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家長建議書怎么寫
在現(xiàn)實社會中,我們需要用到建議書的情形越來越多,建議書是個人或團體,對整體發(fā)展或某項工作,向組織提出具體建議時使用的一種書信。那么你有了解過建議書嗎?以下是小編為大家收集的家長建議書怎么寫,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長建議書怎么寫1
全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學生實踐的機會盡量多;多增加一些有好處的群眾活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習;多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;
多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育,培養(yǎng)孩子的互助潛力;期望校園多組織一些如學農(nóng)等活動,讓孩子親近自然,接近社會;透過校園的.引導(dǎo),讓孩子加強獨立生活潛力;期望校園多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
常規(guī)管理方面
1、加強學生的禮貌禮儀教育、行為習慣的培養(yǎng),孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴重。
2、校園的大廁所內(nèi)要定時打掃,保證干凈,整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤,外面的水龍頭過高,不便于孩子洗手和涮拖把。
3、校園進一步加強安全工作,尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習教育,防患于未然。
4、班級規(guī)定孩子不帶手機,不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促,讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。
家長建議書怎么寫2
(1)期望校園能著重研究初中學生心理變化,七年級舉手的很多,八年級不太多,九年級簡直不舉手了,這究竟是因為什么,除了學生本身的心理變異之外,教師的教學行為是否也就應(yīng)對這種現(xiàn)象承擔必須的職責,期望校園將這個問題作為全體教師的研究課題。
(2)期望校園有一個治理偏科現(xiàn)象的機制,很多學生在進入初中后,便因為數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生,初二時這一現(xiàn)象更加顯著,怎樣引導(dǎo)學生數(shù)學、外語入門,怎樣樣持續(xù)他們對這兩個學科的興趣與活力,校園是否能夠加強對數(shù)學、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課,多指導(dǎo)他們進行課例研究,也期望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來的,能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
(3)期望校園在可能的狀況下,加強學生的營養(yǎng),初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期,要按照科學合理足夠的原則,為學生帶給優(yōu)質(zhì)的'飲食。收費只要基本合理,家長還是愿意并且能夠承擔的。
(4)期望孩子在校園感到快樂,更期望孩子在畢業(yè)后還記得老師與校園對自己的關(guān)照,記得自己在校園班級以前擁有的開心,如果孩子在校園感到焦慮與恐懼,如果學生有了煩惱與憤怒,期望他們能得到及時的心理疏導(dǎo),也期望他們能有一個適宜的發(fā)泄場所。
(5)期望孩子能得到第一,但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一,期望校園在評比孩子時有更多的項目和更多的標準,個性不期望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),期望他們更多的體驗到成功的快感。期望孩子能擺脫題海,教師能從多種資料中選取最有用的練習,期望教師能透過不斷的教育讓學生明白分數(shù)確實是很重要的,但不是唯一重要的,期望孩子們不是每一天起得最早睡得最遲。
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