當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

時(shí)間：2023-02-05 09:13:24 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏1

　　設(shè)計(jì)意圖利風(fēng)吹拂，大地回春，小區(qū)的草評(píng)、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子放風(fēng)箏。風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不設(shè)計(jì)一個(gè)以風(fēng)箏為主題的活動(dòng)，讓孩子們既能了解有關(guān)風(fēng)箏的更多的知識(shí)，感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的美，又能體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展動(dòng)手能力。因此，設(shè)計(jì)了《美麗的風(fēng)箏》這一綜合活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族自豪感。

　　3、愿意設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏圖案，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、搜集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏展覽"。

　　2、教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過(guò)程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

　　3、有關(guān)風(fēng)箏的幻燈片6張。

　　4、紙張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、毛筆等綜畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹨⒂^"風(fēng)箏展覽"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　1、欣賞各種不同造型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

　　師：小朋友們帶來(lái)了許多風(fēng)箏。老師布置了一個(gè)"風(fēng)箏展覽"，我們一起來(lái)欣賞吧！

　�。ó�(dāng)老師把遮住風(fēng)箏的布揭開(kāi)后，全體幼兒異口同聲："��！好漂亮！那么多�。┰u(píng)析：風(fēng)箏是教師收集和幼兒從家中帶來(lái)的。幼兒沒(méi)有集中看過(guò)這么多的風(fēng)箏，只是熟悉自己帶來(lái)的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)老師的精心布置，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，幼兒的興趣一直子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

　　師：這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以用來(lái)夸風(fēng)箏漂亮？

　　幼1：美麗。

　　幼2：好看。

　　幼3:顏色鮮艷。

　　幼4：各種各樣，非常漂亮。

　　師：你看到有什么風(fēng)箏？最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風(fēng)箏，它的顏色特別鮮艷，有兩只美麗的翅膀。

　　幼2:有老鷹風(fēng)箏，還有小燕子、五角星、金魚(yú)。我最喜歡老鷹，它的眼睛很大，很精神。

　　幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風(fēng)箏，覺(jué)得像過(guò)節(jié)一樣。

　　評(píng)析：由于老師的提問(wèn)緊接幼兒的感嘆而來(lái)，而且問(wèn)題具體、符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問(wèn)、答的過(guò)程中幼兒自然地領(lǐng)略到風(fēng)箏的色彩美和造型美。幼兒發(fā)言很踴躍，都想把自己看到的說(shuō)出來(lái)，教師就在請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后，請(qǐng)幼兒和身邊的同伴互相講一講，滿足幼兒的表達(dá)欲望。這一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞了各種各樣的風(fēng)箏，為下的環(huán)節(jié)做了鋪墊。

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。

　　(師:手拿一個(gè)風(fēng)箏，便于幼兒看清楚。)小朋友們看一看，風(fēng)箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什么材料做的？和你身邊的小朋友討論一下，然后告訴全班小朋友。

　　幼1:風(fēng)箏有上面的畫(huà)和后面的架子。畫(huà)有的是用布做的，有的是用紙做的。

　　幼2:風(fēng)箏上還有尾巴，是布和紙做的。

　　幼3：風(fēng)箏上還有長(zhǎng)長(zhǎng)的線。要把它拿在手里，不然風(fēng)箏就會(huì)飛跑了。

　　師:看一看，這些風(fēng)箏的尾巴都一樣嗎？

　　幼：不一樣，有的長(zhǎng)，有的短。

　　師:哪些風(fēng)箏的尾巴長(zhǎng)？哪些風(fēng)箏的尾巴短？

　　幼1:大的風(fēng)箏尾巴長(zhǎng)，小的風(fēng)箏尾巴短。

　　幼2:長(zhǎng)串的風(fēng)箏尾巴也長(zhǎng)。

　　師：知道風(fēng)箏的`尾巴有什么作用嗎？

　　幼1:好讓它在空中飄吧。

　　幼2:掛在風(fēng)箏上好看。

　　幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風(fēng)箏時(shí)告訴我的。

　　師:小朋友，我們來(lái)看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方？

　　幼1:上面的圖案是一樣的。

　　幼2:大小也是一樣的。

　　師:再來(lái)看一看，風(fēng)箏的骨架左右兩邊有什么相同的地方？?jī)筛舶陀惺裁聪嗤牡胤剑?/p>

　　組織幼兒討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案：骨架上的竹棒長(zhǎng)短一樣，粗細(xì)一樣，兩根尾巴一樣長(zhǎng)，一樣粗。

　　師:剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)所有風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對(duì)稱的。對(duì)稱才能保持風(fēng)箏平衡，才能放飛到天上去。

　　評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案。由于教師多用"看一看"、"我們來(lái)看"這些語(yǔ)言提示，幼兒的注意力很容易集中到觀察、討論的內(nèi)容上來(lái)，所以幼兒觀察仔細(xì)，討論熱烈。在引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)時(shí)，教師把風(fēng)箏拿在手中，還走到幼兒中間，便于幼兒看清楚風(fēng)箏的正、反面都有什么。幼兒看得清，有得說(shuō)。幼兒發(fā)言句子連貫、通順，表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高。幼兒之間的討論、個(gè)別幼兒的發(fā)言，都為全體幼兒提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏結(jié)構(gòu)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了尾巴的長(zhǎng)短與風(fēng)箏大小的關(guān)系的尾巴的作用，既因?yàn)槲舶腿菀妆缓雎�，又為幼兒在延伸活�?dòng)中制作風(fēng)箏做了知識(shí)上的準(zhǔn)備。在引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱美的時(shí)候，教師選取最具有代表性的蝴蝶風(fēng)箏，以利于細(xì)以逸待勞在教師的一步步引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)"對(duì)稱"，再請(qǐng)幼兒觀察其他風(fēng)箏，知道"對(duì)稱"是所有風(fēng)箏的共同特點(diǎn)。整個(gè)環(huán)節(jié)中，氣氛熱烈而有序，人人都很投入，達(dá)到了積極有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。

幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái),激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。

　　3、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國(guó)"。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)",了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？

　�、墼谄渌胤竭€見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？

　　④你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對(duì)稱美。

　�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。

　�、谡J(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線）

　�、哿私怙L(fēng)箏尾巴的作用。

　�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱,感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　�、菪〗Y(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的',只有對(duì)稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論,了解風(fēng)箏的不同種類。

　�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣？

　　②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

　　③練習(xí)分類。

　　二、觀看課件,初步了解風(fēng)箏的由來(lái),激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件,了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程。

　　2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

　　三、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

　　4、制作好的風(fēng)箏放到展板上,互相欣賞、交流。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

幼兒園大班活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。

　　什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

　　1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。

　　2.請(qǐng)小朋友回憶線，也畫(huà)出。

　　3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的'圖案。