大班兒歌教案(15篇)
作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的大班兒歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班兒歌教案1
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用排比句創(chuàng)編兒歌,加深對祖國的認(rèn)識。
2、發(fā)展口語概括能力和想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、課件“祖國的風(fēng)光”與幼兒搜集的祖國各地的風(fēng)光圖片
2、與幼兒進(jìn)行過談話,知道祖國的世界之最有哪些?
活動組織:
1.觀看課件“祖國風(fēng)光”,讓幼兒就畫面的某一部分進(jìn)行描述。
師:小朋友,請你們仔細(xì)看看畫面,祖國有哪些美麗的風(fēng)?
2、教師示范朗誦《祖國、美麗的祖國》,引起幼兒對詩歌的興趣。
師:小朋友,請你們仔細(xì)聽老師朗誦詩歌,聽聽詩歌里說了一些什么?
3、啟發(fā)幼兒用詩歌的句式自編詩歌,教師加以歸納總結(jié)。
(1)師:小朋友,我們的祖國真漂亮,我們也來自編兒歌來贊美祖國。想一想小山羊、小燕子、小蜜蜂還可以說一些什么呢?請你們用“祖國有…….”的句型將兒歌的內(nèi)容進(jìn)行替換。
幼兒觀看自己帶來的圖片進(jìn)行自由創(chuàng)作。
。2)交流分享:請幼兒將創(chuàng)編的.兒歌朗誦給大家聽,仔細(xì)聽兒歌里說了一些什么?(引導(dǎo)幼兒用句式進(jìn)行集體交流)
。3)師:祖國這么大,這么美,一起有表情地將我們創(chuàng)編的詩歌完整地進(jìn)行朗誦。
4、結(jié)束:今天我們學(xué)會了創(chuàng)編詩歌的新本領(lǐng),回去把我們編的兒歌讀給爸爸媽媽聽。
大班兒歌教案2
活動目標(biāo):
1、樂于參與兒歌欣賞活動,體驗集體游戲的快樂。
2、通過借助拍節(jié)奏、輪流接說兒歌等形式,進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)。
3、通過欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并能大膽參與組詞和仿編。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:《數(shù)花燈》。
2、花燈圖片:雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車燈、火車燈、飛機(jī)燈。
3、制作幻燈片。
活動過程:
1、故事情境導(dǎo)入。
2、展示幻燈片內(nèi)容,請幼兒觀察幻燈片。
。1)教師:你看到了什么?
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,請幼兒講述。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)行兒歌朗誦。幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
。2)教師:你聽到了什么?
通過提問,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
。3)鼓勵幼兒跟著教師看圖有序地朗誦兒歌。
4、借助拍手、拍腿的方式,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)。
。1)教師:你覺得兒歌的第一句和第幾句相似?(第1、3、5、7句式相同)
(2)師生一起念兒歌,再幼兒念單句,練習(xí)做拍手動作。
。3)教師:你覺得兒歌的'第二句和第幾句相似?(第2、4、6、8句式相同)
(4)引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子,并做拍腿動作。
(5)帶領(lǐng)幼兒完整地兒歌,前8居分別做拍手和拍腿動作,最后4句,大家一起念兒歌。
5、根據(jù)兒歌中不同的句式特點,變換方式,輪流接說兒歌。
。1)請幼兒念兒歌的單句(第1、3、5、7句),教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子(第2、4、6、8句)師生輪流接說兒歌,并做相應(yīng)的拍手和拍腿動作。最后四句大家一起表演。
(2)交換角色,教師念兒歌的單數(shù)句子,幼兒接說兒歌中的復(fù)數(shù)句子……
。3)分男女角色輪流接說和表演兒歌。
5、正確感知量詞,學(xué)習(xí)詞組:—X—X。
(1)教師:聽了這首兒歌,你覺得在這首兒歌里,哪些詞語是相似的?
。2)教師在黑板上書寫:—□—□,啟發(fā)幼兒讀一讀,說說:在兒歌中哪些地方有“—□—□”?
。3)根據(jù)幼兒的講述在黑板上書寫量詞:“—X—X”,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
。4)教師:除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組,還可以用“一、一”說什么燈呢?假如是汽車燈,怎么說?(一輛一輛汽車燈),火車燈呢?(一列一列火車燈)……
活動延伸:
組織幼兒開展“一X一X”組詞接龍游戲活動,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,并仿編新兒歌。
大班兒歌教案3
活動目標(biāo):
1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學(xué)唱。
2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。
3.體驗互相關(guān)心互相體貼的幸福感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備:
部分圖譜;小動物的圖片人手一份。
活動過程:
(一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。
(二)故事導(dǎo)入引出歌曲,幼兒理解歌詞。
1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?
2.老師在音樂的伴奏下講故事。
3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?
(三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。
1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?
2.教師請唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜。
3.教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。
4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。
(四)嘗試替換角色和地點的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個別——全體)
活動反思:
根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式,設(shè)置不同層次的難度,讓每一個孩子都能跳起來摘果子,讓每一個孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運用故事、圖譜等教學(xué)的形式,引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的'樂趣。
3、大班優(yōu)秀音樂教案《小魚的夢》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。
2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達(dá)多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。
3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個美麗的池塘。
活動過程:
一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。
二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?
2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。
1)教師邊操作課件邊將故事:
圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。
圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。
圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。
2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?
3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。
1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等
2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。
3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。
1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
2、將個別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。
附:歌曲
小魚的夢
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔… …唔… …風(fēng)兒唱著搖籃曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
媽媽在親他的嘴唔… …唔… …
5 1 2 333 21—
媽媽在等他的嘴
活動反思:
1、歌曲的分析
《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲,旋律寧靜、柔美,歌詞內(nèi)容豐富、富有意境,體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了,打開了兒童想象的大門,但整首歌曲的歌詞比較書面化,對于大班幼兒在學(xué)唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度,
2、對原教案的理解
環(huán)節(jié)一:以故事情景導(dǎo)入,引出歌曲主角“小魚”,引起學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情,渲染一種寧靜、柔美的氛圍,為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二:欣賞音樂,初步感受樂曲的寧靜柔美,表達(dá)自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過反復(fù)傾聽、想象,對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)歌曲歌詞,了解歌詞內(nèi)容和特點,感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱,逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺,用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四:完整欣賞歌曲,并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達(dá)出歌曲中所蘊含的情感,同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五:幼兒變化演唱方式,傾聽和調(diào)整聲音,適當(dāng)加入動作表演,表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗,在活動最后讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演,使歌唱活動更為豐富。
3、活動中的優(yōu)點和不足
根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點,在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍,讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境,在整個教學(xué)活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點,我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解,層層遞進(jìn),從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友,到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的,因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利,也能完整演唱。
這首歌曲是F調(diào),在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒,在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來,導(dǎo)致幼兒在演唱時也唱不上,可以將歌曲降為D調(diào),更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多,應(yīng)該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求,如坐姿端正,聲音唱出來等,幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價,或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。
大班兒歌教案4
教學(xué)目的及要求:
1、通過學(xué)習(xí),幼兒學(xué)會熟練的朗誦兒歌,并學(xué)會創(chuàng)編正確的兒歌
2、學(xué)習(xí)詞語:游泳快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。
4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點:
幼兒學(xué)會熟練的背誦兒歌。
教學(xué)難點:
通過學(xué)習(xí)原兒歌,幼兒會創(chuàng)編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、幼兒聽音樂開火車入活動室。
2、教師以談話的引出課題。
師:"今天,我們來到了錯了王國……"
二、基本部分
。、教師播放課件,幼兒欣賞。
幼兒欣賞完以后提問:
。ǎ保、兒歌叫什么名字?
。ǎ玻、錯了王國里都有誰?
2、教師示范朗誦兒歌第二遍,幼兒欣賞。
、、要求幼兒認(rèn)真聽,并回答問題:
兒歌里說的對嗎?哪些地方說的.不對?為什么?
②、教幼兒學(xué)習(xí)理解詞語:游泳快樂,并鼓勵幼兒用詞說話。
3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌教師教幼兒分句學(xué)習(xí)朗誦兒歌,要求幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清楚。
3、為兒歌改錯教師分步播放課件,因幼兒觀察,說說那些地方錯了?應(yīng)該怎樣改正?
4、創(chuàng)編兒歌教師小結(jié)幼兒改錯的內(nèi)容,并讓幼兒用原兒歌的句式說出來,創(chuàng)編一首正確的兒歌。
5、完整的朗誦兒歌教師播放課件,讓幼兒看著課件,將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來完整的朗誦一遍。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)上課情況,教育幼兒從小要學(xué)會辨別是非。
。、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。
大班兒歌教案5
活動目標(biāo):
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感,懂得在接受媽媽愛的同時,也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。
3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語;顒又仉y點:
1、活動重點:理解散文內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境。2、活動難點:理解“筆直、豐收、吸取”等詞語;顒訙(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗
活動過程:
一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母瑁覀円黄饋砺犚宦牥。歌曲里說的是誰?
對,是小樹葉,秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽,于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容
(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
教師:①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?
。ǘ┓侄涡蕾p,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文
教師:①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的`衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了,小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團(tuán))2、欣賞第二段散文,結(jié)合圖片,幫助幼兒理解教師:①小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文,通過扮演游戲,實現(xiàn)師幼互動,幫助幼兒更好地理解散文①小樹葉生病了,媽媽是怎么做的?
②大樹媽媽很愛小樹葉,每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養(yǎng)料把小樹葉養(yǎng)大,誰來用動作學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰來學(xué)學(xué)大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養(yǎng)分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)
、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來臨時,大樹媽媽又是怎么做的?
教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉,現(xiàn)在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?
(三)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的愛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感體驗
教師:①看完了這封信,大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?
、趮寢屵@么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?
教師小結(jié):每個媽媽都愛自己的孩子,我們平時也要主動的愛媽媽。(四)教師小結(jié),伴隨音樂《小樹葉》結(jié)束活動。
教師:在這封信里呀,小樹葉參加了旅行團(tuán)看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行
團(tuán)?來,我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧;顒友由欤
幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內(nèi)容。附散文欣賞--《小樹葉給大樹媽媽的一封信》親愛的大樹媽媽:您好!
我是您的孩子小樹葉,接到我的信您一定很高興吧!秋天,您給我們換上了紅色和黃色的衣服,送我們?nèi)⒓有淙~旅行團(tuán),F(xiàn)在,我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市、農(nóng)村和草原,一路上的風(fēng)景美極了!
那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園,把我們的祖國打扮的非常漂亮。
這時,我們更加想念您。親愛的大樹媽媽,我們永遠(yuǎn)也不會忘記:有一次,我們生病了,是您請來了森林醫(yī)生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大,從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候,您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲:謝謝您,親愛的大樹媽媽,祝您永遠(yuǎn)年輕、健康,等到明年春天來臨的時候,我們會帶一件最好的禮物給您!
大班兒歌教案6
一.活動名稱:
大班兒歌《我長大了》
二.活動目標(biāo):
1通過才藝展示,感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準(zhǔn)備:
各種職業(yè)的圖片
四.活動過程:
1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的`變化,體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)
五.活動延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班兒歌教案7
目的:
1幼兒喜歡猜謎,編謎活動;
2能依據(jù)水果的'形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗,嘗試編謎;
3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。
教具準(zhǔn)備:
設(shè)計果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。
課題設(shè)計:
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說水果謎面,幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。
4、再分析1--2個水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時不能直接說出這一水果的名稱,謎語句子也不能太長,話不能太多,念起來要順口。
5、幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)
找出各圖中水果的特點,用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。
6、交流活動:個別幼兒朗誦自編謎語,對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補充。
大班兒歌教案8
設(shè)計意圖:
學(xué)習(xí)兒歌是幼兒喜愛的活動之一,但傳統(tǒng)的語言教學(xué)形式限制了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造想象。因此,在這個活動設(shè)計里我們嘗試用啞劇引入,將語言教學(xué)和表演形式相結(jié)合,整合成一個能有機(jī)開展的活動,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)造想象的過程中學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)兒歌的積極性,發(fā)展其語言能力和創(chuàng)造想象能力,同時配合表演動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
活動目標(biāo):
1、用普通話獨立、清晰的朗誦兒歌,理解兒歌的意義,學(xué)詞:瞧、鼓勵。
2、分角色有表情的朗讀兒歌并創(chuàng)編表演動作。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色大膽表演動作的興趣。
活動準(zhǔn)備:
《小熊過橋》的投影片。
活動過程:
1、啞劇引入,激發(fā)幼兒興趣。教師表演根據(jù)兒歌第一段改編的`啞劇。
(1)表演力求生動,著重刻畫小熊站在橋上左右搖晃,不敢過橋的樣子。
。2)請幼兒大膽想象,大膽表述,要求幼兒與教師表演的不一樣。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)引入兒歌第一段。
、俳處煶鍪就队捌⒂斜砬榈睦收b兒歌第一段。
師:“請小朋友聽聽老師剛才表演的是怎么一回事!
、谕ㄟ^提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
、蹖W(xué)習(xí)第一段,鼓勵幼兒創(chuàng)編表演動作。
(2)學(xué)習(xí)兒歌第二段。
、偬釂枺骸靶⌒芙袐寢寧兔α,假如你是熊媽媽,你會怎么幫助它?”
、谡堄變洪_動腦筋,想辦法幫小熊過橋。
教師正面評價,鼓勵孩子大膽想象。
、劢處煶鍪就队捌⒁孕軏寢尩目谖抢收b兒歌第二段。
師:“小朋友開動腦筋想出了許多辦法幫助小熊,你們的辦法都不錯。咱們來聽聽熊媽媽到底是怎么幫助小熊的!
、軐W(xué)習(xí)第二段,認(rèn)識并理解詞語“鼓勵”。
⑤引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
、藜w朗誦整首兒歌。
3、分角色朗誦并表演兒歌。
大班兒歌教案9
活動過程:
一、看幻燈片
請小朋友看幻燈片,說一說你都看到了什么?講給老師和小朋友聽好么?(我看到了小溪,柳樹,還有竹筍)請你再仔細(xì)觀察加上你的想象,小溪會是什么樣的?會有什么樣的聲音?柳樹是什么顏色的?有什么動作么?竹筍是什么樣的.?(小溪在流淌,嘩嘩的流。柳樹是綠色的,有風(fēng)吹它時會隨風(fēng)飄舞,竹筍有的高有的矮。)
二、學(xué)習(xí)兒歌
小朋友說的真好,你們觀察得很仔細(xì),春天來了,大樹變綠了,小河里的冰融化了,風(fēng)也不象冬天那么冷了,春筍在一點點的長高。老師知道一首兒歌,它告訴了我們春天是怎樣來的,你們想學(xué)習(xí)么一下么?
1、聽老師范讀。
。、隨老師一起讀兒歌。
強(qiáng)調(diào)“春、試、這”三個字是翹舌音,“筍、嗓”是平舌音,注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞“叮咚、呼啦、嗶剝”
3、小朋友齊讀兒歌,要求聲音洪亮,邊讀邊想象春天的美。
。、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式?(唱著歌來的,跳著舞來的,放著鞭炮來的。)
。、找能力強(qiáng)的小朋友配樂朗誦兒歌。
。丁⑵渌∨笥褜W(xué)著有感情的朗誦兒歌。
。贰⒃囈辉嚤痴b兒歌。
活動延伸:
小朋友,春天多美呀,有時間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧,看一看春天的到來還有哪些方式好么?
大班兒歌教案10
活動目的:
1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
活動重難點:
理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌
活動流程:提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編
。ㄒ唬└鶕(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的'方法編進(jìn)兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
。ㄋ模┭由旎顒樱
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
大班兒歌教案11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花,了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
3、體驗剪窗花的樂趣。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動過程:
(一)欣賞花窗,簡單了解花窗的特點。
1、幼兒觀察課件中的花窗,說說花窗的外形和圖案特點。
2、小結(jié)花窗的`特點:外形各不相同,圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。
(二)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,貼窗花。
1、出示準(zhǔn)備好的展板,請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請幼兒觀察課件上的示意圖,學(xué)習(xí)剪窗花的方法。
、賹W(xué)習(xí)折法:折三折,把正方形變成小三角形。
、趯W(xué)習(xí)剪法:先剪輪廓線,再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、請幼兒貼上窗花,并"說說是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品,拓寬對窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花,認(rèn)識窗花可以有動物,植物,人物,故事等圖案,拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。
活動反思:
活動引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
在操作時,讓成功的孩子示范,幫助動手能力,差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子,有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹,成功的孩子大大增加,由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來,感到有點失落,當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn),顯得很期待,可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚,所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功
大班兒歌教案12
活動目標(biāo):
1、在游戲體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌并朗誦。
2、體驗與同伴合作創(chuàng)作兒歌的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具、紙、筆(教師畫簡筆畫用)、兒歌句卡、
活動過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
小朋友,你們玩過吹泡泡嗎?(出示字卡“吹泡泡”)吹泡泡好玩嗎?今天,老師帶你們再來玩一玩,不過,老師要求小朋友一邊吹一邊看,你吹出來的'泡泡象什么?
二、幼兒探索。
1.幼兒與教師一起玩吹泡泡。邊玩教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,說一說吹出的泡泡象什么?教師根據(jù)幼兒回答,用簡筆畫的形式在紙上畫出幼兒所說的事物(如:葫蘆、西瓜、皮球、蘋果、雪人……)
2.教師提問:誰來說剛才吹出來的泡泡像什么?(句子說完全整:我吹出來的泡泡像……)
三、學(xué)習(xí)兒歌。
出示句卡,學(xué)習(xí)兒歌(2—3遍)
四、創(chuàng)編兒歌。
。1)現(xiàn)在我們來做一個小詩人,把兒歌重新編一編。
重點:像……像……像……像……還像……
。2)幼兒創(chuàng)編兒歌并完整朗誦詩歌。
五、活動延伸:
將圖片、句卡放在語言活動區(qū),幼兒可重復(fù)更換圖片,創(chuàng)編出不同的詩歌。
附兒歌:
吹泡泡
小朋友,吹泡泡,
五彩泡泡滿天飄。
像西瓜,像氣球,
像太陽,像臉蛋,
還像烏黑的大眼睛。
泡泡世界真奇妙,
小朋友們哈哈笑。
大班兒歌教案13
活動設(shè)計背景
喜愛動物是幼兒的天性,好奇好問是幼兒的特點。這篇兒歌以簡單的語句,啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象,鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達(dá)奇思妙想和對動物的喜愛。同時,在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識小動物的不同特征,豐富一定的科學(xué)知識,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標(biāo)
1.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語言美
2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌
3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法
教學(xué)重點、難點
重點:.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語言美3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法
難點:2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌
活動準(zhǔn)備
動物圖片若干 自制紙箱1個
活動過程
一:開始環(huán)節(jié)
觀察動物圖片,引出活動主題
1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片,互相進(jìn)行觀察。
2.圖片上的動物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?
3.假如你像動物一樣有這些特別的地方,你想做什么?
4. 有一首兒歌,寫的就是剛才我們講的'事情,名字叫《我想……》
二:基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.教師有感情地朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式
2.問:兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?
。ǘ┕膭钣變簞(chuàng)編兒歌
1.如果你是小鳥(小兔小魚),你想做什么?
2.鼓勵幼兒展開想象,為每段兒歌續(xù)編一句話,如:我想有對翅膀,我用翅膀飛翔。
。ㄈ⿲(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌
1. 還喜歡什么小動物?你想變成什么?想做什么?
2. 教師示范創(chuàng)編,如:我看見小鴨,我想有雙鴨蹼,我用鴨蹼游到海里玩。
3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(討論)
三:結(jié)束環(huán)節(jié)
1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)
2.師幼整理詩歌。
五:活動延伸
1.教師與幼兒共同歸納,整理所編的兒歌,然后用大字書寫出來,掛在語言區(qū)中,供幼兒隨時閱讀
2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物,以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌
教學(xué)反思
本節(jié)活動通過幼兒游戲,欣賞,續(xù)編,創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達(dá)方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華,潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動,既有教師對幼兒的評價,又有學(xué)生對教師的評價使每個學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評價,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。
本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者,教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動,來充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí),使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進(jìn)行了充分的備課,精心的準(zhǔn)備,但還有很多不盡人意之處,盡管設(shè)計過程中一再努力以幼兒為主體,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人,但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位,對幼兒的引導(dǎo)性語言不夠到位,幼兒理解的不夠透徹,在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。
大班兒歌教案14
活動目標(biāo):
根據(jù)圖畫創(chuàng)編兒歌,用“喜歡”和“......來......去”等關(guān)鍵詞,大班教案《兒歌創(chuàng)編》。
2.理解并朗讀所創(chuàng)編的兒歌,并能用自己的身體表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
掛圖
2.圖片:(小鳥,小狗,小魚,烏龜,蚯蚓,蝴蝶,大樹,草地,花叢,小河,泥土)
3.字卡:“喜歡”和“......來......去”活動重點:用指定的句式創(chuàng)編兒歌,并能用自己的身體表現(xiàn)出兒歌的'內(nèi)容。
活動過程:
一.游戲活動:
《請你象我這樣做》老師說:“請你像我這樣做”(學(xué)習(xí)各種小動物),幼兒:“我就像你這樣做,教案《大班教案《兒歌創(chuàng)編》》。(學(xué)習(xí)老師的動作)
二.情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入:
老師昨天晚上做了一個夢,夢到了許多小動物和有趣的事情,它們說可喜歡我們小朋友了,所以今天老師就請它們到咱們班和小朋友一起玩,你們猜猜它們都是誰?
三.出示掛圖:
幼兒觀察,說說圖中都有些什么小動物,它們在什么地方,都在干什么?(有小鳥在樹上,小狗在草地上跑,小魚在河里游......)
四.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌:
1.出示圖片“小鳥”提問:“小鳥在什么地方,它喜歡干什么引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來......去”的句式創(chuàng)編兒歌。(小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去)
2.出示圖片“小魚”提問:小魚在什么地方,它喜歡干什么引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來......去”的句式創(chuàng)編兒歌。(小魚喜歡小河里游來游去)
3.請幼兒自己選擇圖畫中喜歡的小動物按上面的句式繼續(xù)創(chuàng)編兒歌,烏龜喜歡在小河邊爬來爬去,蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去,蚯蚓喜歡在泥土里鉆來鉆去……
4.師幼一起朗讀創(chuàng)編的兒歌,根據(jù)兒歌的內(nèi)容為兒歌取名字。
五.引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,并用身體表現(xiàn)出來
六.請幼兒想一想
除了這些小動物有自己的喜好,還有別的事物也可以有他們自己的喜好,想想還有誰?它們喜歡在那里?喜歡干什么?引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來......去”的句式表達(dá)自己的想法。
七.游戲:
《開火車》幼兒邊讀兒歌,邊做動作,一個接一個玩下去,鞏固兒歌內(nèi)容
大班兒歌教案15
【設(shè)計意圖】
10月31日是世界勤儉日,為了教育孩子們勤儉不浪費,從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣,同時結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動,我們決定讓孩子們用一次性的紙杯,制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日,勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。
2、秋天到了,菊花開了,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯
2、油畫棒
3、記號筆
4、剪刀、膠棒
5、彩色卡紙
【活動過程】
1、提問引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師:在每一天的日常生活中,浪費的現(xiàn)象無處不在。如:公共場所的水龍頭不擰緊,造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān),空調(diào)24小時工作等等現(xiàn)象隨處可見。
(2)、結(jié)合我們的日常生活,教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶,利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花,幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的,老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀,將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆,將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動手操作,制作菊花,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣,還有如何將花瓣圈起,變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品,大家相互欣賞,互相評價。
【活動延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌:
秋天到,菊花開,
紅的紅,白的白,
黃的黃,紫的紫,
像煙花,像面條,
還像媽媽的卷頭發(fā)。
活動反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的`發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的。”這時是他們最高興的時候,因為這時他們的價值得到了體現(xiàn),體驗到了成功的樂趣。
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