我和你音樂(lè)教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的我和你音樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和你音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《你的眼里有個(gè)我》，感受歌曲的歡快和跳躍。

　　2、在歌唱的過(guò)程中，能注意傾聽(tīng)音樂(lè)的伴奏，初步體驗(yàn)不同的演唱方式。

　　3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴，說(shuō)唱伴奏，相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　今天我們要一起來(lái)做游戲，請(qǐng)你跟旁邊的好朋友面對(duì)面坐好，然后仔細(xì)地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？

　　二、結(jié)合圖片，學(xué)唱歌曲

　　1、傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。

　　剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽(tīng)一聽(tīng)�。�

　　剛剛你聽(tīng)到了什么？（出示相應(yīng)圖片）小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，好聽(tīng)的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來(lái)學(xué)唱這首歌。

　　現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱這首歌吧。

　　（2）跟伴奏學(xué)唱歌曲。

　　還有誰(shuí)覺(jué)得哪一句不會(huì)唱？

　　（3）完整演唱歌曲，那我們一起完整地來(lái)把這首歌唱一唱吧！

　　小朋友們唱得真不錯(cuò)，你們想不想加上動(dòng)作來(lái)表演唱？

　　現(xiàn)在請(qǐng)和你對(duì)面的.好朋友討論一下，你們想怎么做動(dòng)作，待會(huì)我們大家一起來(lái)。

　　三、體驗(yàn)各種形式的演唱。

　　1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來(lái)表演一下。

　　我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？

　　小結(jié)：像這樣在歌曲里只用說(shuō)，不用唱的叫做襯詞。

　　我們一起來(lái)試一試吧！

　　現(xiàn)在我們來(lái)男、女小朋友分角色來(lái)唱一唱。

　　2、感受并嘗試說(shuō)唱。

　　還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽(tīng)一聽(tīng)呢？

　　小結(jié)：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說(shuō)唱，原來(lái)歌曲稍微一變化會(huì)唱得更有趣。

　　小朋友們想不想也來(lái)試一試啊，讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)節(jié)奏是什么樣的？

　　我們輕輕地跟節(jié)奏來(lái)念一遍。

　　怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？

　　我們一起再來(lái)聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

　　其實(shí)這首歌還可以用很多種不同的方法來(lái)唱，以后我還會(huì)給小朋友介紹更多好玩的唱法。

　　四、活動(dòng)結(jié)束時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)今天的音樂(lè)活動(dòng)又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

　　活動(dòng)反思：

　　沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當(dāng)老師在前面示范唱時(shí)，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè)，并且，圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚(yú)不如授人以漁，當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂(lè)能力也得到了提高。旋律是學(xué)會(huì)一首歌的基礎(chǔ)，當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候，再去學(xué)歌詞，那么就能更容易的唱出來(lái)，而不是一味的去學(xué)念、說(shuō)歌詞。不止是音樂(lè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標(biāo)的，作為新教師的我，應(yīng)該時(shí)刻去思考，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)？能不能這么做？多問(wèn)問(wèn)是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長(zhǎng)。

我和你音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對(duì)視中唱出眼睛中的“你，我，她”。

　　2、喜歡歌表演，能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、教師：小朋友們好！幼兒：你好！你好！xx老師你好！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)方的眼睛里看到了什么？——幼兒說(shuō)：我看到了我自己。

　　——教師小結(jié)x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮�。�

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么？

　　——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個(gè)我，我的.眼睛里有呀有個(gè)你。”

　　3、幼兒面對(duì)面坐，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對(duì)方，跟著音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲。

　　4、小朋友現(xiàn)在會(huì)唱這首歌了，那我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

　　——教師小結(jié)：老師這有一個(gè)很好聽(tīng)的名字就叫它《你的眼里有個(gè)我》吧！

　　5、那請(qǐng)小朋友再來(lái)唱一遍這首《你的眼里有個(gè)我》的歌吧！

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1、引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥(niǎo)”等。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)上畫(huà)，鳥(niǎo)……

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時(shí)，教師將幼兒說(shuō)的東西畫(huà)在黑板上。

　　3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。

　　四、創(chuàng)編歌表演。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想如果我們用動(dòng)作來(lái)表示這首歌，你們會(huì)怎么做呢？

　　2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結(jié)對(duì)進(jìn)行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對(duì)面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開(kāi)一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

　　3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演，便選擇一位同伴結(jié)伴表演。

　　4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩�體面前與大家交流。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

我和你音樂(lè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的和諧主題。

　　2、能大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、對(duì)比聆聽(tīng)，初步感受。

　　1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂(lè)片段。

　　CAI播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。

　　2、師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？

　　師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來(lái)，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。

　　CAI播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。

　　4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??

　　生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。

　　5、師：剛才我們一口氣聽(tīng)了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）

　　6、過(guò)度語(yǔ)：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)

　　格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢？今天就讓我們一起

　　走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來(lái)探究它與眾不同的美。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　二、深入探究《我和你》的美。

　�。ㄒ唬└兄�旋律美

　　1、師：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的旋律吧。

　　CAI出示歌譜，師彈奏旋律。

　　2、師：聽(tīng)了老師的彈奏，你覺(jué)得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？

　　3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？

　　生：1、2、3、5、6

　　師：它們是中國(guó)民族調(diào)式中5個(gè)基本音符，一般說(shuō)沒(méi)有4和7，突出了中國(guó)音樂(lè)的民族性。

　　4、師：我們一起來(lái)唱一下這首歌的旋律。

　　5、師小結(jié)：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂(lè)一下子舒展了，歌曲達(dá)到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。

　　6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來(lái)有感情地唱一唱。邊唱邊用手來(lái)畫(huà)圖譜。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)板書(shū)圖譜。師彈琴，生唱旋律。

　　過(guò)渡語(yǔ)：一首經(jīng)典的歌曲，有動(dòng)聽(tīng)的旋律也一定會(huì)有優(yōu)美的歌詞。

　　（二）感知歌詞的美

　　CAI出示歌詞。

　　1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)朗讀。

　　2、師：我們一起來(lái)品讀。輕聲地，像品詩(shī)一樣。（生齊讀）

　　3、師：起初，這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》，后來(lái)改名為《我與你》。但是一些專(zhuān)家認(rèn)為“與”給人感覺(jué)不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。

　　3、完整地唱歌詞。

　　4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請(qǐng)你唱出來(lái)。（師糾錯(cuò)）

　　5、再次完整地唱歌詞。

　　6、師過(guò)渡語(yǔ)：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。

　�。ㄈ�）感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)。

　　1、師：你們知道《我和你》是誰(shuí)演唱的嗎？

　　生：劉歡和莎拉布萊曼。

　　2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥(niǎo)巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥(niǎo)巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的“地球”上演唱時(shí)，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國(guó)親切、溫暖的.信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會(huì)的高潮。同學(xué)們，讓我們來(lái)重溫這個(gè)時(shí)刻。（播放現(xiàn)場(chǎng)版視頻）

　　三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。

　　1、師：同學(xué)們做得很好。我們也來(lái)配合唱一唱，請(qǐng)男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語(yǔ)就更好了。

　　2、表演。

　　3、師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛(ài)，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它。因?yàn)樗�觸動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。

我和你音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。

　　2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

　　3、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)

　　2、大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景

　　3、課件、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎?

　　那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!

　　2、音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)，

　　是誰(shuí)在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

　　他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)

　　他們?cè)谑裁吹胤匠��?(草叢中、大樹(shù)上、池塘里、天空中)

　　你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的`大樹(shù)上、清清的池塘里、高高的天空中)

　　3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽(tīng)：

　　夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。

　　夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹(shù)上。

　　夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。

　　夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。

　　4、他們的歌聲好聽(tīng)嗎?那就請(qǐng)小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽(tīng)的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌二遍)

　　小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽(tīng)了!

　　5、創(chuàng)編詩(shī)歌：

　　讓我們看看又有哪些小演員來(lái)到了音樂(lè)會(huì)?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請(qǐng)小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編?

　　6、夏季音樂(lè)會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰(shuí)來(lái)了?是怎么唱歌的?

　　請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。

　　7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

　　8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!

我和你音樂(lè)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

　　2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)

　　3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《火車(chē)快快飛》的音樂(lè)文件和火車(chē)穿過(guò)山洞,大橋的媒體圖片

　　2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

　　3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂(lè)

　　重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

　　2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放音樂(lè)文件《火車(chē)快快飛》,讓幼兒初不感受音樂(lè),然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),音樂(lè)里都提到了那些東西

　　2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

　　3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

　　4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

　　5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

　　6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

　　7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái),請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演

　　8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

　　9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

　　五、結(jié)束

　　讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車(chē),火車(chē)等,然后大家一起鉆過(guò)山洞,跨過(guò)大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

　　六、活動(dòng)延伸

　　在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過(guò)程中唱《火車(chē)懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

　　七、課后小結(jié)與反思

　　活動(dòng)反思：

　　1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒(méi)有很好的將節(jié)奏拍對(duì)，使得幼兒對(duì)音樂(lè)沒(méi)有“吃透”，這也對(duì)后面的過(guò)程進(jìn)行有一定的影響。

　　2、本次活動(dòng)的音樂(lè)偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化，可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒(méi)有達(dá)到很好的效果，因此在聽(tīng)到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

我和你音樂(lè)教案6

　　知識(shí)與技能：對(duì)體育盛會(huì)的音樂(lè)有所了解，探索有關(guān)體育盛會(huì)體裁的音樂(lè)與相關(guān)知識(shí)，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我們是冠軍》歌曲中的表現(xiàn)形式。

　　方法與過(guò)程：學(xué)習(xí)演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》，感受和體驗(yàn)歌曲并了解歌曲的情感，表達(dá)歌曲情緒，積極參加互動(dòng)、演唱和交流等活動(dòng)，探索、了解有關(guān)體育盛會(huì)體裁的音樂(lè)與相關(guān)知識(shí)。

　　態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在音樂(lè)中回顧體育盛會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的理念和體育盛會(huì)的人文精神。引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，體會(huì)本單元作品內(nèi)含的豐富情感。重難點(diǎn)：對(duì)體育盛會(huì)的音樂(lè)有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。

　　教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、小道具。教學(xué)方式：欣賞與學(xué)唱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前視頻：《我和你》（第一遍）

　　一、奧運(yùn)會(huì)：上課：師生問(wèn)好！

　　同學(xué)們，在上課前我們是不是聽(tīng)到了一首耳熟能詳?shù)母枨���？歌曲的名字是什么？它�?008北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌。（設(shè)計(jì)意圖：第一遍聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課

　　1、奧運(yùn)印象：2008年北京奧運(yùn)會(huì)給我們留下了哪些深刻的印象呢？（幻燈片）

　　學(xué)生與教師談?wù)摚簥W運(yùn)圣火的傳遞，高端大氣上檔次的開(kāi)幕式，林妙可演唱的《歌唱祖國(guó)》，豐富多彩的比賽項(xiàng)目，還有閉幕式。奧運(yùn)五環(huán)旗，奧運(yùn)吉祥物：福娃，鳥(niǎo)巢、水立方等等。

　　2、情景再現(xiàn)：那我們接著看圖，他們?cè)僮鍪裁茨�？迎接奧運(yùn)而在模仿奧運(yùn)五環(huán)的'造型，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅。我找五位同學(xué)來(lái)擺一擺。（設(shè)計(jì)意圖：參與課堂活動(dòng)）

　　3、世界五大洲的朋友，齊聚一堂，共享奧運(yùn)盛典，那同學(xué)們想一想：

　　奧運(yùn)五環(huán)旗所代表什么含義呢？

　　那福娃又分別是哪些小動(dòng)物呢？（請(qǐng)出五位小伙伴）（設(shè)計(jì)意圖：了解奧運(yùn)會(huì)，認(rèn)知奧運(yùn)理念，引起學(xué)生興趣。）

　　4、作曲家與歌手簡(jiǎn)述：歌曲的詞曲作者是？演唱這首歌曲的兩位歌手是？

　　下面我們簡(jiǎn)單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手�。ń處熍c學(xué)生）

　　5、第二遍：聽(tīng)歌曲《我和你》，感受音樂(lè)的情緒。（音樂(lè)要素：旋律、情緒、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu)）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用音樂(lè)要素來(lái)分析歌曲）

　　同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：（1）歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個(gè)嗎？

　　（2）歌詞描述了什么？

　　（設(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲，引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。）

　　二、學(xué)唱歌曲：接下來(lái)我們就學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜和感動(dòng)的歌曲《我和你》。

　　1、發(fā)聲練習(xí)（哼鳴練習(xí)和練習(xí)二）注意：用平穩(wěn)、輕柔的聲音發(fā)聲練習(xí)。(調(diào)整坐姿）（設(shè)計(jì)意圖：技能訓(xùn)練）

　　2、（第三遍）：教師彈伴奏范唱，學(xué)生哼唱旋律。（調(diào)整坐姿）注意：歌曲情緒是優(yōu)美抒情和每句句尾唱滿(mǎn)拍（4拍）。（設(shè)計(jì)意圖：更好的掌握歌曲旋律）

　　3、（第四遍）：教師伴奏，學(xué)生用啦音模唱歌曲。

　　3、（第五遍）：填詞唱。并對(duì)學(xué)生演唱進(jìn)行糾正。（第六遍）：學(xué)生和老師一起唱。

　　4、（第七遍）：分組比一比。（根據(jù)時(shí)間也可以分組分句合作比賽）找五位同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看哪一組同學(xué)唱的好，為什么？（掌聲鼓勵(lì)）歌曲的情感速度力度強(qiáng)弱的把握和句尾。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)）

　　三、拓展延伸：{幻燈片}奧運(yùn)會(huì)給我們一個(gè)共同的主題：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)界的盛會(huì)除了奧運(yùn)會(huì)能給我們帶來(lái)激情和喜悅，還有哪些運(yùn)動(dòng)盛會(huì)也令世人為之瘋狂的？足球世界杯、NBA、冬奧會(huì)、殘奧會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等。

　　1、欣賞《我們是冠軍》：去年世界杯足球賽將在巴西舉行，那我們就來(lái)欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。

　　這是1994年在美國(guó)舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。（視聽(tīng)欣賞）

　　2、音樂(lè)主題：在拉丁文中“Ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學(xué)生唱一唱。

　　3、表現(xiàn)形式（一領(lǐng)眾和）：歌曲中有我們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)過(guò)的音樂(lè)表現(xiàn)形式！一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式�。ㄖ袊�(guó)民歌中有山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子）。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的一領(lǐng)眾和表現(xiàn)形式）

　　打出節(jié)奏：XXXXX|XXXX0XX人聲伴唱：嗨嗬

　　4、實(shí)踐與合作：分組合作，一組打出節(jié)奏和加入人聲伴唱，另一組接入音樂(lè)主題（第一句）演唱，注意何時(shí)接入主題音樂(lè)。準(zhǔn)備：{分兩組}

　　四、結(jié)束課堂：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)界的盛會(huì)不僅帶給我們激情和喜悅，留下更多的是夢(mèng)想與感動(dòng)。我們學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，大家的內(nèi)心是不是非常的激動(dòng)呢？那我們?cè)诩佑椭�威吶喊中，用到過(guò)一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式嗎？

　�。�1）下課形式：“冠軍”XXX。（2）播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》：學(xué)生起立，列隊(duì)下課�。ㄈ芜x其一）

我和你音樂(lè)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能

　　1、感受、體驗(yàn)《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)情緒。

　　2、熟練掌握《陽(yáng)關(guān)三疊》的主題旋律。

　�。ǘ�）過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)聽(tīng)賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。

　　2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動(dòng)形式表現(xiàn)音樂(lè)，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　通過(guò)《陽(yáng)關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂(lè)中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、熟唱歌曲的主題旋律。

　　2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時(shí)的人們的生活環(huán)境。

　　難點(diǎn)：

　　“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

　　2、師生音樂(lè)問(wèn)好

　　3、師：（多媒體出示畫(huà)面）請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這幅畫(huà)面，看看這幅圖表達(dá)的是什么情形？生答

　　師：如果要你為這幅圖畫(huà)配上一首古詩(shī)，你會(huì)選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！被颉昂�內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！被颉澳�愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！保�

　　師：同學(xué)們積累的古詩(shī)詞真不少！我們常說(shuō)詩(shī)與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫(huà)面配樂(lè)，你會(huì)選擇什么樣情緒的曲子為其配樂(lè)。（學(xué)生想、答）

　　師：請(qǐng)欣賞下面兩首樂(lè)曲，感受其樂(lè)曲情緒，并選擇一首為其配樂(lè)。（播放《陽(yáng)關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽(yáng)關(guān)三疊》，這次請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)中之情。

　　2、師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問(wèn)嗎？（師介紹“陽(yáng)關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己去思考、解答。）

　　3、學(xué)唱《陽(yáng)關(guān)三疊》

　　（1）老師范唱《陽(yáng)關(guān)三疊》

　�。�2）師教唱《陽(yáng)關(guān)三疊》主旋律

　　師：這首歌曲有個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對(duì)，不唱的旋律部分加了括號(hào)，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

　　注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。

　�。�3）學(xué)生齊唱《陽(yáng)關(guān)三疊》，注意樂(lè)句的'呼吸和速度。

　　4、聽(tīng)賞合唱曲《陽(yáng)關(guān)三疊》

　　邊聽(tīng)邊思考：共聽(tīng)到了幾次相同的旋律？將一段旋律反復(fù)吟唱三次，體現(xiàn)了一種什么樣的情感呢？由此可見(jiàn)，“三疊”是什么涵義了吧？

　　5、聽(tīng)賞古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》

　　為了深切體會(huì)這種情感，請(qǐng)同學(xué)們欣賞古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂(lè)自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。

　　6、認(rèn)識(shí)古琴這種樂(lè)器。

　　辨析其音色，感受這種樂(lè)器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。

　　三、拓展與延伸

　　在古琴由《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書(shū)的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。

　　四、與

　　感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么呢？你覺(jué)得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評(píng)、互評(píng)）

　　下面讓我們?cè)诠徘偾�《�?yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

我和你音樂(lè)教案8

　　教材分析：

　　《我和你》是具有博愛(ài)精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，詞曲作者為奧運(yùn)會(huì)開(kāi)模式音樂(lè)總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)模式上，由我國(guó)著名歌手劉歡和英國(guó)著名歌手沙拉·布萊曼共同擔(dān)綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運(yùn)主題歌曲的激情昂揚(yáng)，突出了柔和和寧?kù)o的情感，體現(xiàn)了中國(guó)人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn)，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國(guó)人民的真誠(chéng)愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿(mǎn)立體，更具表現(xiàn)力。

　　學(xué)情分析：

　　七年級(jí)學(xué)生識(shí)譜能力較差，對(duì)于兩個(gè)或以上的聲部的音樂(lè)作品較為陌生，在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及，也有很多音樂(lè)教師在課堂中選擇避開(kāi)二聲部教學(xué)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)要求較高，不太好上；其次，他們從小學(xué)到初一的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也曾聽(tīng)過(guò)不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級(jí)歌曲“音樂(lè)與人的情感世界”愛(ài)的主題博愛(ài)《我和你》中文演唱入手，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)聽(tīng)的奧運(yùn)主題曲，獲得情感體驗(yàn)作為鋪墊，再通過(guò)兩個(gè)聲部的學(xué)習(xí)，唱好二聲部合唱，這是未來(lái)課堂音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)方向，布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作意識(shí)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的.精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人”的博愛(ài)之情和奧運(yùn)的人文精神。

　　2、通過(guò)學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個(gè)聲部的合唱，能用清晰、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。

　　3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個(gè)聲部的合唱，并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個(gè)聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。

　　學(xué)時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)1988年漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲《xxx》，學(xué)生走進(jìn)課堂，組織課堂。

　　2、觀看北京奧運(yùn)的實(shí)況圖片，重溫2008年北京奧運(yùn)會(huì)盛況。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受奧運(yùn)的人文精神，為學(xué)唱歌曲《我和你》并準(zhǔn)確把握它的思想情感奠定基礎(chǔ)。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)唱第一聲部。

　　根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部，并選擇用中文進(jìn)行演唱。

　�。�1）初聽(tīng)歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。

　�。�2）歌曲簡(jiǎn)介，了解作者和歌手。

　�。�3）學(xué)唱主旋律，注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和時(shí)值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂(lè)特點(diǎn)。

　　（4）學(xué)唱歌詞。

　　2、學(xué)唱第二聲部。

　�。�1）借助琴聲，全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度和速度。

　�。�2）學(xué)唱歌詞。

　　3、兩個(gè)聲部的配合

　　在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成兩部分，協(xié)助其進(jìn)行兩個(gè)聲部的練習(xí)，注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達(dá)。

　　（1）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部旋律的配合。

　　（2）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部的歌詞配合。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生能夠把口腔打開(kāi)，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱?dú)庀⒁�連貫、通順。分聲部的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部，并能體驗(yàn)到通過(guò)合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。

　　三、完整演唱

　　在鋼琴伴奏下，學(xué)生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個(gè)聲部演唱時(shí)重視音色統(tǒng)一，平衡和諧。

　　【設(shè)計(jì)意圖】音樂(lè)以體驗(yàn)為核心，表達(dá)是最好的體驗(yàn)方式，讓學(xué)生再次完整演唱，加深同學(xué)們對(duì)歌曲的表達(dá)和情感的升華。

　　四、拓展

　　1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對(duì)比。

　　三拍子：歡快活躍，活潑生動(dòng)，富于跳躍性和流動(dòng)感；

　　四拍子：平穩(wěn)質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；

　　2、欣賞2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)主題曲《xxx》

　　【設(shè)計(jì)意圖】感受音樂(lè)節(jié)奏變化而導(dǎo)致的音樂(lè)風(fēng)格變化，感受以往奧運(yùn)會(huì)主題曲的激情昂揚(yáng)，突出本課的柔和寧?kù)o，拓寬學(xué)生對(duì)奧運(yùn)主題歌曲的知識(shí)面。

　　五、布置作業(yè)

　　自學(xué)唱好《我和你》英文部分，并在下一節(jié)音樂(lè)課堂上全班演唱展示。

　　課堂小結(jié)：

　　我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ�和�?mèng)想。就讓我們?cè)凇段液湍恪返奶旎[之聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！

我和你音樂(lè)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受歌曲的意境，能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后，圍坐成一圈。

　　師：秋天已經(jīng)過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來(lái)，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

　　小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

　　二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

　　1、 師：秋天已經(jīng)過(guò)去，冬天來(lái)臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）

　　這么冷的冬天里，小動(dòng)物們會(huì)怎樣過(guò)冬呢？

　　2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

　　冬眠就是冬天天氣很冷、沒(méi)有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來(lái)睡覺(jué)，好避開(kāi)冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個(gè)冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來(lái)。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)看看這兒有誰(shuí)在冬眠。

　　三、觀察畫(huà)面，理解歌詞

　　1、誰(shuí)在冬眠？小熊在哪里冬眠？

　　2、秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨，一只小熊，躲進(jìn)樹(shù)洞，它就這樣睡著，整個(gè)冬天睡著。

　　四、幼兒欣賞歌曲一遍

　　師：這首歌曲聽(tīng)上去你有什么樣的感覺(jué)？

　　這么好聽(tīng)的.歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

　　五、幼兒跟唱歌曲一遍。

　　六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕�！毙�律部分

　　1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？

　　2、我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

　　七、幼兒完整唱一遍

　　八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱

　　1、教師和幼兒

　　2、幼兒和幼兒

　　九、律動(dòng)《健康歌》

　　師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過(guò)冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷？我們應(yīng)該怎么做？

　　我們要不怕冷，每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園，多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，這樣身體才會(huì)健健康康的�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

我和你音樂(lè)教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　㈠“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

　　學(xué)生通過(guò)虛擬課堂的學(xué)習(xí)交流，以《我和你》這首北京奧運(yùn)會(huì)主題歌為創(chuàng)作的主題,展示創(chuàng)編活動(dòng)。虛擬課堂的學(xué)習(xí)方式，在新課堂中,老師與學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了變化，又是老師、又是朋友、又是網(wǎng)友。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的熱情是現(xiàn)階段的重要引領(lǐng)方向，使學(xué)生從心中迸發(fā)出的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)和向往。在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格；在音樂(lè)審美體驗(yàn)中享受音樂(lè)美。

　　㈡“過(guò)程與方法”目標(biāo)

　　1、通過(guò)虛擬課堂的自主學(xué)習(xí),共同體會(huì)歌曲《我和你》內(nèi)涵及價(jià)值.2、學(xué)生創(chuàng)編作品展示, 深入體會(huì)歌曲創(chuàng)作的特點(diǎn)與風(fēng)格,探索不同的創(chuàng)作形式.3、對(duì)學(xué)生改編的歌曲《我和你》進(jìn)行作品分析,在創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法.

　　㈢“知識(shí)與技能”目標(biāo)

　　1、了解作曲家的創(chuàng)作歌曲的創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)作品創(chuàng)編產(chǎn)生啟發(fā)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,針對(duì)不同學(xué)生的特長(zhǎng)給予展示的平臺(tái)。3、對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的作品,進(jìn)行知識(shí)分析和提升,與學(xué)生共同探討創(chuàng)作的規(guī)律。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　㈠教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)虛擬課堂教學(xué)成果的展示,學(xué)生在改編、創(chuàng)作、分析音樂(lè)的過(guò)程中,深入體驗(yàn)創(chuàng)作中情感價(jià)值,提升知識(shí)層面的深度和廣度。

　　㈡教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)生改編作品的分析與探究2、在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，保護(hù)學(xué)生建立起對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的熱愛(ài)度，肯定學(xué)生的成績(jī)的同時(shí)，用科學(xué)的知識(shí)和方法去完善和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

我和你音樂(lè)教案11

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《我和你》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

　　2、知識(shí)與能力

　　認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂(lè)主題，并能感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　3、過(guò)程與方法

　　以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子白板課件電子琴

　　五、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　六、教材分析

　　《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一課《奧運(yùn)情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)

　　了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？

　　學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》??

　　師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界！

　　（二）學(xué)唱歌曲《我和你》

　　1、播放歌曲《我和你》，聽(tīng)后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達(dá)一個(gè)什么意思？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力。2、了解歌曲。）

　　生答后，師小結(jié)：

　　這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類(lèi)共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！

　　2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：

　　詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)）

　　演唱歌手：中國(guó)劉歡（中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）

　　英國(guó)莎拉.布萊曼（被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）

　　3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。

　　4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。

　　5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。

　　7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

　　8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。

　　9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

　　師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開(kāi)幕式在《我和你》的

　　歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，誰(shuí)贏得了冠軍呢？

　�。ㄈ�）欣賞樂(lè)曲《我們是冠軍》

　　1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。

　　師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常熟悉的樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字？

　　學(xué)生答（我們是冠軍）。

　　師：你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格??）你還在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首《我們是冠軍》？

　　學(xué)生回答：

　　1、運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上

　　2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)

　　師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：

　　生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。

　　生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。

　　大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話(huà)，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。

　　2、再次播放樂(lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。

　　3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)

　　學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌

　　動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ�和�?mèng)想。讓我們?cè)凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！

　�。�六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。

我和你音樂(lè)教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂(lè)內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力。

　　【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　掌握音樂(lè)演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問(wèn)：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?

　　學(xué)生自由回答。

　　老師回答：是的，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。

　　(二)初步感知

　　1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問(wèn)：希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。

　　2.教師再次播放歌曲，并提問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲是深情的。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

　　2.教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱的過(guò)程中，老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線(xiàn)。

　　3.老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，“這首歌本身很抒情且很多的'音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長(zhǎng)音，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長(zhǎng)音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次�！�(突破難點(diǎn))

　　4.音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。教師提問(wèn)：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來(lái)我們來(lái)帶入英文歌詞來(lái)唱一下歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

　　5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。

　　6.歌曲完整把握后，教師提問(wèn)：同學(xué)們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?

　　學(xué)生回答：調(diào)式。

　　教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過(guò)程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂(lè)音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式。

　　7.教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。

　　(四)拓展延伸

　　教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問(wèn)：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞下這兩首民歌，大家來(lái)聽(tīng)一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，師生共同進(jìn)行總結(jié)。

　　2.教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。

我和你音樂(lè)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲，感應(yīng)柔美的樂(lè)句。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖，音樂(lè)

　　2、道具：飄帶、銅碰鐘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)暖身活動(dòng)：音樂(lè)與律動(dòng)

　　1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

　　師：聽(tīng)，什么動(dòng)物來(lái)了?請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，模仿你最喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來(lái)律動(dòng)。

　　(二)和幼兒一起回顧上一課時(shí)的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事

　　師：上回說(shuō)到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，于是她想到什么方法?。如果你是寶寶，你打算怎么做?

　　2、師幼共同交流：愛(ài)的禮物

　　(三)肢體律動(dòng)：感應(yīng)柔美的樂(lè)句

　　1、手之舞

　　配合音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫(huà)出線(xiàn)條、揮高、揮低、畫(huà)圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

　　2、飄帶之舞：(用飄帶舞出樂(lè)句，感應(yīng)樂(lè)曲的柔美樂(lè)句)

　　單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂(lè)句在空中揮灑出各種線(xiàn)條。

　　雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂(lè)句做各方位的肢體延伸。

　　(四)樂(lè)器律動(dòng)：

　　1、銅碰鐘之舞

　　單人：隨樂(lè)句/敲銅碰鐘，并在空中畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)條。

　　雙人：在樂(lè)句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)條。

　　(五)樂(lè)之舞：

　　1、找個(gè)朋友來(lái)跳舞：

　　幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對(duì)面站好。

　　樂(lè)器：演奏樂(lè)句

　　舞蹈：飄帶/舞動(dòng)樂(lè)句

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

我和你音樂(lè)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。

　　2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂(lè)形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風(fēng)等動(dòng)作。

　　3、在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽(tīng)故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……

　　2、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

　　音樂(lè)的什么地方是一樣的?為什么覺(jué)得音樂(lè)的中間部分是刮風(fēng)呢?

　　3、重復(fù)欣賞。鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽(tīng)到刮風(fēng)音樂(lè)時(shí)，控制不動(dòng)。

　　4、創(chuàng)編鴨子走和游水動(dòng)作。

　　5、隨樂(lè)動(dòng)作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動(dòng)。

　　6、游戲。

　　教后感：幼兒對(duì)于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動(dòng)起來(lái)。幼兒才會(huì)感興趣。

　　教學(xué)反思：

　　音樂(lè)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的活動(dòng)，每次上音樂(lè)課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇音樂(lè)活動(dòng)。這次，我選擇韻律活動(dòng)《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動(dòng)，我以樂(lè)曲作為欣賞主體，以感受、體驗(yàn)、創(chuàng)編為基本活動(dòng)，使幼兒積極地參與到活動(dòng)中，用自己的'肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂(lè)形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動(dòng)物，大風(fēng)刮時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動(dòng)物做出躲避的動(dòng)作，想象躲避的地點(diǎn)，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。

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