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托班動(dòng)物的家教案

時(shí)間：2023-01-17 16:02:40 教案我要投稿

托班教案:為小動(dòng)物造家推薦度：
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托班動(dòng)物的家教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的托班動(dòng)物的家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班動(dòng)物的家教案

托班動(dòng)物的家教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

　　益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

　　閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

　　動(dòng)手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶“小動(dòng)物們的家”

　　1、說一說自己知道的小動(dòng)物。

　　師：你們知道什么動(dòng)物呀？

　　2、說一說“小動(dòng)物的家”

　　師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢�，有一個(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎？

　　教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

　　二、我來制作小動(dòng)物的家。

　　1、引出區(qū)角。

　　師：小動(dòng)物們的'家可溫暖啦！但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動(dòng)物了！那小動(dòng)物們?cè)趺崔k？那我們又該怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

　　2、介紹區(qū)角。

　　師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢？

　　建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

　　師：在這里我們可以怎么樣做呢？可是沒有小動(dòng)物怎么辦？在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。

　　美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　師;在這里你們可以做什么呢？做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話，就要自己動(dòng)手做了！

　　益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

　　師;這里也有一些小動(dòng)物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募�，他們都迷路啦！你幫他們找到自己的家好嗎�?/p>

　　閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

　　師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說一說小動(dòng)物以及他們的餓家。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、收拾用具，結(jié)束活動(dòng)。

托班動(dòng)物的家教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活在水里、陸地上、天空中的常見動(dòng)物。

　　2、安居住場所不同，幫這些動(dòng)物找到家。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)我們共同的家園。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、多媒體課件《動(dòng)物的家》【PPT課件】２、各種小動(dòng)物圖片、動(dòng)物居住場所圖片活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

　　導(dǎo)入:小朋友們我想告訴大家一個(gè)秘密---喜洋洋今天過生日。他想邀請(qǐng)小動(dòng)物們到它家里去一起慶祝,我們悄悄跟在它后面去看看他邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物?播放多媒體課件《動(dòng)物的家》【PPT課件】

　　二、播放課件《動(dòng)物的家》，讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境。

　　1、通過PPT播放,讓孩子們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的家。

　　2、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，能幫助小動(dòng)物們找到家。

　　三、幼兒動(dòng)手操作“送動(dòng)物回家”。

　　教師：小動(dòng)物們玩的太高興了，都忘記了時(shí)間。抬頭一看天都黑了呢？我們一起送它們回家好嗎？

　　1、介紹小動(dòng)物的家。

　　2、你愿意幫助誰就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要

　　求：小動(dòng)物的家在哪里，就把它粘到哪里，教師指導(dǎo)）。

　　四、對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的教育。

　　教師：噓――你們聽，誰在哭？（出示哭泣的小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現(xiàn)在有些人砍伐樹木，踐踏草地，污染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，你看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這么做對(duì)不對(duì)呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎么做��？

　　――好，老師也要和你們一起，保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)我們共同的家園，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　延伸活動(dòng)：

　　以后小朋友們看到破壞環(huán)境的行為要及時(shí)阻止他們，回家后邀請(qǐng)爸爸媽媽一起加入到我們“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中來。

托班動(dòng)物的家教案3

　　目標(biāo) 1、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。

　　2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

　　準(zhǔn)備 1、5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

　　過程1、導(dǎo)言興趣：

　　ａ．出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

　　ｂ．冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們?cè)煲粋€(gè)溫暖的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、感悟表現(xiàn)：

　�。幔蠋熛冉o小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

　�。猓F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧�。ㄓ變簞�(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

　�。悖龑�(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“**你喜歡什么樣的家�。俊薄暗燃以旌昧四憔筒焕淞��！�

　　3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　　ａ．出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的.燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。）

　�。猓榫氨硌荩捍罄匣⑻於紱]有找到東西吃了，肚子好餓��！咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

　�。悖匣⒁来斡^察每個(gè)小動(dòng)物的家：

　　這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

　　這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）

　�。洌匣⑦€是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

　　4、擴(kuò)展延伸：

　　你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募�，小�?dòng)物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。

托班動(dòng)物的家教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

　　2.感知上下的空間關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

　　2.寶寶用書人手一本

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

　　2、引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

　　——可鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的。

　　——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

　　3、引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

　　——用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

　　4、出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

　　——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

　　——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的`門的顏色等。

　　5、可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班動(dòng)物的家教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡動(dòng)物，知道動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中。

　　2.了解動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系

　　3.關(guān)心喜歡的動(dòng)物，知道應(yīng)該保護(hù)它們的生活環(huán)境。

　　4.學(xué)習(xí)詩歌，并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各類動(dòng)物的圖片，

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：角色扮演，引發(fā)幼兒了解動(dòng)物生活的環(huán)境的興趣。

　　1、配課教師扮演郵遞員送邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)全班幼兒到動(dòng)物王國去游玩。師：小朋友們，動(dòng)物王國邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們想不想去呢？

　　2.出示PPT演示森林、小河、沙漠、草原都有斑馬、螞蟻、老虎、小鳥等動(dòng)物生活在這里，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：它們是誰？家在哪里？

　　二、連線游戲，讓幼兒自己動(dòng)手找出動(dòng)物們的'家。

　　教師出示PPT里的連線游戲，讓幼兒上臺(tái)操作

　　三、有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤游戲

　　教師出示事先做好的轉(zhuǎn)盤，上面有各式小動(dòng)物的頭像，游戲開始教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，幼兒喊停，指針指到哪，就說被指到動(dòng)物的家（請(qǐng)舉手舉得好的幼兒完整回答）

　　四、學(xué)習(xí)詩歌《溫暖的家》，并進(jìn)行詩歌仿編。

　　教師出示PPT演示《溫暖的家》，師：動(dòng)物朋友們給我們編了一

　　首好聽的詩歌，我們一起看看吧！

　　提問：

　　1、清清的小河是魚兒的家還有是誰的家？

　　2、茂密的樹林是小鳥的家還能是誰的家？

　　3、肥沃的泥土是蚯蚓的家，還能是誰的家？

　　4、美麗的花園是蝴蝶的家還能是誰的家？

　　五、知道動(dòng)物生存的環(huán)境需要人類保護(hù)，初步認(rèn)知環(huán)保意識(shí)。教師：哎？聽，這是誰在哭呢？（出示小魚哭的圖片）

　　它們的家怎么了？原來很多工廠加工的廢水垃圾都排放到了清清的小河里，讓小魚的家變臟了。

　　不僅小魚的家受到破壞，那我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　六、師小結(jié)，舞蹈結(jié)束

　　教師出示PPT里的小魚的圖片，并說：有很多人也像我們班的小朋友一樣熱愛保護(hù)環(huán)境，把我家收拾的清澈舒適，謝謝你們，小朋友我們一起跳支舞吧！

托班動(dòng)物的家教案6

　　活動(dòng)目的：體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物圖片、幼兒涂好顏色并剪好的動(dòng)物圖片。

　　2、固體膠、雙面膠、油畫棒、饅頭形的鉛畫紙(帶條形)。

　　3、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂如《火車快飛》、《數(shù)鴨子》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事《小動(dòng)物搬家》導(dǎo)入，吸引幼兒注意。

　　(邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行粘貼、添畫)小動(dòng)物搬家啦，他們搬到了一個(gè)什么東西也沒有的'地方(出示底板、粘貼小動(dòng)物)，于是，他們決定要裝扮他們的家。小羊說：“我種上綠色的草地�！毙▲B說：“我請(qǐng)?jiān)贫浣憬愠鰜硗妗！毙∨Ｕf：“我要種上美麗的花朵�！毙∠笳f：“我要種上許多樹變成大森林�！�

　　2、小動(dòng)物們搬家搬到哪兒?怎么搬家?他們?cè)鯓友b扮他們的家?

　　3、你還想為他們的家裝扮些什么?

　　4、幼兒裝扮，老師指導(dǎo)。

　　5、展示自己的作品，游戲：“動(dòng)物模仿秀”。

托班動(dòng)物的家教案7

　　活動(dòng)由來：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

　　一.活動(dòng)名稱：《我們到動(dòng)物園去》

　　二.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

　　2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。

　　2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

　　四.活動(dòng)過程

　　1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。