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母親的河教案15篇
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的母親的河教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母親的河教案1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。
2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
�。�1） 經(jīng)驗準(zhǔn)備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識：黃河是中華民族的母親河，是我國的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報紙、飲料罐等。
�。�2） 材料準(zhǔn)備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤；枯樹葉、樹枝若干；彩色圖紙等。
活動過程：
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛黃河的情感和保護黃河的決心。
�。�1） 錄像一：《偉大的黃河》
引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識，感受到母親河的雄壯美；通過欣賞祖先時代黃河的地肥水美。人們在船上悠閑地捕魚等畫面，激發(fā)幼兒體驗我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�
�。�2） 錄像二：《黃河的現(xiàn)狀》
教師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來越少了，這是因為我們的母親河變了，它為什么會變呢？
幼兒觀看錄像：人們?nèi)我饪撤淠�，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說出造成水災(zāi)的.原因—砍樹，使幼兒了解到砍樹對生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛大自然、保護大自然，大自然才會愛我們。
二、通過實物投影
�。�1）利用大型沙盤制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。
請幼兒動手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結(jié)：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
�。�2）利用投影教學(xué)片《樹根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。
幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹，泥土就會被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”
請幼兒說說“為什么沒了樹，容易發(fā)生水災(zāi)”，進一步鞏固、強化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗。
三、捐種樹木，為黃河獻出一份愛
教師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動起來了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
（1）“愛心箱”活動
教師主動奉獻愛心：五元錢一棵樹，二百元錢一畝林，老師捐種十棵樹，希望我們的母親河不再受難。鼓勵幼兒回家商量。
�。�2）“廢品收集箱”活動
出示“廢品收集箱”，引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢，捐錢種樹。
教育幼兒愛護大自然，要從保護身邊的環(huán)境做起，請幼兒把這段時間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國》音樂，活動結(jié)束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護母親河 奉獻一份愛》這個活動是一次成功的田野課程活動，環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題，環(huán)保意識要從娃娃抓起，這個活動選材新穎，富有時代感。其次這個活動構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識性、主動性、互動性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動力源源不斷�；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動中獲得知識和運用知識的同時，其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤，幼兒分組操作，感知水土流失現(xiàn)象，使幼兒在積極主動地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動，活動自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強調(diào)了幼兒的主動性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié)，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結(jié)合，有聲有色，動靜結(jié)合，使幼兒很快進入狀態(tài)；第二環(huán)節(jié)，看錄像《黃河的現(xiàn)狀》，聽著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹對生態(tài)的惡劣影響，接著切入知識點“水土流失”，利用沙盤與投影調(diào)動幼兒的積極性，然后動之以情，激發(fā)幼兒“獻愛心”活動；最后，在《我的祖國》的高昂音樂聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂。
母親的河教案2
【主題的確定】
本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的課后反思中引發(fā)的，當(dāng)時雖然在課前安排了讓同學(xué)課余時間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問和黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時，很少有同學(xué)對祖國的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們在交流中都認為可以把它作為一個研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊，同學(xué)對此有一定的興趣；另一方面，通過對周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認識到了解黃河、關(guān)注黃河的實際意義，最后經(jīng)過班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。
【活動目標(biāo)的確定】
１、活動總目標(biāo)：
�、帕私恻S河的歷史文化。
⑵了解黃河的地理環(huán)境。
�、菍W(xué)會欣賞有關(guān)黃河的樂曲。
⑷深入理解黃河精神的內(nèi)涵。
�、闪私�、關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。
�。�、情感目標(biāo)：
�、磐ㄟ^合作小組的集體研究活動，對自身的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成績感，在活動中感受合作、交流的樂趣。
�、婆囵B(yǎng)同學(xué)對祖國大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。
�、顷P(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)同學(xué)為祖國和家鄉(xiāng)的環(huán)保獻計獻策的激情。
３、能力目標(biāo)：
⑴培養(yǎng)同學(xué)合作意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會分工協(xié)作。
⑵培養(yǎng)同學(xué)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)同學(xué)掌握分析運用所得資料的基本方法。
⑶初步培養(yǎng)同學(xué)與社會交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。
�、儒憻捦瑢W(xué)聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)同學(xué)在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
【確立活動小組】
課題確定后，為了活動能很好地組織開展，根據(jù)初一⑹班同學(xué)都是住校生的特點，在征求同學(xué)的意見后，以寢室為單位，將六個寢室編為六個小組：
第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鐘等８人
第二組：１５０４寢室余豪、劉章等８人
第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人
第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人
第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人
第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人
【活動實施過程】
一、第一階段：查詢、積累資料
１、活動目標(biāo)：
通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識，同時觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。
活動地點：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方
�。病⒒顒恿鞒蹋�
�、鸥餍〗M到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；
�、偎鸭c黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；
②摘錄關(guān)于黃河的古今詩詞；
�、凼占瘍�(yōu)秀有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；
�、芩鸭嘘P(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
⑵第二小組的余豪等８位同學(xué)利用放假的時間仔細觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗；
地點時間河流水質(zhì)
市中心０５．３．１５護城河很差
郊區(qū)０５．３．２１舉水河一般
浮橋河鎮(zhèn)浮橋河水庫０５．３．２７較好
我們的體會：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。
�、堑谌〗M陳詠波、唐小康等８名同學(xué)到市環(huán)境局找到了有關(guān)專家，進行了短暫的采訪，了解本地的水環(huán)境現(xiàn)狀，尋求對策。（他們設(shè)計了一組采訪題目，認真作好了記載，寫好了采訪日記）
①我們麻城市有哪些主要的河流？
�、谶@些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？
�、塾绊戇@些河流生態(tài)環(huán)境變化的`主要因素是什么？
�、軐τ谶@些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府和環(huán)保局采取過哪些措施？效果如何？
�、鹊谖逍〗M的廖珍楨、李纖等８名同學(xué)在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來》、《捍衛(wèi)黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂章。
二、第二階級：合作探究、整理成形、活動籌劃
�。�、活動目標(biāo)：
�、磐ㄟ^實踐培養(yǎng)同學(xué)對信息的分析整理能力。
�、茖W(xué)會合作與交流。
�、菍W(xué)會設(shè)計、籌劃一場活動。
２、活動流程：
�、乓詫嬍覟閱挝�，組織同學(xué)對收集的資料進行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計、籌劃好各自活動的過程。
�。ò▊�人的練習(xí)、活動場所的安排、服裝、道具、主持人、評委的選定等）
�、俚谝恍〗M負責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計主持一場“走近黃河”的故事會。
②第四小組負責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩詞，并設(shè)計主持一場“啊!黃河，母親河”的詩歌朗誦會。
�、鄣谖逍〗M負責(zé)整理在家搜集、優(yōu)秀的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計主持一場“歌唱黃河”的文藝演出。
④第六小組負責(zé)分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設(shè)成競賽題，并設(shè)計主持一場“愛我黃河”知識競賽活動。
�、聘餍〗M在整理資料的過程中，進行以“黃河”為主題的手抄報競賽。
�、歉鹘M整理研究效果，并撰寫體會文章。
三、第三階段：互相交流、效果展示
�。薄⒒顒幽繕�(biāo)：
�、旁诮涣髦�，學(xué)習(xí)他人的研究效果，空虛自身的研究效果。
�、圃诨顒又畜w會參與的樂趣，對研究效果有勝利感、自信心。
�、桥囵B(yǎng)同學(xué)較強的組織和表達能力。
�。�、活動流程：
�、鸥餍〗M展示各自的研究效果：
�、佟白呓S河”故事會。
�、凇鞍�，黃河，母親河”詩詞朗誦會。
�、邸案璩S河”文藝演出。
�、堋皭畚尹S河”知識競賽。
⑵擬定方案，進行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境維護的新途徑：
①將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調(diào)查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目。
�、谥谱骺ㄆ⑹殖瓐�，分小組深入社區(qū)、公共場所宣傳環(huán)保知識，讓更多的市民認識到環(huán)保的重要性。
�、墼O(shè)計公益廣告，呼吁人們保護黃河，重視環(huán)境維護。
�、芙o市長寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時重視生態(tài)環(huán)境的維護。
【活動實施過程中的一些小插曲】
�。�、小組活動與班級活動配合密切：
課題確立以后，大家就在課堂上分組進行討論，活動該怎樣開展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見，由于小組分得多，工作分得細，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動計劃都制定得有條理，且操作性強，這為活動的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長每隔３天將本組的活動進度報知學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一布置、調(diào)度，這樣就保證了小組的活動與班級活動協(xié)調(diào)一致。
由于課時較為緊張，在教學(xué)時除了花一課時用來分工、安排任務(wù)，指導(dǎo)同學(xué)明確目的，寫好籌劃，三課時用來展示、評價活動效果外，其余活動都化整為零在課外讓同學(xué)組織開展；知識競賽題目制設(shè)好以后，以黑板報的形式將題目展示出來，讓同學(xué)們了解既豐富了大家的課余時間，同時也使知識競賽活動得以順利進行。在實踐活動過程中，同學(xué)與同學(xué)、組與組之間的合作意識得以強化，分工合作的能力得到增強，同時在信息的搜集交流、整理過程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科知識的交叉運用與整合，各方面的能力得到提高，也促進了各科課堂教學(xué)效果的提高。
�。病⒅R競賽局面熱烈：
由于知識競賽的題目來源于各小組收集、整理的資料，同時第六小組將題目制設(shè)出來后又和時將題目以黑板報的形式展示出來，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時不看任何資料，有百分之九十七的題目同學(xué)都回答正確，哪一個同學(xué)一旦出現(xiàn)錯誤，馬上就有同學(xué)舉手起來更正，局面異常激烈。
【知識競賽局部題目】
�、劈S河的年紀(jì)大概有多少歲？
�。ǎ担啊叮叭f年）
�、泣S河是我國第幾大河？
�。ǖ诙蠛樱�
⑶黃河的流域面積是多少？
�。ǎ罚等f平方千米）
�、赛S河流經(jīng)幾個��？
�。ǎ箓�）
⑸人類最早在黃河流域活動是什么時候？
�。ㄅf石器時代）
�、庶S河發(fā)源地在哪？
�。ㄇ嗖馗咴R顏喀拉山北麓）
�、它S河是什么地區(qū)重要的水源？
�。ㄎ鞅焙腿A北地區(qū)）
�、厅S河船上的船工把船叫做什么？
（珍）
�、汀靶盘煊巍庇址Q什么？
�。ā绊樚煊巍薄靶∏印保�
⑽《黃河大合唱》是由誰作曲的？
（聶耳）
�、稀饵S河大合唱》是由誰作詞的？
�。◤埞饽辏�
�、悬S河流域第一大奇觀是什么？
�。▔乜谄俨迹�
�、褳趿核孛返那吧硎屈S河的？
（古道）
�、尹S河曾改道多少次？
�。ǎ玻洞危�
�、狱S河流域上有幾個石窟？
（７分）
�、渣S河流域最平凡的災(zāi)害是什么？
�。ㄋ疄�(zāi)、旱災(zāi)）
�、拯S河三門峽位于哪里？
�。ㄐ±说状髩紊嫌危玻埃疵滋廃S河最窄處）
�、贮S河從上空看是什么字？
�。◣鬃郑�
�、S河是怎樣得名的？
�。ㄒ蚝匙畲�、水色濁黃而得名）
�、嘏c黃河齊名的世界四大流域中，其它三個流域是：
�。ㄓ装l(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）
【教學(xué)反思】
綜合實踐活動是一門整合各學(xué)科知識的綜合性學(xué)習(xí)課程，它有助于拓展同學(xué)的知識視野，尤其是社會視野，讓同學(xué)形成關(guān)心生活，關(guān)心社會的良好習(xí)慣，并將自身的學(xué)習(xí)同社會緊密結(jié)合起來，增強學(xué)習(xí)動力。這次活動后，同學(xué)們都意識到各科知識積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學(xué)常識，只要是以前沒見過的知識都摘錄了下來，同時也認識到生態(tài)環(huán)境維護的重要性以和與自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺將這種意識轉(zhuǎn)化到講究個人衛(wèi)生，保護公共衛(wèi)生中來，教室、寢室衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。
在綜合實踐活動中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時、正確的指導(dǎo)是搞好活動的前題，比方同學(xué)第一次外出調(diào)查、采訪時，沒有一個明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒有和時記載，發(fā)現(xiàn)問題后，我和時進行指導(dǎo)，讓同學(xué)制定一個調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些東西，采訪時先擬好潛臺詞和問題，讓同學(xué)在活動中能圍繞主題抓關(guān)鍵。在綜合實踐活動中，充沛調(diào)動同學(xué)的積極性也是搞好活動的關(guān)鍵，活動中要充沛相信同學(xué)，放手發(fā)動同學(xué)，突出同學(xué)的自主性，讓同學(xué)興趣盎然地參與活動，在活動中同學(xué)們認識到要做好一件事必需先訂好計劃，在展示過程中，我放手將各活動的主導(dǎo)權(quán)交與同學(xué)，結(jié)果同學(xué)的積極性非常高，氣氛非�；钴S。
通過這次綜合實踐活動，同學(xué)的語言交際能力、活動協(xié)調(diào)能力、組織籌劃能力等都得到了提高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對綜合性活動課發(fā)生了濃厚的興趣，對語文課的興趣也空前高漲，因此我認為學(xué)校、家庭應(yīng)該為綜合性活動課的開展提供良好的環(huán)境，各科教師也應(yīng)積極配合指導(dǎo)，只有這樣，同學(xué)各方面的能力才會有根本性的提升。
母親的河教案3
● 教學(xué)設(shè)計思路
本設(shè)計綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材，充分體現(xiàn)了學(xué)科整合的特征。首先，從歷史與文化的視角認識黃河和長江，通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對黃河和長江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步，讓學(xué)生掌握黃河和長江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對黃河和長江的認識和理解。最后通過對黃河和長江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)生的思考，實現(xiàn)“保護母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課圍繞“情景渲染──自主探究──問題討論”三大步驟完成教學(xué)。
● 教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與能力
1．掌握“蔓菁、門庭若市”等字詞的讀音或（和）含義。
2．了解黃河各河段的主要特征。
�。ǘ┻^程與方法
1．建議學(xué)生預(yù)習(xí)《母親河》教學(xué)內(nèi)容，對黃河、長江的地理特點有一個初步的認識。同時，提前查找“我所知道的黃河和長江” 的相關(guān)材料（關(guān)于黃河和長江的歷史、文化、自然環(huán)境等各個方面）。
2．充分認識黃河、長江是母親河，是哺育中華民族的搖籃。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學(xué)生樹立憂患意識和環(huán)境保護意識。
● 教學(xué)重點難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1．從歷史與文化的視角認識黃河和長江，通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對黃河和長江的熱愛和向往。
2．讓學(xué)生掌握黃河和長江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對黃河和長江的認識和理解
�。ǘ┙虒W(xué)難點
通過對黃河和長江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)生的思考，實現(xiàn)“保護母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。
● 教學(xué)方法
1．情景導(dǎo)入法
2．誦讀法、
3．討論法
4．質(zhì)疑分析法
● 教學(xué)媒體
�。ㄒ唬┙叹邷�(zhǔn)備
投影儀
（二）素材準(zhǔn)備
長江、黃河流域的圖片、重點字詞等文字材料
● 課時安排
1課時
● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
�。ㄐ抡n導(dǎo)入）
一、黃河、長江流域──中國古代文明的發(fā)源地
多媒體展示“黃河、長江流域圖”。
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：交流匯報
教師：請同學(xué)們將課前搜集到的關(guān)于黃河、長江的資料向其他同學(xué)匯報一下，并提出以下三點要求。
1．匯報時聲音要響亮。
2．注意要用簡短的語言表達材料中的信息，不要長篇大論。
3．前面同學(xué)已涉及過的信息不要再重復(fù)匯報。
學(xué)生活動：學(xué)生匯報自己搜集到的相關(guān)材料，內(nèi)容涉及與黃河、長江相關(guān)的歷史、文化、自然環(huán)境等方面。（設(shè)計意圖：通過匯報交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，并鍛煉學(xué)生的語言表達和語言歸納能力。）
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：誦讀詩詞
學(xué)生匯報交流完畢，教師通過媒體介紹黃河、長江流域原始人類古代文化的兩段史料；并讓學(xué)生根據(jù)媒體設(shè)置的情境朗誦兩首具有代表性的詩詞：王之渙的《登鶴鵲樓》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。（設(shè)計意圖：介紹史料意在讓學(xué)生從歷史的角度認識黃河、長江是古代文明的發(fā)源地；誦讀詩詞又讓學(xué)生從文化的視角認識黃河、長江，既激發(fā)了學(xué)生對黃河、長江的.贊美之情，也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。）
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：欣賞圖片
教師：剛才同學(xué)們從古代詩人的描繪中對黃河、長江有了初步體會，現(xiàn)在讓我們來看一看黃河與長江的美麗風(fēng)貌。
�。ǘ嗝襟w顯示黃河與長江的風(fēng)光圖片，重點渲染黃河的壯觀和長江的秀美，學(xué)生們發(fā)出由衷的贊嘆。）
教師：現(xiàn)在同學(xué)們只是在圖片上看，如果親臨黃河、長江，看到她們的真實風(fēng)貌，可能你們也會像古代詩人那樣吟詩作畫了。
�。ㄟM一步渲染黃河、長江的壯美，激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛和向往。）
二、黃河、長江
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)
提出以下小組合作探究的問題。
1．黃河（長江）上、中、下游是如何劃分的？
2．黃河（長江）發(fā)源于何處？途經(jīng)哪些省市區(qū)？流入什么海？
3．黃河（長江）主要有哪些支流？主要集中在黃河（長江）的哪一段？
4．黃河（長江）上中下游各有何顯著特點？
學(xué)生自主探究：兩組同學(xué)解答有關(guān)黃河的問題；另外兩組同學(xué)解答有關(guān)長江的問題。同組同學(xué)，互相協(xié)商，共同合作探究。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：師生合作
分別請幾位學(xué)生通過媒體顯示的《黃河流域圖》和《長江流域圖》講解，回答相關(guān)問題。其他同學(xué)進行補充。第4題有一定難度，如果學(xué)生回答不全，可由教師系統(tǒng)講解。教師講解時應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，讓學(xué)生更直觀地認識黃河和長江上中下游的顯著特點。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：知識拓展
在講解第二環(huán)節(jié)有關(guān)問題時，可穿插“知識窗”，介紹以下兩個小知識。
1．“地上懸河”。可讓學(xué)生思考地上懸河的形成原因？
2．“三峽工程”�？商釂柸龒{工程為何建在宜昌？三峽工程的建成有何重大意義？
�。ù藘�(nèi)容為本課難點。通過創(chuàng)設(shè)由淺入深的問題情景，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、生生合作、師生合作的問題探究過程，讓學(xué)生通過探究體驗自主獲取知識�！爸R窗” 意在開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家時事，并提高分析問題的能力。）
三、“大家談”──母親河的現(xiàn)狀與未來
教師：黃河和長江哺育著中華民族，但是隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去她昔日的風(fēng)采。
（一）環(huán)節(jié)一：圖片展示
多媒體展示兩組圖片：一組是關(guān)于黃河的污染、斷流、干旱、河水渾濁等方面的圖片；另一組是關(guān)于長江洪澇災(zāi)害的圖片。
�。ǘ┉h(huán)節(jié)二：問題討論
多媒體展示“黃河澇旱” 的圖片，并提出以下討論題。
1．造成黃河斷流、干旱和“地上懸河”的自然和人為因素有哪些？長江流域洪澇災(zāi)害頻繁的自然和人為因素又有哪些？對此，我們應(yīng)采取哪些措施？
2．為保護我們的母親河，我們該怎么做？
讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，鼓勵學(xué)生發(fā)表新見解、新想法，一切合理的分析和教師都要及時給予表揚和鼓勵。（沉思的老漢似乎在向人們訴說著他對母親河的擔(dān)憂；通過對黃河、長江現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和環(huán)境保護意識。）
結(jié)束語：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還�！薄肮路h影碧空盡，惟見長江天際流�！秉S河、長江是中華民族的象征，她們是如此的令人神往和驕傲，讓我們共同努力，從我做起，為母親河的壯美、清秀添一份力。
四、總結(jié)
課后反思
1．本課將歷史、地理和思想政治三大學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容有機整合在一起，較好地體現(xiàn)了新課程的理念，使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三大目標(biāo)在課堂教學(xué)中較好地得到落實。
2．通過收集黃河、長江相關(guān)圖片，制作精美的教學(xué)課件，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生美的享受，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3．課前讓學(xué)生收集資料，課上交流；課堂上讓學(xué)生上臺演示、回答問題；組織課堂討論、朗讀等多種的教學(xué)形式，落實了“以學(xué)生為主體” 的教學(xué)思想，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣和能力。
4．在新的課堂教學(xué)中，豐富生動的知識內(nèi)容和靈活多變的教學(xué)方式，能使一些能力較強的學(xué)生如魚得水，有了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，但對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，仍有很大的學(xué)習(xí)障礙，他們不能積極、自信、全程地參與到教學(xué)中來。如何真正實現(xiàn)學(xué)生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”，還需要教師在實踐中進一步探索。
母親的河教案4
一、活動主題：感恩母親，母愛永恒
活動目標(biāo)：五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。
二、活動時間：20xx年5月x日——20xx年5月xx日
三、活動參與人員全體大班教師和幼兒
四、活動負責(zé)人：
活動具體負責(zé)人：大班各班教師
五、具體活動內(nèi)容
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。（5月x日）各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動。（5月日）●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐！希望家中每天都有健康一餐！●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物�！駥⒗L畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。
3、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說對母親感恩的話語。
4、鼓勵孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋f上一句感恩的話語。母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂�。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫σ恍┗顒舆M行適當(dāng)調(diào)整。）
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛的.偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2、幼兒觀察，老師示范制作。
3、教師分發(fā)材料。
4、教師和幼兒一起制作康乃馨
5、幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6、回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學(xué)反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
母親的河教案5
活動準(zhǔn)備
綿江河圖片，江、河的字卡。
活動過程
一、以一張字卡引入開頭。
1、教師出示"江"的字卡。
教師："請看，老師這里的字卡上寫的是什么字?
2、幼兒回答，教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示"河"字，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�，瑞金的江河叫什么名字�?請小朋友來說一說。
4、教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對了，綿江河是贛江的支流。
5、出示綿江河地圖，
我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤�，是我們�(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。
三、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。
1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們的母親河的`事情。
2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?
教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。
四、引導(dǎo)幼兒知道愛護和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。
2、教師小結(jié)：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關(guān)水龍頭等。
五、教師總結(jié)
今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。
活動目標(biāo)
知道綿江河是瑞金的母親河。
知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護水資源的幾種方式。
母親的河教案6
一、導(dǎo)入
1、有一個人，無論走到那里都放不下你，這個人就是你的母親。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題。請大家齊讀課題。
2、通過上午的學(xué)習(xí)，我第一次抱母親的原因是什么？第一次抱母親的感受是什么？
�。�1）學(xué)生快速瀏覽回顧文章
�。�2）學(xué)生說：我是突發(fā)奇想地抱母親。（這是你的感受，還有其他的嗎？）
學(xué)生說：那天母親生病了，我抱了自己的母親。
（3）我第一次抱母親有什么感受嗎？
學(xué)生說：在我的記憶中，母親……（這是你的記憶中的，內(nèi)心的感受是什么？）
學(xué)生說：母親竟然這么輕，我心里很難過。
電腦出示：這句話，指名讀。這句話是什么意思？
學(xué)生說：我們沒有想到這么輕，我對母親的關(guān)愛不夠，母親對我卻很好。
學(xué)生說：我以為母親很重。
3、還有哪些地方能夠看出我以為母親很重？
（1）學(xué)生說：左手……差點仰面摔倒。
學(xué)生說：母親天天都要挑這樣的擔(dān)子。
學(xué)生說：我以為我媽有一百多斤。
學(xué)生說；沒有想到她能挑一百八十多斤的擔(dān)子。
4、為什么作者會認為自己的母親很重嗎？
�。�1）學(xué)生說；手里拉著我，還要挑著一百多斤的擔(dān)子
（2）通過這句話，你們能看出什么？
課件出示：在我的記憶中……
（3）師生交流
�。�4）同學(xué)們想像一下，一個八十多斤的人，挑著一百多斤的擔(dān)子，你們能感受到什么？
�。�5）師生交流。還能體會到什么？（她有堅強的意志、十分關(guān)愛我們。）
5、我們長大以后呢？
�。�1）指名讀：課件出示：我們長大后，可以干活了，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑，我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。
�。�2）大家讀讀這句話，你們體會到什么？
學(xué)生說：母親非常愛我們，心疼我們。
學(xué)生繼續(xù)說。
同學(xué)們在這句話中，有兩個擔(dān)子，這兩個擔(dān)子的意思一樣嗎？
�。ǖ谝粋�擔(dān)子就是指挑的擔(dān)子，第二個擔(dān)子指的是養(yǎng)育我們的擔(dān)子，保護我們，天天燒飯、洗碗……）
同學(xué)們這些都是母親的擔(dān)子，母親的擔(dān)子多重啊！
6、同學(xué)們，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身�！薄坝巫印背鍪鞠嚓P(guān)的文字和圖片，教師講解，同學(xué)們當(dāng)我們這樣理解母親的`時候，這樣感受母親的時候，讓我們再來讀讀這段話。自己先讀一讀。
�。�1）學(xué)生自讀
�。�2）指名讀――再這名讀
�。�3）同學(xué)們仔細看看這么輕，我心里為什么要這樣難過呢？
�。�4）學(xué)生說；因為從小到大，都沒有關(guān)心過母親。學(xué)生說理由。
�。�5）母親用80多斤的身子承受一百多斤的擔(dān)子，一直在我們操勞。
�。�6）母親為我們付出了那么多，我們卻沒有為母親做些什么？
7、同學(xué)們當(dāng)我們和母親要錢交學(xué)費的時候，母親是這樣勞累。
�。�1）還有一個詞語能夠看出來，是哪個詞語？
�。�2）“愧疚”
�。�3）是啊，從這個詞語能看出作者很難過。
8、而母親是怎樣看待她所做的一切的呢？默讀第三自然段
（1）學(xué)生說；提那些事情干什么？哪個不是這樣過來的？
�。�2）課件出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”
同學(xué)們看看這位母親的語言和表情，她是個什么樣的母親？
�。�3）大家看看這個詞語“哪個”？想想你們的母親是不是也有這樣的行為呢？
�。�4）師生交流
學(xué)生說；我的母親不睡覺，陪著我學(xué)習(xí)。
學(xué)生說：母親下了晚班，沒有休息還幫著我們燒明天的飯。
學(xué)生說：每當(dāng)我生病的時候，她還為我忙著，忙那。
學(xué)生說：“下雨天，她把雨披披在我的身上。”
學(xué)生說：有一次，下火車……
9、同學(xué)所有的母親都是這樣做的……多少個清晨當(dāng)我們還在睡夢中的時候，母親已經(jīng)開始忙碌了，多少個中午我們的母親急急忙忙地趕到學(xué)校接我們，多少個傍晚，媽媽工作了一天，她還要趕到菜場去為我們的食物忙碌著，多少個夜晚，媽媽勞累了一天，為我們檢查作業(yè)，甚至晚上蓋被子。
同學(xué)們這就是愛啊，這就是母愛�。∽髡咭蚕氲搅诉@樣一幕。
�。�1）我決定抱一抱母親，就像母親無數(shù)次抱我一樣，為了讓母親入睡，護士不忍離去，就在邊上看著。我以為母親睡著了，我忽然看見有兩行淚水從母親的眼角流下來。
�。�2）母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎？
學(xué)生說；這是興奮的淚水、幸福的淚水、這時高興的淚水，這是感動淚水。這是愛的淚水……
�。�3）教師板書：無數(shù)次抱我
�。�4）小時母親無數(shù)次地抱我，而我抱了一次母親，她就如此感動�，F(xiàn)在你們有什么想說的嗎？
（5）學(xué)生說；母親為我付出的很多，我為母親做得很少。
我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大報答母親，我們不應(yīng)該無理取鬧了。
�。�6）我想說的是：誰言寸草心，報得三春暉。
二、拓展訓(xùn)練
1、吳老師此時還想說這樣一段話：電腦出示
最愛是你（獻給我的母親）
有一個人，她永遠占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的醫(yī)生去愛她，有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫《母親》，這種愛，叫母愛。
如果說因為忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關(guān)心，無論如何，別忘了在3月8日那天買上一束康乃馨，哪怕是一句感恩的話語……
2、同學(xué)們，你們此時愿意拿出筆來寫上一句你們對媽媽感恩的話語嗎？請動筆寫寫吧。（《燭光里的媽媽》）
3、學(xué)生練筆
學(xué)生說：親愛的媽媽，我一定會在長大的時候好好報答你。
學(xué)生說：媽媽對我的愛就像“萬丈深淵”……（這是多么“恰當(dāng)”的一個說法啊？）
4、請大家把這份心意卡，輕輕地放在她的床頭，她一定會非常感動的。請大家永遠不要忘記這句話：誰言寸草心，報得三春暉。
愿天下所有的媽媽幸福安康。
吳老師我是母親，下面聽課的老師中也還有好多母親。讓我們?yōu)樗齻冏８０伞Ｏ抡n
板書設(shè)計
第一次抱母親
無數(shù)次抱過我
母親的河教案7
【活動目標(biāo)】
1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)會根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
【活動重點】
通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的語言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。
【活動過程】
導(dǎo)入：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進黃河。
一、走進黃河
1.了解黃河的概況。
（學(xué)生展示搜集圖片成果）
學(xué)生甲：一位詩人曾經(jīng)說，黃河是太陽和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。
黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。流域面積達75.2443萬平方公里。
考考你：黃河是我國第幾大河？
黃河發(fā)源于哪座山？
黃河注入什么海？
黃河全長多少公里？
黃河的形狀和哪個漢字相似？
請在我的描述中搶答出這是黃河流域的哪一個��？
�。�1）它是黃河下游的一個��；
（2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；
（3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。
教師學(xué)法指導(dǎo)：把聽到的有效信息記下來，培養(yǎng)篩選信息的能力，豐富知識儲備，這是語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．
2.教師小結(jié)過渡
黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。
二、黃河文化
1.講黃河傳說
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：大禹治水的傳說：
語文書P74大禹治水的傳說。
這個故事說明了黃河成就了英雄。
學(xué)生乙：鯉魚跳龍門的故事：
有個古老的中國神話故事，說是在滔滔的黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔多少年才出現(xiàn)一次。無數(shù)的黃河鯉魚，經(jīng)過千辛萬苦地攀游，聚集在龍門要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當(dāng)龍門一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過龍門去――成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。
學(xué)生丙：李闖王渡黃河的故事：
明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時正值初冬時分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實實的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結(jié)冰。可是上面卻起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧。”闖王感動得熱淚盈眶：“我一定不辜負百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。
考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？
�。ù笥�，疏導(dǎo)引流）
2.說黃河俗語
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：跳進黃河洗不清
這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。
其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。同時，黃河的泥沙顆粒很細，有時河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實不易洗凈，真的成了“跳進黃河洗不清”了。
不到黃河心不死
比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。
考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語嗎？
3.談黃河成語
�。▽W(xué)生展示搜集成果）
學(xué)生甲：河清海晏（yàn）：
黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。
涇渭分明：
涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。
望洋興嘆：
在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無邊無際，今天我要不來這里，我永遠都不會知道自己的無知。”北海海神說：“我在天地間也只是大山里的一個小石頭，四海在天地間也就是糧倉中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”
比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。
中流砥（d）柱:
砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。
考考你：
1.英語六級對高中畢業(yè)生而言，難度實在是太大了，許多高中畢業(yè)生只能。
2.這兩個產(chǎn)品一經(jīng)比較，品質(zhì)立即，各自的優(yōu)劣表露無遺。
3.“xx”,是中國人理想的太平盛世，也是我們構(gòu)建和諧社會的美好愿望．
4.他是最優(yōu)秀的英文詩人之一,是現(xiàn)代文學(xué)的。
教師學(xué)法指導(dǎo)：平時積累并有效運用大量的成語，可以使語言更簡潔，典雅。
4.賞黃河詩文
學(xué)生甲：考考你
你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考
教師學(xué)法指導(dǎo)：積累優(yōu)美詩句，進行專題梳理記憶，加深印象達到靈活應(yīng)用的目的。
�、倨芬黄罚�
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！秾⑦M酒》李白
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山�！稕鲋菰~》王之渙
白日依山盡，黃河入海流。《登鸛雀樓》王之渙
學(xué)生甲：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，潁陽去黃河不遠，登高縱目，故借以起興。黃河源遠流長，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東�！保┧鶝]有的。
學(xué)生乙：首句“黃河遠上白云間”抓住遠眺的特點，描繪出一幅動人的圖畫：遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠遠向西望去，好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個典型環(huán)境。
學(xué)生丙：首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業(yè)的盡頭漸漸隱沒，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫俯瞰黃河遠去天邊的意中景象。詩人面對流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠、由西向東，跟隨黃河水向遠方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見黃河一路洶涌澎湃，氣勢磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。
教師小結(jié)賞析詩文的方法:通過同學(xué)們對詩文的賞析，我們應(yīng)該具備積累詩文和賞析詩文中優(yōu)美詩句的能力。賞析詩文應(yīng)該掌握方法：一，在頭腦中想象詩句所描繪的畫面；二，根據(jù)畫面體會作者傳達的情感。也就是“畫意詩情”。
�、诳伎寄悖浩芬黄�
大漠孤煙直，長河落日圓�！ 妒怪寥稀吠蹙S
學(xué)生�。骸按竽聼熤�，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的.塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。
教師學(xué)習(xí)小結(jié)：
通過大家介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、俗語、成語和詩句，折射出文化與黃河的關(guān)系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。
5.教師小結(jié)過渡
通過同學(xué)的介紹，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。
三、黃河憂患
1.黃河現(xiàn)狀
（學(xué)生展示搜集圖片成果）
學(xué)生甲：黃河面臨的兩大問題：斷流
油污
1995年下旬，斷流40多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……黃河，由滔天之水變成涓涓細流，既而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思
2.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明、有創(chuàng)意．
�。▽W(xué)生創(chuàng)意展示）
1、保護母親河,愛護大自然！
2、黃河清，天下平。
3、愛護黃河，就是愛護自己的母親！
4、長江黃河兩大江，猶如人類父母親。
5、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！
6、黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.
7、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。
8、保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。
四、課堂小結(jié)
1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！
2.談?wù)勀愕氖斋@
3.教師小結(jié)
通過這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,；同學(xué)們分工協(xié)作的意識以及在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語言表達能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過這節(jié)課能夠?qū)W會如何專題的掌握知識方法。
五、布置作業(yè)
以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
母親的河教案8
活動目標(biāo)：
1、知道綿江河是瑞金的母親河。
2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護水資源的幾種方式。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備：
綿江河圖片，江、河的字卡。
活動過程：
一、以一張字卡引入開頭。
1、教師出示“江”的字卡。
教師：“請看，老師這里的字卡上寫的是什么字?
2、幼兒回答，教師告知正確答案。
3、教師繼續(xù)出示“河”字，將它和“江”字連起來讀一遍“江河”對了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�，瑞金的江河叫什么名字�?請小朋友來說一說。
教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的`母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對了，綿江河是贛江的支流。
4、出示綿江河地圖， 我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?
二、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的瑞金人們的關(guān)系。
教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤剑俏覀內(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。
三、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。
1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。
2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?
教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。
四、引導(dǎo)幼兒知道愛護和節(jié)約水源的幾種方法。
1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。
2、教師小結(jié)：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關(guān)水龍頭等。
五、教師總結(jié)：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。
母親的河教案9
一、活動目標(biāo)
1、通過關(guān)注渫水母親河上游江坪河近幾年水位上漲、河面挖沙而導(dǎo)致河床周圍山體坍塌、房屋農(nóng)田損壞、洪澇等來認識河流保護問題的重要性；
2、能對河道周圍環(huán)境破壞情況進行簡單的考察、調(diào)查，并寫成簡單的調(diào)查報告，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及思索能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、收集和處理信息能力。
3、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生＂保護渫水母親河，共創(chuàng)綠色和諧家園＂的意識，為家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識和合作精神；
4、通過自己動手實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。
二、活動重點：
1、了解河道兩岸河床損壞的危害，增強環(huán)保意識。
2、認識河流保護的必要性，通過沿河岸調(diào)查取樣思索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
三、活動難點：
1、學(xué)會調(diào)查的方法和環(huán)保的必要性
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
四、活動的實施步驟：
本主題實踐活動的實施對象是五年級學(xué)生，共分為：
1、活動準(zhǔn)備階段。
2、調(diào)查研究階段。
3、匯報交流階段。
4、宣傳展示階段。
第一階段：活動準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們周圍環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課前觀看《湘江淘寶，損壞河床》的報道并展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活�！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢？”
通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護環(huán)境的認識不夠，如在利益當(dāng)前的社會體系下，為了謀求一定的經(jīng)濟利益，在河床上肆意采砂掏石、任意撒網(wǎng)進行電魚毒魚行當(dāng)、生活垃圾、下水道廢水直接排入小河、河岸兩個旁進行養(yǎng)殖業(yè)，使原本清澈的小河變得渾濁不清，平坦的沙灘凹凸不平，隨處都是不見底的沙坑，對河床兩岸居民的健康生活和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么保護生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM行一次如何保護母親河的調(diào)查。并開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。
第二階段：調(diào)查研究
根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是“一個家庭所產(chǎn)生的垃圾和排放的廢水有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校廢水的處理情況調(diào)查。”第三份是“沙場無節(jié)制的爛采行為帶來的危害的調(diào)查�！�
�。�1）家庭垃圾調(diào)查
首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么，連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。
（問題）這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的'資料。
一個家庭有這么多垃圾，那么沿河兩岸的百姓呢？
請你結(jié)合實際提出幾條垃圾的處理方法的建議。
（2）學(xué)校廢水的調(diào)查
1、校園的廢水是怎樣產(chǎn)生的？
2、廢水的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，校園的這些廢水你認為應(yīng)該怎樣處理？提出合理化建議。
�。�3）關(guān)于沙場無節(jié)制的爛采行為帶來的危害的調(diào)查。
調(diào)查江坪河段兩岸河床垮塌、農(nóng)田淹沒的原因及原因分析對如何防治，你有沒有好的建議？
第三階段：匯報交流
這是整個綜合實踐活動的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果。
解決河水污染問題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，用我們實際行動去影響周圍的同學(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護環(huán)境的社會意識。
第四階段：宣傳展示
了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾、廢水亂排放的危害和合理開采砂石、“綠色養(yǎng)殖”對保護水資源重要性。
五、拓展延伸
壺瓶山旅游近幾年的發(fā)展前景越來越好，唐代詩人李白更是用“壺瓶飛瀑布，洞口落桃花”來形容壺瓶美景，作為壺瓶山人你準(zhǔn)備為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展做些什么？
母親的河教案10
活動目的：
1、通過比較，讓學(xué)生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)通知要求在家完成說一說、想一想、洗一洗、做一做。
2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆
3、手語歌《感恩的心》
4、制作幻燈片
活動形式：
介紹、表演、宣誓
活動過程：
一、談話導(dǎo)入主題：
同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學(xué)會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調(diào)查統(tǒng)計：
同學(xué)們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎？（5月份的第二個星期日）今年的母親節(jié)是幾號？今天是9號了，正好今天就是母親節(jié)，在家你都為媽媽做了些什么了呢？
三、回憶過去，說說媽媽都為你做了些什么？
生：媽媽每年都為我過生日……
師：媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的？學(xué)生交流。
生：我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好……
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會媽媽的辛苦。
四、自己為媽媽做過什么？：
媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？學(xué)生交流
�。ㄎ�?guī)蛬寢屜赐�；我�(guī)蛬寢寬叩�；媽媽生病了，我�(guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?/p>
同學(xué)們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽；在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的`媽媽呢？學(xué)生交流。
五、我打算：
�。�1）如何給媽媽一份驚喜
親自動手，畫下媽媽最美的笑容，祝愿媽媽永遠開心，幸福！
（2）如何讓減輕媽媽的負擔(dān)。
放學(xué)回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗募覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。
（3）多陪媽媽說說話，給媽媽送去關(guān)心。
陪媽媽聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設(shè)計，制作一張笑臉并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好？
六、教師小結(jié)：
通過今天的活動，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
七、情景表演，情感升華。
同學(xué)們，讓我們一起表演《感恩的心》。讓歌聲送去我們的心聲吧！活動總結(jié)：“感恩母親”是一個永恒的話題，在母親節(jié)這個特殊的日子里，我們學(xué)校組織了“親近五月 感恩母親”主題班會，希望孩子們學(xué)會感恩，從學(xué)會感謝自己的母親開始，感謝這個給于自己生命的人，感謝一路陪著自己長大的偉大的母親。自從接到通知，各班老師都能認真地對待這項工作，從動員、準(zhǔn)備，從思想上教育和熏陶每一個孩子，通過“說一說、畫一畫、想一想、做一做”等活動，使“學(xué)會感恩”在孩子們心中有一個“質(zhì)”的改變。我們“親近五月 感恩母親”這項活動分為三個階段，第一個階段是準(zhǔn)備階段，讓孩子們通過想一想、說一說來感受母親對自己的關(guān)心；第二個階段是反思階段，想一想自己為父母做了些什么；第三個階段是主題班會，通過主題班會來使對孩子們的教育得到升華。尤其是在“感恩父母”班會的過程中，同學(xué)們都積極參與積極配合，尤其是在班會的第二階段，同學(xué)都十分熱烈的參與討論，并分享彼此的故事，最后用真情實感來表達出自己的真實經(jīng)歷和感情！此次主題班會就落下帷幕了，但是我想對同學(xué)的影響非常深并且收獲頗豐。一次班會讓你給我們成長了許多內(nèi)心成熟了許多，讓我們更加深刻的感受父母的愛，靜下心來體味父母的愛，梳理或許以前未整理的愛。此次班會增加了同學(xué)之家的交流，更加融合了同學(xué)間的關(guān)系。對同學(xué)間有了新的理解，對彼此有了新的認識。這次以“感恩父母”為主題的班會對大家來說都是收獲頗豐的！
母親的河教案11
一、課前系統(tǒng)
�。ㄒ唬┙滩姆治�
1．課標(biāo)要求
2—4 運用各種資料，描述我國自然與人文環(huán)境的總體特征。
2—5 通過典型實例，比較我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點，以及人地關(guān)系方面的主要問題。
2．本課的主要內(nèi)容
讓學(xué)生了解長江的概況，知道長江是我國第一大河、世界第三大河；使學(xué)生充分認識到長江也是中華民族的母親河，是一條億萬年生生不息的大江；一條孕育了偉大民族的大江；一條蘊涵著豐厚歷史的大江；一條充滿了時代活力的大江。
3．本課的地位和作用
母親河──長江，是中華民族生生不息的象征，是中華文化代代傳承的載體。學(xué)好長江這一課，能喚起學(xué)生對祖國河山的熱愛，對中華民族歷史的感嘆，能增強師生的民族自豪感和責(zé)任感。
4．本課的設(shè)計思想
20xx年中央電視臺熱播的33集記錄片《再說長江》，引起了巨大反響，我看后也深深為之感動。我想：我應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，再根據(jù)課標(biāo)精神，整合出一堂比較優(yōu)秀的課，能讓學(xué)生感受到這條中華民族生命之河的概貌及歷史──億萬年滄海桑田、五千年文明變遷、二十年波瀾畫卷。
�。ǘ⿲W(xué)生分析
1．七年級學(xué)生對長江都或多或少有一點認識，但是他們的這種認識只是淺層次的，沒有上升到理性和情感的高度。在教學(xué)過程中要注意適時的啟發(fā)、點撥和引導(dǎo)。一方面要培養(yǎng)他們對長江的熱愛，增強民族自豪感。另一方面，要讓他們了解長江面臨的問題，提出解決措施，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2．七年級學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，對初中的學(xué)習(xí)有一個適應(yīng)的過程，因此在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的心理適應(yīng)過程要有所注意，教學(xué)要詳略得當(dāng)。
（三）教學(xué)目標(biāo)分析
1．過程與方法
�。�1）運用地圖了解長江的發(fā)源地、上中下游分段及各段的自然景觀。
�。�2）運用地圖說出長江流經(jīng)的地形區(qū)和氣候區(qū)及其對河流水文特征的影響。
�。�3）運用相關(guān)資料了解長江的利用現(xiàn)狀及面臨的問題。
�。�4）培養(yǎng)良好的讀圖和用圖習(xí)慣，養(yǎng)成從地圖上獲取信息的良好習(xí)慣。
2．知識與技能
�。�1）了解長江的發(fā)源地、上中下游的分段、流經(jīng)的地形區(qū)、主要支流等等。
（2）了解長江對我國經(jīng)濟和文化的巨大影響。
（3）了解長江目前的開發(fā)利用現(xiàn)狀及面臨的問題。
3．情感態(tài)度和價值觀
�。�1）利用地圖建立起長江流域的整體感。
�。�2）通過音樂、視頻、動畫、圖片等方式創(chuàng)設(shè)情境，了解長江，增進對長江的熱愛之情。
�。�3）感受和理解長江對中華民族的巨大影響。
�。�4）在對長江流域產(chǎn)生的環(huán)境問題及治理對策的探究中，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強學(xué)生的`社會責(zé)任感。
（四）教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：長江的發(fā)源地、上中下游分段及其自然景觀；長江對我國經(jīng)濟文化的巨大影響。
教學(xué)難點：長江面臨的主要問題及對策。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)方式
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，在對教材分析和學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，采用了以下教法和學(xué)法：情境導(dǎo)入法、啟發(fā)分析法、合作探究法。
�。┱n前準(zhǔn)備
收集長江相關(guān)資料（文字、圖片及視頻），根據(jù)教材、課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心制作多媒體教學(xué)課件。
二、課堂系統(tǒng)
（一）課前探究設(shè)計
20xx年，中央電視臺熱播了33集《再說長江》記錄片，電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)對此都曾作過相關(guān)的專題報道，學(xué)生對此內(nèi)容也較感興趣。因此，課前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)長江的資料、圖片，使學(xué)生對母親河──長江有一個感性的認識。
（二）教學(xué)過程
【導(dǎo)入】播放映有長江風(fēng)景的《長江之歌》，師生一齊卡拉OK。把學(xué)生帶進學(xué)習(xí)長江的氛圍。
【承轉(zhuǎn)】一首《長江之歌》抒發(fā)了中華兒女對母親河──長江的無限贊美之情。今天我們就來學(xué)習(xí)祖國的第一大河──長江。
【展示】反映長江流域全貌的圖片。
【提問】長江在祖國的什么位置？
偉大的母親河──長江，像一條巨龍鑲嵌在祖國的南部，源遠流長。
【提問】如果說黃河的形狀呈“幾”字形，那么長江呈什么形狀呢？
在黑板上畫出黃河的形狀，再畫出長江的形狀，從而得出長江呈“V﹢W”形狀。
【引導(dǎo)】學(xué)習(xí)一條河流首先要了解它的主要概況：包括它的發(fā)源地、全長、注入的海洋、流經(jīng)的地形區(qū)、省級行政區(qū)、上中下游的劃分、主要的支流。
母親的河教案12
【教學(xué)目的】
1、關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、篩選資料的能力，鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力。
3、著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和實踐能力。
【教學(xué)重點】
1、培養(yǎng)課堂口語交際的能力。
2、了解黃河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。
【教學(xué)過程】
〖激情導(dǎo)入
“黃河遠上白云間”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展示未來。
一、復(fù)習(xí)《黃河頌》一課，查找有關(guān)資料，研討下列問題
1、復(fù)習(xí)《黃河頌》，用比賽的形式交流搜集到的有關(guān)黃河的材料。
2、講述于黃河有關(guān)的民間故事和歷史人物。
3、總結(jié)過渡。
通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而令眾人震驚和痛心的是黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以中國科學(xué)院中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁—-行動起來，拯救黃河。
二、搜集有關(guān)黃河的詩詞歌謠
三、了解現(xiàn)狀，保護黃河
導(dǎo)入
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，及而只留下龜裂的.河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。
1、大屏幕出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片。
(配有背景音樂《黃水謠》及簡短的解說詞)
2、品讀黃河：
�、� 讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀
⑵ 品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽后的感受
3、小結(jié)：
老師和大家的看法是一致的，我們相信只要每一位黃河子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。
四、綜合寫作
1、美文朗誦：
�、� 欣賞《話說長江》片段
⑵ 集體朗誦詩歌《黃河頌》
2、課堂小結(jié)：
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明;黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機!
3、布置作業(yè)：(任選一題)
⑴ “我的母親河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的美好愿望。題目可自擬。
⑵ 對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護黃河，要求新穎、別致、有號召力。
母親的河教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。
3、關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點
1、培養(yǎng)口語交際的能力。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、教學(xué)設(shè)計
1、這次活動分二個階段：（一）課外階段→（二）課內(nèi)階段
四、教學(xué)重點
黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的'兩大特征；黃河的治理及開發(fā)利用。
五、教學(xué)建議
1、本節(jié)的第一框題“第二長河”并沒有太難的知識點，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知識通過讀圖活動來完成。
2、關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學(xué)生分頭查找資料，然后討論這樣一個話題：“如果沒有黃河，將會怎樣？”其目的是加深學(xué)生對黃河在國民經(jīng)濟、文化等方面重要作用的認識。
3、關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點，分組對不同河段進行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對強，而且最終會使學(xué)生認識到：治理黃河的措施要“因地（河段）制宜”，黃河的開發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。
四、教學(xué)過程：
�、乓裕褐鞒秩俗晕医榻B，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）
�、朴芯湓姡狐S河之水天上來�？纱蠹抑肋@是不可能的，接下來請看我們的記者從黃河源頭發(fā)來的報道。多媒體配合展示。
�、亲鳛閷ｎ}新聞片尾節(jié)目詩朗誦“黃河之水天上來”。
�、扔螒颍狐S河的詩句。
�、牲S河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》
⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。
�、诵∑罚骸芭c黃河的較量”
�、涛覀�?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想》
�、妥詈笞屛覀儜阎缇吹男那楦叱氨Ｐl(wèi)黃河”。
母親的河教案14
班會目的：
母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�，她給予我們的關(guān)愛是永遠無法用語言可以足夠表達的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活，和媽媽多說一些貼心話，多多體諒母親。
班會背景：
20xx年5月12日是全世界的母親日。中學(xué)生正是人生的'塑造期，要教給他們許多做人道理，其中最重要的是要學(xué)會感恩父母，分擔(dān)母親的累。
活動流程：
1通過幻燈片展示向?qū)W生提問你和媽媽說“我愛你” “我來做”“和您聊會天”并讓學(xué)生在其間回味，“原來長大后離開母親來到縣城上學(xué)，和母親在一起的日子很少”。
2請3位學(xué)生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”，激起全班同學(xué)的共鳴，緊接著全班同學(xué)自由回答“母親對我的愛”。
3老師表達“母親對我的愛”。
4老師總結(jié)話語，表明母親是這個世界上最偉大的人，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛，那就是母愛，我們應(yīng)該多多體諒母親，多為母親做一些力所能及的事情。
5提問學(xué)生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”，緊接著學(xué)生回答。
6播放歌曲“寶貝”，表達母親對我的愛，所以我要感恩母親。
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活動目標(biāo)
1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。
2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。知黃河--頌黃河--憂黃河--救黃河
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。
4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點
1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。
2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感。
教學(xué)過程
一、略
二、黃河巡禮，合作交流
第一環(huán)節(jié)：“知黃河、頌黃河”
1、黃河知識知多少?(老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，組內(nèi)討論交流展示)
2、詩文欣賞：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的(詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片)等
3、詩歌誦讀：學(xué)生根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的詩。
4、第一環(huán)節(jié)小結(jié)
第二環(huán)節(jié)：“憂黃河、救黃河”
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的`河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。
1、調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的
原因探究：
2、黃河：黃河，我們的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，科學(xué)院、工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河!
看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎?我們又該怎樣做呢?
3、小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢?請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長，如何來保護我們的母親河。
4、廣告設(shè)計：每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。
廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強烈。
第二環(huán)節(jié)小結(jié)
三、體驗反思，黃河心聲
1、體驗反思：
由黃河，的母親河，你還想到了什么?
2、黃河心聲：每位同學(xué)說一句祝愿黃河的話。
四、總結(jié)存儲，拓展延伸
1、總結(jié)存儲：
2、拓展延伸：
(1)想象作文：以“心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)對黃河的感情，寫出對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。
(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。
(3)黃河母親給兒女的一封信
學(xué)后反思
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