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幼兒園德育教案（精選25篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園德育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園德育教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子，要讓這種子開(kāi)花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的.做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱印Ｎ覀兊暮⒆酉褚豢每眯?shù)苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛(ài)的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛(ài)的世界，誠(chéng)實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，幸福的人生！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）
2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？
二、學(xué)文明理
1、播放課件，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。
幼兒園德育教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無(wú)害的，孩子的行為習(xí)慣通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多看似平常的活動(dòng)，其實(shí)這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。本班幼兒對(duì)玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《送玩具回家》，通過(guò)收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、游戲結(jié)束后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣。
2、按玩具的種類進(jìn)行分類并保持玩具家的清潔、整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入主題。
1、提問(wèn)：誰(shuí)知道玩具的家在哪兒？
2、教師向幼兒介紹玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。
師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦？
幼：擺擺好。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類。
三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？
幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做標(biāo)記；幼：用盒子裝，因?yàn)橛械耐婢咛。煤凶友b起來(lái)就整齊了。
�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機(jī)會(huì)，使幼兒感想、敢說(shuō)。）四、將玩具分類，教師總結(jié)并選出最好的`方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進(jìn)行分玩具。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具，你認(rèn)為哪一種方法最合適，為什么？
幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來(lái)很亂；幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找；幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來(lái)很整齊；（評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。）3、師對(duì)分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記1、提問(wèn)：今天，我們將玩具進(jìn)行了分類，過(guò)了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？
幼：做標(biāo)記；幼：把標(biāo)記貼在玩具家里，以后擺放的時(shí)候一看就知道了；2、幼兒制作標(biāo)記六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具七、延伸活動(dòng)：幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具（評(píng)析：本次活動(dòng)的取材來(lái)源于日�；顒�(dòng)，活動(dòng)中幼兒對(duì)玩具始終保持飽滿的情緒，活動(dòng)中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用，問(wèn)題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。）
幼兒園德育教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。
活動(dòng)過(guò)程：
情景感知
討論講述
行為練習(xí)
�。ㄒ唬┣榫案兄�
1、小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）
2、老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
�。ǘ┯懻撝v述：
1、小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的'蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
（三）行為練習(xí)：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
幼兒園德育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識(shí)和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛(ài)別人的生命。
2、知道生命只有一次，它是不可逆轉(zhuǎn)的，因此要珍惜生命。
3、懂得自己的成長(zhǎng)凝結(jié)著許許多多人的心血與關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)。懂得回報(bào)，懂得感恩。
教學(xué)理念：生命只有一次，珍惜自己的生命，關(guān)愛(ài)別人的生命。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)、討論、交流、小組合作等學(xué)習(xí)方式來(lái)了解生命是有限的
教學(xué)難點(diǎn)：生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、結(jié)合教材內(nèi)容與生活實(shí)際進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)、搜集整理一些信息資料。
2、搜集關(guān)于生命的名言警句。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題
出示課本小孩玩游戲的圖片情景，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀、想一想現(xiàn)實(shí)中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？身邊的人死了還會(huì)活過(guò)來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。
小組匯報(bào)交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可復(fù)得,影視中的打不死,摔不死的鏡頭是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工,為達(dá)到影視效果而特設(shè)的而現(xiàn)實(shí)生活是不可能的,絕不可模仿他們,現(xiàn)實(shí)生活中死亡就是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠(yuǎn)的失去,再也不可能回來(lái).人的生命只有一次。
板書課題：人的生命只有一次。
師：現(xiàn)在我們齊讀課題。
生命的孕育
師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？
生：想！
師：好，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄕn件演示，學(xué)生觀看胚胎發(fā)育過(guò)程，感受生命的神奇）。
師：神奇吧！
生：是的！
師：我們?cè)趮寢尪亲永镆羰畟�(gè)月呢！一個(gè)多月的時(shí)候我們只有3～15mm！一起來(lái)比劃比劃。
�。ㄕn件展示一個(gè)月左右的胚胎圖。）
生：用手比劃，露出驚訝的神情。
師：兩個(gè)多月的時(shí)候，開(kāi)始有了手和腳的雛形。
�。ㄕn件展示兩個(gè)月左右的胚胎圖。）
師：四個(gè)多月的時(shí)候，全身長(zhǎng)滿了胎毛。
�。ㄕn件展示四個(gè)月左右的胚胎圖。）
師：到九個(gè)月的時(shí)候，我們已經(jīng)有30cm，2.5kg重了。我們?cè)俦葎澅葎潯?/p>
�。ㄕn件展示九個(gè)月左右的胚胎圖。）
師：老師也曾經(jīng)十月懷胎，這個(gè)滋味可不好受哦！你們采訪過(guò)媽媽嗎？她懷你的時(shí)候有什么反應(yīng)和感受？家人又是怎樣做的？
生：我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她懷我的時(shí)候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來(lái)，非常難受，但是擔(dān)心我會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔(dān)了所有的家務(wù)，讓媽媽休息好。到八個(gè)月的時(shí)候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著媽媽，怕她會(huì)有意外。
生：……
師：是的，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點(diǎn)困難嗎？我們一起來(lái)看一看這位準(zhǔn)媽媽。
�。ㄓ^看準(zhǔn)媽媽撿東西的錄像。）
師：你看見(jiàn)了什么？
生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側(cè)著身子。
師：請(qǐng)你想一想，媽媽懷你的時(shí)候還會(huì)有哪些不便？
生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。
師：這些不便你們能感受到嗎？
生：不能。
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。孩子們，我們要感受媽媽懷我們時(shí)的不容易，所以要用心體會(huì)。請(qǐng)大家同老師一起反背書包，假設(shè)這是媽媽肚子里的寶寶�，F(xiàn)在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護(hù)好自己肚子里的“寶寶”，千萬(wàn)不要讓他受到傷害。
�。▽W(xué)生同老師一起活動(dòng)，模擬體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的不方便。）
師：現(xiàn)在你有什么感受嗎？
生：非常累，腰很酸。
生：我們只是做了這么一點(diǎn)兒事就覺(jué)得很辛苦，我覺(jué)得媽媽太了不起了。
師：我們體驗(yàn)了，也采訪了，媽媽懷我們的時(shí)候真的很不容易，當(dāng)然還有家人的辛苦。
三、生命的降臨
師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來(lái)看一看。
（觀看生孩子的場(chǎng)景片段錄像，有幾位孩子哭了。）
師：你看到了什么？有什么感受嗎？
生：媽媽生孩子的'時(shí)候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著急，還在祈禱；爸爸很擔(dān)心。
師：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你們也采訪過(guò)家人了吧！來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
生：我聽(tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)時(shí)我媽媽難產(chǎn)，有生命危險(xiǎn)，護(hù)士小姐請(qǐng)爸爸簽字的時(shí)候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產(chǎn)房外急得哭了。等到我生下來(lái)后他們才松了一口氣。
生：……
師：此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
生：（含著淚水）媽媽，您太偉大了，我愛(ài)您！
生：媽媽，我今后一定會(huì)聽(tīng)您的話！
生：……
師：孩子們，你們都說(shuō)得很好，老師也有同感，我覺(jué)得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實(shí)應(yīng)該感謝他們千辛萬(wàn)苦地把我們帶到這個(gè)世界上，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。
四、成長(zhǎng)的過(guò)程
師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成任務(wù)呢！剛出生時(shí)你的身高和體重是多少？現(xiàn)在呢？請(qǐng)你算一算，現(xiàn)在的身高和體重是剛出生時(shí)的幾倍？
生：身高是剛出生時(shí)的三倍左右，體重是剛出生時(shí)的十倍左右。
師：你看，我們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶長(zhǎng)成現(xiàn)在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)帶來(lái)了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰(shuí)愿意同大家一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)？
�。ㄏ日�(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)展示，接著同桌互相尋找成長(zhǎng)的足跡。）
師：在交流中，你感受到了什么？
生：我覺(jué)得很快樂(lè)，很幸福。
師：從談話中，老師感受到了你們的成長(zhǎng)是快樂(lè)的，幸福的！想過(guò)沒(méi)有，這些又是誰(shuí)給予的呢？
生：爸爸、媽媽。
生：爺爺、奶奶。
生：身邊所有關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的人。
師：是的，是身邊所有人的愛(ài)，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，在你的記憶中印象最深的成長(zhǎng)故事是什么？訪問(wèn)中，令你最感動(dòng)的事情又是什么呢？請(qǐng)講給你身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
（四人小組交流。）
師：剛才，老師認(rèn)真傾聽(tīng)了幾位同學(xué)的故事，真的很感人。誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
生：上個(gè)學(xué)期的一天，放學(xué)后，朱春約我一起玩彈珠，我想時(shí)間還早，就同他一起玩了。媽媽在家里等我，見(jiàn)我沒(méi)有按時(shí)回家，非常擔(dān)心、著急。打電話給奶奶，奶奶說(shuō)我已經(jīng)走了，又打電話給外婆，外婆說(shuō)我沒(méi)有去過(guò)，找不著我，大家都非常著急，等我回家時(shí)，他們已經(jīng)找遍了半個(gè)金華。我覺(jué)得自己真不應(yīng)該。
師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔(dān)心、焦急，所以我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。其他同學(xué)有這方面的體會(huì)嗎？
生：有。（略）
師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長(zhǎng)是很不容易的，體會(huì)到父母和家人對(duì)我們的牽掛和愛(ài)是無(wú)盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談?wù)勎业母惺�。前段時(shí)間，我的寶寶生病，需要輸液，由于他人小，脈不容易找，要掛在頭上，扎了五針才扎進(jìn)去，扎好后，我已經(jīng)是淚流滿面了。當(dāng)時(shí)我多么想代替孩子去承擔(dān)這份痛苦。其實(shí)每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛(ài)著我們的。孩子們，讓我們一起再來(lái)體會(huì)家人為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受其中那份濃濃的愛(ài)！
�。úシ鸥枨宫F(xiàn)孩子同家人一起充滿幸福的照片。）
五、生命屬于誰(shuí)
師：孩子們，現(xiàn)在老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：生命僅僅屬于你一個(gè)人嗎？
生：（深情地說(shuō)）不是！
師：還屬于誰(shuí)？為什么？
生：還屬于爸爸、媽媽。因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，他們付出了很多。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我。
生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關(guān)心我。
生：……
師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命呢？
生：我要珍惜自己的生命。
生：我要保護(hù)好自己。
生：我要和爸爸媽媽快樂(lè)地生活。
生：……
師：孩子們，人的生命只有一次,一旦失去,不可復(fù)得.在我們的身邊,車禍,煤氣,洪水,地震……正無(wú)情地奪去一個(gè)又一個(gè)的生命.四川512汶川大地震奪去了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的生命。在每一個(gè)生命失去的那一刻,你才會(huì)體會(huì)到生命的重要。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生命是珍貴之物,死是最大的罪惡，同時(shí)我們的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛(ài)和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。
六、我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命
師：生命對(duì)于我們只有一次,，我們要珍愛(ài)自己的生命，對(duì)于我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢？
小組討論得出：要遵守校紀(jì)校規(guī),遵守交通規(guī)則……..
同學(xué)們今天的就上到這里，回家后把我們今天課堂學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)們聽(tīng)。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
幼兒園德育教案 篇5
一.活動(dòng)目的：
1.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。
2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)洌鲜髪A，神筆）。
三.活動(dòng)過(guò)程：
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
（一）情景感知：
1.小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）2老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3.幼兒和老師共同看情景表演。
�。ǘ┯懻撝v述：
1小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的'地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）
3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
�。ㄈ┬袨榫毩�(xí)：
1.怎樣才能把家里整理干凈呢？
2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？
3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
幼兒園德育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。
2.能初步分辨是非，實(shí)事求是，不說(shuō)謊，知錯(cuò)能改，做誠(chéng)實(shí)的孩子。
3.愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
4.知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備：
課件、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的兒歌和故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞圖片
請(qǐng)小朋友欣賞春天百花盛開(kāi)的圖片，（看完圖片后引出一朵“誠(chéng)實(shí)之花”）老師認(rèn)識(shí)一種神奇的花朵，它叫“誠(chéng)實(shí)之花”。誠(chéng)實(shí)的花朵長(zhǎng)在“誠(chéng)實(shí)樹(shù)”上（板畫：誠(chéng)實(shí)樹(shù)），它遇到誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)開(kāi)放。誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì)，它能開(kāi)出最美的花朵。
2.板題
師：今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》（板題），看誰(shuí)有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，能給“誠(chéng)實(shí)樹(shù)”開(kāi)出最美的“誠(chéng)實(shí)之花”。
二、看課本劇悟理
師：看！老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場(chǎng)，跟大家打招呼）究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢？下面我們走進(jìn)小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請(qǐng)看課本劇——
1.觀看課本�。▽W(xué)生表演完畢回位）
2.交流（讓學(xué)生逐個(gè)問(wèn)題回答）
(1)小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)，他心里的感受是什么樣的呢？我們來(lái)采訪一下小亮吧。（讓小亮說(shuō)說(shuō)自己的心情如何）
(2)當(dāng)同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽，他有怎樣的反應(yīng)？為什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)緊張的原因）
(3)小亮這樣做對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？
師：剛才大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，小亮不誠(chéng)實(shí)，他的謊言最終是騙不了人的，只會(huì)害了自己，無(wú)論做什么事，我們都要實(shí)事求是！(板書：實(shí)事求是)
3.誠(chéng)實(shí)故事會(huì)
師：為了幫助小亮，大嘴鳥(niǎo)博士給小亮講了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽(tīng)之前請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？現(xiàn)在讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
�。�1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。
�。�2）匯報(bào)：老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢？（國(guó)王要選不說(shuō)謊話的，誠(chéng)實(shí)的孩子當(dāng)繼承人）（板書：不說(shuō)謊話）
4.表演
聽(tīng)了這個(gè)故事，大家都知道老國(guó)王要選誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人，那小亮聽(tīng)了之后，他是怎么做的呢？請(qǐng)看小亮的做法（繼續(xù)演課本劇，小亮主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。）
5.面對(duì)承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改的小亮，（板書：知錯(cuò)能改）你想對(duì)他說(shuō)什么呢？（讓學(xué)生對(duì)著小亮說(shuō)說(shuō)自己的看法）
師：小亮最后向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，多勇敢呀！你們?cè)u(píng)一評(píng)，小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？你想對(duì)他說(shuō)什么？（小亮知錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵誠(chéng)實(shí)的`小花）
過(guò)渡：小朋友，誠(chéng)實(shí)是美好的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠(chéng)實(shí)的孩子，請(qǐng)你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠(chéng)實(shí)的孩子。
三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦）
�。ㄒ唬┏鍪舅膫�(gè)情景討論（同桌互相討論，然后每個(gè)問(wèn)題請(qǐng)三個(gè)學(xué)生回答，并說(shuō)明原因）
1.京京把同學(xué)的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個(gè)同學(xué)，你會(huì)原諒京京嗎？讓學(xué)生拓展說(shuō)說(shuō)自己的看法。）
2.在考試的時(shí)候，小天有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？
3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個(gè)漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來(lái)玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應(yīng)該遵守承諾，做到誠(chéng)實(shí)守信。板書：誠(chéng)實(shí)守信）
4.小松不小心把爸爸心愛(ài)的花瓶打碎了，如果如實(shí)告訴爸爸肯定會(huì)被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會(huì)怎樣做？怎樣對(duì)小松說(shuō)？讓學(xué)生試著對(duì)調(diào)身份演一演。）
幼兒園德育教案 篇7
媽媽，辛苦了
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲：《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的'話
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、畫好愛(ài)心的空白圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演演唱唱。
聽(tīng)歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、談話：說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動(dòng)小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢?
3、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛(ài)心卡片
1、制作卡片的用意
2、教會(huì)幼兒正確的繪畫;如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽》
通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛(ài)媽媽。
五、活動(dòng)延伸
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖�。例：幫媽媽捶背、倒杯水�?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說(shuō)你辛苦了。
幼兒園德育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?請(qǐng)聽(tīng)故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的`?
故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說(shuō)一說(shuō)。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來(lái)，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問(wèn)好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽(tīng)老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固
主題名稱：制作賀卡
準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。
目的：用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng)、老師。
提問(wèn)：你要把賀卡送給誰(shuí)?你準(zhǔn)備向老師說(shuō)些什么?
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見(jiàn)到老師要問(wèn)好，學(xué)會(huì)尊敬老師。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒園德育教案 篇9
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高，幼兒園托班德育計(jì)劃。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
二、重視性格培養(yǎng)
每位幼兒都能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)
每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的`事情。教師提供給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育
每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不小心撞到同伴會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，接受別人的東西或幫助會(huì)說(shuō)“謝謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見(jiàn)”，遵守班級(jí)班規(guī)。
五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系
教師對(duì)待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，教師要做到平等對(duì)待每位幼兒，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，對(duì)于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
幼兒園德育教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖
美國(guó)加州帕克未來(lái)研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到：一個(gè)成功的國(guó)家，并不是以人才的多少來(lái)衡量的，而是以能否合作人群的行為來(lái)決定的。合作能力已成為未來(lái)社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長(zhǎng)害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無(wú)論是家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長(zhǎng)過(guò)激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性；通過(guò)尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)欣賞合作的快樂(lè)等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長(zhǎng)！
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受并理解合作的重要。
2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動(dòng)中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)、感受合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)（里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球）。
2、課件：合作真快樂(lè)。
3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)愿意？
出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請(qǐng)你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球，每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會(huì)被水淹死。記��！瓶口只容得下一個(gè)小球，誰(shuí)的速度慢，誰(shuí)就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？
教師：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？誰(shuí)幫他們找找原因？
教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開(kāi)始為什么失敗了？這次又為什么成功了？
教師：其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要，雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個(gè)人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。
二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時(shí)生活中還見(jiàn)過(guò)哪些事是需要大家一起合作的？
教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試？
三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作
1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？
教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。
游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物，我們?cè)撛趺春献髂兀?/p>
游戲：壘高中間桌旁有個(gè)人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個(gè)人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？
游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長(zhǎng)的大紙，那是藍(lán)貓送來(lái)的.，它想請(qǐng)小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長(zhǎng)！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？
2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒(méi)能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺(jué)調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們大家給評(píng)評(píng)，看合理不合理。
（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問(wèn)，或操作，或爭(zhēng)論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）四、體驗(yàn)合作的快樂(lè)請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià)，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂(lè)瞬間，體驗(yàn)合作的愉快。
延伸活動(dòng)
1、欣賞課件"合作真快樂(lè)"。
2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、開(kāi)展"自選商場(chǎng)"等游戲，讓幼兒通過(guò)扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒"習(xí)慣"合作。
幼兒園德育教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕報(bào)紙圖，體驗(yàn)創(chuàng)編、講述故事的快樂(lè)，從而提高語(yǔ)言能力和自信心。
2、訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙有手一份。
2、范例作品一份，一幅大的森林背景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示撕好的報(bào)紙圖，引導(dǎo)幼兒感受有趣的報(bào)紙圖。
�。�1）師：舊報(bào)紙可以做很多好玩的'東西，這節(jié)課我們要用報(bào)紙來(lái)做報(bào)紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案，使幼兒從不同的角度觀察、想象）你們覺(jué)得像什么？
幼：像小船，像月亮，像搖籃......
�。�2）師：真有點(diǎn)像月亮。夜晚，月亮姐姐出來(lái)了，她請(qǐng)星星們一起玩游戲，玩得真開(kāi)心！
2、引導(dǎo)幼兒操作講述。
師：這是老師用報(bào)紙撕出來(lái)，再編出的一句好聽(tīng)的話，你們想不想出來(lái)玩一玩，編一編？
(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個(gè)圖案然后說(shuō)一句話。
a、我們每人拿一張舊報(bào)紙，撕出一個(gè)報(bào)紙圖案，想一想：這是什么？它在干什么？用一句好聽(tīng)的話講給大家聽(tīng)。
b、提問(wèn)個(gè)別幼兒。
師：請(qǐng)你告訴我們大家，你撕的是什么？它在干什么呢？
師：哎，他說(shuō)得真好，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。
a、師：剛才小朋友只撕了一個(gè)，還能不能多撕幾個(gè)不同的圖案呢？我們拼起來(lái)編一個(gè)小故事。
b、提問(wèn)個(gè)別幼兒。
師：故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(3)、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。
a、師：這是剛才XX小朋友撕出來(lái)，現(xiàn)在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個(gè)新的故事出來(lái)了！大家動(dòng)腦筋想一想，怎么玩法？
b、教師及時(shí)給予提示：（用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、遞詞提示）
c、教師最后完整復(fù)述幼兒剛才講述的故事。
3、結(jié)束部份。
師：這里有一個(gè)大大的森林，請(qǐng)你們把撕出來(lái)的東西貼在上面，然后，我們就可以編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事了！
4、延伸活動(dòng)。
教師在語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供了舊報(bào)紙，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有興趣的幼兒還可以去撕報(bào)紙圖，自編小故事。
幼兒園德育教案 篇12
活動(dòng)目的：
1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組圖片、木偶玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒欣賞童話故事。
�。�1）、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
小朋友，我們摸摸自己的'鼻子，它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？
可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)，你們知道為什么嗎？
�。�2）、教師有表情地演示木偶，講述故事。
二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。
皮諾曹是誰(shuí)？他的最大愿望是什么？
他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)？
最后他有沒(méi)有變成一個(gè)真正的人？為什么？
三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。
如果你是圖片上的那個(gè)小朋友，你該怎樣做？
你想不想張出長(zhǎng)鼻子？為什么？
四、教師小結(jié)。
我們從小要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn)，勇于改正。
幼兒園德育教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2．通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3．積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
�。�2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
幼兒園德育教案 篇14
設(shè)計(jì)思路：
十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過(guò)觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的`》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
師：國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？
幼兒相互交流話題一：在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話題二：你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓�，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
5、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
效果分析：在本次活動(dòng)中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、看升國(guó)旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國(guó)旗儀式，所以能很好的理解本次活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)交流鼓勵(lì)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感；通過(guò)動(dòng)手制作國(guó)旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)之情，效果不錯(cuò)。
幼兒園德育教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用線索和已有經(jīng)驗(yàn)去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。
2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯(cuò)就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生了一件什么事。
1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡(jiǎn)單的進(jìn)行講述。
2、幼兒逐一講述每幅圖的內(nèi)容。
二、請(qǐng)幼兒利用畫面上的線索，猜測(cè)：花瓶是怎樣打碎的？是誰(shuí)干的？
1、提問(wèn)：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來(lái)干什么的？
2、有幾個(gè)小貓寶寶？
3、為什么小貓寶寶會(huì)把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？
5、兩個(gè)小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對(duì)貓寶寶說(shuō)的'。
6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？
7、小貓媽媽最后高興了嗎？
三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測(cè)，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。
1、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后，請(qǐng)你根據(jù)故事的內(nèi)容也來(lái)創(chuàng)編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽(tīng)故事，初步了解知錯(cuò)就改才是好寶寶的道理。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
半日效果分析：
幼兒思維空間很大，本次活動(dòng)一開(kāi)始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒(méi)有先告訴幼兒小故事內(nèi)容，我覺(jué)得那樣好像是給幼兒了一個(gè)方框，會(huì)限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，幼兒明白怎樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。
幼兒園德育教案 篇16
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、提出本期教學(xué)要求：
(1)本期開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)，希望大家積極參與，互相配合，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
(2)主要的學(xué)習(xí)方法是自學(xué)，討論，在小組探討中提出問(wèn)題，探究并解決問(wèn)題。
二、教材內(nèi)容分析
1、學(xué)生翻閱整冊(cè)課本，讓學(xué)生初步整體感受本期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)：本期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以分為五個(gè)話題：關(guān)于誠(chéng)信、愛(ài)心、環(huán)保、交通、祖國(guó)。
3、教師引導(dǎo)：每個(gè)話題都與我們的生活、成長(zhǎng)與幸福息息相關(guān)，讓我們?cè)谶@些話題的交流探討中去感悟、學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。
三、教材體例說(shuō)明
1、教師：通過(guò)剛才的初步感知，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?
2、學(xué)生匯報(bào)：每單元下設(shè)3-5個(gè)主題，各主題下又分設(shè)2-3個(gè)三級(jí)小主題。
3、教師：我們的這本教科書版式新穎，圖文并茂，讓我們讀來(lái)輕松有趣。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有哪些教材呈現(xiàn)形式呢?
4、學(xué)生匯報(bào)，教師相應(yīng)補(bǔ)充。
(1)主題文：在每個(gè)主題下面，以云朵圖標(biāo)引出一個(gè)話題或?qū)δ硞�(gè)話題進(jìn)行了提升，一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn)。
(2)提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。
(3)旁白：一般是以人物旁的藍(lán)色對(duì)話框出現(xiàn)，有事為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題。
(4)情景對(duì)話：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的`真實(shí)生活的對(duì)話，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
(5)照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開(kāi)展活動(dòng)。
(6)圖標(biāo)：包括“活動(dòng)”、“交流”、“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
(6)學(xué)生作品：有時(shí)提供一個(gè)討論的案例有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)溝通和表達(dá)的欲望。
(7)空白框：?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。
幼兒園德育教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：花田1。雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？
教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1。請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵？
2。小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的.花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1。我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）
2。我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3。教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
幼兒園德育教案 篇18
一、班會(huì)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，“愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)�！边@個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解對(duì)家的含義，體會(huì)到“家”這個(gè)詞給我們帶來(lái)的美好與溫暖，以及它對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)的觀念，其次要關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)別人。更懂得了如何珍惜自己所擁有的愛(ài)和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛(ài)班級(jí)，用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．制作多媒體課件。
2．每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校的感人故事。
三、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦、舞蹈、小品、知識(shí)競(jìng)賽等
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：20__年3月28日；求索樓三樓南多媒體教室。
五、活動(dòng)觀摩人員：漕橋初中校行政及各班班主任和各班班長(zhǎng)。
六、活動(dòng)步驟：
（一）開(kāi)場(chǎng)白：
主持人A：“家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂(lè)的地方，家是我們的力量，家是我們生活的動(dòng)力�！�
主持人B：“家是愛(ài)的中心地，我們心中最美好的愿望，都圍繞著這個(gè)中心地”
主持人A、B：“這個(gè)中心地不僅是我們溫馨的小家，也是我們快樂(lè)的班級(jí)，更是我們親愛(ài)的祖國(guó)大家庭�！变顦蛑袑W(xué)七年級(jí)三班“《愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)�！贰敝黝}班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
主持人A：同學(xué)們，我們知道，前不久，日本發(fā)生了地震，海嘯，許多人都流離失所，無(wú)家可歸，忍饑挨餓。同學(xué)們?nèi)绻硖幵谀�，你�?huì)想到什么呢？對(duì)，回家。回到祖國(guó)母親的懷抱，回到親人的身邊。那么，身處戰(zhàn)火紛飛的利比亞中國(guó)同胞呢，他們?cè)谙胧裁茨兀克麄円蚕牖丶摇?/p>
主持人B：海外的游子要回家，但隔著千山萬(wàn)山，路途遙遠(yuǎn)，又身處險(xiǎn)境，怎樣回家，誰(shuí)接你回家？對(duì)，祖國(guó)母親接你回家。接下來(lái)我們一起來(lái)看一段視頻《祖國(guó)接你回家》來(lái)感受祖國(guó)母親對(duì)我們?nèi)嗣竦膼?ài)。
主持人A：“同學(xué)們看了后有什么感受呢？此時(shí)有什么想說(shuō)的呢？
主持人B:多么感人的場(chǎng)面啊，我為我的祖國(guó)驕傲，為我的祖國(guó)，自豪。無(wú)論你遇到什么困難，強(qiáng)大的祖國(guó)永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祖國(guó)我愛(ài)你，祖國(guó)萬(wàn)歲。
主持人A：我實(shí)在忍不住要來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)了，接下來(lái)，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》
主持人B：有國(guó)才有家，有了強(qiáng)大的祖國(guó)才會(huì)有幸福的家。家是避風(fēng)的港灣，家就是爸爸媽媽。同學(xué)們?cè)诤透改赶嗵幍倪^(guò)程中一定會(huì)有許多感人的故事�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)父母所作的令你感動(dòng)的事。
現(xiàn)在請(qǐng)____________________來(lái)說(shuō)說(shuō)你的父母親。
主持人A：是啊，生活中在你最無(wú)助，最脆弱的時(shí)候，父母不管有多忙，身體有多累，總會(huì)守護(hù)在你的身邊。這就是舐?tīng)僦椤，F(xiàn)在請(qǐng)陳亮、陸珍同學(xué)來(lái)讀《一封家書》。
主持人B：在你生活中遇到困難時(shí)，父母會(huì)幫助你。在你學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，父母也會(huì)竭盡所能，不厭其煩來(lái)輔導(dǎo)你，這就是望子成龍，望女成鳳的情懷。現(xiàn)在請(qǐng)__________________________來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的父母。
主持人A：是啊，我們現(xiàn)在正處于青春逆反期，有時(shí)不理解父母，會(huì)和父母頂嘴，賭氣，早戀、甚至離家出走。但令人欣慰的是許多同學(xué)都能及時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，抽身而退。應(yīng)為他們懂得了父母生氣、發(fā)火、甚至暴力都是為了讓我們不受到傷害，讓我們有一個(gè)更美好的明天。
主持人B：同學(xué)們剛才說(shuō)的太精彩了，世界上并不是所有的東西都是可以用金錢買到的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的。接下來(lái)看一張圖片，這是哪里呢？哦這是我們美麗的校園和可愛(ài)的同學(xué)。多么充滿活力和生機(jī)的校園��！可有時(shí)我們總能看到有一些不和諧的畫面。請(qǐng)看小品《對(duì)面的同學(xué)看過(guò)來(lái)》表演者：葛春云、姜印、李威。
主持人A：同學(xué)們看了后有什么發(fā)現(xiàn)呢？對(duì)，里面有一些不文明的現(xiàn)象。除了這些，同學(xué)們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢？
主持人B：同學(xué)們，愛(ài)校不盡體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)方面，而且也體現(xiàn)在行為舉止上，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)《文明禮儀知識(shí)》知識(shí)競(jìng)賽，看看你對(duì)文明禮儀知多少。
主持人A：“比賽到此結(jié)束，現(xiàn)在評(píng)委結(jié)分。同學(xué)們經(jīng)過(guò)激烈的比賽后來(lái)放松一下吧，請(qǐng)看大屏幕，這是誰(shuí)呀，這是趙寅森同學(xué)，他可有一絕呢.看看今天他為我們帶來(lái)了什么呢？“魔方表演”。
主持人B：“真是太精彩了，把掌聲送給我們的趙寅森同學(xué)吧，希望他再接再厲，某一天能打破吉尼斯紀(jì)錄。好，現(xiàn)在得分出來(lái)了，今天的.獲勝組是________為他們喝彩吧！”
主持人A：“同學(xué)們，我們感謝祖國(guó)，因?yàn)樗秊槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們感謝家人，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們感謝學(xué)校，感謝所有的老師，因?yàn)樗麄儙ьI(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。所以，我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心，請(qǐng)欣賞舞蹈《感恩的心》
主持人B：班會(huì)進(jìn)行到這，已快接近尾聲，下面有請(qǐng)班主任吳老師作一個(gè)總結(jié)。
�。ㄈ┌嘀魅卫蠋熤v話：
班主任：“同學(xué)們：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的歸宿，而學(xué)校這個(gè)家是我們的樂(lè)園，國(guó)家這個(gè)大家庭是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。時(shí)間的悄悄地流逝，我們的主題班會(huì)也接近尾聲。謝謝各位參加我們節(jié)目的嘉賓，也感謝大家的熱情參與。希望通過(guò)今天的節(jié)目能使我們更加愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的學(xué)校和祖國(guó)！同學(xué)們，在《明天會(huì)更好》的歌聲中，讓我們?cè)诜凵幕ㄉ蠈憹M心愛(ài)班集體的誓言和祝愿，讓花兒綻放在我們班級(jí)的黑板報(bào)上，怒放在我們每一位同學(xué)的心間，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…
幼兒園德育教案 篇19
題目：“學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種美德”
一、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此。通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體悟，懂得“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。讓學(xué)生明白心存感恩，就能理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
設(shè)想與構(gòu)思在這節(jié)班會(huì)里，利用多媒體課件，播放愛(ài)與被愛(ài)的畫面，講述世間愛(ài)的偉大、無(wú)私。通過(guò)討論，讓學(xué)生體悟自己身邊的愛(ài)和如何回報(bào)愛(ài)，講述他的感悟。在過(guò)程中，配以歌曲和詩(shī)歌朗誦深化愛(ài)的意義。通過(guò)整節(jié)班會(huì)，教育學(xué)生知足惜福，心存感恩，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣。讓感恩成為一種生活態(tài)度，一種美德。
活動(dòng)過(guò)程一、引入
孟郊《游子吟》導(dǎo)入（課件）
二、感受父母的愛(ài)，播放6個(gè)畫面，
畫面一：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)？？這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
畫面二：父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
畫面三：有這樣幾個(gè)故事父母給子女的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。父母給予我們生命，教會(huì)我們做人的道理，賦予我們好的`學(xué)習(xí)環(huán)境？
畫面四：2004年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽，我以為我死了呢�！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部�！�2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！
畫面五：2004年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開(kāi)兒子的手，把他推出車窗。
畫面六：在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛(ài)的道路有時(shí)只有一個(gè)理念，那就是：讓我們愛(ài)著的人幸福。
學(xué)生發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你感受到的身邊的愛(ài)
三、詩(shī)歌朗誦
《媽媽您是我的最愛(ài)》一個(gè)人的誕生兩份滿心期待的祝福三月春暉的偉大媽媽您是我生親密的愛(ài)無(wú)常無(wú)情無(wú)不在生老病死是生命的四季
溫馨溫暖溫存著春意盎然是充滿母愛(ài)的五月六朵康乃馨獻(xiàn)給我的母親媽媽您的笑容是我一生中最大的幸福七千次的日月輪替無(wú)情時(shí)光刻畫在您額上好不忍心
八的八次方我愛(ài)您也報(bào)不完您給的無(wú)私奉獻(xiàn)的寵愛(ài)九種成份的維他命愿您和老爸長(zhǎng)命百歲到白頭媽媽您的健康是我一輩子最大的愿望十乘十的結(jié)合百分百的圓滿人生
十一日是「把愛(ài)說(shuō)出來(lái)」的日子我要用十二萬(wàn)分的愛(ài)真情告白父親在/走過(guò)漫漫人生的一段路后/覺(jué)得世界大了/地球大了/我們/也大人生年輪的風(fēng)霜使父親的臉/充滿了滄桑
但父親/永遠(yuǎn)是我心底的依靠永遠(yuǎn)/是我心中的天地我親愛(ài)的父親我好想拉著你的手
就像小時(shí)候望著你慈祥的臉龐心底涌出無(wú)限的依戀親愛(ài)的父親雖然我沒(méi)有對(duì)您說(shuō)/我愛(ài)您
但我的愛(ài)/已經(jīng)深深地植入了骨髓隨著日月一起發(fā)光讓愛(ài)/伴隨一生因?yàn)?是您/給了我生命
您轉(zhuǎn)身的背影里我感受到了堅(jiān)韌從您堅(jiān)實(shí)的雙肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累
您的臉上/總是掛著溫馨不聲不響您的眼角平添了皺紋我的父親我最尊敬的人啊
人間的甘甜有十分您只嘗了三分這輩子做你的兒子我沒(méi)有做夠央求您呀下輩子還做我父親
四、體悟回報(bào)恩情畫面6個(gè)（多媒體）
畫面一：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
如今，“學(xué)會(huì)感恩”已經(jīng)被寫進(jìn)了2005年8月3日正式頒布的新版本上海市《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。
畫面二：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說(shuō)明了他非常孝敬母親。
畫面三：花木蘭孝敬父母，女扮男裝，代替父親出征打仗，奮戰(zhàn)殺場(chǎng)十二年。畫面四：朱德對(duì)母親非常敬愛(ài)，在他的《母親的回憶》中感謝母親教給他的生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。畫面五：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
畫面六：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想�；顒�(dòng)過(guò)程愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
學(xué)生思考發(fā)言：你要如何回報(bào)身邊的恩情。
五、欣賞詩(shī)歌：感激
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。
感激鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹�；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；
感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩會(huì)使生活變得更加美好。
活動(dòng)反思此次活動(dòng)課過(guò)程中，學(xué)生都心潮起伏，一些學(xué)生還淚流滿面。對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大，收到了很好的效果。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，可以看出他們初步懂得了“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。學(xué)生受益匪淺。
幼兒園德育教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生祟敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、 粽子一串，香袋若干，長(zhǎng)命縷若干。
3、 《小朋友的書》每人一本。
4、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶�；顒�(dòng)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 交流經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動(dòng)？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的.經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
2、了解端午節(jié)的由來(lái)。
提問(wèn)：你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎？
如果有幼兒知道，請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)講述。
3、 講述屈原的故事。
教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬心情。
4、 講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。
5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動(dòng)的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動(dòng)。
6、 品嘗粽子。
幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。
幼兒園德育教案 篇21
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得如何珍惜自己所擁有的愛(ài)和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛(ài)學(xué)校，用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)。
2、通過(guò)《愛(ài)家愛(ài)�！愤@個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解家的含義，以及它對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)的觀念，要關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)別人，更要熱愛(ài)我們的校園。
3、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。并且讓他們認(rèn)識(shí)到家的重要性，以此培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心。
二、活動(dòng)的形式：發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(ài)國(guó)
同學(xué)們，我們都是和祖國(guó)一起成長(zhǎng)起來(lái)的00后,我們親眼見(jiàn)證了中國(guó)的發(fā)展,更是親身體會(huì)到了祖國(guó)強(qiáng)大給我們帶來(lái)的富足安康的生活．21世紀(jì)所有中國(guó)人心中唱響的歌就是《國(guó)家》下面讓我們一起來(lái)欣賞視頻國(guó)家。
小討論：
同學(xué)們，看完了視頻的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們對(duì)《國(guó)家》歌詞的描寫有何感想？學(xué)生自由發(fā)言（限時(shí)2分鐘）
老師:新中國(guó)建國(guó)60周年獻(xiàn)禮歌曲《國(guó)家》動(dòng)人的旋律、平實(shí)的歌詞道出國(guó)與家的深厚情感，展現(xiàn)了國(guó)的強(qiáng)大與家的祥和的意境，《國(guó)家》情感表達(dá)充分，撥動(dòng)了我們的心弦，
使我們對(duì)‘家’、‘國(guó)’都有一種渴望，渴望去怎樣付出，如何更深刻地去愛(ài)�！�
請(qǐng)談?wù)?在21世紀(jì)的中國(guó)有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛(ài)國(guó)故事?小學(xué)生如何愛(ài)國(guó)測(cè)測(cè)你愛(ài)國(guó)的程度從對(duì)以下句子的認(rèn)同程度能否測(cè)出一個(gè)人是否愛(ài)國(guó)
1.我愛(ài)我自己的.國(guó)家。
2.我為自己是一個(gè)中國(guó)人自豪。
3.我認(rèn)為中國(guó)人挺了不起的。
4.在某種程度上，我的情感與國(guó)家緊密相連，受國(guó)家大事影響。
5.我會(huì)唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
6.我認(rèn)為升旗是一件很神圣的事情
�。▓D片展示一些愛(ài)國(guó)的小細(xì)節(jié)）
小討論：
在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛(ài)國(guó)呢？學(xué)生自由發(fā)言（限時(shí)5分鐘）
老師總結(jié)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
�。ǘ�、愛(ài)校
父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，有把我們送到了學(xué)校里，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)和生活，因此，學(xué)校也是我們的家。學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她�！拔覀儾粌H要愛(ài)自己的小家庭，也要愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭，因?yàn)樾@是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們是校園中快樂(lè)的一員，是�。∵@充滿友愛(ài)的校園里，我們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)！這么美的學(xué)校，我們?cè)撊绾稳?ài)她呢，請(qǐng)小組在一起交流:要愛(ài)校我們應(yīng)該怎樣做？如下幾方面：
�。�1）尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)
�。�2）愛(ài)護(hù)公共財(cái)物
�。�3）講究衛(wèi)生
�。�4）遵守紀(jì)律
�。ㄈ�、愛(ài)班上課、自習(xí)文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺(jué)），不（吵鬧、影響他人）；考試文明，不（作弊）；
就餐文明，不（插隊(duì)、浪費(fèi)）；交友文明，不（拉幫結(jié)派、惹事打架），不（早戀）；語(yǔ)言文明，不（說(shuō)臟話、壞話、謊話）。尊敬老師，不頂撞老師；
團(tuán)結(jié)同學(xué)，不刻意傷害同學(xué)；自尊自愛(ài)，不做與中學(xué)生身份不相符的事；自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事；熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)維護(hù)陽(yáng)中榮譽(yù)，不做有損陽(yáng)中榮譽(yù)的事。
倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。
四、總結(jié)同學(xué)們，愛(ài)國(guó)，就應(yīng)該心懷熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的感情，堅(jiān)定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現(xiàn)在努力用功讀書，充實(shí)自己，是為以后更好的報(bào)效祖國(guó)！愛(ài)校，是從一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規(guī),熱愛(ài)自己的班級(jí)！愛(ài)家，為父母做一些力所能及的事情，關(guān)心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國(guó)更美好!
幼兒園德育教案 篇22
【活動(dòng)背景】
學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。
【活動(dòng)目的】
使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)各種活動(dòng)如生活實(shí)例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【活動(dòng)時(shí)間】
2014年9月28日班會(huì)課
【活動(dòng)地點(diǎn)】
高二（9）班
【主持人】
班主任
【活動(dòng)過(guò)程】
【引入】
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，流動(dòng)紅旗的評(píng)比一共進(jìn)行了4次，咱們班只獲得了一次流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠咱們高二（9）班每一個(gè)成員去努力爭(zhēng)取，當(dāng)集體有了榮譽(yù)，我們每一個(gè)成員也就都有了榮譽(yù)。從流動(dòng)紅旗的評(píng)比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來(lái)重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動(dòng)1】
那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過(guò)嗎？這樣做對(duì)不對(duì)呢？
�。�1）我正在認(rèn)真聽(tīng)課，書桌里的手機(jī)震動(dòng)了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
(2)排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).(╳)
(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
�。�7）上課太累人了，反正我也聽(tīng)不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
�。�9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)
（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）
（12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。（╳）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�14）今天遲到了，為了不給班級(jí)扣分，寫其他班級(jí)同學(xué)的名字。（╳）
【主持人】
有些行為看上去很合情合理，實(shí)際上都是錯(cuò)誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。
【活動(dòng)2】
那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組一起玩?zhèn)�游戲放松一下，這個(gè)游戲的'名稱叫《比劃猜猜猜》
請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】
1.東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開(kāi)心
8.激動(dòng)
9.打瞌睡
10.聚精會(huì)神
【主持人】
其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用�！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。”
案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬(wàn)余元。
14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無(wú)效死亡。第二天李某出門游逛，見(jiàn)路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開(kāi)車門，將車開(kāi)走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬(wàn)元的價(jià)格賣出。聽(tīng)說(shuō)警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過(guò)。
案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。
幼兒園德育教案 篇23
一、活動(dòng)主題
遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)、
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的中學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
本次活動(dòng)將在教師的引導(dǎo)下，班長(zhǎng)主持，全體同學(xué)共同參與，積極有序地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法及見(jiàn)解；整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體。以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育；同時(shí)樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，讓全體同學(xué)向其學(xué)習(xí)；使每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立起我守紀(jì)、我勤奮、我成功的遠(yuǎn)大目標(biāo)！
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人語(yǔ)：
黃：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第三次班會(huì)活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了、今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題以及如何養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣舉辦一次班會(huì)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┳褚�(guī)守紀(jì)
1、由生活中的點(diǎn)滴談起
2、《以下說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)》
謝：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。”
黃：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
謝：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。
（1）要考試了，我的'鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）
�。�4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場(chǎng)的地板上，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）
（7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�8）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
�。�9）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�10）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
�。�11）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�12）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
3、《比劃猜猜猜》
黃：同學(xué)們，我們?cè)谥肋@些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)合格中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)�游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌
4、答題競(jìng)賽（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）
黃：非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答得又快又正確。
（一）填空題
�。�1）乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。
（2）上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
�。�3）出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
�。�4）學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
（5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
（二）選擇題
�。�1）進(jìn)老師辦公室時(shí)，應(yīng)先（C）
�。ˋ）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入（C）喊“報(bào)告”，被允許后再進(jìn)入。
（2）評(píng)“三好生”的條件有（C）
�。ˋ）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
�。–）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好
�。�3）與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（B）
（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對(duì)方
5、生活情景劇
黃：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假，下面請(qǐng)欣賞情景劇《再也不能這樣活》請(qǐng)歡迎吳勇麟和劉磊同學(xué)為我們表演！
場(chǎng)景一：話在課堂
�。ㄏ挛缟险n鈴聲響了，老師正準(zhǔn)備開(kāi)始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對(duì)是東八區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間1：40）
兩人坐下后神思不集中，書也沒(méi)拿出來(lái)，東張西望一會(huì)兒，又趴在桌上）
吳：現(xiàn)在想睡覺(jué)了，你困不困啊
劉：正起勁呢，不過(guò)癮，我們晚上下課后再去？我那個(gè)對(duì)家太窩囊了，還沒(méi)開(kāi)火就死翹翹，他媽真夠郁悶
吳：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢，昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器，50萬(wàn)進(jìn)來(lái)，300萬(wàn)出去，爽！
幼兒園德育教案 篇24
班會(huì)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
班會(huì)形式
故事交流、學(xué)生討論、勵(lì)志名言交流、宣誓、合唱
班會(huì)準(zhǔn)備
1、要求全班學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。
2、制作課件。
流程及內(nèi)容
第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入
通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入。
�。鞔_：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）
第二個(gè)環(huán)節(jié)：
看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲。
要求同學(xué)們據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：
展現(xiàn)三個(gè)小故事。
學(xué)生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。
�。鞔_：前進(jìn)要有明確的目標(biāo)，要有積極的人生態(tài)度，要有主動(dòng)在艱苦的.環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。）
第四個(gè)環(huán)節(jié)：
念念勵(lì)志名言。
�。樽约禾峁┳毅懀瑸樽约捍驓�。明確：應(yīng)正確對(duì)待壓力。）
第五個(gè)環(huán)節(jié)：
學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)。
�。ǚ此甲约旱淖龇�，并改進(jìn)）
第六個(gè)環(huán)節(jié)：
共同宣誓
（班級(jí)勵(lì)志，互相鼓勵(lì)，化壓力為動(dòng)力，促進(jìn)自己追求理想。）
第七個(gè)環(huán)節(jié)：
播放周杰倫的《蝸牛》。
全班同學(xué)合唱。
第八個(gè)環(huán)節(jié)：
班主任講話，總結(jié)。
班主任寄語(yǔ)
同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先�。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
幼兒園德育教案 篇25
一、班會(huì)背景：
開(kāi)學(xué)已有一定的時(shí)間，同學(xué)間相處融洽，班級(jí)已形成較強(qiáng)的凝聚力，為了加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助互愛(ài)，對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感傾向，故決定開(kāi)展此次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目標(biāo)
此次班會(huì)課，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的作用，認(rèn)識(shí)他人對(duì)你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)他人的感情，在各方面力爭(zhēng)上游，努力提高整體素質(zhì)。
三、班會(huì)時(shí)間：2014年12月14日
班會(huì)地點(diǎn)：高一（10）班
主持人：班委兩名
四、班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)課前的準(zhǔn)備
1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開(kāi)展一系列班集體建設(shè)活動(dòng)，如：自我介紹、班委選舉等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我教育。
2、認(rèn)真組織學(xué)生回憶新生軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)，回憶在學(xué)校德育大活動(dòng)中取得成功，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)和成就感。大家舉手發(fā)言，暢談軍訓(xùn)的苦辣酸甜，尤其是最后的會(huì)操表演；國(guó)慶學(xué)校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運(yùn)會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員回憶比賽時(shí)的心態(tài)，感受；
3、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好班級(jí)的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
（二）活動(dòng)課前做好以下幾項(xiàng)工作：
1、進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生深入地挖掘自己和他人的長(zhǎng)處；
2、個(gè)別輔導(dǎo)有小團(tuán)伙傾向的同學(xué)分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動(dòng)課更好地交流；
五、活動(dòng)課的具體環(huán)節(jié)和方法
第一部分：引入
1、提問(wèn)：開(kāi)學(xué)以來(lái)我班取得了哪些榮譽(yù)？
學(xué)生發(fā)言：
軍訓(xùn)會(huì)操表演第三名；
軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎(jiǎng)；
第七屆校運(yùn)會(huì)團(tuán)體（丙組）總分第四名；
第七屆校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)；
第七屆校運(yùn)會(huì)4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運(yùn)會(huì)4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運(yùn)會(huì)集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運(yùn)會(huì)集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學(xué)取得個(gè)人的比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、每次班級(jí)取得榮譽(yù)，大家的感受如何呢？
學(xué)生發(fā)言：取得榮譽(yù)，最先有的是榮譽(yù)感，自豪感，接下來(lái)，就會(huì)想到，班級(jí)的后墻上又可以貼上一張獎(jiǎng)狀，既可以“美化”班級(jí)環(huán)境，也可以提升班級(jí)的知名度。
3、提問(wèn)：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的'是什么呢？
全體學(xué)生同時(shí)說(shuō)出：靠的是大家。
強(qiáng)調(diào)：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的是團(tuán)結(jié)，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體
1、什么是集體？
學(xué)生發(fā)言：許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨(dú)特的心理效應(yīng)—“森林效應(yīng)”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對(duì)其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺(jué)地培養(yǎng)和造就人才。
請(qǐng)?jiān)诩w中學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面成長(zhǎng)好的同學(xué)講他們?cè)诩w中成長(zhǎng)及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長(zhǎng)與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，是相互促進(jìn)的。個(gè)人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長(zhǎng)
指出：來(lái)到一個(gè)新集體，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，要了解別人，也讓別人認(rèn)識(shí)你。
請(qǐng)同學(xué)講講自己或他人在班級(jí)建設(shè)中的事跡。
與同學(xué)之間的相處，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)如何解決；
�。▽W(xué)生清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，了解別人的長(zhǎng)處，才能正確認(rèn)識(shí)自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長(zhǎng)。）
指出：我并非無(wú)足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會(huì)感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽(yáng)光。
討論：你覺(jué)得我們班有沒(méi)有小團(tuán)體？小團(tuán)體好不好？為什么？
學(xué)生發(fā)言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對(duì)集體負(fù)責(zé)任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級(jí)存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個(gè)：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學(xué)生明白怎樣才算真正融入到集體。）
第四部分：為集體出力
問(wèn)題：同學(xué)們希望生活在一個(gè)什么樣的班集體中？
學(xué)生發(fā)言：和諧、團(tuán)結(jié)、像一個(gè)家的集體。
討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問(wèn)題？如何解決？
學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理�！蔽覀兲幵谕粋�(gè)班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應(yīng)同舟共濟(jì)，將集體的前途與個(gè)人的命運(yùn)緊緊相連，將集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)保持一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永往直前。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！我們已經(jīng)有了一個(gè)好的開(kāi)始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會(huì)變得更美麗！
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