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中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案

時(shí)間:2023-01-18 13:25:17 教案 我要投稿
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中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案(3篇)

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案,希望能夠幫助到大家。

中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案(3篇)

中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案1

  活動(dòng)背景:

  迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解玉蘭樹的生長(zhǎng)變化。

  2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的`協(xié)調(diào)配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能剪出完整的玉蘭樹,關(guān)注到樹干和樹枝的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出玉蘭樹的基本特征1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長(zhǎng)在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。

  四、針對(duì)情況講評(píng),鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案2

  活動(dòng)背景:

  迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解玉蘭樹的生長(zhǎng)變化。

  2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能剪出完整的玉蘭樹,關(guān)注到樹干和樹枝的.變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入

  以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出玉蘭樹的基本特征

  1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)

  2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長(zhǎng)在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導(dǎo)

  重點(diǎn)關(guān)注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配

  4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。

  四、針對(duì)情況講評(píng),鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

中班藝術(shù)剪玉蘭樹教案3

  活動(dòng)背景:迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進(jìn)迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展了本次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解玉蘭樹的生長(zhǎng)變化。

  2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習(xí)慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動(dòng)重點(diǎn):能剪出完整的玉蘭樹,關(guān)注到樹干和樹枝的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入以幼兒園里的玉蘭樹引入活動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出玉蘭樹的基本特征1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察到樹干、樹枝)2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長(zhǎng)在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)關(guān)注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。

  四、針對(duì)情況講評(píng),鼓勵(lì)每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

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