有關(guān)學(xué)校建議書模板集合8篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,接觸并使用建議書的人越來越多,建議書是一連串的管理實(shí)踐,往往有著至關(guān)重要的作用。你寫建議書時(shí)總是沒有新意?以下是小編為大家收集的學(xué)校建議書9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校建議書 篇1
市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,對技能型人才提出了更大的需求,這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機(jī)遇。大力發(fā)展中職教育,是國家今后一項(xiàng)長期的政策。但目前中職學(xué)校存在著“招生難、教學(xué)難、管理難、就業(yè)難、生存難”等問題,離國家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因,是很多中職學(xué)校仍然沒有走出以前的招生、教育教學(xué)和管理模式,對職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐做得很不夠。面對中職教育的嚴(yán)峻形勢,我們應(yīng)該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析。與其說中職學(xué)校面臨著存亡危機(jī),不如說中職教育改革勢在必行!
中職教育如何以質(zhì)量、特色面對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,如何在教育改革的大潮中,正確定位其培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建辦學(xué)模式,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。這是當(dāng)前中職學(xué)校進(jìn)行教育改革的重要課題,亟待我們進(jìn)行思考與探索。如何辦好中職教育,筆者提出了以下建議供大家參考。
。ㄒ唬、構(gòu)建的中職教育模式要科學(xué)
要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),必須摒棄傳統(tǒng)的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉、管理過死、專業(yè)面窄等弊端。中職教育應(yīng)把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位,尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng);注意對他們進(jìn)行責(zé)任心與使命感的教育,以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn),既有敬業(yè)精神,又有創(chuàng)業(yè)潛能的新世紀(jì)人才。具體的措施如下:
1.活化辦學(xué)機(jī)制,因材施教,實(shí)施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式。中職教育的主管部門應(yīng)進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,允許部分有條件的中職學(xué)校實(shí)施同門進(jìn)、多門出、多層次、上下分流的三級(普高類、中職類、高職類)的“雙學(xué)籍、雙文憑”培養(yǎng)模式。應(yīng)在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生自愿的原則;既可按普高模式培養(yǎng),也可按中職模式培養(yǎng)。
按普高模式培養(yǎng)學(xué)生,在前兩年的普高課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,又可根據(jù)學(xué)生自愿的原則,再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的,根據(jù)個(gè)性特長選定專業(yè),再按中職模式培養(yǎng)。繼續(xù)中職專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的學(xué)習(xí),考核合格后拿中專文憑;成績優(yōu)秀的,按高職模式培養(yǎng);這種因材施教的三級培養(yǎng)模式,不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且還能開發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),使學(xué)生的個(gè)性特長得到最大限度的發(fā)揮,達(dá)到人盡其才的目的。
2.中職培養(yǎng)模式的構(gòu)建,應(yīng)立足于“前一年打基礎(chǔ),后兩年育專長”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);使中職學(xué)生具備“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)”的知識(shí)水平和基本技能。尤其要加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng),以適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。后兩年根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)人才需求預(yù)測提供的信息,確定專業(yè)方向;按需增設(shè)專門化的選修課程。
精選課程內(nèi)容,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的培養(yǎng)要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué);并結(jié)合用人單位的.實(shí)際情況和擇業(yè)的可能性,進(jìn)行專門化方向的崗位實(shí)習(xí),以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個(gè)文憑多個(gè)證書”,充分利用第二課堂進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,使中職學(xué)生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識(shí)水平。
。ǘ⒅新毥逃膶I(yè)設(shè)置要合理
中職學(xué)校如何應(yīng)對當(dāng)前職業(yè)教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),應(yīng)采取什么措施進(jìn)行改革和發(fā)展,這是值得我們認(rèn)真研究的課題。
1.專業(yè)改革應(yīng)堅(jiān)持“寬口徑,多方向”原則,培養(yǎng)“復(fù)合型”人才!皩捒趶健睂I(yè)的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)是:彈性強(qiáng)、有后勁、上手快、轉(zhuǎn)崗換崗適應(yīng)性強(qiáng),即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離,但配以“多方向”輔助,即在同一專業(yè)中,針對就業(yè)市場分解出若干個(gè)專業(yè)方向,供學(xué)生畢業(yè)前一年根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人愛好,選擇一個(gè)專業(yè)方向,以完成上崗前的技能準(zhǔn)備;也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強(qiáng)的自我發(fā)展能力。
2.專業(yè)增設(shè)應(yīng)注意“創(chuàng)特色,揚(yáng)優(yōu)勢”。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢專業(yè)和辦學(xué)特色。因此,增設(shè)專業(yè)應(yīng)在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上,開發(fā)本校已有專業(yè)基礎(chǔ)相近又有前途的專業(yè);特別是目前其他中職學(xué)校沒有而社會(huì)又急需的專業(yè)。應(yīng)充分利用中職學(xué)校現(xiàn)有的場地、設(shè)備、師資,根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展趨勢力創(chuàng)特色,形成局部優(yōu)勢和“名牌”效應(yīng)。
3.專業(yè)建設(shè)應(yīng)“長短結(jié)合,軟硬兼施”。長線專業(yè)建設(shè)要立足于“基礎(chǔ)牢,信譽(yù)好”,即應(yīng)擁有合理的師資結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),且在社會(huì)上要有“拳頭”專業(yè)的良好信譽(yù)。短線專業(yè)建設(shè)要立足于“靈活、適用”,即辦學(xué)靈活,能依市場經(jīng)濟(jì)的變化而變化,能起到補(bǔ)充、輔助“長線”專業(yè)的作用。在專業(yè)設(shè)置研究、師資隊(duì)伍建設(shè)方面要舍得花錢,要開闊視野,避免急功近利的短視行為,要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建設(shè)與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用,培養(yǎng)出“一流”人才。
(三)、中職教育的改革力度要加大
中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配,這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿足市場需要是當(dāng)前中職教育發(fā)展的必由之路。在新形勢下,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的路子,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位,提高其就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
1、教法改革——突出教法的適用性。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀,教師要盡可能把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成發(fā)現(xiàn)問題──分析問題──解決問題的創(chuàng)造型模式,著力營造“情感共鳴溝通,信息反饋暢通,思維活潑流暢,創(chuàng)造精神涌動(dòng)”的最佳意境。在學(xué)習(xí)過程中對不同層次中職學(xué)生的創(chuàng)造性思維,應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì),以充分調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
2、課程改革——突出課程的基礎(chǔ)性和實(shí)用性。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置,只有當(dāng)中職教育滿足了地方和企業(yè)需要,才能得到支持;有了支持,中職教育發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程的基礎(chǔ)性是強(qiáng)調(diào)傳授給中職學(xué)生的普通文化知識(shí)以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),實(shí)用性是強(qiáng)調(diào)傳授中職學(xué)生專業(yè)技能;既能為中職學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當(dāng)中職學(xué)校受到歡迎時(shí),中職學(xué)校也就有了發(fā)展的原動(dòng)力。
3、學(xué)校建設(shè)改革——突出校企合作訂單式辦學(xué)。由于職業(yè)技術(shù)教育對師資、設(shè)備要求的特殊性,單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設(shè)備需要不斷更新的問題的。只有通過聯(lián)合辦學(xué)的方法,才能解決;校企合作進(jìn)行訂單式辦學(xué)已是大勢所趨。校企合作期間,企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動(dòng),為合作學(xué)校提供專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備,并接受中職教師和學(xué)生進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí)。這樣既解決了職教實(shí)訓(xùn)條件差的困難,又為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由實(shí)習(xí)到上崗的“零過渡”奠定了基礎(chǔ)。
中職學(xué)校要生存,要發(fā)展,必須創(chuàng)出“名牌產(chǎn)品”。要根據(jù)本校的優(yōu)勢,依據(jù)專業(yè)設(shè)置的近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃;按照“緊貼當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則,確定作為學(xué)校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè);使學(xué)校具有強(qiáng)大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去,人家也不會(huì)找上門來;中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量,打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生。希望在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力之下,我們藝術(shù)幼兒師范學(xué)校的明天會(huì)越來越好。
20xx-x-x
學(xué)校建議書 篇2
親愛的同學(xué)們:
你們好!
每當(dāng)清晨,你們來到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,你們是否看見那一個(gè)個(gè)垃圾在那里“肆無忌憚”的玩耍,此時(shí)你們的內(nèi)心會(huì)有何感受?你們是否想過它們都來源于一些不把環(huán)?丛谘劾锏.同學(xué)們。
雖然我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這種存在現(xiàn)象采取了相應(yīng)的措施,可是制度措施同學(xué)們卻當(dāng)成耳旁風(fēng),任憑領(lǐng)導(dǎo)去刮。同學(xué)們你們有沒有想過,生活在這樣的環(huán)境里你們心情是否愉悅?對自己的做法是否自責(zé)?作為垃圾的創(chuàng)造者是否安心?
同學(xué)們?nèi)绻覀兩钤谝粋(gè)令人身心愉悅的環(huán)境里,那么對我們的學(xué)習(xí)和健康會(huì)是多么的有益啊!為了校園的明天,為了我們的成長,我特提出以下幾點(diǎn)建議:
1、有垃圾扔進(jìn)垃圾桶。
2、節(jié)約用紙,不浪費(fèi)紙張。
3、看見垃圾請及時(shí)撿起來。
4、有同學(xué)隨地扔垃圾請制止。
希望同學(xué)們遵守以上幾點(diǎn),為我們這個(gè)校園增添更璀璨的一頁。
學(xué)校建議書 篇3
。ㄒ唬┤寤厩闆r
茶房鄉(xiāng)響水村位于茶房鄉(xiāng)東南面,距鄉(xiāng)政府所在地12公里左右,東與涌寶鎮(zhèn)相鄰,西與大寨鄉(xiāng)接壤。全村轄11個(gè)村民小組,共445戶,總?cè)丝?846人。全村有耕地面積4065畝,其中水田1236畝,長耕地1963畝。經(jīng)濟(jì)來源以茶葉、畜牧業(yè)和勞務(wù)輸出為主。20xx年經(jīng)濟(jì)總收入112.37萬元,農(nóng)民人均年收入608元。
(二)項(xiàng)目建設(shè)的必要性
響水完小承擔(dān)全村11個(gè)村民小組,445戶農(nóng)戶,總?cè)丝?846人的普及六年義務(wù)教育的重要任務(wù),特別是現(xiàn)在已處于“普九”學(xué)生入學(xué)高峰期,平均每年招生25名。學(xué),F(xiàn)有學(xué)生137人,其中寄宿學(xué)生90人,住宿教師9人,在校就餐90人,F(xiàn)在學(xué)校僅有簡易食堂34.2平方米(含煮飯操作間),已無法滿足日益增多的寄宿師生寄宿食宿的需要,特別是下雨天,全部師生僅擠在操作間外20來平方米的房子下,給學(xué)校正常的秩序和安全帶來較大的'影響。響水小學(xué)師生食堂項(xiàng)目工程實(shí)施迫在眉睫。該項(xiàng)目工程的實(shí)施將使學(xué)校師生寄宿條件將進(jìn)一步得到改善,有力地鞏固兩基成果,全面滿足普及九年義務(wù)教育發(fā)展的需要。
1、可以徹底排除危房,全面改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源,向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方向發(fā)展。
2、有利于發(fā)展學(xué)前教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展;可以全面推進(jìn)撤并校點(diǎn),實(shí)施集中投資,集中辦學(xué)的農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)新模式。
3、有利于全面鞏固“普六”成果,全面提高勞動(dòng)者素質(zhì),實(shí)現(xiàn)“科學(xué)興村,人才先行,因村作為,特色發(fā)展,脫貧致富,創(chuàng)建小康社會(huì)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。
4、大部分學(xué)生家距學(xué)校10公里以上,目前學(xué)校師生食堂簡陋且嚴(yán)重不足,現(xiàn)有住校學(xué)生90名,教師8名,在學(xué)校食堂吃飯學(xué)生90人,現(xiàn)有食宿條件根本無法滿足學(xué)校師生食宿的需要。因此,建設(shè)師生食堂十分必要。
綜上所述,為鞏固好“普六、普九”成果,實(shí)施響水完小學(xué)校食堂建設(shè)項(xiàng)目是必要的,也是可行的。
五、建設(shè)規(guī)模
根據(jù)集中辦學(xué),優(yōu)化教育資源,提高辦學(xué)效益,促進(jìn)普及九年義務(wù)教育全面發(fā)展的需要。本著合理規(guī)劃,適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需要,一步到位的原則,茶房鄉(xiāng)響水完小食堂建設(shè)項(xiàng)目工程擬建如下:
(一)新建彩鋼瓦結(jié)構(gòu)操作間1間,總建筑面積20平方米。
。ǘ┬陆ú输撏呓Y(jié)構(gòu)餐廳1間,建筑面積50平方米。
。ㄈ┬陆ú输撏呓Y(jié)構(gòu)儲(chǔ)藏室2間,建筑面積20平方米。
。ㄋ模┬陆ú输撏呓Y(jié)構(gòu)保衛(wèi)室1間,建筑面積10平方米。
六、投資概算
食堂建設(shè)建筑面積100平方米,以每平方米600元計(jì)算,總投資概算6萬元。
。ㄒ唬┬陆ú输撏呓Y(jié)構(gòu)操作間1間,總建筑面積20平方米。平均造價(jià)600元/平方米,總造價(jià)1.2萬元。
(二)新建彩鋼瓦結(jié)構(gòu)餐廳1間,建筑面積50平方米。平均造價(jià)600元/平方米,總造價(jià)3萬元。
。ㄈ┬陆ú输撏呓Y(jié)構(gòu)儲(chǔ)藏室2間,建筑面積20平方米。平均造價(jià)600元/平方米,總造價(jià)1.2萬元。
。ㄋ模┬陆ú输撏呓Y(jié)構(gòu)保衛(wèi)室1間,建筑面積10平方米。平均造價(jià)600元/平方米,總造價(jià)0.6萬元。
七、資金來源
由于我鄉(xiāng)屬于省級扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng),鄉(xiāng)財(cái)力困難,當(dāng)?shù)卣M力協(xié)調(diào)解決建設(shè)資金1萬元。還差缺口資金5萬元,懇請愛心人士幫助解決缺口資金。
八、效益分析
響水完小是一所教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益高,家長放心,人民滿意的示范性寄宿制小學(xué),不僅承擔(dān)著我鄉(xiāng)鞏固“兩基”成果的重要任務(wù),而且是為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量的重要陣地。師生食堂項(xiàng)目建設(shè)的效益,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
1、項(xiàng)目的實(shí)施,可以全面解決師生的食宿問題,改善教師工作環(huán)境,規(guī)范學(xué)校管理,排除諸多安全隱患,解除學(xué)校、教師和家長的后顧之憂,為進(jìn)一步整合教育資源,創(chuàng)辦市級示范性寄宿制小學(xué)提供有力保證。
2、項(xiàng)目的實(shí)施,有利于鞏固“兩基”成果,全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,優(yōu)化教育資源,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好,從而帶動(dòng)全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。
學(xué)校建議書 篇4
老師,同學(xué)們:
你們好!
“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!薄皭圩o(hù)校園從我做起!边@些話講得多好啊,可就是有一部分人把它們當(dāng)做耳邊風(fēng),有的人也只是光說不做的。
你們肯定知,我們的校園剛剛砍了 棵參天大樹。你們說是怕大樹壓倒圍墻,我看倒象是為了那些錢,因?yàn)樵僦袔卓么髽洌覀兙湍茏尨髽渥觥皣鷫Α绷。難道不是嗎?這樣做還能更好的讓我們都能呼吸更多的氧氣。
你們也應(yīng)該知道我們的校園里到處都是垃圾。盡管有天天揀的同學(xué)來揀,但是也無濟(jì)于事。你們想一想,如果你們在垃圾堆里生活你們會(huì)好受嗎?
在這里,我提條建議希望你們能接受。
多種樹,樹不僅美麗,高大,而且還能帶給我門生活所需的'氧氣。
少丟垃圾,讓我們在一個(gè)沒有垃圾的校園里認(rèn)真讀書。歡快的游戲。
保護(hù)環(huán)境從我做起,從大家做起。從現(xiàn)在做起。
xx
x年x 月 x日
學(xué)校建議書 篇5
尊敬的校長和老師: 最近,我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多,有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾,再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生,廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看上去很不整潔,垃圾筒旁邊垃圾成堆,一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛,實(shí)在令人不敢恭維。
這一景象對我們整個(gè)校園的整體形象有很大的影響,所以我建議:
、旁趯W(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的.垃圾筒,最好是分類垃圾筒。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾可分為"可回收"和"不可回收"兩種,一方面可以增加收入節(jié)約能源,另一方面在學(xué)生中確立節(jié)省資源的觀念,只有這樣我們的校園才能更整潔!
學(xué)校學(xué)生人數(shù)多,孩子們在課間活動(dòng)量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有樹木才能把大量的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,凈化空氣,所以要多多植樹。這樣我們的校園環(huán)境才能更美好!
尊敬的校長,請采取我的建議,快讓同學(xué)們行動(dòng)起來,讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧!
學(xué)校建議書 篇6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
我在美麗的光華學(xué)校已經(jīng)呆了六年之久了,校園的大花壇,五彩繽紛,各種各樣的花匯聚一壇,猶如奧林匹克的火壇的翻版。校園的小樹林,春天,嫩綠的樹枝冒出一個(gè)個(gè)可愛的小綠頭;夏天,綠樹成蔭,是大部分學(xué)生休閑、娛樂的好去處;秋天,一棵棵樹都披上了淡黃的衣裝;冬天,積雪漫漫,校園披上雪白的'冬衣,猶如雪上的樂園。校園的后操場,一眼望去,都是綠油油的草坪,躺在草坪上,風(fēng)兒拂過,令人神清氣爽。
但是,在這環(huán)境優(yōu)美,學(xué)風(fēng)純樸的美麗校園里,也有些不盡人意的地方。
例如:一到運(yùn)動(dòng)會(huì)之時(shí),草坪上就有許多垃圾,塑料袋,食品包裝袋,一次性的水杯遍地都是,這些都是同學(xué)們的“杰作”,這些杰作不僅給綠油油的草坪來了一個(gè)“絢麗的裝飾”,更給人一種厭惡的氣息。
不僅僅如此,每周星期六,同學(xué)們這天下午可以去買零食、可以自由活動(dòng)……但是在同學(xué)們休閑放松的時(shí)候,也是他們制造垃圾的時(shí)候。教室里,走廊上到處都是同學(xué)們?nèi)拥睦,清潔工老爺爺弓著腰要干到很晚才能清理干凈?/p>
由此,我向校領(lǐng)導(dǎo)提出以下幾點(diǎn)建議:
1.開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),組織同學(xué)們將可回收垃圾收集起來,并到有關(guān)地點(diǎn)換取相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2.組織一次大掃除活動(dòng),讓全體同學(xué)們來打掃教學(xué)樓,打掃校園,體會(huì)一下清潔工叔叔阿姨的辛苦,增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
3.舉辦講座,用一些事例教育同學(xué)們保護(hù)環(huán)境,少用一次性產(chǎn)品,減少白色污染。
4、在校園的每一個(gè)地方都貼上保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語,讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻地記住這些標(biāo)語,并能用自己的行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),我希望我們要像愛爸爸媽媽那樣愛我們的校園,讓校園在我們的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿、讓我們行動(dòng)起來,讓美麗的校園抹上一層七彩的熒光吧!
小學(xué)部:朱佳偉
學(xué)校建議書 篇7
1. 要想火車快,全靠車頭帶。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望自己的下屬都是干將,但如何做,有什么標(biāo)準(zhǔn),雖已逐漸出臺(tái),但缺少事例樣本,希望領(lǐng)導(dǎo)能以身示范,給諸位教師一個(gè)引領(lǐng),使得工作有的放矢。例如:
(1)8個(gè)小時(shí)工作制的時(shí)間安排,保證學(xué)校布置的工作和教師的日常工作能在8個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。
(2)學(xué)習(xí)跟蹤領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定工作細(xì)則,相信必有實(shí)踐的出類拔萃,領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂教學(xué)一周或一天或任教一個(gè)年級的主科,教師進(jìn)教室學(xué)習(xí),相信在領(lǐng)導(dǎo)的先行引領(lǐng)下,教師的工作能力定會(huì)有很大的提高。
2、不要讓口號(hào)成為空話。
人們一直在說減負(fù)、減負(fù),其結(jié)果是越減越多,教師身心憔悴,學(xué)生身心疲憊。早在建國初期,就提出了教育要百家爭鳴、百花齊放的方針,可現(xiàn)在改來改去卻變成了一刀切,使學(xué)生在教師的主導(dǎo)下,根本沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,而教師的主導(dǎo)也完全是學(xué)校授意,必須如此這么做,教師何談張揚(yáng)個(gè)性,這樣又哪來的教師的主導(dǎo)?
例如:
(1) 作業(yè)用本的格式
(2) 作業(yè)批改的形式
(3 )作業(yè)的設(shè)計(jì)
相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)計(jì)用意是好的,但是否想到固定、統(tǒng)一的同時(shí)也帶來了專-政,使得民怨四起。
3、請關(guān)注教師健康。
常聽到這樣的話,“打個(gè)120,把我送精神病院吧,這樣的重負(fù)我實(shí)在受不了了”,工作干了這么多年,又有幾人是身心健康?
他們的.生活又如何?壓力有多大,領(lǐng)導(dǎo)是否知曉?多關(guān)心關(guān)心你的下屬吧!
4、在管理上照顧教師子女入學(xué)、入園。
教師在教育前沿拼命,可子女的入學(xué)都成問題,學(xué)校是否考慮解決教師的后顧之憂。
5、學(xué)校的政策一經(jīng)出臺(tái),是否想過一步到位,不要朝令夕改。
6、給班主任通訊費(fèi),便于及時(shí)有效的管理學(xué)生與家長溝通。
7、給村小特殊補(bǔ)貼,以穩(wěn)定教師隊(duì)伍,保證完小教學(xué)質(zhì)量。
8、基本功考核太頻繁。
9、考試內(nèi)容、題量要適合本鎮(zhèn)學(xué)情且要給統(tǒng)一答案。
10、完小交通不便,應(yīng)給教師適量交通補(bǔ)貼。(或解決教師上下班乘車問題)
希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,把我校的團(tuán)隊(duì)打造成直諫、務(wù)實(shí)、關(guān)注學(xué)生質(zhì)量與發(fā)展的講究人文關(guān)懷的集體。
學(xué)校建議書 篇8
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
當(dāng)你們在這美麗的學(xué)院中熱情工作、學(xué)習(xí),為我們美好的未來而努力著時(shí),相信我們每一位老師和同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈而整潔的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。
建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們?nèi)w老師和學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境,文化傳媒系團(tuán)工委全體人員懇切地向?qū)W院全體師生們提出如下倡議:
1、樹立綠色文明觀念,自覺關(guān)心環(huán)境狀況,把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、不在教室吃零食,不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的.一草一木,愛護(hù)公共綠地。
3、節(jié)約用水,珍惜水資源,減少水污染;節(jié)約用電,做到人走燈滅,避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發(fā)生。
4、生活節(jié)儉,不隨意浪費(fèi)糧食,不剩飯,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
5、從我做起,號(hào)召全體師生樹立環(huán)保意識(shí),為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!
此致
敬禮!
建議人:XXX
XXXX年XX月XX日
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