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小班立春節(jié)氣教案范文(精選14篇)
作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班立春節(jié)氣教案范文(精選14篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班立春節(jié)氣教案 篇1
活動目的
1、了解立春節(jié)氣的由來及習俗,感受立春帶給我們的文化情趣;
2、通過科學實驗,讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象;
活動安排
一、節(jié)氣知識小科普
1)關于立春節(jié)氣
立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等,立,是“開始”之意;春,代表著溫暖、生長,立春乃萬物起始、一切更生之義也,意味著新的一個輪回已開啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣,反映著季節(jié)的更替,標示著萬物閉藏的冬季已過去,開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時,萬物至此,漸次復蘇。時間在每年2月3-5日,此時,太陽到達黃經(jīng)315度。
2)立春的習俗
到了立春就是春天了,在傳統(tǒng)觀念中,立春有吉祥的涵義。因此,在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統(tǒng)習俗,以彰顯對春天到來的歡迎。
迎春。迎春是立春的重要活動,在立春前一日進行,目的是把春天和句芒神接回來。
咬春。立春時有自己的食品,主要是春餅、蘿卜、五辛盤等。
句芒神。句芒為春神,即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動。
鞭春牛。送寒氣,促春耕。
二、制作風箏
春分前后清氣上升,微風飄蕩,正是放風箏的最好季節(jié)。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪 ,如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。
制作步驟:
1、選一張質(zhì)輕的報紙,在上面畫一個正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上,在垂直的對角線上擺放竹簽,構成風箏的脊骨。
2、水平放置另一根竹簽作梁骨,與脊骨垂直。(長竹簽作脊骨,短竹簽做梁骨。)放在紙片上半部分,而不是另一條對角線上。梁骨應垂直平分脊骨。
3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處。用萬能膠更牢固。
4、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個端點,并把它們固定在紙上,剪去竹簽外的`紙。此時應構成菱形。
5.風箏的基本輪廓做好后,在中心和四角用膠帶加固。
6、在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔并聯(lián)結,不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。
7、在提線上連接一條長繩,用作放飛線,放飛線的尾端繞在風箏軸上。
8、在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩(wěn)定性。
小風箏就完成了,小朋友們可以帶回家,春游的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦!
三、立春科學小實驗
實驗一:自制溫度計
時至立春,人們會明顯感覺到白晝長了,太陽暖了,氣溫、日照趨于上升或增多。那我們怎樣才能測量溫度呢?今天,一起來制作一個溫度計吧!
實驗材料:
礦泉水瓶,量杯,吸管,膠帶,打火機,剪刀,蠟燭,色素,熱水,冷水,玻璃容器;
實驗 材料:
1.拿出兩個礦泉水瓶,向其中一個瓶中倒入適量的清水,并往有水瓶中滴入幾滴色素,搖晃均勻;
2、用剪刀給瓶蓋鉆孔,并把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中;
3.將兩個吸管逐一連接成長管,連接口用膠帶封好;
4.將吸管較長的一端放入色素水中,較短的一端放入空瓶中,并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙;
5、將空瓶放進玻璃容器中,拿起一杯熱水,沿著空瓶壁澆灌下去,同時觀察色素水中的現(xiàn)象;
6.接著拿起一杯冷水,沿著空瓶壁澆灌下去,觀察空瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象;
實驗原理:
當空瓶外澆灌熱水的時候,空瓶里的空氣就會遇熱膨脹,被擠到色素水瓶里面,色素水里就會冒泡泡;當空瓶外面澆灌冷水的時候,空瓶里的空氣就會收縮,色素水就通過吸管跑到了空瓶里。
實驗二:立雞蛋
立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上,地球的引力會發(fā)生變化,雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化,因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點陽氣最重,雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣,我們今天來立雞蛋應應節(jié)氣。
實驗用的材料:
雞蛋、馬克筆、白砂糖;
實驗步驟:
1、試一試,把雞蛋立在桌面上,雞蛋會不會倒呢?
2.往桌面上灑少許的白砂糖,再次嘗試,看看雞蛋能不能立起來吧!
實驗原理:
雞蛋放在鹽上,可以改變重力線的位置,而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力,立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。
小班立春節(jié)氣教案 篇2
教學目標:
1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點:
通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學難點:
引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備:了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片,各種與立春節(jié)慶;顒佑嘘P的文字介紹。
2.學生準備:向家人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計:
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影
立春簡介:(課件、春天的圖片)
立春,是二十四節(jié)氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達黃經(jīng)315度時為立春。
古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
立春的“立”表示開始,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意。農(nóng)諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬,四十五天就打春”之語,從冬至開始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的'開始。
立春作為節(jié)令早在春秋時就有了,那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節(jié)令,到了《禮記.月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子.天文訓》中,才有24個節(jié)氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革,那時曾將24節(jié)氣中的立春這一天定為春節(jié),意思春天從此開始。這種叫法曾延續(xù)了兩千多年,直到1913年,當時的政府正式下了一個文件,明確每年的正月初一為春節(jié)。
此后立春日,僅作為24個節(jié)氣之一存在并傳承至今。
三、 介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。這個節(jié)令與眾多節(jié)令一樣有眾多民俗,有迎春行春的慶賀祭典與活動,有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看,我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經(jīng)超過了農(nóng)歷24節(jié)氣只標示節(jié)令與氣候的功能,而是已經(jīng)被當成一個節(jié)日了,因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春!钡鹊。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗,一個“咬”字道出節(jié)令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食,稱為春盤。
四、立春詩句
京中正月七日立春
唐·羅隱
一二三四五六七,萬木生芽是今日。
遠天歸雁拂云飛,近水游魚迸冰出。
賞析:
立春三候是東風解凍、蟄蟲始振和魚陟負冰。立春之日“東風解凍”;立春日后五日“蟄蟲始振”,;再五日“魚陟負冰”。
五、總結提升 :
在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態(tài)。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時,借陽氣上升,萬物萌生,人體新陳代謝旺盛之機,通過適當?shù)恼{(diào)攝,使春陽之氣得以宣達,代謝機能得以正常運行。
實踐活動:
1.回家給家人介紹立春的習俗,參與一項立春的活動,比如踏春、吃春卷等。
2.繪制思維導圖
小班立春節(jié)氣教案 篇3
1、活動目標
。1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征。
。2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力。
。3)增進線上家園共育和線下親子溝通。
。4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。
2、活動內(nèi)容
活動一:和孩子說說立春
立春,為二十四節(jié)氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。
“立”是“開始”的意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意,也就是春季的起始。
活動二:和孩子講一講立春三候
一候東風解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風送暖,大地開始解凍。
二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。
三候魚陟負冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動。
活動三:讓孩子了解立春的習俗。
中國古代是個務實又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。
立春既是一個古老的`節(jié)氣,也是一個重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。
小班立春節(jié)氣教案 篇4
活動目標:
1.了解立春的含義和有關的習俗。
2.嘗試知道使用黏土制作春卷。
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗準備:
幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入:
師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農(nóng)作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣,每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣,立春。你們知道立春的含義么?
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
師:立春作為第一個節(jié)氣,代表著春天的到來,立春的立是開始的意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的到來,從這一天開始,我們的白天時間會慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的'周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節(jié)日,有什么傳統(tǒng)習俗么?
幼兒討論思考。
師:立春這天,我們有些地方會有打春的習俗,大家用泥塑捻成一個泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?
幼兒討論思考。
師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節(jié)。
師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。
小班立春節(jié)氣教案 篇5
目標
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(二)帶領孩子認識立春的民俗傳統(tǒng),了解立春的由來;
。ㄈ┩ㄟ^室外活動,讓孩子們體驗到立春的自然景色,讓孩子們在找到春天的痕跡。
內(nèi)容
。ㄒ唬┝⒋簹夂
每年公歷2月3-5日,就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,春天從這一天就開始了。對于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。
立春與春節(jié)時間非常接近,在我國絕大部分地區(qū),包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,溫度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較于冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。
。ǘ┝⒋何锖
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;
第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒;
第三階段,河里的冰開始融化,魚開始在水面上游動。
大家對于立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄,發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。
。ㄈ┝⒋簜鹘y(tǒng)
古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會,立春作為一年的開始,有著很重要的.意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。
我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有著人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。
看完了天子的祭祀,我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間,立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛?牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農(nóng)民們進行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。
接下來,我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點?那老師要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既為防病,又為迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜,和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。
。ㄋ模┝⒋夯顒
接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動,今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細地撕紙吧!如果有哪里撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最后再畫上花紋,一只紅色的小牛就撕好啦!
小牛穿上了紅色的衣服,河里的小魚看見了,它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什么花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經(jīng)到了,我么可以去戶外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一只小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪里,哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
初春寒冷,小朋友出門的時候,記得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的課程到這里就結束了,小朋友們再見
小班立春節(jié)氣教案 篇6
一、活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗,感受立春的生機盎然,了解立春各種可愛動物的活動,激發(fā)學生熱愛立春,熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學生語文綜合表達能力,自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
二、活動準備
1、閱讀叢書,每位學生自選一本。
2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲、。
3、學生準備各種贊美立春的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關于立春的資料圖片,描寫立春的優(yōu)美詞句及詩文等。
三、活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。
四、活動過程
1、導入
同學們,上節(jié)課我們學習了這篇課文,這是一篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面給美麗的立春增添了無數(shù)的生機。今天,我們要再次步入立春,在進一步認識立春,了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。
2、深入了解立春各種動物的生活
⑴課前,同學們收集了許多關于立春各種動物生活的資料,閱讀了叢書,那你們知道“立春哪些動物最可愛,最能給立春增添生機呢?”
、撇シ帕⒋焊鞣N動物活動的錄像,再次了解各種動物的`生活。
3、贊美立春
、磐瑢W們,立春各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季節(jié),讓我們趕快出發(fā),投入立春的懷抱。
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春,學了這篇課文,看了剛才的錄像,同學們,你們想用什么方式來贊美立春呢?
、莿偛,大家發(fā)表了不少意見,有的同學愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩,有的同學愿意畫一幅贊美立春的畫,有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品,還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對立春的喜愛。
、冉酉聛砭驼埻瑢W們用不同的方式來贊美立春,你可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據(jù)需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式贊美立春。
、傺莩枨
、阡撉侔樽啵瑢W生舞蹈;
、壅故緯ㄗ髌贰傲⒋,你是一幅精美的圖畫”;
④學生朗誦自己創(chuàng)作的小詩;
、輰W生繪畫立春美景的圖畫展覽,并配上解說詞。
4、還立春一片綠色
、磐瑢W們,立春是美好的,但善于觀察、研究的同學一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的立春有不少不同之處了?
、剖堑,現(xiàn)在立春里動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,同學們,你們可知道這是怎么回事呢?
、峭瑢W們,破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的立春,留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們,能熟視無堵嗎?同學們,你們說該怎么辦?
、却蠹矣懻摰恼鏌崃遥嬖V大家,咱班有的同學已經(jīng)行動起來了?
⑸同學們,保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞要向我們身邊的人呼吁,讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的同學倡議,請大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲,用歌聲祝愿立春更美好4、
小班立春節(jié)氣教案 篇7
活動名稱:
大班社會《二十四節(jié)氣之立春》
活動對象:
大班幼兒
活動目標:
1.了解立春的含義和有關的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷,
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備:
PPT課件丶春回大地的'有關圖片丶黏土制作的圖片。
活動過程:
一、導入:
師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
小班立春節(jié)氣教案 篇8
活動目標:
1、欣賞歌曲《立春來了》,嘗試學唱歌曲
2、感受歌曲歡快的旋律
活動準備:
歌曲錄音
活動過程:
1、欣賞歌曲《立春來了》
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論
歌曲里唱了些什么呢?
小鳥們聚在一起干什么呢?
(討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的.心情怎樣?
(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?立春來了,你們開心嗎?
教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學唱歌曲
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
活動反思:
立春是萬物復蘇的季節(jié),孩子們對立春里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結合季節(jié)在四月份開展了《立春來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察立春,了解立春,感受立春里植物的生長變化……
小班立春節(jié)氣教案 篇9
設計意圖:
孩子天生對大自然充滿了興趣,作為大班幼兒已經(jīng)初步了解四季變化,但是對于二十四節(jié)氣比較陌生,作為我國古代勞動人民的智慧結晶與重要傳統(tǒng)節(jié)日,孩子們學習二十四節(jié)氣,了解其含義與民間習俗,更有助于了解自然,了解中華民族傳統(tǒng)文化,產(chǎn)生對民族文化,對家鄉(xiāng)的熱愛。正值立春,萬物復蘇,春回大地的美好時節(jié),便生成了本次活動。
活動目標:
1.了解立春的含義和有關的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷,
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的'圖片。
經(jīng)驗準備:
幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。
活動過程:
一、導入:
師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
師:我們古代的勞動人民,為了能夠更好地耕田農(nóng)作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣,每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣,立春。你們知道立春的含義么?
小班立春節(jié)氣教案 篇10
活動背景:
立春,是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的立春,有畫不盡的色彩,有寫不完的詩篇,有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節(jié)的'特別之處“走進大自然”,與立春攜手,我們班開展了這個的班隊活動。
活動目標:
1、通過全班到校園“找立春”的活動,體會親近大自然的樂趣。
2、通過讓學生到校園里去觀察、感受,然后讓他們發(fā)現(xiàn)立春的主要特征。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動中應有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識。
活動過程:
1、啟發(fā)談話,激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語:美麗的立春來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的立春,教師將帶小朋友去校園,看看立春的美景,立春的變化,好不好呀?,
2、組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3、分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4、全班集合交流。
教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲?
分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。
有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。
5、活動小結。活動結束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。
小班立春節(jié)氣教案 篇11
活動目標:
1、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力;
2、激發(fā)幼兒探索大自然的'興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
3、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征;
活動準備:
1、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套;
2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
活動過程:
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
小班立春節(jié)氣教案 篇12
活動目標:
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準備材料:歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點:聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的.名稱和簡單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達歌曲的優(yōu)美意境。
3、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。
小班立春節(jié)氣教案 篇13
活動要求:
1、結合語文課的內(nèi)容,仔細觀察,找出立春的特征,體會到立春是美好的。
2、要求運用立春的知識和觀察結果,訓練有層次、有順序說話的能力。
準備工作:
1、選擇好地點,確定觀察時間和觀察范圍。
2、觀察前,讓學生自己討論,應該從哪幾方面去找立春的特征?在此基礎上提出觀察要求。
活動時間:
三課時。
活動形式:
野外活動。
活動過程:
1、啟發(fā)談話,激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語:美麗的立春來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的立春,教師將帶小朋友去公園,看看立春的美景,立春的變化,好不好呀?,
2、組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3、分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4、全班集合交注。
。1)教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲、鳥兒?湖水的顏色怎么樣?人們的衣著有何變化?
。2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。
。3)按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學生一步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。(4)有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。
5、朗誦《立春來了》(結合課文)。
6、歌曲演唱《立春在哪里》(結合唱游課)。
7、活動小結;顒咏Y束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。
"找立春"活動方案,雖然是圍繞語文科教學而設計的,但就其具體內(nèi)容而言,它實質(zhì)上是將語文、音樂、唱游結合起來而體現(xiàn)的'。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先,它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二,可以避免教學形式的單一化,從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。第三,擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四,活躍教學氣氛,在上述"找立春"的活動中,學生"誦"、"唱"結合,個體觀察與小組討論相配合,從而使整個教學變得豐富多彩,氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計,如音樂與外語結合,洛扎諾夫的暗示教學就是一例;音樂與體育、美育結合,國外的很多體育學院就是這樣進行教學,只是在提法上不同而已。
小班立春節(jié)氣教案 篇14
目標:
認知目標:能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
技能目標:回憶已有經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。
情感目標:感受春天萬物復舒的美。
活動準備
經(jīng)驗準備:周末家長帶幼兒到戶外感受過春天。
物質(zhì)準備:春天有關的背景圖一幅。
活動過程
一、教師以談話導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師:春天來了嗎?你怎么知道春天來了呢?
2、教師:還有誰也知道春天來了?
二、欣賞兒歌,學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
——教師:兒歌里有誰知道春天來了?
教師根據(jù)幼兒所說的`內(nèi)容,按兒歌的順序豎著排列圖標。
——教師小結:小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
——教師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會干什么呢?
——教師:他們會做什么樣的動作呢?(重點學習動詞“探”)
3、集體看圖標念兒歌。
——教師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的名字叫什么?
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標,集體共同念兒歌,增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。
四、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
1、教師:前幾天,你們到公園是怎么玩的?你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里?
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌,教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。
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