小班教案《糖果》匯編15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案《糖果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案《糖果》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂(lè)罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的'有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
;三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進(jìn)墻上大屋。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆糖
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō);是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。
小班教案《糖果》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達(dá)自己的想法。
3、理解這個(gè)詞：糖果。
4、在活動(dòng)中展示孩子可愛(ài)的一面。
5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。
活動(dòng)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解故事的
內(nèi)容，感受'糖果雨'的樂(lè)趣，并理解這個(gè)詞：糖果。
困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：翻轉(zhuǎn)圖表13號(hào)。
活動(dòng)程序：
第一，談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。
你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導(dǎo)幼兒談生活，做一件事。
今天有一個(gè)下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
第二，欣賞故事并理解內(nèi)容。
引導(dǎo)孩子觀察圖片
看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。
引導(dǎo)孩子們?cè)谡勗捄妥鍪聲r(shí)理解故事的內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的？
奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？
下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過(guò)后，他們?cè)趺春埃?/p>
討論：圖片上糖果雨的味道是什么？每個(gè)人都在哪里撿到糖雨？你見(jiàn)過(guò)糖雨嗎？喜歡它？為什么？
第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。
引導(dǎo)孩子再次聽(tīng)故事并試著說(shuō)出來(lái)。
你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？
第四，擴(kuò)大活動(dòng)
以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激發(fā)孩子的欲望。
雨滴已經(jīng)下降，但沒(méi)有糖果味，所以請(qǐng)加一個(gè)奇怪的糖果雨！
幼兒試著做，老師游覽指導(dǎo)。
活動(dòng)反映：
在指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得它仍然相對(duì)平穩(wěn)，當(dāng)然會(huì)有一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)懸而未決的問(wèn)題時(shí)，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時(shí)你會(huì)怎么做。有人說(shuō)打開(kāi)雨傘來(lái)抓糖果;有人說(shuō)他們伸出雙手;有人說(shuō)他們會(huì)去;其他人說(shuō)他們拿網(wǎng)來(lái)凈他們。
孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒(méi)想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過(guò)分段講述故事，孩子基本上可以加深對(duì)老師問(wèn)題中故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放式問(wèn)題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來(lái)會(huì)下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的.翅膀，有人說(shuō)下一個(gè)蜜蜂雨;有人說(shuō)下雨傘;有人說(shuō)下一場(chǎng)雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂(lè)的氣氛結(jié)束了這一事件。
在這種不足之處，分割后沒(méi)有完整的故事，讓孩子們對(duì)整個(gè)故事有所了解。從父母的反饋來(lái)看，他們覺(jué)得這些活動(dòng)的活動(dòng)是積極的，想象力是培養(yǎng)的，孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然，我也會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)一些家長(zhǎng)的意見(jiàn)。如果你想更多地關(guān)注那些不主動(dòng)舉手的孩子，他們會(huì)動(dòng)員他們思考和回答的熱情。
小班教案《糖果》3
有一次，有塊糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的，什么顏色的都有。1個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另1個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。
“快來(lái)呀！都是糖果，都是糖果！”
所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。
雨下了一會(huì)兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們1個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成1個(gè)小包袱。
直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)引入：
教師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí)，我是1個(gè)魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵，我的這個(gè)云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會(huì)下糖果！下面，我就給寶寶們講1個(gè)《糖果雨》的故事。
（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：
天上下了一場(chǎng)什么雨？
這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：
�、俟适吕锏男∨笥褔L的是什么顏色、什么口味的糖果？
（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）
②你還希望下什么顏色的糖果雨？
�、圻@種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
①帶著問(wèn)題聽(tīng)故事：你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>
�、趦A聽(tīng)故事后提問(wèn)：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？
4、發(fā)散性提問(wèn)：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
（三）、拓展性提問(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:
例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
師：今天，咱們的糖果云真開(kāi)心！它要親自來(lái)給大家分享糖果：
�、俳淮螒蛞�(guī)則與要求：
建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。
�、诮處煉仦⑻枪�，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。
③睜開(kāi)小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧�。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。
寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的`糖果，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
小班糖果雨教案公開(kāi)課
單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性。
2、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
3、知道吃完糖果要漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：寶寶你見(jiàn)過(guò)什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。
⑵除了這些，你還見(jiàn)過(guò)（吃過(guò)）什么樣的糖果？
2、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。
們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果。
�、拍憧匆豢茨愕奶枪厦嬗惺裁�？摸一摸是硬的還是軟的？
⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？
�、钦�(qǐng)幼兒品嘗糖果
�、日f(shuō)一說(shuō)
3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？
組織幼兒喝水漱口。
教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時(shí)漱口。
4、延伸：
畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）
小班教案《糖果》4
活動(dòng)目的：
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧�。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础薄＃�
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對(duì)岸是什么呀？（糖）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁�？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過(guò)河的？
5、有的小螞蟻搬回來(lái)的`糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)：
我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
小班教案《糖果》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類。
2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、顏色和味道的帖，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的帖。(約3分鐘)1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么?
幼：糖，帖。
師：哦，帖是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的帖。
2、帖聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的帖呀，好可愛(ài)的帖寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的帖?
請(qǐng)幼兒取出一顆帖，展示給家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)帖的形狀、顏色，如的、圓圓的、方方的等。
二、抓帖，數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)1、抓帖師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下帖，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。
2、幼兒自由抓帖，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量。
師：請(qǐng)數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來(lái)吧。
師幼交流拿到了幾顆帖。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分帖，送帖回家。(約5分鐘)1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些帖都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣掉了，她想請(qǐng)小三班的.寶寶她分帖，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤子里應(yīng)該裝什么樣的帖寶寶呀?
幼：圓圓的帖寶寶。
師：哦，這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫有圓形標(biāo)記的是圓形帖的家，放圓形帖，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的帖)教師可以邊說(shuō)邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。
2、幼兒自由分組分帖，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)帖寶寶要回家了，他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的帖，回到桌子旁，他們找到家吧。
(先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)帖寶寶找到家了。)師：請(qǐng)家看一看我們小朋友都為帖寶寶找到家了嗎?
(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆帖都找到家了，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!
四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了，謝謝你們，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。
(幼兒品嘗帖，引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)
小班教案《糖果》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。
2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的'回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？自己最喜歡什么糖果？
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書(shū)第13——14頁(yè)，自由交流。
教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。
提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什么時(shí)候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。
小班教案《糖果》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。
1。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的？
2。哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的`？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？
反思和建議：
這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問(wèn)小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)？小朋友就會(huì)說(shuō)是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問(wèn)題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問(wèn)題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的？為什么？可是前面的問(wèn)題解決了后面的為什么，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問(wèn)題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來(lái)的？
小班教案《糖果》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2、能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4、懂得與小伙伴分享。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
糖果的形狀的正確感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果
2、圓形方形卡片
活動(dòng)過(guò)程
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
2、變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。
4、糖果按標(biāo)記分類
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的
6、結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的`糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚，總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽(tīng)講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺(jué)，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來(lái)園帶糖的孩少了很多。
小班教案《糖果》9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
教學(xué)準(zhǔn)備:
�。薄⒂變鹤詭Ц鞣N形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。
�。病⒋蟀嘤變寒嫷奶枪髌�。
教學(xué)過(guò)程：
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐
1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話？（如：給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝�，在幼兒的交互作用中，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。 在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)
二、自由談?wù)?/strong>
1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）
2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)
三、參觀糖果展覽
1、我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果
1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的.味道、名稱。
�。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪�？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。
（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？
2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì)畫，怎么辦呢？
3、展示作品互相交流。
鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)
小班教案《糖果》10
活動(dòng)前思考：
1、先做一個(gè)造型夸張、色彩鮮艷的超級(jí)大糖果，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲X，活動(dòng)中注意鼓勵(lì)大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過(guò)程，可能對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些難度，教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。如果有幼兒不怎么會(huì)，我們也要注意不包辦代替，要鼓勵(lì)幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。
3、活動(dòng)的過(guò)程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動(dòng)中。區(qū)域活動(dòng)中幼兒的人數(shù)相對(duì)分散，有利于教師對(duì)孩子的集中指導(dǎo)。
目標(biāo)（原目標(biāo)）：
1、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法。
2、能用顏料涂抹，裝飾糖果。
改動(dòng)后的目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果（用報(bào)紙包物品）的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
做糖果用的可樂(lè)罐，足夠的廢報(bào)紙、畫筆、桌布。
教學(xué)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神，我們一起來(lái)做超級(jí)的糖果爸爸！
你們想想，這個(gè)爸爸會(huì)怎么樣的？（鼓勵(lì)幼兒自由想象，超級(jí)糖果爸爸的超級(jí)形象）
二、制作糖果爸爸
教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報(bào)紙）然后握緊中間，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、糖果爸爸穿上衣服，請(qǐng)你們幫他扣上扣子，要扣X緊哦。
2、在扣X子時(shí)，一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來(lái)，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣的越緊。（教師邊講解，邊演示）
3、今天是糖果爸爸的聚會(huì)，會(huì)有很多糖果爸爸來(lái)到我們教室。鼓勵(lì)幼兒制作2——3個(gè)糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔
三、添畫五官
讓孩子通過(guò)照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵(lì)幼兒添畫不同的五官。
延伸活動(dòng)：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動(dòng)后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手，進(jìn)行了展覽，活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且從“變廢為寶”的過(guò)程，感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
【活動(dòng)反思】
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的'環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
小班教案《糖果》11
主題目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。
2、欣賞糖果美麗的.包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。
3、愿意與同伴分享糖果。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
主題內(nèi)容：
周一：社會(huì)《甜蜜糖果屋》
周二：藝術(shù)《棉花糖》
周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科學(xué)《小狗糖果屋》
小班教案《糖果》12
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的'誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2．初步知道按形狀分類擺放物品。
3．愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)探索自然的興趣。
5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道按形狀分類擺放物品。
難點(diǎn)：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個(gè)，布袋2個(gè)，課件，糖果小屋五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（開(kāi)始）提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？
（二）展開(kāi)部分1．認(rèn)識(shí)各種糖果：
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰(shuí)先說(shuō)出它的名字。
2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動(dòng)手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗(yàn)：糖果寶寶你有沒(méi)有去別人家啊？我們一起來(lái)看看。
3.判斷數(shù)量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個(gè)多，哪個(gè)少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺(jué)哪里不一樣呢？為什么感覺(jué)不一樣呢？摸上去什么感覺(jué)？
小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
（三）結(jié)束部分：
1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說(shuō)說(shuō)自己的是什么樣的，并分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學(xué)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班教案《糖果》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。
2、樂(lè)意參與手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖2號(hào)。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)引題。
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。
2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。
結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。
3、教師示范做棉花糖。
今天我們用棉花來(lái)做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來(lái)；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學(xué)做棉花糖。
幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
活動(dòng)反思：
首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的'牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有誘惑力的，并且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是非常不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。
小班教案《糖果》14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、感受游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的'？
�。�2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"
�。�4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"）
四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
小班教案《糖果》15
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。
2，通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫及示范畫
師：糖果云、糖果雨
1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)'有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的.；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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小班藝術(shù)教案：《糖果》06-09
糖果寶寶小班教案03-06
小班美術(shù)糖果教案02-07
小班教案《甜甜的糖果》06-11
小班教案《糖果寶寶》08-31
小班糖果雨教案02-15