《元宵節(jié)》教案(通用20篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的《元宵節(jié)》教案,希望能夠幫助到大家。
《元宵節(jié)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。
2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。
3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè),有自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制高蹺(用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做),每人一副。
2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的活動(dòng)空間。
3、錄音機(jī),磁帶。音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
二、自由探索,體驗(yàn)玩法
1、自由探索玩高蹺
(1)幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。
。2)鼓勵(lì)幼兒想出高蹺的多種玩法。
(3)教師在觀察的過(guò)程,針對(duì)幼兒的不同情況請(qǐng)幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的`動(dòng)作。
。4)幼兒講述自己探索的高蹺玩法。
2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)
。1)教師講解高蹺的玩法。
a、兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。
b、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
(2)請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。
三、游戲“向森林晚會(huì)出發(fā)”
1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則,提問(wèn):
a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,一條是直線的小路;一條是曲線的小路,小朋友可以自由選擇走哪一條路。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,交流走小路和大路的要領(lǐng)。
2、幼兒探索直線、曲線走
。1)教師針對(duì)幼兒情況提出不同的要求,讓平衡能力差的幼兒直線通過(guò),讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過(guò)。
。ń處煵粫r(shí)用眼神、手勢(shì)、語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒:“試一試你能走過(guò)大路還是小路?遇到困難怎么辦?)
。2)幼兒隨《和快樂(lè)在一起》音樂(lè),跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的快樂(lè)。
。3)教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受。
《元宵節(jié)》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
2、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識(shí)和方法,發(fā)展兒童進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力及動(dòng)手能力。
3、了解“湯圓”的由來(lái)和風(fēng)俗。
準(zhǔn)備活動(dòng):
1、學(xué)生——“湯圓”的由來(lái)及風(fēng)俗等資料。
2、教師——糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。
3、備用器材——錄音機(jī)、錄像機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┛磸V告引入
師:從屏幕上你看到了什么?(又大又圓的湯圓)
全班齊唱《買湯圓》
上次活動(dòng)課老師布置小朋友們?nèi)フ矣嘘P(guān)元宵節(jié)的材料,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相交流自己找到的材料。
。ㄐ〗M討論交流)
師:按廈門(mén)的風(fēng)俗習(xí)慣,我們?cè)谑裁磿r(shí)候要吃湯圓?
生:元宵節(jié)。(農(nóng)歷正月十五)
師:元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎?
生:代表全家團(tuán)圓。
生:農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。
師:農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢?
生:為了紀(jì)念死去的親人。
生:冬至也要吃。
師:冬至又為什么吃湯圓呢?
生:為了慶賀一年的豐收。
師:你們知道的可真多呀!在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風(fēng)俗習(xí)慣,凡是元宵節(jié)、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個(gè)節(jié)日都要吃湯圓,那你覺(jué)得哪個(gè)時(shí)候吃湯圓最熱鬧?
生:元宵節(jié)
。ǘ┯懻
1、元宵節(jié)的由來(lái)
學(xué)生在小組中互相說(shuō)元宵節(jié)的故事,指名上臺(tái)講故事。
師:小朋友的故事是從哪兒了解的?
生:我是從書(shū)上知道的。
生:我是看電視了解的。
生:我是上知道的。
生:我是問(wèn)家長(zhǎng)的。
生:我到圖書(shū)館找到的。
師:你們真了不起,能夠動(dòng)腦筋從不同途徑去收集材料。
2、元宵節(jié)的風(fēng)俗
師:元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓,還搞了哪些有趣的活動(dòng)?
生:(1)點(diǎn)爆竹。
。2)劃旱船游街。
。3)掛燈籠。
。4)提燈籠。
。5)全家到公園賞燈。
。6)舞龍、舞獅。
。7)踩高蹺。
。8)打腰鼓。
(9)扭秧歌。
。10)廣場(chǎng)上放煙火。
。11)公園里有猜燈謎的活動(dòng)。(電腦課件展示)
3、湯圓的'做法
師:人在節(jié)日里都要舉行這么多活動(dòng),熱熱鬧鬧慶賀一番,我們把它稱為風(fēng)俗習(xí)慣。不論是北方還是南方,各地元宵節(jié)都有許多不同的風(fēng)俗習(xí)慣,唯獨(dú)吃湯圓是各地都有的,那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎?現(xiàn)在老師播放你們第一次活動(dòng)的采訪錄像,請(qǐng)小朋友們邊看,邊思考錄像中小記者提的問(wèn)題。
A、播放中華湯圓店實(shí)地采訪錄像
B、介紹
。1)師:除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡,還可以用什么做餡?
生:還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。
。2)師:我見(jiàn)過(guò)白色、紅色的湯圓,還有其他顏色嗎?
生:我見(jiàn)過(guò)彩色湯圓。
。3)師:我們這兒的湯圓都用搓的,吃帶湯的,還有其他做法嗎?
生:泉州的湯圓是用滾的。
生:我從書(shū)上知道還有油炸的,用蒸籠蒸的,炒著吃的,煮熟撈干拌花生的。
師:你們收集到的材料可真豐富,剛才小朋友說(shuō)的泉州“上元”的做法,老師在這里表演表演。
4、討論制作計(jì)劃。
師:老師根據(jù)小朋友們的調(diào)查表選了湯圓四種不同的做法,分別是做有餡的湯圓,做彩色湯圓,滾湯圓,還有做造型的湯圓。請(qǐng)小朋友們來(lái)動(dòng)手做一做。請(qǐng)你們展開(kāi)想象的翅膀,想一想你打算到哪一組,要做出怎樣的湯圓?指名說(shuō)。
。ㄈ﹦(dòng)手操作
1、帶圍裙,念洗手歌,洗手。
2、生動(dòng)手學(xué)做,師巡視指導(dǎo)。
3、桌子,洗手。
4、展示作品。
A、師:老師這有幾則廣告語(yǔ),是給你們推銷用的,先領(lǐng)小朋友們讀一讀吧!
B、師:每個(gè)小組取走一則廣告語(yǔ)念一念。
第一組做的是有餡的湯圓,廣告語(yǔ)是“伙伴就要在一起,親親密密像湯圓!
第二組做的是彩色湯圓,廣告語(yǔ)是“全家團(tuán)圓吃湯圓,你揉我搓熱騰騰!
第三組做的是滾湯圓。廣告語(yǔ)是“滾湯圓,滾湯圓,滾得湯圓圓又圓,滾得大家笑開(kāi)顏。”
第四組做的是造型湯圓,廣告語(yǔ)是“團(tuán)團(tuán)圓圓包湯圓,正月十五吃湯圓。”
5、師:每一組都做得很好。我覺(jué)得造型組今天,做出了各種不同形狀的湯圓,很特別。下一次活動(dòng),許老師要專門(mén)讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力,做各種造型的湯圓,好嗎?(好。
。ㄋ模┎贾孟麓位顒(dòng)任務(wù)
《元宵節(jié)》教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,寫(xiě)字8個(gè)。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受元宵節(jié)的快樂(lè)及過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、放飛想像,體驗(yàn)幸福
1、請(qǐng)生閉上眼睛,想像一下去年的'元宵節(jié),你是怎樣度過(guò)的?(指名作答)
師:元宵節(jié)要吃......
生:湯圓。板書(shū)湯圓,齊讀。
2、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下(出示課題),齊讀二遍
你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示:“圓”的部首是“方框兒”,全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的)
4、全班認(rèn)讀生字。
5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí):宵湯圓
二、初識(shí)課文,隨文識(shí)字
1、師范讀課文,生用手指。
2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來(lái)試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)的)
3、小組認(rèn)字比賽:(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文
三、學(xué)習(xí)課文
1、出示掛圖
圖上畫(huà)了什么??jī)蓚(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過(guò)元宵節(jié)的?
小結(jié):多快樂(lè)的元宵節(jié)呀,也許他們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩(shī)呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表?yè)P(yáng)大膽的學(xué)生,請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))
3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭(zhēng)光:你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過(guò)元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫(xiě)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)
五、作業(yè)
背誦課文,寫(xiě)生字,收集對(duì)聯(lián)以開(kāi)展“我的展區(qū)”。
《元宵節(jié)》教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、識(shí)10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會(huì)背誦。
5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),你覺(jué)得最快樂(lè)的事。
2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?
。ㄕ率逶(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)
4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?
二、師生共同參與探究
。ㄒ唬、朗讀課文
1、自由讀課文,在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢(shì),會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助,要求:不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。
(二)、學(xué)習(xí)生字
1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了,但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”,請(qǐng)大家品嘗。
我?guī)?lái)的.元宵可不是那么容易吃到的,請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)
3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字,說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?
5、認(rèn)識(shí)新偏旁:方框兒
與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。
。ㄈ、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
《元宵節(jié)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史;
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化;
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問(wèn)。
師:元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?
幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。
師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?
幼:看花燈、吃湯圓等教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè)融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的'來(lái)歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。
活動(dòng)反思:
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō),傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
《元宵節(jié)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動(dòng),感受燈謎的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)猜謎的方法,體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。
愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
園內(nèi)展出各種各樣的.花燈和燈謎。
活動(dòng)建議:
1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng),老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題,師幼共同研究幫助的方法。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
《元宵節(jié)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解元宵主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過(guò)猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節(jié)日等活動(dòng),感受節(jié)日歡樂(lè)熱鬧的氣氛。
3、增進(jìn)父母、長(zhǎng)輩與孩子之間的情感。
4、了解節(jié)日的'來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹元宵節(jié):
1、通過(guò)討論、老師講解,了解元宵節(jié)的意義和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體溫:為什么人們要過(guò)元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進(jìn)行一些什么活動(dòng)?
3、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈、猜謎語(yǔ)、吃湯圓、舞龍獅的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、猜燈謎:
1、玩法:在活動(dòng)室中任意取下一個(gè)氣球,父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎,取出其中的謎面,共同猜出謎底。
2、在猜謎過(guò)程中,感受與父母配合的樂(lè)趣。
三、畫(huà)五官:
1、玩法:由一人用布蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,另一人領(lǐng)著走到畫(huà)五官,將五官畫(huà)完整。(另一人可作適當(dāng)?shù)奶嵝眩?/p>
2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂(lè)。
四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會(huì):
1、孩子與家長(zhǎng)一起來(lái)到戶外場(chǎng)地,盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。
2、煙火晚會(huì),大家一起在煙火中同歡慶元宵節(jié),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉,搓,團(tuán)圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!
《元宵節(jié)》教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1.樂(lè)于參與畫(huà)元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2.知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
教學(xué)過(guò)程:
一、了解元宵節(jié)。
1.談話:誰(shuí)知道今天是什么節(jié)日?
2.引導(dǎo)幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢?
3.教師在幼兒講述的.基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。(播放ppt)
二、了解元宵品種、做法。
1.談?wù)務(wù)f說(shuō):我吃過(guò)的各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫(huà)法:以前我們用彩泥和干米粉做過(guò)各種元宵,今天我們一起來(lái)畫(huà)一碗元宵。
3.看老師講解示范畫(huà)元宵。
。1)先畫(huà)一個(gè)小碗,碗底靠著紙邊。再?gòu)耐氲淄袭?huà)兩條斜線,最后再畫(huà)出碗口。
(2)在碗口畫(huà)上喜歡的元宵。
。3)裝飾小碗。
三、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
1.幼兒大膽的畫(huà)出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫(huà)圓整。
3.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈,贈(zèng)元宵。
1.老師提出要求:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個(gè)哪個(gè)好朋友呢?等一會(huì)我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。
《元宵節(jié)》教案 9
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
教學(xué)重點(diǎn):
了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受
。1)花燈美嗎?為什么美?
。2)各有什么特點(diǎn)?
。3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的`夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
。1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
三、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法
1、演示制作方法、過(guò)程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
四、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作
五、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
二、互相參觀提看法
三、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評(píng)議
六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?
比如:釉子皮、廢棄物等
《元宵節(jié)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂(lè)趣。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
4、參與節(jié)日游戲。
5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導(dǎo)語(yǔ):
、俳裉焓鞘裁垂(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?
、谠鞘裁礃幼拥模啃∨笥褌兿氩幌胱约鹤鲈?
2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
。2)了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語(yǔ):
①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3、做元宵、煮元宵。
。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
。2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤(pán)外。)
。3)教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
《元宵節(jié)》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的'有關(guān)燈的謎語(yǔ)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看:誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?
A、幼兒回答
B、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈,提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
C、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國(guó)人特有的本領(lǐng)。
五、活動(dòng)結(jié)束及延伸:
小游戲:出示關(guān)于燈的謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈,注意安全,鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。
《元宵節(jié)》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
2.知道豆面燈碗習(xí)俗的由來(lái),了解蘊(yùn)含的寓意。
3.大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
載歌載舞的萊西人ppt、花燈會(huì)、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙涣髡勗,引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景。
提問(wèn):元宵節(jié)你吃過(guò)什么?玩過(guò)什么?看見(jiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見(jiàn)所聞。
你知道我們?nèi)R西人是怎樣過(guò)元宵節(jié)的嗎?
。ǘ┯^看視頻了解萊西人過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗
1.提問(wèn):視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰(shuí)嗎?他們的`表情、服裝、頭飾有什么不一樣?
幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。
2.觀看視頻花燈會(huì),了解燈謎的起源歷史。
3.觀看豆面碗燈視頻,了解燈碗的由來(lái)、種類及寓意等。
。ㄈ⿴熡滓黄鸱窒斫涣饕曨l內(nèi)容,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
《元宵節(jié)》教案 13
教學(xué)內(nèi)容:
“元宵節(jié)”為主題,兩篇主體課文和一片自讀課文,安排了識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語(yǔ)交際等語(yǔ)文活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)字25個(gè),寫(xiě)字16個(gè)。
2.復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺(jué)得”造句。續(xù)編燈謎。
4.背誦《元宵節(jié)》,初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。
5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)地習(xí)俗,體會(huì)親情、友情,更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn):
加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):
了解農(nóng)歷正月十五的中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,訓(xùn)練學(xué)生的.朗讀能力。
教具準(zhǔn)備:
課件、生字卡片等
教學(xué)時(shí)間:
6—7課時(shí)
第一課時(shí) 元宵節(jié)
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,并能正確流利得朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片。
教學(xué)方法:聽(tīng)讀法。
教學(xué)過(guò)程:
激趣導(dǎo)入:同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎?在這個(gè)節(jié)日里我們都干些什么?吃些什么?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)《元宵節(jié)》。
教學(xué)新課:
一.初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1. 師范讀課文,生用手指課文,聽(tīng)清字音。
2. 學(xué)生練讀課文。
(1)自己讀。
(2)同座互讀。
。3)指名讀。
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn),全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié),家家/戶戶/慶團(tuán)圓。
3. 學(xué)習(xí)生字。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)
。1) 以小組為單位在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。
(2) 師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)方框兒。
(3) 誰(shuí)愿做小老師。
(4) 生字組詞接力游戲。
二.背誦課文。
1. 自己背。
2. 開(kāi)火車背。
總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)得真棒!
板書(shū)設(shè)計(jì):
元宵節(jié)
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn),全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié),家家/戶戶/慶團(tuán)圓。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)
教學(xué)回顧:這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文,讀的有感情,并能背誦;旧隙寄苷莆照J(rèn)識(shí)的字。
《元宵節(jié)》教案 14
設(shè)計(jì)思路:
閩南童謠源于生活,它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體,創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,讓幼兒在“玩”中感受生活,輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃,每逢元宵節(jié),家家戶戶都會(huì)做元宵圓,因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛(ài),特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》,讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,體驗(yàn)做元宵圓,煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3、 體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解做元宵圓的過(guò)程,已熟悉童謠《元宵圓》,玩過(guò)“照鏡子”游戲。
2、 材料準(zhǔn)備:錄像、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。
教師:“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)。”
2、幼兒觀看錄像,回憶做元宵圓的過(guò)程。
。1)教師:“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
。2)教師:“把元宵餡沾點(diǎn)水,放在糯米粉里滾一滾,沾點(diǎn)水,滾一滾,變大了點(diǎn),沾點(diǎn)水,滾一滾,哇,變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”
3、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的`過(guò)程,熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。
。1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,滾一滾”,用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。
教師:“如果你是一粒元宵餡,你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”
。2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。
教師:“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧,看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣,大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏!
《元宵節(jié)》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動(dòng),共享集體活動(dòng)的歡樂(lè)。
2、學(xué)著做元宵,進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣和節(jié)日的樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備
幼兒每人預(yù)備一個(gè)元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的`音樂(lè),事先聯(lián)系好木偶表演
活動(dòng)過(guò)程
一、教室場(chǎng)地布置,讓幼兒圍坐在桌子四周。
二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:
1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們?cè)谝黄鸶墒裁矗浚ò菽辏?/p>
2、過(guò)春節(jié),大家見(jiàn)面都要拜年,送祝愿的話。
3、誰(shuí)知道過(guò)了春節(jié),今年是什么年?
今年誕生的寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說(shuō)明你們是在哪一年誕生的呢?
三、關(guān)于元宵:
1、今日我們大家在一起,也是來(lái)過(guò)一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?
。ㄔ(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日——中國(guó)人有,外國(guó)人沒(méi)有的節(jié)日)
2、大家知道過(guò)春節(jié),要放煙火,放鞭炮,串門(mén)拜年,拿紅包……
那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來(lái)慶祝元宵節(jié)的?
。ㄔ谶@一天里,一家人都聚在一起吃飯,團(tuán)團(tuán)聚圓的慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)
四、做湯圓:
你們吃過(guò)湯圓嗎?是誰(shuí)做的?現(xiàn)在,我們都長(zhǎng)大了,今日我們自己來(lái)做湯圓好嗎?(教師示范)
幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂(lè))
真了不起,我們自己也能做湯圓了。今日回家后,可以告知爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時(shí)候,我們也可以幫助了。教師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點(diǎn)心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎么樣?
《元宵節(jié)》教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗讀兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)預(yù)備
油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的'圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師:教師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
一碗香噴噴的元宵來(lái)啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢?
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師示范朗讀兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思教師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓”、“鬧元宵”的意義。
教師:誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)聚圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了,許多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)“鬧”?(人許多,大家在一起很喧鬧、很快樂(lè)。)
5、完整朗讀兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí),朗讀兒歌2~3遍。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)聚,團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)。
《元宵節(jié)》教案 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中愉悅身心,并學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。
2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤(pán)里。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒,吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌:
小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
3、教師分戴頭飾,向幼兒提出游戲規(guī)則。
教師:今天天氣真好,兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜,你們開(kāi)心嗎?不過(guò)我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的`,一定要雙腳向前跳哦,兔寶寶,你們能行嗎?
4、幼兒分兩組開(kāi)始游戲,拿到蘿卜后分別放在籃子里。
5、幼兒休息,教師進(jìn)行小結(jié)。
教師:剛才,兔寶寶拔了蘿卜,在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大,有的兔寶寶也會(huì)幫助其它的兔寶寶,我們一起拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲。
7、活動(dòng)分享:吃蘿卜教師:今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜,現(xiàn)在我們的肚子也有餓了,大家圍在一起來(lái)吃蘿卜吧,我們自己拔的蘿卜吃起來(lái)會(huì)更香甜。
《元宵節(jié)》教案 18
【設(shè)計(jì)背景】
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問(wèn)題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的`現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽(tīng)故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)字故事。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、感知數(shù)量的遞增。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示ppt課件。
談話:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
二、老師邊講故事邊提問(wèn)。
1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。
提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?
2、講述故事第二段:叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。
提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?
3、講述故事第三段,叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。
提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?
4、講述故事第四段,叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。
提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?
5、講述故事第五段,叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。
提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?
三、小結(jié):
人多力量大,拔出大蘿卜,五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!
《元宵節(jié)》教案 19
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2、區(qū)分顏色深淺,會(huì)用比照的顏色配色,使以彩艷麗3、知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的開(kāi)心氣氛,培育幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
活動(dòng)預(yù)備:
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里,可張貼各種范例畫(huà),如:各式彩燈、節(jié)日風(fēng)光、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)流程:
介紹元宵節(jié)——觀賞爭(zhēng)論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具(燈籠)
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國(guó)華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門(mén)前掛上彩燈,走親訪友,漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國(guó)家,我們的城市裝飾得更加漂亮。
說(shuō)明:此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)展。還可建議家長(zhǎng)帶著幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
2、觀賞爭(zhēng)論。
、俳ㄗh在欣賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:畫(huà)面上有誰(shuí)?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?
說(shuō)明:通過(guò)爭(zhēng)論可幫忙幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
、诮處熯可引導(dǎo)幼兒觀看:畫(huà)面上的人物在干什么?說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說(shuō)明:以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)。
、蹱(zhēng)論作畫(huà)方法。
建議教師出示人物根本局部,讓幼兒思索并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng)作
(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫(huà)面畫(huà)滿,想象變化不同的.發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
。2)用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明:畫(huà)得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手教導(dǎo)畫(huà)彩燈。
。3)手教導(dǎo)畫(huà)彩燈。
建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),則應(yīng)立刻介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,要鼓舞他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
4、引導(dǎo)講評(píng)
找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎?
看看彩燈美麗嗎?為什么這些彩燈特殊美麗?
5、活動(dòng)——制作
教具預(yù)備:白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆很多。
先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà),涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節(jié)日氣氛。
活動(dòng)完畢:
小朋友一起觀賞。
《元宵節(jié)》教案 20
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠,體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。
2、注意安全,知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導(dǎo)語(yǔ):元宵節(jié)到了,我們看到了許多美麗的花燈。;今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?
2、觀察操作材料和步驟圖,了解制作燈籠的方法。
。1)觀察材料,了解其用途。
。2)觀察步驟圖,了解制作燈籠的方法。
。3)討論活動(dòng)規(guī)則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。
4、手提燈籠,相互欣賞。
四、延伸活動(dòng):
開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的游戲,體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。
五、教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的`想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
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