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好朋友教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼暮门笥呀贪,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好朋友教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.樂于和同學(xué)交往,團結(jié)他人,初步了解人際交往的基本知識與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時,愿意想辦法解決。
活動時間:2課時
活動過程:
第一課時
活動內(nèi)容:不讓一個伙伴掉隊
教學(xué)重難點:感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛,培養(yǎng)對朋友、對同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。
活動準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動過程:
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁的畫面,結(jié)合平時集體生活,回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
。1)當(dāng)我生病的時候……
。2)當(dāng)我遇到難題的時候……
2.學(xué)生可以自由上臺講故事,也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一演,再現(xiàn)故事的真情實景。
教師適時啟發(fā)學(xué)生體會故事中蘊含的友誼與深情,引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。
3.小組交流:
講一講一年來值得感謝的同學(xué),說說得到同學(xué)幫助時自己的心情。
4.設(shè)計感謝卡:
做什么樣式的感謝卡呢?寫一句什么話表達自己的感謝之情?
5.分組制作感謝卡。
活動拓展:
課后,找適當(dāng)?shù)臋C會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人,并表示誠摯的謝意。
第二課時
活動內(nèi)容:解開“小疙瘩”
教學(xué)重難點:學(xué)生能真實反映自己的苦惱,能找到解決問題的.辦法或思路。
活動準(zhǔn)備:
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動過程:
1.教師啟發(fā):
在學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”,讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的,又應(yīng)該怎樣解開呢?今天,我們就來開一個“知心座談會”。
2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上,投進“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋,針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流,幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開了……》為題,將解開“小疙瘩”的辦法在全班進行交流,化解矛盾,發(fā)展友誼。
活動拓展:
開辟“知心角”,將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級固定位置,同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上,投入信箱,教師定期打開信箱,了解情況,做心理疏導(dǎo)。
好朋友教案2
設(shè)計意圖:
不同形狀的面包對幼兒很有誘惑,它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動,不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把面包當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動的對話,促進幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對,體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形,能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2、體驗集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的面包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動過程:
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1、出示圓形,請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、請幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。
3、請相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、游戲:圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1、教師示范。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動。
課后反思:
“面包好朋友”是一個小班的科學(xué)活動。旨在通過面包的不同形狀,獲得對圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
在活動第一環(huán)節(jié),我請小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。
于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經(jīng)驗會比聽來的知識經(jīng)驗要牢固。由于我事先的'物質(zhì)準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗的鋪墊做得較好,在孩子們動手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個個先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個個都對得很整齊,連最難對整齊的三角形也對整齊了。
在贈送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個個都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。
通過這個活動的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達成了本次活動的目標(biāo)!其實,只要我們做個有心人,將活動的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計,對班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以 幼兒為本,我想,這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗,又促使各種感受而達成多層面的提高!
好朋友教案3
設(shè)計意圖:
結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時,將語言和科學(xué)結(jié)合在一起,引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中,感受樹的用途;萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感,并在教師的引導(dǎo)下進行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標(biāo):
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。
活動過程:
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進"樹林"參觀。
2、探索樹林的秘密。
提問:a、美麗的.樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?
1、他們在干什么?為什么人們喜歡在樹林里玩?
2、欣賞、理解散文詩。
。1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
。2)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
提問:a、樹真好,小鳥在樹上干什么?
1、樹真好,他能擋住什么?
2、樹真好,……、制作樹林,體驗樹的多樣性及好處。
。1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。(樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動:在自主活動中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。
觀察與效果分析:
在活動中,當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進行仔細(xì)地觀察時,幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容,并用一句話說:"樹是我們的好朋友"。
好朋友教案4
設(shè)計思路:
如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人,與外界交往小,在家獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,在主題活動《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。
活動目標(biāo):
1、能積極主動的參與活動,大膽地表達自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗與同伴一起活動的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
難點:在活動中能積極主動的進行交往。
重點:體驗同伴間團結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
活動過程:
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
3、說說自己的好朋友
師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找
他做你的好朋友呢?
。1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
。3)數(shù)朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動:
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?
好朋友教案5
活動目標(biāo)
初步掌握散文中的對話。
能根據(jù)散文的語言形式進行簡單的仿編,發(fā)展口語表達能力。
進一步了解事物間的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
、匐娔X課件——擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等物品的卡通形象,可以進行配對跳舞,帽子、領(lǐng)帶、鉛筆、本子、鍋、鏟等可以配成對的形象若干。
②與童話內(nèi)容相對應(yīng)的物品小圖片卡通貼紙人手一套,錄音機,音樂磁帶。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。
活動過程
創(chuàng)設(shè)舞會情境,帶領(lǐng)幼兒跳《找朋友》舞蹈導(dǎo)人活動。
運用電腦課件演示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等童話故事中的物品卡通形象,讓幼兒操作配對。
通過課件演示,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)散文。
課件演示衣服、褲子、鍋、碗等另外一些可以配對的物品卡通形象若干,讓幼兒進行配對,仿編童話。
在《找朋友》的歡樂舞蹈中結(jié)束活動。
活動滲透
美術(shù)活動:畫出可以配對的物品圖。
音樂活動:舞蹈《找朋友》。
園中滲透:把幼兒自編的散文展示出來,讓幼兒共同分享。
情境滲透:在生活中留意觀察,尋找一些可以配對的事物,讓幼兒自由配對。
家庭滲透:引導(dǎo)幼兒感受朋友間相互幫助、友愛互助的快樂。
散文:好朋友
茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友!彼f對!”
桌子對椅子說:“我們是一對好朋友!币巫诱f:“對!”
鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友!辨i說:“對!”
雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友!庇晷f:“對!”
鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友。”小鳥說:“不對!不對!”
小鳥說:“我的.朋友是藍天、白云、大森林和綠草地!
小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
活動分析
本活動選取的散文《好朋友》以對話式的語言表現(xiàn)出一些關(guān)聯(lián)事物之間的關(guān)系,在活動中,教師利用聲形并茂的電腦課件讓幼兒理解散文詩,并引導(dǎo)幼兒開拓思維,利用生活中的常見事物,積極嘗試仿編,培養(yǎng)幼兒靈活使用語言的能力。
實施指導(dǎo)
活動重點:學(xué)習(xí)并掌握散文中對話。
活動難點:理解散文中事物之間的關(guān)系,能根據(jù)散文中的語言形式進行簡單的仿編。
活動拓展:
幼兒想到一組關(guān)聯(lián)事物時,教師及時幫助幼兒將之記錄在字卡上,然后展示給幼兒進行無意識記憶,并鼓勵幼兒進行仿編。
幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)散文后,將幼兒作品投放到語言活動區(qū),幼兒可在活動區(qū)繼續(xù)進行仿編。
教師和幼兒共同制作關(guān)聯(lián)事物的繪畫頭飾,并投放到音樂活動區(qū),鼓勵幼兒戴頭飾表演音樂劇。
注意事項
幼兒在進行仿編時,教師要創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,充分肯定每一位幼兒。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用鼠標(biāo),不亂敲擊鍵盤。
好朋友教案6
活動目標(biāo):
1、知道樹對人們對動物都有著很多的好處,知道要保護樹,樹立環(huán)保意識。
2、欣賞散文詩,了解散文詩的主要內(nèi)容,感受與體驗散文詩的語言美、意境美。
3、展開聯(lián)想,根據(jù)作品的句式仿編散文詩并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
4、能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課前對幼兒豐富有關(guān)樹的用途的知識
2、樹頭飾1個,小鳥頭飾人手一個。
3、錄音磁帶:配樂散文詩:樹真好、音樂:大樹媽媽。
4、畫紙、油畫棒。
活動過程:
1、老師以樹的角色導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣(老師戴上樹頭飾)提問:我是誰?
2、談話,了解樹的用途,及與人們的關(guān)系
。1)你們知道我有哪些用途呢?與人們有些什么關(guān)系?(個別幼兒交流)
。2)老師小結(jié)幼兒所述。
3、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《樹真好》我有這么多用處,小朋友你們喜歡我嗎?有一位小作家他也很喜歡我,并且還為我編了一首好聽的散文詩呢!我們一起來聽一聽吧!
。1)聽配樂錄音散文詩《樹真好》
(2)提問:剛才你聽到散文詩里講到了什么?樹對小鳥有什么好?請你來學(xué)學(xué)。樹對大風(fēng)有什么用?---------
。3)教師小結(jié):這首散文詩編的真美,把我們樹對每個人每個小動物的好處都用一句完整且好聽的`話講出來了。小朋友你們想不想也來編一首散文詩呀?
4、展開聯(lián)想根據(jù)作品句式仿編散文詩
(1)我們樹還有多用處,在你們的生活中樹對你有過哪些好處呢?請你想一想,先跟好朋友講講再來告訴大家。
。2)老師引導(dǎo)幼兒用“樹真好,------”的句式來講。
5、用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。
小朋友編的詩真好,我們把詩里的內(nèi)容畫下來送給我讓我?guī)Ыo我的小寶寶看好嗎?幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)
6、游戲大樹媽媽
今天我真高興,好想和小鳥來跳個舞呀,你們來扮小鳥和我一起來跳舞吧
活動結(jié)束:
樹有那么多的用途,對人類和動物都有著很多好處,小朋友你們一定要好好愛護我們樹,不要去攀樹,搖樹!
好朋友教案7
【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】CD音樂。
【活動過程】 一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲,我們的'身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。
二、肢體意識游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
1、師:有一個小朋友菲菲,第一次來幼兒園,很害怕,因為一個人都不認(rèn)識,沒關(guān)系,我們小朋友和他一起做朋友,好嗎?
(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友,看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼啊?
還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。
(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
三、集體互動游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)
四、結(jié)束:聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
好朋友教案8
設(shè)計意圖:
大班幼兒具有一定的交往能力,也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中,孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象,引發(fā)了我的深思。于是,我選擇了《好朋友握握手》這節(jié)活動,試圖通過本節(jié)活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾,學(xué)著與同伴友好相處。
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,知道怎樣才能交到好朋友。
2、學(xué)習(xí)交往技能,學(xué)習(xí)用正確的方法處理與朋友間的矛盾。
3、在游戲活動中,體會與朋友交往帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒熟悉并會表演《拉拉勾》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《找朋友》音樂、《小猴找朋友》課件。
活動過程:
一、開始部分。
游戲?qū),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
幼兒跟隨音樂《找朋友》,進行找朋友游戲,體驗交朋友的快樂。大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計
二、基本部分。
1、播放課件,了解故事內(nèi)容,感受有朋友的快樂。
播放《小猴找朋友》課件,學(xué)習(xí)故事,讓幼兒知道怎樣才能交到好朋友。
(1)提問:小猴子為什么前三次都沒有找到朋友?(沒有禮貌,不尊重別人,不顧及別人的感受)
。2)提問:媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?(它改掉了自己的壞習(xí)慣,能和小動物們友好相處)
。3)討論:那么我們要怎樣做,才能找到更多的朋友?
幼兒自由討論,發(fā)表自己的想法。(要有禮貌,要學(xué)會遵守規(guī)則,懂得謙讓、尊重、體諒別人等)
大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計
2、游戲:猜猜我的好朋友。
。1)我們每位小朋友都有自己的好朋友,請你說說你的`好朋友是誰?他有什么特征。如:他是個男孩子,有短短的頭發(fā),小小的眼睛,今天穿黑色上衣等。
。2)其他幼兒根據(jù)描述的特征,猜猜這位好朋友是誰。
大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計
3、介紹好朋友的優(yōu)點,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動:說出自己好朋友的優(yōu)點,并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?
4、幼兒探討與朋友發(fā)生矛盾、沖突的處理方法。
如果你和小朋友之間發(fā)生矛盾了,你會怎么處理呢?
。1)先請兩位小朋友上臺表演,如何處理與朋友間的矛盾。
。2)幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾,表演后啟發(fā)幼兒討論:如果你和小伙伴鬧矛盾了,可以用什么方法來解決?(向好朋友道歉,承認(rèn)自己的錯誤,握握手和好等)
大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié):小朋友們今天交到了那么多朋友,和朋友們一起玩,開心嗎?我們以后一定要多看別人的優(yōu)點,尊重、關(guān)心別人,友好相處,那么就一定能交到更多的朋友。
活動延伸:
在美工區(qū)進行繪畫活動,把你的好朋友畫下來,并介紹給其他小朋友。
好朋友教案9
設(shè)計思路:
在個別化學(xué)習(xí)中投放了朋友照相館這一材料,但發(fā)現(xiàn)孩子們還是以主觀地畫朋友照片,導(dǎo)致畫出來的朋友沒有個性,長得相似,并沒有朋友的長相特征。而中班幼兒觀察力在逐步提高,應(yīng)該開始對一些細(xì)節(jié)加以關(guān)注與表現(xiàn),因此決定將此作為一個集體活動。本次活動是讓幼兒從發(fā)現(xiàn)眼睛、嘴巴與表情變化之間的關(guān)系,引發(fā)他們能通過關(guān)注同伴的表情發(fā)展到關(guān)注同伴的心情,萌發(fā)孩子們愿意關(guān)心朋友。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過觀察一個朋友的兩種表情變化來發(fā)現(xiàn)嘴巴、眼睛的變化與表情之間的關(guān)系;第二環(huán)節(jié)則是重點感知嘴巴眼睛的不同與朋友心情之間的密切關(guān)系,其中通過老師的“變”來引起幼兒對不同眼睛、嘴巴組合產(chǎn)生不同效果的興趣;在第三環(huán)節(jié)中,有了幼兒對嘴巴眼睛不同組合所帶來的不同心情的關(guān)注,繼而引發(fā)幼兒關(guān)心同伴的意識,推動幼兒情感的升華。
活動目標(biāo):
1。嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現(xiàn)生活中的好朋友。
2。愿與朋友互相幫助,體會與朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備:課件、幼兒作畫材料
活動過程:
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋
1。我們每個人都有好朋友,你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰呢?
2。在幼兒園里,我們都需要朋友的幫忙,有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)
3。小結(jié):好朋友應(yīng)該互相幫助,真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)
1。我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2。我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā),成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā),成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發(fā),成了瘦瘦的臉。
3。你的.朋友,他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)
4。除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)
小結(jié):原來好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1。今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2。我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大,特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉,并添加不同的五官。
涂色:梳頭——涂頭發(fā),洗臉——涂臉蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢?(公園、廣場、花園……)
3。根據(jù)所畫內(nèi)容,說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?
小結(jié):和朋友在一起,做什么事情都開心,把我們的快樂畫出來,更開心!
好朋友教案10
一、活動課型:
頒章激勵課
二、活動設(shè)計理念:
與少先隊活動課分年級活動建議中提出的二年級開展“手拉手”活動相結(jié)合,通過“手拉手好朋友”爭章活動促使隊員間結(jié)成手拉手伙伴,在活動中增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)隊員在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心,互相幫助,共同進步。讓隊員們真切地體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗。
三、活動目標(biāo):
1、通過與小隊隊員結(jié)對,學(xué)會友好相處,友善地對待他人的優(yōu)點和缺點,取人之長,補己之短,共同成長。
2、在“手拉手”系列爭章活動中,懂得隊員間要互相關(guān)心,互相尊重,互相愛護,互相幫助,培養(yǎng)愛心,從而形成一個團結(jié)互助的良好集體。
四、活動重難點
學(xué)會友好相處,友善地對待他人的優(yōu)點和缺點,懂得隊員間要互相關(guān)心,互相尊重。
五、活動地點:二(1)中隊室
六、活動準(zhǔn)備:
1、采訪本中隊中人際關(guān)系和諧的隊員,了解他們處理人際關(guān)系的方法。
2、收集隊員之間互幫互助的典型事例,制作實踐活動中拍下的精彩照片(配上解說詞)。
3、準(zhǔn)備相關(guān)的故事講述《同學(xué)間的友誼》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。
七、活動流程:
八、活動實錄
(一)隊儀式部分
1.報告人數(shù)
2.出旗(奏樂、敬禮)
3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》
4.宣布活動開始
。ǘ┱交顒硬糠
女主持人:敬愛的輔導(dǎo)員老師,
男主持人:親愛的隊員們,
男、女主持人:大家好。ㄕ坡暎
女主持人:歡迎來到我們的“手拉手好朋友”——“美德章”頒章活動現(xiàn)場。
男主持人:這次頒章活動可以說是一次充滿期待的盛會。
女主持人:從上個月開始,我們?nèi)w隊員積極爭戴(生齊:美德章),開展了豐富多彩的爭章活動,留下了扎扎實實的爭章足跡。
男主持人:今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎、照片展示獎、愛心小天使以及美麗小公民。
女主持人:現(xiàn)在大家一定很期待,到底哪些隊員能獲得美德章呢?他們又來自哪個小隊呢?來,各小隊的隊員們,請亮出你們的爭章口號吧!
雷鋒小隊:我們是雷鋒小隊。雷鋒,雷鋒,好事爭先。耶!
紅星小隊:我們是紅星小隊。紅星,紅星,星光閃亮。耶!
愛心小隊:我們是愛心小隊。愛心,愛心,大愛無邊。耶!
紅花小隊:我們是紅花小隊,紅花,紅花,最美是她。耶!
男主持人:隊員們個個勁頭十足!看,誰來了?
出示手拉手小精靈。
手拉手小精靈(語):大家好!我是手拉手小精靈,歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們,你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?(生:美德章)對了,這是美德章。小伙伴們,通過一個月的爭章活動,你們一定有很多收獲了吧。
【頒章】
(三)頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”
女主持人:隊員們,激動人心的時刻到了,首先我們要頒發(fā)的是:“美德章之感人事跡獎”請看故事。(視頻播放故事)
女主持人:掌聲有請頒章嘉賓:輔導(dǎo)員陳老師。
輔導(dǎo)員:我宣布“美德章之感人事跡獎”的獲得者是“雷鋒小隊”,他們的每一位隊員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!
男主持人:有請輔導(dǎo)員宣讀快樂中隊組委會授予雷鋒小隊的頒章辭。
輔導(dǎo)員:他們是活雷鋒,美德章的爭章之路因他們而變得更精彩。
男主持人:謝謝輔導(dǎo)員,掌聲有請雷鋒小隊隊員上臺領(lǐng)章。(播放歌曲《頒獎曲》)
女主持人:下面有請雷鋒小隊的代表為我們發(fā)表爭章感言。
隊員代表:非常感謝大家對我們雷鋒小隊的支持!有了大家的支持,我們的爭章之路變得更有意義,F(xiàn)在,隊員們或許有些納悶,我們小隊為什么能得到這枚章呢?到底是怎樣的事跡呢?下面請看一則日記《同學(xué)間的友誼》:
3月18日星期一晴
今天,我跌倒了,疼得連站也站不起來。這時,一個男孩看見了,連忙跑過來,伸出雙手把我扶起來。我回頭一看,原來是同班同學(xué)俊昊。他把我扶起后,又關(guān)心地問我有沒有事,這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時,我心里很感動,謝謝他幫助了我。
男主持人:看了這則日記,你想說什么?
隊員1:,俊昊,你是個小雷鋒,我要向你學(xué)習(xí)。
隊員2:只要人人獻出一點愛,人間永遠是春天。
女主持人:說得好,下面請欣賞雷鋒小隊為我們帶來的小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
(四)頒發(fā)“美德章之照片展示獎”
男主持人:隊員們,《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲真動聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎”。下面請欣賞隊員們收集的精彩照片(配解說)。
照片1:前幾天,小涵因生病請了兩天假。本來平時學(xué)習(xí)就較吃力的她因掉課而更困難了。這不,難過得哭起來了。這時,好朋友詩涵走過來勸她:別哭,有困難嗎?我來幫助你。
照片2:運動會上,馬梓洋奮力拼搏,在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績,并破年級記錄,為班級榮譽立下汗馬功勞。隊員們歡呼雀躍,送上陣陣掌聲。
照片3:六一節(jié),“淘書樂”活動中,隊員們互換藏書,分享快樂。
……
女主持人:下面有請輔導(dǎo)員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎”的獲得者。
輔導(dǎo)員:隊員們,你們覺得應(yīng)該把這美德章頒給誰呢?說說你的理由?
隊員1:我給詩涵投一票,
隊員2:我頂馬梓洋,我被他的奮力拼搏精神感動了。
……
輔導(dǎo)員:我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎”屬于你們紅星小隊。
男主持人:恭喜紅星小隊,掌聲有請紅星小隊隊員上臺領(lǐng)章。(播放歌曲《頒獎曲》)
男主持人:下面有請輔導(dǎo)員陳老師宣讀他們的頒章辭。
陳老師:他們是來自充滿活力的紅星小隊,認(rèn)真,拼搏是他們的座右銘。他們關(guān)心、熱愛集體,展示的一張張照片精彩至極。
女主持人:有請紅星小隊代表發(fā)表爭章感言。
隊員:通過這次爭章活動,使我們更加愛學(xué)校,愛班集體了,我們要向照片中的隊員看齊,用自己的實際行動去愛護集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选,請大家欣賞。
(五)頒發(fā)“美德章之愛心小天使”
男主持人:我們繼續(xù)來頒章,接下來要頒發(fā)的是:“美德章之愛心小天使”。有請陳老師,大家掌聲歡迎。(播放歌曲《頒獎曲》)
輔導(dǎo)員:我宣布“美德章之愛心小天使獎”的獲得者是:愛心小隊。
女主持人:請陳老師宣讀頒獎辭。
輔導(dǎo)員:快樂中隊因為有了愛心小隊而變得更加有愛心,他們的愛心不僅讓隊員們倍增自豪感,更大大提高了整個中隊的.凝聚力。
女主持人:掌聲有請愛心小隊隊員上臺領(lǐng)章。(播放歌曲《頒獎曲》)
男主持人:有請“愛心小隊”隊員發(fā)表爭章感言。
隊員:非常感謝大家對我們小隊的支持。下面請大家一起欣賞我們小隊為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I》。
女主持人:是啊,只要人人獻出一點愛,人間永遠是春天。
。╊C發(fā)“美德章之美麗小公民”
女主持人:隊員們,我們不一定要做驚天動地的大事,但可以從身邊的小事做起。關(guān)愛他人,從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個獎項“美德章之美麗小公民”。
男主持人:有請頒章嘉賓校大隊輔導(dǎo)員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。(播放《頒獎曲》)
大隊輔導(dǎo)員:我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是:紅花小隊。
女主持人:恭喜紅花小隊。下面讓我們一起去認(rèn)識紅花小隊的隊員們。請看大屏幕。(播放有關(guān)視頻。)
男主持人:有請紅花小隊的隊員上臺領(lǐng)章!(播放歌曲《頒獎曲》)
女主持人:請代表描述一下此時此刻的心情,好嗎?
杜雨書:能得到這枚寶貴的“美德章”,我們感到非常高興,我們要感謝所有關(guān)心和支持過我們的人,我們會繼續(xù)努力,將此作為一個新的起點,爭取更加優(yōu)秀!謝謝大家!
男主持人:我們是一群活潑的少先隊員!我們不僅多才多藝,我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞紅花小隊帶來的詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。
【尾聲】
(七)輔導(dǎo)員講話
男主持人:隊員們,“手拉手好朋友”——“美德章”爭章活動,給我們留下了豐富多彩的足跡。
女主持人:隊員們,“手拉手好朋友”——“美德章”爭章活動之路充滿著收獲與快樂,祝賀隊員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請親愛的輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:隊員們,我很高興參與了這次爭章活動;顒又,隊員們積極參與,我為大家的快樂成長感到高興。希望大家在以后的爭章活動中收獲更多的知識,掌握更多的技能,讓爭章活動陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長,謝謝大家!
2.呼號
3.退旗(奏樂、敬禮)
4.宣布活動結(jié)束
九、活動反思
經(jīng)過輔導(dǎo)員和隊員們的精心準(zhǔn)備,“手拉手好朋友”——“美德章”爭章活動開展得有聲有色,整個活動以小隊為單位開展了豐富多彩的互助活動,每個小隊的每一位隊員積極參與了爭章活動的全過程。
自從開展?fàn)帯懊赖抡隆被顒雍,隊員們把中隊當(dāng)作一個大家庭,個個團結(jié)友愛,每一位隊員都找到了自己的好朋友,和好朋友相親相愛,幫助對方改掉壞毛病,讓對方的優(yōu)點更加明顯。隊員們通過自己的努力爭得了“美德章”,并寫下許多爭章感言。通過本次活動,整個集體充滿了團結(jié)友愛的氛圍!笆掷帧被顒訒簳r落下帷幕,但“手拉手好朋友”的精神永存。
整隊、出旗、唱隊歌
開場
宣布頒章典禮開始各小隊亮口號
“手拉手好朋友”頒章活動
頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”輔導(dǎo)員頒章,日記:《同學(xué)間的友誼》、合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
頒發(fā)獎?wù)?/p>
頒發(fā)“美德章之照片展示獎”輔導(dǎo)員頒章,展示精彩照片、集體舞《找朋友》
頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導(dǎo)員頒章,歌曲《愛的奉獻》
頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊輔導(dǎo)員頒章,詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》
宣布頒章典禮結(jié)束
好朋友教案11
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.體驗幫助同伴的快樂。
活動準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相同數(shù)量的塑料袋,紅、黃、綠三種顏色的`蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。
活動過程:
1、扮演角色,活動身體
教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。
“我們來學(xué)小兔走路!
2.提供材料,自由探索。
“兔寶寶們,你們喜歡吃什么?”
“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我們項什么辦法把它們采回家?”
幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇,并跳著拿回家的辦法。
3.重點指導(dǎo),練習(xí)難點。
請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習(xí),強化鞏固。
出示房子,“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦?”
“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇又是什么顏色的?”
引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
檢查是否送錯,并糾正。
5.放松身體,結(jié)束游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶唱唱跳跳回家。
活動三:折紙:小飛機
1.教幼兒學(xué)習(xí)用一角向中間折的方法折飛機,每次折疊時要將折縫按平、對齊。
2.將自己的禮物與好朋友交換。
好朋友教案12
活動目標(biāo)
1、能夠仔細(xì)觀察餅干的形狀,初步感知圓形、三角形、正方形這三種圖形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一盒裝有圓形、三角形、正方形三種形狀的餅干、電話。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過不同形狀的'餅干。
活動過程
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
有一塊餅干來到了我們小一班,它說自己沒有餅干朋友,感覺很孤單,于是它想邀請餅干朋友來玩,你們說可以嗎?這塊餅干說,它先找長得像自己的朋友。
。ǘ┱乙粯有螤畹呐笥
1、你們看這塊餅干是什么形狀的,你是怎么看出來的?(圓形,沒邊沒角。)
2、它打電話邀請餅干朋友說:“喂,圓形餅干們,小一班很好玩,你們想過來玩嗎?”它跟誰打電話?(圓形餅干)
3、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的,就拿出來讓全體幼兒分辨,并跟隨老師用手指繞著圓形餅干摸一摸,進一步感知圓形的特征。
。ㄈ┱也煌螤畹呐笥
1、我看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干)。這樣吧,我再打電話給三角形,請三角形餅干接電話。
2、圓形餅干打電話邀請朋友:“喂,三角形餅干們,小一班很好玩,你們過來玩吧!
3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的,就拿出來讓全體幼兒重點辨認(rèn),并跟隨老師用手指繞三角形餅干摸一摸,再次認(rèn)識三角形的特征。
4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干),我也打個電話給它們,請正方形餅干接電話。
5、重復(fù)2、3步驟。
(四)幼兒操作練習(xí)
1、打開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第4頁。
2、講解要求:剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫在書上了,請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干,給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并評價。
好朋友教案13
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進行合理創(chuàng)編故事。
2.通過小組合作交流,體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的'興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:理解故事《會游動的小島》
活動過程:
1、圖片排序,講述新故事
(1)師:上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》,瞧,今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問:這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?
(2)幼兒創(chuàng)編新故事。
2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事
(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事
(1)討論:在不同場景下,兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。
延伸活動:
請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。
好朋友教案14
活動目標(biāo):
1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。
2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
準(zhǔn)備材料:
玩具數(shù)筐
重點難點:
能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、說說自己的.好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。
教學(xué)反思:
在語言活動《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。語言活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
好朋友教案15
活動目標(biāo)
1.懂得關(guān)心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時的痛苦。
2.了解一般常見病的危害,懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。
3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
活動準(zhǔn)備
水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。
3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。
活動過程
1.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,引出活動。
2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?
(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3.引導(dǎo)幼兒說一說生病了怎么辦。
(1)得了水痘和其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?
(2)怎樣預(yù)防傳染病?
(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。
4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁,交流生活經(jīng)驗:如何關(guān)心生病的朋友?
(1)你生病的時候,心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項活動。)
活動延伸
在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛,關(guān)心別人也是一件很快樂的事。
教學(xué)反思
首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的.,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。在下一個環(huán)節(jié)中,通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗,使他們憶起了生病時的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心。
小百科
生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體?導(dǎo)致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統(tǒng)的變化。
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