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小班藝術(shù)課教案

時(shí)間:2023-01-18 13:09:58 教案 我要投稿

小班藝術(shù)課教案8篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班藝術(shù)課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班藝術(shù)課教案8篇

小班藝術(shù)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  2. 能大膽畫出各種線條.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.預(yù)熱階段:

  教師出示線條圖片.

  提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

  二.圖形刺激

  1.教師示范直線的畫法.

  師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的'漂亮.

  2.教師示范曲折線的畫法

  師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

  3.教師示范波浪線的畫法

  師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

  4教師示范螺旋線的畫法

  師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

  2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

  3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.

  四.作品賞析

  展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條.

  將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班藝術(shù)課教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)寶寶愛(ài)烏龜?shù)那楦小R龑?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

  2、引導(dǎo)寶寶布局,打扮畫面,添一些水草、泡泡等。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、第一課時(shí),寶寶聽(tīng)故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無(wú)論遇到什么困難,都要?jiǎng)幽X筋去克服困難。

  2、第二課時(shí),情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征,了解動(dòng)物的生活習(xí)性。并會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)復(fù)述。

  3、烏龜描畫圖若干,油畫棒,故事錄音帶、活動(dòng)烏龜教具。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示烏龜活動(dòng)教具,指著烏龜背問(wèn):寶寶這是誰(shuí)呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?(烏龜背)它的腳在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來(lái)的是什么?(烏龜?shù)念^)

  2、出示描畫圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的`衣服,今天早上它忘記穿外套了,請(qǐng)寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

  狐貍狐貍耍花招,烏龜烏龜動(dòng)腦筋。

  狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,

  我要學(xué)你動(dòng)腦筋。

  3、寶寶描畫,教師放錄音,伴音樂(lè)兒歌《聰明的烏龜》。

  4、教師鼓勵(lì)描得整潔的寶寶,并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛(ài)吃的食物。

  5、評(píng)價(jià)作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂(lè)磁帶念兒歌及講講對(duì)聰明烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn)。

小班藝術(shù)課教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、知道要尊敬老人,對(duì)老人有禮貌。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演

  2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳

  3、娃娃家所需材料

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友,他人見(jiàn)人愛(ài),每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎?你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  師:剛剛大家都說(shuō)了他的表現(xiàn),今天老師把他請(qǐng)來(lái)了,請(qǐng)看他的表現(xiàn)。

  二、在音樂(lè)聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。

  教師提問(wèn):

  1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱:爺爺年紀(jì)大,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>

  用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說(shuō)的?(教師可以根據(jù)幼兒所說(shuō)清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我夸,尊敬老人有禮貌呀,是個(gè)好娃娃)

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:老師給

  它編成了一首很好聽(tīng)的歌,你想學(xué)嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。

  1、教師示范唱一遍,個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

  2、請(qǐng)幼兒跟唱。

  3、請(qǐng)幼兒集體唱。

  4、教師和幼兒一起再唱。

  四、延伸活動(dòng):辦家家

  師:剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了,那你是怎樣做的呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)

  師:我請(qǐng)每一組小朋友組成一個(gè)家庭,輪流做好娃娃,好嗎?(角色游戲:辦家家)

  活動(dòng)反思:

  今天的音樂(lè)活動(dòng),內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的.重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲,可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí),我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(lái)(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來(lái),步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒(méi)牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子,這時(shí)大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí),歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班藝術(shù)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂。

  2、嘗試通過(guò)空手練習(xí)的過(guò)程,逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。

  3、在活動(dòng)結(jié)束后,收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。人手一盒蠟筆。

  2、一張已經(jīng)完成涂色活動(dòng)的紅花。范畫一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

  教師:大家知道馬上要過(guò)什么節(jié)嗎?你們想送什么禮物給媽媽?幼兒討論并得知是三八婦女節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫,說(shuō):你要做小紅花嗎?我們來(lái)做朵紅花送媽媽,好嗎?

  2、幼兒觀察紅花的`涂色方法。

  教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來(lái)的呢?教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無(wú)出邊框、是否順著一個(gè)方向等特點(diǎn)。(使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個(gè)方向涂)

  3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  ◎幼兒嘗試空手練習(xí)平涂的方法。

  教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個(gè)方向。(幼兒在桌上空手練習(xí)平涂的方法)

  討論:怎樣涂色好看?(選擇朝一個(gè)方向涂色,順著橫向、豎向涂色都可以)

  ◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。

  教師:媽媽最喜歡紅紅的花朵了,我們大家來(lái)給媽媽花紅花吧!

  幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動(dòng)。教師在幼兒涂色過(guò)程中,注意提醒幼兒朝一個(gè)方向涂色,引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。

  4、樂(lè)意送禮物并說(shuō)祝福的話。

  教師:呀,小朋友做的紅花多美呀,我們今天就把媽媽的禮物帶回家,送給媽媽吧。

  接著,鼓勵(lì)幼兒回家送禮物并說(shuō)出自己心中祝福的話,可以讓幼兒與同伴先交流一下。

小班藝術(shù)課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

  3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源,曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它,孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng):小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂(lè)。

  讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的,所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,從中獲得自信心與成功感;顒(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂(lè) → 分享各自的'創(chuàng)作成果

  準(zhǔn)備:和

  幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

 。ǔ鍪臼^):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

 。ǘ┮龑(dǎo)觀察并講述

  1、 觀察石頭

 。1)幼兒分散觀察石頭。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、 講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個(gè)別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出:這是怎么做的?

 。ㄈ﹦(chuàng)作要求

  動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

 。ㄋ模﹪L試體驗(yàn):

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng));

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多;

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

  4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng));

  5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

  (五)展示評(píng)價(jià):

  1、展示幼兒的作品;

  2、說(shuō)說(shuō)自己的作品;

  你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

  具體操作及材料提供

  熊(石頭、橡皮泥、墊板)

  松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

  狗(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進(jìn)行滾畫)

  小兔(石頭;顏料;棉簽)

  雞(石頭;公園情景,進(jìn)行建構(gòu))

  建議:

  結(jié)束不用集中可直接交流;

  石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

  滾畫可提供小勺舀石頭

  可用提供的石頭創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境作為延伸。

小班藝術(shù)課教案6

  一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容:繪畫――可愛(ài)的我

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解自己的面部特征,學(xué)習(xí)畫頭像及五官;

  2、布局合理,畫面飽滿。

  活動(dòng)重點(diǎn):能通過(guò)觀察、了解自己的面部特征,學(xué)會(huì)畫頭像及五官;

  活動(dòng)難點(diǎn):能布局合理的畫頭像及五官。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅,一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。

  2、油畫棒、黑板。

  3、美術(shù)畫冊(cè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1、照鏡子,觀察、感知自己的五官。

  教師:鏡子里是誰(shuí)?喜歡自己的模樣嗎?朝他(她)笑一笑,做做鬼臉。

  教師:鏡子里的你長(zhǎng)什么樣子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么樣子的?

 。ǘ┗静糠

  1、欣賞大班幼兒作品,觀察、感知人物面部特征。

  師幼共同欣賞大班幼兒的作品,教師提問(wèn):

  ――小姐姐(哥哥)的'頭是什么形狀?

  ――小姐姐(哥哥)的頭在畫面的什么位置?

  ――他的眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么形狀的?

  2、師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)畫人物頭像。

  教師:我們也像小姐姐(哥哥)一樣吧自己畫下來(lái)好嗎?

  教師以自己為例示范講解。(最好在黑板上示范,可以給出幼兒五官不同的多種畫法,便于幼兒嘗試。)

  繪畫步驟:在畫面的中間先畫圓圓的頭,畫得大一些,然后畫眼睛、鼻子、嘴巴(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫另一只眼睛,師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法),最后按意愿添畫頭發(fā)。

  3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒盡量畫大頭部,并放在畫面的中心位置。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己喜歡的五官。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  作品展示、欣賞。

  教師:我們來(lái)看看小朋友把自己畫成什么樣了?

  引導(dǎo)幼兒觀察自己個(gè)性化的內(nèi)容,在欣賞中相互交流。

  五、活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒給同伴或父母畫像。

小班藝術(shù)課教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

  2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

  2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)。

  3、泡沫塊,橡皮泥丸。

  4、幸福拍手歌。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

  師:"今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?"2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的`色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

  3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

 。1) 說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?

  (2) 出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。

 。3) 教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

  4、 展示幼兒包的糖果。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

  5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):"小熊,我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō):"謝謝大家。"幼兒說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!")四、活動(dòng)延伸:

  在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。

小班藝術(shù)課教案8

  一、活動(dòng)背景:

  從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)實(shí)錄:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。2、每人一雙雨靴,一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn)) 幼A:那件黃色的雨衣是我的。 幼B:那個(gè)是我的。(教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?) 幼C:這些是雨衣和雨靴。師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?幼A:在下雨。幼B:今天在下雨。師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對(duì)吧,前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?幼A:上面落下來(lái)的。幼B:從天上落下來(lái)的。師:雨落下來(lái)的'時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?幼A:是一滴一滴的。幼B:是一根一根的。幼C:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?幼A:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

  師小結(jié):

  看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)

  2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫大雨,有的幼兒說(shuō)先畫小雨等。)師:我們按從小到大的順序來(lái)畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫空練習(xí)。

  4、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。5、展示交流。(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)(評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)6、活動(dòng)延伸幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要;顒(dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

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