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食品保質(zhì)期教案

時間:2023-02-06 17:19:16 教案 我要投稿

食品保質(zhì)期教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的食品保質(zhì)期教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

食品保質(zhì)期教案

食品保質(zhì)期教案1

  活動名稱:食品保質(zhì)期

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的',所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?

  師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊

  師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號,也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質(zhì)期教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)看保質(zhì)期。

  2、了解食品衛(wèi)生知識,初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:課件、錄像片、日歷表、各類食品、記錄表格、筆

  活動過程:

  一、播放幼兒在超市購物的短片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。

  師:小朋友,你們都逛過超市嗎?今天老師帶來了一段短片,小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他們的表現(xiàn)有什么不同?(讓幼兒帶問題看短片) 師:好,短片看完了,下面誰來回答剛才老師的問題。 (幼兒:小朋友逛超市很開心;有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西;我看見有的小朋友在看價錢;我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。) 提問:為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?(判斷食物是否過期) 教師說出保質(zhì)期的概念。 師:“所有的食品都有它的保質(zhì)期,保質(zhì)期就是告訴我們在這個日期內(nèi)可以安全的食用,保證我們身體的安全和健康! 師:“小朋友們,過期食品能吃嗎?為什么?”

  二、介紹食品保質(zhì)期的作用與重要性 師:短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢? 師:“其實(shí)啊,所有的'食品包裝上應(yīng)該都有兩個日期:一個是保質(zhì)期,另一個是生產(chǎn)日期,通過這兩個日期我們就能判斷是否過期。”

  三、幼兒自主觀察感知食品的保質(zhì)期

  1、教師出示幼兒喜愛的食品,激發(fā)幼兒的積極性。 師:“看,老師這里有很多的零食,現(xiàn)在你們想不想自己來找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?”老師將食品發(fā)放給幼兒,幼兒自主觀察,自由討論。

  2、教師提問幼兒回答 你們都找到了嗎?兩個日期都找到了的舉手。在哪里找到的? 請幼兒舉手發(fā)言,引出日期出現(xiàn)的位置不同,時間不一樣。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷食物過期的方法 師:小朋友們找得又快又好,光是找到了還不夠,我們還要學(xué)會判斷才對哦! 師:“老師帶來了兩種食品,我們要正確判斷是否過期,要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下:

  引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過程。 師:“老師這里有一張表格,首先把食物的圖標(biāo)畫上,再把找到的日期填上去。(生產(chǎn)日期、保質(zhì)期) 出示日歷和吸鐵石,引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算,要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù),數(shù)幾個月就出示幾個吸鐵石在日歷上,把計(jì)算的時間記錄在到期時間的格子里。 引導(dǎo)幼兒說出今天的日期,仔細(xì)觀看日歷表,最后判斷是否過期。

  五、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作判斷保質(zhì)期。 引語:“小朋友們,喜羊羊打來電話說,它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過期食品,想請我們的小朋友幫忙,找出過期的食品,你們愿不愿意幫助它呢?”(想要去幫助喜羊羊,必須通過考核才能去哦!) 出示表格,告訴幼兒游戲規(guī)則,所有幼兒分成四組,五人為一組。每桌有五種食品,每個幼兒選定一種,每人一張記錄表格,小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,并記錄到表格上,記錄完以后借助日歷判斷是否過期。 幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

  六、匯總教師講解表格,加深幼兒對保質(zhì)期的認(rèn)識。 師:小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了,下面我們一起來驗(yàn)證一下吧。 出示課件,師:老師帶來了喜羊羊和我們一起來驗(yàn)證,看,小朋友判斷對了,喜羊羊就會很高興的蹦出來哦,判斷錯了灰太狼可就會蹦出來哦。 結(jié)束語:小朋友們都通過了測試,接下來我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。

食品保質(zhì)期教案3

  活動名稱:

  食品保質(zhì)期

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?

  師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里。浚ǹ诖吷希┰瓉硭麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌煟耗潜Y|(zhì)期的'時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?.15號,也就是3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質(zhì)期教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  二、活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品

  三、活動流程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

  2、其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的`肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。

  3、老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  4、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?

  5、師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、了解3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果吃到了過期的食品,可以去消費(fèi)者協(xié)會投訴。你們知道老師吃到了過期的食品是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,也就是,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質(zhì)期教案5

  一、活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道食品應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)食用。

  2、尋找食品袋上的保質(zhì)期,培養(yǎng)幼兒買食品前看保質(zhì)期的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒課前去超市購物一次;

  2、明明一家生病的錄像;

  3、記錄表。

  三、活動過程:

  環(huán)節(jié)意圖:

  通過觀看錄像,讓幼兒知道不能吃過期的食品。

 。ㄒ唬┯^看錄像:

  1、昨天一清早,明明一家就被120救護(hù)車送到了醫(yī)院,到底發(fā)生了什么事,我們一起去看看。(觀看錄像)

  2、明明一家發(fā)生了什么事?他們哪里不舒服?他們什么時候開始生病的.?

  3、你覺得可能是什么原因讓他們生病的?

  4、聽聽醫(yī)生是怎么說的。

  5、什么叫過期呀?

  6、為什么不能吃過期的食品?(觀看錄象)

  環(huán)節(jié)意圖:

  讓幼兒學(xué)會看保質(zhì)期,進(jìn)一步加深對過期食品的認(rèn)識。

 。ǘ┙M織討論:

  1、你們在買食品的時候有沒有看保質(zhì)期?

  2、是不是所有的食品都有保質(zhì)期,你在什么地方找到了保質(zhì)期?

  3、那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?(請幼兒來記錄)找找保質(zhì)期最長的和最短的食品。

  4、怎么知道是否過期?要看什么日期?

  環(huán)節(jié)意圖:

  讓幼兒學(xué)會看保質(zhì)期,掌握積累生活中的小常識和經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┭由旎顒樱

  1、以后我們買食品的時候應(yīng)該注意什么?

  2、到底怎樣來推算保質(zhì)期呢,下次我們再來討論。

食品保質(zhì)期教案6

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:

  談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的'嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號,也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

  活動反思:

  1、整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、但是時間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

食品保質(zhì)期教案7

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

  其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。

  老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的.時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

  原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,3月15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

  這個小編還要說下啊,有些食品袋里那個小包裝的干燥劑,小孩子不懂,一定要詳細(xì)的講解一下,小編當(dāng)年就吃過(其實(shí)只是父母以為吃過),被拉過去洗胃QAQ。一定要小心啊!

食品保質(zhì)期教案8

  一、活動名稱:

  重要的食品保質(zhì)期

  二、活動目標(biāo):

  1、能關(guān)心他人和自己。

  2、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

  3、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,初步具有初步的食品使用安全意識,會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計(jì)表”一張;“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計(jì)表”一張;牛牛糕點(diǎn)屋場景

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字;已做過關(guān)于“食品外包裝上的.數(shù)字”的統(tǒng)計(jì)調(diào)查

  四、活動過程:

  1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認(rèn)識。

 。1)觀察統(tǒng)計(jì)表(一),請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

  師:小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字,這些數(shù)字告訴我們很多事情,現(xiàn)在誰能向大家介紹一下,它們都告訴我們什么事情?

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  師:從這張表上,我們發(fā)現(xiàn)什么呢?

 。3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。

  師:每種食品都有保質(zhì)期,保質(zhì)期有什么作用呢?

  2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。

 。1)師:正是因?yàn)楸Y|(zhì)期很重要,所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品,你會看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎?

 。2)幼兒討論后小結(jié):要先看生產(chǎn)日期,再看保質(zhì)期,然后從生產(chǎn)日期開始算一算,最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。

 。3)出示統(tǒng)計(jì)表(二),請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

 、賻煟哼@里有幾種食品,它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面,你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎?

 、谟變河懻、推算。

  (4)游戲“牛牛糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”

 、俳榻B游戲玩法:請幼兒將過期的“糕點(diǎn)”找出來。

 、谟變翰僮。

  ③相互交流操作結(jié)果。

食品保質(zhì)期教案9

  活動目標(biāo):

  1.了解食品的保質(zhì)期及它的作用

  2. 有食品衛(wèi)生意識

  活動準(zhǔn)備:

  食品包裝袋若干(有盒裝的,也有袋裝的)、“保質(zhì)期:3天”的圖片

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  師:老師昨天肚子很不舒服,你們知道是怎么回事嗎?

  2、找一找食品袋上的保質(zhì)期

  師:昨天老師肚子很疼很疼,就去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了,醫(yī)生阿姨告訴老師,是因?yàn)槔蠋焷y吃東西,喝了一瓶過期了的牛奶。你們知道什么叫過期嗎?

  師:嗯,每一種食品都是有一個保質(zhì)期的,過期了就是指食物已經(jīng)過了保質(zhì)期了,已經(jīng)是不新鮮的了。那我們能不能吃過期了的食物?

  師:嗯,是的,過了保質(zhì)期的食品我們就不能吃了,要不然就要跟老師一樣要肚子疼,還要去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了。

  師:那你們知道我們食品的保質(zhì)期是寫在哪里的嗎?你們來猜一猜。

  師:哦,可能在盒子的底部,也可能在中間。現(xiàn)在,我們一起來找一找,到底我們食品的保質(zhì)期是寫在哪里的'。

  師:老師找到了,這個牛奶盒的保質(zhì)期呢是在盒子的底部。(教師出示寫著“保質(zhì)期:3天”的圖片)

  師:哎,你們說所有食品的保質(zhì)期都是寫在盒子的底部嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)一回小小偵查員,請你們來幫老師找一找我們食品袋上的保質(zhì)期。

  師:現(xiàn)在,你們每個人手上都有一個食品袋,你們找到了保質(zhì)期寫在哪里了嗎?老師要請幾個小朋友講一講他找到的保質(zhì)期在哪里。(教師輔助幼兒找)

  師:哦,你的保質(zhì)期是寫在盒子底部的。哦,那還有沒有小朋友是不跟他一樣的?

  師小結(jié):每一種食品的保質(zhì)期的位置都是不一樣的,有的在底部,有的在頂部,這就需要我們的小小偵查員要非常仔細(xì)的找了。剛才呢,我們的小朋友找到了一個時間,但是呢,那個呢是生產(chǎn)日期,保質(zhì)期呢一般都沒有很多數(shù)字的,生產(chǎn)日期呢會有很多個數(shù)字,比如這里20xx/12/18,前面四個數(shù)字20xx是指20xx年,12是指12月,18是指18日,就是說啊,這個食品呢是在20xx年12月18日的時候生產(chǎn)出來的,這個跟我們的保質(zhì)期可不一樣。

  3、認(rèn)一認(rèn)保質(zhì)期

  師:現(xiàn)在我們的保質(zhì)期都已經(jīng)找到了,那你們能知道??所表示的意思嗎?

  師:(出示“保質(zhì)期:3天”的圖片)哦,原來這個時間是指我們食品最多能存放那么久,比如說老師手上的這個包裝袋上寫著3天。那就是說,這個食品只能存放3天,超出了3天,它就過了保質(zhì)期,就不新鮮了,就不能吃了。

  師:就連一個小小的食品袋都藏著那么多的小秘密,我們以后一定要多仔細(xì)的觀察我們身邊的事物呦,你會發(fā)現(xiàn)很多很多小秘密的。以后呢,我們在買食品的時候,一定要記得去找一找保質(zhì)期,如果沒有找到,可以讓爸爸媽媽一起幫忙找找,可不能買過期了的食品,回家之后,我們也要提醒爸爸媽媽不要買過期了的食品。

食品保質(zhì)期教案10

  學(xué)情分析

  大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有了一定的概念,并且能非常流暢地從1數(shù)到30,根據(jù)這一特點(diǎn),結(jié)合“3·15消費(fèi)者維權(quán)日”這個主題,我設(shè)計(jì)了這個活動。通過一系列活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,并讓他們通過與其他幼兒的合作、交流,明白食品衛(wèi)生、安全的重要性,學(xué)會在日常生活中保護(hù)自己。同時讓幼兒明白,如果自己的消費(fèi)權(quán)益受到侵害,要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識,學(xué)會保護(hù)自己的健康。

  2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和語言適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  3、引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受食品與保質(zhì)期的關(guān)系,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:教學(xué)圖片4幅

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒可以從1數(shù)到30。

  活動過程

  1、故事導(dǎo)入,切入主題。

  師:小狗汪汪是個可愛的小家伙,它特別愛喝牛奶,每天都要喝一袋。今天家里沒有牛奶了,小狗汪汪見媽媽忙,就自己去路邊超市買了一袋,可是剛喝了不一會兒,汪汪就開始肚子疼了。小朋友,汪汪為什么肚子疼呀?

  幼:牛奶壞了,汪汪拉肚子了。

  師:牛奶為什么壞了呢?

  幼:時間長了,牛奶變質(zhì)了。

  師:對了,肯定是牛奶壞了,不能喝了。因?yàn)橥敉魶]有查看牛奶的生產(chǎn)日期,不知道是否過了保質(zhì)期。

  分析:通過一個短短的小故事,引出今天的活動重點(diǎn):食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。這樣的引入直接切入了本活動的重點(diǎn)內(nèi)容。

  2、檢驗(yàn)食品的保質(zhì)期

  師:今天老師和小朋友一起來看看,這些食品是哪天生產(chǎn)的,有沒有過保質(zhì)期。

  (1)出示面包的圖片:生產(chǎn)日期:20xx/04/10;保質(zhì)期:5天。

  20xx/04/10是指哪年、哪月、哪天?(20xx年4月10日)

  保質(zhì)期是5天,我們該從20xx/04/10的哪個數(shù)字開始數(shù)呢?怎么數(shù)呀?

 。◤10日往后數(shù),數(shù)5天)

  為什么從10日數(shù)?(保質(zhì)期是5天,所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù))

  請問這個是否過期了呢?能不能吃?為什么呢?(沒有過期。從10日往后數(shù)5天,11、12、13、14、15,今天是4月12曰,能吃。)

  分析:讓幼兒明白保質(zhì)期是“日”的計(jì)算方法。

  (2)出示“汪汪煎卷”的圖片:生產(chǎn)日期:20xx/01/16;保質(zhì)期:9個月。

  分析:讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計(jì)算方法。

  (3)出示綠茶的圖片:生產(chǎn)日期:20xx/02/12;保質(zhì)期:1年。

  分析:在教學(xué)過程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的計(jì)算方法。

  總結(jié):食品的保質(zhì)期對我們的健康非常重要,我們在生活中要學(xué)會如何識別食品的保質(zhì)期。

  分析:通過多媒體課件,引導(dǎo)幼兒看圖,認(rèn)識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,學(xué)會借用手指來推算食品是否過期。在這個活動環(huán)節(jié)里,教師有目的地出示了“5天、9個月、1年”這樣的數(shù)字,讓幼兒明白有關(guān)日、月、年的計(jì)算方法。

  3、自主探索活動

 。1)在食品的什么地方可以找到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?(通常印在食品的包裝袋或包裝盒上)

  (2)今天小朋友們來做一名檢驗(yàn)員,看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,保質(zhì)期是多長時間,有沒有過期。①牛奶;②高樂高;③鴨肫;④銅鑼燒。

  分析:讓小朋友檢驗(yàn)食品,討論。

 。3)讓小朋友議一議、一說一說,探討一下食品的保質(zhì)期。

  分析:這個環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流、合作的'過程,利用形象的食品包裝,看一看、找一找、算一算、說一說、議一議,將本活動的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  4、游戲活動:看圖“猜一猜”

 。1)猜猜這個藍(lán)莓派是哪天生產(chǎn)的?保質(zhì)期是幾天?

  分析:對猜對的小朋友給予獎勵,及時鼓勵幼兒參與教學(xué)活動。

 。2)依次分析巧克力、真果粒的生產(chǎn)日期與保質(zhì)期。

  分析:游戲活動是幼兒喜愛的活動,也是幼兒教學(xué)活動的中心。在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,既符合幼兒學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn),又鞏固、加深了本課活動的重點(diǎn)內(nèi)容,使本課所學(xué)得到反饋。幼兒不僅樂于參與活動,也體驗(yàn)了成功的快樂。

  5、擴(kuò)展活動:檢驗(yàn)的常識

 。1)提出問題:有些物品不僅要看保質(zhì)期,更要看具體的食品質(zhì)量。如果物品在保質(zhì)期內(nèi)出現(xiàn)問題,也就不能吃了。那么出現(xiàn)了什么問題后就不能吃了呢?(霉變的、變味的、變顏色的、漲袋的、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲的……都要好好地檢驗(yàn)一下)

 。2)檢驗(yàn)的方法有哪些呢?(看保質(zhì)期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……)

 。3)總結(jié):在不放心食品質(zhì)量的前提下,千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質(zhì)的牛奶!我們以后去超市買東西時,一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要學(xué)會保護(hù)自己,這樣身體才不會受影響。

  分析:擴(kuò)展活動這個環(huán)節(jié)的安排,將活動的內(nèi)容提到了另一個高度,不僅拓展了幼兒的知識面,還關(guān)注了幼兒的個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。

  6、延伸活動

  (1)聽兒歌《12315》,如果買了過期的或假冒偽劣的商品,我們應(yīng)該怎么辦?(退貨、找商家賠償、拔打消費(fèi)者維權(quán)電話12315)

 。2)帶領(lǐng)幼兒合著兒歌的節(jié)拍,邊說兒歌邊去班級的游戲區(qū)域“小小超市”檢查食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  分析:雖然這是一首小小的兒歌,卻是對幼兒知識的提升。在這里設(shè)計(jì)這首兒歌,不僅可以活躍幼兒的活動氣氛,更為幼兒知識的再擴(kuò)展提供了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)機(jī)會,更新了所學(xué)知識,非常符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。

食品保質(zhì)期教案11

  活動目標(biāo)

  1.產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望,感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。

  2.試著讀出保質(zhì)期,并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

  3.初步了解食品保質(zhì)期的意義,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。

  活動準(zhǔn)備:

  有包裝的食品若干種。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  提問引出主題:今天老師的身體有點(diǎn)不舒服,肚子有點(diǎn)疼。你們知道這是怎么回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶,誰知道這是一瓶過期的牛奶,所以,老師的肚子到現(xiàn)在還疼呢。你們知道什么叫過期牛奶嗎?

  幼兒討論后,出示牛奶盒,幼兒認(rèn)讀盒子上的時間。

  教師小結(jié):盒子上的時間叫食品保質(zhì)期,如果我們吃了過期的食物,就會不舒服、會生病。

  2.觀察感知食品保質(zhì)期。

  提出要求:哪些食品有保質(zhì)期呢?這里有許多食品,找找看。

  幼兒尋找、探索、發(fā)現(xiàn)。

  幼兒帶著自己找到的'食品集中交流。提問:你找到了什么食品的保質(zhì)期?在食品的什么位置找到的?怎么讀食品上的保質(zhì)期?

  引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié):一般情況下,飲料的保質(zhì)期在瓶口上,盒裝食品的保質(zhì)期在盒子底部,袋裝食品的保質(zhì)期在口袋邊上

  3.將食品按保質(zhì)期的長短歸類。

  提問:食品的保質(zhì)時間是不是一樣長?有什么不一樣?哪些食品的保質(zhì)期很長、哪些食品的保質(zhì)期很短?為什么不能吃過期食品?

  幼兒充分討論后,教師小結(jié):食品保質(zhì)期有長有短,我們要看清食品保質(zhì)期,不吃過期食品,保護(hù)自己的身體。

  幼兒將自己手中的食品按保質(zhì)期長短分別送到相應(yīng)的地方。

食品保質(zhì)期教案12

  活動設(shè)計(jì)背景

  我班孩子經(jīng)常帶早餐來園,每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,所以想到讓孩子學(xué)會認(rèn)識其他食品的保質(zhì)期,不要吃過期的食品。

  活動目標(biāo)

  1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

  2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,初步具有初步的食品使用安全意識,會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、觀察統(tǒng)計(jì)表推算食品的保質(zhì)期。

  2、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計(jì)表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計(jì)表”一張;“1年掛歷”一張;過期的食品;苗苗糕點(diǎn)屋場景

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字;已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計(jì)調(diào)查

  活動過程

  出示過期發(fā)霉的面包和蘋果,讓孩子仔細(xì)觀察他們有什么不一樣的顏色和味道,這樣的食品還能吃嗎?如果吃了會怎么樣?引申出食品的保質(zhì)期。

  1、鞏固對食品外包裝上的.數(shù)字作用的認(rèn)識。

 。1)觀察統(tǒng)計(jì)表,請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

  師:小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字,這些數(shù)字告訴我們很多事情,現(xiàn)在誰能向大家介紹一下,它們都告訴我們什么事情?

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  師:從這張表上,我們發(fā)現(xiàn)什么呢?

 。3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。

  師:每種食品都有保質(zhì)期,保質(zhì)期有什么作用呢?

  2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。

  (1)師:正是因?yàn)楸Y|(zhì)期很重要,所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品,你會看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎?

 。2)幼兒討論后小結(jié):要先看生產(chǎn)日期,再看保質(zhì)期,然后從生產(chǎn)日期開始算一算,最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。

 。3)請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

 、賻煟哼@里有幾種食品,它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面,你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎?

 、谟變河懻摗⑼扑。推算時可利用墻角上貼的掛歷。

  3、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點(diǎn)”

  ① 介紹游戲玩法:請幼兒將過期的“糕點(diǎn)”找出來。

  ② 幼兒操作。

  ③相互交流操作結(jié)果。

食品保質(zhì)期教案13

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  活動準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:

  談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

  其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。

  老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的`呢?(盒子上有時間的)

  盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知

  哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?

  你在哪里找到保質(zhì)期?

  3、聯(lián)系3、15講一講

  昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號,也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

  師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)

  口袋食品的保質(zhì)期在哪里。浚ǹ诖吷希

  原來他們的位置都不一樣的啊

  師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

食品保質(zhì)期教案14

  活動名稱:

  食品保質(zhì)期

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品活動流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

  其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的`肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。

  老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?

  師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)

  口袋食品的保質(zhì)期在哪里。浚ǹ诖吷希

  原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號,也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

食品保質(zhì)期教案15

  活動前評析:

  大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有一定的概念,并且非常流暢地能從1數(shù)到30,在3月份,結(jié)合“3.15消費(fèi)者維權(quán)日”這個主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,通過一系列活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,并通過與其他幼兒的合作、交流,明白食品衛(wèi)生、安全的重要性,學(xué)會在日常生活中保護(hù)好自己。同時讓幼兒明白如果在生活中自己的消費(fèi)權(quán)益受到侵害時,要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

  活動目標(biāo):

  1、了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識,學(xué)會保護(hù)自己的健康。

  2、能用數(shù)字和語言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  3、能從生活和游戲中感受食品與保質(zhì)期的關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  毛絨小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等。

  活動過程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入

  1、師:小狗汪汪是個可愛的小家伙,她呀,特別愛喝牛奶,每天都要喝一袋呢。今天家里沒有牛奶了,小狗汪汪見媽媽忙,就自己去路邊超市買了一袋,可是剛喝了不一會啊,汪汪肚子疼了,哎呦呦、哎呦呦,肚子好疼哦……。

  2、提問:小朋友,汪汪為什么肚子疼呀?

  牛奶壞了,汪汪拉肚了。

  3、提問:為什么牛奶壞了呢?

  時間長了,牛奶變質(zhì)了。

  4、師總結(jié):對了,肯定是牛奶壞了,牛奶不能喝了,因?yàn)樾⊥敉魶]有查看牛奶的生產(chǎn)日期,不知道是否過保質(zhì)期呢。

 。ㄍㄟ^一個短短的小故事,創(chuàng)設(shè)情境,引出今天的活動重點(diǎn):食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引出簡捷、直接切入本活動的.重點(diǎn)內(nèi)容。)

 。ǘz驗(yàn)保質(zhì)期

  師:今天老師和小朋友一起來來看看,這些食品是哪天生產(chǎn)的,有沒有過保質(zhì)期。

  1、出示圖:面包,生產(chǎn)日期:20xx0410,保質(zhì)期:5天

  提問:20xx0410是指哪年、哪月、哪天?

  20xx年4月10日

  提問:保質(zhì)期是5天,我們該從20xx0410的哪個數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢?怎么數(shù)呀?

  從10日往后數(shù),數(shù)5天。

  提問:為什么從10日數(shù)?

  保質(zhì)期是5天,所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。

  提問:請問這個是否過期了呀?能不能吃了?為什么呢?

  沒有過期。從10日往后數(shù)5天,11、12、13、14、15日,今天是4月12日,能吃的。

  2、出示圖:汪汪煎卷,生產(chǎn)日期:20xx0116,保質(zhì)期:9個月(讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計(jì)算方法)

  3、出示圖:綠茶,生產(chǎn)日期:20xx0212,保質(zhì)期1年(在教學(xué)過程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的數(shù)數(shù)方法)

  4、總結(jié):看來食品的保質(zhì)期對我們的健康非常重要,我們在生活中要學(xué)會保護(hù)好自己的健康。

  (通過多媒體課件,引導(dǎo)幼兒看圖,認(rèn)識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,學(xué)會借用手指推算出食品是否過期。在這個活動環(huán)節(jié)里,有目的的出示了“5天、9個月、一年”這樣的數(shù)字,讓幼兒明白有關(guān)天、月、年的計(jì)算方法。)

 。ㄈ┳灾魈剿骰顒

  1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期在食品的什么地方可以找到?

  通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。

  2、今天小朋友們來做一名檢驗(yàn)員,看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,保質(zhì)期是多長時間,有沒有過期。(讓小朋友檢驗(yàn)食品,討論)

  (1)牛奶(2)高樂高(3)鴨珍(4)銅鑼燒

  3、分別讓小朋友議一議,說一說,探討一下食品的保質(zhì)期。

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流、合作的過程,利用形象的食品包裝,看一看、找一找、算一算、說一說、議一議,將本活動的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,達(dá)到學(xué)以致用的目的。)

 。ㄋ模┯螒蚧顒樱嚎磮D《猜一猜》

  1、藍(lán)莓派:猜猜這個藍(lán)莓派是那天生產(chǎn)的?保質(zhì)期是幾天?

 。▽Σ聦Φ男∨笥呀o予獎勵,及時鼓勵幼兒參與教學(xué)活動。)

  2、巧克力3、飲料4、真果粒

 。ㄓ螒蚧顒邮怯變合矏鄣幕顒,也是幼兒教學(xué)活動的中心,在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,既是幼兒學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),也是鞏固、加深本課活動重點(diǎn)內(nèi)容,使本課所學(xué)得到反饋。幼兒不僅樂于參與,也讓學(xué)習(xí)成果得到展示。)

 。ㄎ澹⿺U(kuò)展活動:檢驗(yàn)的常識

  1、提出問題:有些物品不僅要看保質(zhì)期,更要看具體的食品質(zhì)量。即使在保質(zhì)期時間之內(nèi),如果出現(xiàn)問題,也不能吃了。那么什么情況下不能吃呢?

  霉變的、出現(xiàn)餿味了,變顏色了,包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等,都要好好的檢驗(yàn)一下。

  2、檢驗(yàn)的方法有哪些呢?

  看保質(zhì)期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……

  3、總結(jié):在不放心食品質(zhì)量的前提下,記住千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質(zhì)的牛奶哦!還有我們以后去超市買東西,一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要學(xué)會保護(hù)好自己,做個合格的檢驗(yàn)員。

 。〝U(kuò)展知識這個環(huán)節(jié)的安排,將活動內(nèi)容提升了一個高度,不僅拓展了幼兒的知識面,還關(guān)注幼兒個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。)

 。┭由旎顒

  1、聽兒歌《12315》,如果買了過期的或假冒偽劣的商品,我們應(yīng)該怎么辦?

  退貨、找商家賠償、撥打消費(fèi)者維權(quán)電話12315

  2、合著兒歌的節(jié)拍,邊說兒歌邊去班級的游戲區(qū)域“小小超市”去查驗(yàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

 。m然是個小小的兒歌,也是對幼兒知識的提升。在這里設(shè)計(jì)這首兒歌,不僅可以活躍幼兒的活動氣氛,更為幼兒知識的再擴(kuò)展提供一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)機(jī)會,做到知識在更新,但過程卻不枯燥,非常符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。)

  教師評析:

  本次教學(xué)活動,通過認(rèn)識食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,在游戲活動中,利用手指數(shù)數(shù)的方式,讓幼兒推算食品的保質(zhì)期時間,利用“看一看、找一找,猜一猜、”等游戲活動,引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。特別是最后兩個活動環(huán)節(jié)“檢驗(yàn)常識”和“《12315》兒歌”的設(shè)計(jì),為幼兒搭建了一個“立體的、多面的”生活知識平臺,豐富了幼兒活動的內(nèi)涵。

  正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出的:為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  1、 整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、 但是時間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、 孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

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