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彈起來的球教案

時(shí)間:2023-02-08 16:17:10 教案 我要投稿

彈起來的球教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的彈起來的球教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

彈起來的球教案

彈起來的球教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。

  2、通過操作玩具汽車的不同行駛軌道,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)用汽車玩具繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水粉顏料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽車。

  2、幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)

  3、音樂《汽車開來了》。

  活動(dòng)過程

  1、音樂導(dǎo)人,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

 。1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動(dòng)的動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)情境。

  (2)欣賞幼兒的作品,對(duì)作品中的色彩、花紋有初步的審美感知,產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

  2、游戲中介紹材料的.操作方法。

 。1)教師:這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?

 。2)教師:我們來玩?zhèn)好玩的游戲。把你的小汽車開動(dòng)起來,你可以直直地開、轉(zhuǎn)著彎開……還可以兩個(gè)人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看,感覺有什么不同,有哪些不同的花紋。

  在這個(gè)過程中,幼兒逐步獲得感知,原來在玻璃上和桌上開動(dòng)的感覺是不同的,留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

  3、快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。

 。1)音樂聲中,幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動(dòng)小汽車。

 。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,選擇自己喜歡的地方,將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。

  將滾出的花紋印到紙上,又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的成就感,更是擴(kuò)展了思維:原來畫兒還可以這么畫。

 。3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來的是什么。

  評(píng)析:

  小汽車對(duì)孩子來說是最常見的一種玩具了,深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣,用在美術(shù)活動(dòng)中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。

  在活動(dòng)中,孩子們沉浸在快樂的游戲中,同時(shí)又感受不同花紋、色彩問疊加的效果,提高了自身的審美感知能力,那真是在玩中學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中充滿了創(chuàng)作熱情,獲得了極大的滿足感!

彈起來的球教案2

  主要目標(biāo):

  1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  2、關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)(目的:讓幼兒通過親身體驗(yàn),理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”的意思)

  二、動(dòng)手讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來

  1. 提問推動(dòng):你用的是什么方法?

  2.試一試不同的材料。

  3. 提問推動(dòng):除了這種方法,還有別的方法使他轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  小結(jié):

  1.出示文字總結(jié)幼兒探索的'方法。

  2.轉(zhuǎn)動(dòng)和“力”有關(guān)。

  三、創(chuàng)造性地通過組合,讓二種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來

  1. 提問推動(dòng):請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

  2. 隨機(jī)觀察,給與鼓勵(lì)和支持。

  3. 你這種轉(zhuǎn)動(dòng),在那里也看見過?引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

  小結(jié):

  1.從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動(dòng)作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

  四、游戲:跨步前進(jìn)(目的:引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入,給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間,使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設(shè)定的目標(biāo),符合本班幼兒的發(fā)展水平。

彈起來的球教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

  2.激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。

  3.樹立自信心,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4 .培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5 .鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示雞蛋寶寶的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,它也想跟小朋友一樣站起來做游戲,你們有什么好辦法嗎?

  (二)自由探索,尋找蛋站立的方法。

  1.請(qǐng)幼兒討論思考。

  2.每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

  3.幼兒交流操作方法。

  4.教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。

  5.提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

  (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:對(duì)于幼兒來言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的`對(duì)象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。)

  (三)提供不同材料,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

  1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。

  2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

  3.教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。

  4.幼兒相互參觀,交流方法。

  5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。

  (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,并使得幼兒有成功感。)

  活動(dòng)延伸:

  蛋寶寶送禮物。

彈起來的球教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過故事來理解一座好橋的意義

  2、嘗試制作簡(jiǎn)單的橋,并探索加固的各種辦法

  3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力,體驗(yàn)成功的快樂

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感

  5、樂于探索、交流與分享

  活動(dòng)難重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):理解一座好橋的意義

  2、難點(diǎn):探索加固的各種辦法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料

  2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂

  活動(dòng)過程

  (一)教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?/p>

  “今天,老師帶來一個(gè)造橋大王的故事,一起來聽!”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ哼@位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個(gè)怎樣的人?他為什么成了造橋的專家呢?

  總結(jié):茅以升爺爺是個(gè)善良,有智慧和責(zé)任心的人,因?yàn)樗麑?duì)橋產(chǎn)生了興趣,他想讓橋更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

 。ǘ┏鍪緬靾D,引導(dǎo)思考

  教師展示掛圖《塌陷的橋梁》,提問:你覺得橋?yàn)槭裁磿?huì)塌?橋塌了之后橋上的人會(huì)發(fā)生什么事情呢?要是你看到這樣的情景,你心里會(huì)有什么感受?那會(huì)怎么辦呢?

  總結(jié):早一座牢固的好橋非常非常重要,因?yàn)樗麜?huì)關(guān)系到很多人的生命。

 。ㄈ┬蕾p各種橋的'圖片,特別介紹梁氏橋

  引題:接下來,我請(qǐng)小朋友來看看各種各樣橋,看看小朋友認(rèn)識(shí)那些橋。突出梁氏橋,總結(jié):這些橋的設(shè)計(jì)都很漂亮,沒座橋的橋墩作用非常大,能起到一個(gè)支撐的作用,承重能力相對(duì)來說都比較好,可以讓更多的人,更多的車子在橋上通行。

 。ㄋ模⿴熡坠餐瑢(shí)驗(yàn)

  1、自由造橋

  我為每組幼兒提供了輔助材料以后,出示卡紙條,提問:你能用這張卡紙做橋面,造一座橋嗎?然后,小朋友就進(jìn)行了嘗試操作活動(dòng),我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙,就造成了一座“拱橋”,有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上,造了一座“梁式橋”,而有的小朋友則造成了“支柱橋”。

  2、探索加固的各種辦法

  提問:接下來,我們來比一比,誰的橋最牢固,可以在橋上放更多的東西。引導(dǎo)幼兒探索嘗試,使他們相處加固橋的各種辦法,例:修成拱橋,固定住兩頭,在中間點(diǎn)上橋墩等。

  總結(jié):橋的中間如果用東西撐住,他的承重能力會(huì)增加很多,就像梁氏橋一樣。

  活動(dòng)結(jié)束

  展示幼兒成果:小朋友們真棒,都成了造橋大王了。

彈起來的球教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律,能哼唱出旋律。

  2、觀看圖譜,了解樂曲的配器特點(diǎn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉旋律,能哼唱出旋律。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  觀看圖譜,了解樂曲的配器特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴等

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《摘果子》、《鞋匠舞》。

  二、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。

  三、基本部分

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看畫面,介紹曲名和音樂所表現(xiàn)的`內(nèi)容(團(tuán)結(jié)起來力量大)。

  (2)幼兒隨音樂一拍一拍地拍手,熟悉音樂旋律。

  2、明確音樂性質(zhì)。

  (1)引導(dǎo)幼兒思考,音樂性質(zhì)怎么樣?好像是誰在做什么事?并讓幼兒四散地在教室中,隨音樂即興做動(dòng)作,體會(huì)音樂的性質(zhì)。

  (2)感受樂曲的長(zhǎng)短和特強(qiáng)。為了表示音樂更有,更有力,在有些地方喊“嘿”。幼兒邊聽音樂,邊看老師指圖譜。

  3、做身體節(jié)奏動(dòng)作。

  (1)第一部分:全體拍手(一拍一下),到了打叉的地方喊“嘿”!或跺腳。

  (2)第二部分:拍手的力度逐漸增強(qiáng),甚至在結(jié)束時(shí)為特強(qiáng),喊“嘿”!或跺腳。

  (3)引導(dǎo)邊看圖邊做身體動(dòng)作。

  4、教師放音樂,隨著音樂表演一遍。

  四、結(jié)束部分

  復(fù)習(xí)歌曲《清涼夏天》,結(jié)束本活動(dòng)。

彈起來的球教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過活動(dòng),經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

  2、通過分類活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義,感受分類在生活中的用途。

  3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的`方法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的?

  為什么要這樣擺放呢?

  分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢?

  那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。

  板書課題:分類

  二、授新課

  1、活動(dòng)一:整理房間

  (1)有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩,可是他的媽媽有要求:要他先把自已的房間整理好。

  (2)課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間,你們想對(duì)亮亮說什么?

  你們?cè)敢鈳蛶退麊?那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢?(小組交流,說說自己的想法)

  小組匯報(bào)

  你能說說為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)

  課件演示整理過程

  提問:你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?

  (3)整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺?你們?cè)诩艺磉^房間嗎?請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好。

  2、活動(dòng)二:到動(dòng)物園

  (1)導(dǎo)入。大家?guī)土亮琳砹朔块g,亮亮非常感謝大家,現(xiàn)在他和媽媽一起來動(dòng)物園。出示課件

  問:你看到了哪些小動(dòng)物?你能給這些小動(dòng)物分類嗎?

  這些小動(dòng)物可以分為兩類,會(huì)飛的。分為一類,另一類是不會(huì)飛的。

  請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳?茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好,教師就把他的作業(yè)展示給大家看。

  展示學(xué)生作品。

  問:他涂的對(duì)嗎?你有沒有不同意見?你知道會(huì)飛的小動(dòng)物還有哪些?

  3、活動(dòng)三:到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

  (1)導(dǎo)入:參觀完動(dòng)物園,亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),課件出示,問:你們看到了什么?

  亮亮的媽媽要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?

  (2)學(xué)生獨(dú)立思考完成,指名匯報(bào)。

  問:誰能用一句話說說水果有哪些?你平時(shí)還喜歡吃哪些水果?蔬菜有哪些?你還知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有營養(yǎng),大家要我吃水果和蔬菜。)

  4、活動(dòng)四:百貨商店

  (1)導(dǎo)入:最近亮亮的媽媽開了一家商店,讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨?課件出示。

  (2)這些貨物就這樣擺放好嗎?

  你們能幫阿姨整理一下嗎?怎么整理?指名匯報(bào)

  (3)如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分,該怎么分?(同桌討論)

  指名匯報(bào),課件演示分的過程。

  5、活動(dòng)五:把同學(xué)分類

  同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧!音樂伴奏,學(xué)生表演:有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞……

  下面的同學(xué)注意觀察,想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題?引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)把同學(xué)進(jìn)行分類。

  三、全課總結(jié)

  同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎?請(qǐng)你說說今天你學(xué)會(huì)了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的?(如我校的垃圾分類、書店的書等)

  生活中還有許多地方都要分類,請(qǐng)大家回家后說給家長(zhǎng)聽,并請(qǐng)家長(zhǎng)記下來,明天交給老師。

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