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班級的建議書

時間:2022-11-19 19:06:35 建議書 我要投稿

班級的建議書

  在發(fā)展不斷提速的社會中,用到建議書的地方越來越多,建議書是個人或團體,對整體發(fā)展或某項工作,向組織提出具體建議時使用的一種書信。如何寫一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書呢?下面是小編收集整理的班級的建議書,僅供參考,大家一起來看看吧。

班級的建議書

班級的建議書1

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實際,我來談一談做班主任工作的一些體會。

  一、制定嚴(yán)格班規(guī),養(yǎng)成良好班風(fēng),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

  有一句話說的很好,“剛開始養(yǎng)成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣”。從初一剛?cè)雽W(xué)時起,我就制定了嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。當(dāng)時,班級內(nèi)有幾個較頑皮的學(xué)生,為了讓這幾個學(xué)生不去違犯學(xué)校的規(guī)章制度,能集中精力學(xué)習(xí),不會荒廢自己的學(xué)業(yè),我也是煞費苦心,甚至說出了“做為我們班的學(xué)生,不允許你們犯錯,你們也犯不起錯誤”這樣的狠話。蒼天不負(fù)有心人,在我和全班同學(xué)共同努力下,也將他們在品行方面成功轉(zhuǎn)型。在剛步入初二年級時,我針對初二學(xué)生變化較大的特點,在第一節(jié)班會課上就給同學(xué)們列出了初二學(xué)生容易出現(xiàn)的四個問題1。上網(wǎng)成癮問題。2。早戀問題。3。學(xué)習(xí)不專心導(dǎo)致成績下降。4。逆反心理較強的問題。四個問題就像四座警鐘,在同學(xué)們面對錯誤茫然徘徊時,時時刻刻提醒著他們。在保證紀(jì)律的前提下,衛(wèi)生工作通過自己的勤盯,?,多囑咐也取得了可喜的成績。有了紀(jì)律和衛(wèi)生的保駕護(hù)航,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性也自然高漲了起來,班級學(xué)習(xí)氛圍也較濃厚。

  二、與學(xué)生保持良好溝通,要有一定的親合力

  解決學(xué)生問題要學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的立場上。有些學(xué)生甚至不敢靠近我們班主任老師,為什么?就因為我們過于嚴(yán)厲,和他們的溝通過少,使師生之間距離太大,造成學(xué)生們有話不敢講,有意見不敢提,長此以往,他們不得不選擇離開。所以班主任一定要與學(xué)生保持良好的溝通,要有一定的親合力。因此,經(jīng)常通過組長及班干部了解班級內(nèi)的基本情況,單獨和有問題的學(xué)生進(jìn)行談心、交流,深入的了解問題,找到問題的根源,從而解決問題。其次,勤下班,多到班上走動。只要學(xué)生在學(xué)校,我都會在學(xué)校,課間操、晚自習(xí)、晚休我都會,檢查衛(wèi)生,和學(xué)生聊聊天,大家在一起閑聊,學(xué)生也會對班級的`情況談?wù)勛约旱目捶ǎㄟ^這些辦法,可以及時了解學(xué)生的思想,改進(jìn)自己的工作。

  三、培養(yǎng)團隊意識,增強班級凝聚力。

  1、在班級管理中,要組織一個成功的班級,班主任的首要任務(wù)就是選好優(yōu)秀班干,培養(yǎng)骨干力量,讓他們成為你的左右手,成為班級的領(lǐng)頭羊。在班級里常會有一些個人的或是小范圍內(nèi)的不良現(xiàn)象,班干部身處班級中,當(dāng)然能夠第一時間發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象,并主動采取措施進(jìn)行處理,如果處理不了也能及時反映給你,不至于讓不良現(xiàn)象長時間滋蔓。

  2、在班級管理中,班主任要善于諧調(diào)老師與學(xué)生、班干與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系,任何一方的人際關(guān)系處理得不好都有可能在學(xué)生心中造成逆反心理,產(chǎn)生厭學(xué)或敵對情緒。這就要求我們班主任不能用一個學(xué)生的短處去比別人的長處。我們通常說的要在身邊找榜樣,是讓他學(xué)習(xí)好的方法,使自身得到進(jìn)步,拿今天的自己跟昨天的自己進(jìn)行比較,班主任在批評和表揚學(xué)生時,不能偏離這個軌道。除此之外,班主任還要善于處理同學(xué)之間發(fā)生的矛盾或打架現(xiàn)象。我們常說一個巴掌拍不響,學(xué)生鬧矛盾或是打架,肯定是雙方或多方都有錯,這時班主任一定要冷處理。把事情緣由調(diào)查清楚,找班干部取證,然后讓當(dāng)事人都意識到自己的不對,學(xué)會從自身找問題,學(xué)會自我批評。矛盾少了,團結(jié)的力量就會加強,團隊意識就會潛移默化地滲透到每一個同學(xué)的心中。

  3、開展競賽活動。有利智力開發(fā)、體育競技方面的比賽不僅能促進(jìn)學(xué)生健康成長,還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。為此,我組織同學(xué)們進(jìn)行了籃球賽、元旦聯(lián)歡競賽等娛樂活動,經(jīng)過比賽的錘煉,同學(xué)們團隊意識空前高漲,班級凝聚力也得到了顯著提升。

  總之,班主任工作不但要嚴(yán)愛有度,而且要悉心細(xì)致,班主任心里時刻裝著學(xué)生,隨時和學(xué)生溝通,著實做好學(xué)生的各方面工作,讓班集體形成健康和諧、積極向上的良好氛圍,在這樣的環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活就會走上良性發(fā)展的軌道

班級的建議書2

親愛的同學(xué)們:

  班級是學(xué)習(xí)的場所,是我們共同的“家”?墒情_學(xué)以來,班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的.現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,我建議:

  一、不在教室吃零食。

  二、不亂扔垃圾,不亂涂亂畫。

  三、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

  四、及時制止不文明現(xiàn)象。

  同學(xué)們,讓我們立即行動起來,人人爭當(dāng)環(huán)保宣傳員,做衣柜愛護(hù)班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。我們重新?lián)碛幸粋舒適的“家”。

班級的建議書3

  今日,我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時有點不足。為了使我們班更好地發(fā)展,我對班干部提出了以下提議:

  1、多一份寬容

  開學(xué)以來,有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。教師多數(shù)是寬容對待,可班干部就不一樣了。管理時,有人不細(xì)心走了神兒,“某某某,站起來!”這人便被喝住了,哆嗦地站了起來,嚇得臉都白了。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正,可班干部給的機會太少,多少都被判了“死刑”。提議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C會,站起來給他(她)機會改正。這樣,同學(xué)們不要懲罰,班干部不要擔(dān)心,不是兩全其美嗎?

  2、多一份公正

  一、二年級時,班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象,四年級也不例外。一次,周純宇在給人背書時,悄悄地給人看了答案,被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人,都是平等的。提議班干部不要偏心,人人都是平等的`,要學(xué)習(xí)包公“鐵面無私”,要多一份公正。

  期望班干部能夠采納我的提議,也提議大家尊重班干部,他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心,不要辜負(fù)他們。

班級的建議書4

敬愛的宋老師:

  我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞,桌洞里還有沒有吃掉的食物,沒有喝掉的水,垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,見到垃圾不撿起來,還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,不積極到垃圾,垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

  之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的,給同學(xué)們買的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同學(xué)們的爸爸,媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,覺得清理桌洞還需要一定的,這些時間還可以多玩一會,這些人就很懶。值日生不清理死角,是應(yīng)為他們邊掃邊玩,不認(rèn)真做清潔,做事的.不認(rèn)真,不積極保護(hù)班級衛(wèi)生。為了解決這些問提,我建議:

  1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,不能隨便亂扔。

  2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

  3、見到垃圾撿起來,不亂扔垃圾,保護(hù)班級衛(wèi)生。

  4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,做值日要認(rèn)真。

  希望老師能夠采納我的這些建議,讓我們班明天更美好。

  xxx

  xxxx年xx月xx日

班級的建議書5

親愛的同學(xué)們:

  班級是學(xué)習(xí)的'場所,是我們共同的“家”?墒情_學(xué)以來,班級中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象,為使我們重新?lián)碛幸粋舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,我建議:

  一、不在教室吃零食。

  二、不亂扔垃圾,不亂涂亂畫。

  三、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日。

  四、及時制止不文明行為。

  同學(xué)們,讓我們一起行動起來,人人爭當(dāng)環(huán)保宣傳員,做愛護(hù)班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”,使我們重新?lián)碛幸粋舒適的“家”。

建議人:xxx

時間:20xx年xx月xx

班級的建議書6

各位同學(xué):

  古人云上善若水,厚德載物。扶危救困,樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,向善、為善、揚善是人類最美麗、最動人的品質(zhì)之一。

  擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。當(dāng)我們和朋友高歌、放聲歡笑的時候;當(dāng)我們和家人團聚、共享天倫的時候;當(dāng)我們努力工作,暢想人生理想的時候,您可知道,就在我們身邊,有一群柔弱的同學(xué)正遭受著病魔和命運的折磨,用他們微薄的力量與死亡和命運抗?fàn)帲麄冸m然擁有同樣的天空,但無法享受同樣的'燦爛陽光

  親愛的同學(xué)們,其實我們只需少喝幾瓶飲料,少買一件新衣服,將零花錢節(jié)省下來,捐助給最需要幫助的同學(xué),以解燃眉之急,就能讓他們和我們一起正常的成長和學(xué)習(xí)。即使是3元,5元,10元,也能積少成多,聚沙成塔,你的一份愛心,一份關(guān)懷,足以點燃一個同學(xué)的希望!在此,我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:伸出你溫暖的雙手,獻(xiàn)出你的愛心,幫助那些熱切希望得到援助的同學(xué)們。你的點滴付出也許能使他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝,讓希望的光芒照亮他們的前程。

  在這里,你給予別人的是幸福,自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的,但如果匯成一股清泉,就足以滋潤干渴的心田。愛心是一股清流,蕩滌著世間的塵埃;愛心是一片陽光,掃除了心底的陰郁;愛心是一股暖流,暖遍了人們的心懷;親愛的同學(xué),伸出你的手,伸出我的手,奉獻(xiàn)一點,愛灑一片。

  同學(xué)們,勿以善小而不為,贈人玫瑰,手留余香,眾人拾柴火焰高,能力不分大小,捐款不分多少,善舉不分先后。貴在有份愛心。滴水匯成大江,碎石堆成海島讓我們行動起來吧!獻(xiàn)出我們的愛心,把愛心傳遞到我們身邊的每一個角落,請獻(xiàn)出一份愛心,成全一份勇敢的堅持,傳遞一份生命的熱度,讓我們大家伸起雙臂,用我們的愛、我們的心,點亮一盞希望的燈,幫他們撐起一片蔚藍(lán)的天。

班級的建議書7

廣大的家長們:

  在這跨世紀(jì)的新時代中,有的家長急切地盼望著我們成龍、成鳳,讓我們整天埋在書海堆里。每次考完試后爸爸媽媽總是圍著我們?nèi)氯轮、分、分,好像我們不是你們的孩子,分才是你們的孩子一樣。在許多家長眼里,我們就如野馬,只有分分秒秒把我們看得嚴(yán)嚴(yán)實實地才不人變壞,才不會去撒野。每一天我們必須把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上才行,要不然就少不了左一頓訓(xùn),右一頓罵。在這樣的`環(huán)境里我們的想象力被殘酷地壓下來,生活逐漸變得乏味無趣。學(xué)習(xí)越來越死板。家長們,你們希望我們成為這樣的孩子嗎?為了我們美好的明天,我們請家長們做到以下幾點:

  1、多讓我們到大自然里去。走進(jìn)大自然,我們可以加深對書本知識的認(rèn)識,我們還可以運用自己學(xué)過的知識解讀一些生活現(xiàn)象。在大自然我們可以使知識與實踐同步進(jìn)行。

  2、多給我們制造一些自由想象的空間。要給我們一個適當(dāng)?shù)南胂罂臻g,不要硬把一些所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案塞給我們,讓我們的腦子更靈活些,思維更活躍些。

  3、不要太在乎分?jǐn)?shù)和名利這些事。只要我們踏踏實實,盡自己的全力做事就好了。

  4、在受挫折時,請家長給予我們開導(dǎo)和自信心。在我們考不好而且知道自己錯了,并縣在認(rèn)真改正的過程中,請鼓勵我們,幫助我們走向成功。

  為了我們能夠健康快樂地成長,請家長們盡力用更好更正確地方法來教育我們,讓我們的人生道路更輝煌。

班級的建議書8

親愛的同學(xué)們:

  教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,同時教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素。

  我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長,而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累,以愛護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任,自覺維持班級清潔為習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級! 愛我班級,從我做起!護(hù)我學(xué)部,你我大家!同學(xué)們,讓我們?nèi)巳藙邮,從身邊的小事做起。讓我們(yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。 倡議如下:

  1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

  2.上完課請將帶走屬于你的一切東西,包括垃圾;

  3.請管好自己的手,勿亂涂亂畫;

  4.請多走兩步,將垃圾放入垃圾桶內(nèi),請勿“投籃”;

  5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

  6. 請節(jié)約用電,離開教室時請關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;

  7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排,堅持“每周兩大掃,每天一小掃”;

  為了更好的.促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動開展,學(xué)部學(xué)生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹立愛護(hù)教室衛(wèi)生意識,一個人的力量是微小的,但是團結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動起來,為建設(shè)一個文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

  建議人:

  20xx年 xx月 xx日

班級的建議書9

尊敬的家長:

  您好!

  學(xué)習(xí)無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),不僅要按時完成,而且要做好作業(yè)的訂正,##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化(消化)。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀,都忙于作業(yè)的完成,甚至有很多應(yīng)付的情況,根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化,更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。

  為什么?原因在哪里?我們老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析,得出:問題的關(guān)鍵是學(xué)生們沒有利用好自己的時間,尤其是自修課的時間,對自修課不做合理安排,時間利用率低下。針對這個問題,我們在班級里進(jìn)行了調(diào)查和分析,得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是:##自修課上,總是有很多小聲音,使得學(xué)生們不能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí),注意力容易分散,看到別人講話,自己也禁不住要講話,不僅影響了他人,而且也浪費了自己的時間。這樣的結(jié)果是:學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,作業(yè)只有等老師來才訂正,訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的'作業(yè),這種不訂正,也沒有時間停留在自己的錯題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,這種學(xué)習(xí)方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會!到頭了就是白費功夫。

  可見,自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證,只有自修課的紀(jì)律保證,學(xué)生才有更多的時間學(xué)習(xí);只有自修課的紀(jì)律保證,學(xué)生才有提高的可能;只有自修課的紀(jì)律保證,學(xué)生才會懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀(jì)律,我們提出如下倡議:

  1、在任何一個自修時間段,未能及時安靜下來的,以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀(jì)(包括借東西、問問題、交作業(yè)等,學(xué)生有問題不得討論,有問題去辦公室問老師)。

  2、每個自修時間段由值日班長坐講臺,記錄違紀(jì)的學(xué)生,并將其姓名寫在黑板上,同時記錄在班情日記上。

  3、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀(jì)律不好,學(xué)生對違紀(jì)有推諉的現(xiàn)象,立即采用無記名投票的方式進(jìn)行投票,得票最高的三位同學(xué),承擔(dān)違紀(jì)的責(zé)任。

  4、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實,請家長來校帶學(xué)生回家一天,進(jìn)行家庭教育。(即:上午違紀(jì),上午即刻帶回家,下午違紀(jì),下午帶回家,晚上違紀(jì),晚上帶回家,無論哪種情況都是第二天早上返校)

  5、課堂表現(xiàn)方面,由各任課老師評價學(xué)生們的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的,表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)厭倦的,也請家長來校和老師一起商量對策。

  我們的目標(biāo):

  1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜;

  2、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時間;

  3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:學(xué)會找老師問問題,同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣。

  希望各位家長理解和支持(尤其在需要你來接你孩子的時候)。

班級的建議書10

  時間過得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個年頭了,在這八年的時間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細(xì),凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級管理中,時常感到力不從心,班主任的付出很多時候得不到學(xué)生和家長的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,這更增加了我探索班主任班級管理工作的動力。在班級管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教,頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時,也體會到作為一名班主任的快樂,下面是我簡單談一下自己在班級管理中的一些心得體會。

  一、表揚無處不在

  在日常的班級管理中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,適時予以鼓勵和表揚,俗話說得好:“好言一句三冬暖”,人人都喜歡聽好話,與其老是抓著學(xué)生的缺點不放,還不如換個角度,去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點,這樣不僅能讓老師的心情愉悅,更能讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上的優(yōu)點,肯定自己,樹立改正缺點的信心和勇氣。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,犯錯是正常的事,假如班主任沒有一顆寬容的.心,那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點,學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭,反過來批評就越多,學(xué)生的逆反心理就越強,這樣更不利于班級管理,所以盡量做到多表揚少批評,多肯定少指責(zé),要知道好孩子是夸大的,我們完全可以換種角度來看待學(xué)生,因為表揚無處不在,任何人都有閃光的一面,重點在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的心。

  二、榜樣的作用

  人人都有學(xué)好的愿望,在學(xué)生的心目中老師的言行、品德、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,如果老師是陽光、健康、積極向上的,那么學(xué)生每天看到的則是陽光,假如老師是憤世嫉俗、郁郁寡歡、沉默不語,那么學(xué)生看到的則是烏云密布。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人,所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生。其次,是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,要求學(xué)生做到的老師先做到,比如要求學(xué)生上課不遲到,那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體,那么我們老師就應(yīng)該熱愛運動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表,我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體,那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,榜樣的作用是無窮的,有時無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教。

  三、建立良好的班紀(jì)班風(fēng)

  俗話說得好:“不依規(guī)矩不成方圓”。沒有良好班紀(jì)班風(fēng),就不可能組建一個好的班集體,猶如一盤散沙難以有很強的戰(zhàn)斗力,所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),和求實好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,只有鐵一樣的紀(jì)律,才會有堅強的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,哪些事情不可以做,然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級榮譽。積極向上求實好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要,學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,互相學(xué)習(xí),取長補短相互鼓勵、共同進(jìn)步,因為只有一個班級體發(fā)展好了,身為其中一員的你才能發(fā)展好,所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。

  四、班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

  大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作,還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,所以就具有了雙重身份,要想讓學(xué)生信服你,不僅體現(xiàn)在班級管理上,更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),讓學(xué)生看到的是一個知識淵博、教學(xué)能力強、業(yè)務(wù)精湛的你,這樣才能讓學(xué)生信服你,成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo)。比如:考試后自然就有考得不理想的同學(xué),這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),跟他們交流溝通,找出問題所在。學(xué)生生病了,要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,甚至做點好吃的。天氣變冷時,提醒他們多加點衣裳,晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看,跟他們聊聊,了解一下學(xué)生的家庭情況,有什么生活上的困難,甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等,好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離,成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友。

  五、建立與學(xué)生家長之間良好的溝通橋梁。

  教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,必須要借助學(xué)生家長的力量,多與學(xué)生家長交流溝通,F(xiàn)在通訊都很方便,學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題就及時解決。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點,這很有利于我們與學(xué)生溝通,找到問題的根源所在。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁,特別是第一次家長會,班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力,從而贏得家長的信任。另外,第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議,讓家長更加清楚自己的責(zé)任,從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情、就事論事,設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流,找到解決問題的方法。要告知家長,孩子犯錯誤時應(yīng)嚴(yán)格教育,平時的生活上要多加關(guān)心,要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁,我們的班級管理才能更加有效。

  六、充分發(fā)揮科任教師的管理作用。

  班級管理并不是班主任一個人的事,科任教師同樣很重要,學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,所以,讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,學(xué)生可以獲得肯定,有成就感、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流,可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,找到改進(jìn)和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,發(fā)揮團隊作用,使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展。

  以上是我對班級管理幾點粗淺的認(rèn)識,班主任工作是一項復(fù)雜繁瑣的工作,永遠(yuǎn)沒有定法,學(xué)生在不斷變化,隨著我們年齡的增長,在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn),我們要不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進(jìn),才能在班級管理中有更大的收獲。最后,我還是希望班主任們要保持愉快的心情,擁有良好的心態(tài)、健康、幸福的生活,真正做到愉快教學(xué),與學(xué)生和諧相處。

班級的建議書11

  我對班級的建議

  “嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們,我來給你們出出辦法!

  1,擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了,大家也跟著笑了,值日生們這時就能夠叫住他,這時班上的人也會安靜下來的。

  2,河?xùn)|獅吼功!我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇?的`一樣,她的喉嚨都喊沙啞了,同學(xué)們反而說得更響了,我的方法是說出一個人的名字,讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他(她)的身上,再給說話的人一些教訓(xùn)。

  3,大掃除法!在值日生們?nèi)虩o可忍的時候,你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立,如果有人不起立,就說明他(她)在玩,然后再狠狠地懲罰一下,其他人也肯定不敢再說了。

  值日生們,聽了我的建議,你們必須會讓班級安靜下來的!

班級的建議書12

親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  感謝大家一直以來對班級工作的大力支持,感謝我們每一個車三人對班級建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)!

  班級現(xiàn)在需要發(fā)展,首先我們需要建設(shè)一套合理的'班級制度,因為班級制度建設(shè)是班級民主化和班級文化建設(shè)的前提,以班級的制度化引導(dǎo)班級的民主化,以班級的民主化推動班級的文化建設(shè)。

  我們需要理性地辨別民主和個人自由

  我們從小接受民主思想教育,我們追求民主,但是我們得明確沒有制度約束的民主將走向無組織的個人自由主義。如果在班級建設(shè)中單純提倡個人自由的民主,班級將會走向無組織的混亂。我們需要理性的班級制度來約束和指導(dǎo)個人自由,在理性思維的指導(dǎo)下,正確行使自己的'民主權(quán)利,這樣才能產(chǎn)生一個健康、向上的班級。

  我們需要明確自己的權(quán)利與義務(wù)

  我們有權(quán)利意識,可是我們會很容易忽略伴隨權(quán)利的義務(wù),我們以上提到的班級民主就是我們的一項權(quán)利,但是我們必須承擔(dān)與之相當(dāng)?shù)陌嗉壛x務(wù)。車三是一個班級,一個群體,現(xiàn)代社會群理論提出了兩個核心命題:一是義務(wù)優(yōu)先于權(quán)利;二是公共利益優(yōu)先于個人權(quán)利。我們先得承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)才能享有我們應(yīng)有權(quán)利,義務(wù)與權(quán)力將會在班級制度中體現(xiàn)。

  班級工作需要制度的引導(dǎo)

  正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,只有依托學(xué)校管理有關(guān)規(guī)章制度,制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級制度》,建立從班級管理目標(biāo)、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)班級事務(wù)的組織和管理功能的動態(tài)體系,才能使班級工作做到有章可循,避免了班級工作的盲目性和隨意性。

  簡單解釋了我們?yōu)槭裁葱枰嗉壷贫龋瑫r班級制度建設(shè)是班級建設(shè)的一項重要事情,希望大家多加重視。

  時光短暫,大學(xué)四年稍縱即逝,個人發(fā)展離不開班級的發(fā)展,一個優(yōu)秀的班集體勢必會促進(jìn)我們個人的發(fā)展,同時班級發(fā)展也離不開我們每個人的努力,希望大家在這次班級制度建設(shè)中獻(xiàn)計獻(xiàn)策,為09車輛三班今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  一、班級成員義務(wù)與權(quán)力:

  寫下個人的具體權(quán)力與義務(wù)的想法

  二、班級獎懲制度:

  寫下自己認(rèn)為可行的獎懲方法

  三、推優(yōu)評選制度:

  推優(yōu)入黨、各種校園評優(yōu)候選、助學(xué)金、獎學(xué)金

  四、班委(含室長)管理制度:

  班委評選、班委監(jiān)督與考核、班委職責(zé)、班委的罷免

  五、財產(chǎn)管理制度:

  班費的收取標(biāo)準(zhǔn)與方式、班費支出范圍與流程、班費使用的監(jiān)督、班級資產(chǎn)的管理

  六、活動制度:

  關(guān)于活動的舉辦流程、評價標(biāo)準(zhǔn)(包括各種會議)

  七、學(xué)習(xí)制度:

  對于班級學(xué)習(xí)的管理方法

  八、寢室管理制度:

  寢室內(nèi)部作息、衛(wèi)生、文化,寢室的紀(jì)律

  建議人:xxx

  20xx年xx月xx日

班級的建議書13

  六年前,我?guī)е鴿M懷的憧憬和激動的心情踏進(jìn)了白奇民族小學(xué),白奇民族小學(xué)位于泉州市泉州臺商投資區(qū)百崎鄉(xiāng)白奇村。白奇村是回族人聚居的地方,早年讀書時,我就對這個民族充滿了好奇,也讀了很多有關(guān)這個民族的傳統(tǒng)習(xí)俗的書籍以及各種迷人的傳說,現(xiàn)在我居然來這里教書了,我怎能不心潮澎湃呢?

  六年前的白奇小學(xué),教師宿舍樓,還是石頭房子,是危房,幼兒園還沒建,學(xué)校的各種設(shè)施都還不完善。六年后的今天,白奇民族小學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化,現(xiàn)在,這個學(xué)校發(fā)展得很好,電腦室、實驗室、音樂室、美術(shù)室等應(yīng)有盡有,成為了設(shè)施比較完善的學(xué)校,老師也是在努力提高自己的教學(xué)水平,所以,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。

  我相信正在崛起的這個小學(xué)是很有希望和潛力的,你看:在經(jīng)典之作的熏陶下,同學(xué)們也漸漸養(yǎng)成了做一名文明少年的習(xí)慣。每天早晨,我來到學(xué)校時,同學(xué)們 會親切的問“老師早上好!”一句溫馨的問候,令我感到心情愉快。不僅是問候方面,同學(xué)們在日常生活中,也常有文明習(xí)慣的縮影:離開座位時,將桌椅推好;拿東西輕拿輕放;保持教室的整潔衛(wèi)生??因為有了同學(xué)們文明禮儀意識,校園才變的有條不紊,和諧安寧。

  總的說來,學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,所取得的成績也是有目共睹的。在德、智、體全面發(fā)展方面,學(xué)校在全區(qū)同類學(xué)校中一直名列前茅,深受好評。我有幸來到這里教書而倍感自豪。但今天不去一一贅述,作為學(xué)校和老師,工作都不會十全十美的。因此,我在這兒給學(xué)校提幾項建議:

  一、配置多媒體教學(xué)設(shè)備

  我記得2007年11月學(xué)校建立了第一個多媒體教室,內(nèi)里有電腦、幻燈等設(shè)備,我和同事們可以在網(wǎng)上下載一些有利于教學(xué)的圖文資料,然后存在U盤里,直接拿到多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。

  在多媒體教室里,教師不再是只能拿著一本教材,而是可以準(zhǔn)備多本書,直接在多媒體教室里向?qū)W生展示內(nèi)容。教師甚至可以不用板書,直接拿著備課時制作的課件上課,這樣大大提高了課堂的教學(xué)效率。學(xué)生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料,而不是單純的文字描述,這樣學(xué)生感到新奇,學(xué)習(xí)的勁頭更足了。但現(xiàn)在僅有這樣一個多媒體教室,因此這個教室也成了每個老師爭相“預(yù)訂”上課的地方。

  因此,我建議在學(xué)校的每個教室配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,讓教師不用再“搶”多媒體教室了,在學(xué)校的任何一個教室里,都可以使用上多媒體設(shè)備,并且實現(xiàn)

  寬帶互聯(lián)互通,每個班級配置電子白板一套、投影機一臺、教學(xué)智能終端一套、有源音箱一對。

  有了完善的教學(xué)設(shè)備,可以極大地激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識,課堂教學(xué)的大容量、多信息、高效率,課堂教學(xué)趣味性強,也能最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  老師教得舒心,學(xué)生學(xué)得愉快,這是我最想見到的前景。

  二、讓教師的辦公室設(shè)施更加完善

  在教師的辦公室里,配置兩臺電腦,一個打印機,也實現(xiàn)寬帶互聯(lián)互通,這樣接通的網(wǎng)線,讓教師們能在辦公室里查找教學(xué)資源,進(jìn)行電子備課,打印教育教學(xué)資料。辦公室里有了電腦,可以上網(wǎng),讓新老教師都行動起來,學(xué)習(xí)用Word自己編輯文檔,在QQ上傳資料,學(xué)習(xí)制作課件的方法和技巧,趕上現(xiàn)代化的腳步了。如果有條件安裝空調(diào),也要首先給老師們安上。讓教師們能安心在學(xué)校工作,喜歡這個學(xué)校,學(xué)校才有發(fā)展。

  三、設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī)

  近年來,各級政府和教育、衛(wèi)生主管部門高度重視學(xué)校衛(wèi)生防疫監(jiān)管和指導(dǎo)工作,建立完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案等各項規(guī)章制度,在人力、財力上加大投入,加大宣傳貫徹衛(wèi)生防疫法律法規(guī),籌集投入資金建設(shè)農(nóng)村學(xué)校食堂、廁所、垃圾池等。

  由于各級財政對農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作投入不足,加之我區(qū)大多是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)校校醫(yī)緊缺,衛(wèi)生防疫部門人手不足,導(dǎo)致校園衛(wèi)生防疫工作監(jiān)管不到位,我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生防疫工作面臨嚴(yán)峻的形勢。除了經(jīng)費投入校園衛(wèi)生設(shè)施不足之外,主要是校醫(yī)配備不足,導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生防疫工作薄弱,無法預(yù)見和有效防控傳染病發(fā)生,突發(fā)公共衛(wèi)生事件時也沒有得到有效及時地處置。目前,完小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校均未配備校醫(yī)。因此我建議在完小以上設(shè)立醫(yī)務(wù)室并按規(guī)定配置校醫(yī),在每年的事業(yè)單位招聘中安排一定的校醫(yī)名額,配齊校醫(yī),最好還能有專職的心理醫(yī)生。 此外,,在學(xué)校的東面墻壁上,刷出一面宣傳欄,此欄將作為“生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生”等方面的宣傳,由醫(yī)務(wù)室、心理健康咨詢室、食堂服務(wù)部共同使用。欄目分清,內(nèi)容新穎,使學(xué)生能隨時了解疾病預(yù)防、心理健康、食物營養(yǎng)等方面的常識,開展生命教育,更顯我校以人為本的辦學(xué)理念。

  四、加強學(xué)校的環(huán)境綠化

  為了使學(xué)校的綠化更加完善,我提出了以下幾點:

  1、綠化主要地區(qū)覆蓋在大操場和最下面的小操場周邊。當(dāng)然教室里的綠化也是必不可少的,在每個教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環(huán)境下,同學(xué)

  們的心情會更愉快,同時提高大家自主學(xué)習(xí)。

  2、植物栽種要多樣化,富有觀賞性,教育性。 最好能建立一個植物園,植物園里的植物,可讓家長捐資購買,將家長的名字打印在植物標(biāo)簽上,營造捐資辦學(xué)的濃厚氛圍。同時要把花草樹木入“戶口”用能防風(fēng)化、防腐蝕又美觀的牌子,標(biāo)上植物名稱、產(chǎn)地、特性、作用等內(nèi)容,使欣賞的人在認(rèn)識植物的.同時,也更親近大自然。

  3、做好了環(huán)境,綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播等宣傳工具,做好護(hù)綠工作的宣傳。

  4、部分同學(xué)不注意個人行為,將食品包裝袋,飲料瓶等垃圾隨處亂丟,這不僅會影響綠化帶的美觀,同時也會對綠化帶的環(huán)境帶來嚴(yán)重污染、破壞,因此希望學(xué)校能夠?qū)@一方面加強管理?梢栽O(shè)置環(huán)保垃圾桶,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,提高環(huán)保素質(zhì)。垃圾桶應(yīng)分為:“可回收”與“不可回收”兩類垃圾桶。在維護(hù)環(huán)境的同時也是一種很好的衛(wèi)生養(yǎng)成教育和環(huán)保教育方式。當(dāng)然,將垃圾桶分為“可回收”和“不可回收”,絕非是一種很簡單的設(shè)置,它需要一種觀念認(rèn)同、一種意識的形成、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。一方面要通過宣傳教育,讓學(xué)生明白什么東西可回收、什么東西不可回收;另一方面通過平時的監(jiān)督教育反復(fù)提醒,使之逐步步入正軌。

  五、關(guān)注氣候變化,探索科學(xué)奧秘。

  在學(xué)校后操場周邊的草地或綜合樓前面,建立我校的首個氣象觀察站,讓老師組建“氣象觀測小組”,也可跟氣象站聯(lián)辦。讓學(xué)生對氣候有更近的了解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情,豐富學(xué)科教育,也使校園增添一道美麗的風(fēng)景線。

  六、要配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師

  在國家實施和新課程改革的大背景下,隨著人們生活水平和質(zhì)量的提高,社會發(fā)展對新型人才的需求,音樂、體育、美術(shù)教育工作對一個人一生的發(fā)展,在一定意程度上講有著特殊的意義。學(xué)校的音體美教育顯得尤為重要。體育教育能夠使人,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平。音樂使人的生理和心理產(chǎn)生感應(yīng),誘發(fā)聯(lián)想,活躍學(xué)生的形象思維,激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,有益于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。為發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提供了廣闊的空間。美育能夠培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,使凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,從而適應(yīng)新型人才的需求。新課程改革以

  來,小學(xué)開設(shè)英語課程,成為義務(wù)教育階段英語教學(xué)中必不可少的一部分。然而我們農(nóng)村學(xué)校音、體、美、英語教育現(xiàn)狀不容樂觀。

  1、沒有專門編制。受編制所限,一人多科多課,超負(fù)荷工作,大部分學(xué)校的音、體、美課程,開同虛設(shè)。

  2、缺乏專業(yè)化教師。受教師專業(yè)素質(zhì)的影響,音、體、美課程無法在真正意義上開展。

  3、學(xué)生校園文化生活單調(diào)。不能科學(xué)、合理、規(guī)范地開展豐富多彩的校園文化生活,只是停留在浮淺層次的活動層面上。

  因此,我建議,教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給這個完小配備合格的音、體、美等學(xué)科專職教師,加強學(xué)校師資隊伍力量,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

  七、辦有回族特色的學(xué)校

  白奇村是回族人聚居的地方,是少數(shù)民族,學(xué)校應(yīng)辦具有民族特色的樣子,新的;招F煲曰刈遄罹叽淼木G色為主基調(diào),凸顯回族學(xué)校特色。學(xué)校要組織部分教師編撰了校本課程《走近回族》,面向五、六年級學(xué)生進(jìn)行授課,保證每周每班一節(jié)課。另外,為豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校要組織教師精心編排了《校園回族風(fēng)情舞》,每天的大課間活動,孩子們可以在歡快的回族花兒旋律下感受著民族大團結(jié)的氛圍,學(xué)校真正成為孩子們成長的樂園。

  還有,學(xué)校要設(shè)置家長開放日,在家長開放日時,讓部分同學(xué)在校門口身著回族特色的服裝踩著高蹺,在門口歡迎遠(yuǎn)道而來的各位家長,在參加完家長會后還可以在校園內(nèi)看一下與回族特色相融合的各種活動、各種社團,其中也有老師與同學(xué)的合作,還有以回族為特色的舞蹈等,讓家長們觀看同學(xué)們的剪紙、面塑、制作風(fēng)箏、民族舞蹈等項目的展演。

  每年秋季開一次運動會,比賽的運動項目可以是由回族特色的運動,如“踏腳”, “踏腳”是回族傳統(tǒng)體育項目,流傳了上百年, 深受喜愛?上КF(xiàn)在的學(xué)生都不懂 ,踏腳和踢足球相似,用腳不用手,可一人對一人,也可二人對四人等。雙方對踏時,靠靈活機智、技藝嫻熟,你踏我閃、你攻我守。這項運動非常有意思,相信學(xué)生都會喜歡的。

  在上綜合課時,老師可以教會學(xué)生做有特色的回族小吃,感受民族風(fēng)味。 利用時間帶領(lǐng)學(xué)生到清真寺參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到回族的文化底蘊與文化習(xí)俗,感受到回族人民的團結(jié)和回族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  以上建議希望對學(xué)校的校園文化建設(shè)能起到點滴作用,希望學(xué)校因采納我的建議而彰顯“大氣、厚重、謙和、創(chuàng)新”的文化氛圍。讓學(xué)生飽含“民主、寬松、自由、探究”的精神追求,在這健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華、感悟美的人生;讓教師科學(xué)有效地教,學(xué)生快樂智慧地學(xué),每個人都為成長為明天更好的自己而努力。學(xué)校一定會讓生活更美好,“ Better school,better life”。

班級的建議書14

尊敬的班主任:

  為進(jìn)一步推動我校班主任隊伍建設(shè),發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性,進(jìn)一步提升班集體建設(shè),緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作,切實提高班級管理有效性,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,今天我們在召開學(xué)校班主任工作研討會。

  我們說,育人其實就是教師與學(xué)生心與心的交流;我們培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應(yīng)注重過程、注重細(xì)節(jié)、注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、注重班干部的培養(yǎng)。

  怎樣把提高班級管理的有效性落到實處呢?回顧我校幾年來的班主任管理工作,我覺得以下幾個方面值得我們交流:

  一、作為班主任,每一周或一個階段應(yīng)該做一些什么工作?

  除開學(xué)第一周做好開學(xué)第一天的幾個一,每周或一個階段應(yīng)該重點抓好學(xué)生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,要有一個系統(tǒng)的計劃,并結(jié)合學(xué)校某一時期開展的主題活動開展工作。

  二、如果班有幾個“問題學(xué)生”,我們該怎樣教育管理他們?

  經(jīng)常與他們談心接觸,在學(xué)習(xí)上多鼓勵、多輔導(dǎo)。了解學(xué)生情況,指出問題的嚴(yán)重性,處理必須要冷靜,切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當(dāng)作自己的小孩一樣去關(guān)愛。了解“問題學(xué)生”具體情況,找出原因和診結(jié)所在。安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)督、關(guān)注。

  三、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時,你怎樣管理這些學(xué)生?

  首先了解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況,讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦,找出談話的切入點,然后找出他們的.優(yōu)點,盡量把他們的優(yōu)點展示出來,增強他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系、多談心、多給予關(guān)愛。

  四、班里有個別學(xué)生厭學(xué),并且對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)得很不配合,你的班級管理時,你怎么辦?

  首先,我們要了解學(xué)生厭學(xué)的原因,是本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差,還是因為什么原因開始厭學(xué),F(xiàn)代學(xué)生見識面廣,對新的東西接收也快,是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性,我們老師和班主任要反思自己的教育、教學(xué)行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)系,達(dá)成共識。和家長多溝通,盡量取得家長的支持和督促,不能放任不管,今天你一個不管,明天、事天就會出現(xiàn)兩個、三個、四個。就會蔓延。

班級的建議書15

同學(xué)們:

  大到一個城市,小到一個班級,環(huán)境衛(wèi)生,就像一個人給人的第一印象那樣重要。學(xué)生需要在一個窗明幾凈的環(huán)境中讀書,教師也樂于在這樣的環(huán)境中教學(xué)。但是讓小學(xué)生把班級衛(wèi)生搞得井井有條,確非易事。因此,在平時的班主任工作中,我十分注重教室的環(huán)境整潔,把培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣作為一項重點內(nèi)容來抓,我主要從以下幾方面入手:

  一、制定小組輪流的值日制度。按照家庭住址將全班學(xué)生分為五組,五個值日組每周輪流值日。每組設(shè)立一位組長,輪到值日就由組長給組員進(jìn)行分工,在放學(xué)后打掃教室。每組的值日情況由勞動委員進(jìn)行檢查打分,每一輪評出最負(fù)責(zé)值日組,最負(fù)責(zé)值日組就可以受到獎勵,少輪一次值日。引用了獎勵機制,組員們在輪到自己掃地的時候認(rèn)真、負(fù)責(zé)多了,教室的角落再也找不到陳舊垃圾了。

  二、培養(yǎng)班干部的衛(wèi)生意識。班級中的中隊委員大都是一些學(xué)有余力的孩子,一周五天上學(xué),我要求他們干部輪流每周一天做到“早出晚歸”。所謂的“早出”,就是輪到的班干部要在這一天比較早的到校,為教室開窗通風(fēng),打掃衛(wèi)生,如果是雨天,要在教室門口放上一個拖把或一塊抹布,提醒進(jìn)教室的同學(xué)踩干腳上的`水,保持地面的干燥干凈;所謂“晚歸”就是輪到的干部要在別的同學(xué)離開教室之后,做好清校工作,擺放好課桌椅,擦干凈黑板,整理好廢紙簍。中隊干部從某種意義上來說是徒有虛名而無實在的工作,他們的職責(zé)、任務(wù)都是架空式的。他們不像小隊長那樣要組織小隊活動,做好活動記錄;也不像課代表那樣天天幫助老師收發(fā)本子,忙這忙那。他們該干些什么呢?中隊委員們也為此向我請教過,我也覺得他們的職位是為了要設(shè)立而設(shè)立的。經(jīng)過思考,我就把班級的衛(wèi)生任務(wù)交給了他們來負(fù)責(zé)。這個措施大大增強了中隊委員的主人翁意識和班級責(zé)任感,使他們“英雄有了用武之地”,班級環(huán)境也進(jìn)入了良性循環(huán)。

  三、動員班級學(xué)生全員參與。班級的環(huán)境整潔主要靠的是大家,光靠班干部的努力那只是杯水車薪。經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)午飯后的教室環(huán)境是一天中最臟亂差的時候,為了讓每個同學(xué)都能積極維護(hù)班級的衛(wèi)生環(huán)境,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,我讓在校午餐后的學(xué)生回到班級先把班級地面上的垃圾、灰塵、污漬清理干凈。然后再打水把班級地面徹底的拖一遍,這可能要花些時間了。經(jīng)驗是在實踐中積累的,能力也是在實踐中培養(yǎng)的。每天中午午餐結(jié)束,孩子們就開始忙碌起來,回到班級先擦桌、再擦地,擦地時他們可謂“八仙過海,各顯神通”,有的用抹布,有的用掃把,有的甚至用墊板,兩板齊下,一塊刮垃圾,一塊擺放垃圾。在勞動中,他們互幫互助,分工合作,有一個專門負(fù)責(zé)收集垃圾的同學(xué),有一個專門整理掃帚紙簍的同學(xué),這些可都是他們自告奮勇的選擇。由于大家把中午的打掃當(dāng)成了每日必做的工作,原本一天中最臟亂差的中午變成了一天中最干凈、最賞心的時候。

  四、采用崗位承包責(zé)任制。班級里的垃圾桶、掃把、窗臺、黑板槽、窗簾、墻角,這些地方都是衛(wèi)生死角,為此我為這些地方專門設(shè)立了崗位負(fù)責(zé)人,這些負(fù)責(zé)人還有一個美麗的名字——“班級美容師”!懊廊輲煛眰儗ψ约核邪膷徫蝗尕(fù)責(zé),清除灰塵,擺放整齊,整理美化,有了“美容師”的工作,班級的布置更美觀,物品更有序,環(huán)境更整潔。

  如果這樣“四管齊下”,班級的環(huán)境要做到整潔、美觀,我想應(yīng)該就不是什么問題啦!

xxx

20xx年xx月xx日

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