球廳、游戲廳;不吸煙，不喝酒，不賭博，不同社會閑雜人等交往，時刻保持學(xué)生的文明形象;正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不傳播網(wǎng)絡(luò)不良信息。積極維護校園秩序安全，爭做校園的安全使者。

　　五、注意校外安全。

　　加強安全交通意識，遵守交通法規(guī)，遵守學(xué)校紀(jì)律要求，防止安全事故的發(fā)生，不私自到水庫、河邊戲水、游泳;校外不要輕信他人，提高自我保護意識，注意防騙;不參加偷盜等犯罪團伙。

　　親愛的同學(xué)們，違紀(jì)短暫，生命長久。為了自己的安全，為了家庭的幸福，為了社會的文明進步，讓我們真情牽手，從小事做起，從今天做起，共同營造安全有序的生活環(huán)境，為建設(shè)平安校園、和諧校園、文明校園貢獻自己的力量。

　　建議人：

　　時間：20xx年XX月XX日

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