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中班科學(xué)不同地方的冬季教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班科學(xué)不同地方的冬季教案，歡迎大家分享。
中班科學(xué)不同地方的冬季教案1
活動目標(biāo)
1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動過程
1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風(fēng)、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎?請大家談?wù)�，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景�！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的`地方?jīng)]有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄�！斑@里有冬天嗎?”
4.小結(jié)。
活動延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
活動反思
和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索�；顒又杏變号e手發(fā)言的情況比較好，能積極動腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。
中班科學(xué)不同地方的冬季教案2
活動目標(biāo)
1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、收集冬季圖片
3、幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動過程
一、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/strong>
1、教師：我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風(fēng)、有時結(jié)冰、有時下雪，
樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?
2、提問：你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎?
請大家談?wù)�，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?
3、帶照片的就講講照片上的'情景。
說給大家聽聽，讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
二、介紹北方的冬季特征。
1.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
教師：這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕?
(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)
三、介紹春城昆明的冬季特征。
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。
冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。
人們穿著單薄。“這里有冬天嗎?”
四、觀看世界各地冬天的錄象。
小結(jié)結(jié)束。
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