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有趣的電線教案

時(shí)間:2023-02-08 15:11:57 教案 我要投稿
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有趣的電線教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的有趣的電線教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的電線教案

有趣的電線教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型,激發(fā)幼兒探索興趣。

  2、嘗試運(yùn)用多種材料、多種方法,讓電線站起來。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,勇于探索表達(dá)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程

  一、看一看,引導(dǎo)觀察想象,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、語言導(dǎo)入,引起興趣。(小朋友們都玩過許多玩具,但今天老師給你們帶來了一樣很特別的玩具?纯茨阏J(rèn)識(shí)它嗎?)2、出示特殊玩具電線,啟發(fā)提問。你在哪里見過它呢?

  3、在日常生活中電線可以傳電,有了電線就可以使燈亮起來,可是,今天老師要用電線來變魔術(shù),請(qǐng)小朋友閉上眼睛一起數(shù)"一、二、三"。

  4、教師將電線彎成"棒棒糖"的形狀,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

  5、原來電線這么好玩,你想不想也來變魔術(shù)?你想把電線變成什么?

  二、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。

  1、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多安全又好玩的電線,下面小朋友可以用電線來變魔術(shù)。(請(qǐng)先聽清楚要求,待會(huì)兒請(qǐng)你圍站在操作臺(tái)周圍,每組可以站5個(gè)人,然后取盤里的電線進(jìn)行變形,看誰變得多,變得特別,老師說時(shí)間到,就立刻停下來。好,行動(dòng)吧。

  2、幼兒自由分組彎曲電線,教師指導(dǎo)觀察。(活動(dòng)過程中教師應(yīng)提醒幼兒手拿電線應(yīng)注意安全,不要傷到周圍的同伴。)

  3、展示成果(我們發(fā)現(xiàn),電線原來可以根據(jù)我們的想法彎曲成各種各樣的形狀),說一說,你把電線變成了什么?你是怎么變的?

  三、做一做,啟發(fā)思考探索。

  1、我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西。(全部是平面作品情況下:可電線悄悄告訴我它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢!)有站立作品的情況下:挑兩件作品,引導(dǎo)小朋友觀察作品異同:有的能站立,有的不能站立,那現(xiàn)在老師要考考大家了,你能想出什么辦法讓不能站立起來的也站起來呢?

  2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如:用膠帶粘、用橡皮泥固定等等)

  3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,有橡皮泥、積木······你可以試試用這些好朋友幫忙,讓電線站起來。

  4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站起來。教師巡回觀察指導(dǎo)。(注意提醒幼兒,所有的材料都是電線的好朋友,都可以幫它站起來,不要讓它們孤單的躲在角落里哦。)

  5、讓幼兒整理好自己的作品后,教師帶領(lǐng)幼兒搭火車邊欣賞作品,邊討論操作過程中遇到的問題及解決方法。(師在做小結(jié)時(shí)要把準(zhǔn)備的每種材料都小結(jié)到,可每組小結(jié)一種)四、試一試,進(jìn)一步深入探索,不用輔助材料的電線造型站立。

  1、師:剛剛躺著的的電線造型現(xiàn)在都站起來了,可是它們是依靠好朋友幫忙才站起來的。(其實(shí)我們?cè)谥熬桶l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有小朋友在嘗試讓電線自己站起來了),那我們來想想看有沒有更好的辦法,讓那些還躺著的電線,不靠朋友幫忙,自己也能站起來呢?有沒有信心來挑戰(zhàn)?

  2、幼兒嘗試操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(活動(dòng)過程中教師應(yīng)提醒幼兒手拿電線應(yīng)注意安全,不要傷到周圍的同伴。)

  3、可引導(dǎo)先做好的幼兒嘗試用許多根一起造型,或與同伴合作造型,讓幼兒得到提升。

  4、集體討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  5、師小結(jié)現(xiàn)在我們通過操作發(fā)現(xiàn),原來想要物體站立起來,需要它與桌面接觸的面相對(duì)的要寬要大,或者下面必須有像腳一樣的支撐才能夠成功。

  6、教師展示抓拍的幼兒活動(dòng)成果照片及教師收集的電線造型圖片。

  五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣。

  1、小朋友們今天想了這么多的好辦法,那以后我們?cè)谏钪杏龅嚼щy能不能想辦法解決?今天我們玩的電線安全嗎?你們家里連接電腦、電視、冰箱的電線安全嗎?能不能隨便拿來玩?所以小朋友用電一定要注意安全。

  2、請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西是不能夠站立起來的?動(dòng)腦筋想辦法試試能不能讓它也站立起來。

  3、請(qǐng)幼兒將作品投放到教室的活動(dòng)區(qū)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

  ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的.反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4.如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

有趣的電線教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

  2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干

  2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣

  1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

  2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸一摸

  3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

  二、看一看,引導(dǎo)觀察想象

  1、電線會(huì)傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天劉老師要用電線來變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

  2、教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

  3、電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

  三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可

  以用電線來變魔術(shù)。

  2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。

  3、師:你把電線變成了什么?

  四、做一做,啟發(fā)思考探索

  1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

  2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

  3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

  4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

  五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣

  師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

  我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的`興趣。

  觀摩意見和建議:

  利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動(dòng),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望;顒(dòng)層次清楚,過渡自然,通過看一看、玩一玩、做一做,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個(gè)過程以幼兒為主體,教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

  建議:

  在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只需要變一次,把更多的時(shí)間和空間留給孩子。

有趣的電線教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用電線和吸管制作電線小人。

  2、能用電線小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。

  3、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游戲的快樂。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重難點(diǎn):掌握制作電線小人的基本方法,并用電線小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過電線小人。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:電線、吸管、剪刀人手一份;制作圖譜PPT;做好的電線小人一個(gè);音樂。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┠绢^人游戲,引出注意。(2分鐘)

  1、“山上有個(gè)木頭人,不會(huì)說話不會(huì)動(dòng),動(dòng)了就是小黃狗”(幼兒念到“小黃狗”,將動(dòng)作定格)重復(fù)幾遍。

  2、“你們的`動(dòng)作真漂亮,我也來學(xué)學(xué)”教師模仿幼兒的動(dòng)作。

  (二)出示電線小人,激起幼兒制作的興趣。(2分鐘)

  1、有個(gè)朋友來了,看看是誰?(出示電線小人)

  2、教師邊操縱電線小人邊說:“我是電線小人,我是電線和吸管做成的,剛才我看了你們的動(dòng)作,真是太棒了,我也想學(xué)學(xué)!

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒擺造型,教師用電線小人模仿幼兒的造型動(dòng)作。

 。ㄈ┙榻B制作圖譜,討論制作過程。(6分鐘)

  1、“你們每人也來做個(gè)電線小人吧!”

  2、“這是一張制作電線小人的圖譜,誰能看得懂,誰來說說是怎么做的?”引導(dǎo)幼兒看圖譜。

  3、穿插兒歌,教師示范制作電線小人。

  步驟1:兩端對(duì)齊折一折

  步驟2:一短一長套一套

  步驟3:一左一右拉一拉

  步驟4:電線小人變出來

  (四)幼兒操作,教師邊念兒歌邊指導(dǎo)。(10分鐘)

  1、“如果你還不是很清楚的話,可以一邊做,一邊看圖譜,但是不能請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,做的時(shí)候要保持安靜!

  2、先完成的小朋友把自己做的電線小人變出各種各樣的動(dòng)作,看看誰變出的動(dòng)作最多。(同時(shí)教師提醒動(dòng)作慢的幼兒)

 。ㄎ澹┯變河秒娋小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。(5分鐘)

  1、“剛才小朋友把電線小人變出很多動(dòng)作,現(xiàn)在我來做模特,請(qǐng)用你們的電線小人來學(xué)學(xué)我的動(dòng)作,請(qǐng)爸爸媽媽檢查。”(教師擺兩個(gè)造型,幼兒操作,家長檢查)

  2、親子互動(dòng):a、請(qǐng)爸爸媽媽扮演模特,幼兒用電線小人模仿爸爸媽媽的造型動(dòng)作。b、請(qǐng)幼兒扮演模特,爸爸媽媽用電線小人模仿孩子的造型動(dòng)作。

  3、教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了用電線和吸管做電線小人的本領(lǐng),還和爸爸媽媽一起變出了各種動(dòng)作,真能干。下課的時(shí)候大家還可以和小朋友再用電線小人來變變各種動(dòng)作。

  4、請(qǐng)幼兒將電線小人擺出和老師再見的造型,活動(dòng)結(jié)束。

有趣的電線教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班階段幼兒的平衡能力還較弱,電線桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索電線桿的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

  2。探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

  3。樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的`人的快樂體驗(yàn)。

  4。培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  二、教師:今天老師來幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿,有2位小朋友在上面走來走去非常開心,你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?

  2、聽音樂做律動(dòng)。

  二、基本部分1。探索電線桿的多種新玩法。

 。1)幼兒自主探索。

 。2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

  師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

  幼兒自由分成二組玩:

  站在電線桿上走。

  在電線桿上爬。

  2。探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。

 。1)幼兒自主探索。

  師:沙包也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線桿,想想這兩種玩具可以怎么玩。

 。2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  師:你們真聰明,還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。

 。3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。

  三、結(jié)束部分放松回幼兒園,交代回幼兒園途中的安全。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

有趣的電線教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班階段幼兒的平衡能力還較弱,電線桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí),也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng),大膽探索電線桿的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

  2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法,提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  倒在路邊的電線桿、沙包人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  二、教師:今天老師來幼兒園的時(shí)候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿,有2位小朋友在上面走來走去非常開心,你們想玩嗎?玩之前請(qǐng)小朋友跟老師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎?

  聽音樂做律動(dòng)。

  三基本部分

  1、探索電線桿的多種新玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  (2)教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

  師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的.玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

  (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

  幼兒自由分成二組玩:

  站在電線桿上走。

  在電線桿上爬。

  2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  師:沙包也想玩了,我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線桿,想想這兩種玩具可以怎么玩。

  (2)小結(jié),請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  師:你們真聰明,還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。

  四結(jié)束部分

  放松回幼兒園,交代回幼兒園途中的安全。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

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