大班走失的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班走失的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班走失的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。

　　核心要素：

　　人走失原地站耐心等父母返

　　電話清地址詳請警察來幫忙

　　活動準(zhǔn)備：

　　組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的.聲音)

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。

　　2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1.情景劇表演：《在公園里》

　　2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?

　　3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?

　　(三)老師總結(jié)歸納

　　引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

大班走失的教案2

　　活動時(shí)間：

　　活動地點(diǎn)：

　　本班教室

　　活動對象：

　　本班幼兒

　　活動目標(biāo)：

　　為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。

　　活動安排：

　　一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內(nèi)容，知道站在原地等，不跟陌生人走。

　　二、播放有關(guān)防拐騙視頻。

　　三、向幼兒講解應(yīng)對拐騙的方法。

　　1、掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

　　2、教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

　　3、防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他(她)的身體，如果不認(rèn)識的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵(lì)孩子說他遇到的'任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他(她)的遭遇。

　　4、約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請教師打電話給父母等接送人。

　　5、打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓�安局派出所、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

大班走失的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

　　2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

　　2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　材料創(chuàng)設(shè)：

　　走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　活動過程：

　　一、感知經(jīng)驗(yàn)：

　　師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

　　播放馬路走丟的情景(十字路口)

　　提問：--小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

　　指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

　　二、講述經(jīng)驗(yàn)：

　　播放小區(qū)走丟的情景

　　小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的.門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)：

　　播放超市走丟的情景(大賣場)

　　請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

　　小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，--小朋友是怎樣做的)

　　四、延伸：

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

大班走失的教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《去公園》視頻。

　　2.《走丟了怎么辦》對錯(cuò)判斷圖片

　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程：

　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩�！扒�，他們出發(fā)了.......”(播放故事視頻前半部分)

　　2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)

　　3.出示《走丟怎么辦》對錯(cuò)判斷圖片�！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些齜ㄊ遣徽返摹！

　　(1)幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。

　　(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)

　　(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　　(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

　�、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的.爸爸媽媽。

　�、谖覀円院蠛桶职謰寢�、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

　　③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。

　�、苡^看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

　　活動延伸：

　　爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　活動反思：

　　通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個(gè)活動氣氛活躍非常。

　　小百科：走失，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

大班走失的教案5

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

　　2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會預(yù)防走失的知識。

　　活動準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》

　　活動過程：

　　一、開始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：

　　1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。

　　師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什么問題了。

　　播發(fā)視頻前段。

　　2、提問。

　　烏拉遇到什么問題了？

　　我們怎樣來幫助他呢？

　　我們來看看烏拉怎么解決問題的。

　　二、基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？

　　萬一你走失了怎么辦？

　　寶貝各抒自見。

　　學(xué)習(xí)兒歌。

　　寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的'，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學(xué)吧！

　　《走失了怎么辦》

　　商場里，人太多，找不到媽媽真難過，

　　對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。

　　公園里，人真多，找不到媽媽真難過，

　　站在原地不要動，等著媽媽來找你。

　　大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，

　　不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。

　　講明電話和地址，定會安全回家里。

　　三、結(jié)束部分

　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）：怎么才不會走丟呢？

　　寶貝們各抒己見。

　　活動延伸：請家長讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號碼和家里的具體位置。

大班走失的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動提高小朋友的安全意識，

　　2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

　　3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

　　2、請客人老師扮演陌生人。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

　　2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

　　3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

　　二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的'事例

　　師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做?

　　三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

　　四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

　　五、小結(jié)

　　告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

大班走失的教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

　　(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

　　(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

　　(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

　　三、教師小結(jié)，活動結(jié)束

　　1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的.地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

大班走失的教案8

　　活動目標(biāo)：

　　讓孩子提高保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手偶一支

　　活動過程：

　　1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。

　　2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。

　　3、為幼兒講出正確的解決方法。

　　(1)不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢!

　　(2)如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。

　　(3)不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個(gè)人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。

　　(4)不要離開商場，更不要跟陌生人走，因?yàn)樗�可能是騙子。

　　(5)要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　附參考資料：

　　走散了怎么辦?其實(shí)家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針"。

　　1、教孩子記住爸爸媽媽的姓名、與家里的電話或手機(jī)，這樣就算走算，孩子不會打電話、也可以通過其他人通知。

　　2、教孩子如果走散，就站在原地不要亂走，因?yàn)榘职謰寢尠l(fā)現(xiàn)走散時(shí)一定會按原路找一遍，這是本能，如果當(dāng)孩子意識到不見了爸爸媽媽，他肯定會很慌，會哭，哭也不是件壞事，呵呵、孩子哭能引起注意，特別是心急的父母此時(shí)會對孩子的哭聲很敏感，當(dāng)然也會引起其它行人的.注意或一些不法份子。

　　3、教孩子不認(rèn)識的人不要跟對方走，除非是警察。

　　4、教孩子不認(rèn)識的人給的東西不能吃，雖然孩子都貪吃，但這點(diǎn)完全可以在家長平日里講故事時(shí)嚇嚇?biāo)�，讓他意識亂吃東西后的后果嘿嘿、這故事書嘛就慢慢找了。

　　現(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢?

　　1、不要害怕，也不要驚慌，并且不能離開超市。

　　2、不要到處亂走。你應(yīng)該待在原來的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。

　　3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝。

大班走失的教案9

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法游戲童謠法

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。

　　核心要素：人走失原地站耐心等父母返

　　電話清地址詳請警察來幫忙

　　活動準(zhǔn)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護(hù)車、警車的聲音)

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音)。

　　2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙?

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1.情景劇表演：《在公園里》

　　2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?

　　3.小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么?

　　(三)老師總結(jié)歸納

　　引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

　　活動延伸：

　　可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

　　家園互動：

　　1.家長平時(shí)要隨時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。

　　2.家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。

　　注意事項(xiàng)：

　　1.通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的`含義。

　　2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。

　　活動反思：

　　1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

　　2.你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里?

　　3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

　　附：情景表演劇

　　內(nèi)容提要：

　　媽媽帶小明逛公園，可是，今天的天氣實(shí)在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法，只好去排隊(duì)買冰棍，就在這時(shí)，小明突然看見草地里有一只小松鼠，不知不覺地，他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　“媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽，可是，媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了，只好大聲地哭喊起來。

　　這時(shí)，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來，小明連忙跑過去，向警察叔叔循了自己家的電話和地址，最后，在警察叔叔的幫助下，小明安全地回了家。

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