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大班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-17 08:46:36 詩(shī)琳 教案 我要投稿

大班體育活動(dòng)教案(精選16篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班體育活動(dòng)教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班體育活動(dòng)教案(精選16篇)

  大班體育活動(dòng)教案 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí),做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動(dòng),便是由這個(gè)游戲演變而來的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  2、通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

  3、大鼓一面,柱子兩根。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  5、場(chǎng)地布置如圖。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,引起興趣。

  幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

  師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

  二、活動(dòng)熱身操。

  (放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

  教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

  三、用圈來搭建迷宮。

  為了讓小動(dòng)物們玩得更開心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

  (一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。

  你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

  l、熟悉鼓聲。

  教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?

  2、聽信號(hào)做動(dòng)作。

  幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

  3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

  (二)分散練習(xí),搭建迷宮。

  l、提出要求。

  你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈,F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的?凑l(shuí)搭的和別人不一樣。

  2、幼兒操作。

  3、走跑練習(xí)。

  迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

  請(qǐng)你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個(gè)漂亮的動(dòng)作,好嗎?

  4、雙腳跳躍練習(xí)。

  剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的`?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里?凑l(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。

  (三)自由組合,合作搭建迷宮。

  1、提出要求。

  你們知道,一個(gè)人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對(duì)了,人多力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?

  2、幼兒操作。(自由組合)

  3、走跑交替和跳躍練習(xí)。

  你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

  注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

  入這兩種顏色的圈里。

  (三)分組練習(xí)。

  我檢查了一下,看來你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò),F(xiàn)在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?

  1、提出要求。

  現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊?茨囊魂(duì)的建筑師合作得最好。

  2、幼兒分組操作。

  3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。現(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

  四、通過游戲《造高樓》來整理活動(dòng)器具。

  你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。

  (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們?cè)敢鈳兔?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

  五、結(jié)束。

  辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

  活動(dòng)反思:

  面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

  我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念,畫出來的房子都是飄在半空。

  于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

  當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來先勾畫房子的外輪廓,這樣的畫,幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會(huì)更清晰。

  大班體育活動(dòng)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握投擲的基本要領(lǐng),發(fā)展凝神注視——看得清,瞄得準(zhǔn)。

  2、學(xué)習(xí)向同一目標(biāo)物投擲。

  3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包人手一個(gè),手榴彈人手一個(gè)預(yù)先設(shè)置好敵人碉堡

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友,你們喜歡解放軍叔叔嗎?(幼答)為什么?

  那今天我們來學(xué)做一名解放軍。

  跟著音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。

  二、練習(xí)投擲

  1、師:一個(gè)個(gè)小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時(shí)都做些什么嗎?(幼兒回答)

  解放軍叔叔每天都要做訓(xùn)練,今天我們小朋友也來做解放軍,也要來訓(xùn)練哦!今天我們重點(diǎn)訓(xùn)練的.項(xiàng)目就是投擲。

 。ǔ鍪旧嘲┨岢鲆螅和渡嘲鼤r(shí)大家要戰(zhàn)在同一邊,向另外一個(gè)方向扔去。幼兒練習(xí)投沙包,教師觀察。

  師:你是怎么來投擲的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、比較)怎樣投得更遠(yuǎn)?

  教師示范:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手舉起沙包在肩上方,投沙包時(shí)要看準(zhǔn)前方目標(biāo),用力扔出去。

  幼兒集體練習(xí),教師指導(dǎo)。

  2、技能大比拼、比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)

  師:小解放軍們學(xué)會(huì)了投擲,接下來可要來進(jìn)行一個(gè)比拼嘍,看看哪個(gè)小解放軍技能掌握的好,會(huì)把沙包扔得很遠(yuǎn)。

  幼兒分組比賽,獎(jiǎng)勵(lì)第一名小朋友。

  3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、向目標(biāo)物扔手榴彈

 。1)教師介紹手榴彈

 。2)師:孩子們,你們的技能掌握的很好,所以解放軍司令給我們一次演習(xí)的機(jī)會(huì)。看,那邊是敵人的碉堡,我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。

  (3)幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈,比比哪組扔的最多、最快,哪組就獲勝。

  三、放松活動(dòng),整理回活動(dòng)室。

  師:今天,我們小小解放軍圓滿地完成了訓(xùn)練任務(wù),現(xiàn)在讓我們來放松一下吧。

  幼兒做放松運(yùn)動(dòng),排隊(duì)回活動(dòng)室。

  大班體育活動(dòng)教案 3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

  2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的.能力。

  3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

  (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

  二、主體部分

  (1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

  (2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  【安全提示】

  1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  【活動(dòng)反思】

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

  大班體育活動(dòng)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

  2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

  3、又互相協(xié)作的意識(shí)。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

  活動(dòng)過程:

  1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

  2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場(chǎng)景沒?你們是怎么樣捕魚的'?你們想怎么玩游戲?

  3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

  讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

  游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?筛鶕(jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

  游戲規(guī)則:

 。1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

 。2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。

  5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足;顒(dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng),層層遞進(jìn),較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

  大班體育活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索玩梯子的多種方法,發(fā)展幼兒想象力。

  2、利用梯子發(fā)展助跑跨跳多個(gè)障礙的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小梯子人手1張,大梯子2張,可以架設(shè)的輪胎、椅子多個(gè)。事先準(zhǔn)備好兩塊場(chǎng)地,一塊把梯子鋪成一個(gè)大大的長(zhǎng)方形的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),另一塊場(chǎng)地鋪設(shè)成跨欄跑道。課前劃好起點(diǎn)和終點(diǎn)線。

  2、錄音機(jī),運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。冠軍劉翔跨欄的圖片,冠、亞、季軍運(yùn)動(dòng)員合影留念 。

  3、紅、黃、綠旗各2面,每人事先準(zhǔn)備一塊干毛巾。獎(jiǎng)勵(lì)用的金、銀、銅牌,和小貼紙、小禮物。

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分

  1、師:這幾天,我們小朋友天天都在收看運(yùn)動(dòng)員參加比賽的節(jié)目,今天我們也來當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員,老師就當(dāng)教練員。一起到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去鍛煉。

  2、先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體:和老師一起在鋪設(shè)的梯子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠(yuǎn)”、“跆拳道”的游戲

  二、 中間部分

  1、小小梯子真好玩,你們自己也想和梯子一起來運(yùn)動(dòng)嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張?zhí)葑樱纯凑l(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,玩的`花樣最多!提醒小朋友注意安全。(梯子不碰撞到別人,也要保護(hù)自己不被別人的梯子碰到)幼兒分散玩梯子。

  2、小朋友持梯子到老師處集中,梯子成開花狀在圓圈上放下,幼兒坐在梯子上休息,請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友來示范自己的玩法。師:剛才你是怎么和梯子一起運(yùn)動(dòng)的。老師及時(shí)用肯定的語(yǔ)言鼓勵(lì),讓小朋友為運(yùn)動(dòng)員鼓掌。

  3、老師小結(jié):剛才小朋友玩了各種各樣的方法,老師都沒想到,真棒。你們昨天看了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的比賽?劉翔哥哥參加的是什么比賽,那我們也來學(xué)劉翔,做小小跨欄運(yùn)動(dòng)員。(欄桿在哪里呢?)引導(dǎo)幼兒用梯子來代替。

  4、組織幼兒分別練習(xí)由易到難3種不同高度和寬度的障礙?磩⑾璞荣惖膱D片,強(qiáng)調(diào)跨欄時(shí)速度要快,跨越欄桿時(shí)不能停下來,前腿要伸直跨出去,后腿要馬上跟上。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。幼兒再次練習(xí)。

  5、師過渡語(yǔ):這里是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地,現(xiàn)在教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道,舉行跨欄比賽,幼兒可以隨自己的能力選擇不同難度級(jí)別的跨欄進(jìn)行比賽。先有秩序地練習(xí)幾遍。練習(xí)完后先進(jìn)行預(yù)賽,每隊(duì)三人,兩隊(duì)六人同時(shí)參加比賽。預(yù)賽后每隊(duì)第一名得到一面小旗。然后每隊(duì)的第一名再一起進(jìn)行決賽,決出冠軍、亞軍和季軍。(老師提示語(yǔ):向劉翔哥哥學(xué)習(xí),跑出你們真正的水平,爭(zhēng)取超過劉翔)

  三、結(jié)束部分:

  給運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)牌,獎(jiǎng)品。

  圓圈上的放松集體舞。

  活動(dòng)結(jié)束,合作整理場(chǎng)地。

  大班體育活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

  2、能遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、現(xiàn)狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動(dòng),紀(jì)律意識(shí)較差,許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí),不怕困難堅(jiān)持到底。

  3、材料準(zhǔn)備:

  墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)解放軍叔叔表演,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。

  2、學(xué)做解放軍:請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng):投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。

  3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過墊子,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  4、請(qǐng)幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

  5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  6、請(qǐng)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。

  8、教師小結(jié)。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在是春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,草木爭(zhēng)榮,幼兒脫去厚厚的.棉衣,獲得了身體運(yùn)動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動(dòng)。每天都會(huì)有教官來對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)響亮的名字十分崇拜,他們有著強(qiáng)烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育課,讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中,一起操練,一起游戲。

  體驗(yàn)軍人“服從命令聽指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng),增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),提高自我控制能力,鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭(zhēng)做合格小兵的過程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  大班體育活動(dòng)教案 7

  設(shè)計(jì)意圖

  我們幼兒園在晨間開展了戶外體能大循環(huán),以此來增強(qiáng)幼兒對(duì)參加體育活動(dòng)的興趣及習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展,但在此過程中發(fā)現(xiàn)跳躍也是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,不過幼兒在活動(dòng)中的跨跳能力的掌握度平均偏弱,恰巧助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),讓他們嘗試挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法,能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳過寬30厘米的障礙物。

  2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法,并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。

  3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰(zhàn)自我,不畏困難的通過難關(guān)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  【活動(dòng)重點(diǎn)】:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自己嘗試,探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過一定高度的障礙物。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】:

  本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)

  幼兒能夠從前期經(jīng)驗(yàn)中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握,并能運(yùn)用正確的助跑跨跳方法完成挑戰(zhàn)。

  在一次次難度增加的挑戰(zhàn)中能增強(qiáng)孩子們不畏困難的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作的要領(lǐng)。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:30厘米高度的跨欄若干個(gè)、音樂

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過各障礙物,讓幼兒的身體得到運(yùn)動(dòng)前的拉伸準(zhǔn)備。

  二、回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的.動(dòng)作要領(lǐng)

  [師提問]:

  剛才在我們熱身運(yùn)動(dòng)中,遇到障礙物你們是如何通過的呢?(請(qǐng)部分幼兒分享)

  師小結(jié):剛才看到你們都用自己的方式快速?zèng)]有停頓的通過了障礙物,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們回想一下如果現(xiàn)在只需要雙腳并腿跳過這條小河,你會(huì)怎樣完成呢?(請(qǐng)幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并練習(xí))

  [師提問]:

  剛才你們方法都做到了我的要求(雙腳屏腿跳過小河),現(xiàn)在我想請(qǐng)一位朋友來告訴我們,他在完成動(dòng)作的時(shí)候是怎樣做的呢?(請(qǐng)幼兒用身體和語(yǔ)言共同表達(dá)定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的方法)

  三、提升跳躍能力,嘗試用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成助跑跨跳。

  1、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過了小河,現(xiàn)在你們還有其他方法跳過小河嗎?(請(qǐng)幼兒自由探索跨跳的方法)

  在你們剛剛跳的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)朋友的好辦法(選擇一個(gè)孩子示范),現(xiàn)在讓他來示范一下他的新方法,我們看看他是怎樣完成的。

  [師提問]:

  這個(gè)朋友他是用什么樣的方法跳過這條小河的呢?(幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá))

  師小結(jié):剛才這位朋友先是預(yù)備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過去。他的這個(gè)方法很不錯(cuò),F(xiàn)在你們也來試試吧。ㄕ(qǐng)幼兒跟著口令練習(xí))

  2、師示范并講解助跑跨跳的要求。

  師:現(xiàn)在我前面的河加寬了,你們一起來看看我什么怎么過河的。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我的動(dòng)作。(教師示范助跑跨跳)

  幼兒小結(jié):幼兒自由回答。

  教師小結(jié):(今天我要教你們一個(gè)新方法,這個(gè)跨河的方法叫助跑跨跳,在完成這個(gè)助跑跨跳時(shí)要有一定的距離的沖刺,并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再?gòu)澫プ匀宦湎,并順著前方方向跑慢慢減慢速度。(教師將助跑跨跳的方法分解講解:先在障礙物前講解跨跳的正確方式,再連起來示范助跑跨跳,幫助幼兒掌握)

  現(xiàn)在我要帶著你們一起去玩游戲了。游戲開始前我要把你們都變成了勇敢的小馬,我的小馬們,在游戲前我有兩個(gè)小小的要求,第一,在游戲中一定不能怕困難,要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難。第二,聽到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就出發(fā)吧!

  四、游戲“小馬過河”

  1、場(chǎng)地設(shè)置:將30厘米的小河增加到60厘米。

  2、游戲玩法:在一定距離的助跑下,用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成挑戰(zhàn)。

  游戲可以反復(fù)多次,根據(jù)孩子們的表現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)可以根據(jù)完成情況適當(dāng)增加難度。

  五、分散活動(dòng)

  1、場(chǎng)地分別設(shè)置成3組錐形筒,5組錐形筒、6組錐形筒

  師:“朋友們,你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了,你們還想不想再挑戰(zhàn)自己到底能跨多寬的小河,對(duì)面已經(jīng)為你們?cè)O(shè)置好了,等會(huì)兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰(zhàn),聽到口哨聲過來集合,現(xiàn)在出發(fā)吧!”

  六、游戲結(jié)束

  今天我們的小馬們都非常勇敢,完成的最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習(xí)中,我們都要向今天一樣的勇敢,F(xiàn)在小馬們我們準(zhǔn)備回家吧。ǜS音樂律動(dòng)放松)

  活動(dòng)總結(jié)

  在《小馬過河——助跑跨跳》的案例中,讓孩子們?cè)趪L試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,積極研討悟出動(dòng)作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來增強(qiáng)孩子們的跨跳能力,但在其過程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯,發(fā)現(xiàn)幼兒跨跳的動(dòng)作中缺少騰空的感覺,在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無法掌握動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn),第一次所提供的材料為平面,提供了障礙物的寬度,

  但在感官上沒有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度,所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有騰空跳躍的感覺,于是對(duì)器械材料進(jìn)行了調(diào)整,采用了立體的錐形筒,通過示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺,調(diào)整之后幼兒的掌握度明顯提升,在寬度與高度的障礙設(shè)置下,引導(dǎo)幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  本案例中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者和參與者引導(dǎo)幼兒共同探索,助跑跨跳的方法,形成了輕松,愉快的氛圍到后面的情景挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),難度逐漸增大幼兒的興趣越來越濃厚,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

  活動(dòng)中,孩子的整個(gè)狀態(tài)是放松的,愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,孩子在其擁有自主權(quán),每個(gè)孩子都能在自身原有的基礎(chǔ)上所提升得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上獲得成功的自信喜悅感,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。

  大班體育活動(dòng)教案 8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  蠶是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具,也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶來組織體育活動(dòng),即顯示了濃郁的本土化,又讓蠶煥發(fā)出了新的生命力,可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用蠶練習(xí)拋、接球。

  2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠶、報(bào)紙球、蠶花。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  出示蠶,認(rèn)識(shí)道具。

  二、蠶拋接報(bào)紙球。

  第一次玩:集中交流:怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力,嘗試初步的合作。)

  第二次玩:集中討論:這次玩的時(shí)候遇到什么困難了?為什么會(huì)這樣?該怎么解決?

  (引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的.方向,嘗試更高要求的合作。)

  第三次玩:嘗試用蠶將球拋的高,并要穩(wěn)當(dāng)接住球。

  三、游戲:接蠶花。

  幼兒三人一組,兩人拉、一人撒蠶花。

  活動(dòng)延伸

  可嘗試多人合作,嘗試接輕的物體。

  大班體育活動(dòng)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

  2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。

  3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的.精神。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;

  2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;

  3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

  ①走跑交替進(jìn)場(chǎng)。

 、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

  2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,

  并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

  4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

  5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

 、俪鍪緞(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,引導(dǎo)幼兒

  利用布袋

  表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

  ②游戲“森林大冒險(xiǎn)”

  交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地,

  克服困難走出森林。

  7、放松運(yùn)動(dòng)。

  大班體育活動(dòng)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。

  2.培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

  活動(dòng)過程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。

  2.游戲:小猴植樹

  (1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯?

  (2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

  (3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的`“小河”,再鉆過“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。

  (4)集體游戲2-3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

  3.放松活動(dòng)

  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成游戲,并培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

  大班體育活動(dòng)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索絲巾的各種玩法,在游戲中發(fā)展孩子奔跑和躲閃的能力。

  2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  3.通過活動(dòng),培養(yǎng)孩子的合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊絲巾、舞蹈音樂

  活動(dòng)過程:

  一、舞蹈的絲巾

  1.小朋友,你們手上都有一塊絲巾,讓我們跟絲巾做好朋友,一起來跳個(gè)舞吧。

  2.聽音樂舞動(dòng)絲巾,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  3.好熱啊,用絲巾擦擦汗,大家坐下來休息一下吧。

  二、好玩的絲巾

  1.絲巾除了可以拿來跳舞,還可以做很多游戲,你會(huì)用絲巾玩什么游戲呢?

  2.與幼兒一起探索游戲的玩法。

  3.那兩個(gè)、或多個(gè)小朋友一起可以怎么玩呢,那我們一起來玩一玩吧。

  4.你們是怎么玩的.?個(gè)別展示。

  5.教師小結(jié)。

  6.游戲《揪尾巴》

  (1)現(xiàn)在我要把絲巾藏起來,看變成了一條大尾巴,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲《揪尾巴》,小朋友們,趕快把尾巴藏起來吧。

 。2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒游戲一次。

 。3)分組分隊(duì)標(biāo),進(jìn)行小組游戲。

  三、柔軟的絲巾

  1.讓我們把絲巾拼成一塊五彩的草地,我們躺在草地上休息一下吧。

  2.邊放音樂老師撫摸孩子的身體,并用輕柔的聲音朗誦優(yōu)美的詩(shī)歌,使孩子全身心的放松。

  3.最后以下雨了,小朋友起來躲雨結(jié)束活動(dòng)。

  大班體育活動(dòng)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能積極主動(dòng)地探索報(bào)紙的多種玩法,并能交流、協(xié)商一起玩。

  2、通過練習(xí)走、跑、跳、投擲等多種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、幼兒體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)球、繩、圈有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

  2、每人一張報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng):

 、儆螒颉罢(qǐng)你跟我這樣做”

  ②游戲“請(qǐng)你和我反著做”

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)玩報(bào)紙產(chǎn)生興趣。師:“小朋友們喜歡玩球、玩繩、玩圈,能玩出好多花樣。舊報(bào)紙雖然不是玩具,但是它也非常好玩。咱們也來玩一玩,看看誰(shuí)玩的花樣多!

  2、幼兒在老師的`指導(dǎo)下,幼兒與教師一起貼紙跑,要求:往前跑時(shí)不能擁擠。

  3、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì),比賽貼紙跑。規(guī)則:不能用手扶著跑,在什么地方掉了,就地?fù)炱鹩螒蚶^續(xù)。

  4、在教師的指導(dǎo)下,幼兒練習(xí)各種玩法,如:夾紙球跳、夾紙球走、投擲等。并根據(jù)不同的玩法選擇小組、集體、個(gè)別等不同的活動(dòng)形式。

  5、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,探索合作玩報(bào)紙的方法,然后相互交流,開展報(bào)紙游戲。

  三、結(jié)束部分:

  1、教師與幼兒一起交流玩報(bào)紙的收獲。

  2、組織幼兒放松活動(dòng)后結(jié)束。

  大班體育活動(dòng)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與集體活動(dòng),感受溫馨母愛。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

  3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

  難點(diǎn):知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的`方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空曠場(chǎng)地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身活動(dòng)。

  游系泡泡

  (二)故事導(dǎo)《鷹和小鳥》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來,到處尋找小鳥。森林的另一邊,住著鳥媽媽和雞寶寶,鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會(huì)走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲,要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢!

  如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦?

  我們要怎么樣保護(hù)好自己?

  這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥拼命的跑,老鷹緊追不舍,幸好他的視力不太好,最后小鳥終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。

  (三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。

  你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

  老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?

  (四)游戲《鷹和小鳥》

  玩法:老師扮演老鷹抓小鳥,幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶,圓圈當(dāng)樹。小鳥飛出來,看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。

  (五)結(jié)束活動(dòng):《和我一起走走》

  大班體育活動(dòng)教案 14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;

  2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;

  3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

  【活動(dòng)過程】

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)

  師:(組織小朋友到操場(chǎng)后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí),幼兒聽口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

  2、基本部分

 。1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

 。2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師:

  項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));

  項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);

  項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí),都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。

  三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目,各組的'組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

 。3)項(xiàng)目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動(dòng)吧,組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。

  3、結(jié)束部分:

  小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸),之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置。

  大班體育活動(dòng)教案 15

  體育活動(dòng):

  愉快的春游

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對(duì)春天的熱愛。

  2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。

  3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開展過春天主題的系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī),

  3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)教師:你們春游過嗎?是怎樣進(jìn)行的?

  (2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。

  2、開始游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

  (2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。

  在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

  過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

  “草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人!胺棚L(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的.人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。

  上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

  3、(3分鐘)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

  游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  大班體育活動(dòng)教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種材料搭建多樣化的平衡路徑,敢于在有難度的平衡路徑上練習(xí)大膽行走。

  2、嘗試多人合作,體驗(yàn)搭建的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能運(yùn)用一種材料搭建多樣化的平衡路徑,并大膽行走,鍛煉手部力量和平衡感。

  難點(diǎn):能運(yùn)用兩種材料混合交錯(cuò)搭建多樣化的平衡路徑,并在難的路段保持平衡行走。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)。

  根據(jù)音樂做一些和平衡有關(guān)的熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  1、觀察四種體育道具,長(zhǎng)凳,輪胎,椅子,搖板,引出平衡區(qū)的主題。

  2、關(guān)注長(zhǎng)凳區(qū),了解如何安全地使用長(zhǎng)凳搭建雙層的路徑。

  3、將幼兒分成四組,每組合作搭一種材料組成的平衡路徑。

  說明規(guī)則,認(rèn)識(shí)起點(diǎn)標(biāo)志,在5分鐘的音樂內(nèi),根據(jù)老師提供的起點(diǎn),合作搭建一條每段不同的多樣化的路徑,搭完試玩,音樂結(jié)束立刻集合。在每個(gè)區(qū)域內(nèi),會(huì)有四張?zhí)崾究▍⒖,也可以自?chuàng)。出示注意卡片:安全,有趣。引導(dǎo)幼兒在這兩個(gè)基礎(chǔ)上去搭建。

  三、操作環(huán)節(jié)。

  1、第一次搭建,四組幼兒同時(shí)進(jìn)行。老師分別進(jìn)四個(gè)區(qū)對(duì)幼兒的搭建進(jìn)行引導(dǎo)和修改。

  2、集合,關(guān)注一個(gè)路徑有些小問題的'區(qū),進(jìn)行說明和修改。

  3、幼兒自由各個(gè)區(qū)玩,3分鐘音樂結(jié)束集合,討論安全和有趣是否在各個(gè)區(qū)實(shí)現(xiàn)。

  4、第二次搭建,兩組幼兒合作,用兩種材料搭建一條兩種材料交錯(cuò)的路徑,

  5、集合,老師示范在比較有難度的長(zhǎng)凳輪胎路徑走一次,讓幼兒指導(dǎo)如何正確走。

  6、幼兒自由走路徑,老師隨機(jī)在長(zhǎng)凳上放障礙物,讓走椅子和搖板路徑的小朋友報(bào)籃球走。

  四、放松活動(dòng)。

  做放松活動(dòng),說說玩平衡活動(dòng)的感受。

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