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小蚱蜢教案

時間:2023-01-06 09:32:14 教案 我要投稿

小蚱蜢教案(15篇)

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小蚱蜢教案,歡迎閱讀與收藏。

小蚱蜢教案(15篇)

小蚱蜢教案1

  活動目標(biāo)

  1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

  2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

  3、會朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能用語言、動作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個活動過程,動作表情到位。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《秋天聚會》。

  2、兒歌中的情景圖片4張,小蚱蜢的表情圖片4張,小蚱蜢圖片4張。

  活動過程

  一、看一看,說一說。

  1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會》,讓幼兒說說在秋天活動的幾種昆蟲的特征。

  小蜜蜂:會飛,辛勤采花粉。

  小蜻蜓:會飛,捉害蟲。

  小蚱蜢:也叫螞蚱,會飛,會爬。

  螳 螂:會飛,會爬。

  七星瓢蟲:會飛,會爬.

  小螞蟻:會爬,辛勤地筑巢、儲備糧食。

  2、請幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

  3、教師:小蚱蜢有什么本領(lǐng)?(它很少走路,經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去)

  二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  1、有一天,小蚱蜢在草叢里玩,你們想不想知道發(fā)生了什么事情?幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。(出示相應(yīng)圖片)

  3、教師:小蚱蜢跳上狗尾草了嗎?它的心情怎樣?(出示相應(yīng)圖片)

  4、教師:小蚱蜢正得意的時候,突然發(fā)生了什么事情?(出示相應(yīng)圖片)

  5、教師:小蚱蜢為什么會摔跤呢?結(jié)果怎樣呢?(出示相應(yīng)圖片)

  6、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,太開心了,加上它還有點(diǎn)驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全,不爬到危險的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

  三、表演游戲

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的'跳躍動作,表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

  2、與小朋友或教師一起表演。

  教學(xué)反思

  在師幼互動的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動中多灌輸。

小蚱蜢教案2

  目標(biāo)

  1.了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

  準(zhǔn)備

  1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2.區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。

  3.到戶外采摘狗尾草。

  過程

  1.欣賞兒歌。

  小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的.行動方式。

  幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

  小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?

  2.制作指偶。

  提供小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3.學(xué)習(xí)表演。

  幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  建議

  1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,幼兒會很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。

  2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  附:小蚱蜢學(xué)跳高

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個大青包。

小蚱蜢教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

  2、會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

  【活動準(zhǔn)備】

  1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

  2、錄音機(jī)、音樂CD《小毛蟲》。

  【活動過程】

  1、幼兒到活動場地,跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動。

  2、幼兒排成一路縱隊,利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的.皮筋,反復(fù)練習(xí)。

  3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高!

  4、游戲:《小蚱蜢學(xué)跳高》

  教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

  5、幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。

  6、放松活動:播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。

小蚱蜢教案4

  【教材分析】

  幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

  【活動目標(biāo)】

  1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。(重點(diǎn))

  2、積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

  2、每人一個紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

  【活動過程】

  一、熱身活動:紙箱韻律操。

  設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面,跟著音樂動起來吧。

  二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一個箱子)。

  1、提問引發(fā)活動興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?

  2、一個人一個箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

  3、兩人合作,探索玩法。

  提問:蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

  4、重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

  提問:我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開,跳過去的.,誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

  5、小結(jié)動作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過箱子,雙腳輕輕落地。

  三、情境游戲,拓展練習(xí)。

  1、跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

  設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

  幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開。

  2、跳過長高了的狗尾草。

  引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子,使箱子以第二高度一字排開:我的狗尾草,慢慢的長高了,你們的呢?

  3、連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

  引導(dǎo)語:小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

  4、連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

  引導(dǎo)語:狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。

  第三次轉(zhuǎn)動箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個體差異。

  四、放松運(yùn)動。

  1、提問:小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

  老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  2、播放班得瑞音樂做放松活動。

  五、活動延伸:

  在戶外活動區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

小蚱蜢教案5

  一、 活動目標(biāo):

  1. 了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2. 區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。

  3. 到戶外采摘狗尾草。

  三、 活動過程:

  1. 欣賞兒歌。

  小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動方式。

  幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

  小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3. 學(xué)習(xí)表演。

  幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  四、 活動建議:

  1. 用身體動作來模擬昆蟲的.行動方式,幼兒會很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。

  2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  [附] 兒歌

  小蚱蜢學(xué)跳高

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個大青包。

小蚱蜢教案6

  活動目標(biāo):

  1、了解小蚱蜢的行動方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

  活動重點(diǎn):了解小蚱蜢的行動方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動難點(diǎn):了解小蚱蜢的行動方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  活動過程:

  1、引入

  (1)播放課件視頻小蚱蜢,請幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

  (2)教師:這是小蚱蜢,它們跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解兒歌

  (1).播放課件兒歌欣賞,請幼兒完整欣賞兒歌。

  教師:兒歌里的小蚱蜢在干什么?

  教師:小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作模仿。

  教師:當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會高興嗎?為什么會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時初步了解不能驕傲自滿。

  3、朗誦兒歌。

  (1)再次播放課件兒歌欣賞,請幼兒欣賞。

  (2)播放課件朗誦兒歌,請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

  (3)播放課件朗誦兒歌中的`"小蚱蜢學(xué)跳高",請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

  4、認(rèn)識小蚱蜢。

  (1)播放課件蚱蜢的照片,請幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

  (2)播放課件蚱蜢在哪里,請幼兒找找蚱蜢。

  (3)播放課件跳躍的小蚱蜢,了解蚱蜢的彈跳力。

  (4)活動結(jié)束。

  幼兒一起到教室外,學(xué)小蚱蜢蹦跳。

  活動延伸:

  播放課件秋天的蟲蟲,教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

  附錄:

  兒歌:小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一蹺,哪個有我跳得高!

  草一搖,摔一跤,頭上跌個大青包。

小蚱蜢教案7

  活動目標(biāo):

  1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。

  2、喜歡參與跳躍活動,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地上布置好三種不同高度的.皮筋。

  2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂

  活動過程:

  開始部分

  帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動

  師:今天太陽真好,讓我們一起曬曬太陽吧!曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫,太舒服了。

  基本部分

  1、談話導(dǎo)入課題

  師:今天來了一位小客人,,我們一起猜猜它是誰?

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳的高。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的跳高動作,要領(lǐng),雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習(xí),教師觀察幼兒動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地動作

  4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》

  教師講解玩法和規(guī)則,叫蚱蜢分為四組,聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪種先完成,跳過皮筋

  在歡快的音樂背景下,幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動作。

  結(jié)束部分

  播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動。

小蚱蜢教案8

  設(shè)計意圖

  孩子們很喜歡小蚱蜢,正是秋天好時節(jié),孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上,有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想,于是,我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動,以提高自我保護(hù)意識和能力,體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

  2.會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。

  3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  報紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》

  活動過程

  1.隊列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動。

  2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢,一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊,利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動作,掌握動作要領(lǐng)。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》,“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,交易橋,哪個有我跳得高!

  幼兒自由練習(xí),探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋,教師提醒幼兒注意安全。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

  請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。

  3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》

  教師介紹游戲玩法規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,看哪組先完成, 跳過皮筋的時候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的'音樂背景下,幼兒游戲2——3次,教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。

  4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上,一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動。

  活動延伸:

  可以在戶外活動區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

小蚱蜢教案9

  幼兒園大班兒歌教學(xué):

  小蚱蜢

  小蚱蜢,

  學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,

  腳一蹺,

  “哪個有我跳得高!”

  草一搖,

  摔一跤,

  頭上跌個大青包。

  面對傳統(tǒng)兒歌,我們有時會有思維定勢,那就是學(xué)懂、學(xué)會是首要任務(wù),其次是創(chuàng)編,教學(xué)設(shè)計都圍繞于此。學(xué)懂,即能理解意思,感受主題情感;學(xué)會,即能比較熟練地朗誦;創(chuàng)編和仿編,則發(fā)展創(chuàng)造性語言能力。但有些兒歌短小且看似簡單,主題不特別明顯,情感不突出,創(chuàng)編沒空間,有點(diǎn)不知從何入手。因此,當(dāng)我選擇《小蚱蜢》這首兒歌時,嘗試這樣開展教學(xué)。

  審題與選材,以作者的視角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》這首兒歌語言精練,節(jié)奏瑯瑯上口,蘊(yùn)涵著韻律美;透過兒歌能感受到一只既調(diào)皮又有些驕傲的小蚱蜢的擬人化形象。這是我想挖掘的作品的兩大素材。

  組材與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè),步步深入去達(dá)成目標(biāo)。為了讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏,我嘗試通過有節(jié)奏地朗誦,注入新鮮的不同方式——對歌、加后綴詞、加樂器等,有遞進(jìn)地反復(fù)深入內(nèi)容,感受節(jié)奏,找到朗誦的快樂。而通過看指偶、聽兒歌、嘗試表演、模仿小蚱蜢語氣神態(tài)“腿一彈腳一蹺,哪個有我跳得高”等,讓幼兒感受小螞蚱的形象——作者不是以批判為主,傳遞的還是那個有點(diǎn)調(diào)皮和驕傲,且由此吃了一點(diǎn)苦頭的小蚱蜢,讓孩子在快樂中體味。

  這樣的兒歌教學(xué),讓幼兒感受到兒歌可以來表演,兒歌可以有節(jié)奏地念,兒歌還能用不同的方法念。由此他們會感到學(xué)兒歌是件有趣的事,并將這種喜愛的情感延展到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去,以這種喜愛的情感激活內(nèi)心創(chuàng)想。

  活動目標(biāo)

  1.體會兒歌的.韻律,對好聽的兒歌產(chǎn)生興趣,愿意學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。

  2.想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  生活經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識蚱蜢,了解其生活習(xí)性;底板和6幅圖;指偶;樂器圓舞板和雙響筒。

  活動過程

  1.熟悉蚱蜢。

  (1)老師給大家請來一位朋友,看看是誰?和認(rèn)識的朋友打招呼。

  (2)小蚱蜢住在哪里?有什么本領(lǐng)?

  (3)小蚱蜢住在草叢里,那你們認(rèn)識這種草嗎?(狗尾草)

  (4)小蚱蜢現(xiàn)在本領(lǐng)很大?墒窃谒_始學(xué)跳高時發(fā)生了一些事,想了解一下嗎?

  2.觀察指偶表演。

  (1)教師演示指偶,問:看出來發(fā)生什么事了嗎?

  (2)不知你們猜得對不對,我們一起來聽一聽。教師朗誦兒歌,小結(jié)。

  (3)和你們想的一樣嗎?你聽到小蚱蜢怎么會摔下來的?

  3.理解兒歌內(nèi)容。

  (1)教師朗誦兒歌:仔細(xì)聽,小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”,怎么一下又摔下來了?

  (2)出示圖片,教師用兒歌語言小結(jié)。

  (3)重點(diǎn)理解:小蚱蜢跳上狗尾草后,它做了什么動作?“腿一彈腳一蹺”是什么樣子的,來學(xué)一學(xué)。

  (4)小蚱蜢還說了句什么話?一起學(xué)學(xué)這句話,用驕傲的樣子說這句話。

  4.學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  (1)你們都想來演演這只有些驕傲的小蚱蜢,就來試試吧。教師念兒歌,幼兒表演。

  (2)幼兒學(xué)念兒歌。

  (3)嘗試有節(jié)奏地念:我們可以用什么樣的節(jié)奏來念《小蚱蜢》呢?

  (4)幼兒加上表情、語氣朗誦。

  5.嘗試變換方式朗誦。

  (1)接觸對歌。

 、賻熡讓Ω瑁簩Ω杩梢阅隳钜痪湮夷钜痪,大家對著念。愿意和我對歌嗎?

  師:小蚱蜢,學(xué)跳高。

  幼:一跳跳上狗尾草。

 、趲熡自俅螌Ω瑁簱Q一下行嗎?注意別忘了接上。

  ③幼兒分兩隊對歌,比比哪隊對得又快又好。

  (2)加后綴詞對歌。

  ①(出示小標(biāo)記圓點(diǎn))小標(biāo)記來這里干什么呢?

 、诮處熇收b:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草

  發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

  小結(jié):你們都聽出來了,每一段都重復(fù)了最后三個字,你聽——

  小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草。

  腿一彈,腳一蹺,“哪個有我跳得高!”跳得高。

  草一搖,摔一跤,頭上跌個大青包。大青包。

 、劢處熓痉独收b第二遍。

 、苡變簢L試念后綴,也來試試這種念法。

 、萦懻摚耗睢按笄喟钡墓(jié)奏有點(diǎn)不一樣?怎么不一樣?為什么要慢下來?

 、抻變涸俅螄L試念后綴,節(jié)奏不同。

 、叻纸M對歌:幼兒分成A、B、C三組,加后綴詞對歌。

  (3)加樂器對歌。

  ①(敲擊圓舞板)還有好玩的事,小耳朵豎起來聽。這是什么聲音?誰發(fā)出的聲音?

  ②(出示圓舞板)學(xué)學(xué)它發(fā)出的聲音,跟著它的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。

 、壅垐A舞板跑進(jìn)詩歌里打節(jié)奏,你會嗎?(出示3個圓舞板)

  小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。(圓舞板聲音X X X)

  腿一彈,腳一蹺,“哪個有我跳得高!”(圓舞板聲音X X X)

  草一搖,摔一跤,頭上跌個大青包。(圓舞板聲音X X X)

  ④幼兒拿出圓舞板。在小標(biāo)記的地方配上節(jié)奏,一邊念兒歌一邊打節(jié)奏。

  ⑤完整加樂器對歌兩遍。

  (4)延伸:加雙響筒節(jié)奏。

 、(出示雙響筒)這是什么?聽聽聲音。我的雙響筒可不可以也加入到兒歌里來呢?加在哪里?

 、谶@幾種方法我們還可以去試試,讓兒歌念起來更好聽更有趣。

小蚱蜢教案10

  活動目標(biāo)

  1、了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

  活動準(zhǔn)備

  1、涂色:蚱蜢

  2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

  活動過程

  一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

  1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;

  觸角短,基部有明顯的'復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時可發(fā)出“札札”聲。

  2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

  二、欣賞兒歌

  1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

 。1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動方式。

 。ㄒ惶瞎肺膊,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)

 。2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

  2.小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?

 。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進(jìn)行講述)

  三、制作指偶

  1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎?

 。1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色

 。2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  四、兒歌表演

  1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

  3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。

  兒歌:

  小蚱蜢,學(xué)跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,

  哪個有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  頭上跌個大青包。

小蚱蜢教案11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

  2、產(chǎn)生對體育運(yùn)動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的.照片。

  2、請家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目,了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。

  3、冠軍獎牌若干,幼兒用書

  4、場地

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”

  幼兒參觀主題墻照片,引導(dǎo)幼兒互相說說:照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動。

  2、幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領(lǐng):跨跳障礙物要先助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑,到籃板前,并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動作。

  3、游戲:《我是小超人》

  教師介紹游戲玩法和規(guī)則:

  (1)跨跳障礙物時,需單腳跳起,如碰到障礙物則需重新跨跳。

  (2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。

  幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽,也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  4、總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優(yōu)勝組,并為他們頒發(fā)獎牌。

小蚱蜢教案12

  一、活動目標(biāo):

  1、能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

  2、會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  場地上布置好三種不同高度的皮筋,分別是20厘米、30厘米、40厘米。

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入談話:今天我們就來做一個關(guān)于小蚱蜢的游戲好不好?

  2、教師和幼兒扮演小蚱蜢:幼兒排成一路縱隊,“孩子們,今天“媽媽”帶你們學(xué)本領(lǐng)了,你們看,前面有一座橋,過了橋有一條河,跨過小河有,跳過障礙,能做到嗎?”利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。

  3、你們的本領(lǐng)增長的`真快,“媽媽”還有考考你們看看我的哪一個孩子最勇敢,教師出示另一種障礙——跳繩,出示三種不同高度的皮筋。引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去,多讓孩子想跳過去的辦法,點(diǎn)幾名孩子讓他們做示范,“媽媽”讓自己的孩子學(xué)習(xí)兒歌,教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,我們一起來試一試吧看看誰跳的高,教師和孩子們一起練習(xí)跳高。

 、庞變旱谝淮螄L試。

  ⑵教師:你們是怎樣跳過去的?

 、钦垈別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

  教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

  4、練習(xí)活動:幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。

  5、幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。

  請幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

  幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。

  6、游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

  教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的皮筋,看哪組先完成。

  7、放松活動

  教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

  8、教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。

小蚱蜢教案13

  活動目標(biāo):

  1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

  2、體會兒歌的韻律,對兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

  3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《秋天聚會》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答

  師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)

  幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢

  師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

  幼兒:小蜜蜂:會飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會飛,捉害蟲。螳螂:會飛,會爬。七星瓢蟲:會飛,會爬。小螞蟻:會爬,辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢:會跳。

  2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?"

  幼兒:"見過、沒見過"

  師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

  幼兒:會跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)

  二、初步理解兒歌

  1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草

  師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

  2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)

  師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:"哪個有我跳得高"。

  師:得意的動作怎么做?(動作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的`動作。

  3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)

  師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。

  4、師:小朋友們,平時你摔跤了,撞到頭了,會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)

  師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、師:老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌,我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》

  小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)

  2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:"哪個有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全,不爬到危險的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

  3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

  師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

  四、表演游戲

  根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

  師:老師要請幾個小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

  五、結(jié)束環(huán)節(jié)

  [附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》

  小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高。

  草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。

  教學(xué)反思

  在師幼互動的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動出現(xiàn)了xx;幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動中多灌輸。

小蚱蜢教案14

  活動目標(biāo):

  1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

  2、能有效地改進(jìn)落地動作,提高自我保護(hù)的意識和能力。

  3、具有集體意識和競爭精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  (一)準(zhǔn)備活動。

  1、教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

  2、幼兒排成一路縱隊,利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。

  3、教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

  (二)出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

  1、教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢?

  2、幼兒第一次嘗試。

  3、教師:你們是怎樣跳過去的?

  4、請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

  5、教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

  6、練習(xí)活動:幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。

  7、幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。

  8、請幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

  9、幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的'動作要領(lǐng)。

  (三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

  1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來,看哪組先完成。

  2、幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

  (四)放松活動。

  1、教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

  2、教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。

  活動延伸:

  晨間活動:晨間活動時,在場地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

小蚱蜢教案15

  活動目標(biāo):

  1、了解小蚱蜢的行動方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2、能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  活動重點(diǎn):

  了解小蚱蜢的行動方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動難點(diǎn):

  了解小蚱蜢的行動方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  活動過程:

  1、引入(1)播放課件視頻小蚱蜢,請幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

 。2)教師:這是小蚱蜢,它們跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解兒歌(1).播放課件兒歌欣賞,請幼兒完整欣賞兒歌。

  教師:兒歌里的小蚱蜢在干什么?

  教師:小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作模仿。

  教師:當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會高興嗎?為什么會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時初步了解不能驕傲自滿。

  3、朗誦兒歌。

 。1)再次播放課件兒歌欣賞,請幼兒欣賞。

 。2)播放課件誦兒歌,請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

 。3)播放課件誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高",請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

  4、認(rèn)識小蚱蜢。

  (1)播放課件蚱蜢的照片,請幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

  (2)播放課件蚱蜢在哪里,請幼兒找找蚱蜢。

  (3)播放課件跳躍的'小蚱蜢,了解蚱蜢的彈跳力。

 。4)活動結(jié)束。

  幼兒一起到教室外,學(xué)小蚱蜢蹦跳。

  活動延伸:

  播放課件秋天的蟲蟲,教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

  附錄:

  兒歌:小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一蹺,哪個有我跳得高!

  草一搖,摔一跤,頭上跌個大青包。

  教學(xué)反思:

  在師幼互動的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動出現(xiàn)了;幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動中多灌輸。

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