我的好朋友教案

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的 我的好朋友教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的好朋友教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非�？鞓�(lè)的事。

　　3、 學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他學(xué)習(xí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。2、真正感受到友情的可貴。

　　難點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲VCD。2、制作從樹(shù)苗變成參天大樹(shù)的動(dòng)畫(huà)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解好朋友的相關(guān)資料。2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。3、準(zhǔn)備一張漂亮的卡紙。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 了解自己的好朋友

　　1、 教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂(lè)聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。

　　2、 教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：在集體這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友。大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同進(jìn)步，是多么的快樂(lè)！

　　3、 教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的好朋友。

　　4、 教師：你了解你的好朋友嗎？學(xué)生填寫(xiě)“展示臺(tái)”相關(guān)內(nèi)容。

　　5、 討論交流好朋友的資料，形式不限。可集體交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂(lè)。

　　二、 進(jìn)入“友誼谷”

　　1、 教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學(xué)者都對(duì)友情有著深刻而又獨(dú)特的見(jiàn)解，留下了許多耐人尋味的語(yǔ)句。

　　2、 學(xué)生閱讀教科書(shū)中的`名言，談一談讀后的感受。

　　3、 教師：你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事？學(xué)生交流課前搜集的資料。

　　4、 教師出示從樹(shù)苗變成參天大樹(shù)的動(dòng)畫(huà)。

　�。ó�(huà)外音）讓我們和好朋友用真誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用愛(ài)心去呵護(hù)，讓小樹(shù)苗早日成為參天大樹(shù)，讓我們友誼之樹(shù)常青。

　　三、制作“閃光卡”

　　1、教師：多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多贊美別人，你會(huì)得到更多的好朋友。

　　2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生制作“閃光卡”，將朋友的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在“閃光卡”上。

　　4、全班相互贈(zèng)送“閃光卡”。

　　四、說(shuō)說(shuō)“心里話”

　　1、全班讀一讀“友誼”的小詩(shī)。

　　2、學(xué)生在空格處填寫(xiě)對(duì)于“友誼”的認(rèn)識(shí)，全班交流。

我的好朋友教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道耐心集中注意力聽(tīng)他人說(shuō)話，有聽(tīng)說(shuō)輪換意識(shí)。

　　2、能用完整句較連貫、清楚地圍繞主題談?wù)摵门笥训耐饷�、�?ài)好。

　　3、樂(lè)意與同伴交流，在游戲中體驗(yàn)朋友之間的互助合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：機(jī)器貓圖片，《找朋友》歌曲錄音，筆、紙、綁帶若 干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)好朋友的外貌特點(diǎn)有大致了解，會(huì)唱《找朋友》歌曲;

　　環(huán)境準(zhǔn)備：教室墻上張貼幼兒在一起游戲、拉手的畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜——引出話題

　　師：小朋友們好。今天我們要開(kāi)好朋友party，但有一個(gè)小朋友找不到他的朋友了，大家聽(tīng)聽(tīng)他的朋友是誰(shuí)，幫他找找好嗎?

　　教師模仿多拉A夢(mèng)中的康夫聲音說(shuō)：“他有一個(gè)又圓又大的腦袋，大大的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，矮矮的個(gè)子，有趣的是他有一個(gè)神奇的口袋可以變出很多奇妙的`東西�！� 幼兒猜出后，教師出示“機(jī)器貓”圖片。

　　2、我說(shuō)你猜——幼兒圍繞已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)撆笥训耐饷蔡攸c(diǎn)

　　師：我們幫康夫找到了他的好朋友機(jī)器貓，那你的好朋友是誰(shuí)，他是什么樣子，有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友相互說(shuō)說(shuō)，不過(guò)不要說(shuō)出他的名字，我們猜猜他是誰(shuí)。

　　幼兒小組交談，教師以平等的身份參與傾聽(tīng)和交談，提示幼兒圍繞好朋友的長(zhǎng)相、身材等外貌特征具體描述，如朋友的臉、眼睛、嘴巴、身材、個(gè)頭等。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒集體面前談?wù)摵门笥�，大家一起猜。猜中的小朋�?繼續(xù)談?wù)撟约旱暮门笥选?/p>

　　3、問(wèn)答記錄——拓展談話經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摵门笥训膼?ài)好

　　(1)記錄好朋友的愛(ài)好

　　師：小朋友都知道自己的好朋友長(zhǎng)什么樣子，那你們知道她喜歡什么嗎，比如她愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，喜歡看什么動(dòng)畫(huà)，為什么喜歡和你做朋友?

　　4、歡聲笑語(yǔ)——唱《找朋友》歌曲結(jié)束 活動(dòng)延伸：

　　家庭延伸：給爸爸媽媽講講自己好朋友的外貌和愛(ài)好;

　　領(lǐng)域延伸：畫(huà)畫(huà)自己的好朋友;

　　環(huán)境延伸：在展示墻張貼自己為好朋友畫(huà)的畫(huà)像;

　　生活延伸：注意關(guān)心好朋友，學(xué)習(xí)和朋友合作。

我的好朋友教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)小伙伴、好朋友。

　　2.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體、說(shuō)通順、有順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)小伙伴、好朋友。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體、說(shuō)通順、有順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1.聽(tīng)《拍手歌》。

　　小朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)！回憶一下自己的好朋友，你想起了誰(shuí)？

　　學(xué)生自由暢談。

　　導(dǎo)入新課：今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小伙伴。播放《拍手歌》

　　二、互動(dòng)交流

　　1.提出說(shuō)話目標(biāo)：

　�。�1）說(shuō)話要確定對(duì)象。

　　（2）要明確說(shuō)話的順序。

　�。�3）要書(shū)寫(xiě)成文。

　　2.提出說(shuō)話要求：

　　（1）先回憶一下自己的好朋友，選擇其中的一個(gè)作為寫(xiě)話的對(duì)象。

　�。�2）要觀察好朋友的相貌，注意要抓住主要特征。

　　學(xué)生自由表述。

　　3.老師領(lǐng)學(xué)。老師回憶下自己的一個(gè)好朋友，進(jìn)行說(shuō)話指導(dǎo)。

　　學(xué)生自由表述。

　　4.學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)話：學(xué)生自由表述。

　　5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

　　三、小組交流

　　1.齊分享。

　　出示合作要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，看誰(shuí)的`好伙伴最有特點(diǎn)。

　　（2）不懂可以問(wèn)，須待人講完。要清楚，還要有禮貌。

　　2.小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。

　　四、班級(jí)交流

　　1.每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最好的說(shuō)話稿。說(shuō)話要求高標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）聲音洪亮，富有趣味。

　　（2）吐字清楚，講普通話。

　　（3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌。

　�。�4）表演形象，表現(xiàn)大方。

　　2.做文明聽(tīng)眾。

　�。�1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。

　　（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充。但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

　�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3.做好發(fā)言準(zhǔn)備：要注意聽(tīng)別人的發(fā)言，避免重復(fù)。

　　4.展示交流：小組成員上臺(tái)展示自己的說(shuō)話文章并，和同學(xué)交流。

　　5.我的：說(shuō)話要流暢通順，寫(xiě)好的文章要工整干凈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　我們每個(gè)人都擁有好朋友。朋友之間相互幫忙，彼此關(guān)心，共同架起一座友誼的橋梁……

我的好朋友教案 4

　　觀察背景：

　　美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)“我的好朋友”

　　觀察目標(biāo)：

　　了解幼兒的繪畫(huà)能力水平

　　觀察過(guò)程：

　　徐梓力選擇用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)他的好朋友悅悅，在紙張的中下位置畫(huà)了一個(gè)圓形表示頭，隨后畫(huà)出五官，再畫(huà)留的長(zhǎng)發(fā)，紙張的下部沒(méi)有空間了，就畫(huà)了一個(gè)小圓，并涂滿顏色，再畫(huà)上肢。最后選擇藍(lán)色畫(huà)了自己：先畫(huà)頭部，再用四條線表示四肢。

　　悅悅選擇粉色和棕色畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓圈，加一條一條的線。

　　希希用粉色畫(huà)了頭部，用黑色線表示頭發(fā)，用綠色畫(huà)了樂(lè)樂(lè)的眼鏡和嘴巴。用棕色畫(huà)了軀干，并用綠色、藍(lán)色、肉色將軀干涂滿，用四條線表示四肢，并將手、腳表示出來(lái)。希希笑著說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，對(duì)不起啊，你的臉應(yīng)該是肉色的我給你涂粉色了�！�

　　樂(lè)樂(lè)畫(huà)了一個(gè)圓并用紅色涂實(shí)，表示頭部，但沒(méi)有涂滿。再用黑色畫(huà)兩個(gè)圓以示眼睛和耳朵，用黑色表示軀干，將上肢畫(huà)在了頭部。希希看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)的畫(huà)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你怎么給我畫(huà)六個(gè)手指了�！庇谑窃佼�(huà)右邊的時(shí)候樂(lè)樂(lè)畫(huà)了五個(gè)手指。

　　妞妞先畫(huà)頭部，選擇肉色將圓涂實(shí)，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴、耳朵，用黑色畫(huà)了短的直線，“這是若禹前面的頭發(fā)。”再畫(huà)了馬尾。緊接著用肉色畫(huà)了軀干和四肢。再選擇用淺綠、深綠色畫(huà)出若禹穿的`衣服、褲子的顏色（若禹當(dāng)天穿的是灰色的衣服，深綠的褲子）“這里沒(méi)有她衣服的這個(gè)顏色�！薄澳悄憬o她搭配一個(gè)顏色吧�！痹佼�(huà)了粉色的鞋子。

　　觀察分析與反思：

　　中班幼兒正處于繪畫(huà)的象征期，是形象知覺(jué)的敏感期，由此在繪畫(huà)前先說(shuō)好朋友身上的特征，再引導(dǎo)幼兒有順序的觀察認(rèn)識(shí)人的身體輪廓，并用手先描繪一邊再進(jìn)行繪畫(huà)，最后分享。

　　梓力、樂(lè)樂(lè)兩位小朋友能夠觀察到人物的特征，但是在繪畫(huà)中不會(huì)考慮布局，在中間位置畫(huà)一個(gè)圓表示頭部，再準(zhǔn)備畫(huà)軀干的時(shí)候沒(méi)有空間了，因此對(duì)畫(huà)面的構(gòu)圖需要加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)繪畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行合理的分布。悅悅的繪畫(huà)能力發(fā)展較晚，處于能夠畫(huà)封閉的圓階段；希希能夠依靠觀察和想象把自己所看到的好朋友的形象進(jìn)行描繪。對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的妞妞開(kāi)始進(jìn)入了視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期，開(kāi)始以客觀的觀察去描繪自己的所見(jiàn)。

　　尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異性，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因材施教。對(duì)于繪畫(huà)能力發(fā)展較晚的孩子來(lái)說(shuō)，加以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察物象，提升美術(shù)的造型能力。鼓勵(lì)幼兒多繪畫(huà)。他們體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，感受同伴間的友愛(ài)。

我的好朋友教案 5

　　目的：1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”

　　2、初步掌握：一邊一點(diǎn)火，火；一來(lái)就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背，幫助識(shí)字知道基本筆畫(huà)的名稱(chēng)就好。

　　準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹(shù)葉字寶寶。

　　過(guò)程：今天老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始之前我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“咱們學(xué)過(guò)一個(gè)會(huì)變來(lái)變?nèi)サ淖謱殞�，你們還記得它的名字嗎？”（人）對(duì)！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰(shuí)來(lái)了？（人）它又來(lái)和你們做啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來(lái)了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，記到心里，它們才會(huì)和你們交朋友，才會(huì)和你們一起做。（點(diǎn)）

　　一、學(xué)，認(rèn)新字。

　　1、演示第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說(shuō)“今天來(lái)的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的火”）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）

　　2、演示第二句：來(lái)，（點(diǎn)）我們接著看：一來(lái)就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說(shuō)“今天來(lái)的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對(duì)，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒(méi)有了氧氣，就會(huì)滅了。看好了，（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動(dòng)作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來(lái)就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲(chóng)的滅。）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）

　　3、今天來(lái)的第三個(gè)小伙伴就在這第三句中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)話語(yǔ)，）真棒，（點(diǎn)）我們?cè)跍绲纳线吋觽�(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請(qǐng)幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰�；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書(shū)寫(xiě)，此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫(xiě)）（反復(fù)念2遍）

　　4、第四句（點(diǎn)）是：寶寶避“災(zāi)”禍，災(zāi)。這第四個(gè)字寶寶猜出是誰(shuí)了嗎？（輕聲念提醒孩子說(shuō)出災(zāi)字）這個(gè)字怎么變過(guò)來(lái)的呢？（給孩子說(shuō)話的時(shí)間），你們說(shuō)得都對(duì)，（點(diǎn)）（點(diǎn)）（點(diǎn)）火上邊的小房子還有一個(gè)名字叫寶蓋頭。火戴上寶蓋頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶寶避“災(zāi)”禍，災(zāi)�；馂�(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？

　　二、鞏固、復(fù)習(xí)字和

　　1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽(tīng)仔細(xì)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)�。�點(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)�，F(xiàn)在聽(tīng)清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開(kāi)，念什么？（讓孩子自己說(shuō)出念火）（說(shuō)出后再點(diǎn)）對(duì)了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒，讓他們鼓勵(lì)自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？————人（說(shuō)出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火，（說(shuō)出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜�。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？——滅，（說(shuō)出后再點(diǎn)）真棒，一來(lái)就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說(shuō)出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。（點(diǎn)）

　　2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回里了，讓我們一起來(lái)讀讀吧�。�點(diǎn)第一句，隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）

　　三、識(shí)字：加強(qiáng)鞏固字和。

　　1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰(shuí)來(lái)抽一張，看看能不能叫

我的好朋友教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用比較完整的語(yǔ)言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)與朋友在一起的樂(lè)趣。

　　2、能用簡(jiǎn)單線條和色彩畫(huà)出好朋友的形象。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：找朋友的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、畫(huà)架以及水粉顏料等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)律動(dòng)“找朋友”進(jìn)入場(chǎng)地，引入主題：

　　1、師：“小朋友，林老師有個(gè)好朋友今天來(lái)聽(tīng)我們班的小朋友上課，你們知道她是誰(shuí)嗎？”

　　2、教師用猜謎的.形式描述好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)。

　　(二)說(shuō)說(shuō)我的好朋友，啟發(fā)式提問(wèn)：

　　1、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。

　　2、猜出來(lái)以后，兩個(gè)好朋友互相擁抱。

　�。ㄈ�）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑�，了解各自的興趣和愛(ài)好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對(duì)好朋友的印象。

　　(四)經(jīng)驗(yàn)拓展：

　　引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過(guò)我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。

　�。ㄎ澹┯變悍纸M活動(dòng)，為好朋友畫(huà)像。

　　1、提出作畫(huà)的注意事項(xiàng)：

　　a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)；

　　b、合理安排好畫(huà)面。

　　2、兩個(gè)好朋友互相對(duì)畫(huà)。

　�。�六）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友�；顒�(dòng)自然結(jié)束。

我的好朋友教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

　　2. 說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友，感受有好朋友真好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小朋友美工用書(shū)

　　2.示范畫(huà)

　　3.音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》引入課題

　　1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友？(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)

　　2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝

　　3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。

　　教師小結(jié)：

　　原來(lái)男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長(zhǎng)發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

　　二、示范講解好朋友

　　1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友，你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢？

　　2.老師把她變出來(lái)

　　示范畫(huà)：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的'嘴巴，圖圖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛(ài)的小手，跳著舞兒的小腳。你們說(shuō)是誰(shuí)呀？

　　3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)！（出示有顏色的女孩子）

　　4.還有一位好朋友也等不及了，請(qǐng)我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來(lái)變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛(ài)的小手，長(zhǎng)長(zhǎng)的小腳。你們猜猜是誰(shuí)呀？

　　5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)�。ǔ鍪居蓄伾�的男孩子）帥氣的男孩子。

　　三、幼兒學(xué)畫(huà)

　　1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

　　2. 教師講解作畫(huà)要求，請(qǐng)孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。

　　3 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。

　　四、作品介紹，請(qǐng)個(gè)別幼兒自己介紹，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

　　五、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》請(qǐng)孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

我的好朋友教案 8

　　游戲目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書(shū)角的幼兒相互介紹自己的朋友；手工區(qū)共同制作好朋友樹(shù)時(shí)準(zhǔn)備卡紙/海綿紙；游戲區(qū)玩點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲；娃娃家開(kāi)展招待好朋友游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找朋友。

　　1、幼兒園里真快樂(lè)，我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個(gè)月了，一定交了很多的朋友。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些好朋友。

　　2、介紹朋友：

　　①請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，你和誰(shuí)是好朋友，他叫什么名字？（請(qǐng)能力相對(duì)較弱、膽小的幼兒）

　�、谀愕暮门笥咽钦l(shuí)？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請(qǐng)能力一般的幼兒）

　�、圩尨蠹也虏履愕暮门笥咽钦l(shuí)？請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的`特征）你為什么會(huì)和他成為好朋友呢？（請(qǐng)能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒）

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩，快快樂(lè)樂(lè)地做游戲；當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)來(lái)安慰你，讓你感到快樂(lè)；當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)惦記著你，盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你；當(dāng)你碰到困難時(shí)會(huì)來(lái)幫助你，互相幫助真快樂(lè)！

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域。

我的好朋友教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)

　　2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物

　　3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣

　　4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5.能安靜地傾聽(tīng)別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：猜猜他是誰(shuí)1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周?chē)�小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

　　二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。

　　教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫(huà)的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫(huà)面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

我的好朋友教案 10

　　目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡看書(shū)的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法，并通過(guò)圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。

　　2、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

　　準(zhǔn)備：

　　圖書(shū)若干、ppt、視頻

　　重點(diǎn)：知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的`喜愛(ài)

　　1、出示圖書(shū)：小朋友，你們看今天老師帶來(lái)了什么？（書(shū)）

　　2、你們喜歡看書(shū)嗎？（喜歡）為什么喜歡看書(shū)？

　　教師小結(jié)：書(shū)里有圖畫(huà)、有文字，有有趣的故事，我們看書(shū)還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識(shí)。小朋友，那圖書(shū)是不是我們的好朋友呀？（是）

　　二、觀察圖書(shū)，懂得撕、搶會(huì)損壞圖書(shū)

　　1、出示撕壞的圖書(shū)：今天老師還帶了了一本書(shū)，你們看這本書(shū)怎么了？（壞了）

　　2、怎么會(huì)壞的？（小朋友不小心看書(shū)的時(shí)候弄壞了）

　　3、撕壞的書(shū)好看嗎？（不好看，看不到內(nèi)容了）

　　三、引導(dǎo)幼兒正確地看書(shū)方法

　　1、小朋友，你們會(huì)看書(shū)嗎？（幼兒個(gè)別講述）

　　2、那我們來(lái)看看大哥哥、大姐姐是怎么看書(shū)的？（ppt展示）

　　教師總結(jié)：小朋友，坐神氣，小圖書(shū)，拿手中，看一頁(yè)，翻一頁(yè)，看完后，送回家。

　　3、老師還給你們帶來(lái)了一段視頻，看看這兩個(gè)小朋友在做什么？（搶書(shū)）好不好？（不好）我們可以怎么解決？（你看好了再給我看吧我們一起看吧）

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書(shū)方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書(shū)，請(qǐng)你們每人拿一本來(lái)看看吧！看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書(shū)。

我的好朋友教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的渴望。

　　2、讓幼兒通過(guò)看書(shū)包、摸書(shū)包了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)，知道如何正確地背書(shū)包。

　　3、通過(guò)整理書(shū)包讓幼兒自己尋找最快最好的整理書(shū)包方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　書(shū)包若干、小熊玩具一個(gè)、餐巾紙、鉛筆盒、書(shū)本

　　重點(diǎn)：了解書(shū)包的正確使用方法。

　　難點(diǎn)：用流暢的語(yǔ)言講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

　　流程：引發(fā) → 討論 → 整理 → 總結(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)

　　1、[出示小熊]，

　　t：小熊呀，今天特別地高興，因?yàn)樗�收到了一份禮物，是熊媽媽給它買(mǎi)的書(shū)包。小熊快上一年級(jí)了，很開(kāi)心的，可是它不知道上一年級(jí)和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級(jí)了，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方呀？

　　2、請(qǐng)幼兒講講小學(xué)與幼兒園的不同之處。

　　二、討論

　　1、幼兒討論小學(xué)與幼兒園的區(qū)別

　　s：小學(xué)里要背書(shū)包，上小學(xué)要很早，要帶紅領(lǐng)巾，不能帶玩具，有書(shū)本，每天都有作業(yè)等等。

　　2、t：上小學(xué)跟我們幼兒園有很多地方不一樣了，小朋友們也知道了一些，我們看到大哥哥大姐姐上小學(xué)都背著書(shū)包，那小朋友們都準(zhǔn)備好了書(shū)包沒(méi)有�。�

　　s：準(zhǔn)備好了！

　　t：恩，小熊的書(shū)包是熊媽媽送給它的，老師很想知道小朋友們的書(shū)包是怎么來(lái)的，你的'書(shū)包有什么特別的地方，請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的書(shū)包，好不好？

　　s：好！

　　t：好，先想想該怎么介紹自己的書(shū)包！想好了我們就開(kāi)始介紹了！

　　3、給幼兒兩分鐘時(shí)間考慮如何介紹自己的書(shū)包。

　　4、幼兒介紹自己的書(shū)包，要求：書(shū)包怎么來(lái)的？用什么特別的地方？你最喜歡書(shū)包的哪個(gè)地方？

　　5、t：聽(tīng)小朋友們介紹，我發(fā)現(xiàn)你們的書(shū)包都很好。上小學(xué)呀，除了要準(zhǔn)備書(shū)包，還要準(zhǔn)備些什么東西嗎？

　　6、請(qǐng)幼兒回答上小學(xué)所需東西。

　　s：鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀等

　　7、t：上小學(xué)還要帶這么多東西，上學(xué)之后還會(huì)有很多的書(shū)本，我們應(yīng)該給他們?cè)跁?shū)包中找個(gè)合適的位置放起來(lái)，對(duì)不對(duì)？

　　s：對(duì)！

　　t：現(xiàn)在，我們就來(lái)整理書(shū)包，給每一樣?xùn)|西找個(gè)好位置放起來(lái)，看看哪一組放的又快又好。要聽(tīng)好陸老師的口令，我說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始整理，違規(guī)就輸了！

　　三、整理

　　1、幼兒分成五個(gè)隊(duì)，整理書(shū)包，看哪個(gè)隊(duì)整理的又快又好。

　　2、教師觀察幼兒整理書(shū)包的方式。

　　四、總結(jié)

　　1、t：我們來(lái)看你們是怎么整理的，都把東西放在哪里了，每個(gè)隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一下，好不好？

　　s：好！

　　2、幼兒介紹自己隊(duì)整理方式，要求：說(shuō)清楚把什么東西放什么地方。

　　3、t：我們把書(shū)包整理好了，要上學(xué)就要背書(shū)包。你們講講看書(shū)包應(yīng)該怎么背呢？

　　s：雙肩背！

　　4、請(qǐng)幼兒示范背書(shū)包，糾正不正確的方法。

　　5、t：今天我們知道了怎樣來(lái)整理書(shū)包，知道了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，知道了小學(xué)里上學(xué)是不能遲到早退的，這樣你會(huì)少學(xué)很多東西的。好，下次活動(dòng)呀，我們來(lái)研究一下鉛筆盒，看看你們都有些什么樣的鉛筆盒，有哪些功能好不好��？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

我的好朋友教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己和好朋友的性別。

　　2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛(ài)相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　--小朋友們今天與老師今天家里來(lái)了兩位客人，他們想來(lái)看望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。

　　--猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

　　--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？

　　小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友：

　　--老師也有許多好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友，看一下老師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒(méi)有小辮子？衣服是什么顏色的？）--剛才我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴老師，你有沒(méi)有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長(zhǎng)的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？

　　--教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　三、讓幼兒討論，怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友？

　　--好朋友之間還應(yīng)該怎樣？

　　1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："XX走路時(shí)不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會(huì)怎么做？"2.出示小朋友過(guò)生日的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："今天是XX的生日，如果你是她的'好朋友，你會(huì)怎么做？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會(huì)越來(lái)越多。

　　四、游戲：找個(gè)朋友抱一抱。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒游戲。

　　兒歌：

　　黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。

　　兩個(gè)朋友抱一抱。

　�。ㄈ齻�(gè)朋友抱一抱···）

　　五、小結(jié)：

　　--朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相謙讓?zhuān)�常常幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

我的好朋友教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、快樂(lè)的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥(niǎo)。

　　2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活，大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：

　　(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?

　　2、情景表演：保護(hù)小鳥(niǎo)

　　教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去。

　　幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

　　教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。

　　3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友"。

　　一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)"，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的`幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。

　　4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。

　　(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥(niǎo)。

　　教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。

　　(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。

　　活動(dòng)提示

　　1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。

　　2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

我的好朋友教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、找出自己的好朋友。

　　2、把自畫(huà)像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　環(huán)境與材料：

　　1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲。

　　2、照相機(jī)一部。

　　一次備課

　　1、游戲"找朋友"

　　玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí)，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見(jiàn)"時(shí)，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，做一做

　　請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是自己的好朋友？

　　小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會(huì)分開(kāi)，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？

　　好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。

　　互贈(zèng)電話號(hào)碼。

　　制作名片送給好朋友。

　　繪制自畫(huà)像送給好朋友。

　　給好朋友簽名留念。

　　小朋友們互換畫(huà)冊(cè)，簽名留念。

　　活動(dòng)反思

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的'五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

我的好朋友教案 15

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡朗誦兒歌。

　　2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

　　重點(diǎn)：

　　初步朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：

　　樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　手偶。

　　過(guò)程：

　　1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

　　2. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師朗誦兒歌2遍。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

　　4.游戲：你是我的好朋友。

　　幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

　　5.小結(jié)。

　　反思：

　　《我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的'是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親密無(wú)間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出，是令人稱(chēng)贊，令人羨慕的，但對(duì)于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我感到他并沒(méi)有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說(shuō)起。因此，我針對(duì)現(xiàn)有的情況，修改了原來(lái)的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字，但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我還自編了一個(gè)小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教�！彼�的意義是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

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