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語文教案:別說我小

時(shí)間:2023-02-03 16:58:13 教案 我要投稿
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語文教案:別說我小

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的語文教案:別說我小,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案:別說我小

語文教案:別說我小1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用普通話較清楚地朗誦詩歌,正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等翹舌音。

  2、會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

  3、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。

  2、在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。

  3、掛圖《別說我小》一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、組織幼兒音樂律動(dòng)《我的好媽媽》,集中幼兒注意力,引入主題。

  2、談話

  師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢?”

  幼:幫媽媽掃地、搬凳子。

  幼:給媽媽錘錘背

  師:你們說的真好!真是媽媽的好寶寶。

  (引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦,懂得孝敬父母,)

  二、說說自己的變化

 。1)幼兒討論在家的情況

  師:告訴你們個(gè)小秘密,小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺得自己一下子就長(zhǎng)大了很多,所以它決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓它做,還是說,小烏龜,你還太小,太!我想知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認(rèn)嗎?

  幼:媽媽總說我小,其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  幼:上學(xué)時(shí)我想自己走,可奶奶總說我還小,老背著我

  師:小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,那你現(xiàn)在和過去有什么不同?

  幼:小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服,現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

  幼:我過去很矮,現(xiàn)在我長(zhǎng)高了

 。2)觀看并講述圖片

  師:圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了,看一看他們?cè)诟墒裁?(逐一出示圖片,幼兒講述)

  幼:小朋友在穿衣服。

  幼:小朋友在洗腳

  師:你能夠做到嗎?

  幼:能。

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了)

  三、我長(zhǎng)大了

  1、請(qǐng)幼兒互相交流:現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等。

  2、肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說說自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?

  幼:我的成長(zhǎng)離不開媽媽的關(guān)心。

  幼:我的成長(zhǎng)離不開奶奶、媽媽、老師的培養(yǎng)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了)

  四、學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》

  1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

  2、講一講詩歌里說了些什么?鼓勵(lì)幼兒用詩歌里的語言回答。

  幼:我會(huì)穿衣和洗腳。

  幼:我會(huì)擦桌把地掃

  3、采用集體、分組等形式,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

 。ɡ蠋熥⒁鈳椭變喊l(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音)

五、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?

  (在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在家里自己的事情都要自己做,可建立一個(gè)記錄表,請(qǐng)幼兒在做到的.內(nèi)容上作記錄,與同伴一起分享。

  活動(dòng)反思:

  “別說我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情;顒(dòng)通過師幼間的談話交流,使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),從而懂得了要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩、老師。

  在活動(dòng)中,通過學(xué)誦詩歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣,并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再依靠大人幫忙,這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

語文教案:別說我小2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié),知道要愛勞動(dòng),自已能做的事自己做。

  2、學(xué)會(huì)"奶、把、種",認(rèn)識(shí)筆畫"ㄋ"。

  3、繼續(xù)練習(xí)用"會(huì)"說話。

  4、正確,流利地朗讀課文

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)運(yùn)用"會(huì)、把"兩種句式,知道自己能做的事要自己做。

  教學(xué)難點(diǎn):"奶"的筆順,及押韻的初步認(rèn)識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  語言快車:丁丁對(duì)媽媽說:"我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。"

  二、復(fù)習(xí)檢查:

  丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁還會(huì)做哪些事?

  我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí):17.別說我。ò鍟

  1.復(fù)習(xí)已學(xué)的3個(gè)生字,偏旁(指名讀,再齊讀一篇)

  2.打開書本讀第一節(jié)。講:丁丁會(huì)做哪些事?

  板書:我會(huì)穿衣會(huì)洗腳句式:我會(huì)()會(huì)()

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1.(1)指名讀第二節(jié),其它小朋友認(rèn)真聽,有沒有咬準(zhǔn)字音。(評(píng)議)

 。2)自己再讀一遍,對(duì)照課本上的插圖,想一想:

  這一節(jié)講誰會(huì)做哪些事?

 。3)圖文對(duì)照,請(qǐng)用"丁丁在什么地方干什么"說一句話。

 。4)這一節(jié)講誰會(huì)做哪些事?(板書:會(huì)擦桌把地掃)

 。5)比較jiao、sao韻母相同,讀起來順口

 。6)出示句式:我會(huì)()把()。

 。7)這句話是誰對(duì)誰說的?"我"指誰?"你"批誰?

  (8)丁丁說這句話時(shí)是用什么語氣的?誰來試試。

  指導(dǎo)朗讀,示范,再讀。

 。9)我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看,可以嗎?

  請(qǐng)你用上"因?yàn)椤浴?連起來說一說。

  小結(jié):丁丁不僅自己的.事情自己做,還會(huì)幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事,我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事,冬冬又會(huì)做哪些事情呢?

  2.輕輕讀第三小節(jié),看右邊的插圖,想冬冬會(huì)做哪些事?

  (1)請(qǐng)你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。

 。2)冬冬會(huì)做哪些事呢?(板書:我會(huì)種花把小澆)

  強(qiáng)調(diào)讀音"種"用"種"擴(kuò)詞。

 。3)這句話又是誰對(duì)誰說的?"我"指的誰?

 。4)請(qǐng)你用"因?yàn)椤浴?把兩層意思連起來說一說。

  (5)冬冬真是個(gè)能干的孩子,小小年紀(jì)會(huì)種花,會(huì)澆水。

  老師真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶說的,指導(dǎo)朗讀。

  三、課間操

 。1)我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了,我們?cè)賮砺犚槐殇浺,自己可以配上?dòng)作試試看。

 。2)同學(xué)讀,幾個(gè)同學(xué)表演。

  四、句式訓(xùn)練

  1.丁丁和冬冬會(huì)做的事情可真不少,我們看板書來說說:丁丁和冬冬會(huì)做哪些事。

 。1)指名說(2)同桌說(3)變換名式說

  2.你會(huì)做哪些事情呢?請(qǐng)你用上上面兩個(gè)句式說一說。

  3.這首詩歌寫得很好,我們大家來把它接下去說說看。

  比如,你對(duì)老師說,可以怎么說。

  五、總結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),你明白了什么?

  我們來找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會(huì)做很多事。我們班許多小朋友平時(shí)都做得很好象周含賽,王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等,但有的小朋友做得還不夠,在家還要父母替他穿衣、洗臉,我們應(yīng)該向丁丁,冬冬學(xué)習(xí)"自己能做的事自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做"。

  六、復(fù)習(xí)鞏固生字,指導(dǎo)寫生字。

  1.識(shí)記新學(xué)的三個(gè)生字的字形

  2.讀詞語

  3.開火車組詞

  4.指導(dǎo)書寫生字,"ㄋ

  作業(yè)布置:田字格里寫的生字,一個(gè)寫四遍

  板書設(shè)計(jì):17.別說我小

  我會(huì)()會(huì)()

  我

  我會(huì)()會(huì)()

  自己能做的事自己做,不會(huì)的事學(xué)著做。

  課后評(píng)析:總體感覺,教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體發(fā)揮得都比較好,練得也比較實(shí),堅(jiān)持一課一得,面向全體。但自己覺得總還有些遺憾,比如拓展訓(xùn)練不是很靈活。

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