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數(shù)兒歌教案
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的數(shù)兒歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)兒歌教案1
活動目標：
1、樂于參與兒歌欣賞活動，體驗集體游戲的快樂。
2、通過借助拍節(jié)奏、輪流接說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)。
3、通過欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并能大膽參與組詞和仿編。
活動準備：
1、課件：《數(shù)花燈》。
2、花燈圖片：雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車燈、火車燈、飛機燈。
3、制作幻燈片。
活動過程：
1、故事情境導(dǎo)入。
2、展示幻燈片內(nèi)容，請幼兒觀察幻燈片。
�。�1）教師：你看到了什么？
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，請幼兒講述。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師出示相應(yīng)的圖片，進行兒歌朗誦。幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
�。�2）教師：你聽到了什么？
通過提問，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
�。�3）鼓勵幼兒跟著教師看圖有序地朗誦兒歌。
4、借助拍手、拍腿的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師：你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？（第1、3、5、7句式相同）
�。�2）師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。
（3）教師：你覺得兒歌的.第二句和第幾句相似？（第2、4、6、8句式相同）
�。�4）引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。
�。�5）帶領(lǐng)幼兒完整地兒歌，前8居分別做拍手和拍腿動作，最后4句，大家一起念兒歌。
5、根據(jù)兒歌中不同的句式特點，變換方式，輪流接說兒歌。
�。�1）請幼兒念兒歌的單句（第1、3、5、7句），教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句）師生輪流接說兒歌，并做相應(yīng)的拍手和拍腿動作。最后四句大家一起表演。
�。�2）交換角色，教師念兒歌的單數(shù)句子，幼兒接說兒歌中的復(fù)數(shù)句子……
�。�3）分男女角色輪流接說和表演兒歌。
5、正確感知量詞，學(xué)習(xí)詞組：—X—X。
�。�1）教師：聽了這首兒歌，你覺得在這首兒歌里，哪些詞語是相似的？
�。�2）教師在黑板上書寫：—□—□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說：在兒歌中哪些地方有“—□—□”？
（3）根據(jù)幼兒的講述在黑板上書寫量詞：“—X—X”，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
�。�4）教師：除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組，還可以用“一、一”說什么燈呢？假如是汽車燈，怎么說？（一輛一輛汽車燈），火車燈呢？（一列一列火車燈）……
活動延伸：
組織幼兒開展“一X一X”組詞接龍游戲活動，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，并仿編新兒歌。
數(shù)兒歌教案2
設(shè)計背景
由于中班的幼兒年齡比較小，他們只知道自由自在的玩耍和游戲，對生活中的一些常識了解并不多。而眼睛的.好壞卻關(guān)系到孩子的一生。讓孩子從小學(xué)會保護眼睛，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會讓孩子終生受益。
活動目標
1、 使幼兒知道眼睛的功能，知道我們的生活離不開眼睛。
2、 使幼兒初步掌握保護眼睛的方法。
3、 使幼兒能夠同情、尊重盲人并幫助他們。
重點難點
教學(xué)重點：保護眼睛的方法。
教學(xué)難點：牢記并理解保護眼睛的方法。
活動準備
小鏡子、圖片若干。
活動過程
一、 開始環(huán)節(jié)。
教師說謎語，幼兒猜一猜，從而引出眼睛的話題。
二、 基本環(huán)節(jié)。
1、 小朋友照照小鏡子，然后說說眼睛的作用。（能看到東西，能表達感情等）
2、 小朋友蒙眼走路，體驗沒有眼睛的痛苦。
3、 適時教育小朋友學(xué)會幫助盲人。
4、 聽故事《小貓的眼睛》
5、 小朋友出主意幫幫生眼病的小貓。
6、 看圖片，判斷小朋友做得對不對。
三、 結(jié)束環(huán)節(jié)。
讀兒歌，理解并學(xué)會保護眼睛的方法。
四、 延伸環(huán)節(jié)。
讓小朋友在爸爸媽媽的幫助下學(xué)會做“眼保健操”。
數(shù)兒歌教案3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
活動準備
《數(shù)紅包》音樂音樂
活動過程
1.導(dǎo)入
�。�1）教師播放鞭炮聲引入過年情境。
�。�2）師：你們剛才聽到了什么聲音？（鞭炮聲）
�。�3）在什么日子里你們會聽到這種聲音？（搬遷、結(jié)婚、過年）
過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢？（吃年夜飯、放鞭炮、拜年）拜年的`時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什么？（紅包）
（4）今天老師就帶你們學(xué)習(xí)一首新歌，名字就叫作“數(shù)紅包”。
2.過程
�。�1）播放音樂《數(shù)紅包》。
師：你們在這首歌當中聽到了些什么？你們的小耳朵都非常的靈。下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。
（2）跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。（播放音樂）
�。�3）教師范唱歌曲。
�。�4）幼兒跟唱歌曲。
�。�5）幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動作。
�。�6）幼兒進行歌曲表演。
活動拓展
幼兒在家長引導(dǎo)下進行紅包的規(guī)劃活動。
附音樂：數(shù)紅包
數(shù)兒歌教案4
一只熊，一座山，
兩只熊，兩座山，
三只、四只、五只熊，
就像小山連小山。
我們一起來數(shù)山，
一、二、三……
一共數(shù)了三座山。
故事：大熊山
一只小老鼠，看見遠處有一座棕色的小山坡，小老鼠說：“我要去爬小山坡�！�
小老鼠越走越近，看見一座大山坡，小老鼠說：“我要去爬大山坡。”
小老鼠走近一看，原來使一只大熊在睡覺，呼�！魢！±鲜罂戳苏娓吲d。
小老鼠爬到大熊身上，也睡著了。
呼�！魢！ㄐ÷暤兀┬±鲜笏谜嫦阊�。
呼�！魢！ù舐暤兀┐笮芩谜嫦阊健�
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1—5點數(shù)。
2、愿意參與游戲“小班美術(shù)教案數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。
【教案準備】
欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
【教案流程】
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？
2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山。
1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，幼兒園小班教案又來了一只熊１（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的`幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
【延伸活動】
自由活動時間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。
數(shù)兒歌教案5
小班語言教案：手指兒歌
設(shè)計意圖：
吃過餐點，我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了�！贝蠹液闷娴貒^去問道：“你怎么變的呀？”有的認為是太陽公公幫他變的；有的則認為是他自己變的；有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了�？吹胶⒆觽儗τ白舆@么感興趣，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動，將疑團拋給他們，引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。
活動目標：
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的'朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動準備：
1、圖片，手影dv。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入。
“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友�！�
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影dv，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動作表示。
六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？
引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
附：兒歌
1個手指頭呀，1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀，2個手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個手指頭呀，4個手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
數(shù)兒歌教案6
設(shè)計思路
《數(shù)角》是一首包含數(shù)學(xué)知識的游戲兒歌。數(shù)學(xué)在幼兒看來比較枯燥，但是，將枯燥的數(shù)學(xué)知識用文學(xué)形式表現(xiàn)出來，幼兒接受起來容易的多，而且兒歌中巧妙地運用了腦筋急轉(zhuǎn)的內(nèi)容，讓兒歌添了更多情趣。
“一頭牛，兩只角，兩頭牛，四只角，三頭牛，幾只角?”這樣的語句似乎在幫幼兒理解數(shù)的概念，但是筆鋒一轉(zhuǎn)“別急，別急，請看好———要是牛犢沒長角”如果你按照正常的數(shù)學(xué)思維去思考，那就一定中了小圈套，是呀，小牛犢是沒有角的呀。在這首兒歌中，將角從小動物擴展到桌子，在訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的同時也豐富了幼兒的生活常識，開闊了他們的視野。
活動目標
1欣賞兒歌，感知兒歌的有趣和幽默
2了解哪些事物是有角的
活動準備
兒歌《數(shù)角》圖書、字卡——角；數(shù)字——2·4·8
學(xué)具：字卡——角、《幼兒用書》
欣賞兒歌
⑴欣賞兒歌第一段，并嘗試學(xué)說
①出示教具一頭牛的圖片，請幼兒觀察
提問﹕“它是誰��？”看看它頭上有什么�。砍鍪咀挚ā敖恰币龑�(dǎo)幼兒認讀
“數(shù)一數(shù)，這頭的頭上有幾只角啊？”帶幼兒一起點數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“2”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“一頭牛，兩只角”
�、诔鍪窘叹邇深^牛的'圖片，請幼兒觀察
提問：“這是幾頭牛��？”兩頭牛有幾只角��？帶幼兒一起點數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“4”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“兩頭牛，四只角”
�、鄢鍪窘叹邇深^牛和一頭牛犢的圖片，請幼兒觀察
提問：“這是幾頭牛��？三頭牛有幾只角呢？”
“為什么還是四只角？”
�、苷堄變河^察圖片上的牛犢
提問：“看看這頭牛有角嗎？為什么沒有角啊？”
⑤教師完整地朗誦兒歌第一段，請幼兒欣賞，并嘗試和老師一起學(xué)說。
�、菩蕾p兒歌第二段，并嘗試學(xué)說
�、俪鍪窘叹咭粡埛阶赖膱D片，請幼兒觀察
提問：“這是什么��？看看這張桌子有角嗎?桌子的角在哪里?”
“數(shù)一數(shù)，這張桌子有幾個角？”帶幼兒一起點數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“4”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“一張桌，四個角”
�、诔鍪窘叹邇蓮埛阶赖膱D片，請幼兒觀察
提問：“這是幾張桌子啊?”
“數(shù)一數(shù)，兩張桌子有幾個角？”帶幼兒一起點數(shù)并對應(yīng)貼上數(shù)字卡“8”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“兩張桌，八個角”
③出示教具兩張方桌和一個圓桌的圖片，請幼兒觀察
提問：“這是幾張桌子呢？”
“數(shù)一數(shù)，三張桌子有幾個角？”
“為什么三張桌子還是八個角啊？”
④教師完整地朗誦兒歌第二段，請幼兒欣賞，并嘗試和老師一起學(xué)說
游戲————找找什么有角
將學(xué)具字卡“角”放在有角的物體上或旁邊，然后請幼兒在教室中找一找什么東西有角。找到后，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個角。然后請幼兒想一想、說一說還有什么東西有角，有幾個角。
附：
一頭牛，兩只角，一張桌，四個角，
兩頭牛，四只角，兩張桌，八個角，
三頭牛，幾只角？三張桌，多少角?
別急，別急別急，別急
請看好————請數(shù)好————
要是牛犢沒長角。要是圓桌沒有角。
數(shù)兒歌教案7
教學(xué)目標：
1、借助漢語拼音，能正確朗讀課文。
2、圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解"蜻蜓"等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)了解小動物的興趣。
3、能正確認讀"蜻"等12個生字新詞；借助漢語拼音能正確識記"蜻蜓展翅"等6個短語。
教學(xué)重點：
1、能正確朗讀課文。
2、能正確認讀"蜻"等12個生字新詞，正確讀記"蜻蜓展翅"等6個主謂短語，正確讀寫"間"等7個生字。
教學(xué)難點：
圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解"蜻蜓"等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)了解小動物的興趣。
教學(xué)準備：
文中六種小動物名稱詞卡（注音）；課文圖畫的ppt。
教學(xué)過程：
一、板書課題直接導(dǎo)入
1、老師板書課題，學(xué)生書空。
2、齊讀課題
二、初讀課文整體感知
1、聽老師范讀課文。
你覺得老師讀的怎樣？（流利、正確，注意停頓）
2、如果你在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎么辦呢？
預(yù)設(shè)：學(xué)生1：可以借助拼音讀準字音。
學(xué)生2：可以問老師，問同學(xué)。
3、現(xiàn)在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。學(xué)生自由讀書。
4、檢查讀書情況，找生朗讀，評價。
5、再讀課文，邊讀邊想課文寫了哪些小動物？用筆畫下來。
三、利用規(guī)律集中識字
學(xué)生找一找兒歌中的動物朋友。學(xué)習(xí)"蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛"六個生字。
1、（課件出示蟲字旁的'六個生字）學(xué)生自由讀兒歌，圈畫出動物的名稱，自己練習(xí)讀兩遍詞語。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）這些漢字都是蟲字旁，圖片演示"蟲"的演變過程。
小結(jié)：帶有蟲字旁的在古人眼中都是蟲子。
（2）這幾個字都是形聲字。左形右聲。掌握了形聲字，我們可以認識更多的字。
（3）識字加油站
蟈蟈蚊子蛀牙蛐蛐
材肝籽忠
3、學(xué)生再次熟讀兒歌，遇到不認識的字借助拼音正確認讀。
�。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)文本特點，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。借助游戲，運用有序語言識記形聲字，再將生字組詞遷移到句子中，嘗試讀文，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的教學(xué)理念。這樣的設(shè)計便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，樹立歸類識字意識。）
四、誦讀兒歌，隨文識字
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，想一想，兒歌中講了"誰在哪里干什么"
（出示課文插圖）
1、分句朗讀，畫出生字，方法識記。
�。�1）蜻蜓半空展翅飛（板書：蜻蜓展翅）
蜻蜓怎樣飛？做一做展翅的動作。邊做動作邊讀句子。
�。�2）蝴蝶花間做迷藏。學(xué)習(xí)"迷"和"藏"（板書：蝴蝶飛舞）
a、自主選擇識記方法。如"迷"字可以猜字謎"螞蟻搬走大米"。
b、擴詞。
c、讀兒歌。
（3）蚯蚓土里造宮殿。（板書：蚯蚓松土）
學(xué)習(xí)"造"結(jié)合圖片與生活，說一說蚯蚓的好處。了解什么是益蟲。
�。�4）螞蟻地上運食糧（板書：螞蟻搬家）
a、采用形聲字識字法和部件組合方法，同桌交流。如"糧"字和米有關(guān)，所以是米字旁加個"良"。
b、擴詞。
c、朗讀本句，結(jié)合圖片和生活想一想螞蟻有什么特點，（勤勞）。
�。�5）蝌蚪池中游得歡。（板書：蝌蚪游水）
�。�6）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙（板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng)）
學(xué)習(xí)"網(wǎng)"字。（a、朗讀，看一看哪個字最有趣。問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？指名畫"一張網(wǎng)"。b、字理識字：課件出示"網(wǎng)"字的字理演變過程。組詞語：一網(wǎng)打盡、天羅地網(wǎng)。多種形式接讀上下句。）
3、送字回文，齊讀課文。思考兒歌中的小動物們都在干什么。
4、指名邊做動作邊讀課文。
5、小組合作表演讀課文，集體展示賽讀。
設(shè)計意圖：隨文識字是提高識字效率的有效策略。漢字只有放在具體語境中才更容易被學(xué)生理解。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動作朗讀、表演朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時，展開生動有趣的學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系生活理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。
五、拓展思維練習(xí)說話
1、我們的周圍還有許多小動物，想一想，他們會在哪里干什么？
�。ǔ鍪緢D片）學(xué)生練習(xí)說
2、總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們又交到了許多動物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到——接讀板書上的內(nèi)容"蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)"的情景。
�。ㄔO(shè)計意圖：結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。）
六、作業(yè)
1、課下留心觀察小動物，模仿課文，再編幾句兒歌。
2、背誦課文。
板書設(shè)計
識字五動物兒歌
蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、
螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)
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