- 相關(guān)推薦
四年級《云雀的心愿》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的四年級《云雀的心愿》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級《云雀的心愿》教案1
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。
3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重、難點:
分角色認真朗讀課文,從課文的語句中體會森林的重要性。
教具準備:
課件
教學過程:
第一課時 預習指導課
預習目標:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課生字,正確理解詞語
3、借助課文語言,體會森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
預習過程:
1、讀第一遍課文,達到讀準字音,讀通句子,不會的字看生字表,生字表上沒有的查字典,難讀的句子多讀幾遍,讀通為止。讀后蓋上拼音,讀生字表,讀錯的多讀幾遍,全讀對為止。
2、從課文中找出以下詞語,畫下來,并讀準字音。
3、讀2、3遍課文,達到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯字、不重復,停頓恰當。讀得有感情更好。
4、結(jié)合課文內(nèi)容,寫出以下詞語的意思,不理解的查工具書。
連綿起伏:_________________
奇跡:_____________________
蜿蜒:_____________________
5、讀第五遍課文,思考:云雀的心愿是什么?為什么?
預習后質(zhì)疑:
預習了課文,我有以下問題不明白:
————————————————
第二課時 展示提升課
一、 導入課題
同學們,每個人都有自己的心愿,誰能告訴老師,你的心愿是什么?同學們的心愿可真多,相信通過我們的努力,一定能實現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學習19課《云雀的心愿》——板書課題--------讀課題
二、檢查復習
過渡:上節(jié)課我們已經(jīng)預習了課文,這些詞語你會讀嗎?
1、出示詞語
討厭 沖垮 樹冠 沖刷 土壤 枯枝敗葉 漫天飛舞
邀上 泛濫 兇猛 貧瘠 埋怨 亂砍濫伐
自由朗讀——指名學生讀,并面向全體學生糾正讀音——齊讀
2、通過上一節(jié)課的學習,你知道云雀的.心愿是什么嗎?(交流)
二、讀書感悟
過渡:對,讓沙漠變成綠洲,這是云雀的心愿。
(一)突出中心(課件出示中心段落)
1、云雀為什么會有這樣的心愿呢?請同學們默讀這一段,思考一下。
(1)指讀——森林實在是太重要了(板書)
(2)指導讀出“重要” (評價:抓住重點詞句讀書)
2、森林實在是太重要了,正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行,使小云雀明白了這一點,同學們,讓我們和它們一起去旅行吧。
(二)學習2-----10小節(jié)
過渡:請同學們自由讀課文,思考:小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)
1、 咱們就跟隨小云雀,先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰來讀給大家聽。
(1)指讀
(2)自由讀,你有什么體會,從哪些地方體會到的?
(3)風沙這么大,怪不得小云雀會埋怨地說:“這里風沙真討厭!”——指導讀
(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣,讓我們看看云雀媽媽是怎么說的?(課件出示) 指名讀———范讀——能用幾個詞來形容你此時的心情嗎?(指導讀)
(5)咱們合作一次,(分角色讀)
2、 過渡: 此情此景真是讓我們心疼呀,沒有了森林的保護,土地變成了貧瘠的沙漠?梢,森林實在是太重要了。
其實,亂砍濫伐帶來的后果還遠遠不止這些,小云雀跟著媽媽越過沙漠,又來到了哪里?
(1)指讀(課件出示)
(2)請同學們默讀這段文字,想一想你能體會到什么?
指讀——指導讀(通過你的讀,讓同學們都能感受到河水的兇猛。)
(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說:媽媽,媽媽,大河里的水怎么這么兇猛啊!——指導讀
(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因:范讀-------聽到這里,你的心情怎樣?————指讀。
總結(jié):同學們,沒有了森林的保護,洪水泛濫成災,可見森林實在是太重要了。
3、 森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱為森林水庫呢?請同學們,自由讀,第10節(jié),邊讀邊思考。
(1)自由讀——指讀
(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀
(3)指導讀反問句“你看,森林不就是一座大水庫嗎?”
總結(jié):森林可以儲存那么多的水,有了這座大水庫,河水就不會泛濫成災,可見,森林實在是太重要了。
4、 過渡:小云雀和媽媽越過貧瘠的沙漠,飛過兇猛的大河,當它又累又熱地飛回家時,它高興地說:媽媽,我們的家真涼快呀!
(1)同學們,這么熱的天,小云雀為什么會感到?jīng)隹炷?
(2)交流:空調(diào)有什么作用?森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的?
————指讀——齊讀
總結(jié):同學們,森林冬暖夏涼,真是一個巨大的空調(diào)器,調(diào)節(jié)氣溫。所以說,森林實在是太重要了!
二、 總結(jié)全文
旅行結(jié)束了,你一定有很多感受,讓我們再來齊讀云雀的心愿,(課件出示)
三、 拓展
同學們,小云雀的心愿會實現(xiàn)嗎?來年春天它會邀上哪些小伙伴來種樹?會種些什么樹?----------幾年過去了,那片貧瘠的沙漠會變成一片什么樣的景象呢?請同學們展開想象的翅膀,寫出所思所想。
(1)生寫
(2)交流
總結(jié):同學們想象真豐富,讓沙漠變成綠洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,讓我們共同期待著這一天的到來,世界會變得更加美好,我們的家園會因為有了更多的綠色更加精彩。
四年級《云雀的心愿》教案2
教學目標:
1、以“小云雀一路上的心情感受”為紐帶,引導學生細讀感悟課文內(nèi)容,抓住重點詞語體會砍伐森林的危害及森林的重要作用。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;會分角色朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識,實現(xiàn)由書本知識到思想認識的遷移。
教學重、難點:引導學生體會亂砍濫伐森林的危害及森林的重要作用。
教學流程及設計意圖:
一、復習
1、云雀的心愿是什么。板書:沙漠綠洲
2、課件出示:森林實在是太重要啦!是呀,為什么說森林實在是太重要了呢?它到底有什么作用呢?請同學們快速瀏覽課文,哪些段落寫出了森林的作用。
二、新授:
1、仔細讀第10自然段,標出概括森林作用的代名詞:大水庫或其他。
出示幻燈:請同學們讀這段話,靜下心來思考思考,從這段話中,你知道了什么?
、僬l來說說:森林是怎樣蓄水的呢?
學生自由回答。讀課文后變成自己的`語言說一說。師板畫師相機概括一個。
其他兩個方面學生概括,板書也要三個字。
②原來,森林的樹冠可以……,樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以……,森林里的土壤又可以……。你們看,森林不就是……
、墼迫笅寢尪潭痰膸拙湓挘妥屛覀兠靼琢,森林是一個大水庫,還可以蓄水護土呢。
、茉迫笅寢屨f話的本領(lǐng)可真高!高在哪里呢?大家再仔細讀讀這段話,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
⑤交流。你發(fā)現(xiàn)了什么?
a說話的方法。先總的回答,然后具體說。b分述的時候,按照一定的順序。(從上到下)c運用比喻、反問的修辭手法。
⑥小結(jié):平時,我們在回答別人的問題時,也要抓住要點,表達清楚,做到有條有理。如果能用上一些修辭手法,語言就更形象,更生動了。
2、讀第十二自然段指生朗讀其他學生邊聽邊思考。從這段中又了解到什么?談收獲。說一說森林是怎樣調(diào)節(jié)氣溫的?調(diào)節(jié)氣溫
3、總結(jié):森林不僅能夠蓄水保土,還能夠調(diào)節(jié)氣溫,森林的作用可真大。∩謱嵲谑翘匾!
4、如果沒有了森林,會是怎樣的呢?讀1-4自然段,讀出小云雀及云雀媽媽的心情。指三名同學分角色朗讀
5、問:什么叫“亂砍濫伐”?(亂砍亂劈、毫無節(jié)制、隨心所欲、想伐就伐,不管樹的大小、多少)“云雀媽媽心疼地說!闭f說云雀媽媽“心疼”什么呢?
6、教師總結(jié)激情:(一邊擦掉黑板上的簡筆畫,一邊感慨地說。)是啊,森林里的樹木就這樣被人們亂砍濫伐,樹木越來越少,土地失去了森林的保護,漫漫變成了貧瘠的沙漠,狂風刮過,到處黃沙漫天。這怎能不讓人心疼嗎?
7、同學們,下面請看一段資料(出示:補充資料:目前全世界平均每分鐘有40公頃森林被砍伐,世界森林每年以1500公頃的速度消失,到20xx年發(fā)展中國家將會失去現(xiàn)有森林覆蓋面積的40%。中國荒漠化土地總面積已達262.2萬平方公里,占國土面積的27.3%)先自由讀讀。誰來讀讀這段話。師:森林銳減的數(shù)據(jù)讓人觸目驚心,人類肆意砍伐樹木簡直到了為所欲為的地步。
8、過渡:人們亂砍濫伐的后果遠不止這些,現(xiàn)在,讓我們來跟著云雀和媽媽到大河的上空去看一看那里發(fā)生了什么事。(放錄像)森林的消失不僅造成環(huán)境的破壞,還會造成更恐怖的景象!請放聲朗讀5-8自然段,看看小云雀接著又看到了什么?
9、指導感情朗讀,讀出洪水的無情與恐怖。激情:洪水淹沒了村莊,村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、莊稼……此時此刻,你心中是什么滋味?你又想說什么?
三、總結(jié):
1、通過這次旅行,小云雀明白了森林能夠……森林實在是太重要了!
2、填空:
森林實在是太重要了!因為它可以(),可以(),也可以()。
3、你還知道森林的其他作用嗎?咱們加上一個還可以。
出示:……板書:……
四、回歸全文,拓展延伸,升華感情
1、分角色朗讀全文。
2、重讀第十三自然段,讀出小云雀心里的呼喚與期盼!
五、作業(yè):
過渡:小云雀還是個有心人,他決定在第二年春天到來之前,做兩件事。不過呢,這需要大家的幫忙。
1、給亂砍濫伐、破壞森林的人寫一封信。
2、寫一份以《森林,地球的保護傘》為題的環(huán)保知識小短文,向大家宣傳保護森林的重要意義。
請大家課后任選一題完成。
同學們,讓我們?nèi)芜x一題寫下來,幫幫小云雀完成心愿,也是我們大家共同的心愿。
四年級《云雀的心愿》教案3
《云雀的心愿》是蘇教版小學語文第七冊的一篇課文。該文用童話形式,以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。針對教材的特點,可以抓住以下三個方面進行教學:
一、注重感悟
課文以對話形式來說明森林的重要作用,語言淺顯易懂,不需作過多分析、講解。因此,教學時就讓學生抓住重點詞語,依據(jù)語氣提示讀好課文,就可以很清楚地感悟到了。如在教學描寫土地變沙漠這一環(huán)節(jié)時,可以讓學生找出重點詞語“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”,依據(jù)提示語“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學生讀書時,我使用多媒體出示黃沙漫天的場景,并配上巨大的風聲,把學生帶人沙漠狂風之中去感受。這樣學生就很到位地讀出了小云雀和媽媽的對話,悟到了“埋怨”、“心疼”,從而體會到森林的重要。
二、注重積累
課文中的第10和13自然段既說明了森林有水庫和空調(diào)器的'作用,同時也是很重要的自然常識,應該讓學生積累下來。于是在教學中,我讓學生讀后試著把它們復述下來。在復述課文時,我相機板書“樹冠、樹干、樹下、土壤”幾個詞語,目的是為了幫助學生降低復述難度。同時這幾個詞清楚地表現(xiàn)了作者的記述順序,在學生復述后,我就提示學生:“這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們應該學會有順序地描寫事物!边@樣的復述,既積累了妙詞佳句、自然常識,同時也積累了寫作方法,可謂一舉三得。
三、注重遷移
在課文教學完成后,我安排了這樣一項訓練:學了這篇課文,如果你再見到有人在亂砍濫伐森林,你會怎樣去勸說他們呢?聽后,學生紛紛舉手回答。有的同學說:“你們不能再砍伐森林了,要不然我們的土地都會變成沙漠,你們就會餓死!庇械耐瑢W說:“你們要是再亂砍森林,就會被洪水淹死!边有的同學說:“森林是大水庫,是空調(diào)器,它給我們?nèi)祟悗磉@么多的好處,我們應該感謝它,保護它,不應該破壞它,砍伐它。”透過這些精彩的回答,可見學生通過課文的學習,已經(jīng)受到了很深刻的環(huán)保教育,水到渠成地完成了由書本知識到思想認識的遷移。
“感悟、積累、遷移”是語文教學的“三步曲”,只有依據(jù)此,我們才能真正地教好語文,學好語文,用好語文。
(二)
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文,復述課文。
2、學會本課9——11個生字,認識7——9個生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過品讀,體會陳述句、反問句在語氣上的不同,加強朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。
4、有條理地敘說森林的環(huán)保作用,初步樹立環(huán)保意識。
教學重點:
通過品讀,認識森林實在太重要了。
教學時間:
3課時。
教學過程:
一、揭題。
二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、指導初讀,整體感知。
。1)自瀆課文,借助漢語拼音讀準字音。
(2)反饋正音。
(3)再讀課文,想想帶生字的詞語在課文里是什么意思,把課文讀通讀順。
。4)依據(jù)課題質(zhì)疑。
。5)瀏覽課文,找到云雀的心愿是什么,相機板書:森林實在太重要了。
三、理解性診斷與矯治。
1、云雀為什么說“森林實在太重要了”?自瀆課文,看看課文從幾個方面體現(xiàn)出來。
2、交流討論,把課文分成四個部分。
3、抓住關(guān)鍵詞語自學說明森林重要的前三部分,邊讀邊體會。
4、檢查自學效果:
。1)第1段:抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會亂砍濫伐造成的危害;指導讀好埋怨的語氣;練習用“森林實在太重要了!因為。的句式練習說話。
。2)第2段:“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會說明什么;從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進”、“儲存”體會森林是一座大水庫;出示反問句式,體會反問語氣,指導朗讀;仍用上一段的句式練習說話,領(lǐng)悟云雀***話。
(3)第3段:生自瀆自說自悟,抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語來體會。
5、再讀全文,進一步體會森林的重要,讀后有條理地說一說。
6、讀后兩個自然段,讀出“森林實在太重要了”的感嘆,讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。
四、發(fā)展性診斷與矯治。
1、分角色朗讀課文。
2、在熟讀的基上練習復述,鼓勵使用課文中的詞語和句式。
3、結(jié)合自己平時的所見所聞,將對“森林實在太重要了”的體會寫下來。
五、拓展延伸:
1、后將課文排練成課本劇。
2、選讀有關(guān)科普文章,舉行“環(huán)保我知道”主題會。
四年級《云雀的心愿》教案4
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災”“貧瘠”等詞語的意思。
3、認識森林的重要作用,培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學重點:
認識森林的重要作用。
教學準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、導入新課
板書:云雀的心愿。同學們,今天,我們要學習的課文是——齊讀課題。
質(zhì)疑:初次讀到這個題目的時候,你有什么疑問?
二、檢查預習
1、出示詞語,指名讀,齊讀。
用上這些詞語說一說那個夏天發(fā)生的故事。
2、通過讀書,你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示:最后兩段話
板書:沙漠變綠洲
再讀這段話,為什么會產(chǎn)生這樣的'心愿呢?板書:森林重要
三、精讀感悟
過渡:森林究竟有多重要呢?這節(jié)課,讓我們再次走進課文,跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠
1、指名讀2—4自然段,相機評價。
2、方法指導:讀文章要邊讀邊想象,把文字讀成畫面,讀人物的語言,要揣摩人物說話的情感。學生練習。
3、展示
4、小結(jié):想象著讀,體會著讀,就能把課文讀好。
(二)大河
1、請大家一邊讀,一邊想象畫面,并體會人物的情感,自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示
3、采訪:小云雀,你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽,你為什么嘆一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林
1、我們到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書:調(diào)節(jié)溫度
3、再來看云雀媽媽的介紹,比較10、13自然段,這兩段話有什么共同點?
(四)總結(jié)拓展
亂砍濫伐,森林變沙漠,黃沙漫天飛舞,洪水泛濫成災;有了森林,冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰還知道森林有什么作用?
老師也搜集了相關(guān)資料,誰來讀一讀?此時此刻,你最想說什么?
補充資料再讀最后兩個自然段。
四、遷移訓練
1、冬去春來,小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹,假如你就是文中的小云雀,請你根據(jù)課文內(nèi)容邀請你的小伙伴,可以選用下列詞句,也可以選用課文中的話語。
2、師生共同邀請。
總結(jié):聽了小云雀的話,今后該怎么做,讓我們用行動來回答。
四年級《云雀的心愿》教案5
教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
3、通過閱讀,感受環(huán)境對森林保護的重要性,充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重、難點:
1.分角色朗讀課文,使學生真正理解“森林實在太重要了”。
2.體會森林的重要性,產(chǎn)生熱愛森林、保護環(huán)境的感情。
教學準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,揭示中心
1、配圖導讀
夏天到了,云雀媽媽帶小云雀到外面看看。他們飛呀飛,飛過一片貧瘠的沙漠,飛呀飛,飛過一條渾黃的大河,飛呀飛,最后又飛回了自己的家——森林。在這一路上,小云雀看到了許多,也聽到了許多,他感受很深,還把自己的心愿告訴了我們,你們還記得嗎? (指名說,相機板書:讓沙漠重新變成綠洲)
2、它為什么會有這樣的心愿?(指說,相機板書:森林實在是太重要了!)
3、你們把小云雀的話記得這么清楚,小云雀知道了一定會很高興的。如果你們能把他說的話讀好,那小云雀會更高興的。誰有信心讀好?
(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)
其實這不僅僅是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的心愿。(再讀)
二、精讀課文,感受森林的重要
過渡:森林實在是太重要了!那么在云雀媽媽的眼里,森林是什么呢?請大家自由朗讀課文,用“——”劃出相關(guān)句子。(板書:大水庫、空調(diào)器)
(一)體會森林是個大水庫
1、森林就是森林,怎么能說森林是“大水庫”呢?請選擇自己喜歡的方式讀讀課文第10自然段,體會一下,你從中明白了什么?
指答:森林可以蓄水。 (理解“蓄水” )
2、這可是我們平常不了解的知識了,森林為什么能蓄水?老師覺得云雀媽媽很會說話,而且說得特別有條理,請你再細細讀讀這一節(jié)(出示),想想她是怎樣把話說得這么有條理的? (點紅強調(diào):樹冠“擋住雨水”、樹干和樹下“吸收雨水”、土壤“儲存雨水”)這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們應該學會有順序地描寫事物。
3、(出示森木圖片)那對照著這幅森林的圖片,你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因為……所以……”(指名復述)
4、是啊,森林的蓄水能力可真大呀!所以,云雀媽媽最后說——你看,森林不就是一座大水庫嗎?(出示) 你能給這句話換個說法嗎?比較這兩句話
5、小結(jié):森林是個大水庫,它能蓄水保土,(板書:蓄水保土)所以小云雀不得不感嘆——森林實在是太重要了!(齊讀板書)
(二)體會森林是個空調(diào)器
那云雀媽媽為什么又說森林是空調(diào)器呢?請大家繼續(xù)讀讀課文的第13自然段體會體會。
指答,出示:夏天,林子里枝葉茂密,擋住了強烈的太陽光,自然就涼快些;冬天,由于樹木的遮擋,林子里的熱量不容易散失,所以就暖和些。
在這樣的家中,小云雀感到——生接:真涼快,是呀,你看,在森林里,夏天涼快,冬天暖和,真是舒服呀!哪位同學想讀一讀,體會一下。(點名讀)真是冬暖夏涼呀,(板書:冬暖夏涼) 你再來!
難怪云雀媽媽最后說:(出示)你看,森林像不像空調(diào)器?這句話的意思就是—— 你知道空調(diào)器的作用是什么嗎?(指答,板書:調(diào)節(jié)氣溫)。
小結(jié):有了森林,還可以調(diào)節(jié)氣溫,這回小云雀真真切切地體會到——森林實在是太重要了!(再次齊讀板書)
(三)擴展森林的其它作用
1、同學們,其實森林除了蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫的作用外,還有很多作用呢!現(xiàn)在請用上(出示)森林實在是太重要了!它可以 ,也可以 來介紹介紹你對森林的認識吧!(①人類的資源寶庫。②龐大的氧氣制造廠。③良好的吸塵器。④綠色的隔音墻。)
2、老師這也有一份資料想與你們分享呢!(出示相關(guān)資料請學生讀一讀)
一畝樹林的作用
一畝樹林每天能吸收67千克二氧化碳,釋放出49千克氧氣。
一畝樹林一個夏季可蒸發(fā)42噸水,一年可達300到500噸。
一畝樹林一年可吸收各種灰塵22到60噸。
一畝樹林一年月可以吸收有毒氣體4千克。
一畝有林地比一畝無林地多蓄水20噸。
一畝防風林可保護100多畝農(nóng)田免受風災。
三、朗讀課文,感受失去森林的后果
過渡:了解了森林的這么多作用,我們和小云雀一樣不得不再次感嘆——森林實在是太重要了!同學們,你們想一想,如果說沒有了森林,我們的生活會是怎樣的情景呢?讓我們就再一次跟著云雀媽媽去看看吧!
1、我們先來分角色讀一讀課文2-8自然段。
女同學小云雀的話,老師讀云雀媽媽的話,男同學來讀敘述的部分,好嗎?
(一)飛過沙漠
2、首先,我們飛到沙漠的上空,(板書:沙漠)看到了怎樣的景象呢?請同學們自己讀一讀。 (課件出示:他們飛呀飛,飛到一片沙漠的上空。一陣狂風吹過,地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開眼。)生自讀。
3、師:讀著這段文字,你有怎樣的感覺?生答。
師:從哪個詞語能感受到這點?(點紅“漫天飛舞”這個詞語)(板書“黃沙漫天” )
師::讀著“漫天飛舞”這個詞,你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景?生答,如:風沙很大等。
師:這個成語中的哪個字更能體現(xiàn)這樣的情景?
師:“漫”什么意思?(到處都是,)遮天蔽日,天昏地暗,渾黃一片,弄得人暈頭轉(zhuǎn)向。誰來讀讀這個詞語?把黃沙漫天飛舞的情景讀出來。 指生讀。
師:讓我們一起來看看黃沙漫天飛舞的情景。(圖片出示)
4、師:小云雀在這樣的環(huán)境中飛行,會遇到怎樣的困難呢?
生答:睜不開眼睛、飛不動、一陣風吹來,可能就把小云雀刮跑了。
師:是啊!難怪小云雀會埋怨地說(點讀:課件出示:“這里的風沙真討厭!”)
師評價:讀出了討厭。再點讀,讀出了不滿。 齊讀。
(二)飛過大河
1、師:這里風沙這么討厭,趕快扇動翅膀,飛離這險惡的環(huán)境,飛到大河的上空去看看吧!(板書:大河)(課件出示:第5小節(jié))
2、指名讀。
3、師:聽著他的朗讀,看著這樣的情景,此時,你有怎樣的感覺?(害怕、驚恐等。)
4、師:為什么會害怕?(生交流,課件可以點紅:脫韁的野馬)
5、師:野馬性情暴躁,野性十足。脫韁的野馬是怎樣的?(生答)是啊!脫韁的野馬橫沖直撞,肆無忌憚,失去控制,難以駕馭。你看它是咆哮著向下流——(生接:沖去)而不是——(生接:流去) 師:多兇的河水呀
河水像脫韁的野馬,(介紹比喻句)你能用一個成語來形容此時的河水嗎?(生答如:洶涌澎湃,巨浪滔天,排山倒海)
齊讀:帶著這樣的感受,我們一起來讀讀這兇猛的河水!
5、師:你還覺得這是怎樣的河水?生答,如:殘忍的無情的洪水。(可提示:你看它沖垮河堤,淹沒村莊,一點也不考慮這會給人們帶來多大的傷害,它真的是太——無情了)
(請看出示圖片)
師:同學們的表情讓老師感受到,這樣的情景帶給你們巨大的震撼與驚恐!
這樣的災難,用第8小節(jié)中的一個詞來說,就是(板書:泛濫成災)
看著這樣的情景,難怪小云雀會不由得挨近媽媽說(課件出示:“媽媽,媽媽,大河里的.水怎么這么兇猛啊?”)
(三)分析原因
1、師:從小云雀的話語中,你聽出了什么?
生:害怕、擔驚受怕等
師:是啊!本來是一次充滿期待的美好旅行,可當我們飛到沙漠上空時,被漫天飛舞的黃沙迷得睜不開眼睛;飛到大河上空,咆哮的河水又讓我們驚恐萬分。是什么原因造成這一切的呢?請同學們快速讀課文第4和第8小節(jié),找找答案。
2、師:隨機出示第4、8小節(jié)。
A、第四小節(jié):
指名讀
能用自己的話說說嗎?(生答)
師:云雀媽媽的話讓我們明白了,森林還可以—阻擋風沙(板書:阻擋風沙)
B、第8小節(jié)
師:有沒有找到別的原因?用自己的話說說。
生答:上游的森林被砍光了。師相機交流。
3、師:(當生提到“亂砍濫伐”時,可以說說它的意思)是啊!參天大樹被砍光了,還沒有成材的樹木被砍光了,甚至連幼小的樹苗也被砍光了,這就是“亂砍濫伐”!你覺得濫是什么意思(過度,沒有限制)?
4、同學們找出了兩個原因,其實造成這一切的根本原因,歸根到底就是:亂砍濫伐。
5、師:看著這一幕幕慘不忍睹的畫面,同學們,此刻你的心情怎樣?
6、生交流。
7、師:云雀媽媽也和我們有同樣的心情,目睹著肥沃的土地變成寸草不生的貧瘠沙漠,她心疼地說(生接)
師:想象著一顆顆樹木轟然倒下,,云雀媽媽心疼的同時卻又無可奈何,只能嘆口氣說(生接)
讀著云雀媽媽心疼的話語,聽著云雀媽媽無奈的嘆息,你們心中一定也是感慨萬千。請拿出你的筆,寫下此刻你想說的話!(可以是你的一句公益宣傳標語,也可以是你的建議等)
8、生交流,師評價
四、總結(jié)課文,發(fā)出號召
1、是呀,地球是我家,環(huán)保靠大家。你們看,即使森林再寶貴,經(jīng)過人們的亂砍濫伐之后,也會失去這些寶貴的資源,我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠,泛濫成災的洪水,人們不能快樂安定的生活。
小云雀明白了這個道理,他了解了森林的重要性,所以有了這樣的心愿——(出示)森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。(女生讀)
云雀媽媽說這也是他的心愿,教師讀——
那這是不是你們的心愿呢?那就讓我們一起來表表決心吧!齊讀——
2、是呀,多栽一棵樹,就多增添一片新綠;億萬棵樹連起來,就染綠了祖國美麗的版圖。今天栽下綠色的希望,明天長成參天的大樹。叫風沙乖乖低頭,讓百鳥翩翩起舞。這是我們共同的心愿。(時間允許的話,提示讓學生背誦。)
五、課外延伸
課文到此已經(jīng)結(jié)束,但故事并沒有結(jié)束。(出示)第二年的春天,小云雀真的和媽媽去種樹了,又經(jīng)過了很多年,小云雀去過的地方發(fā)生了翻天覆地的變化,你能想象它現(xiàn)在變成什么樣子了嗎?用上“枝繁葉茂”“郁郁蔥蔥”“高低錯落”“千山一碧”“青翠欲滴”……寫一段話。
六、板書設計:
19、云雀的心愿——讓沙漠重新變成綠洲
沙漠 黃沙漫天 阻擋風沙
大河 泛濫成災 森林實在是太重要了! 蓄水保土 大水庫
森林 冬暖夏涼 調(diào)節(jié)氣溫 空調(diào)器
四年級《云雀的心愿》教案6
一、教材說明
本文是一篇童話故事。全文共15個自然段,講的是小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方變成了沙漠,有的地方河水泛濫成災,心里很難過。聽了媽媽的話,小云雀懂得了保護森林的重要。
這篇故事以擬人化的手法,以描寫人物對話為主要形式,寓環(huán)境保護的科學道理于有趣的故事中,便于學生閱讀感知。故事情節(jié)生動,語言通俗流暢,好讀易懂。
二、學習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
2、理解小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿,為什么“森林實在是太重要了”。能用“可以……也可以……”造句。
3、讓學生在有感情的朗讀中認識到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并體會人類植樹造林的美好心愿。
4、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
三、教學重難點
1、分角色朗讀課文,使學生真正理解小云雀的心愿,以及為什么說“森林實在太重要了”。
2、通過體會森林的重要性,進而激發(fā)學生愛護森林和保護環(huán)境的情感。
四、教學準備
多媒體。
五、教學過程
(一)激情導課
1、這節(jié)課,我們繼續(xù)學習第19課——生齊讀課題
2、通過上節(jié)課的學習,我們知道了小云雀的心愿是,引讀第14自然段。(板書:沙漠 綠洲)
3、小云雀之所以有這樣的心愿,是因為它和媽媽經(jīng)歷了一次難忘的旅行,認識到“森林實在是太重要了”。為什么說“森林實在是太重要了”呢?這節(jié)課我們就一起去和小云雀感受一下。
。ǘ┟裰鲗W
1、任務呈現(xiàn)
為什么說“森林實在是太重要了”。
學習策略一:①自由朗讀第2~4自然段,劃出小云雀看到景象的句子,把自己的感受寫下來。②同桌間交流感受。
2、自主學習
、傧葘W生自由朗讀第2~4自然段,劃出小云雀看到的景象的句子,把自己的感受寫下來。②同桌間交流感受。
3、展示交流
、沤涣餍≡迫缚吹降膬(nèi)容,出示第二自然段,學生談感受。
、瞥鍪緢D片沙漠,積累描寫風沙的詞語:茫茫、肆虐、鋪天蓋地、黃沙滾滾、飛沙走石、遮天蔽日、風卷沙急、風號沙宿
⑶理解造成沙漠的原因,相機理解“亂砍濫伐”“貧瘠”。
、仁前。志秃帽仁堑厍虻囊粚渔z甲,沒有了鎧甲的保護,地球土地裸露出來,成了沙漠。所以土地荒漠化被稱為“地球癌癥”,像癌癥一樣蔓延開來。(板書:沒有森林:土地荒漠化)所以,森林實在是太重要了。
學習策略二:①默讀第5~10自然段,劃出小云雀又看到的景象的'句子。②小組內(nèi)說說云雀媽媽為什么把森林叫作“森林水庫”,并完成下列填空,交流第10 自然段的構(gòu)段方式。
4、自主學習(板書:沒有森林 ;有了森林 )
5、展示交流
、艑W生交流看到的景象,出示第五自然段。有感情地朗讀。
、撇シ乓曨l,再有感情地讀本段。完成仿寫:( )的河水像(
。,( )著向下游沖去。有幾根電線桿( ),橋梁( ),樓房( ),人們( )。
、 原因是什么?人類對上游森林的砍伐。這就是人類自己對自己的懲罰,沒有了森林造成(板書:洪水泛濫)
、扔米约旱脑捳f說為什么把森林叫作“森林水庫”。出示“森林水庫”圖片,體會“森林水庫”的作用。相機學習“冠”和“壤”。(板書:蓄水保土)
、沙鍪咎羁;第十自然段先總說( ),再分別從( ),( )和( ),還有( )四方面寫森林怎樣蓄水保土的,最后用反問句總結(jié)說( )。理解反問句,學習“總——分——總” 的構(gòu)段方式。
⑹如果沒有森林水庫,許多地區(qū)將發(fā)生水災,大面積的農(nóng)田,村莊都會淹沒在洪水之中,可見,森林實在是太重要了。
學習策略三:①自由朗讀第11~13自然段。②用“有一種天然空調(diào)器叫森林,因為它可以……,也可以……”開頭,寫寫森林是怎樣調(diào)節(jié)氣溫的。
6、自主學習
7、展示交流
、艑W生展示寫作片段。
、瓢鍟河辛松郑赫{(diào)節(jié)氣溫。
、切≡迫负退龐寢尳(jīng)歷了漫天飛舞的沙漠,感受了兇猛的洪水,現(xiàn)在又聽了媽媽對森林作用的介紹,發(fā)自肺腑的感嘆到“森林實在是太重要了!@是我的心愿!
、却蠹疫知道樹木有什么作用呢?學生交流樹木的作用。老師相機詢問從哪里知道這些知識的。
、尸F(xiàn)在我們更了解森林有這么多的作用,認識到森林的重要。其實,古時候的人也明白植樹造林有好處。(出示“古今賢文”,男女輪讀)
⑺小結(jié):是啊,植樹造林這不僅是小云雀的心愿,云雀媽媽的心愿,更是我們大家共同的心愿。通過植樹造林我們的城市變美了,地球變得更綠了。走,讓我們和小云雀一起去植樹吧!
。ㄈ┌鍟O計
云雀的心愿
沙漠——綠洲
沒有森林:土地荒漠化
沒有森林:洪水泛濫
有了森林:蓄水保土
有了森林:調(diào)節(jié)氣溫
【四年級《云雀的心愿》教案】相關(guān)文章:
云雀的心愿教案03-30
《云雀的心愿》教案09-13
《云雀的心愿》教案15篇09-29
《云雀的心愿》教學反思07-10
云雀的心愿教學反思04-17
《致云雀》語文教案12-05
《云雀的心愿》讀后感01-23
月亮的心愿教案09-14
心愿多教案11-29