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垃圾的由來(lái)教案

時(shí)間:2023-01-09 11:25:04 教案 我要投稿
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垃圾的由來(lái)教案17篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的垃圾的由來(lái)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

垃圾的由來(lái)教案17篇

垃圾的由來(lái)教案1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.提議:垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的`勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

  2.出示一袋垃圾,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

  (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

  (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

  (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

  3.考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

  教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

  4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。

垃圾的由來(lái)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來(lái)危害。

  2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

  3、PPT課件

  4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

  教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說(shuō)了些什么呢?”

  2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問(wèn):

  (1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?

  (2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?

  (3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

  3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問(wèn):

  (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?

  (2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

  (3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

  (4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

  4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,要求大膽地說(shuō)出垃圾,說(shuō)出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的'一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來(lái),下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)!

  附故事:垃圾的悄悄話

  人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來(lái)越多,擠得喘不過(guò)氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō):“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的!憋嬃瞎拚f(shuō):“實(shí)在太擠了,我的身體變形了!彼芰洗㈦姵亍⒓埾湟苍谳p輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹?lái)越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心!

  活動(dòng)反思:

  我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容,希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí);顒(dòng)很成功

垃圾的由來(lái)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來(lái)的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢(shì)在必行?墒呛⒆觽儗(duì)垃圾分類沒有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

  教材分析:

  本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

  如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過(guò)分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

  我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的`難點(diǎn)。

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

  2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

  4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

  師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

  1、小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))

  2、個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽?)

  小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

  二、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

  師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!

  1、提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))

  這是什么標(biāo)志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼兒自由回答。

  小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

 。ǘ┯懻摾诸惙椒。

  師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

  1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)

  2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

  3、個(gè)幼回答。

  小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

  三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)

  師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

  1、幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手。

垃圾的由來(lái)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活垃圾,知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。

  3、知道不能亂扔垃圾,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當(dāng)天做手工后的'廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示收集的各種生活垃圾,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。

  提問(wèn):這是什么?

  它從哪里來(lái)的?

  我們應(yīng)該把它放到哪里去?

  小結(jié):在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染,我們不能亂扔,應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。

  2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。

 。1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?

  它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?

  (2)討論:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

  小結(jié):有一些垃圾,他還可以回收循環(huán)使用,如:紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等,都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解,不能循環(huán)使用,叫做“不可回收垃圾”。

  3、游戲:動(dòng)手樂

  幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類,送進(jìn)垃圾桶。

  活動(dòng)反思:

  在此次活動(dòng)中,幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶,但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開的,在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的,上面也沒有分類標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱,孩子也沒有更多的了解。

  基于對(duì)這些情況的了解,我采用了多媒體教學(xué),將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒直觀形象地看到,這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

垃圾的由來(lái)教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解分類垃圾箱的分類和功能

  2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)分類垃圾的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

  活動(dòng)過(guò)程

  1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

  師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

  你們家里有把垃圾也分類嗎?

  2,播放幼兒電子書師生討論,

  圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

  3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的.標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

  4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

  5游戲,請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么?

  反思:

  本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出分類垃圾箱的用途,也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

垃圾的由來(lái)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

  3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出主題:

  教師提問(wèn):小朋友,你們見過(guò)的垃圾有哪些?

  平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

  2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

  (1)出示分類垃圾桶圖片,提問(wèn):這是什么?它們有什么用?

  (2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

  (3)教師小結(jié)。

  3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

  (1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

  (2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的`垃圾箱。

  (3)幼兒分類垃圾。

  (4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

  4、延伸活動(dòng):家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂趣。

垃圾的由來(lái)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)集體參觀活動(dòng),豐富幼兒感性認(rèn)識(shí),知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。

  2、豐富詞匯:回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一起選擇參觀路線

  2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、參觀前談話,教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

  教師:小朋友都知道垃圾可以回收,究竟什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么樣的垃圾?帶著這些問(wèn)題,我們今天到北外環(huán)的'垃圾回收站去參觀。

  2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象,讓幼兒說(shuō)出這些東西是從哪里來(lái)的?看了以后你感覺怎樣?鼓勵(lì)不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯:白色污染。

  3、現(xiàn)場(chǎng)參觀,通過(guò)看、聽、說(shuō),了解可以回收的垃圾。

  1)組織幼兒有序地觀看垃圾回收站,讓幼兒知道,垃圾回收站里有什么垃圾?那些垃圾是生活垃圾?生活垃圾從哪里來(lái)的?那些生活垃圾屬于白色污染?

  2)邀請(qǐng)講解人給幼兒講解“白色污染”的由來(lái)及給人類帶來(lái)的危害。讓幼兒知道:由于塑料、泡沫不易腐爛,時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害,污染環(huán)境,危害人類健康。

  3)鼓勵(lì)幼兒與工作人員交往,大膽提出自己的問(wèn)題。

  4、參觀后談話,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾?有那些白色污染?

  2)討論:怎樣防止“白色污染”?怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境?

垃圾的由來(lái)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道垃圾增多給人們生活帶來(lái)的危害。

  2、嘗試?yán)诸悺?/p>

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。

  2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。(小兔、小猴)

  3、室內(nèi)環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。

  4、大班幼兒2表演及物品:舊報(bào)紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

  5、垃圾桶課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧!(跟音樂做開汽車的動(dòng)作)公園到了,我們來(lái)休息一下吧!

  2、觀看情景表演,了解垃圾的來(lái)源及危害。

  (1)、配班老師進(jìn)行情景表演。

  小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個(gè)香蕉吧!(剝開先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)

  小兔:公園真熱鬧,有這么多的`小朋友,哎呦,這是誰(shuí)仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚…….

  (2)、引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn):

  A、小兔怎么摔倒了?是誰(shuí)扔的香蕉皮?它做的對(duì)嗎?

  B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?

  C、你們知道還有什么地方有垃圾?

  (3)、播放課件(人們?nèi)粘I钪腥永、倒垃圾的情景)并提?wèn):

  A、垃圾是從哪兒來(lái)的?

  B、垃圾會(huì)發(fā)出什么味道?

  C、有垃圾的地方給熱什么感覺?

  小結(jié):大量的垃圾會(huì)破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會(huì)傳播疾病。

 。4)、清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里,引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

  3、了解垃圾分類的方法,嘗試?yán)诸悺?/p>

  (1)、播放廣告片(可回收、不可回收的動(dòng)畫視頻)讓幼兒觀看。

 。2)、引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題:

  A、垃圾還有用嗎?有什么用?

  B、你知道哪些垃圾有用?

  (3)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類

  師:垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了,所以老師給他們帶來(lái)幾個(gè)新房子讓他們分開住。

  播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

 。4)、游戲《送垃圾寶寶回家》

  引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中

  3、延伸活動(dòng)

  出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒多想辦法變廢為寶。

垃圾的由來(lái)教案9

  一、組織本次活動(dòng)的理由:

  海寧是我們共同的家園,創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)角已經(jīng)在潮鄉(xiāng)大地上吹響。我園為了讓全體團(tuán)員志愿者教師和孩子們學(xué)會(huì)從我做起,從身邊小事做起,樹立環(huán)保意識(shí),知曉保護(hù)環(huán)境不分公、私,養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣;也希望我們的本次愛衛(wèi)行動(dòng)能影響并帶動(dòng)馬橋人用自己的實(shí)際行動(dòng),積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中來(lái),為我市的創(chuàng)建工作做出綿薄之力,因此我們組織全體團(tuán)員志愿者和全體中班的孩子一起到新場(chǎng)小區(qū)進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。

  二、組織此次活動(dòng)的工作目標(biāo)(目的要求):

  1.通過(guò)撿垃圾活動(dòng),懂得為我們的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。2.通過(guò)活動(dòng)樹立環(huán)保意識(shí),并懂得熱愛和保護(hù)我們的環(huán)境,也希望孩子們的行動(dòng)能呼吁每個(gè)家庭、每個(gè)社會(huì)人共同提高環(huán)保意識(shí)。

  三、本次活動(dòng)的.組織機(jī)構(gòu)職責(zé)和安全第一責(zé)任人:安全聯(lián)絡(luò)員:領(lǐng)隊(duì):具體安全責(zé)任人:

  四、本次活動(dòng)的安全防范措施和應(yīng)急處置辦法:

  1.全體領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人要以高度的責(zé)任心對(duì)每位幼兒的安全負(fù)責(zé)。2.活動(dòng)前對(duì)每位幼兒加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

  3.出發(fā)前,幼兒與教師在門口集中,并清點(diǎn)人數(shù),并組織幼兒與朋友牽手有序地排隊(duì),教育幼兒不要爭(zhēng)先恐后,要禮讓。

  4.過(guò)馬路時(shí),教師在路上做護(hù)衛(wèi),有車子的話,及時(shí)的攔截,保證幼兒安全過(guò)馬路。

  5.到達(dá)目的地后,活動(dòng)責(zé)任人時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)人的行動(dòng),隨時(shí)提醒,注意安排,不到危險(xiǎn)地,不做危險(xiǎn)事,相互照應(yīng),相互幫助,防止發(fā)生意外安全事故。

  6.撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

  7.幼兒園衛(wèi)生保健老師隨行,并準(zhǔn)備好必要的急救物品(創(chuàng)可貼等)。8.活動(dòng)結(jié)束后,要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并有秩序排隊(duì),后方可回程。

  五、活動(dòng)情況報(bào)告人:

垃圾的由來(lái)教案10

  一、教學(xué)目的

  1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法,樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類,形成習(xí)慣。

  2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  1、引題:“為什么說(shuō)垃圾是資源?”

  2、引發(fā)學(xué)生思考并討論:垃圾,只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,一旦分類回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中,大部分是有機(jī)垃圾(廚余垃圾、果皮等),另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

  據(jù)統(tǒng)計(jì),目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,20%為廢紙、塑料類,約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等。因此,其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

  3、學(xué)生進(jìn)行分組討論:為什么要實(shí)行垃圾分類?

  我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸,1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,是1979年的4倍。

  4、各組討論后,開始全班交流,每組代表向全班同學(xué)介紹

  本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的`“白色污染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。

  對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,參加社會(huì)公益教學(xué)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì),教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。

  5、什么是垃圾分類?

  垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。

  垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式,其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。

  6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類?

  在分類時(shí),應(yīng)將分為四類存放和棄置:

  第一類是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等;

  第二類是廚余垃圾:包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等;

  第三類是其他垃圾:是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

  第四類是有毒有害垃圾:包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。

  7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

  紅色:用于投放有毒有害的垃圾。

  藍(lán)色:用于投放可回收的垃圾。

  綠色:用于投放廚余垃圾。

  灰色:用于投放其他垃圾。

  8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集?

  為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī),2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市,作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),這8個(gè)城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。

  9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。

  三、教學(xué)反思:

  “白色污染”是一次性難降解的塑料包裝物。比方一次性泡沫快餐具還有咱們常用的塑料袋等.它對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重,埋在土壤中很難分化,會(huì)導(dǎo)致土壤能力下降,假如燃燒會(huì)導(dǎo)致大氣污染,

  塑料制品作為一種新型材料,具有質(zhì)輕、防水、經(jīng)用、生產(chǎn)技術(shù)成熟、成本低的優(yōu)點(diǎn),在全世界被廣泛應(yīng)用且呈逐年添加趨勢(shì)。

  “白色污染”的首要損害在于“視覺污染”和“潛在損害”:

  第一,“視覺污染”:在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來(lái)不良刺激,影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的全體美感,損壞市容、景象,由此形成”視覺污染”。

  第二,“潛在損害”:廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后,由于其很難降解,形成長(zhǎng)時(shí)間的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首要,混入日子廢物中的廢舊塑料包裝物很難處理:填埋處理將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占用土地;也不適用于堆肥處理,廢舊塑料包裝物混在土壤中,影響農(nóng)作物吸收營(yíng)養(yǎng)和水分,將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難收回使用;假如燃燒,由于塑料袋往往混有泥土、水份,所以很難燒透,甚至形成環(huán)境的二次污染;其次,扔掉在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物,被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入,導(dǎo)致動(dòng)物逝世(在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中,此類情況已屢見不鮮)。所以,保護(hù)環(huán)境真的很重要!

垃圾的由來(lái)教案11

  學(xué)情分析

  孩子們對(duì)周圍環(huán)境是有一定感受的,他們都喜歡干凈、安靜的環(huán)境。同時(shí),孩子們也發(fā)現(xiàn)了我們周圍部分環(huán)境變得很差,環(huán)境已經(jīng)被污染。為了引起孩子們對(duì)生活中的環(huán)境污染的關(guān)注,讓他們更加了解自己生活著的地球的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀,我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的開展,使幼兒明白環(huán)境污染的嚴(yán)重性,并引起幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,保護(hù)我們身邊的環(huán)境。在活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)幼兒去園內(nèi)拾樹葉、廢紙等,在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道垃圾分類的好處,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類。

  2、使幼兒明白隨地吐痰、亂扔果皮等不良行為會(huì)破壞環(huán)境的整潔,影響人們的身心健康。

  養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:課件“大大的‘垃圾山”’,不同類別的垃圾和4個(gè)垃圾桶,大掛圖1幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、律動(dòng)導(dǎo)入

  教師與幼兒一起做律動(dòng),吸引幼兒的注意力。

  2、認(rèn)識(shí)垃圾的危害

  教師提出問(wèn)題,引起幼兒思考:小朋友,你們見過(guò)垃圾嗎?哪些東西是垃圾呢?垃圾有哪些危害?如果我們身邊有垃圾,我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼兒自由講述。

  教師小結(jié):垃圾扔在地上,會(huì)影響我們的`身體健康,會(huì)污染我們周圍的環(huán)境。我們不能把垃圾隨便扔到地上,要扔到垃圾箱內(nèi),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子。

  3、幼兒拾垃圾

  教師將活動(dòng)室的一角布置成垃圾堆(將平日幼兒亂丟的垃圾,如紙屑、酸奶瓶等放在一起)

  在我們教室的后面有一個(gè)很大的垃圾堆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助老師把這堆垃圾處理掉,讓我們動(dòng)手吧!

 。ㄓ變簩⑺械睦拥揭粋(gè)垃圾桶中)

  4、教師演示課件“大大的‘垃圾山”’

  垃圾桶有什么煩惱呢?讓我們認(rèn)真看一看。

  聽,是誰(shuí)在哭呢?(教師做哭狀)原來(lái)是這個(gè)垃圾桶在哭。它為什么哭呢?原來(lái)這個(gè)垃圾桶的肚子痛,小朋友把紙屑、果皮、電池、塑料、廢金屬等所有東西都給它吃了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給垃圾桶想個(gè)辦法,讓它好起來(lái)。

  幼兒積極發(fā)言。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出將垃圾分類)

  我們應(yīng)該怎么分呢?讓我們來(lái)想一個(gè)好辦法。

 。ㄓ變合氤鲞\(yùn)用多個(gè)垃圾桶的方法)

  5、垃圾找家

  請(qǐng)幼兒為垃圾桶選擇顏色(教師提供三種顏包)。

  幼兒討論后,確定顏色。

  不可回收的垃圾—一綠色

  可回收的垃圾——黃色

  有害垃圾的垃圾—一紅色

  幼兒操作:將垃圾進(jìn)行分類。

  6、變廢為寶

  幼兒與教師共同利用可回收垃圾設(shè)計(jì)各種玩具。

  7、保護(hù)環(huán)境,提出問(wèn)題,:相互討論

  你會(huì)為環(huán)境保護(hù)做什么?

  如果發(fā)現(xiàn)有人污染破壞環(huán)境,你應(yīng)該怎么辦?

  我們來(lái)玩?zhèn)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)保游戲。通過(guò)游戲,大家判斷哪些行為是符合環(huán)保要求的,哪些行為會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。

  8、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒收集園內(nèi)的各種垃圾。

垃圾的由來(lái)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著當(dāng)今礦產(chǎn)資源的不斷開發(fā),生態(tài)資源日益破壞嚴(yán)重,人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。地球人積極行動(dòng)起來(lái),和孩子一起拯救我們的地球,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境責(zé)任意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)讓孩子了解和認(rèn)識(shí)垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過(guò)分類操作,從而孩子兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí),并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)孩子環(huán)保的責(zé)任意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道垃圾桶的顏色及作用,增強(qiáng)垃圾分類的意識(shí)。

  2.懂得對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示兩個(gè)垃圾桶寶寶的對(duì)話,引起幼兒興趣。

  1.廚余垃圾桶寶寶:哎呀,哎呀!真難受,人們將所有的垃圾都扔在我身上,太難受了!真苦惱!

  其他垃圾桶寶寶:呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡,引來(lái)蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀!怎么辦呢?

  2.提問(wèn):小朋友們,你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎?

  3.小結(jié):在生活中,每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生許許多多的垃圾,但如果沒有對(duì)這些垃圾進(jìn)行合理的處理,就會(huì)污染我們的環(huán)境、空氣和地下資源。因此人們發(fā)明了分類垃圾桶將產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類投放到相應(yīng)的垃圾桶里,之后再對(duì)不同種類的垃圾進(jìn)行分類處理。這樣來(lái)減少垃圾對(duì)環(huán)境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色,每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)都不一樣,但是人們沒有正確的認(rèn)識(shí)到每個(gè)垃圾桶的本領(lǐng),扔垃圾的時(shí)候沒有將正確的垃圾進(jìn)行分類投放到每個(gè)對(duì)應(yīng)的垃圾桶里,所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。

  二、垃圾桶的自我介紹,讓幼兒了解每個(gè)垃圾桶的功能。

  1.師:小朋友們,那你們知道每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)是什么嗎?接下來(lái)讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)垃圾桶寶寶的本領(lǐng)吧!

  2.垃圾桶寶寶的自我介紹。

  藍(lán)寶寶:我是可回收垃圾桶,我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源哦。

  紅寶寶:小朋友們好!我是有害垃圾桶,含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的'物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來(lái)放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。

  綠寶寶:哈樓,我是廚余垃圾桶,廚房里產(chǎn)生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,就可以變成有機(jī)肥料供農(nóng)民伯伯使用哦。但是我有個(gè)溫馨提示要告訴大家,如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的,記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。

  橙寶寶:小朋友們好!我是其他垃圾桶,我的本領(lǐng)是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)。這些垃圾是采取衛(wèi)生填埋,來(lái)有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。

  3.小結(jié):其實(shí)每個(gè)城市的垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的哦,我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種:藍(lán)色、紅色、綠色、還有橙色。藍(lán)色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個(gè)顏色的垃圾桶的本領(lǐng)不一樣哦,小朋友們可要記牢了!

  三、對(duì)常見的垃圾進(jìn)行了解并且簡(jiǎn)單分類。

  1.小朋友們,認(rèn)識(shí)了每個(gè)垃圾桶寶寶的本領(lǐng)了,接下來(lái)我要考考你們會(huì)不會(huì)對(duì)下面的垃圾進(jìn)行分類呢?

  看一看,思考一下,下面的垃圾都應(yīng)該投放到哪個(gè)垃圾桶呢?

  好了,現(xiàn)在我們來(lái)揭曉答案了!

  2.答案揭曉:報(bào)紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾

  電池、水銀體溫計(jì)、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾

  香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾

  陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾

  小朋友們,你們分對(duì)了嗎?

  3.師:學(xué)會(huì)垃圾分類,幫助垃圾桶寶寶解決困惑,讓我們一起保護(hù)地球家園,共創(chuàng)美好世界吧!

垃圾的由來(lái)教案13

  教學(xué)目的:

  1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

  2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。

  3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。

  4、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。

  2、音樂聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

 。1)老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來(lái)放到門口的垃圾分類箱里。

 。2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。

 。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己以后會(huì)怎么做,怎樣來(lái)保護(hù)我們周圍的環(huán)境,怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、聽歡快、熱烈音樂走線,并進(jìn)行一些小的音樂游戲,激發(fā)幼兒教學(xué)的興趣。

  4、取工作毯和小座墊。

  5、老師操作蒙氏教具。

  (1)將裝有垃圾分類教具的'托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側(cè)。

 。2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

 。3)數(shù)一數(shù),每個(gè)垃圾分類箱理的物品,并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

 。4)分類工作結(jié)束后,將教學(xué)材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。

 。5)幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。

  (6)聽音樂,幼兒收教具和工作毯,蒙氏工作結(jié)束。

  教學(xué)延伸:

  請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

  教學(xué)反思:

  蒙氏教學(xué)《垃圾分類》就是根據(jù)主題教學(xué)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,它結(jié)合教學(xué)區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題教學(xué)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手教學(xué)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進(jìn)行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,減少資源的浪費(fèi),造福社會(huì)。

垃圾的由來(lái)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài),嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音,嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音,用形容詞形容“太陽(yáng)”等等。

  4、大膽說(shuō)出自己的理解。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。

  2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動(dòng)物不同的對(duì)待垃圾的想法和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、教師利用談話導(dǎo)入課題。

  提問(wèn):“有了垃圾怎么辦?”(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō))

 。ǘ┗静糠,引導(dǎo)幼兒看圖講述

  1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

  (1)提問(wèn):“圖片上有什么?”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物?”“他們分別住在幾層樓?”

  (2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

  2、出示課件圖二,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

 。1)提問(wèn):“什么升起來(lái)了?”(使用形容詞)“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?”(引?dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的'聲音)“草地上怎么樣了?”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做?”(滲透情感教育)

 。2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

  3、出示課件圖三,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

 。1)提問(wèn):“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣?”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味?”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣?”“小兔子聞到臭味怎么樣?”“它是怎樣想的?又是怎樣做呢?”

 。2)連貫講述圖三的內(nèi)容。

  4、出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

  (1)提問(wèn):“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做呢?”“草地現(xiàn)在變成什么樣了?”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了,會(huì)說(shuō)什么?” (滲透情感教育)

 。2)幼兒連貫講述圖四

 。3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容,給講述的故事起名字。

  5、完整講述故事

 。1) 引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。

  (2) 請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  幼兒聽音樂,做舞蹈動(dòng)作離開教室。

  教學(xué)反思:

  學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。

  小百科:垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理,或是用焚化爐焚化。

垃圾的由來(lái)教案15

  目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

  2、感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

  準(zhǔn)備:

  中國(guó)地圖一幅。

  過(guò)程:

  1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。

  2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。

 。1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

  (2)提問(wèn):為什么北方(如哈爾濱)和南方(如?冢┑臍夂颉鉁夭灰粯?

  (3)小結(jié):我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

 。1)欣賞教師朗誦詩(shī)歌。

 。2)提問(wèn):你覺得詩(shī)歌有趣嗎?什么地方有趣?

  (3)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

  詩(shī)歌:我們的祖國(guó)真大

  我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

  北方,有冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花。

  我們的祖國(guó)真大

  南方,有春姑娘的.家,一年四季開鮮花。

  !偉大的祖國(guó)媽媽,

  東南西北中的孩子,

  在同一個(gè)時(shí)候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的圍著火爐吃西瓜。

  幼兒園中班社會(huì)教案:我們的生日計(jì)劃

  設(shè)計(jì)意圖:

  過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí),班上的許多孩子每到生日這一天,就會(huì)帶蛋糕來(lái)園,接受同伴的祝福,并和大家分享蛋糕。升人中班后,有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望,我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此,孩子們覺得很新鮮,都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是,我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾:“小熊過(guò)生日”的背景,旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

  如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題,我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié),教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望,也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

  第二環(huán)節(jié),教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后,為了避免人云亦云,沒有急于讓幼兒講述,而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃,表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

  第三環(huán)節(jié),幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃,教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理,形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,還能提升他們分類、歸納的能力。

  第四環(huán)節(jié),完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論,積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見解,最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

  目標(biāo):

  1.大膽構(gòu)想,制定過(guò)集體生日的計(jì)劃。

  2.敢于講述自己的計(jì)劃,能在討論中表達(dá)自己的見解。

  3.感受自己做計(jì)劃的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。

  2.小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段,中班開學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。

  3.16K的白紙、勾線筆人手一份。

  過(guò)程:

  一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同

  1.觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。

  師:誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭,吹蠟燭,許心愿,請(qǐng)小朋友們吃蛋糕。)

  2.觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。

  師:這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?

  師:請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友,你們心里有什么感受?

  3.說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別。

  師:這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日,中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)

  二、制定生日計(jì)劃

  1.教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。

  師:這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的.,接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫在紙上。

  2.幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。

  (教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計(jì)劃。)

  三、展示交流計(jì)劃

  1.將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃。

  師:你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!

  幼:在好朋友家過(guò)/在麥當(dāng)勞過(guò)/在肯德基過(guò)/請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開化裝舞會(huì)/去公園過(guò)/去海邊過(guò)/以勞動(dòng)的方式過(guò)/舉行爬山比賽/幫小班弟弟妹妹做一件事/晚上放焰火……

  3.引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類。

  師:你們做的計(jì)劃真多,非常棒!其中有些大致相同,你們能分類嗎?

  (幼兒討論、總結(jié)出幾種方式,如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)

  四、完善計(jì)劃

  1.討論不同月份的計(jì)劃。

  師:接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想一想,這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?

  2.小結(jié):9月,我們做中班哥哥姐姐了,可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日,或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日;10月國(guó)慶節(jié),可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日;11月去秋游,可在郊外過(guò)集體生曰;12月迎新年,可以以開化裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日……

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備。

  評(píng)析:

  過(guò)生日是幼兒感興趣的活動(dòng)之一,在我園的課程中也有相關(guān)的主題活動(dòng),如“生日列車”。怎樣讓過(guò)生日活動(dòng)更加有意義呢?該活動(dòng)是教師的一次探究性嘗試。

  問(wèn)題是幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和興趣中產(chǎn)生的問(wèn)題更為幼兒所熟悉,也更能維系幼兒的探究興趣。在該活動(dòng)中,教師拋出的問(wèn)題“我們還可以以什么方式過(guò)集體生日”正是基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和幼兒想過(guò)集體生日的興趣,因而有利于幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。而探究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在問(wèn)題解決過(guò)程中。在活動(dòng)中,教師讓幼兒運(yùn)用繪畫方式制定自己的生日計(jì)劃,這一看似簡(jiǎn)單的做法實(shí)質(zhì)上給了幼兒從容思考并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)間,使幼兒成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人。在該活動(dòng)中,教師還非常重視幼兒間的表達(dá)與分享,常常在幼兒講述和討論后和幼兒一起總結(jié),歸納出一些有典型意義的過(guò)集體生日的方式,既幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),又促使同伴間相互學(xué)習(xí)。

  這是一個(gè)可以不斷深入的活動(dòng),比如今后每個(gè)月怎樣為過(guò)集體生日做好準(zhǔn)備以及怎樣過(guò)有意義的集體生日等。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的深入開展,幼兒對(duì)過(guò)生日的體驗(yàn)會(huì)越來(lái)越深,社會(huì)性也會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。

垃圾的由來(lái)教案16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

  3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱里,培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。

  2、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、剪刀,透明膠,彩色面團(tuán),切割好的飲料盒,有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。

  2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的.卡紙、扣子等分別放在盤子里。

  3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、談話:逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里。

  2、討論:

  (1)說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用?

 。2)說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的?

 。3)你見過(guò)那些造型有趣的垃圾箱?

  二、基本部分

  1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答,逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,并將圖片貼在柜面上,與幼兒一起欣賞,說(shuō)一說(shuō):

 。1)垃圾箱長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。

  (2)這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?

  (3)它們相同的地方是什么?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎么辦?我們一起來(lái)制作垃圾箱吧!

 。1)出示材料,告訴幼兒用它們來(lái)制作垃圾箱。

 。2)選用一種顏色的面團(tuán),先將面團(tuán)撕開,拍打壓扁,然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來(lái)。

 。3)在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。

 。4)將飲料盒完全包好后,說(shuō)想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱,說(shuō)出特征,再用不同的材料裝飾垃圾箱。

  3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說(shuō)明要求,請(qǐng)幼兒上桌坐好,先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒,教師進(jìn)行指導(dǎo),待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料,教師巡回指導(dǎo)。

  4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后,老師協(xié)助幼兒貼上名卡,并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。

  三、結(jié)束部分小朋友們真厲害,制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí),如果有垃圾不要隨地亂扔,應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

  活動(dòng)延伸:

  1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

  2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

  教學(xué)反思:

  在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過(guò)繪畫,給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情;顒(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。

垃圾的由來(lái)教案17

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

  3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出主題:

  教師提問(wèn):小朋友,你們見過(guò)的垃圾有哪些?

  平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

  中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的'分類回收》含PPT課件

  (2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

  (3)幼兒分類垃圾。

  (4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

  延伸活動(dòng):

  家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán);顒(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂趣。