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中班冬天教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班冬天教案，歡迎大家分享。
中班冬天教案1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣�；顒訙�(zhǔn)備：
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結(jié)冰的圖片活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的'東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。二、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你們看小樹苗怎么了?你們見過小樹苗結(jié)冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會結(jié)冰?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結(jié)冰。三、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看(出示冰球)，這里面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
�、倜�，說說不同的感受。
�、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
�、塾^察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛的指偶：冰娃娃。
�、苄〗Y(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。四、幼兒操作
1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動作出活動室。
3、幼兒園中班手工活動娃娃教案反思
活動目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。
2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
3.發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。
材料：舊掛歷紙、電光紙、皺紋紙、果凍盒、毛線
方法：用舊掛歷紙卷成筒，作娃娃身體。
娃娃帽子有三種制作方法：
1、用果凍盒制作
2、用舊掛歷紙制作
3、用電光紙折疊
將半圓形粘成圓錐體
按實線剪開，依虛線折好
教學(xué)反思
1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。
2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好。
3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。
4、中班安全活動教案：冬天別在冰上走教案
活動目標(biāo)
1、知道冰上的危險，有危險的意識。
2、知道自救方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動預(yù)備
情形圖片
活動進(jìn)程
1、碰到險情不慌張：
一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?
2、自救辦法記心上：
假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記住：
(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里�？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤�?
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
4、大家快樂又健康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
中班冬天教案2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
�。ǔ鍪拘╋L(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？（請2—3人做，并請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的`服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
4、評價作品，結(jié)束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。
中班冬天教案3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
我今天執(zhí)教的教育活動是幼兒園中班上學(xué)期教材主題六《快樂的冬天》里的一節(jié)語言活動:冬天的小路。天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié)，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，來體驗冬日里活動的樂趣。
一、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。根據(jù)教材的設(shè)計，這節(jié)活動的主要目標(biāo)是語言領(lǐng)域，其次是社會領(lǐng)域，作為以語言領(lǐng)域為主的教學(xué)活動，主要的就是偏重于發(fā)展幼兒的語言能力來設(shè)計教學(xué)過程。因此本節(jié)活動確立的目標(biāo)有三個:
1、了解雪的特點，感受雪景的美。
2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特點。
本節(jié)活動緊緊圍繞這三個目標(biāo)，以"問題"為主線引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測，表達(dá)自己的想法，講述畫面內(nèi)容，描述故事過程，從而發(fā)展他們的語言能力。
二、這節(jié)活動的重點就是讓幼兒理解小動物們團(tuán)結(jié)合作、不怕寒冷，用自己獨特的方式來清掃小路的過程。
三、活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，為了能讓幼兒直觀的感受欣賞美麗的雪景，我特意為幼兒準(zhǔn)備了《冬天的小路》課件，讓幼兒在欣賞的同時還能了解小動物們是怎樣掃雪的。依據(jù)故事角色的形象，我又準(zhǔn)備了動物頭飾，在幼兒理解故事內(nèi)容后表演故事，鞏固故事情節(jié)，提高幼兒的言語表達(dá)能力。
四、活動過程是實施教育目標(biāo)的過程，這次活動我共設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是活動前談話導(dǎo)入，以請來了四個小動物為由出示課件，引導(dǎo)幼兒說說畫面上的.小動物，然后請幼兒傾聽我講述故事。
第二個環(huán)節(jié)是出示課件第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面的內(nèi)容，提問：
這里怎么樣了?什么時候會下雪?下雪了，周圍的樹林、房子變成什么樣了?地上是什么樣子的?然后小結(jié)一下冬天的特點，經(jīng)過欣賞景物被雪覆蓋的情景后提出：小路為什么不見了。
第三個環(huán)節(jié)是出示第三幅畫面，這個環(huán)節(jié)是活動的重點。通過小動物們的形象特點和怎樣摔倒的過程來讓幼兒鞏固認(rèn)識小動物們身體的不同特征，運用故事角色的對話提問：都是誰摔倒了?小松鼠是怎么說的?這個環(huán)節(jié)也是實現(xiàn)第二個目標(biāo)的過程。
第四個環(huán)節(jié)是繼續(xù)出示第四幅畫面，讓幼兒了解小動物是怎么掃雪的，都用身體的那個部位，用什么方法掃的，并讓幼兒著重學(xué)學(xué)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動作。這也是活動的重點，也是實現(xiàn)第三個目標(biāo)的過程。在幼兒理解故事以后，我請幼兒給故事起一個合適的名字，引導(dǎo)幼兒說出《冬天的小路》借助幼兒給故事起名字的熱烈氣氛，再完整的講一遍故事，然后以提問的方式小結(jié)出：這么厚的雪一只小動物掃得快還是四只小動物掃得快?為什么?引導(dǎo)幼兒了解故事中小動物不怕寒冷，團(tuán)結(jié)合作，助人為樂的精神，同時教育幼兒也要像小動物學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園來上學(xué)。
第五個環(huán)節(jié)是表演故事。我想，如果時間允許的話，就請幼兒戴頭飾，采用分組表演的形式來鞏固本次活動的目標(biāo)，然后帶幼兒出活動室結(jié)束活動。如果時間不允許，就把此環(huán)節(jié)放到活動延伸里去完成。
我的說課完畢，有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。謝謝!
課后反思：
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)表達(dá)能力。
中班冬天教案4
【活動目標(biāo)】
1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道檢查身體的重要性。
【活動準(zhǔn)備】
1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)
【活動過程】
一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣
導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗
1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)
“是面油，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣?
小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗
抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上有的地方白，有的地方不均勻
(3)香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點)
(4)誰來助他?(幼兒自己解決)
(5)如果不需要助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)
小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹均勻。
2、(老師)“我也要抹香香，你們一起我，好嗎?”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服�！�
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
一起來抹香香
“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧�！�
師巡回指導(dǎo)：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
附：兒歌
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點一點,
照一照，
抹一抹，
小臉蛋兒香又滑。
活動思
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計這樣一個活動來助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的`簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。
中班冬天教案5
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛冬天的情感。
2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內(nèi)容，感受散文優(yōu)美的意境。
設(shè)計思路：
本次活動將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式，凸顯幼兒學(xué)習(xí)的自主性。
環(huán)境與材料：
背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標(biāo)記、觸屏工具
活動過程：
一、問題引思考
用背景音樂帶幼兒進(jìn)入冬天
重點提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？
過渡：大家對冬天有不一樣的感受。
二、閱讀找答案
Ppt角色畫面：我問了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么，我問了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么，我問了小螞蟻冬天是什么，我還問了小朋友們冬天是什么，大家告訴我很多答案，這些答案就藏在這本書里，
書的名字叫《冬天是什么》。書里有許多說話框，請你們看一看、猜猜它們覺得冬天是什么？
要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個小標(biāo)記。
1、在背景音樂中幼兒自主閱讀
2、師生共讀
閱讀難點：p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過了一段時間，春天到了）
P2黑色線條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）
P3運用對比的方式理解圖意
P4觀察角色表情、動作后合理聯(lián)想
三、欣賞再感受
1、看ppt欣賞
2、提問：這些動物和小朋友喜歡冬天嗎？
情感激發(fā)：冬天也是一個很棒的'季節(jié)，也有很多快樂的事。
3、邊翻看圖書邊欣賞
自我反思：
音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容，貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個目的。因此，我認(rèn)為本次活動的設(shè)計是比較成功的。
活動遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問題，無法操作使得集體共讀中對畫面關(guān)鍵信息的解讀效果有一些打折。
中班冬天教案6
活動背景：
八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計了“快樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動目標(biāo)：
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、藍(lán)色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上�！爸星锕�(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫
1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝�！�
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動評價：
孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)
到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。
活動反思：
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設(shè)立一個可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。
篇二： 中班美術(shù)美麗的熱帶魚
活動目標(biāo)：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配�；顒訙�(zhǔn)備：
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
�。�1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細(xì)看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？
�。�2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來仔細(xì)的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什么樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
示范將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
�。�1）今天老師要給小朋友變個魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
�。�2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，涂上美麗的色彩。
3、出示范畫，分析熱帶魚的特點。
（出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的'是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態(tài)熱帶魚的畫法。
�。�1）師：熱帶魚生活在哪里？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術(shù)師呢？現(xiàn)在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
�。�2）幼兒作畫，教師巡視及指導(dǎo)。
�、俟膭钣變河悯r艷的色塊涂色，并注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家里玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
篇三：幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的雨傘
[教材簡解]
下雨時，會看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨；艷陽時，會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時，他們會開心地告訴大家：“我有一個喜洋洋的雨傘�！薄拔矣卸嗬瞐夢的雨傘。”“我的像彩虹一樣�！庇陚�，給孩子們的生活帶來了方便和快樂。在生活中，孩子會說到：“我們家里有黃黃的很大的傘�！贝蠹揖瓦@樣談起了油紙傘。后來，孩子知道：在很早之前，人們一直用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘，上面會繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺得很美。的確，油紙傘上確實是師傅們用心繪下的動人畫作，這該是讓孩子們來欣賞到呀！紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們?nèi)プ非蟮模?/p>
在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機(jī)器取代。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自己去實踐。當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。因此，設(shè)計了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。
[設(shè)計理念]
《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動設(shè)計上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
2．能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。
[活動準(zhǔn)備]
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
[教學(xué)過程]
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。
二、觀看動畫：知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。過渡語：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2
3
4
5
6
誰來試試？
8
�。禾爝�有哪些花？你會畫一畫嗎？．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧�。畟忝嫔嫌惺裁�？它們是怎么裝飾傘面的？．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。．聽這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢？．還有什么好方法。
9.春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？
評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓
孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。過渡語：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。
四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。
過渡語：你覺得最美的傘是最美？為什么？
1.春天的小花我也很喜歡。
2.你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時候要注意什么？
3.你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4.你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結(jié)束語：其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧！
評析：春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動，探索萬物生發(fā)的不同等等。
中班冬天教案7
【設(shè)計意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的'葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動重點難點】
重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？
難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。
【活動目的】
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標(biāo)：
（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。
（2）常見的常綠樹有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹葉?
【活動準(zhǔn)備】(實物教材)
1、知識的準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。
2、資料的準(zhǔn)備：
�。�1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進(jìn)行搜集。
�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》
通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習(xí)得經(jīng)驗。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
【活動過程】
1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。
�。�1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？
�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹
（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？
�。�2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？
通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗得到認(rèn)識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識。
3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。
�。�1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。
�。�2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？
總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
�。�3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論)）
總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。
4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
【活動延伸】
互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。
中班冬天教案8
活動目標(biāo)：
1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、 學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
安全圖片。
活動過程：
一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。
1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應(yīng)該注意什么呢？（請個別小朋友來回答）。
4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。
師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。
師：對了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）
小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的`安全事項。
1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應(yīng)該怎么做。
1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。
2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。
設(shè)計思路：
一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設(shè)計此活動。
小百科：在中國，學(xué)校通常將每個學(xué)年分為上、下兩個學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū)，有時多達(dá)45天左右，多者甚至?xí)䞍蓚�月左右。
中班冬天教案9
活動目標(biāo)：
1、 幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、 在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
3、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、 嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、 體驗明顯的季節(jié)特征。
活動重、難點：
幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
活動準(zhǔn)備：
1、 配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、 根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動過程：
1、 產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、 欣賞散文詩
(1) 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
(2)分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
(3) 提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的'觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕�，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景�?/p>
3、 游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
小百科：指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r候，處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化，而且是晝夜長短和太陽高度的周期性變化。它影響或者決定地球環(huán)境中很多事物的運動節(jié)律，尤其是生物適應(yīng)最為明顯。
中班冬天教案10
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動重難點：
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。
活動過程：
1、導(dǎo)入。
小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給家講一個關(guān)于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的'一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分
�。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建棚等。
活動延伸：
到戶外尋找需要人類助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。
活動反思：
通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。
中班冬天教案11
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。
重點難點：
認(rèn)識各種取暖用具和用途，并知道使用它們的安全方法。
活動準(zhǔn)備：
1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。
2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3、《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）。
活動過程：
1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會感到暖和呢”
（2）今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
�。�1）出示所準(zhǔn)備的`取暖用具圖片：“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么？
4、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗。
�。�1）提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具？你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？
�。�2）小結(jié)
有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？
中班冬天教案12
活動目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
活動準(zhǔn)備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷）
(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
�。�1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
�。�2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
�。�3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
�。�1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
�。�2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的.口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結(jié)束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
中班冬天教案13
活動目標(biāo)
1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。
2.能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1.春天和冬天的風(fēng)景圖片兩張，《植物過冬》教師教學(xué)資源。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.出示春、冬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。
重點引導(dǎo)幼兒觀察冬天的'花、草、樹與春天的花、草、樹有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。
2.探討植物過冬的方法。
(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷?
(2)請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。
3.觀看教師教學(xué)資源：《植物過冬》。
4.互動交流。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說教師教學(xué)資源中不同的植物不同的過冬方式。
柳樹、楊樹等：落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。
小草：草葉干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長大。
玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。
(2)教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。
5.經(jīng)驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?
6.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第6---7頁，進(jìn)一步了解植物是怎樣過冬的。
活動延伸
教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。
中班冬天教案14
�。Ⅲw課程）
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
活動準(zhǔn)備：
課件《冬天的小路》。
活動過程：
一、說一說：下雪
1、播放課件【視頻欣賞】。
教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。
二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》
1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
2、教師【提問】：故事里都有哪些小動物？他們?yōu)槭裁匆獟哐�？小動物們都是怎么掃雪的？（利用�?/p>
媒體材料進(jìn)行回顧）
3．教師點擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"
等動詞。
4、教師：小動物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？
5、總結(jié)：小動物們一起
把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的'小動物也
都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。
延伸活動
歌曲【掃雪】。
附錄
故事：冬天的小路
下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。
大肥豬一搖一晃過來了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫，"
糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。"
大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路出來了。
"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。
"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。
"汪，汪，誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。
"我們一起跳個舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。
太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。
中班冬天教案15
設(shè)計意圖：
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。
指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：
在對雪的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓勵幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
教材分析：
詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動設(shè)計。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。
學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗，對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點。
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。
2、讓幼兒感受到詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動--引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。
導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？
〔評析：通過冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由。〕
二、欣賞理解詩歌。
1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？
小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。（飄落配上手勢）
2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧�？磮D4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？
〔評析：通過提問以詩歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動作可以加上動作更形象、更具有趣味性〕
3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時候，他覺得自己怎樣（很勇敢），我們做個勇敢的動作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動作勇敢嗎？誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的`都不一樣，看看他是怎么跑的。
〔評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時的勇敢〕
4、小狗跑出去會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看�？碢PT提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳�。┠菚钦l的腳印呢？（小狗的）你覺得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。
5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？（小狗）。又來了一位朋友，這是誰呀？（年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會發(fā)生什么事情？
〔評析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"�！�
三、教師詩歌示范朗讀。
看PPT教師配合動作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩？（根據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應(yīng)的8幅圖）
根據(jù)幼兒沒有提到的對應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么變化？
四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。
五、教師示范朗誦詩歌（帶動作），幼兒分組朗誦詩歌
教師適時指導(dǎo)幼兒朗誦時注意節(jié)奏。
六、創(chuàng)編詩歌：
小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？
創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了
__________,_________.
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。（可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍�；蛘咛顚懘蟮厣w棉被，大山穿白袍等等。
評析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。
活動拓展建議：
1、掛圖投放語言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩歌朗讀之美。
2、拓展有關(guān)其他小動物腳印的認(rèn)知。
3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動詞、動作等進(jìn)行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。
附詩歌：下雪了
下雪了，下雪了。
屋頂戴白帽，樹林穿棉襖。
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。
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