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小中班語言教案

時(shí)間:2023-01-10 17:00:52 教案 我要投稿

小中班語言教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小中班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小中班語言教案

小中班語言教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  2.教師引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí),進(jìn)行大膽想象,仿編詩歌。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、親近大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:相關(guān)課件。

  活動(dòng)過程

  1.電腦課件引出詩歌《雪絨花》音樂起,課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲。

  分析:教師以景激趣,旨在引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,活動(dòng)一開始就把幼兒帶入到一個(gè)大雪紛飛的畫面中,使幼兒注意力高度集中,自然而然地投入到學(xué)習(xí)詩歌的活動(dòng)中來。

  2.學(xué)習(xí)詩歌

  教師演示課件,引導(dǎo)幼兒討論。

  師:誰來到了雪地里?

  幼:小雞、小鴨、小貓、小馬。

  師:它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁矗?/p>

  幼:腳印。

  師:它們的腳印像什么?

  幼:小雞的腳印像小草、竹葉……;小貓的腳印像梅花、餅干……;小鴨的腳印像楓葉、雨傘……;小馬的腳印像月牙、耳朵….

  分析:本課學(xué)習(xí)時(shí)正是下雪季節(jié),教師利用下雪的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀察識(shí)別動(dòng)物的腳印,充分利用自然環(huán)境幫助幼兒理解,因此幼兒在活動(dòng)中興致勃勃地說出了幾種動(dòng)物的腳印像什么,為學(xué)習(xí)詩歌做好了準(zhǔn)備。幼兒在本環(huán)節(jié)中暢所欲言,既體現(xiàn)了他們的主體地位,又使活動(dòng)氣氛更為輕松自然。

  師:這些腳印就像一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?

  幼:在地上走幾步就成了一幅畫。

  師:我們來夸夸它們吧。

  幼:小畫家你真棒…

  師:大家都說了些什么啊?

  幼:小貓問,小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?小馬說,是呀,青蛙怎么沒來,小雞、小鴨說,我們也不知道。

  師:小青蛙上哪里去了,孩子們,你們說說,青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞里睡著了。(課件中出現(xiàn)洞中睡覺的青蛙)你們說說還有哪些動(dòng)物是冬眠的呢?

  分析:本環(huán)節(jié)中,教師自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識(shí)引出來,借以發(fā)散幼兒思維,使幼兒的思維投入到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物,為幼兒相互交流知識(shí)提供了機(jī)會(huì)。

  師:站在一旁的大樹爺爺笑哈哈地說,“小動(dòng)物的`畫真美,我要把你們編進(jìn)詩歌里”。(教師放大樹爺爺朗誦詩歌的錄音,幼兒欣賞)

  師:孩子們,你們和大樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧。ㄓ變涸俅螌W(xué)習(xí)詩歌)

  分析:幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩歌,通過移情,夸獎(jiǎng)小畫家的同時(shí)也是對(duì)幼兒自己的一種鼓勵(lì)。

  3.引導(dǎo)幼兒更換詩歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌

  師:還有些小動(dòng)物,它們的畫也很美,我們能不能像大樹爺爺那樣把它們也編進(jìn)詩歌里呢?誰來試一試?(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)

  分析:教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來,整個(gè)活動(dòng)的氣氛也隨之活躍起來,因?yàn)橛變簩?duì)各種動(dòng)物的腳印在活前進(jìn)行過觀察和了解,所以很自然地進(jìn)入到仿編活動(dòng)中。

  4.活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友們編的詩歌真好聽,小動(dòng)物們可喜歡了,到活動(dòng)區(qū)玩時(shí),我們用靈巧的小手把編的詩歌畫下來吧。

  5.活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)把仿編的故事畫下來,裝訂成冊(cè),送到圖書區(qū)講述。

小中班語言教案2

  一、內(nèi)容的選擇

  在眾多繪本中,選擇了內(nèi)容生動(dòng)詼諧的故事:鼠小弟的小背心,故事非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),雖然繪本畫面色彩單一,但很好的突出了故事的重要線索——小背心(紅色)。以小背心為故事發(fā)展的線索,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在幽默、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。

  二、教具的選擇

  此次活動(dòng)的教具由PPT和圖片組成,PPT能讓幼兒完整的了解繪本的內(nèi)容,圖片用于梳理故事的發(fā)展過程,讓幼兒更好地理解小背心的變化和鼠小弟的情緒變化。

  三、存在的不足

  1、作為一個(gè)語言活動(dòng),重點(diǎn)應(yīng)在于讓幼兒多說,教師在活動(dòng)中自己說的較多,留給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)較少。

  2、活動(dòng)中教師有開放性的提問,但教師留給幼兒回答的機(jī)會(huì)太少,一有預(yù)設(shè)答案就停止了幼兒繼續(xù)回答,教師存在緊張心理,不敢放手讓幼兒去想去說。

  3、作為繪本教學(xué),讓幼兒觀察圖片是非常重要的,讓他們自主的去發(fā)現(xiàn)繪本中的奧秘比教師直接講述來的效果要好得多,活動(dòng)中教師的教書較多,留給幼兒自主觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)太少。

  4、在活動(dòng)中教師在延伸環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒,這個(gè)對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的,他們不能很好的理解什么是寬容,怎樣自我調(diào)節(jié)情緒等,從活動(dòng)中也表現(xiàn)出了教師努力引導(dǎo),幼兒不能體會(huì)的現(xiàn)象。

  四、活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)提供的線索進(jìn)行合理想象,找出動(dòng)物體型與小背心的變化關(guān)系。

  2、理解故事情節(jié),學(xué)說句式“就是…,不過……”。

  3、體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂,養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件PPT 、小動(dòng)物圖片每組6張

  六、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒊鍪菊n件、引起興趣

  (出示課件)師:今天,常老師帶來一位新朋友——鼠小弟,請(qǐng)你和他打個(gè)招呼吧!媽媽送了一件禮物給鼠小弟,它已經(jīng)穿在了身上,是什么呢?這是件什么樣的小背心呢?(紅色的,小小的,漂亮的)

 。ǘ┝私夤适碌拈_始與結(jié)尾部分,想象故事的中間情節(jié)。

  1、課件(拖著長(zhǎng)背心的鼠小弟)

  師:呀!小背心怎么啦?鼠小弟的`'小背心怎么會(huì)變成這樣呢?發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長(zhǎng)呢?(幼兒第一次猜想)

  我們一起來問問鼠小弟吧。úシ臥PT,鼠小弟說:我的小背心變成這樣都是他們?cè)斐傻模ㄐ▲,小猴,馬,)

  3、小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事,才會(huì)使小背心變得這么大、這么長(zhǎng)呢?(鼓勵(lì)幼兒第二次猜想)。

  4、那到底發(fā)生了什么,我們一起來聽一聽。

 。ㄈ、播放故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著,他得要出去,要讓更多的人看到它穿新背心的樣子,于是就這樣穿著新背心出門了。

  1、課件(小鴨子與鼠小弟)

 。1)它先遇到了誰?小鴨子會(huì)對(duì)鼠小弟怎么說?小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?為什么?

 。2)小鴨子穿上小背心,雖覺得有點(diǎn)緊,但是還挺好看?吹叫▲喿哟┥媳承倪@么高興,鼠小弟也覺得(很高興)。于是,這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。(幼兒用動(dòng)作表示快樂的鴨子)

  2、課件(小猴子與小鴨子)現(xiàn)在小鴨子多高興呀,他覺得自己也更神氣了,他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢!就在這時(shí),來了一只猴子。

 。1)你們猜猜看,小猴子會(huì)跟小鴨子說些什么呢?

 。2)小猴子穿上了小背心又會(huì)說什么?

  3、課件(小猴子與馬)

 。1)馬也來問小猴借背心穿。它穿上之后會(huì)說什么呢?

 。2)鼠小弟看到了自己的小背心會(huì)怎么想呢?它會(huì)怎么說?怎么做呢?

 。ㄈ绻阈膼鄣臇|西被弄壞了,你會(huì)怎么想?)

  你們?cè)敢鈳椭鼏幔磕阆氲搅耸裁春棉k法?如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心?

 。ㄋ模、完整的欣賞PPT故事。

  5、比較小動(dòng)物的體型與背心的變化關(guān)系。

 。1)一共有哪幾個(gè)小動(dòng)物來借小背心?

  (2)它們之間有什么規(guī)律?(一個(gè)比一個(gè)大)

 。ㄐ(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大,衣服也被他們?cè)綋卧酱,越來越長(zhǎng))

  (3)媽媽重新又織了一件小背心,你們猜猜看接下來還會(huì)有誰來借鼠小弟的背心?(幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象)

 。ㄎ澹(chuàng)編故事。

  (1)幼兒分組根據(jù)提供的動(dòng)物(選三個(gè))進(jìn)行(從小到大)排序并續(xù)編故事,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事的結(jié)尾。

 。2)每一組給故事編一個(gè)名字。

 。3)邀請(qǐng)一組幼兒分享自己的故事。

 。⒔Y(jié)束。

  小朋友講得真棒,有什么辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢?

  我們可以把自己編的這個(gè)故事畫下來做成繪本和其他小朋友一起分享哦!

小中班語言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;

  2、通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;

  3、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;

  2、正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個(gè);

  3、準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;

  活動(dòng)過程:

  1、集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話故事;

  2、教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;

  3、結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:

 。1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?

  (2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號(hào)碼是什么?

 。3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么?

  4、教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;

  5、請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的一群動(dòng)物?

  6、請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物們的.電話號(hào)碼順序,想想電話號(hào)碼是什么?

  延伸活動(dòng):

  1、教師請(qǐng)一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;

  2、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;

  3、啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話,體驗(yàn)打電話;

  4、引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;

  5、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;

小中班語言教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

  2.樂意參加游戲活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。

  教學(xué)過程:

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

  1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",其他幼兒要求注意聽和看。

  2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的.小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰躲起來了

  1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

  游戲的名稱叫"誰躲起來了?"

  游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,"我叫_×",講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:"是誰躲起來了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:"是_×躲起來了"。

  2.幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。

  活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3.學(xué)說短句:"_×躲起來了!

  (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

  三、提出交友要求

小中班語言教案5

  班會(huì)目的:

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛惜糧食教育,讓學(xué)生懂得愛惜糧食的重要性,明白愛惜糧食從我做起,從日常生活做起,要承擔(dān)自已的責(zé)任和義務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集相關(guān)資料、圖片、事例等。

  活動(dòng)過程:

  一、開場(chǎng)

  ?憫農(nóng)》

  鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  1.談?wù)剬?duì)這首詩的感想。

  2.我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食?

  二、關(guān)于珍惜糧食的'警句

  由儉入奢易,由奢入儉難。

  一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

  飲水要思源,吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐,皆是辛苦換。

  倒下的是剩飯,流走的是血汗。

  三、日常生活中,你身邊有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?

  學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)。

  四、珍惜糧食,我們可以怎么做?

  1.珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,減少浪費(fèi)。

  2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。

  3.吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。

  4.看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)。

  5.做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。

  6.不偏食,不挑食。

  7.到飯店吃飯時(shí),點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi),若有剩余的要盡量帶回家。

  8.積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

  五、節(jié)約糧食、文明就餐倡議

小中班語言教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,感受故事的意境美。

  2.大膽運(yùn)用體態(tài)語言和故事中的語言表現(xiàn)"小花籽找快樂"3.遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步理解"快樂"的含義。

  3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的'事情。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己快樂的事情。

  (二)材料投放:背景音樂、數(shù)字資源《小花籽找快樂》。

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片和簡(jiǎn)單的花草道具,在活動(dòng)室周圍布置故事前半部分的情境。

  【活動(dòng)過程】

  一、播放數(shù)字資源《小花籽找快樂》第一幅圖,引出故事主題。

  引導(dǎo)語:今天來了一位小客人,它就是小花籽。小花籽帶來一個(gè)它去尋找快樂的故事,名字叫《小花籽找快樂》。

  二、欣賞故事前半部分,初步理解故事內(nèi)容。

  (一)教師有感情講述故事前半部分。

  (二)提問:故事的名字叫什么?小花籽要出去干什么?小花籽在找快樂的路上遇到了誰?

  三、再次欣賞故事前半部分,初步理解故事內(nèi)容。

  (一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂》,教師再次講述故事前半部分。

  (二)提問:小花籽在找快樂的路上遇到了太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙,它們快樂嗎?為什么?

  (三)小結(jié):因?yàn)樘、小鳥、蜜蜂、青蛙都是用自己的本領(lǐng)為大家做好事,給大家?guī)砜鞓,大家喜歡它們,所以它們很快樂。

  四、情境游戲,體驗(yàn)和嘗試表現(xiàn)小花籽找快樂的經(jīng)歷(一)第一次游戲,教師與幼兒一起依次來到太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片前,表現(xiàn)故事中的對(duì)話和相關(guān)肢體動(dòng)作。

  (二)第二次游戲,引導(dǎo)幼兒自主選擇小花籽太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙角色,進(jìn)一步練習(xí)對(duì)話和體驗(yàn)愉快的情感。

  (三)引發(fā)猜想,推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;小花籽有什么本領(lǐng)?它能找到快樂嗎?

  五、欣賞后半部分,感受小花籽的快樂。

  (一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂》,講述故事后半部分。

  (二)提問:小花籽做了什么事?給大家?guī)チ耸裁纯鞓?

  (三)小結(jié):小花籽在雪山上開出一朵花,即讓別人聞到了芬香,又讓大家看到了美麗。大家都很喜歡它,所以它很快樂。

  六、完整欣賞故事,拓展經(jīng)驗(yàn),提升主題。

  (一)完整講述故事《小花籽找快樂》。

  (二)討論:你做什么事情可以讓大家快樂,自己也快樂?

  (三)小結(jié),如果我們以后做更多幫助別人的事情,大家就會(huì)很喜歡我們,我們也會(huì)越來越快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  游戲活動(dòng):

  1.在美工區(qū)投放制作小花籽和動(dòng)物頭飾的材料,讓幼兒動(dòng)手制作。

  2.在表演區(qū)投放桌面表演材料或頭飾、背景道具等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

  3.在語言區(qū)投放更多的動(dòng)物和相關(guān)背景圖片,讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

  生活活動(dòng):結(jié)合一日生活引導(dǎo)幼兒樂于幫助別人,并通過談話,分享幫助別人和得到別人幫助的快樂。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫故事連環(huán)畫或情節(jié)畫,并交流展示。

小中班語言教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】 ①學(xué)會(huì)欣賞繪本故事,喜歡色彩鮮艷的圖片故事。

 、谀軌虺醪嚼斫饫L本故事內(nèi)容,在老師的幫助下能夠完整講述整個(gè)故事。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力,喜歡上繪本故事。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠清楚、完整的表達(dá)繪本展示的故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本教材

  【活動(dòng)過程】

  一、謎語導(dǎo)入,引出主角“耗子”

  師:寶貝們?cè)缟虾,今天老師要來考考小朋友,看看誰最先答對(duì)!‘兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,賊頭又賊腦,夜晚干壞事!

  幼:老鼠

  師:小朋友真棒,一下子就猜出來啦!小老鼠還有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎……耗子……

  對(duì)小老鼠展開討論,談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜,把小老鼠的形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的頭腦中(這是已有的經(jīng)驗(yàn),孩子們很快就可以回憶起來)

  二、繪本教學(xué)

  開始《粗心的小耗子》繪本教學(xué),從封面到尾頁,一頁一頁認(rèn)圖,故事講解。

  繪本故事講解中要注意引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察,語言教學(xué)要以孩子們“說”為主,教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有效的.問題幫助幼兒學(xué)習(xí)繪本故事。

  繪本故事教學(xué)的順序可以是:教師引導(dǎo)下,幼兒逐頁理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主,教師幫助復(fù)述故事

  三、故事再讀

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)當(dāng)小老師,由你們來給大家講講《粗心的小耗子》的故事(請(qǐng)坐的端正,安安靜靜舉手的小朋友來當(dāng)小老師)

  故事再讀是對(duì)文本的再認(rèn),加深印象,表演也是孩子們語言發(fā)展、表揚(yáng)的機(jī)會(huì)

  四、給爸爸媽媽講故事

  讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個(gè)故事,既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí),再記憶,也是加強(qiáng)親子交流的一種手段。

小中班語言教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,會(huì)輕輕落地。

  2、喜歡參與跳躍活動(dòng),增強(qiáng)自我保護(hù)的'意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

  2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂

  活動(dòng)過程:

  開始部分

  帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)

  師:今天太陽真好,讓我們一起曬曬太陽吧!曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫,太舒服了。

  基本部分

  1、談話導(dǎo)入課題

  師:今天來了一位小客人,我們一起猜猜它是誰?

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳的高。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的跳高動(dòng)作,要領(lǐng),雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作練習(xí),教師觀察幼兒動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)輕輕落地動(dòng)作

  4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》

  教師講解玩法和規(guī)則,叫蚱蜢分為四組,聽到信號(hào)后跳過三中不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪種先完成,跳過皮筋

  在歡快的音樂背景下,幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。

  結(jié)束部分

  播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

小中班語言教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

  3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。

  3. 到戶外采摘狗尾草。

  活動(dòng)過程:

  1. 欣賞兒歌。

  ——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  ——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

  ——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  ——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的'形象圖,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  ——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3. 學(xué)習(xí)表演。

  ——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  ——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  活動(dòng)建議:

  1. 用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

  2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

小中班語言教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,并與同伴膽想象情節(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“象我的小花傘給你的x xx擋擋雨”.體驗(yàn)助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小花傘。

  這是什么?它有什么用?

  你們看,森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來了,看有誰?

  我們最喜歡的小象怎么沒來?幼兒自由討論回答。

  這么多的原因到底是為什么呢,它藏在一個(gè)好聽的`故事里呢

  2、欣賞理解故事。

  (1)聽故事第一、二節(jié),出示相應(yīng)圖片。

  提問:為什么象沒出來?

  讓我們一起來為象想一個(gè)辦法,看誰的辦法又多又好?

  幼兒自由講。(教師拿著象頭飾聽取辦法)

  如果你有雨傘,看到象沒有雨傘在雨里,你會(huì)怎么做?

  幼兒表演,教師表演象。

  (2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽故事第二段。

  讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。(幼兒戴上指偶學(xué)說“象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”)幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。

  為什么每次小動(dòng)物要助象它都說不用?

  (3)再次聽故事(出示象在樹底下的圖片)

  師:怎么辦?

  (4)聽故事看圖片最后一幅。

  3、完整欣賞故事。

小中班語言教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受小熊可愛的憨態(tài),能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。

  2、知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小熊、大樹、小花、小狗、小鳥,會(huì)發(fā)光的太陽

  2、幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而改變位置。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶對(duì)樹蔭的認(rèn)識(shí),引起幼兒對(duì)聽故事的興趣。

  (1)提問:夏天到了,人們喜歡站在哪里?為什么?

  (2)小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng),因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

  2、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

  (1)教師講述故事。

  (2)教師提問:故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?

  3、再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容加深理解,感受小熊的'可愛、憨厚。

  (1)教師邊操作教具邊放錄音,引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

  (2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問,加以補(bǔ)充。

  4、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

  (1)再次欣賞故事后,提問:小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?

  (2)啟發(fā)思考:你能幫助小熊想個(gè)好辦法,讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?

小中班語言教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

 。芾斫夤适聝(nèi)容并進(jìn)行討論。

 。芟朕k法解決心情不好的問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。缎∞鞭毙α恕饭适聢D卡(見材料制作)。

  .《奇妙的身體》幼兒用書或電子書第22-23頁。

  活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1.出示《小薇薇笑了》故事圖卡,說故事:

  今天,小薇薇在家里畫畫。她畫了一朵特別美麗的小花?墒菦]想到,小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯,圖畫紙上的顏色化開了,美麗的'小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心,哇哇地哭起來。

  這時(shí)候,爸爸從房間里走出來,看見小薇薇把圖畫弄濕了,便說:“小薇薇,不要哭,再畫一幅就可以了,說不定比這一幅更漂亮呢!庇谑切∞鞭蹦闷甬嫻P,在圖畫紙上畫呀畫,不一會(huì)兒,三朵美麗的花兒出現(xiàn)了。小薇薇馬上把圖畫拿給爸爸看。小薇薇問:“爸爸,我畫了三朵花啊!漂亮嗎?”爸爸說:“真美的花啊!”小薇薇高興地笑了起來。

  2.與幼兒討論:

  小薇薇為什么哭?(圖畫被弄濕了。)

  爸爸提議小薇薇怎樣做?(再畫另一幅圖畫。)

  如果你是小薇薇,你又會(huì)怎樣做?(自由回答。)

  最后小薇薇為什么笑了?(她畫了三朵美麗的花。)

  3.聯(lián)系生活實(shí)際,和幼兒繼續(xù)討論:

  如果雪糕掉在地上怎么辦?(請(qǐng)媽媽再買。)

  跌倒了怎么辦?(請(qǐng)大人扶起來或自己站起來。)

  媽媽病了怎么辦?(請(qǐng)媽媽去醫(yī)院看病。)

  4.請(qǐng)幼兒說一說,畫一畫:“你遇到過哪些不高興的事情?”“是怎樣重新讓自己高興起來的?”

  評(píng)價(jià)

  能專心聽故事。

  樂于提出意見解決問題。

  備注

  活動(dòng)建議:

  引導(dǎo)幼兒明白哭和笑都是情緒的表達(dá),任何事都有解決的方法。

小中班語言教案13

  活動(dòng)將通過小動(dòng)物情境扮演游戲,使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,并能夠同大家一起表現(xiàn)自己,增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力,中班是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,在生活中對(duì)周圍的一切事物都很好奇,特別是小朋友們都特別喜歡可愛的小動(dòng)物。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出咕、汪、喵、呷、嘰、蹦等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

  3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):小朋友認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物,并想知道這些動(dòng)物的叫聲

  活動(dòng)難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上根據(jù)這些動(dòng)物的特性學(xué)會(huì)扮演這些小動(dòng)物

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天) ppt

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子

  3.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  4.可愛的小動(dòng)物歌曲

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)出示ppt,創(chuàng)設(shè)情境,吸引小朋友興趣

  教師:(播放太陽公公升起的視頻)小朋友們快看,太陽公公從東邊升起來了,怎么樣啦有,對(duì)呀天亮了,太陽公公都曬屁股了,森林里面的小動(dòng)物們打著哈欠睜開眼睛伸著懶腰一個(gè)一個(gè)都起床了,這些小動(dòng)物還說要到我們班作客呢,小朋友們仔細(xì)聽聽看都有哪些小動(dòng)物,看看它們是誰?

  2.教師一一出示小動(dòng)物教具以及播放ppt

  (1)根據(jù)故事情節(jié)引出小動(dòng)物

  師:咕咕咕,小朋友們聽是誰在叫呀,哦是小雞媽媽呢,看小雞媽媽帶著雞寶寶們?cè)诓莸乩锩孀ハx子呢,它們是怎么抓蟲子的呢?小雞的嘴巴是什么樣子的呀(尖尖的)它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)小朋友們,你們知道小鴨的嘴巴是什么樣子的呢小鴨是怎么叫的'呢?

  師:嘎嘎嘎,小朋友們快看是誰來了,小鴨對(duì)小雞說:我們一起玩吧,

  師:小鴨子身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

  (2)引出后面的小動(dòng)物,引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)它們的動(dòng)作和發(fā)聲師:小朋友們你們猜猜還會(huì)有誰來,分別引出小鴿子,小黃狗,小貓咪,小白兔,

  小鴿子:小朋友們看這個(gè)是誰呀,是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)快看誰又來了

  小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

  小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

  小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)這么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。下面我們來學(xué)一首歌曲吧

  3.引導(dǎo)小朋友邊演唱邊模仿小動(dòng)物

  教師;播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》,小小雞,嘰嘰嘰小鴨子,嘎嘎嘎小鴿子,咕咕咕小花貓,喵喵喵小黃狗,汪汪汪小青蛙,呱呱呱

  (1)知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

  教師:小朋友們我們一起來聽聽這首兒歌吧,學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物都是怎么發(fā)聲的呢,老師先示范兒歌中小動(dòng)物走路姿勢(shì),和動(dòng)物發(fā)聲,讓幼兒通過聽和看的方式,學(xué)習(xí)兒歌,并知道咕、汪、喵、呷、嘰發(fā)音。幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作。

  (2)選擇一塊綠色不織布當(dāng)草地,出示手工制作的兒歌中動(dòng)物的頭飾,問:小朋友們我們現(xiàn)在也來到了草地上面,你們都想變成那個(gè)小動(dòng)物呢,老師手里面有這么多小動(dòng)物你們想變成誰呢。(教師分發(fā)幼兒喜歡的頭飾)

  (3)小朋友們分組表演,扮演相同動(dòng)物的小朋友戴頭飾來表演

  師:現(xiàn)在我們先請(qǐng)小鴨子寶寶出來吧,小鴨子怎么走路的呀,小鴨子怎么叫的那看看那個(gè)小朋友演得最好,等會(huì)老師獎(jiǎng)勵(lì)每一組最好的小紅花

  師:現(xiàn)在我們依次請(qǐng)小雞寶寶,小青蛙寶寶,小鴿子寶寶,小黃狗寶寶小花貓寶寶出來走走演演吧

  4.游戲活動(dòng)小動(dòng)物變變變

  (1)老師說小動(dòng)物變變變,變成小雞咕咕咕,小朋友模仿小雞走路,邊走邊學(xué)小雞的聲音。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

  請(qǐng)小朋友自己來說下一次小朋友需要模仿的小動(dòng)物,小動(dòng)物變變變,變成小鴨嘎嘎嘎,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小朋友說小動(dòng)物的名字,并模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

  (2)延伸小朋友們還可以變成那些小動(dòng)物呢

  師:小動(dòng)物變變變,變變變變成老虎,小朋友模仿老虎走路,發(fā)出老虎的叫聲,小動(dòng)物變變變,變變變,變成大象長(zhǎng)鼻子,小朋友來模仿大象

  請(qǐng)小朋友自己來說還可以變成那些動(dòng)物

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)從小朋友很喜歡的小動(dòng)物出發(fā),在有趣的故事情境中帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)一些基本常見的小動(dòng)物,通過游戲活動(dòng)小朋友們模仿了小動(dòng)物們的發(fā)聲和動(dòng)作,并通過頭飾的扮演讓小朋友們更好的展現(xiàn)自己,通過這些活動(dòng)可以鍛煉小朋友們的觀察能力想象力,語言表達(dá)能力,讓小朋友們?cè)跉g快的活動(dòng)中收獲更多的驚喜與成長(zhǎng)。

小中班語言教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步了解幾種動(dòng)物的典型特征,并能進(jìn)行大膽合理的想像。

  2. 樂意為動(dòng)物出謀劃策,并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  3. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4. 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景,導(dǎo)入

  (價(jià)值分析:知道螃蟹開店是因?yàn)樗?雙大鉗子。)

  小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店,生意很火爆,其他動(dòng)物啊也想開自己的店。請(qǐng)小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!

  小結(jié):小螃蟹開的店生意很好,我們?cè)賻推渌?dòng)物開店。

  二、猜猜誰想開店

  (價(jià)值分析:根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征,幫助動(dòng)物開店)

  1. 大象——出現(xiàn)方式(它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

  2. 河馬——出現(xiàn)方式(有一個(gè)很大很大的嘴巴,成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

  3. 袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語:這個(gè)動(dòng)物真奇怪,身上有個(gè)大口袋,娃娃可在里面住,走起路來跳跳,跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

  4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片,配音“等等,我也要開店!)你們猜是誰在說話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒有的?它的背上的'殼有什么用處,可以開什么店?

  小結(jié):原來小動(dòng)物開店要看看自己有什么本領(lǐng),根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

  三、故事欣賞,分析驗(yàn)證

  (價(jià)值分析:了解小烏龜?shù)奶卣,根?jù)特征幫烏龜開店。)

  1. 看多媒體課件“小烏龜開店”,討論:動(dòng)物們最后到底開了什么店?為什么會(huì)開這樣的店?(和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開店之間的關(guān)系)

  2. 教師總結(jié):動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng),開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢,又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

  3.小結(jié):小烏龜開了燒餅店,真開心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。

  活動(dòng)延伸:

  如果小朋友們對(duì)小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的,我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng),看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

小中班語言教案15

  一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解故事內(nèi)容。

  2.能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié),并大膽說出自己幫助過別人什么。

  3.愿意將故事講給他人聽。

  二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片小鴨子小公雞大草地河邊

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)圖中的事物

  三、教學(xué)活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):小朋友們,快看看,老師今天給你們帶來了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事,你們要認(rèn)真聽哦。

  (二)主體環(huán)節(jié)1.基本環(huán)節(jié):

  (1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”

  (2).根據(jù)圖片分段講故事并提問,引導(dǎo)幼兒回答問題。

  講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”

  講故事第2~3段“小鴨子為什么捉不到蟲子?”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子,是怎么吃到的呢?”

  講故事第4~5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”

  講故事第6~7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來小公雞是怎么上岸的呢?”

  2.遷移環(huán)節(jié):

  小朋友們,小公雞和小鴨子遇到困難時(shí),他們相互幫助,最終小鴨子吃到了蟲子,小公雞被就上了岸。那么,小朋友們,當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?

  那么,小朋友們,現(xiàn)在你們回憶一下,你們有幫助過別人嗎,是怎么幫助的呢?

  3.結(jié)束環(huán)節(jié):

  在家里爸爸媽媽辛下班回家后,小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?

  (三).延伸活動(dòng)小朋友們,今天我們都知道了小公雞和小鴨子的.故事,回家后把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?

  附故事有一天,小鴨子與小公雞一起出去玩,它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子,吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子,急得哇哇直叫。小公雞看見了,一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊,小鴨子說:“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃。”小公雞說:“我也去。”小鴨子說:“不行,不行,你不會(huì)游泳,下去會(huì)被淹著的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚,忽然,聽見小公雞在喊救命。于是,它飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對(duì)小鴨子說:“鴨子哥哥,謝謝你。

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