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幼兒園中班我的幼兒園教案

時間:2023-01-29 14:14:22 教案 我要投稿
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幼兒園中班我的幼兒園教案

  作為一名教師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班我的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班我的幼兒園教案

幼兒園中班我的幼兒園教案1

  活動目標:

  1、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌詞。

  2、感知歌曲弱起節(jié)奏,能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。

  3、感受上幼兒園的愉快心情,激發(fā)對幼兒園生活的熱愛。

  4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的`快樂。

  活動準備:

  1、玩具:小白兔、小貓、小鴨。

  2、學習DVD。

  活動過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。

  老師:"小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!"

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師:"今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?""你們聽到小白兔在唱什么嗎?"

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師:"小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。"

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:"這是誰游來了呀?"、"它愛在哪兒游呢?",幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:"這是誰飛來了呀?"、"誰知道它應該放在哪兒?",說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽--,猜猜它是誰?"咩--,咩--"請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  5、出示"小朋友"圖片。

  老師:"小朋友愛上哪兒呢?為什么?"

  6、欣賞兒歌。

  老師:"老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?"

  7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  9、引導幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。

 。1)教師:除了大家一起演唱之外,我們還可以試一試接唱。

 。2)教師介紹接唱的方法:教師演唱藍字部分,讓幼兒試著接唱后面部分。

  (3)教師與幼兒練習對唱。

  10、復習歌曲。

  活動延伸:

  感受歌曲歡快的情緒,激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛。

  教師:

  這首歌聽起來怎么樣?(快樂、高興等)教師:幼兒園的生活多美好,我們大家都愛上幼兒園。

  教學反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。

幼兒園中班我的幼兒園教案2

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。

  2.知道保護牙齒的重要性,學習正確的刷牙方法。

  3.引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。

  4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。

  5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動重點:

  學習歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。

  活動難點:

  幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活動準備:

  1.知識準備:保護牙齒的知識。

  2.物質準備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

  教學模式:

  以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

  活動過程:

  一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。

  1、師生互動,與客人老師問好。

  2、手偶游戲《我說你做》

  拍拍你的頭,摸摸你的.臉,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的雙眼,張大你的嘴,!

  提問:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導幼兒討論刷牙方法。

  4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

  引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊。

  兒歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,擠點牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齒刷的白花花。

  二、新授歌曲

 。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨。提問:你聽到了什么?

  (二)出示圖譜,學唱歌曲。

  1、觀察圖譜,理解歌詞。

 。1)分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?

 。2)教師講解圖譜。

  2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

  3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

  4、隨音樂的有情感的表演。

  三、總結結束。

  1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

  提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。

  2、教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

幼兒園中班我的幼兒園教案3

  活動目標

  1、了解雞寶寶是怎樣成長的。

  2、了解小雞的父母是怎樣的。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點難點

  幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

  活動準備

  1、用大紙箱自制一個雞窩。

  2、女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當小雞。

  活動過程

  老師帶領小朋友做《小雞出殼》的'游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”

  有的說:“我看見了雞爸爸!彪u爸爸向它們招手。

  有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”

  還有的說:“我看見了鮮花和太陽!

  老師問:“小雞出殼的游戲好玩嗎?”

  小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次。”

  老師:“那好吧!”

  教學反思

  1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2、師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3、如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班我的幼兒園教案4

  活動目標:

  1、感知不同的水聲,樂于運用不同的顏色以及點、線、面來表現(xiàn)自己的感受。

  2、激發(fā)幼兒的想象力和探究的欲望。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  活動準備:

  1、油畫棒、色紙、棉簽、水粉顏料、彩筆。

  2、雨滴、溪流、噴泉、海浪、瀑布等多媒體課件。

  活動過程:

  一、觀看課件,引導幼兒看一看,聽一聽,水聲是從哪兒發(fā)出來的?

  1、教師:最近我們講了很多關于水的事情,水能發(fā)出各種各樣的聲音,你們能用耳朵聽辯出水的聲音嗎?

  2、幼兒觀看課件,教師:你聽到了哪些水聲是從哪兒發(fā)出來的?(大海的轟隆轟隆聲,溪流的嘩啦嘩啦聲,噴泉的沙沙沙沙聲,小雨的滴答滴答聲,瀑布的嘩嘩嘩聲)

  二、啟發(fā)幼兒說出在日常生活中還聽過哪些水聲?

  教師:除了錄像上的水聲,你還聽過哪些水聲、它們是從哪兒發(fā)出來的?(灑水車的沙沙沙沙聲,水龍頭流水嘩啦嘩啦聲,喝飲料的咕嘟咕嘟聲,青蛙跳水的撲通撲通聲,洗衣機里的轟隆轟隆聲

  三、引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,用什么樣形式表現(xiàn)水聲

  滴答滴答可畫成一串串小點點,沙沙沙沙可畫成一根根直線或者斜線,轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現(xiàn),嘩啦嘩啦可用點和線畫在一起,瀑布像織布可大片大片的涂畫。

  四、幼兒自選材料作畫,教師巡回指導

  教師:老師為小朋友準備了顏料、色紙、油畫棒等,請小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫下來。

  五、展示幼兒的作品,請幼兒講述自己畫得是哪種水聲。

  六、拓展思維,激發(fā)幼兒進一步探究的興趣。

  1、教師:今天,小朋友畫得都是美麗的水發(fā)出的聲音,那么有沒有不美麗的水?哪些水不美麗?為什么?

 。ê樗幻利悾瑳_到了房屋污水不美麗,小魚都死了)

  2、教師:這些不美麗的`水污染了環(huán)境,也危害了我們的健康,讓我們每個小朋友都來做環(huán)保小衛(wèi)士,使它們變得美麗起來,好嗎?

  延伸活動:

  提供材料讓幼兒在美術角繼續(xù)創(chuàng)作美妙的水聲。

  教學反思:

  這次活動中,我想給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的表達空間,引導幼兒嘗試用顏色以及點、線、面的變化來表現(xiàn)自己的體驗,讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn),在嘗試中創(chuàng)造。并通過探究如何表現(xiàn)水聲,進一步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。活動中我引導幼兒多感官參與,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對身邊的事物進行探究,并通過藝術活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

幼兒園中班我的幼兒園教案5

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣。

  活動準備:

  鞭炮、老鼠娶親的動畫、老鼠、老貓頭飾一個。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師播放放鞭炮的錄音,引導幼兒模仿鞭炮聲

  1、教師:小朋友們,你們剛才聽到了什么?(幼兒回答:鞭炮的聲音)鞭炮會發(fā)出什么聲音。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  二、基本部分

  1、教師出示老鼠圖卡

  教師:這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┻?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是結婚了,原來小老鼠今天要結婚啦!

  2、學習兒歌《老鼠娶親》

  A、學習兒歌前半部分

 、俳處煟航裉,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(播放老鼠娶親的動畫)都什么好看好玩的東西?(請幼兒回答)

 、诮處熃Y合幼兒的回答出示相應圖片并進行創(chuàng)編兒歌。

 、劢處煟盒∨笥褌兛烧姘,都能自己編兒歌了,那我們一起來說一說吧。ń處煄ьI幼兒在原地看圖說兒歌)

  B、學習兒歌后半部分

 、俳處煟哼@么熱鬧的日子,小朋友們看誰來了?(配班教師帶頭飾上)

 、诮處煟喊パ窖剑∵@只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!咱們也把它編成兒歌吧!

  C、練習朗誦完整兒歌

  ①教師帶領幼兒無動作完整念兒歌

  教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去?那我們再來念一次!分角色念兒歌

 、诮處煟含F(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

  師:“老鼠抬花轎”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來吹喇叭”幼:“吹喇叭”

  師:“兩只老鼠放鞭炮”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽了來賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個全吃掉”幼:“全吃掉!”

 、劢處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師拍手啊,我要看看哪邊的.小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

  三、結束部分:游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發(fā)吧!

  3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎,抬花轎,

  四只老鼠來吹喇叭,來吹喇叭,

  兩只老鼠放鞭炮,放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉,全吃掉!

幼兒園中班我的幼兒園教案6

  目標:

  1、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體的體積。

  2、培養(yǎng)幼兒的估計能力,空間感知推理能力。

  準備:

  1、透明小量杯(果凍殼),水彩筆、記錄紙。人手一份。

  2、操作材料:

 、俸跅、蠶豆、、花生、圣女果、桂圓若干。

 、趯嵨飯D片三張。

  3、一瓶綠茶,兩杯一樣多的橙汁、綠茶,烏鴉一只,數(shù)字翻牌卡2個。

  過程:

  一、量一量。

  (一)介紹。

  1、冬天到了,烏鴉準備了許多過冬的糧食,讓我們一起去瞧一瞧吧!

  2、請幼兒說說它們的名字,并在黑板上出示相應的卡片。

  3、(出示量杯)看,這是什么?(小量杯)你們猜一猜,裝滿這只小量杯,需要放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜測)如果裝的.是蠶豆,需要放幾顆?會不會一樣多?

  4、請你們動手量一量,看看哪種糧食裝的多,哪種糧食裝的少。想一想為什么,并把結果記錄下來。

  (二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量,并學著記錄。

  教師指導:

  1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

  2、用自己的方式進行記錄。

  3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結果。

  (三)、小結:

  幼兒展示記錄,講評測量結果。

  提問:

  1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(教師把結果記錄在糧食的圖片上)

  2、誰量了花生?你是怎么量的?

  小結:量的時候要把糧食壓壓緊,結果才會準確。

  3、為什么同樣大的量杯里,黑棗只能放一兩顆,花生能放十來顆?(引導幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關系)

  小結:在一樣大的量杯里,越大的糧食裝的越少,越小的糧食裝的越多。

  4、請幼兒根據(jù)推理的結果把糧食圖片按大到小排列。

  黑棗蠶豆花生

  二、競賽游戲:烏鴉喝水

  一)烏鴉怎樣才能喝到飲料

  1、出示烏鴉:現(xiàn)在,烏鴉口渴了,找來找去找水喝。哇,這里有一瓶綠茶,烏鴉真高興呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高,飲料太少,烏鴉怎么也喝不著。小朋友們,快幫幫烏鴉吧!(引導幼兒想出用糧食投入水中,讓水面升高的方法)

  2、想一想,用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?對,最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示:把棗子投入瓶中)

  二)比較圣女果和桂圓的大小。

  1、小烏鴉喝了綠茶,又感覺有點餓了,它又找來了兩份點心,一份是圣女果,一份是桂圓,可它說不出它們誰大誰小,誰知道?

  2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小?”(請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯)3、用量杯測量不出它們的大小,那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢?我們分成兩對來接力賽,一邊是圣女果隊,另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大,能讓烏鴉先喝到水,就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的,就加入桂圓隊。

  4、幼兒競賽。

  教師講解規(guī)則:每次向瓶里放一個果子,然后翻自己隊的數(shù)字卡一張,下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。

  5、宣布圣女果和桂圓的比較結果和獲勝組。

  誰來說說,哪組的小朋友猜對了,是什么大?你是怎么看出來的?

幼兒園中班我的幼兒園教案7

  一、活動目標

  1、參觀所在幼兒園,讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園,初步了解幼兒園的功能分區(qū)。

  2、嘗試說出幼兒園班級的名稱,并了解所在班級的分區(qū)布局。

  3、讓新生建立基本安全感,產(chǎn)生對幼兒園和班級的喜愛情。

  二、活動準備

  1、課前請確保幼兒園及本班內物品的安全擺放,切記幼兒安全最重要。

  2、教師精神面貌,儀容儀表,教室內桌椅擺放。

  三、活動過程

  1、引出主題

  教師準備好的相關課件,引入主題,帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧!

  2、帶領幼兒參觀幼兒園,簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)

  教師:小朋友們都已經(jīng)長大了,爸爸媽媽去上班,小朋友就要來新的家學知識、學本領,這個家就是我們的幼兒園,老師今天系帶小朋友看看我們的幼兒園都是什么樣子的好不好?

  在室內以及室外活動時,教師都需要注意,視線不要離開孩子,一切都以安全為重!

  3、幼兒參觀結束,帶領幼兒回班級,引導幼兒回憶和表達

  教師:剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園,請問你們知道幼兒園的名字嗎?你們知道我們班的名字嗎?

  我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢?小朋友們還記得嗎?

  小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢?可以說出來和大家分享嗎?

  4、教師演示相關課件,引導幼兒觀察班級里的功能分區(qū)

  教師:小朋友看看我們教室里都有些什么?它們都是做什么用的?

  5、探索環(huán)節(jié),讓幼兒認真觀察、大膽表述

  四、活動延伸

  帶領幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設置,幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的'功能。

  五、活動總結

  新生入園后,尤其是像中班的小朋友,在思維上基本都有自己的思考方式,帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情,讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設,今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園,建立良好的安全感!

幼兒園中班我的幼兒園教案8

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

  活動準備:

  “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

  活動過程:

  游戲一:誰和花兒好?

  玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

  規(guī)則:

  1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。

  2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復,而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

  重點:引領幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

  游戲二:誰和誰好?

  玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。

  規(guī)則:

  1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

  2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

  3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

  4、游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

  重點:

  能用完整的語句表達各種關聯(lián)。

  附兒歌:誰和誰好?

  誰和誰好?藤兒和瓜好,

  它們手拉手,不吵也不鬧。

  誰和誰好?蜜蜂和花好,

  蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

  誰和誰好?我和小朋友好,

  大家唱起歌,一起上學校。

  幼兒園中班語言教案:農(nóng)場里的叫聲

  幼兒園中班語言教案:農(nóng)場里的叫聲

  活動目標:

  1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上,初步認識象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

  2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關,初步了解漢字構成的'規(guī)律。

  3、通過游戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

  活動準備:

  1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

  2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

  3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、!睗h字卡片各一張。

  4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,小朋友你們愿意嗎?

  二、出示小動物卡片,激發(fā)興趣。

  1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。

  師:在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

  (先采用出示圖片的方式,引出本次活動的地點和人物,即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物,再通過提問的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)

  2、游戲:小雞小雞在哪里?

  ——教師做動作并問:小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

  ——教師:又是誰來了呢?教師做動作并問:小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

  ——教師:教師做動作并問:小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

  4、教師:這回是哪位小動物了呢?教師做動作并問:小貓小貓在哪里?幼兒回答:喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

  三、教師引導孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

  提問:這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么?漢字寶寶。

  教師:孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎?

  1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個漢字念什么嗎?

  2、那小鴨旁邊的漢字呢?

  3、誰來說說小羊旁邊的漢字?

  4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!

  教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

  四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認識漢字:嘰、呷、咩、喵。

  1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲,請把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什么?

  教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶,能做到嗎?

  2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。(粘在墻上)

  3、教師:送對了嗎?我們一起來檢查吧!

  五、教師帶領孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

  1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

  2、教師出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個“口”字?

  教師小結:它們旁邊都有一個“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的,所以它們都有一個口字旁。

  六、采用提問的方式,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場還會有哪些動物?它們是怎么叫的?幼兒回答后,教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上,并帶領幼兒認讀漢字,讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字,了解漢字的構成規(guī)律

  1、教師:農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓,還有哪些小動物呢?我們一起來說說看。教師:這些動物是怎么叫的?它們的叫聲也會有口字旁嗎?

  2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作,集體念一念漢字。

  七、音樂游戲:《在農(nóng)場》

  教師帶領幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。如教師說:“豬兒在農(nóng)場……,,幼兒說:“嚕!;教師說:“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說:“呷呷”……最后,在音樂聲中結束活動。

幼兒園中班我的幼兒園教案9

  活動目標

  1.通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

  2.擴充對數(shù)的認識,知道數(shù)可以表示物體的多少,也可以表示物體的順序。

  3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣,建立良好的秩序感。

  4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  教學重點、難點

  重點:通過情景,體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

  難點:能從各個方向說出物體的位置,能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備:初步感知10以內基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

  2.物質準備:(1)教具:“動物與房子” “數(shù)字卡片”,小熊手偶一個,各種物品的圖片或實物(糖果、雪花片等)若干,寫有序號的入場票。(2)學具:”動物與房子” “數(shù)字卡片”,動物卡片,火車卡片,各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

  3.環(huán)境準備:森林小區(qū)房子,布置編有順序號的小板凳。

  活動過程

  1.情境導入:(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?”(邀請函)“對,這是小熊寄來的邀請函,今天是他的生日,他想邀請我們小朋友去他的家里做客,玩游戲,你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

  2.集體活動

 。1)數(shù)高樓,復習10以內的基數(shù). :老師:“我們到了森林小區(qū)了,這里的樓房可真多!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房,每一棟樓房有幾層,并用數(shù)字做上標記。如,一棟樓房有8層,就在房頂標上數(shù)字8

 。2)找找小熊家,復習10以內的序數(shù)。老師:“這里有那么多樓房,小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機打電話給小熊,詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

  (3)小熊請客,區(qū)分10以內的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊:“歡迎小朋友,請坐吧!今天是我4歲的生日,媽媽給我準備了很多好吃的好玩的.的東西,我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個,請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品,然后分別送給指定的小朋友。如,出示五塊糖果,然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品,使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

  3.游戲活動:游戲“開火車”。小熊:“吃完了好吃的食物,我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片,一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂,多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號,再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如,“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復進行,加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

  4.分組活動:第一組:操作學具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了,小動物們都不知道自己應該去哪里住了,請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!”第二組:游戲“我說你做”幼兒兩人一組,幫小熊招待客人并送食物,如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組:涂色練習。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序,將食物卡片涂上指定的顏色,送給小熊當生日禮物。

  活動延伸

  1.園內延伸:在體能活動中,請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友,再說一說誰站第一個,誰站第二個······由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習。

  2.家庭延伸:結合日常生活,讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層,自己家又住在第幾層。

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