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大班小鯉魚跳龍門教案

時(shí)間:2023-02-09 11:20:20 曉怡 教案 我要投稿

大班小鯉魚跳龍門教案(通用13篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班小鯉魚跳龍門教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班小鯉魚跳龍門教案(通用13篇)

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能大膽探索跨跳的跳法,并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

  3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅,及與同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《小鯉魚跳龍門》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

  活動(dòng)過程:

  一、以“小鯉魚游呀游”為情境,引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、結(jié)合恐飾音效,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  小結(jié):我們要練好本領(lǐng)跳過龍門,變成龍才能保護(hù)自己。

  二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳,掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  1、提供高度約30厘米的障礙物,引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

  提問:小鯉魚,前面有三道龍門,你去試試怎樣才能跳過去?小結(jié):剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法,請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>

  2、幼兒再次嘗試跳龍門,探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  個(gè)別幼兒師范,教師提升方法。

  提問:你是怎樣跳過去的?

  小結(jié):像這種需要先助跑,然后前腳抬高,后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

  3、教師示范,幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)教師示范,明確動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。

  小結(jié):原來我們起跳時(shí)前腿抬高,后腿蹬直,找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門。

 。3)幼兒再次練習(xí),提高助跑跨跳的技能。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn)。

  過渡語:小鯉魚,你們的本領(lǐng)練得很棒了,想不想去挑戰(zhàn)黃河之門,長城之門和泰山之門?

  三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  1、幼兒魚貫式游戲,跨跳過30、35厘米高的龍門,獲取能量。

  過渡語:變龍很艱辛,我們要積累龍鱗來增加能量。

  一個(gè)跟一個(gè)跳龍門,前面的小鯉魚跳過第二個(gè)龍門,下一個(gè)才能出發(fā)。

  小結(jié):你們是守規(guī)則的寶寶。

  2、幼兒再次魚貫式游戲,跳過30、35、40厘米高的龍門,提升跨跳技能。

  音樂起游戲開始,音樂停游戲結(jié)束,以音樂為指令,引導(dǎo)幼兒把握時(shí)間。

  小結(jié):你很會(huì)把握時(shí)間,因?yàn)槟銈冎芸缣谋绢I(lǐng)增強(qiáng)了,所以你們獲得了更多的`能量。

  3、幼兒以傳遞能量的形式,跳過35、40厘米高的龍門,體驗(yàn)變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

  過渡語:接下來是我們變成龍的最后一關(guān),我們要跨過長城之門和泰山之門,走過小橋,取回法寶變成龍。

  提問:怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?

  小結(jié):因?yàn)槟銈儼涯芰總鬟f給了小伙伴,所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍,你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。

  四、以“勝利的龍寶寶”為情境,體驗(yàn)變成龍的喜悅。

  1、戰(zhàn)勝海妖。

  2、慶祝勝利。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物,發(fā)展下肢彈跳能力。

  2.在探索立定跳高的高度的過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。

  3.體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒集體跑步進(jìn)場。

  2.準(zhǔn)備操:泡沫墊操。

  3.游戲:"跳龍門"。

  今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎?請(qǐng)你們用自己喜歡的`方式去聯(lián)系吧!

 。1)幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。

  我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。

 。2)幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

 。3)請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法:站在龍門前,雙腳同時(shí)用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時(shí)輕輕落地。

 。4)幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門。

 。5)請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí):兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。

 。6)游戲:小鯉魚跳龍門。

  幼兒兩人一組,分成兩隊(duì),搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門,并跳過第一個(gè)龍門,在雙手瘩龍門。大家依次進(jìn)行,直到對(duì)面,再依次排隊(duì)完成。

  4.集體游戲:"小鯉魚傳花"。

 。1)在跳龍門的基礎(chǔ)上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。

 。2)競賽游戲一次。

  5.放松。

  聽音樂,自由放松,拉伸、呼吸。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能目測出障礙物的距離,勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。

  2.愿意與大家分享自己跨跳的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)積極向上的`情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。

  2.四個(gè)高度不同的龍門(皮筋與椅子相連),取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”,小魚卡片四個(gè),雪花片。

  活動(dòng)過程

  1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門”,練習(xí)助跑跨跳。

  (1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng):一只腳用力蹬地,同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過,平穩(wěn)落地。請(qǐng)幼兒分組練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒目測好障礙物的位置,調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。

  (2)請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗(yàn)。

  2.游戲開始,分別跨跳高度不同的龍門,每跨越一個(gè)高度的門,取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片,大家魚貫一次跨過四個(gè)龍門,一起獲得。

  3.每一次跨跳后教師要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),指出應(yīng)注意的問題。

  4.歡呼勝利,聽音樂做放松活動(dòng)。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。

  2、在探索立定跳高的高度過程中,了解自己的'彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

  重難點(diǎn):

  練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊泡沫墊子,花球若干,背景音樂,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒集體跑步進(jìn)場

  2、準(zhǔn)備操:泡沫墊操。

  3、游戲"跳龍門"教師:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎?請(qǐng)你們用自己的方法去練習(xí)吧!

  幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門(跳泡沫墊)。

  教師:我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。

  幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

  請(qǐng)幼兒示范自己的跳躍方法(重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作):站在龍門前,雙腳同時(shí)用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時(shí)輕輕落地。

  幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(兩塊泡沫墊拼搭的龍門)。

  請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí):兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。

  游戲:小鯉魚跳龍門。

  幼兒兩人一組,分成兩隊(duì),搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個(gè)龍門,再雙手搭龍門。大家依次進(jìn)行,知道對(duì)面,再依次排隊(duì)完成。

  4、集體游戲

  在跳龍門的基礎(chǔ)上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。

  競賽游戲一次。

  5、放松聽音樂,自由放松,伸拉,呼吸。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

  2、在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī),

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。

  3、幼兒成六路縱隊(duì)站好,原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊

  4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。

  5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。

  游戲開始:

  幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作,邊游邊說兒歌:“鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游來游去真高興,我們都是好朋友!

  “鯉魚媽媽”說:“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子!皨寢尅庇终f:“伸出頭來瞧一瞧!庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作!皨寢尅闭f:“龍門到了,跳過去!”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的.龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。

  6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。

  7、 放松整理: 聽音樂,自由放松。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

  活動(dòng)反思:

  小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  2、血洗縱跳動(dòng)作,能原地縱跳,用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

  3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。

  3、場地準(zhǔn)備:如圖。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

  能掌握起跳方法并輕輕落地。

  活動(dòng)過程:

  1、教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

  2、放音樂,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

  兒歌:

  今天天氣真正好,

  小鯉魚呀起得早,

  跟著媽媽來做操,

  游來游去真快樂!

  3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

  4、游戲:“小鯉魚躍龍門”。

  (1)教師介紹游戲玩法。

 。2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

 。3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線,進(jìn)行第一次游戲。

 。4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),并提出進(jìn)一步要求。

  (5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的'情況進(jìn)行小結(jié),并提出進(jìn)一步要求。

 。6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。

  5、游戲:“小鯉魚吹泡泡”。

  6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”,重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

  活動(dòng)反思:

  小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng),并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中,教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  附兒歌:

  小鯉魚

  小鯉魚,真神氣!

  去江河,做游戲。

  星膝蹬地向上跳,

  頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇7

  動(dòng)作建議

  A段:

  前奏:教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)啦”。

 。1-8]小節(jié):雙手一前一后游動(dòng),每小節(jié)2次,共16次。

 。9-14]小節(jié):雙手放嘴巴前吹泡泡。

 。劭诹睿荩嚎矗堥T到了!

  B段

  前奏:教師預(yù)令“鼓起勇氣,準(zhǔn)備出發(fā)”

 。1-8]小節(jié):雙手一前一后游動(dòng),每小節(jié)2次,共16次。

 。9-16]小節(jié):雙手一前一后交替用力游,每兩個(gè)小節(jié)交替1次,共4次。

 。17-24]小節(jié):雙手合攏向前使勁泳,左右交替,每兩拍一次。

 。25-32]小節(jié):重音處起跳,跑動(dòng)旋律處下蹲,共兩次。

  [33-37]小節(jié):重音處起跳,跑動(dòng)旋律處下蹲,停頓三秒,結(jié)東音起跳。

  A段再現(xiàn)(參考第一次)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.結(jié)合繪本故事,感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂特征。

  2.基于情節(jié)變化,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。

  3.在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中,表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì),體現(xiàn)成功后的.喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、PPT。

  活動(dòng)過程

  一、尋找龍門,感受與表現(xiàn)A段音樂

  1.出示PPT1,教師導(dǎo)語:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)龍門,跳過龍門我們就能變成龍,你們想變成龍嗎?

  2.那我們出發(fā)吧,我們一起去找龍門。

  3.出示PPT2,龍門沒有找到,通過烏龜爺爺?shù)闹敢,再次出發(fā)尋找龍門,師幼合樂表現(xiàn)A段音樂

  4.出示PPT3,看見烏龜爺爺說的橋洞,龍門快到了,師幼共同游向龍門,幼兒合樂表現(xiàn)A段音樂。

  二、勇闖龍門,感受與表現(xiàn)B段音樂

  1.出示PPT4,教師導(dǎo)語:遇見螃蟹,小螃蟹說跳龍門很危險(xiǎn),你們怕嗎?

  2.出示PPT5,為了你們的安全,媽媽先去試一試。

  教師肢體動(dòng)作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。

  3.提問:媽媽是怎么沖過一個(gè)又一個(gè)大浪的?

  4.教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境,并杭理:不同的浪,小鯉魚游的姿勢是不一樣的。

  5.小結(jié):跳龍門可不是一件容易的事,我們先來練一練,聽清音樂,千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現(xiàn)B段。

  6.小鯉魚你們跳龍門的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎?我們出發(fā)吧。

  7.出示PT6、7、8,通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲,幼兒嘗試表現(xiàn)B段。

  三、齊躍龍門,完整表現(xiàn)音樂

  1.出示PE9,教師導(dǎo)語:還有那么多小鯉魚也想跳龍門,你們?cè)敢獍驯绢I(lǐng)教給他們嗎?

  2.小龍們,帶好你們的鯉魚朋友,出發(fā)吧。

  3.帶領(lǐng)其它的“小鯉魚”,幼兒完整表演ABA三段。

  4.出示PPT10,我們都變成龍啦,讓我們?cè)谔炜兆杂砂肯璋桑Y(jié)束。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

  3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魚的活動(dòng)教具:紅鯉魚1條,白鯉魚2條,金鯉魚3條,黑鯉魚4條。

  2、1—4的數(shù)字卡若干。

  3、《找朋友》的背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、教師邊演示教具,便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色

  的魚都有幾條?教師用數(shù)字卡表示。

  2、設(shè)疑討論:

  (1)白鯉魚今天要找倆個(gè)好朋友,一個(gè)是比它少1的,一個(gè)是比它多1的,請(qǐng)小朋友快速說出是哪兩種魚,它們各有幾條?幼兒答出后,教師擺出卡片。

 。2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。

  3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

  4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

  5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的'背景音樂,幼兒胸戴1—4的數(shù)字卡,請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋

  友說:“我的朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片,反復(fù)游戲。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

  3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魚的活動(dòng)教具:紅鯉魚1條,白鯉魚2條,金鯉魚3條,黑鯉魚4條。

  2、1——4的數(shù)字卡若干。

  3、《找朋友》的背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、教師邊演示教具,便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字卡表示。

  2、設(shè)疑討論:

  (1)白鯉魚今天要找倆個(gè)好朋友,一個(gè)是比它少1的,一個(gè)是比它多1的,請(qǐng)小朋友快速說出是哪兩種魚,它們各有幾條?幼兒答出后,教師擺出卡片。

 。2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。

  3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的`情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

  4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

  5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡,請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說:“我的朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片,反復(fù)游戲。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過給小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的外衣,提高幼兒動(dòng)手能力,感受小鯉魚的美,從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

  2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

  3.樂于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

  難點(diǎn):有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事內(nèi)容

  材料準(zhǔn)備:PPT,小鯉魚若干,彩色圓片若干,漿糊,顏料,盤子,圓形海綿,瓶蓋,龍門場景

  活動(dòng)過程

  一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT

  幼兒觀看PPT,教師簡單講述故事。

  二.介紹小鯉魚

  1.今天小鯉魚到我們班來做客,我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。

  2.小鯉魚來的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了,怎么辦?

  3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。

  三.觀察小鯉魚外形,介紹操作材料。

  1.幼兒欣賞小鯉魚。

  2.認(rèn)識(shí)各種材料,幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。

  四.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1.貼鱗片時(shí)要從尾部開始貼

  2.尾部用小號(hào)圓片,身體部分用大號(hào)圓片。

  五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。

  六.出示龍門背景,幼兒展示自己的.作品。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒感興趣,都能把鯉魚裝飾得很漂亮,有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼,在使用顏料的時(shí)候,有的幼兒不會(huì)操作,顏料沾了很多,把畫面弄臟了,整體效果非常好。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  魚在我國民間民俗文化中,有著非常特殊的意義。由于“魚”和余裕的“余”同音同聲,而被人們認(rèn)為是吉祥,視為祥瑞之物,于是出現(xiàn)了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚跳龍門”等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語,并表現(xiàn)在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁,現(xiàn)在的孩子對(duì)中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來越少,對(duì)過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷,為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù),學(xué)會(huì)欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美,結(jié)合春節(jié)的來臨,我設(shè)計(jì)了《鯉魚跳龍門》這一活動(dòng),從而讓幼兒領(lǐng)略中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng),初步理解和認(rèn)識(shí)年畫《鯉魚跳龍門》。

  2、 學(xué)習(xí)剪魚的基本技能,鍛煉手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、 激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 情景創(chuàng)設(shè)。(倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等)

  2、 課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》

  3、 操作材料:蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、 談話引出話題。

  再過不久,我們又要長大一歲了,要準(zhǔn)備怎樣了?過年的時(shí)候,小朋友看到了什么變化?(根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒各抒己見)

  2、 了解過年的習(xí)俗。

  你們喜歡過年嗎?為什么?

  教師小結(jié):老師也很喜歡過年,過年時(shí),可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯(lián)、剪窗花,這些都是我們中國人民流傳下來的一種習(xí)慣,是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。

  3、欣賞年畫。

 。1) “年年有余”。知道“魚”表示“余”的意思。

 。2) “鯉魚跳龍門”。

  小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字叫“年畫”。過年的時(shí)候,人們貼上年畫表示喜慶,年畫也是民間流傳下來的東西,暗寓“年年有余”,全家快快樂樂、幸福和美。

  4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《鯉魚跳龍門》

  (1)、出示課件《鯉魚跳龍門》,幼兒根據(jù)畫面結(jié)合自己的`經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)含的故事。

  (2)、小結(jié):知道不斷努力才能取得成功!棒~”“水”表示收獲成功,繁榮,《鯉魚跳龍門》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。

 。3)、認(rèn)識(shí)年畫中鯉魚的特點(diǎn):有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。

  5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。

 。1)蠟筆畫。

 。2)剪紙制作、裝飾。

  要求:魚鱗、魚鰭、尾巴有特色,有自己的想法,圖案排列有規(guī)則。

  6、歌表演:《鯉魚跳龍門》 嘭叭,過年羅!

  反思:

  幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣很高,愿講、樂動(dòng)手、喜表演,體現(xiàn)的是一種自主、愉悅的活動(dòng)。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮,高高翹起的尾巴很有特色,鯉魚姿態(tài)優(yōu)美,背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動(dòng)有活力、充滿創(chuàng)意,有的鏤空幾何圖形排列;有的鋸齒型裝飾;有的鏤空波浪線打扮;有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷,很有特色。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.結(jié)合繪本故事,感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂特征。

  2.基于情節(jié)變化,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的輕松與激烈。

  3.在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚跳龍門的過程中,表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì),體現(xiàn)成功后的喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  能夠區(qū)分AB段音樂,感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂特征。

  難點(diǎn):能區(qū)分樂段,并根據(jù)音樂節(jié)奏嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的輕松與激烈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、幕布、燈、剪影圖。

  活動(dòng)過程

  一、感受與表現(xiàn)A段音樂

  1.直接播放A段音樂,開始剪影劇,教師拿著鯉魚剪影隨音樂節(jié)奏“游動(dòng)”,

  幼兒感受A段音樂。(A)

  2.討論A段音樂的節(jié)奏氛圍:

  師:小鯉魚的心情聽起來是怎么樣的?(快樂,歡樂)

  3.請(qǐng)幼兒用手模仿鯉魚隨音樂游動(dòng),感受音樂的歡快曲調(diào)。

  師:那現(xiàn)在我們小手變成小鯉魚,用你自己的方式跟隨音樂節(jié)奏,快樂的游泳吧。ˋ)

  4.請(qǐng)幼兒分享游動(dòng)方式,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)想,強(qiáng)調(diào)樂曲節(jié)奏

  師:你們是怎樣游動(dòng)表達(dá)小鯉魚的快樂心情呢?要跟隨音樂的節(jié)奏哦~(幼兒分享時(shí)跟隨一個(gè)八拍A段音樂進(jìn)行展示)(A段樂一八拍)

  師:剛才我看到有的小魚有的時(shí)候表情并不快樂,快樂的表情是什么樣的呢?

  5.小結(jié)幾種不同的游動(dòng)方式,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式再次表現(xiàn)音樂,感受音樂的快樂氛圍。(A)

  師:剛才小朋友們想了很多種方法,有雙手游,單手游......那么這一次請(qǐng)選擇自己喜歡的方式,跟隨音樂的節(jié)奏快樂的游泳。

  二、勇闖龍門,感受與表現(xiàn)B段音樂1.引出情景躍龍門

  師:鯉魚奶奶告訴小鯉魚一個(gè)秘密,傳說有一道龍門,小鯉魚只要越過這道龍門就能變成神龍。但這可不是件容易的事,要經(jīng)歷許多困難,小鯉魚決定要帶我們?nèi)ピ囋嚕銈儨?zhǔn)備好了嗎?

  2.再次出示小鯉魚皮影劇,隨音樂節(jié)奏游動(dòng),幼兒感受B段音樂(B)

  3.討論B段音樂節(jié)奏氛圍,引導(dǎo)幼兒感受到環(huán)境的危險(xiǎn):

 、賻煟和ㄟ^聽音樂,你感覺小鯉魚處在一個(gè)什么樣的環(huán)境里?(危險(xiǎn)、害怕)會(huì)有哪些危險(xiǎn),遇到危險(xiǎn)該怎么游?(趕緊游、用力游、使勁游)

 、趲煟盒□庺~的心情聽起來是怎么樣的?(緊張)

 、蹘煟哼@時(shí)勇敢不怕艱難的小鯉魚又會(huì)是什么樣的表情呢?(幼兒表現(xiàn))師:小鯉魚在游向龍門的過程中,環(huán)境很危險(xiǎn),小鯉魚的心情很緊張,音樂的速度越來越快,我們也要跟隨音樂的節(jié)奏漸漸加快速度。(教師再次跟音樂示范,體現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化)(B)

  4.清晰音樂,知道要做幾次跳龍門動(dòng)作。

  師:跳龍門可不是一件容易的事,我們先來仔細(xì)聽音樂,鯉魚躍了幾次龍門?(播放跳龍門部分音樂,小結(jié):鯉魚一共跳了7次龍門(跳)

  5.師幼合樂表現(xiàn)B段

  師:最后一跳我們要卯足干勁,往上跳!危險(xiǎn)來臨時(shí)一定要使勁游,千萬別被浪沖走了(B)

  三、齊躍龍門,完整表現(xiàn)音樂

  1.情感升華,幼兒體驗(yàn)成功躍龍門的喜悅和勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)。

  師:耶!我們都成功變成了神龍,小鯉魚們不畏艱辛,遇到困難迎難而上,為你們的勇敢點(diǎn)贊!

  2.以幫助鯉魚弟弟妹妹為情景完整合樂

  師:家鄉(xiāng)的'池塘里還有許多小鯉魚也想成為神龍呢,我們回去幫它們一起躍龍門吧(ABA)

  四、延伸活動(dòng):

  備好的幕布燈光和景與鯉魚的剪影,可讓幼兒體驗(yàn)跟隨音樂表演“皮影戲”。

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),通過皮影劇的方式結(jié)合音樂,為幼兒對(duì)音樂的解讀做一個(gè)基礎(chǔ)的鋪墊,同時(shí)起到調(diào)動(dòng)幼兒積極性的作用。因?yàn)槭且魳沸蕾p,所以重難點(diǎn)都放在了感受音樂節(jié)奏和情感的方向,盡可能的利用情景將幼兒帶入到A段歡樂和B段緊張的氛圍和情緒中。

  整節(jié)活動(dòng)中,我充分尊重幼兒,盡可能的“退出來”,做孩子們的合作者、支持者和引導(dǎo)者,為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的氛圍,讓孩子成為活動(dòng)的主人。本節(jié)活動(dòng)多數(shù)的即興創(chuàng)造環(huán)節(jié),讓孩子在“玩”的過程中大膽創(chuàng)想,比如:小魚怎樣游會(huì)更加歡樂,孩子們大膽想象,創(chuàng)造出各種各樣我們可能都想不到的動(dòng)作。又如:B段音樂危險(xiǎn)的氛圍下,所有危機(jī)都是幼兒想象的,在自己想象的危險(xiǎn)中突破危機(jī),會(huì)加強(qiáng)孩子們的成就感和喜悅情緒。孩子們?cè)O(shè)想小鯉魚被浪沖走、被鯊魚追、被章魚纏住、被雷打到等等各種各樣精彩的劇情,都是我本身沒有想到的,可見孩子的創(chuàng)造力是多么的豐富!不知不覺中豐富的知識(shí),獲得情感體驗(yàn),充分發(fā)揮了孩子的自主性,達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。

  大班小鯉魚跳龍門教案 篇13

  【教材分析】

  “小鯉魚跳龍門”是一個(gè)流傳很久的民間故事,他訴說了小鯉魚自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。以這個(gè)故事為活動(dòng)的背景,讓幼兒在游戲情境中,快樂的進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在親身的.感知活動(dòng)中,不僅發(fā)展基本動(dòng)作,更學(xué)會(huì)從自身實(shí)際條件出發(fā),了解自己的動(dòng)作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣, 努力學(xué)習(xí),勇于挑戰(zhàn)自我。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)立定跳過 20~30 厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。

  2.在探索立定跳高的高度過程中,了解自己的彈跳能力,敢于挑戰(zhàn)自己。

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.泡沫墊子若干、場地

  【活動(dòng)建議】

  1.游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

 。1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小鯉魚跳龍門游戲。

  師:今天我們來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游過了龍門前,今天的龍門你能跳過去嗎?請(qǐng)你用自己的跳法去練習(xí)吧。

 。2)幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。

  幼兒示范自己的跳躍方法,重點(diǎn)介紹立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

  站在龍門前,雙腳同時(shí)用力蹬地。越過龍門,兩腳同時(shí)輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。

  (1) 幼兒再次結(jié)隊(duì)自由練習(xí),兩人結(jié)隊(duì)練習(xí),黃隊(duì)紅隊(duì)分組練習(xí)。幼兒兩人一組,分成兩隊(duì)搭龍門,排尾兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個(gè)龍門,再雙手搭龍門,大家依次進(jìn)行,直到對(duì)面,再依次結(jié)隊(duì)完成。

  3.集體游戲

 。1)在跳龍門的基礎(chǔ)上,排位幼兒傳花到排頭幼兒,選擇一種過龍門的方式游戲一次。

 。2)組織幼兒進(jìn)行游戲競賽。

  4.進(jìn)行放松練習(xí),播放舒緩音樂,自由放松,伸拉呼吸。

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