大學(xué)建議書
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,能夠利用到建議書的場(chǎng)合越來越多,建議書是一只無形的手推動(dòng)展某項(xiàng)工作、任務(wù)或活動(dòng)開展。那么一般建議書是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的大學(xué)建議書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)建議書1
1、 校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需超前運(yùn)作。
隨著社會(huì)信息化發(fā)展,學(xué)生對(duì)于信息資源的自由獲取是大學(xué)應(yīng)該提供的最重要、最關(guān)鍵的服務(wù),圖書館的建設(shè)與管理需要加大投入外,學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要超前運(yùn)作。
如果我們?cè)趯W(xué)校的任何一個(gè)角落里都能自由的與外界互聯(lián)網(wǎng)自由聯(lián)通,我們學(xué)校為學(xué)生提供的教育平臺(tái)就不僅僅是這三千多畝地,而是廣闊的世界。好多學(xué)生的“裹步不前”不是不努力,而是對(duì)信息資源的獲取過于單一或貧乏,讓網(wǎng)絡(luò)資源成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的源頭活水是事半功倍的事情。
至于網(wǎng)絡(luò)化后出現(xiàn)某些問題是必然的,同時(shí)應(yīng)該啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的配套干預(yù)制度”,不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控,而是對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生實(shí)施人性化的干預(yù)。
對(duì)貧困生的網(wǎng)絡(luò)化資源的引導(dǎo)與幫助應(yīng)該成為大學(xué)補(bǔ)助制度的一個(gè)課題,對(duì)貧困生智力發(fā)展的支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)支持要影響深遠(yuǎn)。
2、輔導(dǎo)員的`培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。
我國的輔導(dǎo)員制度不會(huì)取消,但需要與時(shí)俱進(jìn)。我校的輔導(dǎo)員講評(píng)制度需要改進(jìn)。
能否對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行良性的影響,絕對(duì)不取決于講評(píng)制度的嚴(yán)格,而取決于輔導(dǎo)員的素養(yǎng)與能力。想通過說教影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的想法只是“善良的愿望”而結(jié)果往往是學(xué)生“身在曹營心在漢”,甚至逆反。
講評(píng)的效果在于質(zhì)量而非數(shù)量,質(zhì)量提高的前提是輔導(dǎo)員水平的提高,有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)員在:職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、人文修養(yǎng)等上的培訓(xùn),才能讓輔導(dǎo)員真正為學(xué)生發(fā)展細(xì)節(jié)的服務(wù)上贏得學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同。
能清晰地解決困擾學(xué)生的一個(gè)實(shí)際問題遠(yuǎn)比說教一個(gè)小時(shí)作用大。
這種培訓(xùn)可以讓輔導(dǎo)員都有自己的特長(zhǎng)與重點(diǎn),利于輔導(dǎo)員的發(fā)展更便于指導(dǎo)學(xué)生。
說句實(shí)在話:我們這些輔導(dǎo)員天天玩命的干,學(xué)生誤解,教師不屑,方向不明確的生活很痛苦。
3、 加大社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
目前的社會(huì)實(shí)踐,大部分重點(diǎn)小分隊(duì)多是院校組織的,好多學(xué)生根本沒機(jī)會(huì)鍛煉,說道底制約的瓶頸有兩個(gè)問題:一是資金、二是安全。
資金好籌集,安全難保證萬無一失,現(xiàn)在多是獨(dú)生子女,真要出事誰都擔(dān)待不起。所以,帶隊(duì)老師、就業(yè)見習(xí)單位選人大多集中在“聽話”的學(xué)生身上,時(shí)間盡可能短、項(xiàng)目盡可能少、有隱患的盡可能不做。所以,每年的社會(huì)實(shí)踐看起來熱熱鬧鬧對(duì)學(xué)生的實(shí)際鍛煉很少。
我建議,在實(shí)習(xí)前專門請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生的在外安全針對(duì)性的輔導(dǎo),不參加輔導(dǎo)學(xué)校對(duì)于社會(huì)實(shí)踐不進(jìn)行資金支持;在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,為學(xué)生專門設(shè)立投;,學(xué)校、學(xué)生各掏一部分,打消指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的顧慮,讓社會(huì)實(shí)踐學(xué)生更多的自我設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成。
撇開對(duì)母校的感情之因素,我的切身體會(huì)是中醫(yī)學(xué)院害人不淺。
曾經(jīng)聽到這樣的話:進(jìn)了中醫(yī)學(xué)院,你這一輩子就毀了!雖然此話確屬偏激,但其反映的問題卻是真實(shí)的。中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生工作難找,這已眾所周知。學(xué)了5年的中醫(yī),出來才發(fā)現(xiàn)不管是中醫(yī)院還是西醫(yī)院,都是西醫(yī)的天下!即使是千辛萬苦在醫(yī)院找了個(gè)工作,除了倍受西醫(yī)同事的冷眼與不屑,還因?yàn)橹嗅t(yī)執(zhí)照有“超范圍行醫(yī)”之嫌而成天提心吊膽!
這還不算,社會(huì)上反中醫(yī)的聲音此起彼伏,這些可憐的大學(xué)生們也經(jīng)常被納入“騙子”行列!在親戚朋友面前都不敢說自己學(xué)的是中醫(yī),顏面掃地!
還有一點(diǎn)很重要,長(zhǎng)期的“陰陽五行”教育的潛移默化使部分中醫(yī)大學(xué)生誤入歧途,不能理性看待這些古代的思想,這種長(zhǎng)期的過程造成了科學(xué)素養(yǎng)與知識(shí)的一并流失!在這樣的社會(huì)里,這些誤入歧途的人其實(shí)近似罹患“人格障礙”了,會(huì)影響他們的社會(huì)功能。
中醫(yī)大學(xué)生,確實(shí)可悲!
下面是我對(duì)中醫(yī)大學(xué)生們的建議:
1.學(xué)好西醫(yī)臨床課,認(rèn)真見習(xí),掌握扎實(shí)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論與臨床技能。
2.掌握常用的流行病學(xué)方法與思維,學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)理論。
3.學(xué)好英語,掌握信息檢索技巧,熟悉專業(yè)的預(yù)防和診療指南,與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注專業(yè)的新進(jìn)展。
4.多上新-語-絲等網(wǎng)站看看人家對(duì)中醫(yī)的看法,自己客觀分析,不要被蒙在鼓里。
5.多跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老中醫(yī)出診,體驗(yàn)中醫(yī)是否有效。若實(shí)際有效,學(xué)習(xí)老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),若實(shí)際無效,分析原因,反思是中醫(yī)不行,還是老師不行。
6.理性地做好人生規(guī)劃,切忌頭昏腦熱,非醫(yī)不從。畢業(yè)后不是只有從醫(yī)一條路,要挖掘自己其他方面的才能。
7.不要盲目向別人推薦中醫(yī)療法,應(yīng)在對(duì)疾病有全面深入了解的基礎(chǔ)上推薦,否則可能為誤人、害人。
8.若要支持中醫(yī),要有理有據(jù),不可人云亦云,更不可胡言亂語,否則將招人恥笑,更增進(jìn)了旁人對(duì)中醫(yī)的抵觸。
9.多和師兄師姐探討交流,結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)一步完善成熟自己的人生規(guī)劃,盡量減少中醫(yī)背景對(duì)你事業(yè)的消極影響。
10.考西醫(yī)的研究生,徹底與中醫(yī)決裂!此乃中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生人生規(guī)劃最具可操作性和具較高境界的形式。
大學(xué)建議書2
尊敬的校長(zhǎng):
您好!
我是學(xué)校里的一名普通學(xué)生,我在學(xué)校里生活五年多了,我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花
園,是老師、同學(xué)們共同的家。在這里,我每天都可以聞到新鮮的空氣,我為我可以在這樣
的環(huán)境里學(xué)習(xí)而感到高興。但是,我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在破壞我們的“家”。你瞧,走廊上的塑
料袋紙片在那“翩翩起舞”。但是,路過的'同學(xué)卻沒有一個(gè)會(huì)撿起來的。為了學(xué)校有更好的環(huán)
境,所以,我想提出以下幾點(diǎn)建議:
1、用紅領(lǐng)巾廣播和宣傳欄來告訴同學(xué)們關(guān)于環(huán)保的小知識(shí)。
3、號(hào)召同學(xué)們做一期關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào),增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
4、設(shè)立一個(gè)“環(huán)保流動(dòng)紅旗”的評(píng)比欄。讓環(huán)保小隊(duì)的同學(xué)每天下午兩點(diǎn)半到各班檢查
衛(wèi)生情況,督促同學(xué)們注意衛(wèi)生。以上是我提出的建議,希望您能采納,把我們的學(xué)校打造成一個(gè)更美麗的大花園。 北柴小學(xué)六年級(jí): 20xx.11.14 同學(xué)們:
你們都知道,我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來越糟糕了,人們所使用的資源也逐年減少了,希
望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起,因?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。由此,我鄭重的為大家提幾條建議:
一、不得亂丟垃圾垃圾,必須放入垃圾桶內(nèi);
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊,以免漏水;
三、不用電是隨手關(guān)掉電源,以免浪費(fèi)電;
四、寫字時(shí)不得因幾個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉;
五、不隨地吐痰,不制造噪音;
六、盡量少用一次性用品,多使用耐用品。不使用塑料袋,減少白色污染;
七、要愛護(hù)花草樹木,不亂砍亂折花木。 我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí),為保護(hù)自然環(huán)境,造福子孫后
代貢獻(xiàn)出自己了力量。
保護(hù)環(huán)境,刻不容緩!讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧,否則,人類最后一滴水,將會(huì)成為悔恨的淚! 六年級(jí):
年 月 日
大學(xué)建議書3
敬愛的校長(zhǎng):
您好!我是來自一年級(jí)一班的傅豪琪。
今天,我寫這一封建議書主要是想對(duì)于學(xué)校的環(huán)境,做出一些總結(jié),給出一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
首先,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部設(shè)有小賣部,所以導(dǎo)致了,許多學(xué)生喜歡經(jīng)常往小賣部跑,所以使得學(xué)校周邊產(chǎn)生了許多食品塑料袋,于是我給您提出了以下幾點(diǎn)建議:
第1點(diǎn),宣傳:要想讓大家知道文明環(huán)保,首先要宣傳,而宣傳可以在校園內(nèi)的電子大屏幕與小店附近做一個(gè)宣傳小報(bào),并且讓大學(xué)統(tǒng)一學(xué)習(xí)給校長(zhǎng)建議書給校長(zhǎng)建議書。
第2點(diǎn),要有規(guī)劃:為了能讓學(xué)校的周邊變得綠色環(huán)保,我覺得可以做到這兒買,這兒吃,這兒吃,自覺投。這是什么意思呢?就是在這里買的食物與食物在這里解決,不要帶到別的地方去,這里吃完食物后,也要把它扔到它該去的地方——“垃圾箱”。如果所有人都可以做到這樣,校園是不是會(huì)變得更綠色更環(huán)保呢!
然后既然有了規(guī)劃就一定要有懲罰:如果把這里買的'東西帶到別的地方或者亂扔的就抓來當(dāng)志愿者,在小賣部周邊巡邏,以為了給同學(xué)們養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
有了規(guī)劃就不能口說無憑,應(yīng)該要采取行動(dòng),為了學(xué)校應(yīng)盡快的做好組織,輸導(dǎo)和思想灌輸?shù)墓ぷ鳌?/p>
以上是我對(duì)于同學(xué)們的意見與對(duì)老師們的意見,這里我還要說得是我們還可以做一個(gè)關(guān)于環(huán)保的班會(huì)主題活動(dòng),以便同學(xué)們更好的理解,了解,明白,知道環(huán)保的重要性與環(huán)保的危害性。
敬愛的校長(zhǎng)同志!為了能夠創(chuàng)建一個(gè)文明環(huán)保綠色的優(yōu)秀學(xué)校,為了學(xué)校的美觀美化,希望校長(zhǎng)同志可以采用我的幾點(diǎn)建議。ò萃辛耍。┫M覀兛梢怨餐瑒(chuàng)造更美好的綠色環(huán)境校園給校長(zhǎng)建議書作文。
最后祝福校長(zhǎng)您身體健康,萬事如意,英明神武!
建議人:傅xx
于20xx年10月17日
大學(xué)建議書4
長(zhǎng)期以來,我國高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對(duì)象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨(dú)立性、選擇性和差異性日益顯現(xiàn)。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對(duì)于做好學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。
學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來均有先例。在中國古代大學(xué),從戰(zhàn)國時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來的“國子監(jiān)”、宋代的“書院”等等,都既蘊(yùn)含著“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)文化精神,也傳頌著“教學(xué)相長(zhǎng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔(dān)學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動(dòng),這可能是我國最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔(dān)任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì)參與北大的管理,開創(chuàng)了我國學(xué)生參與現(xiàn)代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。
西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(zhǎng)的歷史。在德國,大學(xué)的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是委員會(huì)制,強(qiáng)調(diào)民主參與。在法律的框架下,德國大學(xué)通常由一名專職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的自治權(quán)根據(jù)“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì)由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據(jù)各自的權(quán)利、義務(wù)和相關(guān)校規(guī)分別組成各個(gè)委員會(huì),再由各委員會(huì)共同組成常務(wù)委員會(huì)。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的.管理。法國xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區(qū)審議會(huì)各級(jí),都有學(xué)生代表”。法國大學(xué)中設(shè)立的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)委員會(huì)(該委員會(huì)中學(xué)生代表占多數(shù))對(duì)于學(xué)生事務(wù)擁有建議權(quán)。對(duì)于一些特殊事項(xiàng),法律還規(guī)定校長(zhǎng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì)的意見。
我國教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定,要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過參與學(xué)校管理的過程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師分享管理權(quán)力、分擔(dān)管理責(zé)任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現(xiàn)。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當(dāng)代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當(dāng)前我國大多數(shù)的學(xué)校中,還很難見到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。
一、學(xué)生參與學(xué)校管理需要明確界定內(nèi)涵。
在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內(nèi)部管理者之一,應(yīng)和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內(nèi)容來看,學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對(duì)學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見;從管理過程來看,學(xué)生參與學(xué)校管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結(jié)果來看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應(yīng)通過合法的手段對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對(duì)學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當(dāng)然,由于當(dāng)代大學(xué)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行模式與傳統(tǒng)大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。
二、學(xué)生參與學(xué)校管理需要制度保障。
目前,許多大學(xué)都已意識(shí)到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構(gòu)建,通過暢通參與渠道來保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位、全過程參與大學(xué)管理的目標(biāo)。
三、學(xué)生參與學(xué)校管理需要提高自身的知識(shí)和管理才能。
學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔(dān)的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養(yǎng)和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識(shí)和能力。尤其要培養(yǎng)學(xué)生參與管理中的責(zé)任意識(shí)、線索意識(shí)、暗示意識(shí)以及合作意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì)關(guān)系之中的人與生俱來,無處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過程中,對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)有的一定責(zé)任。線索意識(shí)是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細(xì)微信號(hào)的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問題的范型,然后做出“被認(rèn)為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無法容忍的反應(yīng)”。暗示意識(shí)是指選取和理解學(xué)校內(nèi)外部重要個(gè)體和群體信號(hào)的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎(chǔ)。因?yàn)闆]有上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線索并對(duì)群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識(shí)就要發(fā)揮作用了。在任何一項(xiàng)深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內(nèi)聚式的合作都是很重要的。
學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀念和行為規(guī)范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過程,學(xué)校民主管理的氛圍就會(huì)產(chǎn)生一種力量,激勵(lì)著大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識(shí),培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。
大學(xué)建議書5
古人云:“修身、齊家、治國、平天下”,在中國這樣一個(gè)文明禮儀之邦,修身作為最根本最基礎(chǔ)的一環(huán),它的重要性是勿庸置疑的。人無德不立,國無德不興,無數(shù)歷史事實(shí)表明道德建設(shè)的好壞,直接影響每一個(gè)社會(huì)公民的命運(yùn),更左右著一個(gè)民族的興亡盛衰。然而,在我們美麗的校園里,卻發(fā)現(xiàn)有些行為和現(xiàn)象不盡如人意。例如宿舍內(nèi)外還不夠美觀;公共場(chǎng)合“穿拖鞋”現(xiàn)象屢禁不止;男女生交往不夠得體;上課遲到現(xiàn)象依舊普遍;大學(xué)生誠信問題依然存在。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和我校學(xué)生群體的思想、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,為推進(jìn)我院學(xué)生素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,激勵(lì)廣大同學(xué)奮發(fā)有為,自覺成才。為此我們建議:
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)文明個(gè)人、文明集體,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,共建文明校園。我們是學(xué)校的主人,是國家的未來,在文明修身行動(dòng)中,我們責(zé)無旁貸要聽從學(xué)校號(hào)召,統(tǒng)一行動(dòng),加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、倡導(dǎo)健康向上的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹立良好的精神面貌。自覺實(shí)踐高校行為規(guī)范要求,積極自覺修身,為創(chuàng)建文明大學(xué)校園獻(xiàn)出自己的一份力量。不亂潑亂扔、不隨地吐痰、不亂攀亂折、不亂刻亂畫、不起哄鬧事、不損壞公物、不浪費(fèi)糧食水電、不踩草坪、不吸煙酗酒、不賭博、不說臟話、不打架斗毆。我們應(yīng)做到宿舍干凈整潔、美觀大方;班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明。
二、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。我們應(yīng)該多參加集體活動(dòng),多參加社會(huì)實(shí)踐,多找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)到社會(huì)上去鍛煉自己,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人相處,將個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相融合,這樣才會(huì)在人生的道路上無往而不勝。
三、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感來自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事,珍惜時(shí)間是對(duì)生命的`責(zé)任;勤奮學(xué)習(xí)是對(duì)家庭和國家的責(zé)任;節(jié)約用水用電和節(jié)約糧食是對(duì)后代子孫的責(zé)任;不破壞環(huán)境是對(duì)自己更是對(duì)他人的責(zé)任。
四、培養(yǎng)堅(jiān)定的理想和信念。作為走在時(shí)代最前列的當(dāng)代大學(xué)生是祖國和人民的希望,是新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史重任,應(yīng)該把握當(dāng)前形勢(shì),認(rèn)清自己所承擔(dān)的社會(huì)角色和責(zé)任,自覺樹立奉獻(xiàn)正確的職業(yè)理想和信念,不斷弘揚(yáng)“修身、齊家、治國、平天下”中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng),立志奮發(fā)成才,為祖國和人民做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
同學(xué)們,讓我們投身到“大學(xué)生文明修身行動(dòng)”中來,從基礎(chǔ)文明、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感、理想信念等不同層面入手,從自我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
建議人:
時(shí)間:X年XX月XX日
大學(xué)建議書6
冬去春來,春暖花開,生態(tài)公園里一片生機(jī)。這里百花盛開,陽光明媚,花紅柳綠,大家可以去生態(tài)公園春游。
生態(tài)公園可美了!青草弟弟向上探出了頭,打聽春天的消息;柳樹姑娘抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,一陣風(fēng)吹過,柳樹姑娘在風(fēng)中得意地?fù)u擺著自己的長(zhǎng)發(fā)。河里的小魚快活極了,它們一會(huì)兒竄到這兒,一會(huì)兒竄到那兒,真是個(gè)樂天派。在生態(tài)公園的小河邊,怪石壘壘,許多大石頭和河水結(jié)合在一起,真是完美的組合。在生態(tài)公園的馨蘭島上,還有一塊巨石,上面有許多凸出來的石頭,這些凸出來的'石頭正好可以當(dāng)梯子,讓我們爬上去,一嘗攀登的快樂。這個(gè)可是膽大者的游戲,不過要注意安全噢!
生態(tài)公園里有一個(gè)巨大的石頭,在這石頭上醒目地刻著“博鰲園”三個(gè)紅字。大家可知道這個(gè)來歷嗎?是不是不知道啊,我來告訴你吧。在20xx年,由中國發(fā)起的“博鰲亞洲論壇”在我們高港舉行。這樣盛大的會(huì)議能在我們高港舉行是多么了不起的事情啊!為了紀(jì)念這個(gè)特殊意義的會(huì)議,我們高港人特別開辟了一塊地方,命名為“博鰲園”。這樣的地方,不值得我們?nèi)タ纯磫?
當(dāng)然,景色美麗需要我們?nèi)ズ亲o(hù),生態(tài)公園的一草一木,一水一石,會(huì)因我們而變得更加美好。
怎么樣,這里的景色漂亮吧?漂亮就去看看吧!
大學(xué)建議書7
中華民族是一個(gè)有著優(yōu)良傳統(tǒng)美德的民族,尊老愛幼,關(guān)注弱者等一直是我們良好的品質(zhì),而殘疾人或者更具體殘疾大學(xué)生只是這個(gè)弱勢(shì)群體中的一部分,雖然這個(gè)群體很小,但不代表我們可以忽視這樣的一個(gè)群體。本來他們身體上就有缺陷,再加上在社會(huì)人們歧視的眼光下,他們心靈上也產(chǎn)生了陰影,出現(xiàn)了缺陷,心中對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了恨,沒有絲毫的感恩之心,看世界上每一個(gè)人都是敵人,都懷疑別人在歧視自己,然后自暴自棄,對(duì)生活,學(xué)習(xí),工作都非常的迷茫,甚至絕望。
同樣作為這個(gè)弱勢(shì)也很容易受人們忽視的群體中一員的我,想對(duì)全世界大聲呼喊:請(qǐng)用正眼看待我們,給我們提供一個(gè)更好的舞臺(tái),,讓我們自食其力,給我們多一些關(guān)注,給我們多一些幫助,我們也許會(huì)比正常人做得更好!讓我們勇敢的生存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的世界!
xx—xx年期間,身殘志堅(jiān)的我憑著一股不服輸,一股想證明給全世界人看,我們殘疾大學(xué)生可以,我們能行的信念,在朋友的幫助下我樹起了“規(guī)劃大學(xué)生活,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)”感恩勵(lì)志公益巡回演講的大旗,從最初艱難聯(lián)系高校,徹夜不眠的去演講所需的ppt,一遍又一遍的練習(xí)演講稿,到后來場(chǎng)地的申請(qǐng),宣傳,到場(chǎng)人員等,我?guī)е@份信念,解決了一個(gè)有一個(gè)困難,搬開了一塊有一塊阻礙我朝理想和目標(biāo)奮斗的絆腳石,最終經(jīng)歷多重磨難,我成功啦!走過了浙大,武大等數(shù)十所高校,受益聽眾數(shù)萬余人,一舉拿下了“xx年度中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”,“xx湖北大學(xué)生年度人物百強(qiáng)”等眾多榮譽(yù),在這段歷程中我明白了一個(gè)道理:上天是公平的,他想要你成就多大的夢(mèng)想,想要你有多大的成功,他就會(huì)相應(yīng)的在你奮斗成功的途中給你設(shè)制多少障礙。
記得這二十多年來,媽媽常用一句話在鼓勵(lì)著我,“別人能夠做到的.你一定能做到,別人不能做到的,你也一定能做到!”是啊,我想大聲的告訴我親愛的媽媽乃至全世界所有的人:我做到了,我成功啦!
想把我暑假家教的酬勞捐給殘疾大學(xué)生,旨在呼吁當(dāng)代有責(zé)任心的大學(xué)生和我一起成立感恩的心殘疾大學(xué)生愛心聯(lián)盟團(tuán)隊(duì),通過報(bào)告會(huì),平常的幫助等在物質(zhì)和精神上去給那些殘疾大學(xué)生的關(guān)注和幫助多些!雖然這條道路走起來會(huì)困難很多人也不大理解,但我會(huì)盡力去做,無論我受多大的苦,結(jié)果是好是壞,我都愿意!我一個(gè)人的力量很有限,在此尋求大家的幫助!
你是想成功的當(dāng)代大學(xué)生嗎?你是有感恩的心的優(yōu)秀大學(xué)生嗎?或者你是身體有缺陷的殘疾大學(xué)生嗎?請(qǐng)你都加入我們,不管是出錢還是出力,或者是尋求幫助,都請(qǐng)你加入我們!期待你的到來!讓我們一起去為這個(gè)弱勢(shì)全體而奮斗吧!
大學(xué)建議書8
春回大地,姹紫嫣紅,又是一年芳草綠。陽春三月,是收獲美麗的季節(jié),是收獲陽光的季節(jié),是收獲溫暖的季節(jié)。為了倡導(dǎo)文明,厲行節(jié)約,使我們的校園更加圣潔美麗,使我們的文明程度進(jìn)一步提高,在本學(xué)期開展“倡文明,樹當(dāng)代大學(xué)生形象”活動(dòng),我們向全校大學(xué)生發(fā)出如下倡議:
一、遵紀(jì)守法,維護(hù)公德。認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和國家的法律法規(guī),做到知法、懂法、守法,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,愛校如家。在教學(xué)區(qū)不大聲喧嘩,不嬉笑打鬧;在宿舍內(nèi),不打撲克,不睡懶覺;在公共場(chǎng)所,不言談污穢,不接吻擁抱,不吸煙,不酗酒,自覺維護(hù)公共秩序。愛護(hù)校園內(nèi)的照明、供水、供氣、通信等公物設(shè)施、設(shè)備,愛護(hù)公共財(cái)物,不隨意損壞。
二、厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)閉水龍頭,下課、下晚自習(xí)后要關(guān)閉教室內(nèi)所有的電燈、電風(fēng)扇、多媒體等電器,杜絕“長(zhǎng)流水”、“長(zhǎng)明燈”等不良現(xiàn)象;要節(jié)約每一粒糧食,不要將吃剩的饅頭隨意扔進(jìn)垃圾筒;要節(jié)約每一張紙,不要讓一張白紙保留著她的圣潔就提前“退休”;要節(jié)約每一分錢,要體會(huì)父母的艱辛和不易。
三、保護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。自覺愛護(hù)花草、樹木和各種公益設(shè)施,做到不踐踏草坪,不爬墻爬樹,不攀折花木,不亂刻、亂涂、亂劃、亂貼,不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等廢棄物,少吃口香糖,不隨地吐痰。講究個(gè)人衛(wèi)生,保持自身整潔,樹立自身形象。要學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),樹立環(huán)保意識(shí),積極參加環(huán)保活動(dòng),自覺清掃宿舍衛(wèi)生,自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。
四、安全在校,加強(qiáng)自律。妥善保管自身財(cái)物和公共財(cái)物,養(yǎng)成安全防范意識(shí);愛護(hù)公共消防器材和設(shè)施,不帶易燃易爆物等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園和宿舍;不在宿舍內(nèi)使用電爐、電飯鍋及電熱水壺等大功率電器,不在宿舍內(nèi)使用酒精爐等危險(xiǎn)品做飯;不在宿舍內(nèi)看電視,彈吉他,大聲放音樂,不在樓道內(nèi)穿旱冰鞋或滑板行走;不帶異性朋友進(jìn)入宿舍;不外出租房居住;進(jìn)出校園佩帶胸卡,主動(dòng)配合保衛(wèi)人員查驗(yàn)。
五、努力學(xué)習(xí),互幫互助。嚴(yán)格按學(xué)院的作息時(shí)間行事,做到按時(shí)起床、上早操、上課、上晚自習(xí),不曠課、不遲到、不早退,嚴(yán)格杜絕通宵上網(wǎng)、通宵打撲克,不無事外出在大街上閑逛,認(rèn)真學(xué)習(xí),增長(zhǎng)本領(lǐng)。對(duì)周圍的同學(xué)要做到有求必應(yīng),互幫互助,不歧視、不鄙視、不排斥、不愚弄那些在心理上或生理上有缺陷的同學(xué)。
六、教室專心學(xué)習(xí),杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西、早晨帶早飯進(jìn)教室等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。尊重老師、尊重老師的'辛勤勞動(dòng),按時(shí)上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀(jì)律是我們作為一名大學(xué)生的基本素質(zhì)。
同學(xué)們,快行動(dòng)起來!讓我們牢記雷鋒精神,從我做起,從自身做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,講文明,倡節(jié)約,樹新風(fēng),塑形象,努力爭(zhēng)做文明大學(xué)生,為創(chuàng)建文明校園,為了我們學(xué)院更加美好的明天而努力奮斗!
xxxx學(xué)生會(huì)
二零xx年三月十四日
大學(xué)建議書9
走在偌大的校園,你是否發(fā)現(xiàn)有些行為和現(xiàn)象不盡人意?例如宿舍內(nèi)垃圾遍地;馬路上、教室內(nèi)“穿拖鞋”現(xiàn)象比比皆是;公共場(chǎng)所男女生交往過分親密;隨地吐痰;考試作弊;上課遲到;網(wǎng)上不能自律諸如此類,大學(xué)生文明修身現(xiàn)象并不令人滿意,校園內(nèi)不文明現(xiàn)象屢見不鮮。你是否想過,這些不文明現(xiàn)象與我們的身份大相徑庭?文明是素質(zhì)的前提,沒了文明,就如同齒唇之寒;沒了文明,就不能成為一個(gè)合格的人。二十一世紀(jì)的社會(huì),不僅需要機(jī)敏的頭腦、淵博的學(xué)識(shí),同樣呼喚高尚的人格和良好的風(fēng)貌。古人云:“修身、齊家、治國、平天下”,在中國這樣一個(gè)文明禮儀之邦,修身作為最根本最基礎(chǔ)的一環(huán),它的重要性是勿庸置疑的。人無德不立,國無德不興,無數(shù)歷史事實(shí)表明道德建設(shè)的好壞,直接影響每一個(gè)社會(huì)公民的命運(yùn),更左右著一個(gè)民族的興亡盛衰,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們更是責(zé)無旁貸。在此,我們熱切地呼喚每一位學(xué)子,思考起來,行動(dòng)起來,從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
一、培養(yǎng)堅(jiān)定的理想和信念
作為走在時(shí)代最前列的當(dāng)代大學(xué)生是祖國和人民的希望,是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著光榮而神圣的`歷史重任,應(yīng)該把握當(dāng)前形勢(shì),認(rèn)清自己所承擔(dān)的社會(huì)角色和責(zé)任,不斷弘揚(yáng)“修身、齊家、治國、平天下”中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng),立志奮發(fā)成才,為祖國和人民做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神
我們應(yīng)該多參加集體活動(dòng),多參加社會(huì)實(shí)踐,多找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)到社會(huì)上去鍛煉自己,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人相處,將個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相融合,這樣才會(huì)在人生的道路上無往而不勝。
三、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神
強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感來自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事,珍惜時(shí)間是對(duì)生命的責(zé)任;勤奮學(xué)習(xí)是對(duì)家庭父母兄弟和國家的責(zé)任;節(jié)約用水用電和糧食是對(duì)后代子孫的責(zé)任;不破壞環(huán)境是對(duì)自己更是對(duì)他人的責(zé)任。做一個(gè)吃苦耐勞,勇于奉獻(xiàn)的時(shí)代青年。
四、培養(yǎng)文明意識(shí)、共建平安和諧校園
我們是學(xué)校的主人,是國家的未來,在文明修身活動(dòng)中,我們責(zé)無旁貸要聽從學(xué)校號(hào)召,加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng),樹立自尊自愛意識(shí),規(guī)范自己的言行,男女同學(xué)交往文明得體,不打架斗毆、不起哄鬧事、不說臟話;培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識(shí)和科學(xué)精神,培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力,不考試作弊;努力學(xué)習(xí)倡導(dǎo)健康向上的生活習(xí)慣,培養(yǎng)自立自理能力、健康的心理和衛(wèi)生清潔意識(shí),不亂潑亂扔、不隨地吐痰、不踩草坪、不吸煙酗酒、不抹牌賭博;培養(yǎng)高尚的人格,加強(qiáng)人文素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí),樹立良好的精神面貌,不亂攀亂折、不亂刻亂畫、不損壞公物、不浪費(fèi)糧食水電。積極自覺修身,為創(chuàng)建平安和諧校園獻(xiàn)出自己的一份力量。
我們希望各班級(jí)充分發(fā)揮基層作用,積極發(fā)動(dòng)、廣泛宣傳,熱情參與“文明修身”工程活動(dòng),組織班級(jí)同學(xué)全面自省、努力探索、認(rèn)真實(shí)踐。同學(xué)們,讓我們投身到大學(xué)生“文明修身”工程活動(dòng)中來,從基礎(chǔ)文明、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感、理想信念等不同層面入手,從自我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,倡文明之風(fēng),踐文明之行,為建設(shè)和諧社會(huì)和完美人生努力奮斗!
建議人:
時(shí)間:X年XX月XX日
大學(xué)建議書10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們:
水孕育了世間的精靈,它推動(dòng)了我們?cè)谏}的長(zhǎng)河中航行,是它讓生命生生不息,水因此成了我們最珍貴的資源。
有人說,水不是多的很嗎?光憑我一人能浪費(fèi)多少水?是啊!遼闊無邊的大海,煙波浩淼的湖泊,奔騰不息的江河,雄偉壯麗的冰川,潺潺流動(dòng)的泉水……正是這些形形色色的水,把我們?nèi)祟惖募覉@打扮得分外美麗,給地球帶來了勃勃的生機(jī)。你能想象嗎,如果沒有水,地球會(huì)是什么樣的呢?那將是一片枯黃、一派死寂。沒有水,就沒有植物,沒有動(dòng)物,也沒有人。水,孕育了地球上的生命、人類的文明,人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是離不開水。水是生命的源泉,更是經(jīng)濟(jì)的命脈!
人們把水看作是大自然給人類的無償贈(zèng)品,盡情的使用它、享用它。但是進(jìn)入20世紀(jì)中葉以后,水開始成了稀缺品,而且是無可代的稀缺品!越來越多的城市發(fā)出了缺水的告急聲!1977年聯(lián)合國水會(huì)議發(fā)出警告:水不久將成為一個(gè)深刻的'社會(huì)危機(jī),繼續(xù)石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。水資源危機(jī)正成為目前人類面臨的追主要、追緊迫的環(huán)境問題之一。
記的我以前看過這樣一個(gè)電影:在中國一個(gè)十分缺水的山區(qū)里,打水都要從幾十里以外的地方打,一下雨大家就把家里所有的容器全搬出來盛雨水,而我們卻還在浪費(fèi)水資源、破壞水資源,難道這不是等于在犯罪嗎?我曾做過一次試驗(yàn),如果正常洗一次手只需要約0.5千克的水,而如果用浪費(fèi)水的方法洗一次手就要用約2.5千克水,大約是正常洗手的5倍!
面對(duì)水的挑戰(zhàn),我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到:水資源是有限的,世界上沒有任何東西可以代替水!歷史上,有多少地方,由于水源的枯竭,綠洲變成沙漠,城市變成廢墟。例如:塔克拉瑪干大沙漠中的樓蘭古城廢墟、毛烏素沙漠中的統(tǒng)萬城廢墟就是見證。一個(gè)曾是古絲綢之路上的繁華商城,一個(gè)曾是顯赫一時(shí)的夏國都城,由于沒有了水,現(xiàn)在都淹沒在流沙之中。一個(gè)地方?jīng)]有了水,人們可以遷住他鄉(xiāng),可是如果地球上所有干凈的水都被弄臟耗盡,人們又該遷向何方?
現(xiàn)在,我們必須面對(duì)事實(shí),尤其像我們這樣一個(gè)世界13個(gè)貧水國之一國家,人均水資源即少,再加上污染嚴(yán)重,使我們賴以生存得水資源不斷惡化!但是,更多的水,使人們浪費(fèi)、破壞的。我曾看過一份十分讓我吃驚的資料:生產(chǎn)同樣多的糧食,我國要比美國多用一倍的水;我國萬元產(chǎn)值的耗水量超過發(fā)達(dá)國家的一倍多!
我深信,只要我們珍惜、愛護(hù)水資源。把誰管好用好,一不濫用、不浪費(fèi)而不污染水質(zhì),好好調(diào)配使用,再加上一些科學(xué)技術(shù),不斷廣開水源,我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁,世界的明天一定會(huì)更美好!
建議人:xxx
大學(xué)建議書11
學(xué)習(xí)的過程,就是加強(qiáng)音樂記憶能力,才有自學(xué)的能力。目的是達(dá)到“唱、聽、看、講”的全面能力,這是必須要做到的。
“數(shù)”的概念在音樂基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性:
(1)十二平均律——在一個(gè)八度之內(nèi)的十二個(gè)音符,每個(gè)音之前按一百分來計(jì)算,總共有1200分。弦樂演奏者總是能夠很巧妙的運(yùn)用不足100音分的傾向性來表達(dá)更深邃的樂思……
(2)音符的個(gè)數(shù)
。3)節(jié)拍的“拍數(shù)”
。4)樂句的句數(shù)
。5)樂段的段數(shù)
。6)小節(jié)數(shù)
(7)拍率(每分鐘的拍數(shù))
。8)音程的度數(shù)
結(jié)合學(xué)習(xí)的樂理知識(shí),抓住這些環(huán)節(jié)建立理性認(rèn)識(shí)。
“發(fā)聲練習(xí)”和“練聲曲”(vocaligation)的含義不同。前者可能是幾小節(jié),只是旋律或音程的片段,作為唱前的“開聲”活動(dòng),是作為訓(xùn)練呼吸和共鳴狀態(tài)的發(fā)聲能力;后者則是完整的旋律結(jié)構(gòu)和樂思表達(dá)的培養(yǎng)。
音樂會(huì)表演的演員同歌劇演員屬于兩種類型的表演,音樂會(huì)演唱以藝術(shù)歌曲為主,他(她)也可能是一個(gè)專業(yè)歌劇演員,但是必須要有一定的形體表達(dá)訓(xùn)練和能力的歌者。培養(yǎng)創(chuàng)造角色的'意識(shí),發(fā)揮演員的意志,克服個(gè)人的盲目驕傲,才能夠產(chǎn)生演員的創(chuàng)作能力;演員(歌者)的自我意識(shí)包括對(duì)語言的理解處理和音樂表現(xiàn)的審視。有的歌者,聲音很好,音色近乎完美,他(她)們?cè)谧晕姨兆砗托蕾p的過程中,卻忽略了語言內(nèi)容與旋律表情的結(jié)合,同時(shí)忽略了其演唱的曲目中的人物是誰?你在什么地方?你在做什么?什么時(shí)候?你怎樣做?角色(歌者)出現(xiàn)在舞臺(tái)上的特定環(huán)境是什么(規(guī)定情境)。隨著社會(huì)發(fā)展,科技創(chuàng)新,影視傳媒技術(shù)高度發(fā)展,給演員們提供了廣闊的空間和突顯個(gè)性的充分可能性,但是怎樣應(yīng)用它需要多多學(xué)習(xí)思考,特別要尊重導(dǎo)演意見和建議,還要考慮觀眾接受的程度。演員的任務(wù):使觀眾相信他們的角色行為真實(shí)性,相信他在舞臺(tái)上反映出來的情感真實(shí)性。演員(角色)必須行動(dòng),行動(dòng)要像生活里一樣,準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)行動(dòng)形體的一面,而且必須合乎邏輯順序,這樣才誘發(fā)出真實(shí)的感情,產(chǎn)生行為的能動(dòng)性。如果背棄角色的創(chuàng)作,偏離舞臺(tái)藝術(shù)規(guī)格,那就是虛假的。簡(jiǎn)言之,行動(dòng)必須合乎邏輯,有順序,真實(shí),合理,有依據(jù),有效果,不但有形體的一面,也有心里的一面。
裝飾音和旋律音中的跳音staccato均不應(yīng)改變旋律的節(jié)拍結(jié)構(gòu),除非作者標(biāo)注有“rit”或“rall”的要求,否則唱者會(huì)“隨心所欲”,這在音樂上是不可取的做法。裝飾音有很多種:長(zhǎng)倚音,短倚音……譜面上有的必須要做到,但譜面上沒有的而唱的人卻做了,那是什么理由和根據(jù)?歌者要避免不正常的“顫動(dòng)”(tremolo),要正常的顫動(dòng),區(qū)別什么是vibrato以及不正常的shake(搖晃)的出現(xiàn)。如果不自覺的有shake,則說明對(duì)呼吸的掌握和聽覺方面須作出改進(jìn),教師有幫助其糾正的責(zé)任。(shake,tremolo,vibrato,vocaligation在音樂辭典中可以查到)
為了使自己的嗓子完全完全記住一個(gè)角色或一首曲調(diào),練習(xí)時(shí)必須做到像演出那樣的唱,不要在練習(xí)時(shí)只是低聲哼唱,或者是把一首音調(diào)較高的歌曲降低八度去唱,也不能用假聲去唱那些應(yīng)該用胸音去唱的地方,否則演員會(huì)使觀眾不愉快的大吃一驚……
沒有什么不值得一個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)藝術(shù)家去注意的。他應(yīng)該做到什么都聽,聽到好的就學(xué),聽到不好的就引以為戒……
歌唱時(shí)的發(fā)音要像說話時(shí)的發(fā)音一樣。因?yàn)樗囊魳肪渥痈呱星f嚴(yán)的特點(diǎn)不能依靠夸張甚至于浮夸來體現(xiàn),而應(yīng)依靠準(zhǔn)確的表演,真實(shí)的感情和高雅的風(fēng)格來體現(xiàn)。
大學(xué)建議書12
教育廳:
你廳《關(guān)于要求審批溫州醫(yī)科大學(xué)茶山校區(qū)教學(xué)北區(qū)開閉所工程項(xiàng)目建議書的函》(浙教函〔20xx〕1號(hào))收悉。經(jīng)研究,我委原則同意由浙江五洲工程項(xiàng)目管理有限公司編制的項(xiàng)目建議書,現(xiàn)將主要內(nèi)容批復(fù)如下:
一、項(xiàng)目建設(shè)的必要性
隨著溫州醫(yī)科大學(xué)教學(xué)、科研用電需求不斷增加,校園電容量不足問題逐步顯現(xiàn)。為改善校園供電質(zhì)量,保障學(xué)校各區(qū)域用電安全,進(jìn)一步提升學(xué)?蒲心芰蜐M足教學(xué)需求,實(shí)施茶山校區(qū)教學(xué)北區(qū)開閉所工程是必要的。
二、項(xiàng)目名稱
溫州醫(yī)科大學(xué)茶山校區(qū)教學(xué)北區(qū)開閉所工程。
三、項(xiàng)目法人
溫州醫(yī)科大學(xué)。
四、項(xiàng)目選址
項(xiàng)目選址于溫州醫(yī)科大學(xué)茶山校區(qū)教學(xué)北區(qū)西北角。
五、建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容
項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容為新建1座10kv開閉所及1#配電房;生物醫(yī)藥科研樓北樓2#配電房新增中壓柜4臺(tái),新增1600KVA變壓器2臺(tái),監(jiān)控系統(tǒng)1套;生物醫(yī)藥科研樓南樓3#配電房新增中壓柜4臺(tái),新增1600KVA變壓器2臺(tái),監(jiān)控系統(tǒng)1套。項(xiàng)目不涉及新征用地。
六、總投資及資金來源
項(xiàng)目總投資約1995萬元,建設(shè)資金由建設(shè)單位自籌解決。
請(qǐng)據(jù)此編制項(xiàng)目可行性研究報(bào)告報(bào)我委審批。
根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省發(fā)改委關(guān)于做好全省投資項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)運(yùn)行工作意見的通知》(浙政辦發(fā)〔20xx〕172號(hào))要求,請(qǐng)相關(guān)職能部門在完成該項(xiàng)目審批事項(xiàng)后及時(shí)錄入相關(guān)審批信息,請(qǐng)投資主管部門和項(xiàng)目單位在項(xiàng)目符合《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范新開工項(xiàng)目管理的.通知》(國辦發(fā)[20xx]64號(hào))要求的八項(xiàng)開工條件后,及時(shí)錄入實(shí)施進(jìn)展信息。
浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)
20xx年3月11日
大學(xué)建議書13
音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一,它能激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,擴(kuò)大音樂視野,培養(yǎng)音樂的感受力、理解力,提高音樂鑒賞水平,陶冶情操,使人的精神生活得到更大的豐富和滿足。音樂欣賞者的學(xué)生水平和層次有很大的差別,形成差異的因素是多方面的,有先天的因素,有后天的因素,但是從教育的角度看,關(guān)鍵在于音樂教育。根據(jù)教者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向音樂教育工作者提出幾點(diǎn)建議。
一、重視音樂欣賞
音樂欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng),是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種教育者施加積極影響的教育活動(dòng)。它是在教育者設(shè)計(jì)指導(dǎo)下進(jìn)行的。它引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)入并沉浸于音樂的狀態(tài)下,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂文化,學(xué)會(huì)如何欣賞音樂,并在音樂欣賞過程中,使受教育者的智力、情感、個(gè)性社會(huì)性發(fā)展,對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的積極影響。通過欣賞課不僅使學(xué)生學(xué)到多方面的知識(shí),更能獲得精神上的享受,提高審美情趣,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以,音樂欣賞是欣賞者對(duì)音樂作品的審美活動(dòng),也屬于一種創(chuàng)造性的精神活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入,對(duì)于祖國下一代的美育教育日趨倍受人們的關(guān)注。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)指出“音樂教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。”如果學(xué)生缺乏最起碼的體驗(yàn)感受音樂美的音樂欣賞能力,就談不上產(chǎn)生情感共鳴,更談不上凈化心靈,陶冶情操了。因此,在教學(xué)中我們一定要重視音樂欣賞課。
二、精選欣賞教材
精選音樂欣賞教材和音響、音像資料。只有最好的才是最適合于兒童和青少年的。要使學(xué)生盡可能多接觸名家、名曲、名作、接觸音樂精品。要使學(xué)生了解我國各民族的優(yōu)秀的民族民間音樂,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感。當(dāng)前我國部分中小學(xué)生存在熱衷流行通俗音樂的傾向,他們只喜歡這一種類型的音樂,而對(duì)藝術(shù)性更高、內(nèi)涵更為豐富的高雅音樂卻不愿問津,這樣就很難提高音樂欣賞能力。對(duì)于青少年音樂偏好問題,我們應(yīng)采取積極主動(dòng)引導(dǎo)、疏導(dǎo)的方法和措施,在不斷擴(kuò)大音樂欣賞面的同時(shí),逐步在學(xué)生中建立起對(duì)音樂作品以及音樂表演的`質(zhì)量和音樂表演的效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并能在欣賞與表演中應(yīng)用這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使青少年健康的、積極的音樂審美趣味、審美能力在音樂欣賞過程中得到提高。
三、反復(fù)聆聽音樂
傾聽音樂是反復(fù)的,要初聽、復(fù)聽,重點(diǎn)的地方要多聽?zhēng)状,有分析地去聽。通過欣賞音樂撥動(dòng)人的心弦,提高音樂鑒賞能力,豐富人們的審美經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)提高鑒賞水平是有很大影響的。只有通過傾聽音樂,才有可能提高審美能力,這是一個(gè)良性循環(huán),其中心環(huán)節(jié)就是傾聽音樂。無論是欣賞的初級(jí)階段,還是欣賞的高級(jí)階段,都要讓學(xué)生反復(fù)傾聽音樂――初聽、復(fù)聽,重點(diǎn)的地方反復(fù)聽、有分析地聽,用音樂來撥動(dòng)學(xué)生的心弦。吸引聽的重要方法之一是對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,如作品所使用的音響,人聲與樂器的類別、音色;分析音樂中的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、和弦等;分析音樂中基本要素的運(yùn)用、音樂的體裁、表現(xiàn)手段等。此外,在音樂欣賞中利用語言、動(dòng)作等描述音樂中的事件,以此表現(xiàn)出所欣賞音樂的感知、記憶能力等,也不失為吸引學(xué)生反復(fù)聆聽音樂的好方法。
四、注意欣賞形式
如何培養(yǎng)學(xué)生專注地傾聽、傾聽、再傾聽?還必須重視參與音樂的欣賞形式。從古到今人們以點(diǎn)、拍手、晃身、歌、舞等等形式參與音樂,均被視為一種有價(jià)值的音樂欣賞形式。它可以使人們?nèi)硇牡耐度耄M情地表現(xiàn)。這種形式無論對(duì)成年人,還是對(duì)少年學(xué)生都是具有吸引力的欣賞方式。
在欣賞學(xué)習(xí)中,把音樂與舞蹈、戲劇、文學(xué)、美術(shù)等其它姐妹藝術(shù)形式有機(jī)地結(jié)合在一起,將音樂這種極為抽象的聽覺藝術(shù)與視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等聯(lián)系在一起,發(fā)揮諸感官或意象之間的交錯(cuò)、混合的聯(lián)覺作用,不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂作品的深入理解,還有助于學(xué)生藝術(shù)思維能力和審美心理的發(fā)展。要注重學(xué)科間的互相滲透,讓學(xué)生在了解、欣賞音樂的同時(shí),也了解一定的寫作、歷史等背景資料。
五、選擇欣賞方式
音樂欣賞是一種復(fù)雜的心理活動(dòng),在欣賞音樂的過程中,欣賞者的感覺、知覺、感情、想像等各種心理功能都會(huì)出現(xiàn)不同程度的反應(yīng),但在不同的欣賞者身上,這些反應(yīng)的側(cè)重卻不盡相同。在同一部音樂作品面前,有些人更注重它的音響形式,有些人則沉浸于情感體驗(yàn)之中,還有些人很樂于產(chǎn)生各種聯(lián)想或想像。根據(jù)實(shí)際情況,我們把音樂欣賞的方式劃分為幾種不同的類型。
。1)純形式欣賞。以音樂為背景,為其他活動(dòng)的伴奏或陪襯。盡量將學(xué)生的注意力集中在音樂的音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)等聲音要素上,或者是音樂的結(jié)構(gòu)形式上。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)一些音樂簡(jiǎn)單的曲式結(jié)構(gòu),或者去聽辨不同的演奏樂器,甚至是聽辨和學(xué)習(xí)音樂的節(jié)拍。
。2)運(yùn)動(dòng)式欣賞。以身體動(dòng)作來對(duì)音樂做出反應(yīng),也可稱之為律動(dòng)式欣賞。這樣的方式既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極,主動(dòng)參與的意識(shí),提高音樂課堂的情趣;又能讓學(xué)生進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài),從而更好地體驗(yàn)音樂的情緒。
。3)聯(lián)想式欣賞。隨音樂進(jìn)行,進(jìn)入回憶、聯(lián)想或想象,然后用語言、文字、色彩、圖畫把自己對(duì)音樂的感受表現(xiàn)出來。
六、借助輔助手段
欣賞音樂,不只是聆聽,還可以借助其它手段。如:借助視覺,以圖片、顏色、圖譜、圖解等方式使音樂成為可見的形象或聲音、動(dòng)作、曲式結(jié)構(gòu)圖形;借助語言文字,以語言文字描述表達(dá)聽覺體驗(yàn)及對(duì)某些概念的認(rèn)識(shí);借助動(dòng)作,用形體動(dòng)作、律動(dòng)表現(xiàn)描述聽覺體驗(yàn);借助場(chǎng)景表演,用簡(jiǎn)單的戲劇形式表演音樂的某一情節(jié)或故事。
《樂記》中寫道:“凡音者,生于人心者也。樂者,通倫理者也。是故知聲而不知音者,禽獸是也。知音而不知樂者,眾庶是也。唯君子為能知樂。”這說明音樂欣賞有層次性,誰領(lǐng)會(huì)、接受、理解音樂藝術(shù)越深,誰的精神生活就越豐富。實(shí)踐告訴我們,只有通過多種方式方法的音樂欣賞訓(xùn)練,才能提高學(xué)生的音樂學(xué)生水平,豐富學(xué)生的精神生活,最終達(dá)到提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。
大學(xué)建議書14
剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門,享受大學(xué)生活!為繼承和弘揚(yáng)我們高中時(shí)代學(xué)習(xí)刻苦﹑勤勞的精神,為校園增添濃厚學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)也為同學(xué)們未來人生發(fā)展考慮。在此,我倡議:每天早晚自習(xí)!
一﹑早起學(xué)習(xí),超越自我
一天之際在于晨,把握好早晨這個(gè)黃金段進(jìn)行學(xué)習(xí),可以克服大家睡懶覺的壞習(xí)慣,同時(shí)可以開發(fā)大腦記憶力﹑活躍大腦神經(jīng),接下來美好的一天即將開始。試問有哪位仁兄能承受自己記憶力下降的可怕現(xiàn)實(shí)?
二﹑勤奮學(xué)習(xí),不懂就問
集中自習(xí)能產(chǎn)生一種無形的力量,帶動(dòng)和感染一些不自覺的同學(xué)自習(xí)。同時(shí)有不懂的問題可以相互討論,集眾人之力可推高墻。不要不懂裝懂,要學(xué)會(huì)利用資源,這樣大家才會(huì)進(jìn)步!
三﹑充實(shí)人生,擺脫空虛
大學(xué)課程很少,作業(yè)很少。沒有人會(huì)再象以前那樣跟在你后面緊催著你要學(xué)習(xí)﹑做作業(yè),所以你要自覺。而自習(xí)是很好的.一種選擇:靜坐理緒﹑汲取知識(shí)﹑充實(shí)人生﹑擺脫空虛與無聊。當(dāng)你晚上睡覺時(shí)你會(huì)問自己:“這一天我做了什麼?”那麼你可以告訴自己:“我自習(xí)了!”
然后我想你可以安心﹑舒服地睡了!因?yàn)槟愕倪@一天是充實(shí)的!
四﹑增進(jìn)了解,友好相處
大學(xué)很大,同學(xué)之間很難見面。自習(xí)可以將大家聚到一起,相互熟悉,增加了解,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,和諧相處。當(dāng)然了,也方便下達(dá)通知,利于班級(jí)建設(shè)。
利集利他利己之事,何樂而不為呢?
謹(jǐn)此,誠切希望同學(xué)們能夠積極響應(yīng)!
大學(xué)建議書15
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):
你們好:
我即將畢業(yè),離開自己親愛的母校,步入中學(xué)的殿堂。四年前,剛從本部來到天華時(shí),我對(duì)畢業(yè)之事滿不在乎,覺得還很遙遠(yuǎn)。事過境遷,我馬上就要離開我親愛的母校了,難免有些不舍。
在離開前,我仍想為母校的發(fā)展盡我最后的一份力。每年夏天,我們最關(guān)注的就是學(xué)習(xí)和飲水問題。天氣炎熱,而沒有水喝,實(shí)在難受。其實(shí),飲水問題的原因在于人為。炎熱時(shí),很多同學(xué)直接打開龍頭喝水,不用水瓶接。造成了浪費(fèi)的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失,不免讓我有些傷感。浪費(fèi)水的同學(xué)全部都報(bào)著圖方便和認(rèn)為水不用他們出錢,浪費(fèi)就浪費(fèi)的心理。如果要糾正這種情況,不是一朝一夕的事。對(duì)于水的匱乏,相信各位校領(lǐng)導(dǎo)比我清楚多了。為此,我想了個(gè)解決的方法,但治標(biāo)不治本,關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生的教育。
現(xiàn)在,許多大學(xué)里使用水電都要刷卡,這樣,學(xué)生就會(huì)盡量節(jié)約,因?yàn)槭浅鲎约旱腻X,所以學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有三百六十讀大轉(zhuǎn)彎。我建議學(xué)生進(jìn)行效仿。在飲水處使用這種設(shè)備,這樣,學(xué)生們就不能直接引用了,更何談成倍的'浪費(fèi)?雖然成本比較高,但是,水真實(shí)的價(jià)值是無限的,節(jié)約水是種美德。學(xué)校也不必?fù)?dān)心家長(zhǎng)的反應(yīng)。學(xué)生喝再多的水,也只要幾元錢,家長(zhǎng)不會(huì)為了很少的錢而反對(duì),相反會(huì)為學(xué)校這種保護(hù)水資源的做法拍手稱快。我即將離開親愛的母校了,最后向親愛的母校提此建議,若有益,望能采納。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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