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幼兒編織教案

時間:2023-07-21 11:16:46 教案 我要投稿

幼兒編織教案(通用20篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒編織教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒編織教案(通用20篇)

  幼兒編織教案 1

  一、活動目標

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  二、設(shè)計意圖

  編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的.感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

  三、活動準備

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

  四、活動過程

 。ㄒ唬蕚浠顒

  播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。

  (二)游戲指導(dǎo)

  游戲玩法:

  孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

 。ㄈ┓潘苫顒

  幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。

  五、活動延伸

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

  六、活動反思

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  幼兒編織教案 2

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

  2、能夠準確地沿線剪紙條,邊緣光滑;

  3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。

  2、材料準備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一只、彩色卡紙。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

  2、提問,引導(dǎo)幼兒探討。

  教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)

  它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

  花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天是大象一年一度的`化妝節(jié),有一群剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。

  二、教師示范講解

  1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象上有什么

  教師:老師為每位小朋友準備了剪刀、卡紙、大象

  教師:首先先來看看,大象身上有什么?(這是老師用刀劃得線條)

  教師:卡紙上又有什么?(直線)

  教師:好,接下去老師要開始裝扮大象了,小眼睛仔細看。首先將卡紙沿直線用剪刀剪下來,大家一起分享這些顏色。接著我們就用這些彩條進行編織了。先拿一根彩條,將彩條先放在大象的上面,從上往下依次穿,看看老師一次穿過了幾根?

  教師:老師是按照什么規(guī)律來穿的?一起來說一說?

  教師:穿好以后老師有個小秘訣,為了能穿更多的彩條,請穿好以后靠靠攏。全部穿好以后請小朋友將多余的彩條剪掉。

  2、教師請個別幼兒嘗試穿彩條。

  3、幫助幼兒加深規(guī)則映像。

  教師:接下去老師就要來考考小朋友了,剛剛的本領(lǐng)有沒有學(xué)會,線怎么做,然后。最后。

  三、自主操作

  教師提醒幼兒注意:

  1、剪刀不要弄傷其他小朋友

  2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看

  3、聽到鈴鼓聲回到座位做好。

  幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;

  2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

  3、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

  四、化妝舞會

  教師:小象們都化好妝了,接下去我們一起去參加化妝舞會吧!

  幼兒編織教案 3

  活動目標:

  1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

  2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  重點難點:

  嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

 。▋r值分析:通過故事情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣)

  1、快過新年啦,青蛙想給朋友寄一張賀年卡,祝朋友新年快樂。

  2、你們見過什么樣的賀年卡呢?

  小結(jié):原來賀年卡是各種各樣的',每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

  二、討論與嘗試

 。▋r值分析:嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。)

  1、可是,青蛙除了會畫圓,什么也不會,他真心誠意地畫了兩個圓,一個圓代表自己,一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。

  2、小松鼠的松樹是怎么做的?還可以剪什么添上。(個別幼兒嘗試)

  小結(jié):原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

  小兔子看見了,在賀年卡上添上了白白的雪花,這片雪花是怎么做出來的?還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢?

  小結(jié):用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

  3、小青蛙準備了很多材料(介紹材料),想一想,可以用這些材料做什么東西?(生生互動)

  4、幼兒制作賀卡。

  要求:選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

  三、分享交流

 。▋r值分析:嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物)

  師:誰來介紹一下,你用什么材料做了什么?

  小結(jié):每年新年來到的時候,我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡,表示自己真心誠意的祝賀。

  活動延伸:

  繼續(xù)制作賀卡,積累起來,到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

  幼兒編織教案 4

  設(shè)計意圖:

  春節(jié)假期回來,幼兒對教師講了許多春節(jié)在家的趣事,尤其是對中國結(jié)有很大的興趣,為了使幼兒對線的用途更了解,故設(shè)計此活動。

  活動目標:

  1、了解民族文化的豐富性、多樣性,喜愛民族文化,萌發(fā)民族自豪感。

  2、感受中國民間工藝的獨特魅力,增強民族情和自豪感。

  3、充分發(fā)揮幼兒的動手能力。

  活動準備:

  各色中國結(jié),編織材料

  活動過程:

  一、欣賞中國結(jié)。

  1、這是什么?為什么叫中國結(jié)?

  2、為什么中國結(jié)是紅色的.?你看過什么圖案的中國結(jié)?每個圖案代表什么意思?

  3、著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋(避邪)、魚(年年有余)、圓福環(huán)(福)、如意結(jié);

  4、你覺得中國結(jié)美嗎?為什么?

  二、提供小銅錢、紅絲線等材料,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)編簡單的中國結(jié)。

  三、把自己編織的中國結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹,并說說其中含的祝愿。

  延伸活動:

  陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。

  幼兒編織教案 5

  活動目標:

  1、運用晴綸毛線編織出小丑的造型。

  2、能大膽想象,積極動手參與活動。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  材料:

  乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

  工具:

  剪刀、錐子

  制作:

  1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

  2、結(jié)實

  3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

  做做玩玩——絨線編織《手套娃娃》

  材料:

  白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

  制作:

  1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對應(yīng)的位置上。

  2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此,手套娃娃的基本形體就組成了。

  3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

  4、根據(jù)需要制作各種服飾。

  布袋木偶系列

  ★材料與工具

  材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。

  工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

  ★制作方法

  1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角,再鋸成粗胚(圓球形),然后修成小熊的頭,再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;

  2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時乳膠要圖勻;

  3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠,卷成比食指略粗的紙筒,在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞,將紙筒插入固定在里面;

  4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進去;

  5、用紐扣做眼睛,用細鐵絲穿在孔中,做一道小小插腳,醮上乳膠液插在頭胚上,眼睛會顯得水靈靈的,鼻子可以用包扣法做,抹膠粘上;

  6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;

  7、按布袋的大小設(shè)計縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;

  8、用橡皮筋將布袋的.頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

  活動反思

  本次活動中,通過小丑的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑。

  幼兒編織教案 6

  【設(shè)計意圖】

  有一次帶幼兒到周邊散步時,有一幼兒問:“老師,這是什么樹?”,我抓住了契機,邊介紹邊引導(dǎo)觀察:這是一棵棕樹。樹干的外面長著棕毛,農(nóng)民伯伯用它來縫制棕衣,勞動時用來遮雨,還可用來制床墊、鞋墊;棕樹的葉子具有柔韌性,可用來編織扇子!袄蠋煟銜粫?能不能教我們?”,一位幼兒連忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大,富有挑戰(zhàn)性,為了滿足孩子們的心理需求,于是我充分利用自然資源、家長資源,設(shè)計了親子活動《編織扇子》,讓家長與孩子互相合作,共同完成,從中感受編織扇子的樂趣,體驗了親情互動的別有風(fēng)味。

  【活動目標】

  1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和動手操作能力。

  3、體驗親情互動的樂趣。

  【活動準備】

  1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒,《濟公新傳》錄像帶。

  2、收集不同形狀的棕葉扇若干。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┬蜗笠耄ぐl(fā)興趣

  1、老師手拿扇子扮演濟公,隨音樂進行表演,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、提問:濟公手上拿著什么道具?從而導(dǎo)入主題。

 。ǘ┐_定目標,想象設(shè)計

  1、老師出示不同形狀的范例,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的材料、構(gòu)造和制作方法。

  2、親子討論:扇子還可以是什么形狀的?你們打算編織什么形狀的扇子?

  (三)教師示范,傳授方法

  老師示范扇子的制作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的`縫制方法。

  制作過程:把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然后把長長的花帶根據(jù)扇的形狀從里到外進行環(huán)繞圍合,并請家長用針線縫成扇子的形狀(圓形、正方形、長方形、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半→再用竹棒把縫制好的扇面夾住→最后用針線把竹棒縫制牢固當成扇子的柄。

  (四)介紹材料,提出要求

  1、使用剪刀、刻刀時注意安全。

  2、合理分工,互相合作。

  3、在編織的時候碰到困難,請家長幫忙。

  4、編織出與別人不一樣的扇子。

 。ㄎ澹┯H情合作,嘗試活動

  1、幼兒與家長合理分工進行制作。

  2、老師全面觀察指導(dǎo),重點指導(dǎo)編織方法和連接牢固。

 。┓窒碜髌,體驗樂趣

  老師播放《濟公新傳》錄像,幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演,家長觀看孩子表演或孩子邀請家長共同表演。

 。ㄆ撸┗顒友由欤^續(xù)創(chuàng)作

  用同樣的方法制作不同形狀的扇子。

  【活動反思】

  《編織扇子》活動通過嘗試組織,并理性的剖析和總結(jié)整個活動過程,真是感慨萬端,甭庸質(zhì)疑,活動中有亮點,也有遺憾,著重從以下幾方面進行反思。

  一、設(shè)計“創(chuàng)”意

  合理的活動設(shè)計是高效教學(xué)的保障。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教與學(xué)的關(guān)系是老師和學(xué)生的關(guān)系,然而,本活動難度較大,較有挑戰(zhàn)性,牽涉到撒、接、縫、編的技能,幼兒無法獨立完成,于是,通過理性的分析,經(jīng)過精心的設(shè)計,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,利用家長資源,采取親子活動的形式,讓家長共同參與美術(shù)創(chuàng)作活動。通過“形象激趣→想象設(shè)計→示范傳授→提出要求→合作嘗試→分享體驗→活動延伸”的教學(xué)流程。這形式新穎、富有創(chuàng)意的教學(xué)過程,讓家長與孩子親情互動,共同解決活動中的難點,共同體驗自然資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的教育價值。

  二、指導(dǎo)“給”力

  指導(dǎo)是否“給”力是高效教學(xué)的關(guān)鍵。我吃透教材,把準活動的重、難點,如:本活動的重點是學(xué)習(xí)編織,由于本班幼兒編織技能較為薄弱,我變“一位教師”為“多位教師”,變“一人指導(dǎo)”為“多人指導(dǎo)”,讓家長與孩子“一對一,手把手”的指導(dǎo),同時,讓家長運用縫的技能制作扇子的面,幫助幼兒突破重、難點。通過老師的“傳”,家長的“幫”和“帶”,使活動有條不紊,順利進行。

  三、互動“得”力

  這一把把不同形狀的扇子,“得”力于師幼互動、親情互動。親情互動是本活動的一大亮點,也是本活動的一道風(fēng)景線。幼兒在與家長的互動中,在家長的幫助下探求新知,獲取編織的方法與技能,通過環(huán)繞圍合進行縫制,感受了局部到整體的變化,積累了感性經(jīng)驗,體驗了創(chuàng)作中的藝術(shù)美和造型美,同時,培養(yǎng)了幼兒合作的能力,體驗了親情互動的樂趣。

  四、不足“在”意

  教學(xué)活動的最大成功在于反思中知不足,反思中求進步。當然活動中有值得分享的地方,但我更在意不足之處。如:幼兒與幼兒之間互動較少;活動中有些家長追求速度,包辦太多,導(dǎo)致幼兒鍛煉的機會較少,老師在這方面的調(diào)控能力有待加強。

  幼兒編織教案 7

  活動目標

  1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線,編織動物相框。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

  3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。

  活動準備

  1、不同款式的相框若干個;

  2、各種顏色的毛線;

  3、示范編織作品;

  4、視頻相框圖片;

  5、作品展示所用畫架;

  6、輕音樂。

  活動過程

  一、看視頻PPT,觀察不同款式的相框,并提問:

  小朋友,這是什么?相框漂亮嗎?相框有什么用?這些相框都有哪些形狀?還有其他形狀嗎?這些相框是用什么做的?這些相框真漂亮,小動物們真羨慕啊,我們?yōu)樗鼈兙幰粋漂亮的相框,好嗎?

  二、介紹材料。

  “今天為孩子準備了什么材料?用這些材料怎樣編相框呢?

  三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。

  1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比,發(fā)現(xiàn)編相框的方法。

  2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示,請幼兒說說方法。

  3、觀察示范編織動物相框,提出要求:

  首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編,KT板的顏色要配好,其次編到第一個開始的地方就編完了,編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后,再把小動物照片貼好。

  四、放音樂,選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友,鼓勵幼兒大膽想象編織。

  五、作品貼在墻上裝飾教室,互相欣賞作品。

  六、幼兒互評。

  活動反思

  1、通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的`認識,既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。

  2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧,想象自己想編織的相框,充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性,留給幼兒充分的發(fā)揮空間。

  3、整個活動過程輕松愉快,幼兒在不知不覺中提升了編織技巧,充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用,很有成就感。

  幼兒編織教案 8

  一、設(shè)計意圖

  編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

  二、活動目標

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

  三、活動準備

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

  四、活動過程

  1、準備活動

  播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。

  2、游戲指導(dǎo)

  游戲玩法:

  孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

  游戲規(guī)則:

  參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  若有一個小孩的.腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  3、放松活動

  幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。

  五、活動延伸

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

  六、活動反思

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  幼兒編織教案 9

  活動目標:

  1、在嘗試和改進中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥窩。

  2、體驗用自然物編織作品的快樂,提高動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:看過實物鳥窩或PPT圖片。

  2、物質(zhì)準備:整理過的茅草、自編故事和相關(guān)PPT圖片、范例。

  活動過程:

  一、寒冷的冬天

  1、出示PPT:這是什么季節(jié)?小鳥們在干嗎?

  2、講訴故事并提問:冬天的風(fēng)把小鳥們的'窩刮掉了,他們沒地方住,眼看要下雪了,該怎么才好?”

  3、幼兒交流,教師引導(dǎo):鳥窩是什么樣的?(放PPT)用什么材料可以做鳥窩?該怎么做鳥窩?

  二、幫小鳥做窩

  1、出示并認識茅草,并提出操作要求:用茅草給小鳥們編一個溫暖的鳥窩。

  2、幼兒嘗試,教師巡回觀察。

  3、集中,通過小鳥的口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥窩:鳥窩結(jié)實嗎?鳥窩深嗎?不結(jié)實不深的鳥窩不能抵抗寒冷!

  4、討論:該怎么編織才能又結(jié)實又保暖?

  5、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,尋找方法:將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高,并能用幾根茅草在纏繞的鳥窩上進行捆綁。

  三、幫小鳥做結(jié)實溫暖的窩

  1、幼兒再次嘗試,教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。

  2、提醒幼兒注意起編時圈要小,這樣鳥窩不會漏,增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。

  3、展示作品,看看選選哪些符合小鳥們的要求,哪些不符合?該怎么改進?

  4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示,小鳥們給予感謝。

  5、延伸:請幼兒繪畫不同小鳥,剪下來后放在鳥窩里。

  幼兒編織教案 10

  活動設(shè)計背景

  為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能,結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計該課程。

  活動目標

  1、認識小毛蟲的外形特點。

  2、通過編織活動發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。

  3、感受手工制作活動過程中的樂趣,培養(yǎng)孩子的審美情趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)習(xí)小毛蟲身體的編法。

  難點:將黃綠紙條相互進行編織。

  材料準備:

  范例、作業(yè)紙、剪刀

  活動過程

  課程引入:手指變變變(一根手指頭變成毛毛蟲)

 。ㄒ唬⒊鍪拘∶x啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲的外形特點。

  師:老師這里也有一只小毛蟲,我們一起來認識一下。這只小毛蟲長得什么樣?

  幼:小毛蟲很漂亮,有頭有身體。(頭是圓形的,身體是長的)

  師:仔細觀察一下,小毛蟲的身體有幾種顏色?是怎樣做成的?

  幼:兩種(黃色綠色)。小毛蟲的身體是紙折成的。(講解:小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的,就是將兩條紙條相互纏繞在一起)

  (二)、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。

  師:兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的?

  幼:一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。

  師:是的。小朋友們知道兩種顏色的'紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎?

 。ㄈ、教師示范,重點將紙條的編織方式進行解說。

  1、將兩條紙條成十字型排列,要一邊長一邊短。

  2、將一條紙條以對折的方式折回。(要注意,有顏色的一面在上面)

  3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

  4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。

  為加深幼兒的理解,教師重復(fù)示范。

 。ㄋ模⑼瓿尚∶x。

  小毛蟲的身體完成了,接下來,我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來,跟剛才完成的身體粘在一起,形成一個完整的小毛蟲。(提醒幼兒,在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角,要沿著黑色線條,用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪)

 。ㄎ澹⒂變簞邮种谱。

  老師的小毛蟲完成了,可是只有一只太孤單了,老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來,來跟我的小毛蟲做好朋友。

  教學(xué)反思

  教學(xué)中,我的語言能很好的吸引幼兒注意,示范過程,幼兒也能很專心的跟著我的思路走,可以說得出來第一步如何做,第二步如何做,知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實際操作中,多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個方向折疊,而是一下向前折一下向后折,這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀,而形成一個方形小包的樣子。另外,課程中需要使用剪刀,我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的,基本上都能完成,在剪小毛蟲頭部的觸角時,我也提醒了幼兒,不需要剪得特別細致,可以適當?shù)牧粜┌走,這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。

  本節(jié)課教學(xué)難點沒有很好的完成,原因大概有兩點:一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱,特別是在折紙方面;二是我在講解過程中沒有強調(diào)折紙的方向性,導(dǎo)致一些幼兒制作過程中的困難。通過對這節(jié)活動課的反思,我意識到,在幼兒手工活動課程中,應(yīng)當更多的從幼兒的實際情況出發(fā),針對幼兒手工活動的薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練,在完成認知、情意的訓(xùn)練時,也要完成技能方面的訓(xùn)練。對活動過程中的難點要反復(fù)解說并多做示范,讓幼兒掌握難點操作技能。

  幼兒編織教案 11

  活動目標:

  1、感受編織的美和欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

  2、學(xué)會十字編的基本方法。

  3、體驗編織中的樂趣且遇到困難時能堅持不放棄。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重難點:

  活動重點:學(xué)會編十字編

  活動難點:喜歡十字編并且樂于參與到活動中,遇到困難時能堅持不放棄

  活動準備:

  1、幼兒用書《用線玩編織》

  2、不同顏色的毛線、樣品、木棒

  3、掛圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示十字編樣品圖片,請幼兒欣賞,激發(fā)他們的制作熱情。

  2、介紹飾品的名稱(十字編)

  3、這個飾品好看嗎?如果有人送你們這個禮物,你們會喜歡嗎?

  4、這些飾品是用什么做的.?怎么做的呢?

  二、請幼兒觀看掛圖,鼓勵他們說一說十字編的做法。

  1、圖里面告訴我們一共有幾個步湊?

  2、示意圖應(yīng)該按照什么順序看?有的示意圖上寫了ABCD是什么意思?

  三、教師結(jié)合掛圖中的示意圖,一步一步地編織。

  1、注意每次繞的時候方向都是一樣的,每個角都要繞到。

  2、每次繞的時候都要拉緊線,否則最后不平整就不好看了。

  3、中途接線或者換線是要注意打好結(jié),不要中途斷掉了。

  四、請幼兒閱讀幼兒用書,一步一步完成十字編,教師在一旁指導(dǎo)。

  五、請幼兒相互欣賞對方的作品,課后在美工區(qū)投放相應(yīng)的材料,引導(dǎo)孩子進行更有挑戰(zhàn)性的編織。

  活動反思:

  在這個活動中,玩線游戲千變?nèi)f化,游戲過程環(huán)環(huán)相扣,幼兒對技能技巧的掌握的過程,就是每一個幼兒自己的成功果實,能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群,有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng),也讓幼兒更多的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。

  幼兒編織教案 12

  設(shè)計意圖

  結(jié)合正在進行的主題《動物,我們的朋友》,設(shè)計了《給動物穿花衣》的編織活動;顒油ㄟ^引導(dǎo)孩子觀察小兔子有一件特別的衣服,其他小動物們也想要一件這樣的花衣服,讓孩子們幫助小動物利用間接穿插編織的方法制作一件衣服,激發(fā)孩子編織的興趣。

  活動目標

  1、探索間隔穿插的編織方法進行裝飾活動。

  2、體會編織活動的樂趣。

  活動重點

  嘗試用間隔穿插的編織形式進行裝飾活動。

  活動難點

  學(xué)習(xí)穿插編織的方法。

  活動準備

  動物圖片、固體膠、彩色紙等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

  1、今天小兔來我們班做客了。

  2、看,小兔今天穿得衣服很特別,它特別在哪里呢?

  3、原來是用彩色的紙條做起來的。

  4、幼兒欣賞教師自制的穿花衣的動物朋友,激發(fā)幼兒制作興趣。

  二、師幼共同探索編織的基本方法。

  1、彩色紙條是怎樣做成特別衣服的呢?

  2、教師邊念兒歌邊示范操作。紙條寶寶真調(diào)皮,最愛和我捉迷藏,藏起來嘍,鉆出來,藏起來啦,鉆出來......

  3、請個別孩子演示操作。

  4、紙條寶寶很頑皮,所以小朋友要用小手將小紙條拉拉直,并并攏,最后用膠水將紙條的兩端固定在兩頭。

  5、這種編織方法叫間接穿插編織。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)。

  1、還有許多動物朋友很傷心,因為它們沒有穿上特別的花衣服。要請我們班的孩子幫一幫它們。

  2、你想為動物們穿上特別的衣服嗎?(幼兒用各種顏色的紙條進行編織。)

  3、教師指導(dǎo)。

  四、欣賞與評價。

  1、我們小朋友都用了間接編織的方法給小動物做了特別的衣服。

  2、你最喜歡哪件特別的'衣服呢?

  活動反思

  活動第一環(huán)節(jié)以觀察小兔的漂亮花衣服,讓孩子們說一說小兔的衣服特別在哪里?激發(fā)孩子制作的興趣。第二環(huán)節(jié)和孩子們共同討論這特別的衣服是怎么做成的呢?通過兒歌的形式幫助孩子們學(xué)習(xí)新的編織方法——間接穿插編織;竞⒆觽兌寄苷莆招碌木幙椃椒。但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了問題,比如:沒有將彩色紙條拉拉直,并并攏。在最后環(huán)節(jié)欣賞與評價時,基本孩子都能說出自己的想法,但對于個別編織錯誤的孩子不知道如何進行有效的引導(dǎo)?

  幼兒編織教案 13

  活動目標:

  1、能根據(jù)已有經(jīng)驗設(shè)計簡單規(guī)律的編織圖案。

  2、能根據(jù)自己的設(shè)計意圖有目的地編織圖案,并鞏固看圖編織的技能。

  3、通過設(shè)計和編織體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  初步掌握紙編的基本方法、9×9格的空白設(shè)計圖、各種顏色的長方形色紙(裁好直線)和各色紙條、水彩筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題

  今天,我們大二班接到一個任務(wù)。大一班的娃娃超市聽說我們小朋友會編織,想請我們編織一批壁掛,你們有信心完成這個任務(wù)嗎?

  二、講述過程

  啟發(fā)幼兒尋找圖案設(shè)計的`規(guī)律。(間隔、對稱等)

  三、幼兒操作,教師隨機輔導(dǎo)

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)新,幫助有困難的幼兒共同設(shè)計圖案。

  2、提醒幼兒能根據(jù)自己的設(shè)計圖來編織,同時注意把每一根紙條推緊。

  四、評價

  讓幼兒自由講述自己喜愛的編織圖案,體驗成功的喜悅。

  活動延伸:

  一、作為區(qū)角活動給予孩子更大的創(chuàng)作空間。

  二、嘗試用不同材料進行編織。

  三、拓展幼兒的視野,探索更多的關(guān)于民間工藝的知識。

  幼兒編織教案 14

  一、活動目標:

  1、通過活動感受用紙編織的快樂。

  2、學(xué)習(xí)兩條紙交叉輪回折疊編出扭扭蟲的身體。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  二、活動準備:

  扭扭蟲范例彩色紙條硬紙板固體膠水彩筆剪刀。

  三、教學(xué)過程

  1、引題激趣

 。1)出示扭扭蟲范例:小朋友,這是什么呀?(扭扭蟲)

 。2)扭扭蟲是用什么做的呀?(身體是紙條編成的頭是硬紙板做成的)

  2、講解制作方法:

 。1)我們先來做扭扭蟲的身體:

  先將彩色紙裁成等寬的紙條(裁長的一邊,最多選兩種不同顏色的紙)大概三至五條就夠了,把同樣的顏色逐條粘接好,使紙條變長。然后將兩種顏色的紙的頂端粘在一起,成90度角的形狀,然后正反折至紙的末端,拉長后扭扭蟲的身體就編好了。

 。2)現(xiàn)在我們做扭扭蟲的頭:

  在硬紙板上畫個圓,然后剪下來,在圓上畫出扭扭蟲可愛的'五官。

  (3)將頭和身體連接起來一條完整的扭扭蟲就做好了。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  (1)重點指導(dǎo)扭扭蟲身體的編法(兩條紙交叉輪回折編)

 。2)巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒適當給予幫助。

  4、展示交流

 。1)互相欣賞。

  (2)大膽向同伴介紹自己的作品。

  幼兒編織教案 15

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用紙條編織,發(fā)展精細動作。

  2、體驗編織的樂趣,增進動手能力。

  活動準備:

  1、有條件的幼兒園可準備編織藝術(shù)的視頻一段。

  2、編織好的“五彩魚”一條。

  3、各種顏色的卡紙條,剪好的用來編織的小魚形狀的卡紙。

  活動過程:

  編織藝術(shù)的鑒賞會

  ——播放編織藝術(shù)的視頻,請幼兒欣賞中華文化中的編織藝術(shù)。

  ——與幼兒談?wù)撆c編織相關(guān)的經(jīng)驗。

  ——出示一條“五彩魚”(用編織的方法裝飾的魚,激發(fā)幼兒用編織的方法裝飾小魚的興趣。

  嘗試編織“五彩魚”

  ——出示剪好的可用來編織的小魚形狀卡片和不同顏色的條形卡紙。

  ——示范最簡單的編織方法:按照隔一條編一條的規(guī)律編織。

  ——請幼兒自由選擇自己喜歡的顏色卡紙,學(xué)習(xí)用編織的方法裝飾小魚。

  ——指導(dǎo)幼兒按照自己的`意愿來編織,可以是隔一條編一條或者是隔兩條編一條。

  ——鼓勵幼兒用不同編織方法編織裝飾小魚。

  將編織好的“五彩魚”展示在活動室,請幼兒欣賞交流。

  ——讓幼兒找出與老師編織方法不同的作品,并請幼兒來介紹自己的作品。

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸

  區(qū)域活動、美工區(qū)活動

  準備紙皮、各種顏色和材質(zhì)的線,讓幼兒自己創(chuàng)編編織的方法來編織裝飾紙皮等物品,繼續(xù)體驗編織的樂趣。

  親子活動

  請幼兒回家做爸爸媽媽的老師,一起練習(xí)編織,按照隔一條編一條的規(guī)律用紙條編織一張席子。

  幼兒編織教案 16

  一、教學(xué)目標:

  1、知識:了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。

  2、能力:嘗試制作和別人不一樣的作品。

  3、情感:體驗手工活動帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。

  二、教學(xué)重點和難點:

  重點:了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。

  難點:如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

  三、課時

  2課時

  四、教學(xué)準備:

  教師:多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

  學(xué)生:多種廢舊材料、相框?qū)嵨、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

  五、教學(xué)過程:

  第一課時

  (一)情景導(dǎo)入

  教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。

  問:這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間,要把這些精彩瞬間留在身邊,你們有什么好辦法?

  教師把照片插進一個漂亮的小相框里,放在講臺前。問:同學(xué)們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處?

  出示課題——自制小相框

  同學(xué)們,你們家里一定有一些廢舊材料,其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧!它會給你帶來愉悅和自信。

  (二)引導(dǎo)探索,了解新知

  1、請學(xué)生看多媒體PPT照片,對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。

  2、給小組分任務(wù)研究:

  (1)可以用什么材料來制作自己的'小相框?

 。2)什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片?

 。3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

  (三)學(xué)生練習(xí)

  請同學(xué)用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿,注意制作相框材料和顏色的運用搭配。

  第二課時

 。ㄒ唬┨剿餮芯

  1、思維訓(xùn)練:

  參考收集到的資料,研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進行嘗試。

  2、解決問題:

 。1)你在制作時都會遇到哪些問題?

 。2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么?

  3、設(shè)計思路:

 。1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進行設(shè)計。

 。2)根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設(shè)計。

 。3)造型新穎,注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

  4、課件展示制作步驟

  (在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)

  5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。

  分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。

  (二)學(xué)生練習(xí)

  1、比賽內(nèi)容:兩人為一個小組進行小組合作,設(shè)計制作一個小相框來裝點生活。

  2、要求:

 。1)大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。

  (2)造型美觀,色彩搭配和諧。

 。3)注意工具材料使用的安全。

  3、特設(shè)獎項有:最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

 。ㄈ┱n堂小結(jié)

  通過本課相框制作的學(xué)習(xí),了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計理念,學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。

  幼兒編織教案 17

  活動目標

  1.對各式各樣的繩結(jié)一定的了解并產(chǎn)生興趣。

  2.根據(jù)兒歌,練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。

  活動準備

  已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。

  活動重點

  對繩結(jié)有一定的了解。

  活動難點

  練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。

  活動過程

  一、繩結(jié)欣賞

  1.出示中國結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤扣等,讓幼兒欣賞。

  2.這些作品都是用什么做的?

  3.教師小結(jié):原來繩結(jié)的用途非常廣泛,可以用來做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。

  二、學(xué)習(xí)打單結(jié)

  1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結(jié)圖片,今天我們也來學(xué)習(xí)一種打結(jié)的方法:打單結(jié)。

  2.出示兩根不一樣顏色的繩子,用兒歌的形式學(xué)習(xí)打單結(jié)。(藍線線,黃線線,握握手,鉆洞見)。

  3.請個別幼兒嘗試打單結(jié)的方法,教師指導(dǎo)打單結(jié)的要點。

  三、給娃娃編頭發(fā)

  1.出示娃娃圖片,今天我們就用打單結(jié)的方法來給娃娃編頭發(fā)。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞與評價

  和幼兒共同欣賞給娃娃編的`頭發(fā)。

  活動反思

  在第一環(huán)節(jié)欣賞環(huán)節(jié)過度的太快,可以再多收集幾張圖片,讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環(huán)節(jié),我設(shè)計讓幼兒編的頭發(fā)有點多而且比較密集,幼兒操作起來容易搞錯。在下次活動中,繩線可以再長一點,編的頭發(fā)可以只設(shè)計兩邊。

  幼兒編織教案 18

  一、活動目標

  1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

  2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  二、設(shè)計意圖

  編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

  三、活動準備

  《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

  四、活動過程

 。ㄒ唬蕚浠顒

  播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。

  (二)游戲指導(dǎo)

  游戲玩法:

  孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的'一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。

  游戲規(guī)則:

  1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

  2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

 。ㄈ┓潘苫顒

  幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。

  五、活動延伸

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

  六、活動反思

  孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

  幼兒編織教案 19

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單股繞線,發(fā)展雙手的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會按順序從一個方向繞到另一個方向,提高操作能力。

  3、愿意參加活動,體驗成功的自豪感。

  教學(xué)準備:

  各色毛線,每人一份硬板紙做的不同動物的模型。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣。

  1、出示毛線。小朋友!這是什么呀!

  2、毛線有什么用啊?

  3、你現(xiàn)在穿毛衣了嗎?

  4、你的毛衣是誰織的'?

  5、你喜歡你的毛衣嗎?為什么?

  二、教師示范繞毛線。

  1、出示用硬板紙做成的一條魚。它是誰呀?

  2、小魚兒想要有件衣服穿,你們有沒有好辦法呢?

  3、我們用毛線慢慢地給小魚兒編一件衣服好嗎

  4、老師邊繞邊講解繞毛線過程:

  ①一手拿著硬板紙,另一手拿毛線,慢慢地繞在魚身上。

 、谝箜樦粋方向繞毛線,直到魚兒身上繞滿毛線為止。

  5、可以用多種顏色的毛線繞,這樣小動物的毛衣會更漂亮。

  三、幼兒操作。

  1、教師巡視每位幼兒的繞線方法。

  2、幼兒練習(xí)順一個方向從左到右(或從右到左)繞線。

  3、指導(dǎo)有困難的幼兒。

  4、鼓勵幼兒大膽的操作。

  5、及時給予表揚和肯定。

  四、展示作品。

  1、請幼兒拿著自己的作品上臺,互相欣賞、交流。

  2、教師簡單小結(jié),對于好的作品給予肯定。

  幼兒編織教案 20

  活動目標:

  1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  活動重點:

  用報紙制作固定成魚的外形

  難點:

  用彩紙裝飾魚兒

  活動準備:

  1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

  3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動過程:

  一、觀察范例,推想制作方法

  1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的'外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

  二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

  1、教師示范講解制作魚身的方法。

  教師:我用一張報紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

  三、難點討論

  1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

  四、幼兒制作

  1、教師提出操作要求。

  教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

  2、幼兒操作。

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

  (提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

  五、欣賞、交流

  1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

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